人教版高一上册《诗两首》课文
人教版高中语文必修一第2课 诗两首 雨巷 课件 (共20张PPT)
课文欣赏 1、《雨巷》这首诗中运用了哪几 个意象？
油纸伞、 雨巷、 丁香
2、《雨巷》一诗中出现了哪几个 人物形象？他们有什么特点？
丁香姑娘 美丽、高洁、忧郁 我
彷徨、惆怅、苦闷
问题探究
1 《雨巷》中的两个主要意象？
《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨 巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两 边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这 一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的 想像空间。我们可以把它“虚化”为一条 “追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在 雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我” 期待着什么？
山 了 整 生 掌 乳
， 阴 暗 ， ， 春 。 轻 抚 ， 。
希 望 ， 春 ，
口 一 样 活 ， 恒 的 中 国 ！
雨巷
再见
二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意 象。丁香花常见白色、紫色两种，外形 单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和 忧愁。诗人将这种美赋予姑娘，“丁香 一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑 娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这 种理想是高洁、美丽的。但这种理想即 如丁香或姑娘一样，稍纵即逝，不可把 握，给人暂时的安慰，留下的却是永久 的怀恋和无限的惆怅。
2
《雨巷》一诗中重叠和反复手法
的运用有怎样的表达效果？
《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。 全诗七节，每节六行，每行虽然长短 不一，有的一句一行，有的一句排成 几行，但诗句的停顿却很有规律。
诗中多处运用重叠和反复的手法，如 “在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一样， /像我一样地/默默行着”“像梦一般的，/像 梦一般的凄婉迷茫”。而首尾两节，除 “逢着”换“飘过”外，其他语句完全相 同。诗句的重叠反复，构成声音和感情的 回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒 情色彩。全诗每节第3、6行押韵，一韵到 底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头至 尾保持了一种鲜明的音乐效果。
高一语文人教版必修1课件：2课《诗两首》导学课件
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句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
5.悄悄的我走了,/正如我悄悄的来;/我挥一挥衣袖,/不带走一片云 彩。
点评:①这是诗的最后一节,它与第一节句式类似,但作用有所不 同。这里为了强化“再别”的感情色彩,诗人又回到了开头的告别。
②与第一节诗相比,最后一节诗只是稍作改动,但这种复沓已不 是简单的民歌体的复沓,而是传达出了更深的情感意义——“不带 走一片云彩”是诗人在经历了康河的漫溯后产生的灵性,是其对康 桥的爱和爱恋化成的一个洒脱的意象、一个极富动感的姿态,给全 诗平添了几分诗意,增加了几分飘逸与潇洒,并在出人意料的奇想 中,透出了诗人特殊的个性美。全诗也由此完成了一个美丽的圆形 抒情结构。
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5.积名句 (1)她是有/丁香一样的颜色,/丁香一样的芬芳,/丁香一样的忧愁,/ 在雨中哀怨,/哀怨又彷徨。(戴望舒《雨巷》) (2)那河畔的金柳,/是夕阳中的新娘; /波光里的艳影,/在我的心头荡漾。(徐志摩《再别康桥》) (3)那榆阴下的一潭,/不是清泉,是天上虹/揉碎在浮藻间, /沉淀着彩虹似的梦。(徐志摩《再别康桥》)
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2.写汉字
词语
彷 huáng huáng 恐 辉 huáng 船 gāo 艾 hāo sōng 山
易错字
徨 惶 煌 篙 蒿 嵩
词语
颓 pǐ 枸 qǐ 祭 sì 凄 wǎn wǎn 惜 手 wàn
易错字
高中语文 第02课 诗两首(第02课时)(含解析)新人教版必修1
-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------第 02 课 诗两首（第 02 课时）1．徐志摩（1897—1931），、散文家。
名章垿（xù），笔名、云中鹤等，浙江海宁人。
1921年开始创作新诗。
1923 年，参与发起成立新月社，是的代表诗人。
后加入文学研究会。
徐志摩以文坛才子著称，著有诗集《志摩的诗》《猛虎集》《云游》，散文集《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》，小说集《轮盘》，译著《曼殊斐尔小说集》等。
2．给下列加线字注音。
青荇（ ）浮藻（ ）荡漾（ ）长篙（ ）漫溯（ ）笙箫（ ）3．解释下列词语。
青荇：漫溯：1．《再别康桥》第 2〜6 节诗中，诗人捕捉了哪些意象？这些意象有什么特点？ 诗人捕捉的意象主要有：①金柳，妩媚而美丽，浸透着诗人欢喜和眷恋的感情；②青荇、柔波，写康桥对诗人的欢迎，更表现出诗人对康桥的眷恋；③榆阴下的清潭、倒映天上的彩虹，有如梦如幻之美；④ 星辉、水波与星光辉映，色彩斑斓，表现了诗人的快乐心情;⑤夏虫的“沉默”，渲染了一种静寂的氛围， 衬托了诗人的离情别绪。
诗人选择的这些意象，都是自然景物，给人清新之感，而诗人要表达的是怀念惜 别之情，诗中的这些意象却有一种纯净的美感，能让读者也不知不觉地从离愁别绪的伤感中超脱出来，而 去全身心地感受诗中优美的意境。
2．《再别康桥》第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，有怎样的表达作 用？“轻轻”“悄悄”的运用，有什么意味？金戈铁制卷-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------诗的首尾两节，语意相似，节奏相同，重叠复沓，具有一种节奏感和旋律美。
首节以“作别”二字，概括全诗主要内容，而三个“轻轻”的运用，既定下全诗抒情的基调，又因其 音节轻盈柔美，而形成一种轻盈跳跃的节奏。
人教版高一语文必修一 诗两首 课件(61张)
象出来的，想象中的人物是没有“重量”的，而且“飘” 字与前面的“梦”字构成了最佳组合，生动地描写出了 诗人幻想中的“丁香姑娘”飘忽、朦胧的特点。
3．《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的 表达效果？
第一单元
2诗两首
学国学 1.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者 而从之，其不善者而改之。”
——选自《论语·述而》 【古文今译】 孔子说：“几个人一起行走，其中必定有 人可以做我的老师。选择他们的优点加以学习， 对于他们的缺点，参照自己加以改进。”
2.子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共 之。”
心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》就是作 者当时这种心境的反映。
《再别康桥》1920 年，徐志摩到英国留学。1922 年学 成回国。这一段留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色， 给他留下了深刻的印象。为此，他在 1922 年 8 月 10 日启 程回国前夕，写下了《康桥再会罢》一诗，表达对康桥的 眷恋。1928 年，徐志摩重游英国。
答案： 《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。
梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家， 间或有人匆匆走过。这一形象具有很强的视觉效果，留 给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条 “追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不 前，让人不禁发问，“我”期待着什么？二是丁香。丁香 是古典诗词里常见的意象。丁香花常见白色、紫色两种， 外形单薄细弱，往往代表孤高、美丽和忧愁。
斑lán（ ） lán（ ）言 波lán（ ）
追sù（ ） shuò（ ）风 sù（ ）料
人教版高一上册语文课文《诗两首》原文
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(新)人教版高中语文必修一第2课《诗两首：再别康桥》课件(共28张PPT)
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启发：如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗 比较一下，在送别的对象上有什么不一样呢？
明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别 的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象 由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的 俗套，给人清新飘逸之感。 这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情， 这种有着诗人感情的物象即是诗歌的意象。
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2．从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的
“报国之心，死而后已”，从文天祥的“臣心一片磁针石， 不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有 责”，从鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”到 周恩来总理的“为中华之崛起而读书”„„古往今来，爱 国主义精神都是中华之魂，它是光照千秋的高尚情操，它 是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，爱国主义精神
将永远传承下去，不论过去、现在，还是将来„„
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导入：自古写离别诗的作品可以说是数不
胜数，大家比较熟悉的还记得有哪些诗句？ 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》
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探究五：本诗首节和末节在节奏上相同，在语 意上相似，这样写有怎样的表达效果？
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提示：首节和末节，语意相似，节奏相 同，构成回环呼应的结构形式，结构严 谨，给人以整体之美，体现了徐志摩主 张诗歌的“音乐美”和“建筑美”，使
依依惜别之情表达得更加淋漓尽致。
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◇叠词（修辞）的妙用
请找出本诗和《雨巷》中的叠词，体会其作用
每日一思
爱
国
1．面对民族的兴衰，我想到的是那一抹残阳，一片荒 漠，我想到了“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的毫
高一语文人教新课标必修1课件2诗两首.ppt
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命政变发生，大批共产党人遭杀戮，他本人也被通缉，暂隐居 在朋友家的小楼上从事著译。《雨巷》的问世就在此时。从时 代背景和个人心境来说，“雨巷”这个意象浓缩了诗人在革命 低潮时期忧愁而苦痛的复杂情感。
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课堂探究 学贵有疑 疑则方进
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一、感知文本 (一)相关链接 1．作家作品
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文本探究
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第一单元
Байду номын сангаас
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(1)戴望舒(1905～1950)，中国新诗发展中“现代派”的代 表诗人，中国“工联”成员。浙江杭县人。1925年入上海复旦 大学学法文，开始接触法国象征派诗歌。建国后在新闻总署从 事编译工作。
zhāo bō pàn diàn sù ɡāo xiànɡ ní
zhào
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pō
|
xìn
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zhàn
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shuò
| sōnɡ
| hànɡ
|
nì
qiāo |qiǎo
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2．选字形
悠、攸生 死然自得关
哀、唉
声叹气 兵必胜
愁、筹一
莫展 肠百结
第28页
人教版高中语文必修一诗两首精品课件
满了愁苦和惆怅，而且又是倏忽即逝，像梦一样从身边飘过 去了。留下来的，只有诗人自己依然在黑暗的现实中彷徨， 和那无法实现解和欣赏《雨巷》中的两个主要意象？ 《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节， 江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂静的人家，间或有人匆匆走 过。这一意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。 我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望 的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我”期待着 什么？二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常
课 堂 互 动
本课设计两课时 第一课时(讲读《雨巷》) 1．吃透文本 第一节，写出诗中的“我”是一位沉醉于感情追求的青 年，常常孤身一人彷徨在江南悠长的雨巷，等待着“一个丁 香一样结着愁怨的姑娘”。
第二节，诗人用丁香比喻姑娘，这位姑娘是诗人心中朦 胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生苦闷时，对未来渺茫 的憧憬。 第三节，诗人在这一节中进一步刻画丁香姑娘的形象， 在寂寥的雨巷，“我”期待的姑娘同“我”一样彷徨而又迷 茫。
(3)“丁香”象征着什么？诗人用三个句式一致的句子有 什么表达效果？ “丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”写出了“丁香 一样的”姑娘美丽的外表、芬芳的气味，象征着诗人理想的 美好、高洁。 这一节中诗人用了三个句式一致的句子，整齐有致，读 来朗朗上口。增强了全诗的音乐感，加深了诗人对彷徨和幻 灭心境的表现力。
课 前 预 习
1．读准字音 彷 徨(pá nɡ huá nɡ) ． 彳亍 (chì chù ) ．． 颓圮 (tuí pǐ) ．． 青荇 (xì nɡ) ． 长篙 (ɡāo) ． 斑斓 (lá n) ． 寂寥 (liá o) ． 惆 怅(chó u) ． 河畔 (pà n) ． 浮藻 (zǎo) ． 漫溯 (sù ) ． 笙箫(shēnɡ xiāo)
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__两__首雨巷再别康桥应是“拃”2012年11月28日《燕赵老年报》第8版刊有一篇旅游通讯《哈尔滨三景游》。
通讯中提到了闻名世界的五大连池，是这样说的：五大连池是火山喷发熔岩堆积形成的，令人惊奇的是，“在没有土壤、水分奇缺的地方，却顽强地生长着火山杨，别看它们高不过三米，粗不过半搾，树龄却大都在百年以上”。
在这段文字中，出现了一个奇怪的字“搾”。
经查，“搾”是“榨”的异体字，现在“退休赋闲”了。
榨，即挤压出物体的汁液，如榨油、榨花生、榨甘蔗等。
“榨”在上述语境中显然讲不通。
那么该用哪个字呢？那就是“拃”。
拃读zhǎ：(1)动词，张开拇指和中指量长短，如：不用找尺子了，拃一下就行。
(2)量词，表示张开拇指和中指两端之间的长度，如三拃长、两拃宽。
毫无疑问，上述语句中应用“拃”字。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：张剑桥作者简介戴望舒(1905—1950)，中国现代派象征主义诗人。
浙江杭县(今杭州市)人。
代表作有《雨巷》，并因此作被称为“雨巷诗人”。
戴望舒的诗歌主要受中国古典诗人和法国象征主义诗人影响，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦、果尔蒙、耶麦等。
作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，戴望舒都对中国新诗的发展产生了相当大的影响。
在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。
诗集主要有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》等，另有译著等数十种，为中国现代象征派诗歌的代表。
徐志摩(1897—1931)，现代诗人、散文家。
徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。
一生追求“爱”“自由”与“美”，倡导新诗格律，对中国新诗的发展作出了重要的贡献。
他的诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。
诗集著有《再别康桥》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》。
人教版高中语文 第2课 诗两首
观点二：我认为这位姑娘既实又虚。诗人似乎有着满腹的心 事，无限的烦忧，但又不愿明说，或者是根本说不出来。诗人 似乎在期待什么、追求什么，而期待和追求的目标又显得那样 遥远而渺茫。“她”出现了，这或许是在幻觉中，或者是真 的，但“她”的出现是那样地快，逝去也那样地快，一刹那间 擦肩而过，消失在前方。诗人只有自怨自艾、自悲自叹。诗中 的“姑娘”，我们可以认为，是诗人心中期待已久的美丽、高 洁而忧郁的姑娘。
有酪浆与嫩薯供你饱餐，有夺目的果鲜恣你尝新。你如爱酒， 这乡间每“望”都为你储有上好的新酿，苹果酒、姜酒都是供 你解渴润肺的。 ……带一卷书，走十里路，选一块清静地， 看天，听鸟，读书。倦了时，和身在草绵绵处寻梦去——你能 想象更适情更适性的消遣吗？
一别二年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别 的，我只要那晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野，独自斜倚在软 草里，看第一个大星在天边出现！
3．诗歌第一节写自己“轻轻的我走了”“轻轻的招手”“作 别西天的云彩”，最后一节写自己“悄悄的我走了”“不 带走一片云彩”，二者是否有些重复呢？ 答：__________________________________________ _______________________________________________ 答案 不重复，二者作用各不一样。第一节连用三个“轻 轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥的情景，同时透露 了难分难舍的离情。第七节，在结构上与第一节呼应，收 束全诗，虽然节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得 不离去的哀愁，“悄悄”写出了其离去时的一丝孤寂，同 时也写出了他不愿惊动母校的赤子情怀。
新月诗人——徐志摩 徐志摩( 1896—1931 )，浙江海宁人。著名 诗人、散文家、“新月社”代表作家，1918年 赴美留学，获文学硕士学位。1920年转入英国 剑桥大学皇家学院深造，受到英国十九世纪浪 漫 主 义 诗 歌 影 响 ， 开 始 创 作 新 诗 。 1922 年 回 国，次年参与发起成立“新月社”，与闻一
人教版高中语文必修1第2课《诗两首课》课件(共21 张PPT)
作者为了能营造成朦胧的意境采用了哪些意象？
雨巷 油纸伞 丁香 篱墙……
姑娘是怎样的一个姑娘？作者是如何来写姑娘的？
①动“作丁：香“一彷样徨的””““彳结亍着”愁。怨这的两姑个娘词”写。出姑“娘结的”迷字茫写、出
困惑、无助。可②见神这态是：一“个冷美漠、丽凄高清贵又的惆姑怅娘”，。是“冷漠”
拓展训练
沙扬娜拉 ——致日本女郎
徐志摩 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉！
这首诗写于1924年5月。诗的开头，以一个构思精巧的比 喻，描摹了少女的娇羞之态。“那一低头的温柔”与“水莲 花不胜凉风的娇羞”，两个并列的意象妥帖地重叠在一起， 诗人把日本女性那种特有的温柔和羞怯描绘得惟妙惟肖，淋 漓尽致。接下来，是阳关三叠式的互道珍重，情透纸背，浓 得化不开。“蜜甜的忧愁”应当是全诗的诗眼，看似矛盾的 写法，使感情更趋于饱满。“沙扬娜拉”是迄今为止对日语 “再见”一词最美丽的翻译，既是杨柳依依的挥手作别，又 仿佛在呼唤那女郎温柔的名字。悠悠离愁，千种风情，尽在 不言之中！
3.有人认为，这首诗歌是一首爱情诗，是一首男子追寻、等待姑娘 的诗歌，但是另外一方面，又有人有别的看法了，他们认为，这首 诗是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们 独特的政治象征。你们赞同哪一种看法呢，这首诗究竟是一首爱情 诗，还是一首政治诗？
前面我们已经讨论了姑娘的象征意义，那么，她究竟是象征 着爱情呢，还是象征着革命青年的美好理想呢，我们无法确定。这 首诗歌充满着象征色彩的，对它的这些朦胧意象，我们可以有不同 的解读。而这首诗歌的主旨是指对于爱情的追求呢，还是对于美好 革命理想的追求呢，我们无从知道，都有这个可能性，一千个读者 有一千个哈姆雷特，只要言之成理都可以。我们唯一能够确定的是， 这个姑娘是美丽高洁的，她可以是任何美好事物的象征。
人教版高一语文必修一 诗两首 课件(72张)
现代诗歌根据不同的原则和标准可以分为不同的种类。 按照作品内容的表达方式可分为叙事诗和抒情诗；按照作品 语言的音韵格律和结构形式可分为格律诗、自由诗和散文 诗。
2．新月派 新月派是中国现代文学史上的新诗团体，1923 年成立， 代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈西滢 等，徐志摩是新月派最具代表性的诗人。闻一多卓有成就， 他在《诗的格律》中提出著名的“三美”主张，即“音乐美、 绘画美、建筑美”。因此新月派又被称为“新格律诗派”。
悠长的雨巷，悠长的雨，多少个悠长的梦里，我点一支 烛光，沏一壶香茶，听你低吟：风起拈落花，夜来闲听雨……
于是，我相信前世，一定在这个雨巷里走过，那日，也 一定飘着这样细细的雨……
多少次我用心聆听那支雨中的短笛，陈年的相思便在我 的胸口捂出了六月的天空六月的雨……我把滴泪的心香交 给残缺的梦，好想再一次重温你的气息。听，那支竹笛又在 响起，看，黄昏的燕儿正双双地归去，可我日夜思念的人啊， 你家在何处？你的脚步又停歇在哪里？
[赏析点评] 这篇文字以经典作品《雨巷》中的经典意 象为创作载体，描述青年男女相亲、相爱、相思的情结，给 人一种诗情画意之美。优美的意象，精彩的语言，连续的发 问，都能够激发起读者的阅读兴趣。
课堂深度学习
一、思维建构 请把方框中的空缺处补充完整。
姑娘
青荇
潭水
二、内容把握 1．《雨巷》通过写“我”孤身一人彷徨在江南悠长的雨巷， 等待一位“丁香一样的姑娘”的出现，姑娘出现了，但是很 快又远离，“我”只能独自彷徨叹息。作者借此表达 了 追求美好理想的信念是徒劳的那种孤苦心情 。
我的答案：______________________________________ _______________________________________________ 答案 ①运用反复的手法，使诗歌有一种回环往复的 结构美，并且强化了诗歌的抒情性。②丁香是美丽、高洁、 柔弱、愁怨的象征。“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳” 修饰“姑娘”——象征着诗人向往的美好理想；“丁香一 样的，结着愁怨的姑娘”“丁香一样的忧愁”——象征着 诗人迷茫、难以实现的理想。
人教版 高中语文必修1第1单元第2课 《诗两首》 课件 (共47张PPT)
再别康桥——徐志摩
徐志摩(1897～1931）名章垿，现代诗人、散 文家。浙江海宁人，先后就读于上海沪江大 学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美 学习银行学。1920年赴英国，研究政治经济 学，攻读博士。这期间深受西方教育的熏陶 及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921 年开始创作新诗，新月社主要成员之一。 1924年与胡适、陈西滢等创办《现代评论》 周刊，任北京大学教授。1927年参加创办新 月书店。1931年 11月19日，由南京乘飞机到 北平，因遇雾在济南附近触山，，神秘、迷蒙、复古、 怀旧的象征 • 雨巷：幽深寂静的雨巷，象征着：①阴暗 的社会环境②追求理想的道路 • 姑娘：空虚、幻灭，令人心生感慨，是美 好理想的象征 • 丁香：美丽、高洁、愁怨的象征 • 我：迷失方向，彷徨苦闷的知识分子 • 篱墙：哀怨凄凉
雨巷—中心思想
代表作：
诗集《志摩的诗》，《翡冷翠 的一夜》、《猛虎集》； 小说散文集《轮盘》； 戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合 写）； 日记《爱眉小札》、《志摩日 记》； 散文《自剖》、《想飞》、 《我所知道的康桥》、《翡冷 翠山居闲话》等。
剑桥大学，坐落于英国剑桥， 是一所誉满全球的世界顶级大学， 与牛津大学、伦敦大学学院、帝国 理工学院、伦敦政治经济学院同属 “G5超级精英大学”。是英国本 土历史最悠久的高等学府之一。在 学校800多年的历史中，涌现出牛 顿、达尔文等一批引领时代的科学 巨匠；造就了培根、凯恩斯等贡献 突出的文史学者；从这里走出了14 位英国首相，92位诺贝尔奖获得者， 4位菲尔兹奖得主曾为此校的师生、 校友或研究人员被公认为是当今世 界最顶尖的高等教育机构之一。 2017年6月14日，英国《泰晤士报 高等教育》公布2017年世界大学 声誉排行榜，剑桥大学排名第四。
高中语文 第02课 诗两首(第01课时)(含解析)新人教版必修1
-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------第 02 课 诗两首（第 01 课时）1．戴望舒（1905 一 1950），笔名有 、江恩、艾昂甫等，浙江杭县（今余杭）人，现代诗人。
1926 年同施蛰存、杜衡创办《璎璐》旬刊，在创刊号上发表处女诗作《凝泪出门》，并翻译魏尔伦的诗。
1928 年与施蛰存、杜衡、冯雪峰一起创办《文学工场》。
1929 年 4 月，第一本诗集 出版，其中《雨巷》 成为传诵一时的名作，他因此被称为“ ”。
1936 年 l0 月，与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等创办 《新诗》月刊。
1939 年和艾青主编《顶点》。
1941 年底被捕入狱，在狱中写下了《狱中题壁》 《心 愿》《等待》等诗篇。
建国后，在新闻总署从事编译工作。
主要作品除《我的记忆》外，还有诗集《望舒 草》（1933）、《灾难的岁月》（1948）等。
2．给下列加线的字注音。
彷徨__________ 寂寥__________ 悠长__________ 彳亍__________ 凄婉__________ 颓圮__________ 篱墙__________ 惆怅__________ 3．在后面的括号内写出下列诗句使用的修辞手法。
①我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
（ ） ②她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁。
（ ） ③她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。
（ ） ④在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳。
（ ）1．《雨巷》中主要描写了哪两个意象？请作要分析。
金戈铁制卷-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------（1）雨巷。
梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。
人教版高中语文必修一《再别康桥》诗两首
第1单元第2课《诗两首》PPT课件人教版
关
实秋、陈西滢等。他们不满足于新诗的自由散漫，而努
力地去追求新的格律。其中卓有成效的是闻一多，他主
张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究
诗的词藻，他创立了建筑美、音乐美和绘画美的新格律
的理论，产生了深远的影响。
导读·边学边思
二、朗读感知
《雨巷》
1．朗诵品味诗歌的音乐美：老师范读及学生自由读，并识
栏 字句清新、音律和谐，比喻新奇、想象丰富，意境优美、
目
开 富于变化。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎
关
集》《云游》等。徐志摩追求个性解放，生活理想是：
爱、自由、美。
导读·边学边思
2．背景介绍
(1)《雨巷》是戴望舒的成名作，写于1927年夏天。当时
全国处于白色恐怖时期，戴望舒因曾参加进步活动而不
栏 目
多情自古伤离别
开 关
1．执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》)
2．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
3．零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
(柳宗元《别舍弟宗一》)
导记·晨读晨练
4．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(王维《送元二使安西》)
本 课
5．剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
导读·边学边思
3．文体知识
现代诗派：这个诗派得名于施蛰存主编的《现代》文学
月刊。围绕这个刊物并且创作诗歌风格相似的一群新
人，被称为现代诗派。20世纪30年代中期是这个诗派的
本
鼎盛时期。现代诗派的诗艺核心是象征主义。
课 栏
新月派：新月派是中国现代文学史上的新诗团体，1923
目 开
年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁
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人教版高一上册《诗两首》课文雨巷
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨;
她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞
像我一样，
像我一样地
默默彳亍着，
冷漠、凄清，又惆怅。
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飘过
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这女郎; 她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的
太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
再别康桥
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来; 我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘; 波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草! 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了，
正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。