大班动物职业介绍所ppt
大班语言教案设计:动物职业介绍所含公开课视频课件
大班语言教案设计:动物职业介绍所含公开课视频课件一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的职业特点,培养他们对动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力,让他们能够自信地介绍动物的职业。
3.培养幼儿的观察力和想象力,激发他们的创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿掌握不同动物的职业特点,能够清晰、流利地介绍动物的职业。
2.教学难点:引导幼儿发挥想象力,创造性地介绍动物的职业。
三、教学准备1.PPT课件:动物职业介绍2.视频课件:动物职业介绍公开课3.动物图片卡片4.白板、记号笔5.玩具手机四、教学过程1.导入(1)教师向幼儿展示一张动物图片,引导幼儿观察并说出动物的名字。
(2)教师提问:“你们知道这个动物的职业吗?”引发幼儿思考。
2.新课导入(1)教师播放公开课视频课件,让幼儿观看动物职业介绍。
(2)教师根据视频内容,向幼儿介绍不同动物的职业特点。
3.活动一:动物职业我知道(1)教师将动物图片卡片分发给幼儿,让他们自由组合,寻找相同职业的动物。
(2)教师邀请幼儿上台介绍他们找到的相同职业的动物,并分享动物的职业特点。
4.活动二:动物职业我来猜(1)教师出示一张动物图片,让幼儿猜测它的职业。
(2)教师根据幼儿的回答,引导他们思考为什么这个动物会有这个职业。
5.活动三:动物职业我来介绍(1)教师邀请幼儿分成小组,每组选择一个动物职业,合作创作一段关于这个职业的介绍。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿完善介绍内容,提高语言表达能力。
6.活动四:动物职业我来演(1)教师邀请幼儿上台扮演不同职业的动物,进行角色表演。
(2)其他幼儿观看表演,猜出扮演的动物职业。
(1)教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
(2)教师出示玩具手机,模拟拨打动物职业介绍所的电话,邀请幼儿参与电话咨询。
五、课后作业1.请幼儿回家后,与家长一起了解其他动物的职业,并尝试用语言介绍。
2.家长协助幼儿完成一份关于动物职业的手抄报。
六、教学反思本节课通过多种活动形式,让幼儿了解不同动物的职业特点,培养了他们的语言表达能力、观察力和想象力。
大班语言-动物职业介绍所
大班语言-动物职业介绍所XX课件大班语言:动物职业介绍所活动目标:尝试根据动物特征进行联想,为其介绍合适的工作。
进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
活动准备:对动物特征有初步了解。
故事课件,大统计表,长颈鹿大象狗猫及相关职业的图片。
活动过程:一导入活动——(这一环节让幼儿理解职业介绍所的含义)出示故事课件。
这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物介绍所是大猩猩开的吗?二分段讲述故事——(第二环节引导幼儿思考动物特征与职业的关系)讲述第一段故事,提问:()大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁缝?()大猩猩所长为什么介绍龙虾做裁缝?讲述第二段故事。
讲述第二段故事的前半部分,引导幼儿猜测:大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?教师继续讲述第二段故事的后半部分。
讲述第三段故事讲述第三段古代的前半部分,引导幼儿猜测:如果你是大猩猩所长,你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?继续讲述故事的后半部分。
小结:每个动物都有自己的特征,大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。
过渡:现在还有些动物没有找到合适的工作,大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作,你们愿意吗?三分组讨论——(第三环节让幼儿自己根据动物特征为动物介绍合适的工作)提出要求:幼儿四人一组,自由选择动物为它们介绍工作。
幼儿分组讲述,教师指导。
引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。
集体交流:你们给动物介绍了什么工作?为什么?四职业招聘会——(巩固对动物特征的联想,为动物找到最合适的工作)大猩猩所长说:你们给动物朋友介绍了这么多的工作,可是到底什么工作是最适合它们的?看看这些工作到底谁来做最合适。
小结:出示*长颈鹿的脖子长,看得远,可以看清火灾的情况,让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生,适合做消防员。
*大象的鼻子长能吸水喷水清洗汽车,做洗车工最合适。
*猫抓老鼠的本领特别大,适合做粮仓管理员。
*狗的鼻子很灵敏,经过严格训练能做警察。
幼儿园大班语言活动教案动物职业介绍所(含课件)
幼儿园大班语言活动教案动物职业介绍所(含课件)设计思路“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。
在活动开展前,幼儿已基本常见动物的不同特征和它们各自的本领,并且对动物的话题不感兴趣很感兴趣。
在“小螃蟹找工作"活动中,幼儿积极投入为小螃蟹幼童寻找合适的工作,并饶有兴趣地谈论着要给动物寻找其他工作,于是就生成了这个活动。
《动物职业介绍所》原本是消除隔阂生动、富有童趣的故事。
故事构思新颖,巧妙地把动物的特征与人类的各种独具匠心职业特征联系了起来。
所以本次活动,我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系,尝试根据动物特征进行联想,为其简述合适的工作。
为达到这样的目标,我通过PPT演示,分段讲述故事,鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系,根据特点大胆猜想职业。
此外,我重点设计了情境化的“职业招聘会”环节,让幼儿知道每个动物都就有自己的特征,要根据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作,发挥它们的长处。
活动目标1.尝试根据动物特征进行联想,为其介绍合适的组织工作。
2.天赋进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。
活动准备对动物特征有初步了解,故事课件,大统计表,长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。
活动过程一、导入活动1.出示故事课件。
2.这是什么地方?职业介绍所是什么意为?动物职业介绍所是介绍所干什么的?放这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?二、分段讲述故事,引导幼儿思考动物类型与职业的关系1.讲述第一段故事,提问:(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?2.讲述第二段故事。
讲述第一段故事全篇的前半部分,引导幼儿猜测:大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?教师继续讲述第二段故事的后半部分。
3.讲述第三段故事。
讲述第三段故事的前半部分与,引导幼儿猜测:如果你是黑猩猩所长,你会给如是说袋鼠妈妈介绍什么组织工作?为什么?教师继续讲述第三段故事的后半部分。
幼儿园中班语言课《动物职业介绍所》PPT课件
二、 在为动物介绍工作的过程中,我紧紧围绕教学目标, 通过PPT有表情地分段讲述有趣的故事情节,提问形式多样,吸 引了幼儿的注意力,启发他们积极思考。如讲述第二段故事的 前半部分后,及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙 介绍什么工作?为什么”,再继续讲述第二段故事的后半部分, 看看幼儿的联想是否合适。而在讲述第三段故事的前半部分后, 提问则变为“如果你是大猩猩所长,你会给袋鼠妈妈介绍什么 工作?为什么”,让幼儿转换角色,更好地进行联想,提高了 幼儿参与的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍 合适的工作”这个点来提问、引导和小结,各环节之间的节奏 把控较好。
三、创设游戏。 1、听听,谁来了?小狗 再听听看,还有谁?大象 看看,还有谁?小猴和孔雀 2、来了4个小动物,猩猩博士给他们准备了4份工作,我们来看看是什么? 3、孩子们,你们觉得这四份工作分别有那个小动物来做最合适? 4、那我们来看看猩猩博士是怎样给他们安排的? 四、深入探讨。 1、又有4个小动物找到了自己满意的工作,你们看,每个小动物都有自己的 本领,那除了这些小动物外,你们还知道那些小动物,他们有什么本领? 2、每个小动物都有自己的本领,孩子们你们有什么本领啊? 3、孩子们,除了自己的本领,你还知道你的小伙伴,他们有什么本领啊?
三、在第三环节,根据大班幼儿的年龄特点,我让幼儿分组讨论,轮流讲 述,让每个幼儿都有机会说、大胆地说,并耐心倾听同伴的想法。在集体交流 环节,我准备了一张大统计表,用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作 分别罗列出来,和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作,这样做的效果比较好, 能让幼儿进一步巩固相关经验。
感谢欣赏
五、情感升华 1、小动物们准备一场盛大演出来感谢猩猩博士。 2、这么多的工作1个小动物能完成吗?怎么办? 3、演出准备好了,一起去看一下。 4、孩子们,有什么游戏是需要合作完成的? 5、观看《赛龙舟》视频,一起玩“赛龙舟”游戏。