全国新课程理论考试试题及答案
小学新课程理论试题及答案

小学新课程理论试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 新课程理论中,强调学生在学习过程中的主体地位,这体现了新课程理论的哪一方面特点?A. 知识传授B. 学生中心B. 教师主导D. 学科整合答案:B2. 在新课程理论指导下,教师的角色应该是什么?A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 纪律的执行者答案:B3. 新课程理论倡导的学习方式是:A. 接受学习B. 探究学习C. 机械记忆D. 重复练习答案:B4. 下列哪一项不是新课程理论中提倡的教学评价方式?A. 过程性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 单一的考试成绩评价答案:D5. 新课程理论认为,课程内容的组织应该更多地体现:A. 学科逻辑B. 生活逻辑C. 考试逻辑D. 教师逻辑答案:B6. 新课程理论中,对于学生评价的侧重点在于:A. 学生的知识掌握程度B. 学生的能力发展C. 学生的考试成绩D. 学生的行为表现答案:B7. 在新课程理论中,以下哪项不是课程资源?A. 教科书B. 网络信息C. 课外辅导书D. 学生的先前经验答案:D8. 新课程理论强调的课堂教学应该是:A. 教师讲授为主B. 学生讨论为主C. 多媒体展示为主D. 实践操作为主答案:B9. 新课程理论认为,教育的目的是:A. 传授知识B. 培养能力C. 应对考试D. 获得文凭答案:B10. 下列哪一项不是新课程理论中提倡的教学方法?A. 合作学习B. 情境教学C. 题海战术D. 任务驱动答案:C二、多选题(每题3分,共15分)11. 新课程理论下,课堂教学应包含哪些要素?A. 教师的讲授B. 学生的互动C. 多媒体的使用D. 实践操作的机会答案:A, B, D12. 新课程理论中,学生的学习方式可以包括哪些?A. 独立学习B. 小组合作学习C. 网络学习D. 被动听讲答案:A, B, C13. 在新课程理论中,教师应如何评价学生?A. 根据考试成绩B. 根据学生的表现和进步C. 根据学生的作品和项目D. 根据学生的课堂参与度答案:B, C, D14. 新课程理论认为,课程资源的开发和利用应该包括哪些方面?A. 利用社区资源B. 利用网络资源C. 利用学校图书馆资源D. 仅使用教科书答案:A, B, C15. 新课程理论下,课堂教学环境应该是怎样的?A. 严肃的B. 民主的C. 互动的D. 竞争的答案:B, C三、判断题(每题1分,共10分)16. 新课程理论认为,教师应该是学生学习的合作者和服务者。
新课程理论试题及答案

新课程理论试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 新课程理论的核心理念是什么?A. 知识传授B. 学生中心C. 教师主导D. 考试导向答案:B2. 新课程理论强调的“三维目标”包括以下哪三项?A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识与技能、情感态度、价值观C. 过程与方法、情感态度、价值观D. 知识与技能、过程与方法、价值观答案:A3. 新课程理论倡导的教学方式是:A. 讲授法B. 讨论法C. 探究法D. 演示法答案:C4. 新课程理论中,以下哪项不是学生评价的主要方式?A. 形成性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 标准化测试答案:D5. 新课程理论认为,教师的角色应该是:A. 知识的传递者B. 学习的促进者C. 知识的权威D. 学习的监督者答案:B二、填空题(每题2分,共20分)6. 新课程理论强调学生是学习的________,教师是学习的________。
答案:主体;引导者7. 新课程理论倡导的课堂教学模式是________。
答案:以学生为中心8. 新课程理论认为,教学应该关注学生的________、________和________。
答案:知识、能力、情感9. 新课程理论提倡的评价方式是________。
答案:多元化评价10. 新课程理论认为,教师应该具备________和________。
答案:专业素养;创新能力三、简答题(每题10分,共40分)11. 简述新课程理论下课堂教学的基本原则。
答案:新课程理论下课堂教学的基本原则包括学生主体性原则、教学互动性原则、知识与能力并重原则、情感态度与价值观融合原则。
这些原则强调学生在教学过程中的主动性,教师与学生之间的互动,以及教学内容的全面性。
12. 新课程理论如何理解学生评价?答案:新课程理论认为学生评价应该是全面、客观、公正的,不仅关注学生的学业成绩,还要关注学生的能力发展、情感态度和价值观的形成。
评价方式应多样化,包括形成性评价、自我评价、同伴评价等,以促进学生的全面发展。
全国新课程理论考试试题及答案

全国新课程理论考试试题及答案一、判断题1: 师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。
错2: 新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。
正确3: 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。
错4: 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
对5: 新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。
错6: 质疑就是让学生学会提出问题。
对7:建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
对8: 新课程观下,课程就是指文本课程,即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
错9: 学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。
正确10: 教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
对11: 学生的主要任务是学习,就学习而言,教师对学生的评价是关于学习的评价。
错12: 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
错13: 档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。
错14: 新课程背景下,传统的教学基本功将不再被重视,教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。
对15: 教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。
错16: 学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。
错17: 出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因,在于刘、马等人的个人品质、素质低下,与社会风气以及教育方式方法等关系不大。
错18: 义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。
错19: 教学的本质是教师的教与学生的学的统一,是师生的交往和互动。
对20: “一日为师,终身为父”,所以教师对学生具有绝对的权威,学生必须服从于教师。
绝对没错21: 教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。
错22: 课本知识就是权威的、绝对正确的。
放屁23: “苹果广告”说明思维应突破常规,要多角度多层次思考才能有所创新。
新课标理论考试试题及答案

新课标理论考试试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 新课标中提倡的“三维目标”是指以下哪三个方面?A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B. 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观C. 知识与技能、过程与方法、情感与行为D. 知识与能力、过程与行为、情感态度与价值观答案:A2. 新课标强调的“学生主体”是指在教学过程中,学生应处于什么地位?A. 被动接受知识B. 主动参与学习C. 完全自主学习D. 教师指导下学习答案:B3. 在新课标中,对于学生的“过程性评价”主要强调的是什么?A. 学生学习的结果B. 学生学习的过程和方法C. 学生参与课堂活动的次数D. 学生的考试成绩答案:B4. 新课标中,教师的角色应定位为以下哪一项?A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者C. 课堂纪律的维护者D. 学生成绩的评判者答案:B5. 新课标提倡的“合作学习”主要是指什么?A. 学生之间的竞争B. 学生之间的合作与交流C. 学生与教师的合作D. 学生与家长的合作答案:B6. 新课标中,对于课程资源的开发与利用,以下哪项说法是不正确的?A. 课程资源仅包括教科书B. 应充分利用各种课程资源C. 课程资源包括学校、家庭和社会等多方面D. 应创造性地开发和利用各种课程资源答案:A7. 新课标中,对于学生作业的布置,以下哪项做法是提倡的?A. 大量布置重复性作业B. 布置开放性、探究性作业C. 只布置书面作业D. 作业量越多越好答案:B8. 新课标中,对于学生评价的方式,以下哪项是正确的?A. 只有终结性评价B. 只有形成性评价C. 结合终结性评价和形成性评价D. 只由教师评价答案:C9. 新课标中,对于课堂教学的组织形式,以下哪项是提倡的?A. 单一的讲授式教学B. 多样化的教学方式C. 完全由学生自主学习D. 严格按照教材内容进行教学答案:B10. 新课标中,对于学生创新精神和实践能力的培养,以下哪项说法是错误的?A. 重视学生创新精神的培养B. 重视学生实践能力的培养C. 只重视知识的传授D. 通过多种活动激发学生的创新思维答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 新课标中,对于学生评价的内容,以下哪些方面是正确的?()A. 学生的知识掌握情况B. 学生的能力发展情况C. 学生的情感态度和价值观D. 学生的课堂表现答案:A B C D12. 新课标提倡的教学方法包括哪些?()A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 探究学习答案:A B C D13. 在新课标中,教师在教学过程中应如何发挥作用?()A. 作为知识的传授者B. 作为学习的引导者C. 作为学生学习的促进者D. 作为课堂纪律的维护者答案:B C D14. 新课标中,对于学生学习方式的转变,以下哪些是正确的?()A. 从被动接受知识到主动探究学习B. 从单一的课堂学习到多样化的学习方式C. 从重视结果到重视过程D. 从独立学习到合作交流学习答案:A B C D15. 新课标中,对于课程内容的整合,以下哪些做法是正确的?()A. 跨学科整合B. 与学生生活实际相结合C. 与社会发展需求相结合D. 只按照教材内容教学答案:A B C三、。
新课程理念试题及答案

新课程理念试题及答案Last revision on 21 December 2020一、单项选择题1.本次课程改革的核心目标是()A.实现课程功能的转变 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.实行三级课程管理制度 D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。
()A.必修 3 3 B。
必修 1 1C.选修 3 3 D。
选修 3 43.学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是()A.形成研究性学习的学习方式 B.促进学生的个性健康发展C.强调学科内容的归纳和整合 D.注重研究生活中的重大问题4.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念5.在学校课程中,与选修课程相对应的课程是()A.活动课程 B.学科课程 C.必修课程 D.综合课程6.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识,下列说法错误的是()A.能够弥补单一国家课程的不足B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D.能够促进学生个性的健康和多样化发展7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材()①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A.①② B.③④ C.②④ D.①③④8.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格,关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程10、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主,综合课程补充11、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生12、新课程的核心理念是A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平13、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益1、贯穿这次课程改革的基本精神是:。
初中数学新课程标准理论测试题及答案

初中数学新课程标准理论测试题学校姓名分数一、填空题(每空 1分,共 35分1、义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标, 从2、数学课程目标包括3、在各学段中, 安排了四个部分的课程内容:“ ” “ ” “ ” “ ” 。
“ ”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。
4、在数学课程中,应当注意发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、、和模型思想。
为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的和。
5、教学活动是师生积极参与、6、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现“ ”的理念,促进学生的。
7、数学课程标准包括前言、8、好的教学活动,应是学生9、数学知识的教学,要注重知识的“ ,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好的关系,引导学生感受数学的整体性,体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。
10、评价结果的呈现应采用11、学生的现实主要包括生活现实、、其他学科现实三个方面。
12、数学教学在总体目标中突出了“方向及目标价值取向。
13、对学生的培养目标在具体表述上作了修改,提出了“两能” ,即的能力、的能力。
14、教材一方面要符合数学的二、选择题(每题 2分,共 20分1、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,它不具有( A 、基础性 B 、普及性 C 、发展性 D 、连续性2、对于教学中应当注意的几个关系,下列说法中错误的是(A 、面向全体学生与关注学生个体差异的关系。
B 、“预设”与“生成”的关系。
C 、合情推理与演绎推理的关系。
D 、使用现代信息技术与教学思想多样化的关系。
3、 (是对教材编写的基本要求。
A 、直观性B 、科学性C 、教育性D 、合理性4、 (是考查学生课程目标达成状况的重要方式,合理地设计和实施它有助于全面考查学生的数学学业成就,及时反馈教学成效,不断提高教学质量。
【试题】2022版新课程标准(语文)理论测试2(含答案)

2022年版义务教育课程标准(语文)理论知识测试题2(含答案)教师姓名:_______ 得分(共100分):_______一、填空题。
(每空2分,共30分)1.语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的________活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域.2.语文课程致力于全体学生________的形成与发展,为学生学好其他课程打下基础。
3.语文课程理念立足学生________发展,充分发挥语文课程育人功能。
4.义务教育语文课程实施从学生____________出发,创设丰富多样的_________,设计富有挑战性的_________,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。
5.语文课程围绕________,体现________,反映课程________,确立________。
6.语文核心素养是________和________、________、________的综合体现。
7.在语文课程中,学生的________能力、审美创造、________都以语言运用为基础,并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。
8.新课程标准遵循学生____________,加强一体化设置,促进_________,提升课程_________和_________。
二、选择题。
(每题2分,共30分)1.第一学段要求学生会写汉字()个左右。
A.600B.800C.1200D.16002.下列说法正确的是()。
A.学习独立识字是第一学段的学习要求。
B.第二学段要求背诵优秀诗文50篇(段)。
C.第二学段要求能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
D.初步感受汉字的文化内涵是第三学段的学习要求。
3.下列关于第二学段的学习内容表述不正确的是()。
A.该学段要求学生能用硬笔熟练地书写正楷字。
B.该学段要求学生初步学会默读。
C.该学段要求学生学习圈点、批注等阅读方法。
D.该学段要求学生默读一般读物时每分钟不少于300字。
新课程理论试题及答案

新课程理论试题及答案1. 简答题:a) 请解释什么是新课程理论。
b) 新课程理论的核心理念是什么?c) 新课程理论对传统教育的影响是什么?答案:a) 新课程理论是一种教育理论,旨在通过改革和创新传统教育模式,实现学生全面发展和终身学习能力的目标。
它强调学生参与、体验、合作和自主学习的教育方式。
b) 新课程理论的核心理念是以学生为中心,关注学生的个体差异和发展需求,提倡因材施教,培养学生的创新思维、问题解决能力和合作精神。
c) 新课程理论对传统教育产生了积极的影响。
传统教育注重知识的灌输和考试成绩,而新课程理论强调学生的主体地位,更加关注学生的全面发展和实际应用能力。
2. 选择题:请在下列选项中选择正确答案,并简要解释你的选择。
a) 新课程理论的目标是:1. 提高学生的考试成绩2. 培养学生的创新能力和合作精神3. 重视知识的灌输和记忆4. 追求学生的数量化发展b) 新课程理论强调的教学理念是:1. 教师为中心2. 以学生为中心3. 以课程为中心4. 以教材为中心答案:a) 2. 培养学生的创新能力和合作精神。
新课程理论追求学生的全面发展,而不仅仅是追求考试成绩。
培养学生的创新能力和合作精神是实现这一目标的重要途径。
b) 2. 以学生为中心。
新课程理论倡导以学生为中心的教学方式,强调满足学生的发展需求和个体差异。
教师的角色是引导和促进学生的学习,而不是简单地传授知识。
3. 论述题:请以你的观点为基础,简要论述新课程理论对教育的意义和影响。
答案:新课程理论对教育有着重要的意义和深远的影响。
首先,新课程理论强调学生的主体地位,关注学生的全面发展和个体差异,培养学生的创新能力和合作精神。
这有助于改变传统教育模式中教师过于强调知识灌输和考试成绩的问题,从而更好地满足学生的发展需求。
其次,新课程理论倡导以学生为中心的教学方式,强调学生的参与、体验和自主学习。
这种教学方式有助于激发学生的学习兴趣和主动性,培养他们的问题解决能力和批判思维能力。
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全国新课程理论考试试题及答案全国新课程理论考试试题及答案一、判断题1: 师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。
错2: 新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。
正确3: 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。
错4: 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
对5: 新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。
错6: 质疑就是让学生学会提出问题。
对7:建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
对8: 新课程观下,课程就是指文本课程,即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
错9: 学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。
正确10: 教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
对11: 学生的主要任务是学习,就学习而言,教师对学生的评价是关于学习的评价。
错12: 对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。
错13: 档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。
错14: 新课程背景下,传统的教学基本功将不再被重视,教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。
对15: 教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。
错16: 学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。
错17: 出现刘海洋向狗熊泼硫酸、马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因,在于刘、马等人的个人品质、素质低下,与社会风气以及教育方式方法等关系不大。
错18: 义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。
错19: 教学的本质是教师的教与学生的学的统一,是师生的交往和互动。
对20: “一日为师,终身为父”,所以教师对学生具有绝对的权威,学生必须服从于教师。
绝对没错21: 教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。
错22: 课本知识就是权威的、绝对正确的。
放屁23: “苹果广告”说明思维应突破常规,要多角度多层次思考才能有所创新。
对24: 课程只是政府和学科专家关注的事,教师无权也无须思考课程问题,教师的任务只是教学。
(错)25: 进行学生评价时,评价内容应是全面的,这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。
正确26: 教学就是教师对学生的单向培养活动。
错27: 学生无权评价教师。
(错)28: 新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念,是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。
: 正确29: 学生学习方式的转变是对未来教师最大的挑战。
正确30: 一般认为,强调三维目标就意味着否定“双基”。
显然错二、单项选择题:1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生(B )A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2、在下列教师行为中,属于心理健康表现的有(B )A、交往中,将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂,迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是(C )A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我,建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是( D )A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程8、现代学生观的基本观点是( D )①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的( C )A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故,学校应当承担责任(D )A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的C、学生行为具有危险性,学校、教师已经告戒、纠正,但学生不听劝阻,拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
11.课程改革的的基本理念是:( C)A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担12。
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的:( CA.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵13、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和(D )等三个层面上展开。
A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁14.新课程提倡的三维教学目标是指(D )A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观15.首倡“教师作为研究者”的学者是( A )A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特16.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A )A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅17.以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为( B )A.讲解——接受式B.示范——模仿式C.探究发现式D.情境——陶冶式18.在“对话?互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是(C )A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体19.探究学习实施的过程是(B)A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段20.展示学校的办学宗旨和特色的课程是(B )A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程21.教学过程的中心环节是(B )A.备课B.上课C.批改作业D.考试22.20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A )A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持23.教育的中心和灵魂在( B )A.学生B.学校C.教师D.校长24.校本教研的主体是(C )A.学生B.教材C.教师D.校长25..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(C )A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标26、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体,注重(C )的整体提高。
A、语文知识B、语文能力C、语文素养27、(A )是语文学习和发展的主体。
A、学生B、教师C、学生和教师28、阅读是学生的(A )行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
A、个性化B、整体化C、综合化29、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和(B )、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
A、学习态度B、学习方式C、学习目的30、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是(①)(1)生活即教育(2)社会即学校(3)教学做合一31、陶行知创造教育的目标是(①)(1)培养创造性人才与真善美的人(2)培养全面发展的人与创造性人才32、陶行知实施创造教育的条件中(③)是最利于创造力发挥的首要条件。
(1)因材施教;(2)实践与思考;(3)民主化;(4)教师要有创新意识和能力。
33、(②)是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。
(1)探究精神和合作能力;(2)创新精神和实践能力;(3)自主意识和探究精神;(4)合作能力和创新精神;34、苏霍姆林斯基主要的教育思想是(2)(1)建构主义理论;(2)全面和谐发展的教育目的论;(3)多元智能理论;35、所谓“自我反思”是指(③)(1)是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作;(2)是研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释;(3)是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象;36、校本教研的核心要素是(①)(1)自我反思、同伴互助和专家引领;(2)教育叙事、同伴互助和专家引领;(3)案例、自我反思和同伴互助;37、为了提高学生的记忆力,训练学生的思维,培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了(①)等教学方法。
(1)记忆法、思维法和研究性学习方法;(2)观察法、思维法和探险性学习方法;(3)复习法、检测法和研究性学习方法;38、(①)是多元智能理论确立的直接教学目标。
(1)深刻理解并学以致用;(2)培养全面发展的人;(3)让学生掌握知识、提高能力;39、建构主义理论中阐述学习的四大要素是(②)(1)理解、记忆、协作、交流;(2)情境、协作、交流和意义建构;(3)自主、合作、探究、记忆;40、新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生( A )①具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,具有社会主义民主法制意识②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,具有健壮的体魄和良好的心理素质A.①②③④ B. ①② C. ②③④41、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的(A\B\C )A.均衡性B.综合性C.选择性42、新课程在培养学生能力方面倡导(A\B\C )A.培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力B.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力C.培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力43、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行(B )A.国家统一管理课程B.国家、地方、学校三级课程管理C.学校自主管理课程44、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有(A\B\C )A.图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地B.各种社会资源和丰富的自然资源C.信息化课程资源45、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求(A\B )A.让绝大多数学生经过努力都能够达到,体现国家对公民素质的基本要求B.着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C.有一定的层次性和选择性,并开设选修课程46、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调(A\B\C )A.教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主B.使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。