焦陂中心学校普法依法治理考核办法
依法治校工作考核细则
17、依法管理，重要经济活动合法、规范.（3）
18、治安防范工作落实，无犯罪现象.（2）
19、问题生转化工作成效显著.（2）
20、计划生育工作达标.（3）
21、卫生达标.（3）
22、无重大责任事故发生.（3）
23、其它各项工作落实达标.（2）
总 分
依法治校工作考核细则
被考核部门（年级组）：年 月 日
考核项目
考核指标
分值
考核得分
备 注
领
导
重
视
1、各部门领导将依法治校工作列入重要议事日程、，有部署、有检查、有总结.（5）
20
2、建立健全本部门依法治理领导小组、分工领导负责，落实办事机构和具体工作人员.（5）
3、制定本部门依法治理规划.（3）
4、制定本部门依法治理年度实施意见，纳入目标管理.（3）
15
12、定期检查和考核各部门、各年级、班级依法治教情况及时纠正处理违法违纪现象.（4）
13、岗位职责、收费标准、办事程序公开上墙.（3）
治
理
成
效
14、各级领导懂得宪法、法律的基本理论、基本原则和一般规定，教职员工熟悉相关法律法规基本知识和具体规定，学生了解法律常识.抽考合格率达90%.（5）
40
15、师生法制观念增强，尊师爱生，遵纪爱校，礼仪规范，校风，教风，学风良好，无体罚或变相体罚学生现象.（5）
5、有关资料（包括工作记录）齐全.（2）
6、有活动经费.（2）
法
制
教
育
7、教职员工、学生普法教育完成规定内容，课时落实.（8）
25
8、结合德育开展多种形式的法制教育活动.（8）
普法依法综治工作考核细则范本
普法依法综治工作考核细则范本第一章总则第一条为依法加强综合治理工作水平，确保普法活动的效果和综治工作的稳定持续发展，特制定本考核细则。
第二条考核主要目标是评估普法依法综治工作的全面情况，发现问题并提出改进措施，促进普法依法综治工作的高质量发展。
第三条考核依据包括相关政策、工作方案、年度计划、工作总结等文件以及普法依法综治工作相关统计数据。
第四条考核内容包括普法宣传、法治教育、社区综治、法律援助、法治建设等方面的工作。
第五条考核对象包括普法依法综治工作主管单位、各级普法综治工作领导小组及其成员、普法依法综治工作的责任主体等。
第六条考核方式包括定期考核、日常考核、专项考核、抽查考核等。
第七条考核结果用于通报表扬、奖惩、改进工作等方面，不得作为晋升、评职称以及薪资待遇的唯一依据。
第二章考核内容第八条普法宣传工作的考核内容主要包括宣传主题、形式创新、覆盖面、参与度等方面。
第九条法治教育工作的考核内容主要包括教育场所、课程设置、师资队伍、教育效果等方面。
第十条社区综治工作的考核内容主要包括社区治安、治理机制、基层社会治理能力、社会服务等方面。
第十一条法律援助工作的考核内容主要包括案件受理、援助对象、援助效果、服务质量等方面。
第十二条法治建设工作的考核内容主要包括法治环境、法治建设项目、立法工作、法律制度健全等方面。
第三章考核方法第十三条定期考核每年组织一次，主要通过调查问卷、实地检查等方式进行。
第十四条日常考核主要通过定期向考核对象了解工作进展情况、收集相关数据，以及检查工作文件、记录等方式进行。
第十五条专项考核主要面向重点工作项目或突出问题进行，通过召开专题会议、听取汇报等方式进行。
第十六条抽查考核主要通过随机抽取考核对象，以及实地核查、检查工作记录等方式进行。
第四章考核结果处理第十七条考核结果将分为优秀、合格、待改进、不合格四个等级。
第十八条对于考核结果为优秀的，将给予表扬和奖励，同时向上级主管部门和社会进行通报。
普法依法综治工作考核细则模版
普法依法综治工作考核细则模版一、背景和目的普法依法综治工作是推动法治化进程的重要组成部分，也是维护社会稳定和公平正义的重要手段。
为了加强对普法依法综治工作的考核，确保其有效推进，我们制定了以下考核细则模板。
二、考核指标（一）法律宣传教育工作1. 法律宣传活动的覆盖范围和深度：主要指法律宣传在社区、学校、企事业单位以及公共媒体等场所的覆盖情况，包括法律知识普及、法律宣传 pamphlet 的发放、宣传活动数量和质量等。
2. 法治宣传教育资源的开发和利用：主要关注各级政府是否提供法律宣传教育资源，并有效利用这些资源开展法治宣传活动的情况。
3. 法治宣传教育的效果评估：主要考察通过法治宣传教育活动所达到的效果，包括群众的法律意识提高、法律遵纪守法水平的提升等。
（二）执法办案工作1. 执法效果和执法质量：主要关注执法行为的合法性、正当性以及执法过程是否公正公平等。
2. 执法能力和执法态度：主要考察执法人员的专业知识储备、业务能力、执行力以及对待当事人的态度等。
3. 执法纪律及违法行为查处：主要关注对执法人员违法行为的查处情况，包括违法行为的发现、调查、处理等。
（三）社会综治工作1. 社会治理组织建设：主要关注各级政府是否建立健全了社会综治工作的组织机构，及其职能和人员配置等情况。
2. 社会矛盾纠纷化解：主要考察通过综合施策、多元化多层次的方式解决社会矛盾纠纷的能力和水平。
3. 社会稳定维护：主要考察对打击违法犯罪、维护社会稳定的工作成效，包括社会治安状况、突发事件应急响应等。
三、考核方法和流程（一）考核方法1. 文件资料审查：通过审核机关提供的相关文件资料，如工作报告、宣传材料等，评估工作的覆盖范围、深度和效果等。
2. 实地调研：组织工作人员到各地开展实地调研，深入了解各项工作的情况，并与相关人员进行交流。
3. 群众满意度调查：通过面对面或问卷调查的方式，了解群众对工作的反馈和满意度。
（二）考核流程1. 预备工作：确定考核时间、地点和参与人员，收集考核所需文件资料。
普法依法综治工作考核细则(4篇)
普法依法综治工作考核细则普法依法综治工作是指政府和社会各界共同推进法治建设，提高公民法律意识，加强社会综合治理的工作。
为了确保普法依法综治工作的有效开展，需要制定相应的考核细则。
一、普法宣传考核指标：1.宣传渠道覆盖率：考核普法宣传活动的渠道覆盖范围，包括广播、电视、报刊、网络等媒体的传播情况。
2.宣传内容质量：考核普法宣传的内容是否准确、完整，是否符合法律法规的要求，并能够满足公众的需求。
3.宣传效果评估：考核普法宣传的效果如何，包括公众的接受程度、知晓率等指标。
二、法律服务考核指标：1.法律服务机构建设：考核法律服务机构的组建情况、人员配置、设施设备等是否符合要求。
2.法律援助工作：考核法律援助机构的运行情况，包括受援人员的申请处理情况、法律援助人员的专业水平等。
3.法律教育培训：考核法律教育培训的开展情况，包括培训内容的科学性、覆盖面的广泛性等。
三、社会综合治理考核指标：1.综治组织建设：考核综治组织的设置情况、人员配备、工作机制等是否健全。
2.社会治理能力：考核社会治理机构的运行情况，包括街道办事处、社区居民委员会等基层组织的组织管理水平等。
3.矛盾纠纷调处：考核矛盾纠纷调处机构的处理能力和效果，包括处理案件的及时性、公正性等。
四、考核方式：1.定期考核：每年对相关工作单位进行定期考核，评估其普法依法综治工作的完成情况。
2.突击考核：不定期对相关工作单位进行突击考核，检查其工作的实际情况，确保工作落实到位。
3.民意调查：定期开展民意调查，了解公众对普法依法综治工作的满意度、意见和建议等。
以上是普法依法综治工作考核的一些细则，具体的考核指标和方式可以根据实际情况作出调整和完善。
普法依法综治工作考核细则（2）一、普法工作1、全面启动“____”普法工作，制定“____”普法规划，成立领导小组，制定上报本单位年度普治工作计划，做到年初有部署，年内有检查，年度有总结。
2、进一步加强普法宣传员、志愿者和法制文艺宣传员队伍建设，积极参加上级____的宣传骨干培训，按要求参加乌海市、全区举办的普法骨干培训班和法律知识考试。
依法治校工作计划
焦陂镇中心学校2011学年度依法治校工作计划实施依法治校是深化教育改革、实现教育发展的需要，是完成新时期教育工作的重要保障。
本年度，我校依法治校工作将在认真学习有关部门文件精神，认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》的基础上，充分发挥教师和学生的主观能动性，落实一系列的依法治校改革措施，加快教育法制化建设，全面完成以下工作。
一、依法建章立制，完善依法治校的规范体系。
各校要高度重视依法治校工作，积极成立依法治校工作领导小组。
中心学校由姜天水校长任组长，刘洪玉副校长担任副组长，组员由中心学校其他成员、各校校长组成。
领导小组成员明确各自职责，做到各负其职，责任到人。
二、加强法制教育，打好依法治校的基础，积极营造良好的育人氛围。
加强法制宣传教育，不断提高广大师生的法制意识和水平。
我们要按照普法要求，组织全体教工认真学习党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习《宪法》，《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《国防教育法》、《国家安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》等等。
把法律知识的学习列入教师师德培训内容，主要采取四种学习方式：一是集中学习；二是自主学习；三是聘请法制副校长开展法制讲座；四是充分利用黑板报、橱窗，定期向全体师生宣传法律知识。
加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。
把法律知识教育列入学校教育计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。
二是把法制教育与德育教育相结合。
在现有思品课、社会课中，渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。
三是把法制教育与校园文化活动相结合。
开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。
各学校要充分运用学校橱窗、板报、红领巾广播台等宣传阵地开展普法教育。
学校普法评价、考核制度
城关小学普法评价、考核制度
为认真落实“七五”普法工作，切实有效地增强全校师生的法制观念，全面推进“依法治校”，使学校各项工作纳入法制轨道，特别定下以下制度：
1．普法学习重点内容为：邓小平民主和法制理论，依法治国基本方略、宪法、教育教学法规、涉及党和政府中心任务重点工作及群众普通关注热点、难点的法律法规，新颁布的重要法律法规等。
2．学校每学年要在师生中组织两次以上的法律、法规讲座，参与率需达95％以上。
3．学校要利用家长学校，家长委员会等渠道向家长广泛宣传法律、法规，并通过校长信箱接受家长投诉，学校尽力依法解决家长，关心的热点、难点问题。
4．学校开设法制宣传阵地，如橱窗、黑板报、大队部广播等，宣传法律法规知识，专人负责，每学期更换一次。
5．学校每学期要进行一次法律法规知识测试（考核），参与率合格率平均需达95％以上，并及时总结、反馈结果，查漏补缺，保证普法学习质量。
6．学校财务拨出普法经费，按人均2元计算，专款专用，购买普法教材、资料，组织普法教育活动等。
7．校行政领导要以身作则、带头学法用法，在学校管理中做到依法决策、依法行政、依法管理。
8．校教职工要积极学法，严格遵守各项教育法规，做到依法治教。
精选。
学校普法评价考核制度
一、引言随着法治社会的不断发展，教育领域的法治建设日益受到重视。
学校作为人才培养的重要基地，承担着培养具有法治意识和法治素养的人才的重任。
为了全面提高学校普法教育质量，激发师生普法积极性，建立健全学校普法评价考核制度具有重要意义。
本文将从以下几个方面阐述学校普法评价考核制度的内容。
二、制度目标1. 提高师生法治素养，培养具有法治观念的人才。
2. 促进学校普法教育规范化、科学化发展。
3. 增强学校普法教育的社会影响力。
三、制度内容1. 组织机构学校成立普法工作领导小组，负责组织、协调、监督学校普法评价考核工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施工作。
2. 评价考核对象评价考核对象包括学校全体教职工和学生。
3. 评价考核内容（1）教职工1）普法教育参与度：包括参与普法活动次数、普法教育授课课时等；2）普法教育成果：包括普法论文、案例、讲座等；3）法治素养：包括法治知识掌握程度、法治观念树立情况等。
（2）学生1）普法教育参与度：包括参与普法活动次数、普法知识竞赛获奖情况等；2）法治素养：包括法治知识掌握程度、法治观念树立情况等；3）法治实践：包括参加模拟法庭、法治宣传等活动情况。
4. 评价考核方式（1）定量评价：根据评价考核内容，制定评价指标体系，采用量化评分方式，对教职工和学生进行评价。
（2）定性评价：通过座谈会、访谈、问卷调查等方式，了解师生对普法教育的满意度，对普法教育工作的意见和建议。
5. 评价考核结果运用（1）对教职工：根据评价考核结果，对普法工作突出的教职工给予表彰和奖励，对普法工作不力的教职工进行约谈和整改。
（2）对学生：根据评价考核结果，对普法教育参与度高、法治素养较好的学生给予表彰和奖励，对普法教育参与度低、法治素养较差的学生进行重点关注和帮扶。
四、保障措施1. 加强组织领导，确保普法评价考核工作顺利开展。
2. 完善评价指标体系，确保评价考核的科学性和客观性。
3. 加大宣传力度，提高师生对普法评价考核制度的知晓率和参与度。
学校法制安全教育考核方案
学校法制安全教育考核方案一、前言学校是实施国家教育法制安全教育的重要场所，为了推动学校法制安全教育工作的开展，提高师生对法制和安全教育的认识和实践能力，学校制定了本考核方案。
二、考核目的本考核旨在全面评估学校法制安全教育工作情况，包括教育内容覆盖、教育渠道、教育效果等方面，为学校提供改进和提升教育质量的参考。
三、考核范围本次考核涵盖了以下内容：1. 教师法制安全教育知识储备和教学实践能力2. 学生法制安全教育认知水平和行为规范3. 学校法制安全教育宣传工作4. 学校法制安全教育管理与监督情况四、考核方式本次考核采用多种方式，包括问卷调查、实地走访、案例分析等。
1. 问卷调查：通过面向教师、学生、家长等不同对象的问卷调查，了解他们对法制安全教育的认识和接受程度。
2. 实地走访：由专业人员深入学校，观察课堂教育、学校宣传活动等教育场景，了解实际教育情况。
3. 案例分析：针对学校法制安全教育工作中的典型案例进行深入分析，挖掘问题原因和解决方案。
五、考核内容及标准1. 教师法制安全教育知识储备和教学实践能力标准一：教师是否定期参加培训，更新教育知识标准二：教师在课堂教学中是否能够充分把握教育要求，引导学生形成正确的法制安全观念标准三：教师是否能够灵活运用多种方法，增强学生法制安全教育的吸引力和实效性2. 学生法制安全教育认知水平和行为规范标准一：学生法制安全教育知识的掌握程度标准二：学生在日常生活中的法制安全行为规范程度3. 学校法制安全教育宣传工作标准一：学校是否开展丰富多样的法制安全教育宣传活动标准二：学校宣传活动的覆盖范围和效果4. 学校法制安全教育管理与监督情况标准一：学校是否建立健全法制安全教育管理机制标准二：学校对法制安全教育工作的监督情况六、成果分析及建议基于考核结果，学校应当逐条进行总结和分析，提出改进和提高教育质量的建议，为进一步推动学校法制安全教育工作提供助力。
七、考核周期本次考核将于每学年进行一次，以保证学校法制安全教育工作的长期健康发展。
焦坡中心学校普法规划
焦坡中心学校“六五”普法依法治理工作规划2011年是实施“十二五”规划的开局之年，也是“六五”普法规划的启动之年，做好普法依法治理工作，对于贯彻落实国家“十二五”规划和“六五”普法规划，促进我校平稳较快发展与和谐稳定具有十分重要的意义。
为了贯彻落实依法治国、建设社会主义法制国家基本方略，提高全校师生的法制意识和法律素质，不断提高学校法制化管理水平，根据《阜阳市“十二五”时期依法治市工作刚要》精神和我校实际制定本规划。
一、指导思想“六五”期间，学校实施普法宣传教育的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入实践科学发展观，认真贯彻十七届六中全会精神，立足依法治国、建设社会主义法制国家基本方略的总体要求，立足于学校改革、发展的总体目标，紧紧围绕党和国家的工作大局，继续深入开展法制宣传教育，进一步提高广大师生的法律素质，为学校改革、建设和发展创造良好的法制环境。
二、目标“六五”期间，学校实施普法教育的目标是：紧紧围绕学校的中心工作，开展法制宣传教育，抓好全校师生员工学法、知法、用法工作，努力实现“两个提高,两个转变”：进一步提高学校广大师生特别是领导干部的法律素质，全面提高学校法制化管理水平；实现由提高广大师生法律意识向提高广大师生法律素质的转变，实现由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，为学校的改革发展奠定坚实的法制基础。
三、主要任务1、学法宣传工作：继续深入学习宣传邓小平社会主义民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法制国家的基本方略，学习宣传宪法和国家基本法律，努力提高广大师生的法制观念和法律素质，增强遵纪守法、依法办学、依法执教的自觉性。
注重提高教师特别是学校各级领导的社会主义法制理论水平，提高依法决策、依法管理、依法执教的能力。
紧紧围绕学校改革、内涵发展的中心工作，积极开展法制宣传教育。
学习宣传与教育有关的法律、法规，及时学习宣传新出台的有关法律、法规，为学校改革与发展创造更加良好的法制环境。
学校“六五”普法检查验收考评细则(1)
5、有实施计划或方案得5分
6、每落实一项得3分，反之不得分
7、完成得5分，反之不得分
听汇报，查看文件、资料
法制宣传
（35分）
8、加强普法阵地建设，充分利用宣传栏、校报、校园闭路电视、校园广播等开展普法宣传，宣传栏、黑板报及时更换内容，校报、校园广播电台开辟普法专栏（10分）
10、开展活动要有活动方案、活动记录、活动图片、活动总结，每年每少1次减0.5分
11、能建立并能正常开展教育的得10分，反之不得分
听汇报，查看文件、图片、资料，相关数据、事例，平时掌握
依法治理
（20分）
12、校园周边环境好，无影响学生学习的不良场所（5分）
13、开展依法治校活动（10分）
14、青少年学生老师遵守校规校纪，无违法犯罪（5分）
12、具备得5分，反之不得分
13、完成得10分，反之不得分
14、存在违反犯罪现象扣5分，无违法犯罪现象得5分
听汇报，查看文件，资料，相关数据、事例，走访有关单位
3、每年召开会议研究普法工作得5分，每少1年减1分
4、有专门领导负责普法工作的得2分，明确办事机构的得2分，明确专人负责的得1分，反之不得分
听汇报，查看文件、资料
制度建设
（25分）
5、落实关于加强青少年法制教育有关意见，制定相应的学习计划或实施方案（5分）
6、法制教育工作计划、课时、教材、师资、考试得到落实（15分）
学校普法检查验收考评细则
考核项目ห้องสมุดไป่ตู้
考评内容及分值
考评标准
考评方式
得分
组织保障
（20分）
1、制定本学校普法规划（5分）
2、每年制定普法依法治理工作计划，并认真组织实施（5分）
【学校管理规章制度】普法宣传教育依法管理工作考核制度
普法宣传教育依法管理工作考核制度
1.落实责任，加强管理。
实行“谁主管，谁负责”的原则。
学校校长，党委书记是学校普法依法治理工作的第一责任人，副校级为第二责任人。
各部门主任是该部门的第一责任人，在部门岗位目标管理体制中，一级管一级，一级促一级。
全面加强师生员工的普法依法治理教育，做好思想政治工作。
2.突出重点，分层要求。
普法依法治理的重点是学校各级干部、广大教职员工、全体青少年学生。
采用多种方法，注重普法实效，课内外结合，校内校外结合，营造法制教育氛围。
普法教育不留空白。
领导组统管全校普法工作，按计划组织实施，按上级要求落到实处，落实到基层。
3.工作考核，奖惩兑现。
学校将普法依法治理工作纳入学校议事日程，与教育教学工作同部署、同安排、同考核、同奖惩。
凡学校的以及部门、年级组的普法教育依法治理活动，均按规定考勤。
学校中层干部、学科研究中心主任在此项工作中的表现纳入每期期末师德师风考核。
要抓住师生普遍关心、反映强烈的问题，有针对性地开展普法教育依法治理活动，使广大师生直接感受到普法依法治理的重要作用和实际效果。
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学校_学法考核制度
一、制度背景为了加强学校法治教育，提高学生法律素养，培养具有法律意识和法律素质的社会主义建设者和接班人，我校特制定本学法考核制度。
二、考核目标1. 提高学生对法律法规的认识，增强法治观念。
2. 培养学生自觉遵守法律法规，养成良好法律行为习惯。
3. 促进学生全面发展，提高综合素质。
三、考核对象我校全体在校学生。
四、考核内容1. 基础法律知识：宪法、刑法、民法、行政法、经济法等基本法律知识。
2. 校规校纪：学校规章制度、学生守则等。
3. 案例分析：结合实际案例，分析法律问题，提高学生的法律思维能力。
4. 法律实践：组织学生参与法律知识竞赛、模拟法庭等活动，增强法律实践能力。
五、考核方式1. 考试：每学期末进行一次学法考核，考试内容为基础法律知识和案例分析。
2. 日常考核：将学生在校期间的法律法规遵守情况、法律实践活动等纳入考核范围。
3. 评价：结合考试成绩、日常考核和评价，综合评定学生的学法情况。
六、考核流程1. 制定学法考核方案：明确考核目标、内容、方式等。
2. 组织学习：组织学生进行法律法规学习，提高法律素养。
3. 考试：按照考核方案进行考试，确保考试公平、公正。
4. 日常考核：对学生在校期间的法律法规遵守情况进行监督、记录。
5. 评价：综合评定学生的学法情况，给予相应评价。
6. 奖惩：对学法表现优秀的学生给予表彰和奖励，对学法表现不佳的学生进行教育、引导。
七、考核结果应用1. 作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生档案。
2. 作为学生评优、评先、评奖学金的重要依据。
3. 作为教师教学质量评价的重要参考。
八、保障措施1. 加强组织领导：成立学法考核工作领导小组，负责统筹协调、组织实施。
2. 完善考核制度：定期修订完善学法考核制度，确保考核的科学性、公平性。
3. 提高教师素质：加强教师法治教育，提高教师运用法律法规解决问题的能力。
4. 加强宣传引导：通过多种渠道，宣传学法考核制度，提高学生的法治意识。
普法依法综治工作考核细则
普法依法综治工作考核细则
是用于评估普法依法综治工作质量和效果的一套具体操作规范。
以下是普法依法综治工作考核细则的一些主要内容：
1. 考核指标：根据普法依法综治工作的要求和目标，确定一系列的考核指标，包括普法宣传覆盖率、普法教育活动开展情况、法律法规宣传效果、社会治安状况改善情况等。
2. 考核内容：考核内容主要包括普法宣传工作、法律法规宣传工作、社会执法工作以及社会治安维护等方面的工作。
3. 考核方法：通过定期组织检查、实地考察、听取汇报、调查研究等方式来进行考核评估。
4. 考核标准：根据考核指标和工作要求，制定相应的考核标准，明确各项指标的评分标准，以便评估和比较不同单位和地区的工作质量和效果。
5. 考核结果：根据考核指标和标准，对各单位和地区进行综合评分，形成考核结果报告，将考核结果作为普法依法综治工作的重要参考依据。
通过普法依法综治工作考核细则的实施，可以促使各地区和单位增强对普法依法综治工作的重视，推动普法工作不断提高，加强法治意识，维护社会稳定。
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普法依法治理工作量化考核评分细则（县区、经济技术开发区）
普法依法治理工作量化考核评分细则（县区、经济技术开发区）普法依法治理工作量化考核评分细则（县区、经济技术开发区）考核项目考核内容分值评分标准自评得分考核得分工作保障（30分）组织领导（14分）3分成立普法依法治理工作领导小组，定期召开专题会议听取汇报，研究解决实际问题（3分）。
3分有承担普法治理工作的专门机构和专职人员（3分）。
2分制定领导机构和办事机构工作制度，并得到较好实施(2分)。
2分县区政府将法制宣传教育工作纳入目标管理绩效考核（2分）。
4分加强普法依法治理工作的谋划，制定年度普法依法治理工作规划（2分），每年召开普法依法治理专题工作会议不少于1次（2分）。
经费保障（4分）4分普法依法治理经费纳入本级政府财政预算，按时足额拨付，专款专用（2分），经费保障标准不低于每人每年0.15元（2分）。
队伍建设（2分）2分充分利用省市普法讲师团作用，加强法制宣传骨干队伍培训，邀请培训次数每年不少于1次（2分）。
基础建设（10分）3分有开展普法依法治理工作必要的办公设施（3分）。
基础建设（10分）5分按时上报各类材料、统计报表的（5分）2分建立各类普法依法治理基础工作台账，便于管理和查阅。
（2分）重点工作(60分) 领导干部和工作人员学法守法用法（10分）1分建立并完善政府常务会议会前学法制度、政府党组中心组年度专题学法讲座制度（1分）。
3分党委、党组每年专题学法不少于2次（2分），举办领导干部法制讲座每年不少于2次（1分）。
2分人大任免的领导干部法律知识任职资格考试制度得到有效落实（2分）。
4分建立健全公务员法律知识培训、考试考核制度，有具体的意见和措施（2分），定期开展公务员和行政执法人员法律知识考试考核，参学率不低于90%，合格率不低于95%（2分）。
青少年法制宣传教育（10分）2分结合实际，制定本县区青少年法制宣传教育意见或实施方案，并组织实施（1分）。
2分认真宣传《未成年人保护法》等法律法律规范（1分）。
焦坡中心学校2011年普法工作计划
焦坡中心学校2011年普法工作计划一、指导思想：认真学习、贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学校领导、教师、青少年学生为重点对象，以灵活多样的法制宣传教育为载体，以学法、守法、用法为主题，以增强教职员工和青少年学生的法律意识和法制观念为目的，进一步整合法制宣传教育资源，丰富法制宣传教育内容，创新法制宣传教育形式，全面推进依法行政和依法治教工作，提高法制管理水平，为我校教育教学工作能健康、稳定、持续发展，营造更好的法制环境。
二、主要工作：（一）深入开展学校领导班子成员和党员教师学法用法活动，发挥学校领导和党员教师学法用法的示范带头作用。
建立学校领导班子成员和党员教师集体学法用法的制度。
由学校办公室具体实施，根据学校实际，具体安排相应的时间、地点，组织领导班子成员和党员教师集体学习有关法律知识，每学期不少于两次。
重点学习《宪法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《信访条列》等法律法规。
（二）深入开展教职员工学法用法的教育，增强教职员工学法用法的主动性。
1、深入开展普法教育活动，提高全体教职员工的法律知识水平。
由学校办公室负责收集《宪法》、《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《信访条列》和学校的各种规章制度，及时上传到学校网站的法制教育专题板块，要求教师重点学习。
并将上述法律法规的学习纳入到学校政治学习的内容中，集中学习每学期不少于两次，同样要求做好学习记录，写一篇法制学习心得，上交学校归档。
做到自学与集中学习相结合。
2、学校办公室要做好与法制副校长的联系工作，并积极参加教育局组织的学校法制教育师资培训，不断提高理论水平，弘扬爱岗敬业的精神。
普法依法综治工作考核细则模版
普法依法综治工作考核细则模版第一章总则第一条为了加强普法依法综治工作的考核，进一步提高工作质量和效果，制定本细则。
第二条本细则适用于普法依法综治工作的考核，包括但不限于普法宣传、法治教育、法律服务、社会治安等方面的工作。
第三条考核的目的是为了评估工作人员在普法依法综治工作中的表现和工作成效，发现问题，加强改进，并根据考核结果进行奖惩。
第四条考核的内容包括工作目标完成情况、工作效果评估、工作态度与作风评估等。
第五条考核的方式可以采取定期考核、不定期考核、年度考核等方式，根据工作需要灵活确定。
第二章考核指标第六条考核指标应包括工作目标、工作任务、工作质量、工作效果、工作态度与作风等方面的内容。
第七条工作目标指考核对象所负责的工作目标，包括任务量、工作进度、工作质量等。
第八条工作任务指考核对象在普法依法综治工作中所承担的具体任务，包括普法宣传活动、法治教育培训、法律援助、社会治安维稳等。
第九条工作质量指考核对象在工作中的准确性、完整性、及时性等方面的表现。
第十条工作效果指考核对象在实施工作后所取得的成果，包括宣传效果、教育效果、服务效果等。
第十一条工作态度与作风指考核对象在工作中的认真程度、责任心、执行力、团队精神等方面的表现。
第三章考核程序第十二条考核程序包括考核计划制定、考核实施、考核结果评估、考核奖惩等环节。
第十三条考核计划制定由考核机构负责，制定年度、季度或月度的考核计划，明确考核的对象、指标、方式和时间节点等。
第十四条考核实施由考核机构负责，根据考核计划，组织对考核对象的工作进行评估，并采集评估数据。
第十五条考核结果评估由考核机构负责，对考核数据进行分析和综合评定，形成考核结果，并将结果反馈给考核对象。
第十六条考核奖惩由考核机构负责，根据考核结果，对考核对象进行奖励或惩罚。
奖励可以包括表彰、奖金、晋升等；惩罚可以包括警告、降职、开除等。
第四章考核依据第十七条考核依据包括工作记录、工作报告、工作成果、工作评估等。
2024年中小学法制教育考核方案
2024年中小学法制教育考核方案一、考核原则1.全面覆盖：考核内容涵盖中小学各年级和各学科；2.分类考核：根据学生的年级和学科特点，进行分类考核；3.动态更新：随着社会法制环境的变化，考核内容会进行适时调整和更新；4.定量评估：采用定量评估方式，为学生提供具体的成绩反馈；5.多元参考：考核结果不作为晋升、毕业或选拔等决策依据，仅作为学生法制教育水平的参考。
二、考核内容与方式1.小学考核（1）年级考核小学一年级至六年级每学期末，组织开展法制知识的考核。
考核内容包括法律基础知识、法律案例分析和法治思维培养。
考核方式：笔试+口试（2）学科考核小学各学科法制教育内容将纳入到学科考核中进行考查。
例如，在语文课中，可以通过阅读与法律相关的文章来考查学生对法律的了解程度；在数学课中，可以通过解决法律案例中的具体问题来考察学生的法律推理能力。
考核方式：学科考核2.初中考核（1）年级考核初中各个年级每学期末，组织开展法制知识的考核。
考核内容包括宪法和法律基础知识、法律文化和公民权益保护、法律实践和法治思维培养。
考核方式：笔试+口试（2）学科考核初中各学科法制教育内容将纳入到学科考核中进行考查。
例如，在历史课中，可以通过分析历史事件中的法律背景和法律影响来考查学生对法律的认识；在地理课中，可以通过探讨法律与环保、资源分配等问题的关系来考察学生的法律意识。
考核方式：学科考核3.高中考核（1）年级考核高中各个年级每学期末，组织开展法制知识的考核。
考核内容包括宪法和法律基础知识、法律文化和公民权益保护、法律实践和法治思维培养。
考核方式：笔试+口试（2）学科考核高中各学科法制教育内容将纳入到学科考核中进行考查。
例如，在政治课中，可以通过研究国内外的法律制度来考查学生对法律的理解和分析能力；在文学课中，可以通过解读文学作品中的法律意味来考察学生的法律文化修养。
考核方式：学科考核三、测评与分析1.测评方式采用统一的考试卷和评分标准进行测评。
小学依法治校考核制度
黑金小学依法治校考核制度为了全面贯彻党中央的“依法治国，建立社会主义法制国家“的政策方略，确保国家的法律、法规和规章、政策在我们八一小学更好地贯彻执行,并能真正做到有法可依.有章可循、依法管理和依法办事的良好风尚,因此我校制定以下考核制度。
一．坚持以邓小平同志的民主与法制建设思想理论为指针，以宪法法律和法规为依据，把日常工作纳入法制轨道，做到依法决策，依法管理，依法协调，依法监督，使全校教育行政工作逐步走上法制轨道。
二．学校执行的主体法律、法规主要是:<<中华人民共和国教育法>>、<<中华人民共和国义务教育法>>、<<中华人民共和国教师法>>、<<中华人民共和国未成年人保护法>>、<<中国教育改革和发展纲要>>、<<小学管理规程>>、<<小学德育纲要>>、<<学校体育工作条例>>、〈〈学校卫生工作条例>>和<<江苏省中小学常规管理基础要求>>、<<中小学教师职业道德规范>>、<<小学生守则>>、<<小学生日常行为规范>>以及《消防法》等,以及国家教委、省、市有关业务部门的规章和条例。
三．按照职能要求,各部门依法管理责任。
校长要带头执行和正确理解上级有关教育工作的各项方针.政策和法规,并联系本校实际认真贯彻执行,按时按要求完成所承担的各项任务,对分管工作安排部署指导思想明确,具体落实求清楚,督促检查及时,工作效果明显。
主持全校工作，对全校工作负责，完成所分管工作或上级交办的其他工作。
负责学校重要的活动的组织实施和检查落实,负责学校管理及学生管理,对教师进行考核和奖惩。
教导协助校长抓分管工作，根据依法行责任要求，实行工作负责制，并向校长负责。
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【2018-2019】五五普法考核制度-范文word版
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五五普法考核制度
为全面贯彻实施法制教育工作，切实有效地落实普法工作的目标任务，推动法制宣传教育工作的规范化、制度化，提高该项工作整体合力，积极推进依法治校、依法从教，根据上级有关部门的文件要求，结合本校法制宣传教育工作实际，建立如下考核制度：
一、考核内容
1、各处室教职工在职能范围内开展法制宣传教育活动，重视对象的学法用法活动的情况。
2、教职工开展其他法制宣传教育活动和依法治理工作情况。
3、法制宣传教育工作计划、总结、资料信息等基础工作。
二、考核方法和时间
1、考核方法。
采取以各处室自查为主，学校组织抽查相结合的方法，考核结果纳入教师年度目标考核和本校依法治校工作考核的内容。
2、考核时间：每年年度考核。
三、考核要求
1、全体教职员工要高度重视，将考核作为贯彻落实“五五”普法规划、加强依法治校的一项重要基础工作加以落实。
2、要认真总结，如实做好法律知识检测工作，及时向有关部门反馈。
3、学校在抽查基础上对有关情况进行通报。
市中区永安镇中心校
二00六年一月
五五普法考核制度 [篇2]。
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焦陂中心学校普法依法治理
考核验收实施方案
焦陂镇各学校：
为检验我镇各校普法依法治理工作的落实情况，巩固学法用法成果，推动依法治校、依法执教工作向前发展，特制定焦陂镇中心学校普法依法治理考核验收实施方案。
一、考核对象、内容和标准
（一）、考核对象
焦陂镇中心学校下属各小学，在完成规定的普法教育任务后，均可申请进行考核验收。
（二）、考核内容
1、焦陂镇各学校普法年度计划落实情况。
2、焦陂镇中心学校在有关普法会议上布置的普法依法治教、依法治校工作完成情况。
（三）、考核标准
1、标准为100分，总分达到80分为合格。
各学校的自查考核分值将作为评选普法依法治理先进单位的参考依据。
2、考核验收不合格的学校，要按照“缺什么、补什么”的原则，对照考核验收标准，认真进行补课、补考、补缺，然后重新申请验收。
二、时间、方法和步骤
焦陂镇中心学校普法和依法治理工作考核验收工作从2011年11月开始，至2011年12月底前结束。
第一步：被考核验收学校应根据《考核量化表》进行自查自验，对自查自验中发现的问题，及时整改。
第二步：被考核验收学校各项指标均达到普法验收规定的各项标准时，向中心学校普法依法治理工作领导小组写出申请验收的报告，并附本学校
普法自查评分表。
第三步：中心学校接到申请后，将组织成员进行考核验收。
并提出整改意见。
验收主要采取“听、查、考、谈、评”五个步骤。
（听，汇报；查，档案资料；考，教师代表对基本法律知识的掌握情况；谈，对师生代表进行座谈或问卷调查；评，进行总体评估。
）
三、组织领导
各学校普法和依法治理工作应在中心学校的统一领导下进行。
在此基础上，结合各学校实际，按照“谁主管，谁负责”条块结合，互相督促的原则，组织实施，并成立相应的普法依法治理工作领导小组。
四、奖罚措施
普法依法治理工作考核将与学校年终考核紧密挂钩，按照普法考核占年终考核总成绩的20%进行总评，中心学校普法依法治理工作考核成绩还将作为教师评优选先的重要依据。
附：焦陂镇中心学校2011学年度普法工作考核量化表
焦陂镇中心学校普法依法治理工作领导小组
二〇一一年十月十二日
焦陂镇中心学校2011学年度普法工作考核量化表
考核单位：。