最新武术理论课教案
武术理论课教案设计模板
一、课程基本信息课程名称：武术理论课授课对象：年级、班级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展。
2. 使学生掌握武术的基本手型、步型和基本动作。
3. 培养学生的武术精神，提高学生的道德品质。
二、教学内容第一课时：1. 武术简介- 武术的定义- 武术的起源和发展- 武术的价值和意义2. 武术的基本手型- 拳、掌、勾、爪、指、戳、推等基本手型3. 武术的基本步型- 步法、步型、步法与步型的转换第二课时：1. 武术的基本动作- 基本动作的分类- 基本动作的示范与讲解- 学生练习基本动作- 套路的组成和特点- 套路的练习方法和技巧- 学生练习套路3. 武术精神与道德品质的培养- 武术精神的重要性- 武术道德品质的培养方法- 学生讨论和分享三、教学过程第一课时：1. 导入- 以武术表演或视频引入，激发学生的学习兴趣。
2. 武术简介- 讲解武术的定义、起源和发展，使学生了解武术的基本概念。
3. 武术的基本手型- 示范基本手型，讲解其特点和作用。
4. 武术的基本步型- 示范基本步型，讲解其特点和作用。
第二课时：1. 导入- 回顾上节课内容，检查学生对基本手型和步型的掌握情况。
2. 武术的基本动作- 讲解基本动作的分类，示范并讲解动作要领。
- 讲解套路的组成和特点，示范套路动作，学生跟随练习。
4. 武术精神与道德品质的培养- 讲解武术精神的重要性，引导学生讨论和分享。
四、教学方法1. 讲授法：讲解武术的基本概念、起源和发展，使学生了解武术的基本知识。
2. 示范法：示范武术的基本手型、步型和基本动作，使学生直观地学习。
3. 练习法：组织学生进行基本动作和套路的练习，提高学生的技能水平。
4. 讨论法：引导学生讨论武术精神与道德品质的培养，提高学生的综合素质。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生对基本手型、步型和基本动作的掌握情况。
大学生武术课理论教案
授课班级：XX大学体育学院武术兴趣班授课时间：2课时授课教师：XXX一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念、起源与发展，增强对中国传统文化的认识。
2. 使学生掌握武术的基本功，提高自身的身体素质和防身能力。
3. 培养学生热爱武术、传承武术文化的意识，弘扬民族精神。
二、教学内容1. 武术概述2. 武术基本功3. 武术套路与技法4. 武术养生与保健三、教学过程第一课时：（一）导入1. 课堂纪律：强调课堂纪律，让学生明确学习目标。
2. 导入新课：简要介绍武术的基本概念、起源与发展，激发学生的学习兴趣。
（二）武术概述1. 讲解武术的定义、特点、分类等基本知识。
2. 介绍武术的历史渊源、流派特点及代表性人物。
（三）武术基本功1. 讲解武术的基本功，包括手型、步型、身型、眼神等。
2. 通过示范和讲解，让学生了解和掌握基本动作。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，巩固学生对武术基本知识的认识。
2. 布置课后作业，要求学生预习下节课内容。
第二课时：（一）复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的预习情况。
2. 强调本节课的学习重点。
（二）武术套路与技法1. 介绍武术套路的概念、特点及练习方法。
2. 讲解武术中的基本技法，如踢、打、摔、拿等。
（三）武术养生与保健1. 讲解武术养生知识，如呼吸、饮食、睡眠等。
2. 介绍武术保健操，让学生了解如何通过武术锻炼来提高身体素质。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，巩固学生对武术套路与技法的认识。
2. 布置课后作业，要求学生进行武术练习，并总结自己的体会。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、纪律性等。
2. 课后作业：检查学生的预习情况、练习效果等。
3. 课堂提问：通过提问了解学生对武术知识的掌握程度。
五、教学反思1. 不断优化教学内容，提高教学效果。
2. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 结合学生的实际情况，调整教学方法，使每位学生都能在武术学习中受益。
大学武术理论教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程。
2. 培养学生对武术文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 掌握武术的基本理论，为后续实践课程打下基础。
教学内容：1. 武术的基本概念及分类2. 武术的起源与发展3. 武术的特点与价值4. 武术的养生保健作用5. 武术在现代社会的应用教学重点：1. 武术的基本概念及分类2. 武术的起源与发展教学难点：1. 武术的养生保健作用2. 武术在现代社会的应用教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍武术的基本概念，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们对武术有什么了解？二、讲授新课1. 武术的基本概念及分类- 讲解武术的定义、起源和发展历程。
- 介绍武术的分类：太极拳、形意拳、八卦掌等。
2. 武术的起源与发展- 讲述武术的起源：古代战争、民间娱乐、宗教信仰等。
- 分析武术的发展历程：汉唐时期、宋元时期、明清时期等。
三、课堂讨论1. 武术的特点与价值- 讨论武术的特点：内外兼修、攻防兼备、动静结合等。
- 分析武术的价值：健身、养生、自卫、娱乐等。
四、小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 提出思考问题：武术在现代社会有哪些应用？第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容。
2. 提问：同学们还记得武术的基本概念和起源吗？二、讲授新课1. 武术的养生保健作用- 讲解武术在养生保健方面的作用：调节身心、增强体质、预防疾病等。
- 分析武术养生保健的理论基础：阴阳五行、气血津液等。
2. 武术在现代社会的应用- 介绍武术在体育、健身、娱乐、文化等方面的应用。
- 分析武术在现代社会的价值：传承民族传统文化、促进国际交流等。
三、课堂讨论1. 学生结合自身实际，谈谈学习武术的意义。
2. 讨论如何将武术融入日常生活，发挥其在养生保健方面的作用。
四、小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 鼓励学生在课后加强武术理论学习，为实践课程做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现。
大学武术理论讲解教案
一、教案基本信息课程名称：大学武术理论讲解课程类型：理论课课时：2学时年级与专业：大一全体学生教学目标：1. 让学生了解和掌握武术的基本概念、历史和发展趋势。
2. 使学生理解和掌握武术的基本技术、套路和功法。
3. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好，提高学生的武术素养。
4. 增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义精神。
教学内容：1. 武术的基本概念和历史2. 武术的基本技术和套路3. 武术的功法和锻炼方法4. 武术的现代发展趋势教学资源：1. 教材：《大学武术理论》2. 多媒体课件3. 教学视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是武术？武术的历史和发展趋势是什么？2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、基本概念和历史（15分钟）1. 教师讲解武术的基本概念，包括武术的定义、特点和作用。
2. 教师讲解武术的历史发展，包括武术的起源、演变和流派。
3. 学生听讲，教师提问检查学生掌握情况。
三、基本技术和套路（30分钟）1. 教师讲解武术的基本技术，包括拳法、腿法、摔法和拿法。
2. 教师讲解武术的套路，包括长拳、太极拳和南拳等。
3. 学生听讲，教师提问检查学生掌握情况。
四、功法和锻炼方法（20分钟）1. 教师讲解武术的功法，包括内壮功、外壮功和轻功。
2. 教师讲解武术的锻炼方法，包括套路锻炼、实战锻炼和功法锻炼。
3. 学生听讲，教师提问检查学生掌握情况。
五、现代发展趋势（10分钟）1. 教师讲解武术的现代发展趋势，包括武术的国际化和现代化。
2. 学生听讲，教师提问检查学生掌握情况。
六、总结和布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 学生做好笔记，教师布置作业。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和练习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度。
3. 课后反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，以便改进教学方法。
武术理论课教案模板范文
一、课程名称：武术理论课二、教学对象：初中一年级三、教学目标：1. 了解武术的基本概念、起源和发展历程。
2. 掌握武术的基本分类、特点及流派。
3. 培养学生对武术的兴趣，提高武术素养。
4. 增强学生的爱国主义精神，弘扬中华民族优秀传统文化。
四、教学重点与难点：重点：武术的基本概念、分类及流派。
难点：武术的起源和发展历程。
五、教学准备：1. 教学课件、图片、视频等教学资源。
2. 武术教材、武术书籍等参考资料。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍武术的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道武术是什么吗？它有哪些特点？二、讲授新课1. 武术的基本概念：武术是以技击为主要内容，以套路、器械为表现形式，具有健身、娱乐、竞技、防身等功能的中国传统体育项目。
2. 武术的起源和发展历程：从远古时期到现代，武术经历了漫长的历史发展，形成了多种流派和风格。
3. 武术的分类：按练习形式分为套路武术、散打武术、器械武术等；按流派分为少林武术、武当武术、峨眉武术等。
三、课堂互动1. 教师提问：同学们，你们认为武术有哪些特点？2. 学生回答，教师点评。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了武术的基本概念、起源和发展历程，谁能复述一下？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 武术的流派特点：以少林武术为例，介绍其技击特点、套路特点等。
2. 武术的健身功能：介绍武术对身心健康的益处。
三、课堂互动1. 教师提问：同学们，你们知道武术有哪些健身功能吗？2. 学生回答，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调武术的基本概念、分类及流派。
2. 鼓励学生在课后继续了解武术，提高武术素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 知识掌握程度：通过课堂提问、小测验等方式，了解学生对武术理论知识的掌握程度。
武术理论课教案
武术理论课教案一、教学目标：1.了解武术起源及发展历程，培养对武术的兴趣。
2.掌握武术基本理论知识，学习武术技巧。
3.提高学生的身体素质和协调能力，培养学生的自信心和自律精神。
二、教学内容：1.武术的起源和发展1.1 古代武术的源头1.2 武术在不同朝代的发展1.3 现代武术的流派与特点2.武术基本理论2.1 武术的内在精神与哲学2.2 武术的基本原理与核心技术3.武术技巧与实践3.1 基本拳法与腿法的练习3.2 简单器械的使用与训练3.3 自我防卫技巧的学习与应用三、教学过程：1.导入（10分钟）介绍武术的魅力和重要性，激发学生对武术的兴趣。
同时，询问学生对武术的了解程度和期望，为接下来的教学做好铺垫。
2.武术的起源和发展（20分钟）通过图片展示和简短的讲解，介绍古代武术的起源，包括中国古代的拳法、剑术等。
然后讲解武术在不同朝代的发展，引导学生了解武术的演变和流派的形成。
最后，简要介绍现代武术的流派和特点，如太极拳、少林功夫等。
3.武术基本理论（30分钟）3.1 武术的内在精神与哲学讲解武术强调的精神境界，如尊师重道、忍耐和毅力等。
同时，讲解武术哲学的核心理念，如以柔克刚、追求和谐等。
3.2 武术的基本原理与核心技术介绍武术的基本原理，如重心稳定、力的传导等。
然后重点讲解武术的核心技术，如拳法的出拳、腿法的踢腿等。
通过示范和让学生模仿练习，巩固学习效果。
4.武术技巧与实践（60分钟）4.1 基本拳法与腿法的练习通过指导学生进行基本拳法和腿法的练习，如直拳、勾拳、正踢腿、侧踢腿等。
先进行基本动作的单独练习，然后逐渐组合起来，形成简单的武术招式。
4.2 简单器械的使用与训练引导学生了解简单器械的种类和用途，如棍、剑、刀等。
然后指导学生正确地使用不同的武器进行基本动作的练习，如刀法、剑法等。
4.3 自我防卫技巧的学习与应用介绍一些实用的自我防卫技巧，如解脱技巧、摔倒技巧等。
通过示范和模拟情景练习，让学生掌握基本的自我防卫能力。
武术理论课教案
武术理论课教案一、课程目标1、让学生了解武术的历史渊源、文化内涵和发展历程。
2、帮助学生掌握武术的基本概念、分类和特点。
3、使学生熟悉武术的基本动作和技法，培养学生的身体协调性和灵活性。
4、引导学生树立正确的武术观念，培养学生的武德修养和团队合作精神。
二、教学内容1、武术的历史与文化武术的起源和发展武术在不同历史时期的特点和作用武术与中国传统文化的关系2、武术的分类与特点武术的主要流派和分类方法各类武术的特点和风格武术与其他体育项目的区别3、武术的基本动作和技法基本的拳法、掌法、腿法、身法武术的呼吸方法和发力技巧简单的套路组合练习4、武德修养与团队合作武德的内涵和重要性培养学生尊重他人、遵守规则的意识通过团队活动培养学生的合作精神三、教学方法1、讲解示范法教师通过讲解和示范，向学生传授武术的理论知识和动作技巧。
讲解要清晰简洁，示范要准确规范，让学生能够直观地理解和模仿。
2、练习法学生在教师的指导下进行反复练习，巩固所学的动作和技法。
练习形式可以多样化，如个人练习、小组练习、集体练习等。
3、讨论法组织学生就武术的相关问题进行讨论，激发学生的思维能力和创新意识。
引导学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和学习。
4、多媒体教学法利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的趣味性和吸引力。
让学生通过观看多媒体资料，更直观地感受武术的魅力。
四、教学过程1、导入部分通过播放一段精彩的武术表演视频或讲述一个与武术有关的故事，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
提出一些问题，如“你们对武术有什么了解？”“为什么要学习武术？”等，引导学生思考和讨论。
2、知识讲解按照教学内容的顺序，依次讲解武术的历史与文化、分类与特点、基本动作和技法、武德修养与团队合作等方面的知识。
在讲解过程中，结合多媒体资料和实际示范，帮助学生更好地理解和掌握。
3、实践练习学生分成小组，在教师的指导下进行基本动作和技法的练习。
教师巡视各小组，及时纠正学生的错误动作，确保学生的练习效果。
2023最新武术教案模板(通用5篇
2023最新武术教案模板(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《武术基础教程》第三单元“基本拳法”，具体内容包括教材第四章“长拳基本拳法”，详细内容包括直拳、勾拳、摆拳的技巧及其组合应用。
二、教学目标1. 让学生掌握长拳基本拳法，如直拳、勾拳、摆拳的技巧。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性，提高其武术动作的准确性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高其集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：长拳基本拳法的技巧，特别是动作的连贯性和发力点。
教学重点：直拳、勾拳、摆拳的动作要领及组合应用。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、黑板、粉笔。
学具：武术拳套、护具、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段武术表演视频，激发学生对武术的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍长拳基本拳法，详细讲解直拳、勾拳、摆拳的动作要领。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范直拳、勾拳、摆拳动作，并讲解动作细节。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互帮互助，教师巡回指导。
5. 组合练习（10分钟）学生练习直拳、勾拳、摆拳的组合动作，提高动作连贯性。
六、板书设计1. 《武术基本拳法》2. 内容：直拳：拳心朝上，快速出击，力达拳面。
勾拳：拳心朝下，屈腕勾击，力达拳锋。
摆拳：拳心朝外，横摆击打，力达拳背。
七、作业设计1. 作业题目：练习直拳、勾拳、摆拳动作，每个动作各10遍。
2. 答案：直拳：拳心朝上，快速出击，力达拳面。
勾拳：拳心朝下，屈腕勾击，力达拳锋。
摆拳：拳心朝外，横摆击打，力达拳背。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加武术比赛，提高其实战经验。
探索其他武术拳法，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学内容的连贯性和发力点2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计中的动作要领描述4. 作业设计中的练习量与答案准确性一、教学内容的连贯性和发力点在教授基本拳法时，教师需重点关注动作的连贯性和发力点。
2024年小学生武术课教案
2024年小学生武术课教案一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》武术单元，详细内容包括：1. 《武术基础》第一章节：武术的基本概念、礼仪和基本功法；2. 《武术套路》第二章节：五步拳套路学习。
二、教学目标1. 让学生了解武术的基本知识，掌握五步拳的基本动作；2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：五步拳动作的连贯性和准确性。
教学重点：武术基本礼仪、五步拳动作要领。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、武术服装；学具：武术拳套、护具、海绵垫。
五、教学过程1. 导入：通过播放武术表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题；2. 基本知识学习：讲解武术的基本概念、礼仪，示范基本功法；3. 实践环节：分组练习五步拳基本动作，教师指导纠正；4. 例题讲解：讲解五步拳动作要领，示范动作；5. 随堂练习：学生跟随音乐节奏，分组练习五步拳；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调武术精神。
六、板书设计1. 武术基本概念、礼仪；2. 五步拳动作要领；3. 各组练习成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：练习五步拳，录制视频；2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外武术比赛，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教学过程中的实践环节和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的把握1. 教学难点：五步拳动作的连贯性和准确性。
为了突破这一难点，教师应详细讲解动作要领，通过慢动作示范、分解教学等方法，帮助学生掌握动作；2. 教学重点：武术基本礼仪、五步拳动作要领。
教师应强调武术礼仪的重要性，培养学生的武德，同时在教学过程中反复强调五步拳的动作要领，确保学生能够熟练掌握。
大学体育武术理论教案
课程名称：大学体育武术理论授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：2023年X月X日教学目标：1. 让学生了解武术的基本概念、起源和发展历程。
2. 使学生掌握武术的基本理论，包括武术的健身价值、防身价值和文化价值。
3. 培养学生对武术的兴趣，提高学生的体育素养。
教学内容：一、武术的基本概念1. 武术的定义2. 武术的分类3. 武术的起源和发展二、武术的健身价值1. 武术对身体素质的影响2. 武术对心理素质的影响3. 武术对生活的影响三、武术的防身价值1. 武术的实战技巧2. 武术的自我保护意识3. 武术的应急处理能力四、武术的文化价值1. 武术与中华民族精神2. 武术与传统礼仪3. 武术与民族文化的传承教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解，使学生了解武术的基本概念、起源和发展历程。
2. 讨论法：组织学生围绕武术的健身价值、防身价值和文化价值进行讨论，提高学生的思考能力。
3. 视频法：播放武术表演和教学视频，让学生直观感受武术的魅力。
4. 案例分析法：通过分析武术在实际生活中的应用案例，使学生更好地理解武术的价值。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍武术的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 播放一段武术表演视频，让学生初步感受武术的魅力。
二、讲解武术的基本概念1. 武术的定义、分类、起源和发展历程。
2. 讲解武术的健身价值、防身价值和文化价值。
三、讨论武术的价值1. 组织学生围绕武术的健身价值、防身价值和文化价值进行讨论。
2. 教师引导学生分析讨论结果，总结武术的价值。
四、案例分析1. 分析武术在实际生活中的应用案例，如武术在健身、防身、表演等方面的应用。
2. 让学生了解武术的实用价值，提高学生的实践能力。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调武术的价值。
2. 鼓励学生课后进行武术锻炼，提高自身的身体素质。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、讨论等。
武术理论试讲教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：武术理论授课对象：高中年级课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解武术的起源、发展及文化内涵。
2. 培养学生对武术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的武术素养，为今后的武术学习和实践打下基础。
二、教学重点与难点教学重点：1. 武术的起源与发展历程。
2. 武术的基本分类及其特点。
教学难点：1. 理解武术在历史长河中的演变过程。
2. 区分不同武术流派的特点。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 播放一段武术表演视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们对武术有什么了解？你们认为武术有哪些特点？（二）讲授新课（30分钟）1. 武术的起源与发展- 介绍武术的起源，如古代战争、民间自卫等。
- 讲述武术的发展历程，从原始社会到现代社会，强调武术在各个历史时期的演变。
2. 武术的分类及其特点- 按照武术的功能和特点，介绍主要武术流派，如太极拳、形意拳、八卦掌等。
- 分析各流派的特点，如太极拳的柔和、形意拳的刚劲、八卦掌的步法等。
3. 武术的文化内涵- 介绍武术与哲学、道德、艺术等领域的联系。
- 强调武术所蕴含的“武德”精神，如尊重对手、勇敢、谦虚等。
（三）课堂讨论（10分钟）1. 提问：同学们认为武术在现代社会有什么意义？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
（四）课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调学习武术的重要性，鼓励学生积极参与武术活动。
四、课后作业1. 查阅资料，了解自己感兴趣的武术流派。
2. 课后练习太极拳或形意拳等武术动作，体会武术的魅力。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的兴趣和参与度，激发学生的学习热情。
3. 结合实际，引导学生理解武术的文化内涵，提高学生的武术素养。
武术理论课教案
武术理论课教案关键信息项：1、课程名称：武术理论课2、授课教师：＿___________________3、授课对象：＿___________________4、授课时间：＿___________________5、授课地点：＿___________________6、课程目标：＿___________________7、教学方法：＿___________________8、考核方式：＿___________________9、教材及参考资料：＿___________________1、课程概述11 课程背景武术作为中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和深厚的内涵。
本课程旨在向学生传授武术的基本理论知识，培养学生对武术的兴趣和理解。
12 课程性质本课程为理论课程，着重于介绍武术的历史、文化、技术原理和训练方法等方面的知识。
13 课程目标131 知识目标使学生了解武术的起源、发展历程和主要流派。
掌握武术的基本概念、技术分类和特点。
熟悉武术的文化内涵和价值。
132 能力目标培养学生对武术动作的分析和理解能力。
提高学生的理论联系实际能力，能够将所学知识应用于实践。
133 素质目标培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
增强学生的身体素质和心理素质。
2、教学内容21 武术的历史与发展211 中国武术的起源介绍原始社会时期武术的萌芽状态，包括狩猎、战争等活动对武术形成的影响。
212 古代武术的发展阐述从商周时期到明清时期武术的发展脉络，如兵器的演变、武术流派的形成等。
213 近代武术的变革分析近代以来武术在社会变革中的变化，以及武术进入学校教育的历程。
22 武术的文化内涵221 武术与哲学探讨武术中蕴含的哲学思想，如阴阳、五行等观念在武术中的体现。
222 武术与道德强调武术中的道德规范，如尊师重道、见义勇为等。
223 武术与艺术介绍武术与诗歌、书法、绘画等艺术形式的相互融合。
23 武术的技术原理231 基本动作与姿势讲解武术中的站立、行走、跳跃等基本动作的规范和要领。
2023最新武术教案模板(通用5篇
2023最新武术教案模板(通用5篇一、教学内容1. 基本拳法：直拳、勾拳、摆拳2. 基本步法：弓步、马步、虚步3. 基本身法：闪躲、拧腰、沉肩4. 实用防身术：解脱技巧、反击技巧二、教学目标1. 让学生掌握基本拳法、步法、身法，增强体质，提高协调性、灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过学习实用防身术，提高学生的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：基本拳法、步法、身法的正确运用及实用防身术的基本技巧。
难点：动作的连贯性、协调性以及实用防身术的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：教学视频、示范器材、口哨、计时器学具：武术拳套、护具、瑜伽垫五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段武术表演，激发学生兴趣。
学生分组讨论，分享对武术的认识。
2. 基本技能教学（20分钟）教师示范基本拳法、步法、身法，讲解动作要领。
学生跟随教师练习，注意动作的规范性、协调性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个实用防身术动作，进行分解讲解。
学生分组练习，互相指导，提高动作质量。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计一套简单的组合动作，让学生连贯完成。
学生练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 实用防身术教学（10分钟）教师示范实用防身术技巧，强调安全意识。
学生分组练习，模拟实战情境，提高自我保护能力。
学生进行成果展示，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 基本拳法、步法、身法动作要领2. 实用防身术技巧3. 学生练习进度及评价七、作业设计1. 作业题目：录制一段5分钟的视频，展示本节课所学的基本拳法、步法、身法及实用防身术技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加武术社团活动，提高自身技能，增进交流。
同时，引导学生关注武术文化，了解武术的发展历程，增强民族自豪感。
重点和难点解析1. 基本拳法、步法、身法的动作要领教学。
武术教案模板(5篇
武术教案模板(5篇第一篇：基础入门一、教学内容本节课选自《武术基础教程》的第一章“武术基本知识”和第二章“基本动作训练”，具体内容包括武术的历史发展、基本手形、步形以及简单的组合动作。
二、教学目标1. 了解武术的基本知识，包括历史、手形、步形等。
2. 掌握基本动作要领，形成正确的动作习惯。
3. 培养学生的团队协作能力和自律精神。
三、教学难点与重点难点：基本动作的协调性与流畅性。
重点：基本手形、步形的正确掌握。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范器材。
学具：武术服装、护具。
五、教学过程1. 导入：通过播放武术视频，激发学生兴趣。
2. 理论讲解：介绍武术的历史发展和基本知识。
3. 动作示范：演示基本手形、步形，讲解动作要领。
4. 实践练习：分组练习，教师个别指导。
5. 组合动作练习：将基本动作组合，进行连贯练习。
六、板书设计1. 武术基本知识框架图。
2. 基本手形、步形动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：复习课堂所学基本动作，录制视频。
2. 答案：正确完成基本手形、步形动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生动作掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生观看经典武术比赛，了解不同流派。
第二篇：拳术训练第三篇：器械训练（同上，仅需替换相应内容）第四篇：套路学习（同上，仅需替换相应内容）第五篇：实战技巧（同上，仅需替换相应内容）重点和难点解析：一、教学难点与重点的设定二、教学过程中的实践练习三、板书设计四、作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定至关重要。
难点通常是指学生在学习过程中普遍感到困难或难以掌握的部分，而重点则是指对于整个课程学习具有重要意义的部分。
a. 降低动作难度，让学生先掌握基本动作要素。
b. 采用分解教学法，将复杂动作拆解为简单部分，逐一讲解。
c. 设计有针对性的辅助练习，提高学生的协调性与流畅性。
2. 重点设定：根据课程目标和教学内容，明确本节课的重点。
武术课教案模板下载(5篇
武术课教案模板(5篇一、教学内容本节课选自《武术》教材第三章“基本拳术”，详细内容包括基本拳法的动作要领、组合练习以及拳术的攻防含义。
二、教学目标1. 让学生掌握基本拳法的动作要领，做到动作准确、有力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体动作的整齐度。
3. 使学生了解拳术的攻防含义，增强实战意识。
三、教学难点与重点重点：基本拳法的动作要领和组合练习。
难点：动作的连贯性与力度。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备。
学具：武术拳套、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
播放一段基本拳术表演视频，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）逐个讲解基本拳法的动作要领，进行示范。
分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行基本拳法的组合练习。
教师挑选部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。
4. 攻防含义讲解（10分钟）结合基本拳法，讲解拳术的攻防含义。
组织学生进行模拟实战练习，增强实战意识。
鼓励学生课后加强练习，不断提高。
六、板书设计1. 基本拳法动作要领2. 拳术组合练习3. 拳术攻防含义七、作业设计1. 作业题目：编写一套包含基本拳法的组合动作，要求至少包含8个动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后武术社团，提高实战能力。
组织学生参加校内外武术比赛，展示所学成果。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和示范的准确性。
3. 随堂练习的组织和教师的指导。
4. 攻防含义的讲解与实践。
5. 作业设计的针对性和实用性。
一、实践情景引入1. 热身活动的安排要充分，确保学生身体各部位得到适当活动，降低运动损伤风险。
2. 视频内容要精选，既要体现基本拳法的动作特点，又要具有吸引力，激发学生学习欲望。
二、例题讲解1. 讲解要详细，从动作的起始姿势、动作过程到结束姿势，逐一剖析。
武术理论课教案胡飞
武术理论课教案胡飞第一篇：武术理论课教案胡飞武术理论课教案（一）武术概况介绍一、武术的起源及发展武术，是以踢、打、摔、拿、击、刺等技击动作为素材，遵照攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾的相互变化的规律编成徒手或器械的各种套路。
武术是一种增强体质、培养意志、训练格斗技能的民族形式的体育运动。
1、武术起源于生产武术是我国传统的民族体育项目。
武术起源于生产和生产劳动。
早在五六十万年前的旧石器时期，人们为了生存，用些石器、木棍等打猎、捕鱼，又同野兽相斗，这样，人们逐渐获得了使用武器和格斗技能，它是武术格斗技术的萌芽。
随着原始生产工具的进化，尤其是它的实际效用，为后来的武术技术“劈、刺、砍、扎、等奠定了基础。
人们把生产斗争，阶级斗争中获得的一切知识、技术，不断地加以总结，传授给青年一代。
2、原始战争的出现，促进武术向军事战斗技能发展原始部落战争的实践，使武术在已有了狩猎的格斗和捕杀技能的同时，又有了军事战斗技能的发展，后来的武术运动，其内容就大都近于军事战斗技能而远于狩猎技能了。
3、强身除病的客观要求使武术成为体育的一种手段。
人们为了增强体质，减少疾病，逐渐就有了对体育的要求，在原始社会末期，人们已创造了一种唤作“舞”的运动形式来进行锻炼筋骨，活动关节。
唐、宋朝时，才开始有简朴的武术套路。
例：李白的剑舞。
强身除病的客观要求使武术成为体育的一种手段。
4、解放后武术运动的发展新中国成立以后，党和政府十分关怀人民的健康，重视民族体育文化遗产的继承和发展，一九五六年国家体委把武术列为竞赛项目同时整理出版了《简化太极拳》，《初级长拳》，《初级剑术》，《初级刀术》，《初级枪术》，《初级棍术》等书籍和挂图。
并有了全国武术统编教材。
1982年召开了全国武术会议，1990年将武术列入全运会的竞赛项目。
并多次举办国际武术邀请赛。
从此，国内外武术发展的更快。
武术集体项目的比赛场地为１６＊１４。
当运动员身体任何部位开始动作时比赛开始计时。
武术理论课教案(2023版ppt)
儒家思想：以仁、
1 义、礼、智、信 为核心价值观
武术与儒家思想的
2 关系：武术强调仁、 义、礼、智、信， 与儒家思想相契合
武术中的儒家思想
3 体现：武术强调武 德，注重道德修养， 与儒家思想相一致
武术与儒家思想的 影响：武术在儒家
4 思想的影响下，形 成了独特的武术文 化，对后世产生了 深远影响
武术与佛家思想
04 武术与现代科技的融合：
通过现代科技手段，推动 武术的普及和发展，让更 多人了解和学习武术。
6
武术的文化价值
武术的文化内涵
1
武术是中华民族的传统体育 项目，具有悠久的历史和丰
富的文化内涵。
2
武术体现了中华民族的尚武 精神和自强不息的民族性格。
3
武术是中国传统文化的重要 组成部分，具有独特的艺术
武术表演赛：运动员按照规定动作进行表演，
03
评分标准包括动作难度、技巧、协调性等
武术与现代体育的结合：武术与现代体育项目
04
相结合，如武术与体操、武术与拳击等
5
武术的传承与创新
武术的传承方式
师徒传承：通过师徒之间的口传心 授，将武术技艺代代相传
家族传承：通过家族内部的传承， 将武术技艺代代相传
学校传承：通过学校教育，将武术 技艺传授给学生
02
武术在防身自卫 中的作用
01
武术的基本动作 和技巧
04
武术在防身自卫中 的注意事项和禁忌
03
武术在应对不同情 况下的应对策略
武术在竞技体育中的应用
武术套路比赛：运动员按照规定动作进行表演，
01
评分标准包括动作难度、技巧、协调性等
武术散打比赛：运动员按照规定规则进行搏
武术理论课教案
武术理论课教案一、教学目标1、让学生了解武术的基本概念、历史渊源和文化内涵。
2、使学生掌握武术的基本分类和特点。
3、培养学生对武术的兴趣，激发学生学习武术的热情。
二、教学重难点1、重点武术的定义和内涵。
武术的主要分类及各自特点。
2、难点理解武术所蕴含的文化价值和哲学思想。
三、教学方法1、讲授法：通过讲解，让学生系统地了解武术的相关知识。
2、演示法：展示一些武术动作和视频，增强学生的直观感受。
3、讨论法：组织学生讨论相关话题，促进学生思考和交流。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过播放一段精彩的武术表演视频，引起学生的兴趣，提问学生对武术的初步印象和理解。
2、知识讲解（约 30 分钟）武术的定义：武术是以中华文化为理论基础，以技击方法为基本内容，以套路、格斗、功法为主要运动形式的传统体育项目。
武术的历史渊源：从古代的军事技能、民间自卫手段到现代的体育运动，讲述武术的发展历程。
武术的文化内涵：强调武术所蕴含的儒家的“仁爱”、道家的“无为”、佛家的“慈悲”等思想，以及武术对培养品德、修养身心的作用。
3、分类介绍（约 20 分钟）拳术：如长拳、太极拳、南拳等，介绍其动作特点、发力方式和健身价值。
器械：刀、枪、剑、棍等，展示不同器械的特点和使用方法。
对练：两人或多人按照预定的动作顺序进行的攻防练习，如徒手对练、器械对练等。
4、小组讨论（约 15 分钟）分组讨论武术在现代社会中的价值和意义，如强身健体、防身自卫、文化传承等。
每组选派代表发言，分享讨论结果。
5、课堂总结（约 5 分钟）回顾本节课的主要内容，强调武术的重要性和学习武术的意义。
6、布置作业（约 5 分钟）要求学生查阅资料，了解一位著名武术家的事迹。
五、教学资源1、多媒体设备：用于播放视频、展示图片等。
2、相关武术道具：如刀剑等，用于实物展示。
六、教学延伸1、组织学生观看武术比赛或表演，增强学生对武术的感性认识。
2、邀请武术教练进行现场指导，让学生亲身体验武术的魅力。
2023年武术说课优质教案武术课优质教案(
2023年武术说课优质教案武术课优质教案(一、教学内容本节课选自《武术》教材第四章“基本拳术与实用技能”，详细内容包括基本拳法、步法与组合动作的练习，以及了解武术中的防守与进攻策略。
二、教学目标1. 让学生掌握基本拳法、步法，并能够进行流畅的组合动作演练。
2. 培养学生的身体协调性、反应速度和团队协作精神。
3. 通过武术教学，弘扬传统文化，提高学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：基本拳法与步法的灵活运用，以及组合动作的连贯性。
教学重点：基本拳法、步法的正确姿势和动作要领，以及防守与进攻策略的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、武术教学视频、示范器材。
学具：拳套、护具、武术服装。
五、教学过程1. 导入：通过播放武术表演视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。
2. 讲解与示范：a. 教师详细讲解基本拳法、步法的动作要领，并进行示范。
b. 学生跟随教师一起练习，注意动作的规范性。
3. 分组练习：a. 学生分组进行基本拳法、步法的练习，教师巡回指导。
b. 学生分组进行组合动作的练习，注意动作的连贯性。
4. 实践演练：a. 学生进行实战演练，体验防守与进攻策略。
b. 教师点评，指导学生改进。
b. 学生进行成果展示，互相评价。
六、板书设计1. 基本拳法、步法动作要领。
2. 组合动作流程图。
3. 防守与进攻策略示意图。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编排一段具有创意的武术组合动作。
2. 答案：学生可根据个人喜好，选择基本拳法、步法进行编排，注意动作的连贯性和实用性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校内外武术比赛，提高实战能力。
b. 开展武术社团活动，让学生深入了解武术文化，培养兴趣。
c. 邀请专业武术教练进行讲座，提高学生的武术素养。
重点和难点解析1. 基本拳法、步法的正确姿势和动作要领。
武术理论课教案
武术理论课教案教案：武术理论课一、教学内容1. 武术的基本概念：介绍武术的定义、特点和分类。
2. 武术的历史演变：介绍武术的起源、发展阶段和现状。
3. 武术的基本技术：介绍武术的基本拳法、步法和身法。
4. 武术的健身原理：介绍武术对身体的锻炼作用和健身效果。
二、教学目标1. 了解武术的基本概念，理解武术的特点和分类。
2. 了解武术的历史演变，了解武术的发展过程和现状。
3. 掌握武术的基本技术，能够正确运用拳法、步法和身法。
4. 理解武术的健身原理，认识到武术对身体的锻炼作用和健身效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：武术的基本技术的正确运用和理解。
2. 教学重点：武术的基本概念的掌握和武术的历史演变的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、武术视频资料、武术图谱。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段武术视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解武术的基本概念，通过展示武术图谱，让学生直观地理解武术的特点和分类。
3. 讨论：让学生分组讨论武术的历史演变，了解武术的发展过程和现状。
4. 演示：教师演示武术的基本技术，学生跟随教师一起练习，掌握正确的拳法、步法和身法。
5. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
6. 讲解：讲解武术的健身原理，让学生了解武术对身体的锻炼作用和健身效果。
7. 练习：学生进行武术套路练习，体验武术的健身效果。
六、板书设计1. 武术的基本概念定义：中国传统体育项目特点：攻防结合、内外兼修分类：拳法、器械、套路、对练2. 武术的历史演变起源：古代军事训练发展阶段：明清时期、近现代现状：国际传播、赛事活动3. 武术的基本技术拳法：太极拳、形意拳、八卦掌步法：马步、仆步、虚步身法：冲拳、横打、拍打4. 武术的健身原理锻炼身体：增强体质、提高免疫力健身效果：减肥、塑形、延缓衰老七、作业设计1. 作业题目：请描述武术的基本概念，并简要介绍武术的历史演变。
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3、提高安全教育意识
（三）武术教学法
1、指导法
⑴讲解法
①讲解的内容②讲解的方法
⑵示范
①完整示范②分解示范
③示范位置、示范面与示范速度
⑶领做与口令
⑷纠正错误
①指导法②静耗体验③语言提示④对比分析
⑸解析
①分析动作规律②剖析制约环节
2、练习法
⑴练习方法
①模仿练习②重复练习③默想练习
②任务：深入认识武术教学的特点，结合实际了解并部分掌握武术教学法，对套路
教学步骤有一个完整的认识，掌握中学武术教学的特点。
课的
部分
教学内容
教学方法和手段
时间
导
入
部
分
一、介绍武术的含义及来源
武术是以攻防技击为主要技术内容、以套路和搏斗两大运动形式，注重内外兼修的民族传统体育项目。
中国武术的起源，可以追溯到原始社会，当时兽多人少，自然环境十分恶劣，原始人为了生存，出于本能必须与自然界、禽兽进行搏斗，在生产、狩猎中练就了拳打脚踢、指抓掌击和使用工具的技能。后来又逐渐学会了制造和使用石制或木制的工具作为武器，并且产生了一些徒手的和使用器械的搏斗捕杀技能，原始部落战争对武术形成起到了很大的作用。
然后，可以利用一段武术视频作为解析对象，讲述其套路教学的步骤及要求。
根据一些比赛的竞赛要求，讲述攻防技术的重要性。
然后，对课堂上所讲的内容进行总结思考，布置作业。
40
分
钟
40
分
钟
１９９６年“碧芝自制饰品店”在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四通八达，由于位于市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量的问题。迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼梯阶而上就是人民广场中央，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进去看一下。
2、加强技术动作解析3、注重武德教育
4、强化重点技术动作5、突出防身技法教学
（八）中学武术教学的要求1、注意武德教育2、突出 Nhomakorabea点，围绕重点
3、以人为本，调动学生的学习兴趣
4、合理安排教学内容
5、合理安排准备活动内容
6、注意中学教学的特殊性，以集体教学为主
7、加强安全教育
8、培养骨干
（九）思考题
1．简述武术教学有哪些特点？
体育理论课教案
学科
科目
授课班级
人数
时间
任课
教师
课次
武术
理论课
高一
40
2014.6.
陶前
1
1、教学内容：中学武术教材教法
2、教学的重点、难点：
①重点：武术教学的特点与要求
②难点：武术教学法与套路教学的步骤
3、教学的目的和任务：
①目的：明确武术的民族精神，了解武术的内涵。使学生对武术与传统文化之间
的影响有全面的认识。
（五）套路教学要求
1、重视基本技术动作和基本功教学
2、研究技术动作的趣味性
3、注重技术动作的规范性
4、围绕重点动作分节施教
（六）攻防技术教学的步骤
1、基本动作学习2、基本素质练习
3、攻防技术组合学习4、攻防战术学习
5、模拟实战练习6、实战练习
（七）攻防技术教学的要求
1、重视基本素质和基本技术动作教学
②微格教学
5、探究教学法
⑴探究教学内容
①武术组合或套路记忆问题
②武术繁难动作掌握问题
③武术图解识别和自学问题
④武术动作改编创新问题
⑤武术教法运用的问题
⑥武术专项身体素质提高问题
⑵探究教学形式
①共同参与②自学任教③创新学习
（四）套路教学步骤
1、基本动作学习2、基本功练习3、组合动作学习
4、套路学习5、技术创新实践
⑵练习形式
①集体练习②分组练习③单人练习
④双人练习⑤综合练习⑥实战练习
3、评价法
⑴观察和提问⑵抽查与测验⑶教学比赛
4、多媒体教学法
⑴多媒体教学内容
①武术组合、套路和散打全程演示
②难度较大的技术动作
③结构复杂的动作
④学生练习的实况与规范动作对比
⑤演示相关技术和理论资料
⑵多媒体教学形式
①观看技术录像、光盘
（2）文化优势
图1-3大学生偏爱的手工艺品种类分布
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。
2．直观教学法的内容和应用方法有哪些？
3．在教学中如何灵活运用探究教学法？
4．武术套路教学有哪些步骤和要求？
5．简述攻防动作有哪些教学步骤和要求
利用多媒体课件，对武术的特点、教学要求、教学法等进行深入的阐述。
根据相关的理论，给出教学问题，提高学生的课堂参与积极性。
先运用多媒体课件对武术套路的教学步骤，教学要求进行讲解阐述。
综上所述，DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。我们认为：这一市场的消费需求的容量是极大的，具有很大的发展潜力，我们的这一创业项目具有成功的前提。
新材料手工艺品。目前，国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降，与此形成鲜明对比的是，数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠，用皮、布、金属等线材串出的品，正在各国的女性中大行其道。
400-500元1326%
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。
幻灯片讲解，利用一些图片或者视频引入主题，提高学习兴趣，增强学习氛围。
3min
展
开
部
分
展
开
部
分
展
开
部
分
二、教学内容:
（一）武术教学的特点
1、重视尚武崇德的思想教育
2、注重直观教学，以领做为主
3、结合攻防动作讲解示范
4、强调动作规范，突出不同拳种风格
5、注重内外兼修，提高演练技巧
（二）武术教学的要求
1、注重示范教学，运用多种形式教学