幼儿园中班数学公开课教案《小动物搬新家》
中班数学活动教案：小动物搬新家
中班数学活动教案：小动物搬新家中班数学活动教案：小动物搬新家作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班数学活动教案：小动物搬新家，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班数学活动教案：小动物搬新家1【活动目标】1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。
2.体验参加序数活动的乐趣。
3.在生活中学会使用序数词。
【活动准备】5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。
【活动过程实录】1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？”老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。
）2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。
鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。
……是第五间。
”3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。
教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？”４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。
⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。
小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小动物搬新家》，主要内容分为两个部分：第一部分是让幼儿认识和区分不同的动物，包括小鸟、小兔、小猫和小狗等；第二部分是让幼儿学习简单的加减法运算，例如3只小鸟加上2只小兔等于几只动物，以及3只小猫减去1只小狗等于几只动物等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分不同的动物，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过有趣的数学运算，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分不同的动物，学习简单的加减法运算。
难点：让幼儿理解加减法的基本概念，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：图片卡片（包括小鸟、小兔、小猫和小狗等动物），数字卡片（数字05），算式卡片（加减法算式），小动物玩具。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的玩具动物，引导他们说出各种动物的名字，并讨论它们的特点。
2. 认识动物：展示图片卡片，让幼儿说出各种动物的名字，并观察它们的不同之处。
3. 学习加减法：通过有趣的动物故事，让幼儿学习简单的加减法运算。
例如，小鸟3只加上小兔2只等于5只动物，小猫3只减去小狗1只等于2只动物等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一套教具和学具。
让幼儿在小组内进行讨论和实践，完成加减法算式的运算。
5. 例题讲解：通过具体的例题，向幼儿解释加减法的基本概念，并引导他们运用到实际问题中。
6. 随堂练习：给每个幼儿发放练习题，让他们独立完成，然后进行答案的讲解和反馈。
7. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
六、板书设计在黑板上画出各种动物的图片，并在旁边写出相应的加减法算式，以便幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 请找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
中班数学活动小动物搬新家教案【含教学反思】
中班数学活动小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.能够正确识别小动物所在的位置，并能用简单的语言描述；2.能够理解并应用搬家的概念；3.能够通过搬家操作，巩固对方向、位置的理解。
二、教学准备1.数学活动小动物搬新家教具（制作方式见下）；2.教师准备好黑板、彩笔等教学辅助工具。
三、教学流程1. 导入活动通过讲故事的方式，引入“小动物搬新家”这个话题。
教师可以给孩子们讲一个小动物搬新家的故事，或者通过图片等方式让孩子们自己想象并描述一下。
2. 制作小动物搬新家教具为了更好地引导孩子们进行活动，教师可以准备一些小动物搬新家的教具。
方法如下：1.准备一张白纸，将其切成四份；2.将纸条分别折成三等份，横向扇形展开；3.最后将每个扇形上的动物画上，分别为小猪，小熊，小猫，小兔（也可根据孩子们的兴趣调整）。
3. 开始活动教师在黑板上画出一个简单的方格图，图中包含四个位置，用于表示小动物的新家，然后将小动物搬新家教具分给孩子们，让他们将动物搬到新家。
教师可以引导孩子们讨论如何搬动物，如何确定搬动物的方向等。
4. 小结活动结束后，教师可以引导孩子们讨论如何搬动物的时候确定方向，这样的操作与我们在生活中搬家是不是有点类似。
同时，让孩子们用简单的语言描述一下小动物在新家里的位置，这有助于提高他们的掌握能力。
四、教学反思在本次教学中，我为孩子们制作了小动物搬新家的教具，使他们更加生动地参与到了这个活动中来，同时，通过讨论如何搬动物的方向等问题，我想，孩子们在理解方向、位置等概念上应该有了更进一步的提高。
不过，我觉得，本次教学还存在以下不足：1.由于时间有限，活动不够充分，我觉得下次可以多给孩子们创造一些关于方向、位置的讨论环节；2.对于一些理解不够深入的孩子，我需要给予更多的引导，帮助他们进一步理解概念。
不过总的来说，本次教学还是很有收获的。
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿学会数数，理解数学概念，如多少、少一个等常用词汇；2.提高幼儿动手能力、注意力和合作精神；3.鼓励幼儿探索，锻炼幼儿的思维能力和想象力。
二、教学准备1.大学异形教育木质小动物模型10个；2.红、黄、蓝、绿等颜色软绵条30条；3.数学和动物搬家幻灯片；4.棕色绳子。
三、教学过程1. 热身活动先玩一个小游戏，叫小动物找家，让幼儿们数数，数数过程中认识各种小动物。
2. 搬家活动1.给每个孩子发1个小动物，让孩子爱护自己的小动物，再告诉孩子今天小动物要搬家了，让孩子们帮助小动物把家具搬到他们新家。
家具（木箱）不同大小，随意放在游戏场地中心，上面手绘着相对应数量的点。
2.让孩子观察并比较木箱上面的点的数量，找出与自己小动物身上的点数量相同的木箱，把家具一个一个搬到相同数量的点数上。
3.学生一起协作完成家具的搬家过程，并相互协助验证自己是否在正确的点数上，通过反复操作，巩固学生对于数学概念的理解，并激发幼儿们参与的兴趣。
3. 完成活动当所有家具都放好后，让孩子们在自己家周围找到自己的小伙伴，用棕色绳子编织一件小床，把小动物放到床上，让他们好好休息。
4. 课后反思本堂课目标达到，但在过程中遇到一些困难。
比如有的孩子没有耐心，只是想随便抓一只木箱放在他们小动物的旁边。
针对这一现象，需要开始时强调重点，让孩子能够理解活动规则和目标，增强他们的耐心和合作精神，加强协作与沟通能力。
四、教学效果通过该次小动物搬家活动，幼儿们深刻理解了数学概念，如多少、少一个等常用词汇。
同时，在活动中大大提升了孩子们的动手能力和注意力，并在协作中锻炼了他们的合作精神，让他们感到了团结的快乐。
五、教学延伸为了进一步巩固和延伸该次课的效果，建议在课后让幼儿自己用玩具模型、糖果、果冻等重复该活动，这样能够帮助孩子更好地理解并巩固数学概念，增强动手实践能力。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案幼儿园数学：《小动物搬新家》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园数学：《小动物搬新家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园数学：《小动物搬新家》教案篇1活动目标：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片若干，火车头头饰。
活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的'动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车（1）数车厢（让幼儿知道数车厢时要从车头开始数）出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开始数的？（2）帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出"我请xx动物坐在第几节车厢里"（3）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出"我请xx动物住进第几层楼房里"。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：《小动物搬新家》一、教案背景数学是幼儿认识世界的重要工具之一。
通过《小动物搬新家》这一教案，我们旨在通过有趣的故事情境，引导幼儿学习基本的数学概念，如计数、排序、分类等。
二、教学目标计数能力：让幼儿学会数数，并理解数字代表的数量。
排序能力：培养幼儿按大小或颜色等属性对物体进行排序的能力。
分类能力：让幼儿学会根据物体的属性（如颜色、形状）进行分类。
逻辑思维：通过解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备动物卡片：各种小动物的卡片，如小猫、小狗、小鸟等。
房子模型：不同大小、颜色的房子模型。
数字卡片：1到10的数字卡片。
音乐：欢快的背景音乐，用于活跃课堂气氛。
四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述小动物们要搬新家的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 认识数字（10分钟）使用数字卡片，教幼儿认识1到10的数字。
3. 计数游戏（10分钟）让幼儿数一数每种小动物的数量，并将动物卡片与相应的数字卡片配对。
4. 排序活动（15分钟）提供大小或颜色不同的房子模型，让幼儿按照一定的规律（如大小、颜色）进行排序。
5. 分类游戏（15分钟）将动物卡片按照颜色或形状分类，让幼儿理解分类的概念。
6. 搬家游戏（20分钟）模拟小动物搬新家，让幼儿将动物卡片放入对应数量的房子模型中。
7. 数学问题解决（15分钟）创设一些简单的数学问题，如“小猫和小狗一共有几只？”让幼儿尝试解决。
8. 故事复述与角色扮演（20分钟）让幼儿复述小动物搬新家的故事，并进行角色扮演。
9. 总结与反馈（10分钟）总结幼儿在活动中的表现，强调数学学习的乐趣。
五、安全注意事项材料安全：确保所有教具安全无害，避免幼儿受伤。
活动监督：教师需全程监督，确保幼儿正确使用教具。
六、延伸活动建议家庭作业：鼓励幼儿回家与父母一起玩计数或分类的数学游戏。
数学角：在教室设置数学角，提供各种数学操作材料，鼓励幼儿探索。
七、教学反思教师在活动结束后，应反思本次活动的组织和实施情况，思考如何改进以提高教学效果。
幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思一、活动目标1.了解动物的家，知道不同动物有不同的居住环境。
2.能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。
3.培养幼儿的合作意识，体验共同解决问题的乐趣。
二、活动重难点1.重点：认识不同动物的家，知道它们的生活环境。
2.难点：通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。
三、活动准备1.教具：小动物玩偶、图片、房子模型、数卡等。
2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程1.导入(1)教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
(2)教师与幼儿一起谈论小动物的家，引出课题。
2.基本部分(1)教师出示图片，让幼儿观察不同动物的家。
(2)教师引导幼儿说出不同动物的名字，并讨论它们的生活环境。
(3)教师出示数卡，让幼儿通过数数比较物体的多少。
(4)教师组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒。
(5)教师出示房子模型，让幼儿动手操作，为小动物搭建新家。
(2)教师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与。
五、活动反思1.本节课在导入环节，我利用小动物玩偶吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。
2.在基本部分，我通过图片、数卡和房子模型等多种教具，让幼儿直观地了解不同动物的家，以及它们的生活环境。
3.在游戏环节，我组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒，达到了活动的预期效果。
5.不足之处：在活动中，部分幼儿对于数的守恒概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
6.改进措施：在今后的教学中，我将采用更多生动有趣的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
六、活动效果评价1.幼儿对本次活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。
2.幼儿能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。
4.幼儿能够掌握不同动物的生活环境，丰富了生活常识。
5.教师对本次活动进行评价，认为活动内容丰富，形式多样，达到了预期目标。
重难点补充：一、活动过程1.导入(1)教师出示小熊、小兔和小鸟的玩偶，问幼儿：“你们知道它们是谁吗？它们住在哪里呢？”(2)幼儿回答后，教师引导：“今天，这些小动物要搬新房啦，我们一起去看看它们的新家是什么样子吧！”2.基本部分(1)教师出示小熊的图片，问：“小熊的家在哪里？它喜欢住在什么样的地方？”幼儿回答：“小熊的家在山洞里，它喜欢住在温暖的地方。
幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思一、教学目标1.学生能够了解搬运问题的概念。
2.学生能够用手势表示数字1、2、3的个数。
3.学生能够简单地使用数字概念解决简单的数学问题。
二、教学准备1.教具准备：•小型动物模型4个（兔子、小狗、小猫、小鸟）；•小房子模型（可放下4个小动物）；•1、2、3数字卡片；•玩具儿童推车；•相关课件。
2.工作资料准备：•《小动物搬新房》幼儿绘本；•互动课堂PPT。
三、教学过程1. 导入•通过展示小动物模型让学生猜想它们今天要做什么事情。
•通过学生描述动物模型的行为激发学生自己的解决问题的能力。
•向学生简短地介绍今天要学习的内容。
2. 知识讲解•通过手势展示数字卡片中的数字1、2、3。
示意图：手势展示 1、2、3 数字手势展示 1、2、3 数字•询问学生，他们有没有做过搬运物品的游戏。
•引导学生思考问题：“在闹市区你最常见的场景之一就是人们搬运物品到不同的地方去，那么，搬运意味着什么?”•结合故事《小动物搬新房》简单讲解一下搬运的意义。
3. 活动和练习•把小动物和小房子摆在班级中央。
•要求学生依次将四个小动物搬到小房子里，并且数出搬进去的小动物的数量。
•引导学生探究如何用数字来表达搬运物品的量的问题。
•鼓励学生互相交流、合作，找出其中的规律。
•让部分学生出示他们有几只动物的手势，根据这些手势统计一下所有动物的数量。
4. 总结•向学生解释一下关于用数字来描述物品数量的重要性和作用。
•提醒学生在日常生活中要注意计算他们所见到的物品的数量，这是数学学习的一个重要的领域。
四、教学反思本次数学课是一堂基础的数学课，设计目的在于让学生了解数学的概念并能通过实际操作体验数学知识。
本节课程旨在通过手势、动作和小动物来帮助学生了解和认识搬运物品的概念，同时激发学生学习数学的兴趣。
在整个教学过程中，我采用了互动式教学方法，让学生在对话、实践、合作和交流之间互相学习。
我还设计了丰富的教具，如动物模型、小房子模型等，这些工具可以让学生在实践和操作过程中加深对数学概念的理解。
中班数学公开课教案《小动物搬新家》含课件
中班数学公开课教案《小动物搬新家》含课件一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。
通过小动物搬家的情景，让学生了解和掌握基本的数数、分类和排序等数学概念。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，并认识数字110。
2. 培养学生将物体进行分类和排序的能力，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识，物体分类和排序。
教学重点：熟练数数，培养观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：课件、小动物玩具、数字卡片、水果和蔬菜模型。
学具：学生用数字卡片、水果和蔬菜模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小动物搬家的动画，引导学生关注小动物们的新家。
让学生在观看动画的过程中，感受数学在生活中的应用。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数数：引导学生数一数，小动物搬家的过程中有多少只小动物。
（2）分类：让学生将小动物按照种类进行分类，如：鸟类、哺乳类等。
（3）排序：让学生将水果和蔬菜模型按照大小、颜色等进行排序。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生用数字卡片，练习数数。
（2）将学生分组，进行分类和排序的练习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生发现生活中的数学。
六、板书设计1. 数字110的卡片，贴在黑板上。
2. 水果和蔬菜模型，按照大小、颜色排序，展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，观察家里的物品，进行分类和排序。
2. 答案：学生需要将观察到的物品进行拍照或画下来，并注明分类和排序的方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
如：和家长一起购物时，进行数数、分类和排序的练习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。
2024版中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《小动物搬新家》。
内容主要包括：通过小动物搬家的故事情景，让学生掌握比较大小的基本概念，学会用一一对应的方法比较两组物体的多少，并能够进行简单的排序。
二、教学目标1. 让学生能够理解比较大小的概念，掌握比较两组物体多少的方法。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：比较两组物体多少的方法，以及排序的操作。
教学重点：理解比较大小的概念，运用一一对应的方法进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物搬新家的故事卡片、大小不同的水果和动物玩具。
2. 学具：每组一套大小不同的水果和动物玩具、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小动物搬新家的故事，引导学生观察并说出小动物们遇到的问题，引出比较大小的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过故事情景，让学生观察小动物们如何解决搬家问题，引导学生理解比较大小的概念。
（2）教师示范如何用一一对应的方法比较两组物体的多少，并让学生模仿操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生观察并说出比较的方法。
（2）教师讲解一一对应的方法，让学生跟随讲解操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
（2）小组讨论，分享自己的解题过程和方法。
5. 小结与拓展（10分钟）（2）出示拓展题，让学生尝试进行更多物体的比较和排序。
六、板书设计1. 板书《小动物搬新家》2. 内容：（1）比较大小的概念（2）一一对应的方法比较两组物体的多少（3）排序的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）用一一对应的方法比较下列两组物体的多少：A. 3个苹果和4个香蕉B. 5只小鸟和6只蝴蝶（2）将下列水果和动物按大小进行排序：橙子、苹果、香蕉、小狗、小猫、小鸟2. 答案：（1）A. 苹果比香蕉少；B. 小鸟比蝴蝶少（2）橙子 < 苹果 < 香蕉；小狗 < 小猫 < 小鸟八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注学生在课堂上的操作情况，及时发现问题并进行指导。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家教学目标：1. 能够通过绘本故事《小动物搬新家》了解小动物们搬家的过程。
2. 能够通过模拟搬家活动，培养幼儿的观察和动手能力。
3. 能够通过数数活动，提升幼儿的数值理解和数数能力。
教学准备：1. 绘本《小动物搬新家》2. 小动物玩具3. 卡纸、牙签、绘画工具4. 数字牌、各种形状的动物牌教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放绘本《小动物搬新家》的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2：讨论（10分钟）教师和幼儿一起讨论绘本中不同的小动物以及它们搬家的原因和过程。
引导幼儿发表自己的看法和感受。
Step 3：模拟搬家活动（20分钟）1. 教师在教室中布置一些小动物玩具和搬家用具，例如箱子、蓝色布料等。
2. 分发小动物玩具给幼儿，让他们模拟小动物搬家的过程。
鼓励幼儿使用适当的语言描述他们的行动。
3. 引导幼儿尝试不同的方法搬家，例如使用工具、团队合作等。
Step 4：数数活动（20分钟）1. 教师出示数字牌，并鼓励幼儿说出数字。
2. 分发各种形状的动物牌，让幼儿用牌子和数字牌进行配对。
例如，当教师出示数字2时，幼儿需要找到两个动物牌并放在一起。
3. 继续增加数字的难度，引导幼儿进行更多的数数活动。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 分发卡纸和绘画工具给幼儿，鼓励他们绘制自己搬家的场景。
2. 引导幼儿讨论自己绘制的场景并描述细节，例如有多少个动物、它们住在哪里等。
Step 6：总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
教师可以提问一些问题来检查幼儿对搬家过程和数数活动的理解。
Homework:把你的家的房间和地址告诉妈妈。
教学延伸：1. 班级参观附近的邮局、警察局等地方，了解更多关于家庭和社区的知识。
2. 在户外活动中，观察动物的家和习性，带领幼儿发现生活中的数学。
3. 每个幼儿都可以带一本自己喜欢的绘本，和全班一起分享绘本故事的情节和数学元素。
幼儿园中班数学公开课《小动物搬新家》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学公开课《小动物搬新家》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识与技能：1.学习数数、比较数量以及简单加减法运算的方法；2.学习认识几何图形、颜色等数学概念；3.发展幼儿的数学思维及解决问题的能力。
2.情感态度：1.培养幼儿对数学教学的兴趣和自信；2.培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
3.价值观：1.学习数学的重要性；2.尊重每一个人的学习过程和方法。
二、教学内容1.学习认识几何图形：圆形、正方形、长方形等；2.学习数量：数数、比较数量；3.学习简单的加减法运算；4.听故事，通过故事中的情节，引导幼儿讨论数学问题。
三、教学流程及活动设计时间活动内容教学目标教师活动幼儿活动10分钟导入活动：数数游戏①学习数数、认识数字的顺序；②激发幼儿学习数学的兴趣1. 通过歌谣引导幼儿数数； 2. 给予幼儿正向反馈，引发幼儿学习数学的兴趣。
1. 有序地数数，跟随节奏；2. 表现出学习兴趣和自信。
20分钟故事时间：《小动物搬新家》①发展幼儿的语言表达能力；②培养幼儿的团队合作意识和社交技能；③引导幼儿观察、认识图形和数学概念。
1. 通过故事情节引导幼儿讨论数学问题；2. 引导幼儿学习新的数学概念。
1. 听故事，并参与到情节中； 2. 学习认识新的数学概念和解决问题的方法； 3. 体验团队合作。
10分钟数学活动1：认识图形①学习认识几何图形；②学习颜色、形状名称。
1. 呈现几何图形；2.分类比对不同图形的名字与特点。
1. 认识几何图形；2. 学习颜色、形状名称。
10分钟数学活动2：数数比大小①学习数数、比较数量；②培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。
1. 呈现2组物品，教师通过比较引导幼儿比较数量；2. 在答题过程中关注幼儿的表现，并给予正向反馈。
1. 比较数量，认识大小； 2. 解决问题的能力。
10分钟数学活动3：简单加减法运算①学习简单的加减法运算；②培养幼儿的计算能力。
1. 呈现简单的加减法算式，并让幼儿用图形辅助计算；2. 在答题过程中关注幼儿的表现，并给予正向反馈。
中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、操作，感知数的顺序和大小。
2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解数的顺序和大小，学会用数字进行排序。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、数字卡片、房子模型、搬家公司模型等。
2.环境准备：教室布置成小动物搬新家的场景，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这些小动物要去做什么吗？”（二）基本环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的顺序。
2.教师将数字卡片按照从小到大的顺序排列，让幼儿观察并理解数的顺序。
3.教师出示房子模型，引导幼儿将数字卡片按顺序贴在房子上，巩固数的顺序概念。
4.教师创设情景，让幼儿扮演小动物，模拟搬家的过程。
幼儿需要按照数的顺序，将小动物玩偶放入搬家公司模型中。
5.教师组织幼儿讨论，如何才能让小动物们顺利搬进新家，引导幼儿运用所学知识解决问题。
（三）拓展环节1.教师出示更多的小动物玩偶和数字卡片，让幼儿自由发挥，创造性地进行排序和搬家。
2.教师组织幼儿进行团队协作，共同完成小动物搬家的任务。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学反思本次教学活动，我以小动物搬新家的情景为背景，引导幼儿学习数的顺序和大小。
在教学过程中，我注重观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
优点：1.情景设置生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。
2.教学环节紧凑，注重幼儿的参与和互动。
3.拓展环节让幼儿有更多的发挥空间，培养了创新思维。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对数字的认识不够熟练，需要加强个别辅导。
2.教学评价环节较为简单，今后可以更加丰富多样，提高幼儿的积极性。
中班数学公开课教案《小动物搬新家》
家园装饰
03
鼓励幼儿使用彩笔、贴纸等装饰材料，对制作好的动物家园进
行美化，培养他们的审美能力和艺术表现力。
分享和交流作品活动
01
作品展示
组织幼儿将制作好的动物家园展示出来，让他们互相欣赏、交流和学习
，提高他们的自信心和表达能力。
02
分享经验
鼓励幼儿分享自己在制作过程中的经验和感受，促进他们之间的情感交
进。
教学反思与改进
通过对游戏过程和结果的分析， 老师要对自己的教学方法和手段 进行反思和改进，以更好地促进
学生的学习和发展。
04
CHAPTER
知识拓展与延伸活动
观察和描述动物特征活动
动物特征观察
引导幼儿仔细观察不同动物的外貌、颜色、大小、形状等特征， 培养他们的观察力和注意力。
特征描述
鼓励幼儿用语言描述所观察到的动物特征，提高他们的语言表达能 力和描述能力。
下一步教学计划安排
针对学生存在的问题，制定相应 的教学计划，如加强加减法运算 的训练、增加图形空间的教学内
容等。
设计更加生动有趣的教学活动， 激发学生的学习兴趣和积极性。
加强与家长的沟通和合作，及时 了解学生的学习情况和需求，共
同促进学生的进步和发展。
THANKS
谢谢
3
帮助学生完成游戏任务
在游戏中，老师要密切关注学生的表现பைடு நூலகம்及时给 予指导和帮助，确保他们能够顺利完成游戏任务 。
游戏结果评价与反馈
游戏结果评价
在游戏结束后，老师要对学生的 表现进行评价，包括他们的分类 标准是否合理、游戏任务是否完
成等方面。
学生表现反馈
根据学生的表现，老师要及时给 予肯定和鼓励，同时也要指出他 们在游戏中存在的问题和不足， 以便他们在今后的学习中加以改
中班数学小动物搬家公开课教案(精选10篇)
中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案篇1一、活动目的：1.在理解5以内序数的根底上，根据门牌号码找到相应的房间。
2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。
4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。
二、重点指导：理解门牌号码的实际意义三、活动准备：(1)知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有理解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经历积累。
(2)材料准备：1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，才能不同那么提供应不同的材料。
这样，在横的、总的两方面都拉开了间隔，满足了不同幼儿的开展，使不同幼儿在体验成功快乐的根底上经历都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物假设干。
3、皱纸做的用于庆贺的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。
四、活动过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽阔又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、稳固经历(1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2)、小兔问什么要住在这里?(此处要稳固的经历是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间以稳固幼儿在横的方面的序数经历)(2)、小兔觉得新房子虽然很宽阔，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
幼儿园中班教案《小动物搬新家》数学公开课
幼儿园中班教案《小动物搬新家》数学公开课一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能对应表示出来。
2.能够根据题目要求，选择正确的数字，进行有关加减的数学操作。
3.能够通过游戏的形式，巩固数字1-5的基本认识和简单的计算。
二、教学内容1. 数字1-5的认识和表示首先，老师会出示数字1-5对应的卡片，通过让学生们大声地朗读每个数字，加深对数字的认识。
接着，老师会让每位学生拿起对应数字的卡片，并在黑板上进行搭配练习。
例如：•拿起数字3的卡片，搭配出3只小鸟，3个气球等。
•拿起数字5的卡片，搭配出5根麦穗，5个小花等。
2. 数学计算问题的解决老师会出示一些简单的数学计算题，例如：•有3只小兔子，又来了2只小兔子，现在一共有几只小兔子？•小熊家里有5个篮子，把2个篮子给猫咪，剩下几个篮子？然后，老师会让学生们现场动手，用数字卡片去选择正确的数字，并将它们拼凑在一起。
学生们完成计算后，老师会再次让学生们朗读结果，巩固计算结果的正确性。
3. 游戏环节在学生对数字的认识和简单计算有了一定的基础后，老师会引入一个小游戏，名叫《小动物搬新家》。
这个游戏包含以下几个步骤：第一步：认识小动物老师会让每位学生拿起自己对应的小动物卡片，例如小猫、小狗、小兔等。
学生们需要对自己手中的小动物卡片进行仔细的观察，认真地讲述自己手中小动物的特征。
第二步：迁移范围接着，老师会讲述这些小动物家园即将被拆迁，他们需要把家里的东西迁移到新的家园。
老师会把教室布置成新的家园模样，学生们要把自己手中的卡片上的小动物和对应的物品，全部迁移到新家园模型中。
第三步：数学计算加持为了让这个游戏更充满乐趣，老师会不时地出一些有针对性的数学计算问题，例如：“小兔子家里有4根胡萝卜，它准备搬走1根，它还有几根胡萝卜？”学生需要根据问题的要求，选择对应的数字卡片，进行相应的计算，在将卡片移入对应的新家园模型中。
三、教学方法1. 讨论法在数字1-5的认识环节和小动物介绍环节，老师会采用讨论法，让学生们一起参与到教学中，通过谈论的方式，巩固数字的认识和小动物的特征。
中班数学公开课《小动物搬新家》教案
中班数学公开课《小动物搬新家》教案教学背景本节课是一节中班数学公开课，主要内容是通过故事、贴图、角色扮演等方式，让幼儿初步了解和掌握简单的数学概念。
本节课的教学目标主要是帮助幼儿提高数学综合运用能力，以及将数学知识与生活实际相联系，使幼儿在生活中更加灵活地运用所学的数学知识。
教学目标1.能够认识数字0-5，掌握数字的顺序。
2.能够对环境中的事物数量进行初步的感知和分类。
3.能够在自己的实际生活中综合运用所学的数学知识。
教学准备1.课件、笔记本、笔等教学工具。
2.新旧玩具、小动物模型、贴图等教学素材。
教学内容和方法1. 故事引入教师开始讲述一个小故事：“小动物搬新家”，讲述一个小蚂蚁搬家的故事，让幼儿通过故事感受到数量的变化和整理物品的过程。
2. 数字认知引导幼儿进行数字认知，通过数字卡片和数字布贴图等素材，让幼儿亲手制作数字形状，初步认识数字0-5的顺序，让幼儿通过游戏的方式掌握数字的含义。
3. 数量感知给幼儿出示一些新旧玩具、小动物模型等物品，提问幼儿“新玩具有几个？旧玩具有几个？”等问题，让幼儿通过量化、比较和归纳等方法，初步认识数量和分类的概念。
4. 角色扮演使用贴图、模型等教具，组织小组角色扮演，让幼儿扮演小蚂蚁或其他小动物，整理石头、树叶、玩具等物品，让幼儿在游戏中增强综合运用数学知识的能力，将所学的数学知识应用到日常生活中。
教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿对数学知识的理解和掌握情况。
2.给每个幼儿布置一些数学作业，巩固课堂所学的数学知识。
参考资料1.许铁成. 《幼儿数学教育》.2.林林. 《数学教案设计大全》.3.《实修幼儿园数字教学指南》.。
幼儿园中班教案《小动物搬新家》数学公开课
幼儿园中班教案《小动物搬新家》数学公开课教材及教辅资料•《数学一本通》中班下册•《儿童数学教材》幼小衔接版中班下册•《幼儿园数学》中班下册教辅•《小学数学》一年级上册教辅教学目标•能够辨别物品的大小，并能够比较它们的大小；•能够接受和使用“比”这个术语，并能够用“比”比较物品的大小；•能够使用形状词和颜色词描述物品的形状和颜色；•能够使用数字表示物品的数量；•能够使用数字表示物品的位置关系；•能够使用数字描述物品的移动过程。
教学重点和难点教学重点：•数字表示物品的数量和位置关系；•数字描述物品的移动过程。
教学难点：•数字描述物品的移动过程。
教学过程导入环节1.引入故事情节。
今天我们要讲一个故事，叫《小动物搬新家》。
你们听故事的时候，想想这些小动物都做了什么呢？2.观看图片。
展示一幅插画，让学生说说图片中有哪些小动物，他们在做什么。
3.学习新词汇。
学生们普遍都会用到形状词和颜色词，但可能不会用到“比”的概念。
在这里，我们可以教给学生一个新的词汇——“比”，并和学生讨论一下这个词汇的含义。
“比”：表示将两个或多个事物相互对比，找出它们之间的差异，进而得出结论。
讲解环节1.给出问题。
让学生想一想，为什么这些小动物要搬新家？它们怎么样才能搬得快，还不会累？2.播放短视频。
播放短视频，让学生跟着视频里的小动物一起做动作，以更好地记住和理解问题的答案。
3.引出数学概念。
建立数学概念的上下文，让学生理解在选择搬运物品时如何使用“比”这个术语。
我们可以用一些例子来帮助学生理解这个概念，例如比较两个玻璃杯的大小，或者比较不同颜色的方块。
4.教授数字表示物品的数量和位置关系。
利用教辅资料，让学生学习用数字表示物品的数量和位置关系。
我们可以通过让学生将物品按照数量或位置关系排列，或者让他们在教室中走一段路来学习这些概念。
5.解决物品移动过程的问题。
通过给学生物品移动的问题，例如：如果小兔子在桌子旁边，它需要走多少步才能到达另一张桌子？这样可以让学生更好地理解将物品从一个地方移动到另一个地方的过程。
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幼儿园中班数学公开课教案《小动物搬新家》
幼儿园中班数学公开课教案《小动物搬新家》
教材分析：
中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。
在活动中通过直观教具激发孩子的学习兴趣，借助PPT帮助他们体验排列的关系，进一步理解序数，最后让孩子动手操作，巩固和检验幼儿对序数的认识。
活动目标:
1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2、能正确运用第几来表示物体的顺序。
3、在活动中体验学习数学的乐趣。
活动重点：认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
活动难点：能正确运用第几来表示物体的顺序。
活动准备:
教具：课件房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字卡
学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片
活动过程:
一、小动物搬新家
1、认识楼层
师：今天是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧！
师：还是幢高楼呢，数一数有几层？
幼：5层，6层，7层……
师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的？
幼：下面
师：是的，我们一起数一数。
一起数一数验证。
师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢！
师：老师喜欢橙色，在第几层？(第一层)贴上数字1，表示第一层。
教师贴数字。
谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层？并请幼儿贴数字。
2、搬家
师：数字贴好了，小动物也来了。
（师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称）大象，猴子……一共几个？6个动物住6个房间刚刚好。
大象说：“我最大最胖，就住第一层。
小猫跑得快住在了第四层。
小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。
告诉小猴，最高的楼层是第几层？（第六层）请幼儿帮小动物搬家
小羊说：”我喜欢蓝色的房间。
是第几层？第二层。
小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层？（第三层）还有哪一层还空着。
唐老鸭说：那我来住第五层。
师幼一起数动物所在的层数。
师：我们一起来说一说小动物在哪一层。
3、游戏:捉迷藏
师：小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗？问：“第几层的谁不见了？
二、小动物去旅游
1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。
小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩！小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个？谁排在第六个？小猴呢？教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。
集体检查一下，123456正好。
2、他们走呀走，来到了小河边。
唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。
现在谁排在了第一个？谁在第六个？小猫排在第几个？教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。
再次检查，123456，正好。
师：两次排队，小动物的位置一样吗？为什么？
教师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。
第一次，小红旗在左边，所以我们从左边数起的（教师按PPT），第二次小红旗在哪里了？（右边）所以我们从——（右边数起）（教师按PPT）。
原来从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。
三、小动物坐火车
师：小动物旅游回去后把自己的开心跟其他小动物分享了，这不小动物们都来火车站买火车票了。
师示范操作：
售票员说火车票上是什么颜色，你就坐什么颜色的火车。
小猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）大象买到了一张绿色的2号火车票该坐在哪里呢？（请一个幼儿帮助它）他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢？（原来火车头的方向不一样）数座位号的时候要从火车头的方向数起。
孩子操作
师讲要求：下面，老师放音乐，请你们不搬椅子帮小动物上火车，音乐停止了，你们得马上回到座位，听清楚了吗？
四、评价
集体评价
这两辆火车是什么颜色的？火车票的颜色对吗？再看看位置坐对了吗?一起数一数。
五、火车游戏
师：你们想不想玩小火车游戏？（想）
师将幼儿分成六辆火车，每辆六个座位
请每辆火车的第三个小朋友起立！坐下！请每辆火车的第四个小朋友起立！请第2辆火车的小朋友起立！请第2辆火车的第2个小朋友起立！请你大声说一说你排在第几个？
我们也开着我们的小火车去和小动物一起玩吧。