《青铜葵花》精品PPT课件
合集下载
青铜葵花ppt课件
青铜的形象
勇敢正直
01
青铜是一个勇敢正直的男孩，他敢于担当，不畏艰险，为了保
护葵花和家人，他总是奋不顾身地冲在最前面。
聪明机智
02
青铜很聪明，善于观察和思考，常常能够想出一些聪明的办法
来解决问题。
感情深厚
03
青铜对葵花的感情非常深厚，他总是默默地关心和守护着葵花
，为了葵花的幸祥和蔼的老人，她 对青铜和葵都非常疼爱，为了他 们的幸福而默默地付出。
爸爸妈妈
爸爸妈妈是青铜和葵的家长，他 们虽然平凡却很伟大，为了家庭 和孩子的幸福而努力奋斗。
其他村民
其他村民都是青铜和葵的朋友和 邻居，他们之间互相帮助、互相 关心，共同度过了一个又一个的 难关。
03
青铜葵花的艺术手法
电视剧《青铜葵花》
这部电视剧以小说为基础，通过生动的画面和情节，展现了青铜和葵花的生活。
青铜葵花主题的文学作品
《青铜葵花》小说
这是作家曹文轩创作的一部长篇小说，以青铜和葵花为主人公，讲述了一个关于爱与成 长的故事。
《青铜葵花》诗集
一些诗人以青铜葵花为主题创作了诗集，通过诗歌的形式表达了对小说主题的感悟和思 考。
青铜葵花作为一部经典小说，对后来的文学 创作产生了深远影响，许多作家和作品都从 中汲取灵感。
儿童文学的典范
青铜葵花被视为儿童文学的经典之作，为后来的儿 童文学创作提供了宝贵的借鉴和参考。
传播传统文化
青铜葵花通过讲述乡村故事，传承了传统文 化和价值观，对弘扬民族文化起到了积极作 用。
评价与争议
主题深刻
02
青铜葵花的人物形象
葵花的形象
01
02
03
纯真善良
葵花是一个纯真善良的女 孩，她对生活充满热爱， 对周围的人和事都充满好 奇和善意。
青铜葵花(分享课)ppt课件
28
不久树起一根高高的旗杆，那天 早晨，一面红旗升上天空，犹如（ ），一（团火 ）地(静静 )在芦燃荡烧的上 空。
29
小木船（二）
主要内容：
第二节主要写大芦苇荡对葵花既 （有吸引力）又（使她感到恐惧）。因 为她爸爸（太忙不能陪伴她），所以葵 花感到（ 孤独 ）。大麦地的 ( )深欢深声吸笑引语着葵花。
26
如何写葵花？
她的头发本来就不浓密，潮湿后 ，薄薄地粘在头皮上，人显得更清瘦 ，而那张有点儿苍白的小脸，却因为 潮湿，倒显得比往日要有生气。
她一激灵，不禁缩起脖子，然后 仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见 那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得 一尘不染，油亮亮的，让人心里很喜 欢。
27
如何写葵花的孤独？
心中长出一个念头，就 像潮 湿的土地上长出一根小草。小草 在春风里摇摆着，一个劲地在长 ，在长。一个念头站满了葵花的 心：我要上船，我要去大麦地！
39
品味：
声音很小，都被潮湿的泥土吸走了 。
40
从嘎鱼的言行，你觉得他是个 怎么样的孩子？为什么会这样？
41
小木船（ 四 主要内容：）
当葵花随着小船飘得很远 的时候，遇到了哑巴青铜，青 铜把葵花送回给她的爸爸。
18
要求：在（ ）内填上恰当的词语，能起到概括这一章节 主要内容的作用。
目
录
第一章 （ ）的小木船
1
第二章 （ ）的葵花田
20
第三章 （ ）的 老槐树
42
第四章 （ ）的芦花鞋
61
第五章 （ ）的金茅草
87
第六章 （ ）的冰项链
115
第七章 （ ）的 三月蝗
148
第八章 （ ）的纸灯笼
186
不久树起一根高高的旗杆，那天 早晨，一面红旗升上天空，犹如（ ），一（团火 ）地(静静 )在芦燃荡烧的上 空。
29
小木船（二）
主要内容：
第二节主要写大芦苇荡对葵花既 （有吸引力）又（使她感到恐惧）。因 为她爸爸（太忙不能陪伴她），所以葵 花感到（ 孤独 ）。大麦地的 ( )深欢深声吸笑引语着葵花。
26
如何写葵花？
她的头发本来就不浓密，潮湿后 ，薄薄地粘在头皮上，人显得更清瘦 ，而那张有点儿苍白的小脸，却因为 潮湿，倒显得比往日要有生气。
她一激灵，不禁缩起脖子，然后 仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见 那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得 一尘不染，油亮亮的，让人心里很喜 欢。
27
如何写葵花的孤独？
心中长出一个念头，就 像潮 湿的土地上长出一根小草。小草 在春风里摇摆着，一个劲地在长 ，在长。一个念头站满了葵花的 心：我要上船，我要去大麦地！
39
品味：
声音很小，都被潮湿的泥土吸走了 。
40
从嘎鱼的言行，你觉得他是个 怎么样的孩子？为什么会这样？
41
小木船（ 四 主要内容：）
当葵花随着小船飘得很远 的时候，遇到了哑巴青铜，青 铜把葵花送回给她的爸爸。
18
要求：在（ ）内填上恰当的词语，能起到概括这一章节 主要内容的作用。
目
录
第一章 （ ）的小木船
1
第二章 （ ）的葵花田
20
第三章 （ ）的 老槐树
42
第四章 （ ）的芦花鞋
61
第五章 （ ）的金茅草
87
第六章 （ ）的冰项链
115
第七章 （ ）的 三月蝗
148
第八章 （ ）的纸灯笼
186
读书分享读书交流会《青铜葵花》课件(共20张PPT)
第叁章
内容提要
内容提要
《青铜葵花》讲述了一个特别的机缘，让一个乡村男孩青铜和城市女孩 葵花成了兄妹，在充满天灾人祸的岁月里，和大麦地的百姓一起乐观生 活，从容应对火灾、洪灾、蝗灾等苦难，追求幸福的故事。 作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美， 将美写到极致；作品写爱——至爱，把爱写得充满生机和情意。
感受“至爱”—《冰项链》
“哥哥，你喜欢那只狗熊，还是那只狗——那只黑狗？”葵花又追问着。 她要得到哥哥的回答。她一个劲地问着，但问着问着，她停住了。她突 然想起来，不久前，是哥哥让她坐到他肩上看马戏的。不是不久前，而 是很久很久前——葵花这么觉得，好像已经很多年了，她就一直坐在哥 哥的肩上。她只顾看马戏，竟把哥哥完全忘了。而哥哥就这么一直让她 骑在肩上，在打谷场上站着。哥哥什么也没有看见。
品味作品
这是一个长得干干净净的女孩。这是一个文静而瘦弱 的女孩。 这个女孩没有妈妈。她妈妈两年前得病死了。爸爸要 到干校，只好将她带在身边，一同从城市来到大麦地。 除了爸爸，她甚至没有一个亲戚，因为她的父母都是 孤儿。爸爸无论走到哪，都得将她带在身边。
感受“至爱”
如果说，苦难让我们心痛；那么，书中那一幅幅写满至爱的画面，一定会深 深打动我们的心！
小说中，哥哥青铜全心呵护妹妹葵花的细节描写 很多。请大家选择一个最能打动你的 “爱”的 细节，在小组内读一读，并谈谈自己的感受，待 会儿推出你们最佳代表来读读、说说！
品味作品
《芦花鞋》—为了筹钱，青铜冬天卖掉 了101双芦花鞋，雪天赤脚回家。 《金茅草》—水灾后，没有了住房，12岁的青铜跟爸爸去海边割草。 《三月蝗》—蝗灾后青铜家揭不开锅，兄妹俩吃野菜，嚼芦根，打来野 鸭又被嘎鱼一家冤枉是小偷，奶奶用戒指换来一袋米。
青铜葵花阅读分享PPT课件
.
5
词段赏析
• 一切都很顺利，小船并没有使他感 到太担忧，它载着他，载着他的画 夹与其他用物，很平稳地行驶在水 面上。这是他第一次驾船，感觉很 不错。小船在水面上的滑行，几乎 毫无阻力。他虽然不会撑船，但也 能勉强使用竹篙。
.
6
读后感
• 读了这本书，我喜欢上了书中的两个小主人公，一个名 叫青铜，另一个是青铜的妹妹，葵花。虽然哥哥青铜是 个哑巴，但是他一个善良没有心机的孩子,虽然有时贪玩, 但敢于承担错误,并甘愿替妹妹受罚，而且孝顺，尊敬长 辈。葵花是个城里来的小姑娘，单纯可爱,心疼爸爸妈妈 和哥哥,有点害羞.但是不怕吃苦。在生活中，两兄妹更是 和谐快乐的相处。
• 葵花：5岁丧母，7岁随相依为命的艺术家父 亲，到了和大麦地一河之隔的干校，父亲在 一次意外中丧生，被青铜一家领养。文静、 乖巧、讨人喜爱，有着一颗感恩的心；
.
4
词段赏析
• 一位文静而又瘦弱的小女孩， 手拿着一朵橘黄色的小花，静 静地走在大河边，刚下过雨的 天空显得格外的蓝。一路的草， 叶叶挂着水珠，几只丹顶鹤在 快乐的嬉戏着……
• 在粗茶淡饭中，一家人为了抚养葵花，用尽心力，虽然 青铜不会说话，但是他在沉默中无微不至地呵护着葵花， 几乎为她奉献了自己的一切。
.
7
感谢聆听
Thanks for Your Attention
.
8
.
2
作者简介
曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农 村。中国作家协会全国委员会委员、 北京大学中文系教授、中国现当代文 学博士生导师。
2004年获国际安徒生奖提名奖。
.
3
主要人物
• 青铜：5岁在大火后受惊吓，失语，大麦地最 单纯、善良、聪明、坦荡的农村孩子，在收 养了妹妹葵花之后，他把 一个哥哥质朴、无 私的爱发挥到了极致；
《青铜葵花》导读ppt课件
特点
善于运用儿童视角和乡村背景，刻画人物形象鲜明，情节紧 凑，引人入胜
02 故事梗概与主要 人物
《青铜葵花》故事梗概
葵花父亲的离世
葵花的父亲是一位雕塑家，他热爱艺 术但命运多舛。在一次意外中离世， 留下年幼的葵花孤苦铜和葵花共同面 对挑战，相互扶持，共同成长。他们 经历了许多磨难，但始终保持着对生 活的热爱和对未来的憧憬。
《根鸟》
一部充满梦幻色彩的小说 ，展现了一个少年对梦想 的执着追求。
《细米》
以细腻的笔触描绘了一个 乡村少年的心灵成长历程 。
06 思考题与课堂互 动
回答问题并小组讨论
问题一
《青铜葵花》的主题是什么？
问题三
小说中的人物形象有哪些特点？
问题二
青铜和葵花分别代表了什么？
问题四
小说中的环境描写有何作用？
应用一
学习小说中人物形象的塑造方法，提 高自己的写作能力和表达能力。
应用二
应用三
通过阅读《青铜葵花》，思考如何在 现实生活中践行亲情、友情等美好情 感，让自己的生活更加充实和有意义 。
借鉴小说中环境描写的技巧，将其运 用到自己的作文中，增强作文的感染 力和表现力。
THANKS
感谢观看
如何有效阅读《青铜葵花》
把握故事背景
了解小说所描述的时代背景和 社会环境，有助于更好地理解
人物和情节。
关注人物塑造
注意作者对主要人物的刻画， 分析他们的性格、命运及相互 关系。
品味语言特色
欣赏曹文轩独特的语言风格， 体会诗意化的描写和情感表达 。
深入主题思考
探讨小说所呈现的成长、家庭 、社会等主题，以及其中蕴含
关键情节剖析与讨论
分析
葵花的到来为青铜一家带来了欢乐和活力。她教青铜识字、写字，帮助青铜走出 自卑和孤独；同时，她也用自己的善良和勤劳赢得了全家人的喜爱和尊重。
善于运用儿童视角和乡村背景，刻画人物形象鲜明，情节紧 凑，引人入胜
02 故事梗概与主要 人物
《青铜葵花》故事梗概
葵花父亲的离世
葵花的父亲是一位雕塑家，他热爱艺 术但命运多舛。在一次意外中离世， 留下年幼的葵花孤苦铜和葵花共同面 对挑战，相互扶持，共同成长。他们 经历了许多磨难，但始终保持着对生 活的热爱和对未来的憧憬。
《根鸟》
一部充满梦幻色彩的小说 ，展现了一个少年对梦想 的执着追求。
《细米》
以细腻的笔触描绘了一个 乡村少年的心灵成长历程 。
06 思考题与课堂互 动
回答问题并小组讨论
问题一
《青铜葵花》的主题是什么？
问题三
小说中的人物形象有哪些特点？
问题二
青铜和葵花分别代表了什么？
问题四
小说中的环境描写有何作用？
应用一
学习小说中人物形象的塑造方法，提 高自己的写作能力和表达能力。
应用二
应用三
通过阅读《青铜葵花》，思考如何在 现实生活中践行亲情、友情等美好情 感，让自己的生活更加充实和有意义 。
借鉴小说中环境描写的技巧，将其运 用到自己的作文中，增强作文的感染 力和表现力。
THANKS
感谢观看
如何有效阅读《青铜葵花》
把握故事背景
了解小说所描述的时代背景和 社会环境，有助于更好地理解
人物和情节。
关注人物塑造
注意作者对主要人物的刻画， 分析他们的性格、命运及相互 关系。
品味语言特色
欣赏曹文轩独特的语言风格， 体会诗意化的描写和情感表达 。
深入主题思考
探讨小说所呈现的成长、家庭 、社会等主题，以及其中蕴含
关键情节剖析与讨论
分析
葵花的到来为青铜一家带来了欢乐和活力。她教青铜识字、写字，帮助青铜走出 自卑和孤独；同时，她也用自己的善良和勤劳赢得了全家人的喜爱和尊重。
青铜葵花ppt课件
2024/1/25
其独特的造型和精美的工艺使 得青铜葵花成为室内装饰的亮 点，提升了空间的艺术氛围。
青铜葵花的装饰风格多样，既 可以呈现古典的优雅气质，也 可以展现现代的时尚感。
9
绘画艺术
青铜葵花也被艺术家们用作绘画创作的主题。
在绘画中，艺术家们通过色彩的运用、光影的处理等手法，表现出青铜葵花的质感 和美感。
13
表面处理技术
氧化处理
通过化学或电化学方法， 在葵花表面形成一层致密 的氧化膜，增加其耐腐蚀 性和美观度。
2024/1/25
着色处理
采用化学着色或电解着色 技术，使葵花表面呈现出 丰富的色彩效果，提高其 艺术价值。
封闭处理
在着色后的葵花表面涂覆 一层透明的封闭剂，以增 加其耐候性和耐磨性，同 时保持色彩的鲜艳度。
14
04
青铜葵花文化内涵解读
2024/1/25
15
象征意义
青铜材质的象征
代表尊贵、永恒和坚固，体现古 代人们对权力和地位的追求。
葵花形状的象征
象征太阳、光明和希望，代表人 们对美好生活的向往和追求。
青铜与葵花的结合
代表权力与希望、尊贵与美好的 完美结合，体现古代人们的审美
追求和文化内涵。
2024/1/25
青铜葵花作为中国传统文化的重 要代表，在国际文化交流中发挥
着重要作用。
2024/1/25
通过将青铜葵花等文物展示在国 际舞台上，可以促进不同文化之
间的交流与融合。
借助现代传媒手段，如影视、网 络等，可以让更多人了解和认识 青铜葵花及其背后的文化内涵，
推动中华文化的传播与普及。
22
06
青铜葵花未来发展趋势探讨
4
其独特的造型和精美的工艺使 得青铜葵花成为室内装饰的亮 点，提升了空间的艺术氛围。
青铜葵花的装饰风格多样，既 可以呈现古典的优雅气质，也 可以展现现代的时尚感。
9
绘画艺术
青铜葵花也被艺术家们用作绘画创作的主题。
在绘画中，艺术家们通过色彩的运用、光影的处理等手法，表现出青铜葵花的质感 和美感。
13
表面处理技术
氧化处理
通过化学或电化学方法， 在葵花表面形成一层致密 的氧化膜，增加其耐腐蚀 性和美观度。
2024/1/25
着色处理
采用化学着色或电解着色 技术，使葵花表面呈现出 丰富的色彩效果，提高其 艺术价值。
封闭处理
在着色后的葵花表面涂覆 一层透明的封闭剂，以增 加其耐候性和耐磨性，同 时保持色彩的鲜艳度。
14
04
青铜葵花文化内涵解读
2024/1/25
15
象征意义
青铜材质的象征
代表尊贵、永恒和坚固，体现古 代人们对权力和地位的追求。
葵花形状的象征
象征太阳、光明和希望，代表人 们对美好生活的向往和追求。
青铜与葵花的结合
代表权力与希望、尊贵与美好的 完美结合，体现古代人们的审美
追求和文化内涵。
2024/1/25
青铜葵花作为中国传统文化的重 要代表，在国际文化交流中发挥
着重要作用。
2024/1/25
通过将青铜葵花等文物展示在国 际舞台上，可以促进不同文化之
间的交流与融合。
借助现代传媒手段，如影视、网 络等，可以让更多人了解和认识 青铜葵花及其背后的文化内涵，
推动中华文化的传播与普及。
22
06
青铜葵花未来发展趋势探讨
4
青铜葵花-读书分享课件
还记得那个和蔼的奶奶，那个被全村人尊敬的老人， 辛苦了一辈子，为了让日子好过一点，金戒指、耳环都卖
了出去，她为了让青铜葵花穿上暖和的棉袄，每天到 棉花地里去摘棉花。其实对于青铜葵花来说，奶奶做的衣 服都是最好看的。
令人感动的，还有一头牛，一头温顺的牛，它任劳任 怨——
对于它来说，它感激青铜一家人的照顾，感激他们在 夏天时在牛栏门口挂上一大块芦苇编的练字，让它免遭蚊 虫的叮咬，它感激他们在冬天里，将他牵到暖和的阳光下 晒太阳……它的心中有太多感激，所以，他觉得幸福，即 使这些年来这么辛苦。
大麦地人，一辈子辛辛苦苦，耕作劳动，却还是离开 这片土地。令人感到悲哀。
与我们，要懂得珍惜，珍惜那些默默无闻的奉献者， 珍惜我们身边的亲人……
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
葵花有不幸的身世，母亲很早去世了，父 亲也在她小的时候落水身亡，只留下一片满 是花瓣的土地。也因为这样，她更加成熟懂 事，更加乖巧聪明，在新的土地上绽放出了 更美的花朵。
最后离去，她饱含深情地回望，只是没有 望见那抹熟悉的身影，心中多添了一份惆怅， 乘船离开，越走越远……
• 人物分析
嘎鱼，拥有着与青铜、葵花不一样的家境， 也因此十分淘气顽皮。对于青铜，心中始终有 一份害怕，不敢再他们面前恶作剧，也不敢轻 易捉弄他们。
在“大草垛”一章中，他“改邪归正”，露 出善良的一面，帮助葵花躲在藏在带篷子的大 船里，还帮青铜葵花送饭，甚至为了让他们放 心，一直以放鸭子为理由在他们周围观察。
了出去，她为了让青铜葵花穿上暖和的棉袄，每天到 棉花地里去摘棉花。其实对于青铜葵花来说，奶奶做的衣 服都是最好看的。
令人感动的，还有一头牛，一头温顺的牛，它任劳任 怨——
对于它来说，它感激青铜一家人的照顾，感激他们在 夏天时在牛栏门口挂上一大块芦苇编的练字，让它免遭蚊 虫的叮咬，它感激他们在冬天里，将他牵到暖和的阳光下 晒太阳……它的心中有太多感激，所以，他觉得幸福，即 使这些年来这么辛苦。
大麦地人，一辈子辛辛苦苦，耕作劳动，却还是离开 这片土地。令人感到悲哀。
与我们，要懂得珍惜，珍惜那些默默无闻的奉献者， 珍惜我们身边的亲人……
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
葵花有不幸的身世，母亲很早去世了，父 亲也在她小的时候落水身亡，只留下一片满 是花瓣的土地。也因为这样，她更加成熟懂 事，更加乖巧聪明，在新的土地上绽放出了 更美的花朵。
最后离去，她饱含深情地回望，只是没有 望见那抹熟悉的身影，心中多添了一份惆怅， 乘船离开，越走越远……
• 人物分析
嘎鱼，拥有着与青铜、葵花不一样的家境， 也因此十分淘气顽皮。对于青铜，心中始终有 一份害怕，不敢再他们面前恶作剧，也不敢轻 易捉弄他们。
在“大草垛”一章中，他“改邪归正”，露 出善良的一面，帮助葵花躲在藏在带篷子的大 船里，还帮青铜葵花送饭，甚至为了让他们放 心，一直以放鸭子为理由在他们周围观察。
《青铜葵花》精品PPT课件
第10页共23页说说主要内容说说主要内容第11页共23页纯美纯美语言优美语言优美七岁女孩葵花走向大河边时雨季已经结束多日不见的阳光正像清澈的流水一样哗啦啦漫泻于天空
2021
1
青铜 葵花 《青铜葵花》
2021
2
走进《青铜葵花》——Biblioteka 痛苦中盛开的美， 原来是如此灿烂。
执教：付英兰
2021
3
作者简介
从此，你的想法是否已经改变？是否有了学习的榜样？
2021
18
巩固训练！
2021
19
一、填空题。（10分） 1、《青铜葵花》的作者是中国当代作家（ ）。 小说主要讲了（ ）和（ ）之间的感人故事。我 还知道这位作家的作品有（《 》）。 2、葵花爸爸所在的城市，最著名的雕塑是 （ ）。 3、有两户人家想领养葵花，分别是（ ）和 （ ）。 4、期末考试的时候，葵花为了（ ）而将各门 功课都考砸。 5、青铜制作了（ ）盏南瓜灯，每盏灯有（ ） 只萤火虫。
2021
8
目录
第一章 小木船
第二章 葵花田
第三章 老槐树
第四章 芦花鞋
第五章 金茅草
第六章 冰项链
第七章 三月蝗
第八章 纸灯笼
第九章 大草垛
美丽的痛苦2（021 代后记）
9
关于葵花：
葵花三岁那年，妈妈就离开了人世，她 只能和爸爸相依为命。那年，葵花随爸爸 来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画 夹、划着小船去成片的葵花田旁画画。有 一回，他画了好多张葵花图。突然，一阵 风吹来，那些画一张张地被吹到了河里。 爸爸只想着捞画，落到河里，淹死了。她 成了无依无靠孤儿。
5、“她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘
在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小
2021
1
青铜 葵花 《青铜葵花》
2021
2
走进《青铜葵花》——Biblioteka 痛苦中盛开的美， 原来是如此灿烂。
执教：付英兰
2021
3
作者简介
从此，你的想法是否已经改变？是否有了学习的榜样？
2021
18
巩固训练！
2021
19
一、填空题。（10分） 1、《青铜葵花》的作者是中国当代作家（ ）。 小说主要讲了（ ）和（ ）之间的感人故事。我 还知道这位作家的作品有（《 》）。 2、葵花爸爸所在的城市，最著名的雕塑是 （ ）。 3、有两户人家想领养葵花，分别是（ ）和 （ ）。 4、期末考试的时候，葵花为了（ ）而将各门 功课都考砸。 5、青铜制作了（ ）盏南瓜灯，每盏灯有（ ） 只萤火虫。
2021
8
目录
第一章 小木船
第二章 葵花田
第三章 老槐树
第四章 芦花鞋
第五章 金茅草
第六章 冰项链
第七章 三月蝗
第八章 纸灯笼
第九章 大草垛
美丽的痛苦2（021 代后记）
9
关于葵花：
葵花三岁那年，妈妈就离开了人世，她 只能和爸爸相依为命。那年，葵花随爸爸 来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画 夹、划着小船去成片的葵花田旁画画。有 一回，他画了好多张葵花图。突然，一阵 风吹来，那些画一张张地被吹到了河里。 爸爸只想着捞画，落到河里，淹死了。她 成了无依无靠孤儿。
5、“她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘
在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小
青铜葵花ppt(原版
创作背景
作者介绍
作者是当代著名作家曹文轩，他以细 腻的笔触和深入人心的故事情节而著 名。
创作灵感
曹文轩在创作《青铜葵花》时，受到 了自己童年时期的生活经历和所见所 闻的影响，同时也借鉴了中国传统文 化的元素。
02
青铜葵花的故事情节
故事概述
01
02
03
故事背景
青铜葵花的故事发生在一 个叫大麦地的小村庄，这 里的人们过着简朴而宁静 的生活。
对教育观念的启示
情感教育的重要性
青铜葵花强调了情感教育在个体成长中的重要性。故事中的主人公通过彼此关 爱、支持和鼓励，共同成长和面对困境。这启示教育者关注学生的情感需求， 培养他们的人文素养和情感智慧。
价值观教育的必要性
小说中的道德抉择和价值观冲突，强调了价值观教育在个体和社会发展中的重 要性。这启示教育者不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的价值观，培养 他们的道德判断力和责任感。
对社会现象的反思
城乡差距与身份认同
青铜葵花中的城乡差异和人物身份的复杂性，反映了社会的不平等和身份认同的 问题。这促使读者反思社会制度和政策对个体和群体的影响，以及个人如何在这 样的环境中找到自己的位置。
传统与现代的冲突与融合
小说中展现了传统农业社会与现代工业社会之间的冲突与融合。这种冲突不仅体 现在物质层面，还涉及到文化、价值观和精神层面。这促使读者思考传统与现代 如何和谐共存，以及如何在现代化进程中保持文化的根基。
现了人性的美好和坚韧。
作品中的主题包括亲情、友情、 爱情以及对生命的尊重和珍视， 这些主题在故事中得到了深刻的
体现。
青铜葵花的创作背景是作者曹文 轩对童年生活的回忆和对故乡的 热爱，作品中的场景和人物都充
《青铜葵花》课件PPT课件
填空题 1、城里人干活的地方，被大麦地人称作 五七干。校
2、葵花爸爸的职业是一位 雕塑。家（职业）
3、当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生 危险时，是 青救铜了她。 4、青铜一家人一共编了 10 双芦花鞋。
1 5、葵花从江南回家时，青铜手上拿着的东西是 纸灯。笼
第10页/共20页
过关斩将（二）
第14页/共20页
语段赏析一
• 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手， 要编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上卖去。
• 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 • 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的
日子亮堂堂的。
第15页/共20页
语段赏析二
• 那鞋的制作工序是：先是将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织 成鞋。那鞋很厚实，像只暖和和的鸟窝。土话称它为“毛鞋窝子”。冬天穿着，即使走 在雪地里，都很暖和。
5、在文艺表演中，葵花戴着（ A）作为饰品。
A.冰项链 B.金项链 C.银项链
第11页/共20页
有人说：“作品写苦难，将苦难写 到深刻之处;作品写美，将美写到极致; 作品写爱，将爱写得充满生机和情 意。”
第12页/共20页
苦难 大美 至爱
第13页/共20页
内容提要
这是一个男孩与一个女孩的故事。 男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特 别的机缘，七岁的城女孩葵花和乡 村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。 他们一起生活，一起长大。12岁那 年，葵花又被命运召回城市，男孩 青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥 望女孩葵花所在的地方……
第1页/共20页
第2页/共20页
第3页/共20页
第4页/共20页
曹文轩，1954年1月生于盐城，中 国作家协会全国委员会委员，北京作家 协会副主席，当代文学教研室主任，儿 童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅 文学院客座教授。中国少年写作的积极 倡导者、推动者。主要作品有文学作品 集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷 薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。 长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房 子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、 《细米》、《青铜葵花》、《大王书》 等。主要学术性著作《中国80年代文学 现象研究》、《第二世界——对文学艺 术的哲学解释》、《20世纪末中国文学 现象研究》、《小说门》等。2003年作 家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。作 品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》、 《草房子》以及一些短篇小说分别翻译 为英、法、日、韩等文字。获省部级以 上学术奖、文学奖30余种着，青铜放慢了脚步。他的目光垂落在了自己穿在脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下 咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了脚 上的芦花鞋上。但心里还在颤颤抖抖地唱着歌。
2、葵花爸爸的职业是一位 雕塑。家（职业）
3、当葵花想到大麦地去看爸爸，坐在小船上漂流发生 危险时，是 青救铜了她。 4、青铜一家人一共编了 10 双芦花鞋。
1 5、葵花从江南回家时，青铜手上拿着的东西是 纸灯。笼
第10页/共20页
过关斩将（二）
第14页/共20页
语段赏析一
• 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手， 要编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上卖去。
• 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 • 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的
日子亮堂堂的。
第15页/共20页
语段赏析二
• 那鞋的制作工序是：先是将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织 成鞋。那鞋很厚实，像只暖和和的鸟窝。土话称它为“毛鞋窝子”。冬天穿着，即使走 在雪地里，都很暖和。
5、在文艺表演中，葵花戴着（ A）作为饰品。
A.冰项链 B.金项链 C.银项链
第11页/共20页
有人说：“作品写苦难，将苦难写 到深刻之处;作品写美，将美写到极致; 作品写爱，将爱写得充满生机和情 意。”
第12页/共20页
苦难 大美 至爱
第13页/共20页
内容提要
这是一个男孩与一个女孩的故事。 男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特 别的机缘，七岁的城女孩葵花和乡 村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。 他们一起生活，一起长大。12岁那 年，葵花又被命运召回城市，男孩 青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥 望女孩葵花所在的地方……
第1页/共20页
第2页/共20页
第3页/共20页
第4页/共20页
曹文轩，1954年1月生于盐城，中 国作家协会全国委员会委员，北京作家 协会副主席，当代文学教研室主任，儿 童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅 文学院客座教授。中国少年写作的积极 倡导者、推动者。主要作品有文学作品 集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷 薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。 长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房 子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、 《细米》、《青铜葵花》、《大王书》 等。主要学术性著作《中国80年代文学 现象研究》、《第二世界——对文学艺 术的哲学解释》、《20世纪末中国文学 现象研究》、《小说门》等。2003年作 家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。作 品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》、 《草房子》以及一些短篇小说分别翻译 为英、法、日、韩等文字。获省部级以 上学术奖、文学奖30余种着，青铜放慢了脚步。他的目光垂落在了自己穿在脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下 咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了脚 上的芦花鞋上。但心里还在颤颤抖抖地唱着歌。
青铜葵花阅读分享ppt课件
跨文化视角下的解读
东西方文化的差异
在东方文化中，家庭、亲情和孝道等价值观念被高度重视，这在《青铜葵花》中得到了充分体现。而在西方文化 中，个人主义、自由和独立等价值观念更为突出。因此，在跨文化视角下解读《青铜葵花》，可以更加深入地理 解东西方文化的差异和共通之处。
文学作品的普世价值
尽管不同文化背景下的文学作品在表现形式和主题上可能存在差异，但它们所传递的人类情感、智慧和生命体验 却是相通的。通过跨文化视角下的解读，我们可以更加深刻地认识到文学作品的普世价值，以及它们在不同文化 中的独特表现和意义。
其他人物形象
通过对其他人物的塑造，展现了社会中不同阶层 、不同性格的人物形象，使得故事更加丰富多彩 。
主题思想探讨
成长与担当
通过青铜和葵花的成长历程，阐 述了人在成长过程中需要勇于担 当责任、面对困难不退缩的主题 思想。
善良与美好
葵花用她的善良和乐观感染着周 围的人，传递着美好与希望，表 达了善良能带来美好生活的主题 思想。
05
思考题与课堂互动
回答问题并小组讨论
问题一
《青铜葵花》中的主题是什么？
问题二
请谈谈你对小说中的人物形象的理解。
问题三
小说中的哪些情节或细节给你留下了深刻的印象？
பைடு நூலகம்
分享个人阅读心得
心得一
01
在阅读《青铜葵花》过程中，我深刻感受到了小说中的人物情
感和成长历程。
心得二
02
通过小说的叙述，我对中国农村的生活和文化有了更深入的了
06
总结回顾与展望未
来
关键知识点总结
青铜葵花时代背景
通过对小说中历史背景的深入解读，理解当时社 会风貌和人们的精神状态。
2024版好书推荐《青铜葵花》ppt课件
《根鸟》
一部具有奇幻色彩的小说， 通过主人公根鸟的冒险经 历探讨了成长与自我救赎 的主题。
22
06
总结与展望
Chapter
2024/1/25
23
对于《青铜葵花》的总结评价
文学价值
社会意义
艺术成就
《青铜葵花》作为一部当代文学作品， 以其深刻的主题、鲜活的人物形象和独 特的艺术风格，赢得了广泛的赞誉。作 品通过讲述青铜和葵花两个孩子的成长 故事，展现了人性的光辉和生活的真谛， 具有很高的文学价值。
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
作品曾获国家图书奖、中国安徒生奖、全国优秀儿童文学奖等。
2024/1/25
4
创作背景
01
《青铜葵花》源于曹文轩一个朋友的故事，最初的概念是一种“城市少年—— 乡村少年”的关系。书的构思时间非常长，他写起来也就是做了个笔录工作，创 作仅用一个月的时间，脱稿后就交给学生们进行校对。
2024/1/25
6
02
故事情节与人物形象
Chapter
2024/1/25
7
主要情节梳理
引子
城市女孩葵花跟随爸爸来到一个 叫大麦地的村庄生活
01
02
葵花与青铜的成长
03
葵花和青铜在苦难中相伴成长， 彼此关爱
04
2024/1/25
葵花爸爸的离世
葵花爸爸不幸遇难，葵花被青铜 一家领养
葵花被召回城市
葵花12岁那年，命运将她召回城 市，青铜从此常常遥望芦荡的尽 头，遥望葵花所在那座城市的方 向
和人生的真谛。
2024/1/25
丰富意象运用
作品中运用了丰富的意象，如青铜 葵花雕塑、大麦田等，既具有象征 意义，又增强了作品的艺术感染力。
青铜葵花带背景ppt课件
葵花艺术特色
01
02
03
色彩鲜艳
葵花以其鲜艳的色彩和生 动的形象著称，给人以强 烈的视觉冲击力。
构图巧妙
葵花艺术的构图往往巧妙 而富有创意，能够生动地 表现出葵花的形态和特点 。
寓意吉祥
葵花在中国传统文化中具 有吉祥的寓意，代表着希 望、快乐、幸福等美好愿 望。
青铜葵花艺术风格对比与赏析
风格差异
强化文化交流与合作 ，促进共同发展
加强国内外文化交流与合作，分 享各自在传统文化传承与创新发 展方面的经验和成果，促进共同 发展。同时，积极推动中国传统 文化元素走向世界舞台，展现中 华文化的独特魅力和价值。
06
总结回顾与课堂互动环节
总结回顾本次课程内容
01
梳理本次课程的主要知 识点和重点，包括青铜 器的定义、分类、制作 工艺等方面的内容。
未来展望
拓展跨领域合作广度 和深度
探讨如何进一步拓展青铜器与葵 花纹饰等传统文化元素在各个领 域的应用，加强跨领域合作的广 度和深度，推动文化传承与创新 发展。
激发创新活力，探索 更多可能性
鼓励更多的艺术家、设计师和创 意人才积极参与传统文化元素的 创新应用，激发他们的创新活力 ，探索更多可能性。
雕刻工艺
在青铜器表面进行雕刻， 包括浮雕、镂空等雕刻技 术，增加器物的立体感和 层次感。
镶嵌工艺
将宝石、玉石等镶嵌在青 铜器上，提高器物的观赏 性和价值。
葵花制作工艺
选材与造型
选用优质葵花籽，通过挑选、清洗、晾晒等工序，保证原 材料的质量。根据设计需求，将葵花籽进行排列组合，形 成不同的造型和图案。
当代社会对青铜葵花文化的传承与发扬
文化传承与教育普及
在当代社会，通过学校教育、博物馆展览、学术研究等途径，加强对青铜葵花文化的传承和教育普及工作。让更多的 人了解和认识青铜葵花的历史和文化内涵，增强民族自豪感和文化自信心。
《青铜葵花》精品课件PPT(2024)
15
情感渲染和意境营造
情感深度
通过深入挖掘人物内心情感，展 现人性的光辉与阴暗，引发读者
情感共鸣。
2024/1/29
悲剧色彩
故事中充满悲剧色彩，如主人公的 悲惨命运和无奈选择，使读者产生 强烈的同情和感慨。
意境深远
运用诗意化语言和细腻描绘手法， 营造深远、唯美的意境，使读者沉 浸其中，感受故事的美感和哲理。
葵花爸爸 <--> 葵花 (父女关系)
青铜一家 <--> 葵花 (领养关系)
2024/1/29
11
人物关系图及解读
```
解读：故事中的人物关系简单明了，主要围绕着青铜和葵花展开。通过人物间的互动和情感交流，展 现了人性的美好和真挚的情感。
2024/1/29
12
CHAPTER 03
艺术特色与表现手法
2024/1/29
13
独特叙事风格
线性叙事与倒叙结合
通过线性叙事展现故事发展，同时运 用倒叙手法揭示人物内心和过去，增 强故事层次感和深度。
寓言化表达
通过寓言化的故事情节和人物形象， 隐喻社会现实和人性问题，引发读者 深思。
诗意化语言
运用富有诗意的语言，描绘自然景色 和人物情感，使故事更具感染力和美 感。
家庭伦理与亲情
通过家庭成员间复杂关系，探讨 家庭伦理道德问题。
教育资源分配不均
葵花上学机会难得，揭示教育资 源分配不均现象。
2024/1/29
23
当代青少年成长教育启示
面对苦难坚强不屈
青铜、葵花等人物在苦难中坚韧不拔，激励青少年勇敢面对困境 。
珍惜亲情与友谊
小说中亲情、友谊真挚感人，引导青少年珍视身边情感关系。
情感渲染和意境营造
情感深度
通过深入挖掘人物内心情感，展 现人性的光辉与阴暗，引发读者
情感共鸣。
2024/1/29
悲剧色彩
故事中充满悲剧色彩，如主人公的 悲惨命运和无奈选择，使读者产生 强烈的同情和感慨。
意境深远
运用诗意化语言和细腻描绘手法， 营造深远、唯美的意境，使读者沉 浸其中，感受故事的美感和哲理。
葵花爸爸 <--> 葵花 (父女关系)
青铜一家 <--> 葵花 (领养关系)
2024/1/29
11
人物关系图及解读
```
解读：故事中的人物关系简单明了，主要围绕着青铜和葵花展开。通过人物间的互动和情感交流，展 现了人性的美好和真挚的情感。
2024/1/29
12
CHAPTER 03
艺术特色与表现手法
2024/1/29
13
独特叙事风格
线性叙事与倒叙结合
通过线性叙事展现故事发展，同时运 用倒叙手法揭示人物内心和过去，增 强故事层次感和深度。
寓言化表达
通过寓言化的故事情节和人物形象， 隐喻社会现实和人性问题，引发读者 深思。
诗意化语言
运用富有诗意的语言，描绘自然景色 和人物情感，使故事更具感染力和美 感。
家庭伦理与亲情
通过家庭成员间复杂关系，探讨 家庭伦理道德问题。
教育资源分配不均
葵花上学机会难得，揭示教育资 源分配不均现象。
2024/1/29
23
当代青少年成长教育启示
面对苦难坚强不屈
青铜、葵花等人物在苦难中坚韧不拔，激励青少年勇敢面对困境 。
珍惜亲情与友谊
小说中亲情、友谊真挚感人，引导青少年珍视身边情感关系。
青铜葵花(分享课)ppt课件
纹饰图案
研究青铜葵花表面的纹饰图案，了解其文化内涵和，分析其成分和质地，评估其年代和真伪。同时 ，关注铸造、雕刻等工艺水平，判断其艺术价值。
收藏市场现状及前景分析
市场现状
概述当前青铜葵花收藏市场的规模、参与人群、交易渠道等方面的情况，分析 市场的主要特点和趋势。
表面处理
02
采用抛光、喷砂等工艺对葵花制品表面进行处理，提高其光洁
度和质感。
装饰技巧
03
运用镂空、镶嵌、镀金等装饰技巧，提升葵花制品的艺术价值
和观赏性。
2023
PART 04
青铜葵花鉴赏与收藏建议
REPORTING
鉴赏标准和方法论述
造型艺术
观察青铜葵花的整体造型，分析其设计理念和艺术风格，注意细节 处理和工艺水平。
不同时期风格演变
商代晚期至西周早期
青铜葵花器型较小，纹饰简单粗犷，以直线和折线为主。
西周中晚期至春秋早期
器型逐渐变大，纹饰变得精细繁复，出现了镂空、镶嵌等 工艺。
春秋中晚期至战国早期
器型更加多样化，出现了方形、长方形等异形器。纹饰更 加生动写实，注重表现动物的神态和动态。同时出现了错 金银、镶嵌绿松石等豪华装饰工艺。
家具设计
在家具设计中运用青铜葵花造型，如茶几、餐桌等，展现独特韵 味。
灯饰创意
将青铜葵花元素应用于灯饰设计，创造出温馨、典雅的室内氛围 。
创新设计和跨界合作探索
时尚配饰
将青铜葵花元素与时尚配饰相结合，推出具有文 化内涵的珠宝、首饰等。
艺术品创作
以青铜葵花为创作灵感，打造雕塑、装置艺术等 现代艺术作品。
古代工匠在制作青铜器时，运用了高 超的铸造和雕刻工艺，使得青铜葵花 具有极高的工艺水平和历史价值。
研究青铜葵花表面的纹饰图案，了解其文化内涵和，分析其成分和质地，评估其年代和真伪。同时 ，关注铸造、雕刻等工艺水平，判断其艺术价值。
收藏市场现状及前景分析
市场现状
概述当前青铜葵花收藏市场的规模、参与人群、交易渠道等方面的情况，分析 市场的主要特点和趋势。
表面处理
02
采用抛光、喷砂等工艺对葵花制品表面进行处理，提高其光洁
度和质感。
装饰技巧
03
运用镂空、镶嵌、镀金等装饰技巧，提升葵花制品的艺术价值
和观赏性。
2023
PART 04
青铜葵花鉴赏与收藏建议
REPORTING
鉴赏标准和方法论述
造型艺术
观察青铜葵花的整体造型，分析其设计理念和艺术风格，注意细节 处理和工艺水平。
不同时期风格演变
商代晚期至西周早期
青铜葵花器型较小，纹饰简单粗犷，以直线和折线为主。
西周中晚期至春秋早期
器型逐渐变大，纹饰变得精细繁复，出现了镂空、镶嵌等 工艺。
春秋中晚期至战国早期
器型更加多样化，出现了方形、长方形等异形器。纹饰更 加生动写实，注重表现动物的神态和动态。同时出现了错 金银、镶嵌绿松石等豪华装饰工艺。
家具设计
在家具设计中运用青铜葵花造型，如茶几、餐桌等，展现独特韵 味。
灯饰创意
将青铜葵花元素应用于灯饰设计，创造出温馨、典雅的室内氛围 。
创新设计和跨界合作探索
时尚配饰
将青铜葵花元素与时尚配饰相结合，推出具有文 化内涵的珠宝、首饰等。
艺术品创作
以青铜葵花为创作灵感，打造雕塑、装置艺术等 现代艺术作品。
古代工匠在制作青铜器时，运用了高 超的铸造和雕刻工艺，使得青铜葵花 具有极高的工艺水平和历史价值。
2024年度《青铜葵花》读书交流课ppt课件
2024/3/23
培养公民意识与参与精神
通过青铜和葵花的榜样作用，培养青少年的公民意识和参与精神，提高他们的社会参与度 和责任感。
21
06
阅读体验分享与交流环节
2024/3/23
22
个人阅读心得体会分享
情感共鸣
通过主人公青铜和葵花的成长经 历，感受到亲情的深厚和成长的 艰辛，引发读者对家庭、成长等
家庭教育与孩子性格的塑造
通过不同家庭环境和教育方式对孩子性格的影响，探讨了家庭教育 在孩子成长过程中的重要作用。
19
对当代青少年成长的启示意义
2024/3/23
勇敢面对困难与挑战
鼓励当代青少年像青铜和葵花一样，勇敢面对生活中的困难和挑 战，培养坚韧不拔的品质。
珍惜家庭亲情与友谊
引导青少年认识到家庭亲情和友谊的珍贵，学会感恩和珍惜身边的 亲人和朋友。
的真谛
2024/3/23
8
作者其他代表作品
《山羊不吃天堂草》
《草房子》
描写一群饥饿的山羊面对一片长得高 贵诱人的天堂草却不肯将头低下，若 干天后，竟一只只壮烈的倒毙
讲述了发生在20世纪60年代初江南水 乡一个动人动情的童年故事，少男少 女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与 厄运拼搏的悲怆与优雅，在死亡体验 中对生命的深切而优美的领悟，大人 们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的 情感纠葛
16
地域文化与民俗风情展现
1
地域文化的呈现
作品中通过对当地自然风光、历史遗迹、民俗风 情等的描绘，展示了独特的地域文化特色。
2
民俗风情的描绘
作者通过对当地民间传说、歌谣、舞蹈等文化元 素的挖掘和整理，生动地展现了丰富多彩的民俗 风情。
对传统文化的传承与弘扬
2024《青铜葵花》PPT课件
0102获国际安徒生奖、中国安徒生奖、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖等多项殊荣《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》等主要成就代表作品曹文轩生平及主要成就01创作背景02意义作者在农村长大，书中人物、故事背景与自己的成长经历密切相关，是对童年生活的深情回忆通过书中主人公青铜和葵花的故事，传递出对亲情、友情、成长等主题的深刻思考，具有很高的教育意义和文学价值《青铜葵花》创作背景及意义时代背景与文学风格时代背景小说设定在20世纪50至60年代的中国农村，反映了当时社会的风土人情和生活面貌文学风格作者以细腻的笔触、优美的语言、生动的描绘，展现了乡村生活的美好与艰辛，形成了自己独特的文学风格本书在文学史上的地位和影响地位《青铜葵花》是曹文轩的代表作之一，被誉为中国当代儿童文学的经典之作影响该作品在国内外广受欢迎，被翻译成多种语言，对中国当代儿童文学的发展产生了深远的影响苦难岁月的相互扶持与共同面对青铜一家的善良与收养葵花葵花父亲的离世与葵花的孤独成长青铜与葵花的共同成长与深厚感情葵花被召回城市与青铜的等待主要情节梳理0103020405纯真善良，聪明懂事，面对苦难不屈不挠葵花虽为哑巴，但心地善良，勇敢坚强，对葵花无微不至的关爱青铜勤劳善良，朴实无华，对葵花视如己青铜父母与青铜一家形成对比，展现出人性的复杂与多面性嘎鱼一家角色设定及特点分析01葵花与青铜兄妹情深，相互扶持，共同成长02葵花与青铜父母亲子情深，视如己出，无私奉献03青铜与嘎鱼亦敌亦友，展现出孩子间的竞争与友谊人物关系图谱展示使葵花成为孤儿，被青铜一家收养葵花父亲的离世让青铜一家陷入困境，但也展现出他们的团结和坚韧不拔蝗灾侵袭使青铜成为哑巴，但也让他更加坚强和勇敢大火灾难使青铜失去妹妹的痛苦和等待的漫长岁月葵花被召回城市关键事件对人物命运影响03小说中其他人物的成长与苦难父母、乡亲等在苦难中相互扶持，共同成长。
01小说中主人公青铜和葵花的成长历程经历家庭变故、生活磨难，逐渐成熟坚强。
青铜葵花ppt (原版
感悟
•
作品写苦难——大苦难， 将苦难写到达深刻之处；作 品写美——大美，将美写到 极致；作品写爱——至爱， 将爱写得充满生机与情意。
谢谢观看！
好词摘抄
月光似水 默不作声 飘飘然 扶摇直上 一尘不染 无边无际 一望无际 波涛汹涌 一步不离 惬意 聪明绝顶 慢条斯理 浩瀚 成千上万 朦胧 鸦雀无声 颤抖 牵引 慈祥和蔼
好段赏析
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夜晚的大河，平静地流淌着。月亮挂在天空，水面上犹如洒满了 细碎的银子。几只停泊水上过夜的渔船，晃动着渔火。你看着那渔火， 看着看着，渔火不再晃动，却觉得天与地、芦荡与大河在晃动。大麦 地的夏夜，很梦幻。 • 七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳光， 正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空， 忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。 • 一切都很顺利，小船并没有使他感到太担忧，它载着他，载着他 的画夹与其他用物，很平稳地行驶在水面上。这是他第一次驾船，感 觉很不错。小船在水面上的滑行，几乎毫无阻力。他虽然不会撑船， 但也能勉强使用竹篙。 • 大芦苇荡，既吸引着葵花，也使她感到莫名的恐惧。她总是一步 不离地跟随着爸爸，生怕自己被芦苇荡吃掉似的，特别是大风天，四 周的芦苇波涛汹涌地涌向天边，又从天边涌向干校时，她就会用手死 死地抓住爸爸的手或是他的衣角，两只乌黑的眼睛，满是紧张。
青铜葵花
本文作者：曹文轩
•
曹文轩是我国当代著名作家，精 擅儿童文学，任北京作家协会副主席， 北京大学教授、现当代文学博士生师、 当代文学教研室主任，儿童文学委员 会委员，中国作家协会鲁迅文学院客 座教授，是中国少年写作的积极倡导 者、推动者。主要小说有《草房子》 《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》 《根鸟》等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15
感动
读过<<青铜葵花>>的人给 过它这样的评价： “读这本书不流泪是不可 能的。”
.
16
每一个时代的人， 都有每一个时代的 人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才 有的。少年时，就有一种对痛苦的风 度，长大时才可能是一个强者。
----曹文轩
.
17
此时的你在想些什么？
你是否还在为了上学而苦恼？ 你是否还经常抱怨作业的多，老师的烦呢？ 你是否还在为了一块巧克力而和自己的弟弟妹妹 争吵呢？ 你是否还在挑剔饭菜的不可口，随手来扔呢？
.
10
关于青铜：
青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡突然 着火了。
不久，整个村子便陷入火海。看着冲天的火光， 青铜不断地哆嗦着，将脸紧紧地贴在妈妈的胸膛 上。
天亮了，火将河岸烧得光溜溜后，渐渐地熄灭 了。大麦地成了一片凄惨的黑色。这时，大家才 发现，原本说话流利的青铜成了一个哑巴。
.
11
说说主要内容
从此，你的想法是否已经改变？是否有了学习的榜样？
.
18
巩固训练！
.
19
一、填空题。（10分） 1、《青铜葵花》的作者是中国当代作家（ ）。 小说主要讲了（ ）和（ ）之间的感人故事。我 还知道这位作家的作品有（《 》）。 2、葵花爸爸所在的城市，最著名的雕塑是 （ ）。 3、有两户人家想领养葵花，分别是（ ）和 （ ）。 4、期末考试的时候，葵花为了（ ）而将各门 功课都考砸。 5、青铜制作了（ ）盏南瓜灯，每盏灯有（ ） 只萤火虫。
10、葵花是骑在青铜脖子上看戏的。（ ）
.
23Βιβλιοθήκη .8目录第一章 小木船
第二章 葵花田
第三章 老槐树
第四章 芦花鞋
第五章 金茅草
第六章 冰项链
第七章 三月蝗
第八章 纸灯笼
第九章 大草垛
美丽的痛苦（. 代后记）
9
关于葵花：
葵花三岁那年，妈妈就离开了人世，她 只能和爸爸相依为命。那年，葵花随爸爸 来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画 夹、划着小船去成片的葵花田旁画画。有 一回，他画了好多张葵花图。突然，一阵 风吹来，那些画一张张地被吹到了河里。 爸爸只想着捞画，落到河里，淹死了。她 成了无依无靠孤儿。
.
12
• 语言优美
纯美
七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多 日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻 于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇 直上，变得高远而明亮。
草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋 是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的……世界万物 都还是潮湿的。
.
13
至爱
上学，是青铜的一个梦。 然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹， 只能有一人上学。
葵花是一个胆小的女孩，无论是上学， 还是放学回家，总有点儿害怕。青铜早想 好了，他送，他接。
.
14
大苦难：
三月蝗灾到来时，家里的米要一粒一 粒数着下锅，到最后只能挖芦根、野菜充 饥。
孩子们想将课文读响，但却就是读不响。 瘦瘦的肚子，使不上劲，让人很着急，一 着急还出虚汗。饿到最厉害时，想啃石头。
.
.
22
三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”） 1、葵花为了帮奶奶住院挣点钱，到油麻地去捡银杏了。 （） 2、青铜是个哑巴，后来会说话，他先喊出了“葵花”。 （） 3、青铜为了赚钱，拿了嘎鱼家的鸭子。（ ） 4、葵花被带回城市后没有再来看青铜。（ ） 5、葵花的爸爸为了救葵花而落水被淹死。（ ） 6、“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上， 出门一望麦儿黄……”是《青铜葵花》中葵花唱的。（ ） 7、葵花在小船上遇难，青铜来捣乱，嘎鱼救了她。（ ） 8、奶奶当了耳环来凑割茅草的钱。（ ） 9、青铜在海滩遇到了男孩青狗。（ ）
.
20
二、选择题。（10分）
1、青铜是由于（ ）而不愿说话变哑。
A 火灾 B 烘水 C 地震
2、青铜卖出了（ ）双芦花鞋。
A 99 B 100 C 101
3、城里人在大麦地组织的团体叫作“干校”，全
称是（ ）。
A 五七干校 B 五六干校 C 六七干校
4、教青铜写字的人是（ ）。
A 妈妈 B 老师 C 葵花
图书奖、冰心文学大奖等
40余种奖项。
.
4
•
.
5
.
6
.
7
一：语言美
葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空 而却看不见另外任何一只鸟的孤独。这只鸟 在空阔的天空下飞翔着，只听见翅膀划过气 流时发出的寂寞声。苍苍茫茫，无边无际。 各种形状的云彩，浮动在它的四周。有时， 天空干脆光光溜溜，没有一丝痕迹，像巨大 的青石板。实在寂寞时，它偶尔会鸣叫一声， 但这鸣叫声，直衬得天空更加的空阔，它的 心更加的孤寂。
5、“她的头发本来就不浓密，潮湿后，薄薄地粘
在头皮上，人显得更清瘦，而那张有点儿苍白的小
脸，却因为潮湿，倒显得比往日要有生气。”这段
话中的“她”是指（ ）。
A 葵花 B 翠环 C 秋妮.
21
6、葵花在（ ）岁时被人接回到了城市。
A 10 B 11 C 12 7大麦地三月份时经历了一场（ ）。 A 水灾 B 冰雹 C 蝗灾 8葵花上台演出时戴的是一条用（ ）做的项链。 A 冰 B 贝壳 C 珍珠 9嘎鱼的鸭把青铜家的（ ）吃了。 A 藕 B 茨菰 C 芋头 10“他的头发，像草跺上的草一般，都被雨水冲得 顺顺溜溜的。头发贴在他的脸上，几乎遮入他的双 眼。”中的他指的是（ ）。 A 嘎鱼 B 青狗 C 青铜
• 《青铜葵花》讲述了一个特别的机缘，让 一个乡村男孩青铜和城市女孩葵花成了兄 妹，在充满天灾人祸的岁月里，和大麦地 的百姓一起乐观生活，从容应对火灾、洪 灾、蝗灾等苦难，追求幸福的故事。
• 作品写苦难——大苦难，将苦难写到深 刻之处；作品写美——大美，将美写到极 致；作品写爱——至爱，把爱写得充满生 机和情意。
.
1
青铜 葵花 《青铜葵花》
.
2
走进《青铜葵花》
——在痛苦中盛开的美， 原来是如此灿烂。
执教：付英兰
.
3
作者简介
•
曹文轩，1954年1月生于
江苏省盐城市农村。中国作
家协会全国委员会委员，
北京作协副主席，北京大
学教授、博士生导师。他
的许多文学作品分别被译
成英、法、日、韩等文字。
曾获中国安徒生奖、中国