提高语文成绩的有效方法：大声朗读(附朗读方法)
大声朗读对孩子有9大好处,语文成绩蹭蹭涨(附朗读方法)
大声朗读对孩子有9大好处,语文成绩蹭蹭涨(附朗读方法)大声朗读是以高声清晰地朗读一段文章或文字为目的的一种阅读方式。
这种阅读方式被证明对孩子的成长和发展有着非常大的帮助。
以下是大声朗读对孩子的9大好处。
1. 提高阅读理解能力通过大声朗读，孩子能够更好地理解和把握文章或文字的意义上下文和文化背景，从而提高他们的阅读理解能力。
2.增强语感朗读可以使孩子更好地感受语言的韵律、语调、停顿等，从而增强他们的语感。
3.提升口头表达能力大声朗读可以帮助孩子训练口腔肌肉，增强口腔表达能力，提高口头表达效果。
4.加深记忆力大声阅读有利于加深孩子们的记忆力，能够帮助孩子更好地记住所读的文章。
5.提高听力理解能力通过大声朗读，孩子可以更好地融入阅读材料的语感和感觉，从而提高他们的听力理解能力和语音鉴别能力。
6.增强自信心大声朗读可以让孩子们锻炼自己的表达能力，自由表达自己的观点和看法，从而增强自信心。
7.培养爱好通过大声朗读，孩子们可以感受到阅读的趣味，从而在他们心中形成对阅读的兴趣和爱好。
8.提高写作能力朗读可以帮助孩子们更好地理解文章的结构和篇章的逻辑，从而提高他们的写作能力。
9.提高语文成绩大声朗读可以帮助孩子逐步摆脱词汇和语言理解的障碍，尤其对于初学语文的孩子，大声朗读对提高语文成绩有着非常显著的帮助。
如何进行大声朗读？大声朗读的步骤如下：第一步：准备一篇文章或一段文字。
第二步：慢慢阅读文章或文字，注意语调起伏、停顿等元素。
第三步：适当提高音量大声朗读，注意语速不要过快，同时要保证准确性。
第四步：反复朗读，直至达到熟练的程度，这一过程会提高孩子们的自信心和语感。
总之，大声朗读对孩子的成长和发展有非常大的好处，这个方法所带来的巨大收益不仅是孩子们在学习上的，而且对他们日常生活和工作中的表现也有着积极的影响。
父母朋友们应该给予孩子鼓励和支持，让他们在未来的人生路上拥有更好的表达能力和自信心。
七年级语文朗读的技巧和训练
七年级语文朗读的技巧和训练语文朗读是学生语文学习中必不可少的一部分，它不仅能提高学生的语言表达能力，还能增强学生的语感和鉴赏能力。
为了帮助七年级学生提高语文朗读水平，下面将介绍一些朗读的技巧和训练方法。
一、正确的姿势和发声方法朗读时，学生应坐直或站立，身体放松，双脚自然分开，保持良好呼吸状态。
在朗读时，要注意声音的抑扬顿挫，有节奏感。
注意咬字清晰，音量适中，音调自然。
通过正确的姿势和发声方法，可以保证朗读的准确性和流畅性。
二、理解文章的内容在朗读之前，学生应对文章进行仔细阅读和理解。
理解文章的内容有助于更好地把握文章的语调和情感表达，从而更准确地还原作者的意图。
通过多读、多理解，可以提高对文章的把握能力，使朗读更具表现力。
三、注意标点和语调在朗读时，要特别注意标点符号的运用和语调的把握。
逗号、句号、问号等标点符号都会对朗读产生影响。
学生要学会在适当的位置停顿，给予读者恰当的思考时间。
同时，还要注意语调的变化，通过把握语调的高低变化，可以更好地表达出文章的情感和信息。
四、进行口语训练要提高语文朗读水平，口语训练是必不可少的一部分。
学生可以通过模仿名著、名篇、名人演讲等进行口语训练。
模仿的过程中，可以注意发音、语速、语调等方面的练习，逐渐提高自己的朗读水平。
同时，可以利用录音设备进行朗读练习，反复听录音，找出自己的不足之处，并进行改进。
五、不断积累词汇和表达方式在朗读中，词汇量和表达方式的丰富程度对于提高朗读水平有着重要影响。
学生应不断积累新词汇，扩展自己的词汇量。
同时，要注意学习优美的语言表达方式，丰富自己的表达能力。
通过不断地积累和学习，可以使自己的朗读更加生动、准确。
总之，七年级语文朗读的技巧和训练方法是多种多样的，通过正确的姿势和发声方法、理解文章的内容、注意标点和语调、进行口语训练以及不断积累词汇和表达方式等方面的努力，可以提高学生的语文朗读水平。
希望同学们能够在日常学习中多加练习，不断提高自己的朗读能力。
如何提高语文成绩之大声朗读家庭教育培训教材
如何提高语文成绩之大声朗读家庭教育培训教材提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词就是“语文素养”，很多家长现在都会有意识地去培养孩子的语文素养，比如让孩子多动笔写字，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，进而帮助孩子提高语文成绩的很好方法。
其实，还有一个特别简单、很容易操作的方法可能很多家长还没有注意到，那就是：大声朗读。
我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。
资深语文老师，结合自己从教多年的经验指出，大声朗读文章对语文素养的培养非常关键，同时大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个好办法。
老师认为，很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛在书里，心思早就飞走了。
而大声朗读就可以解决这个问题，孩子大声把看到的内容念出来，就不会走神，就会去关注自己朗读的内容，效果当然比默默看书要好太多！很多家长和孩子在语文学习中其实都忽略了大声朗读，很多孩子性格比较内敛，也不愿意出声读课文。
资深语文老师指出，大声朗读对记忆也很有帮助，他发现那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。
这就是为什么很多学校会给孩子朗读课文的任务，就是因为学校非常清楚朗读的重要性。
当然，大声朗读的好处远远不止于这些，除了对孩子学习的帮助，大声朗读还能帮助孩子树立良好的性格，改善一些心理问题，让大脑处于兴奋的状态，树立孩子的自信心……这些好处不仅对孩子眼下的学习有帮助，还会让孩子受益终身！接下来就一起来看看，大声朗读对孩子的10个好处，相信大家看完之后会迫不及待想要和孩子一起朗读。
01有利于开发右脑因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
α波（8～13赫兹）被称为放松波。
初中语文朗诵技巧传授(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文朗诵技巧传授第一篇范文在初中阶段，语文朗诵是一种重要的学习方法，它有助于提高学生的语言表达能力、理解能力和审美能力。
为了使学生在朗诵过程中能够更好地把握文本的情感内涵和节奏韵律，本文将介绍一些初中语文朗诵技巧。
一、理解文本内容在开始朗诵之前，首先要对文本内容有一个全面、深入的理解。
学生需要通过阅读和思考，把握文章的主题思想、情感基调和故事情节。
只有对文本内容有了清晰的认识，才能在朗诵过程中更好地传达出作者的意图。
二、把握情感内涵朗诵的灵魂在于情感的传递。
学生在朗诵时，需要根据文本内容把握情感的起伏变化，使朗诵更具感染力。
在朗诵过程中，要注意情感的真挚、自然，避免做作和夸张。
三、注重节奏韵律朗诵的节奏和韵律是表现文本美感的重要手段。
学生需要根据文本内容的性质和情感变化，合理安排停顿、重音、语气和速度等，使朗诵富有节奏感和韵律美。
在朗诵过程中，要注重句子的完整性，避免断句不当和语调单一。
四、丰富语言表达学生在朗诵时，要运用丰富的语言表达技巧，如比喻、拟人、排比等，以增强朗诵的表现力。
同时，要注意语气的变化和语速的把握，使朗诵更具生动性和形象性。
五、肢体语言的运用肢体语言是朗诵的重要组成部分，它可以帮助学生更好地传达情感和展现个性。
在朗诵过程中，学生要注意肢体语言的适度运用，如手势、眼神、面部表情等，使朗诵更具表现力和感染力。
六、反复练习与反思朗诵技巧的提高需要长期的反复练习和反思。
学生应在朗诵过程中不断总结经验，发现自身的不足，并加以改进。
此外，可以请教老师、同学或专业朗诵艺术家，借鉴他们的经验和方法，不断提高自己的朗诵水平。
总之，初中语文朗诵技巧的掌握需要学生在理解文本、把握情感、注重节奏、丰富语言、运用肢体语言等方面下功夫。
通过长期的练习和反思，相信学生在朗诵方面一定能取得更好的成绩。
以上就是关于初中语文朗诵技巧的传授。
希望这篇文章能够对你有所帮助。
第二篇范文：初中学生学习方法技巧在初中阶段，学生面临着课业负担的增加和学业成绩的压力，因此，掌握科学的学习方法技巧至关重要。
朗读技巧及教学方法
朗读技巧及教学方法朗读是提高语言表达能力和阅读理解能力的重要方法之一。
通过正确的朗读技巧和科学的教学方法，可以帮助学生更好地理解文本，提高朗读水平。
本文将介绍几种常用的朗读技巧，并探讨相应的教学方法。
一、朗读技巧1. 语言语调：朗读时要注意语言语调的抑扬顿挫，使语言更加生动有力。
可以通过提高或降低声调、加强或减轻语气等方式表达情感。
2. 语速节奏：适当控制朗读的语速和节奏可以增强表达的效果。
根据不同的文本内容和情感表达，灵活调整语速和节奏，使朗读更富有韵律感。
3. 音量控制：朗读时要注意控制音量，提高声音的饱满度和穿透力。
可以根据文本的内容和情感需要，适当加强或减轻音量，使朗读更具表现力。
4. 音色表达：通过调整音色的高低、明暗、柔和、刚劲等特点，可以更好地表达语言的感情色彩。
可以借鉴演员的表演经验，运用不同的音色来塑造人物形象。
5. 停顿运用：适当运用停顿可以帮助读者更好地理解文本的意义。
可以根据标点符号的要求和语句的结构，合理设置停顿的位置和长度。
二、教学方法1. 模仿示范法：通过播放经典文学作品或优秀朗读者的录音，让学生模仿其中的语音、语调、语速等特点进行朗读。
教师可以先进行示范，然后逐句逐段地进行学生的模仿，提供适时的指导和反馈。
2. 分角色朗读法：将文本分发给学生，让他们按照不同的角色进行朗读。
通过扮演不同的角色，学生可以更好地理解文本的情境和人物性格，从而提高朗读的表达力。
3. 合作朗读法：将学生分成小组，让他们一起朗读同一篇文本。
每个学生可以选择不同的段落进行朗读，然后进行交流和分享。
通过合作朗读，学生可以互相借鉴和学习，共同提高。
4. 跟读训练法：教师先进行朗读，然后让学生进行跟读。
可以逐句逐段进行跟读，注意语音、语调、语速等方面的模仿。
教师可以提供即时的反馈和指导，帮助学生纠正发音和朗读技巧上的问题。
5. 情感体验法：通过情感体验的方式激发学生的兴趣和情感参与，提高朗读的表达力和感染力。
普通话考试中如何提高朗读能力
普通话考试中如何提高朗读能力普通话是中国的国家通用语言，也是中国国际交流的重要桥梁。
在普通话考试中，良好的朗读能力是考生取得好成绩的重要因素之一。
有一些有效的方法可以帮助考生提高普通话的朗读能力。
接下来，本文将介绍一些实用的技巧和练习方法。
1. 注重基础发音训练良好的朗读能力必须建立在准确的基础发音之上。
考生应该注重基础发音的训练，包括声母、韵母和声调的准确发音。
可以通过经典的发音练习材料进行训练，如《普通话水平测试》或《普通话等级考试实战模拟题》等教材。
2. 多听多模仿多听优秀的普通话演讲、广播或电视节目，尽量模仿他们的语调、语速和语音节奏。
可以选择一些有声书或经典著作的有声版本进行听力练习。
通过反复听，逐渐培养自己的语感，学习正确的发音和表达方式。
3. 练习口腔肌肉良好的朗读能力需要具备灵活的口腔肌肉，所以进行口腔肌肉锻炼是非常重要的。
可以通过进行口语练习，如大声朗读、绕口令等来锻炼舌头、嘴唇和颌骨的动作机能，提高语音的准确性和流利度。
4. 张口发声考生应该注意张口发声，使嘴巴张得比平时稍大一些，这样能够更好地发出清晰、响亮的声音。
同时，在发声的过程中，应该注重语音的准确性和语调的合理运用，增加语音表现力。
5. 练习语速和停顿在朗读中，适当控制语速和停顿是非常重要的。
语速过快可能导致发音不准确，停顿不当可能影响语句的理解。
考生可以通过大声朗读经典文章，调整语速和停顿，以达到准确、自然、连贯的效果。
6. 定期参加模拟考试参加模拟考试可以帮助考生了解普通话考试的要求和考试形式，为平时的练习提供指导。
模拟考试中，考生可以将自己的朗读录音进行回放和分析，发现自己的问题，并进行针对性的训练。
7. 多读经典文章阅读经典的文章不仅可以丰富词汇量和提高理解能力，还可以培养优美的语感和提高朗读技巧。
考生可以选择一些经典的诗歌、散文或小说进行朗读练习，通过感受作品的节奏和情感，提高自己的朗读水平。
总之，提高普通话考试的朗读能力需要坚持日常的训练和积累。
提高语文成绩的有效方法：大声朗读(附朗读方法)
提高语文成绩的有效方法：大声朗读（附朗读方法）培养语文素养，提高语文成绩，有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。
提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词就是“语文素养”，很多家长现在都会有意识地去培养孩子的语文素养，比如让孩子多动笔写字，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，进而帮助孩子提高语文成绩的好方法。
其实，还有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。
我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。
有资深语文老师结合自己从教多年的经验指出，大声朗读文章对语文素养的培养非常关键，同时大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个好办法。
老师认为，很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛在书里，心思早就飞走了。
大声朗读可以解决这个问题，孩子大声把看到的内容念出来，就不会走神，就会去关注自己朗读的内容，效果当然比默默看书要好太多！很多家长和孩子在语文学习中其实都忽略了大声朗读，很多孩子性格比较内敛，也不愿意出声读课文。
大声朗读对记忆也很有帮助，那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。
这就是为什么很多学校会给孩子朗读课文的任务，就是因为学校非常清楚朗读的重要性。
当然，大声朗读的好处远远不止于这些，除了对孩子学习的帮助，大声朗读还能帮助孩子树立良好的性格，改善一些心理问题，让大脑处于兴奋的状态，树立孩子的自信心……这些好处不仅对孩子眼下的学习有帮助，还会让孩子受益终身！大声朗读对孩子的好处有：一、有利于开发右脑因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
a波（8〜13赫兹）被称为放松波。
a波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。
大声朗读课文有9大好处!建议为孩子收藏!附朗读方法!
大声朗读课文有9大好处！建议为孩子收藏！附朗读方法！培养语文素养，提高语文成绩，有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。
提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词就是“语文素养”，很多家长现在都会有意识地去培养孩子的语文素养，比如让孩子多动笔写字，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，进而帮助孩子提高语文成绩的好方法。
其实，还有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。
我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。
有资深语文老师结合自己从教多年的经验指出，大声朗读文章对语文素养的培养非常关键，同时大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个好办法。
老师认为，很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛在书里，心思早就飞走了。
大声朗读可以解决这个问题，孩子大声把看到的内容念出来，就不会走神，就会去关注自己朗读的内容，效果当然比默默看书要好太多！很多家长和孩子在语文学习中其实都忽略了大声朗读，很多孩子性格比较内敛，也不愿意出声读课文。
大声朗读对记忆也很有帮助，那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。
这就是为什么很多学校会给孩子朗读课文的任务，就是因为学校非常清楚朗读的重要性。
当然，大声朗读的好处远远不止于这些，除了对孩子学习的帮助，大声朗读还能帮助孩子树立良好的性格，改善一些心理问题，让大脑处于兴奋的状态，树立孩子的自信心……这些好处不仅对孩子眼下的学习有帮助，还会让孩子受益终身！接下来，与大家分享大声朗读对孩子的9个好处，相信大家看完之后会迫不及待想要和孩子一起朗读。
1有利于开发右脑因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
中学语文朗读技巧的训练与提升
（中学语文朗读技巧的训练与提升）一、朗读训练的重要性和目的朗读是语文教学的重要组成部分，是提高学生语言感悟能力的重要手段之一。
通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，体会文章情感，感受语言魅力，从而提高学生的语文素养。
因此，朗读训练在中学语文教学中具有重要地位。
二、朗读技巧的训练与提升1.语音训练语音是朗读的基础，正确的语音是正确传达感情的前提。
在朗读训练中，要注重语音的准确性和规范性。
首先，要注重音准，即发音准确，不读错音；其次，要注意音变，如连读、变调、轻声等；最后，要注重语速和节奏，根据文章情感和内容调整语速和节奏。
2.停顿训练停顿是朗读中的重要技巧之一，适当的停顿可以使朗读更加流畅自然。
在朗读训练中，要注重停顿的合理性和层次性。
要根据句子结构和文章内容来确定停顿的时间和位置，一般来说，句子的中间和句末停顿的时间要长一些，而句首和句末则要轻读。
3.重音训练重音是朗读中的关键要素之一，通过对重音的调控，可以更好地传达文章的情感和重点。
在朗读训练中，要根据文章内容和情感来确定重音的位置和轻重程度。
一般来说，要突出关键词语和语气词要重读，而其他词语则要根据情感需要进行轻读。
4.语调训练语调是朗读中的重要表现手法之一，通过语调的变化可以更好地表达文章的情感和语气。
在朗读训练中，要根据文章内容和情感来选择合适的语调。
一般来说，叙述和说明时要用平调，表示悲痛、庄严、赞扬等情绪时要用降调，表示疑问、反问、惊讶等情绪时要用上扬调。
5.情感表达训练情感表达是朗读的核心，只有通过真挚的情感才能真正打动听众。
在朗读训练中，要注重情感的投入和表现。
要深入理解文章内容和情感，把自己融入到文章情境中，通过语音、语调和语速的变化来传达文章的情感和情绪。
同时，要注重与其他朗读技巧的配合使用，以达到更好的表现效果。
三、朗读技巧的训练方法1.听读训练法听读训练法是通过听录音或老师范读来进行朗读训练的方法。
通过听录音，可以学习标准的语音、语调和语气；通过老师范读，可以更好地理解文章内容和情感，从而更好地进行模仿和练习。
提高朗读朗诵能力的方法
提高朗读朗诵能力的方法
提高朗读朗诵能力的方法有很多，以下是一些具体的建议：
1. 练习发音和口齿清晰：朗读的基础是发音和口齿清晰。
你可以通过练习一些基本的发音和口部运动来提高你的发音和口腔灵活性。
例如，每天练习读一些音节、词语和简单的句子，注重正确的发音和语调。
2. 增强语感和节奏感：语感和节奏感对于朗读非常重要。
你可以通过听音乐、唱歌、模仿演讲等方式来提高自己的语感和节奏感。
在练习时，可以尝试不同的语调和节奏，探索最适合自己的朗读方式。
3. 深入理解作品：在朗读之前，深入理解作品的内容、背景和情感，可以帮助你更好地把握作品的情感基调和表达方式。
你可以通过查阅资料、了解作者背景和作品的主题思想等方式来加深对作品的理解。
4. 注重表达和情感传递：朗读不仅仅是读出文字，更是要传递情感和思想。
在朗读时，要注意表达方式和情感传递，尽可能地让听众感受到你的情感和思想。
你可以通过观察优秀的朗诵者、尝试不同的表达方式来提高自己的表达和情感传递能力。
5. 多练习和反馈：只有通过不断的练习和反馈，才能提高自己的朗读朗诵能力。
你可以通过参加朗诵比赛、表演、演讲等活动来锻炼自己的朗诵能力，同时也可以从别人的反馈和建议中不断改进自己的表现。
总之，提高朗读朗诵能力需要长期的坚持和不断的练习。
通过不断地探索和实践，你可以逐渐提高自己的朗读朗诵水平，并更好地表达自己的情感和思想。
提高课文朗读技巧的方法
提高课文朗读技巧的方法课文朗读是培养语言表达能力、提升听力理解水平的重要途径之一。
良好的朗读技巧不仅可以让我们更好地理解课文内容，还能够增强语音语调的准确性和自信心。
下面，我将介绍几种提高课文朗读技巧的方法。
一、熟悉课文内容在进行课文朗读之前，首先要对课文内容进行充分地熟悉。
通过阅读、理解和背诵课文，了解文章的结构和主题。
掌握文章的基本要点，能够准确地表达出课文的内涵和情感。
二、注重语音语调在朗读课文时，语音语调是非常重要的。
要注重正确的语调和适当的停顿。
通过观察标点符号、了解语句的逻辑关系，我们可以更好地把握文章的韵律和语气。
同时，注意语句的起伏和强调部分的重点，使整个朗读过程有层次感和节奏感。
三、练习口齿清晰清晰的发音使得课文朗读更加准确和易懂。
练习口齿清晰可以提高发音的准确性和流畅度。
可以通过模仿外教的发音、参加口语训练班等方式来提高口齿清晰度。
同时，要注意发音过程中嘴唇、舌头和声带肌肉的协调配合，使发音更加清晰准确。
四、提高音量和语速在朗读课文时，要注意音量和语速的控制。
声音的大小和速度都要适宜，既要让听众听见清楚，又要保持朗读的自然节奏。
可以通过参加声乐训练、进行朗读练习等方式来提高音量和语速的控制能力。
五、重视情感表达在朗读课文时，要注重情感的表达。
要根据课文内容的不同，灵活运用语音语调来表达相关的情感。
在朗读过程中要注重情感的切换和情绪的细腻表达，使听众能够感受到作者所要表达的内涵和情感。
六、多样化练习形式为了提高课文朗读技巧，我们可以采取多种练习形式。
比如，可以进行朗读比赛、录音练习、角色扮演等。
通过不同形式的练习，可以提高自己的朗读能力和语言表达能力。
总而言之，提高课文朗读技巧需要长期的练习和不断的积累。
通过熟悉课文内容、注重语音语调、练习口齿清晰、提高音量和语速、重视情感表达以及多样化练习形式等方法，我们可以不断提升自己的朗读水平，并获得更好的语言表达能力和听力理解能力。
希望以上方法能对您有所帮助，祝您在课文朗读中取得更加出色的成绩！。
中小学语文教学中如何提高学生的朗读能力
中小学语文教学中如何提高学生的朗读能力提高学生的朗读能力对于中小学语文教学来说非常重要。
朗读不仅可以培养学生的语感，提高语言表达能力，还可以增强学生对文学作品的理解和欣赏。
本文将从听、读、模仿、训练等方面分享一些方法和技巧，以帮助教师有效提高学生的朗读能力。
一、培养学生的听力技巧在中小学语文教学中，培养学生的听力技巧是提高朗读能力的重要一环。
通过听取优秀的范文、美妙的朗读音频，可以帮助学生感知语言的韵律、语调和节奏。
教师可以选择一些经典的文学作品，让学生听录音或者进行朗读对比。
同时，教师可以设计一些听力练习，如听音辨词、听音填空等，以提高学生对声音的敏感度和字词的辨识能力。
二、引导学生进行大量的阅读阅读是提高朗读能力的基础。
学生通过大量的阅读，可以积累丰富的词汇和语言表达方式，并逐渐形成自己独特的语感。
因此，教师要引导学生广泛地阅读各类文学作品，包括诗歌、小说、散文等。
教师可以结合教材内容，推荐一些经典的文学作品给学生，鼓励他们多读多思考，培养自己的兴趣。
三、模仿优秀的朗读范本模仿优秀的朗读范本是提高朗读能力的有效方法之一。
教师可以给学生提供一些优秀的范文、朗读音频，让他们模仿其中的语调、语速、停顿等。
同时，教师要指导学生合理运用声音，如抑扬顿挫、声音的高低起伏等，使朗读更有感染力。
在模仿中，学生可以逐渐发展出自己的朗读风格，提高语言表达能力。
四、进行朗读训练和表演为了提高学生的朗读能力，教师可以进行朗读训练和表演。
通过不断地练习朗读，学生可以改善自己的发音、语调和节奏。
教师可以设计一些专门的朗读练习，如口语课堂中的朗读练习、学生朗读比赛等。
此外，学校可以组织一些文学演出或朗诵会，给学生提供展示自己朗读能力的机会，激发他们的兴趣和热情。
五、注重课堂语音教学在中小学语文教学中，注重课堂语音教学对于提高学生的朗读能力至关重要。
教师可以针对不同年龄段的学生，开展一些语音教学活动，教授正确的发音、语调和节奏。
语文教学中的朗读技巧和方法
语文教学中的朗读技巧和方法在语文教学中，朗读是培养学生语言表达和阅读能力的重要环节。
以下是一些朗读技巧和方法，可用于提高学生的朗读水平：1.声音控制：-音量：要有足够的音量，使每个字都能清晰地传达出去。
-语调：注意使用正确的语调，根据句子的含义和情感来调整声音的起伏和强度。
2.语速和节奏：-适当控制语速，不要过快或过慢。
让学生意识到适度的语速对于理解和传达意思的重要性。
-注意句子的节奏感，避免机械地读完每个字，应该注重短语和句子的整体流畅性。
3.发音和语音准确性：-注重发音准确性，特别是声母、韵母和声调的正确发音。
-注意停顿和连读，合理运用停顿和连读来提高语音的自然流畅度。
4.表达情感：-根据文本的内容和情感，通过声音、语调和语气来传达出适当的情感。
-引导学生理解文章的情感色彩，通过朗读来表达出文章中的喜怒哀乐等情感。
5.强调重点和节奏：-注意在句子中强调重要的词语或短语，以突出其重要性。
-运用适当的停顿和语气变化，突出句子的节奏和结构。
6.形象描绘：-通过朗读时的音色和语调变化，使人物形象更加生动鲜明。
-利用声音和语气的变化来描述场景、描绘氛围，增加听众的沉浸感。
7.认真理解文本：-在朗读之前，要对文本进行充分的阅读理解，理解文章的内容和意图。
-注重理解段落和句子的结构，从而更好地掌握朗读的节奏和表达方式。
8.反复练习：-给予学生足够的朗读机会，鼓励他们多次反复练习，提高自信心和流利度。
-在朗读过程中，注意纠正学生发音和语音错误，并给予积极的反馈和指导。
以上是一些朗读技巧和方法，可在语文教学中应用。
通过培养学生良好的朗读习惯和技巧，可以提高他们的语言表达能力、阅读理解能力和情感表达能力。
教学心得：大声读书更有利于提高学生的水平
教学心得：大声读书更有利于提高学生的水平语文学科是全部学科的根底，培养学生的语文素养，提高学生的语文水平是我们语文教师的职责所在。
让孩子多动笔练字，多读书、写日记等，这些都是培养语文素养，进而援助孩子提高语文成绩的好方法。
其实，还有一个特别简单、很简单操作的方法，那就是：大声朗读。
我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。
大声朗读文章对语文素养的培养非常关键，同时大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个好方法。
很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛在书里，心思早就飞走了。
大声朗读可以解决这个问题，孩子大声把看到的内容念出来，就不会走神，就会去关注自己朗读的内容，效果当然比默默看书要好太多！要做就做最好，既然读书，就要追求效果最大化，大声读书会让整个人处于高兴状态，早起到操场手捧早读纸，大声朗读，开启一天的学习征程，能快速进入学习状态。
早读，这是背诵知识的黄金时间，必须在单位时间内把老师安排的任务完成，高效的背诵方法必不可少，有的学生只是翻开书看了一个早起，到放学的时候回想自己的早读效果，发觉很差，只是有印象而已。
相反，如果手捧课本大声朗读，效率就提高了很多，大声读书可以开发人的右脑，能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，进而加深记忆效果。
早读时除了大声读书，还要学会合上书本，自己背诵一下，小组之间相互提问，检查背诵情况，这样才能真正了解自己早读的效果。
早读肯定要有一种坚决的信念，早读老师安排的任务我肯定要高标准完成，在这种信念的驱使下，加上大声读书，每个早读都能高标准完成任务，考试需要记忆的内容就没有问题。
课堂上需要学生读课文时，不要齐读，齐读会让很多学生随波逐流、滥竽充数，而是让每个学生自己大声读，大声读书也会培养学生的自信，改变学生自卑心理的很好方法，让孩子变得大方、大气。
大声朗读对孩子有大好处!新学期语文成绩蹭蹭涨附朗读方法 (一)
大声朗读对孩子有大好处！新学期语文成绩蹭蹭涨附朗读方法 (一)大声朗读一直以来被誉为是提高口语表达能力的最佳方法。
然而，很多人忽视了其对于语文学习的重要性，尤其是对于孩子的语文学习。
在本文中，我们将会探讨大声朗读对于孩子的好处，并给出相关的朗读方法。
1、提高识字能力大声朗读可以帮助孩子更好地识字和理解词汇。
通过将文字转化为声音，孩子们不仅更容易记住，而且可以更好地理解这些词汇的含义。
此外，朗读可以帮助孩子们更好地分辨单词之间的音节，进一步提高他们的识字能力。
2、提高朗读口语表达能力朗读可以帮助孩子们提高口语表达能力。
通过朗读，孩子们可以更好地掌握语音、语调、节奏和语气等方面的技巧。
这对于孩子们更好地学习掌握汉语的基本发音和语音规律非常重要。
3、增强语感和口感大声朗读可以帮助孩子们增强汉语的语感和口感。
汉语有丰富的韵律、节奏和音乐感，通过大声朗读，孩子们能更好地感受到汉语的特点。
而且，朗读可以帮助孩子们更好地掌握语法和句型结构，提高他们的听、说、读、写四项基本技能。
朗读方法：1、选择适合年龄的内容孩子们的阅读水平和理解能力各异，因此在选择朗读材料时应该根据孩子年龄、兴趣等多因素进行量身制定。
首先，应该选择内容有趣、语言简单的儿童读物。
其次，老师或家长可以为孩子们提供朗读天天练的课程，让孩子们每天坚持练习。
2、注意节奏和语调在大声朗读的过程中，孩子们应该注意掌握句子的语法结构和韵律节奏。
为了使孩子们更好地掌握这些技巧，可以安排专门的练习时间。
家长可以引导孩子们通过韵律跳动、重复练习等方式，帮助孩子们感知和理解中文的特点。
3、提高朗读速度和准确性为了提高孩子们的朗读速度和准确性，可以让孩子多读几遍，每读一遍就会有所提高。
例如，家长可以让孩子用不同的语气和情感朗读同一段文字，不仅可以提高表达能力，还可以锻炼孩子们的口语技巧。
总之，大声朗读是提高孩子语文学习能力的重要方法之一。
在新学期开始前，建议老师和家长引导孩子们逐渐改变阅读习惯，将朗读纳入日常学习和生活中，让孩子们逐渐掌握中文朗读技巧，提高语文成绩。
怎样提高小学语文朗读的效果
怎样提高小学语文朗读的效果怎样提高小学语文朗读的效果一、有效朗读，激发学习兴趣实际上，不论是放录音或是教师范读，还是学生采用各种方式读，只要朗读得好，创造出情景就会抓住学生的注意力，激发起他们学习语文的兴趣，进入一种积极的学习状态，从而使他们受到感染，得到良好的教学效果。
1、身临其境的配乐朗读音乐，往往能使人在一定的气氛中得到感情的熏陶和哲理的神悟。
小学课文类型不一，倘针对不同类型的课文内容，选择与各自朗读基调相宜的音乐进行配乐朗读，能收到良好的效果。
2、有感染力的分角色朗读教学生读一篇篇课文，旨在培养学生将无声的文字符号，有视觉到死未经过解释加工转换成有声语言来再现故事情节，描绘景物，塑造人物形象。
分角色朗读不但能集中学生注意力，还能在活跃的气氛中潜移默化的让学生更深刻地理解课文内容。
3、生动传神的表演朗读低年级学生有很强的自我表现欲，在课堂上，教师应及时抓住时机，诱导他们进入角色。
这样，不仅可以使他们进入角色表演一下课文中的内容，加深对课文的了解，而且能启迪他们的思维，发展他们的表演能力和口头表达能力。
二、有效朗读，体会思想情感有经验的语文教师总是在朗读中引导学生推敲课文（包括词句、段落、篇章）的含义、情调、韵味，想象作者写作时的心境和情绪，从而把自己当成作者，靠朗读代替作者讲话，代替作者表达一定的思想情感，抒发情怀。
毫无疑问，这大大有助于对课文的理解和感悟。
我在教学中，大胆运用了朗读，以此来渲染课堂教学情境。
古人云“读得好，则不待解说，自晓其义”。
《桂林山水》这一课，作者用优美流畅的文字描绘了桂林山水独特的美，小学生阅历少，没见过桂林山水，那么如何让学生感受到这种美呢？首先我用图片展现了桂林如诗如画的美景，激发了学生对工会林山水的喜爱，接着让学生找出描写桂林山水特点的句子，结合看到的图片，说说对桂林山或水某一个特点的感受，以此引导学生主动体会，形成读的见解，并通过读表现出来（即自我体会的情感朗读）；接着在品读、评读、朗读、挑战读、引读、配乐读……中相互吸引、相互碰撞、相互触发、使每一个学生想读、能读、爱读，读出美、读出情趣、读出感情。
小学语文成绩提高策略教学中的朗读策略
小学语文成绩提升策略教课中的朗诵策略正确、流畅、有感情地朗诵课文，不不过要修业生掌握停留、重音、节奏（速度）和语调等方面的技巧，更重要的是在新课程标准理念下追求的一种朗诵的情境和成效，在讲堂上读出情味，读出美感，并且经过朗诵课文加深学生的累积、领会和培育语感，使学生在朗诵的过程中逐渐地走近课文，进而理解文章的主要内容，领会作者表达的思想感情。
一、轻轻地读轻轻地读，是轻声地朗诵课文。
经过轻声地读词句，不单能够练习把句子读通畅，读出词句的神韵，并且让学生能在这类轻轻的朗诵中感觉到字里行间产生的画面，遇到感染。
如《卖火柴的小女孩》一课，教师先让学生轻轻地朗诵全文，再选择自己喜爱的句段轻轻地朗诵。
读着读着，有的学生不知不觉读出了动情的眼泪，这就是轻声朗诵的成效。
在轻轻的朗诵中，学生随着安徒生的娓娓叙述走进文章描述的境界。
在轻轻的朗诵中，学生跟从文中的人物放飞想象，入景入情。
轻轻地读，能够是朗诵全文，也能够是选择重要的片段来朗诵。
这类轻声朗诵，不要修业生节奏一致，他们各读各的，衬托出一种独有的念书气氛。
二、琅琅地读琅琅地读，是放声地朗诵。
早读多采纳这类方式。
琅琅地读要修业生把每句话都读通畅，假如朗诵一两遍还感觉不流畅，能够频频地朗诵，直到读通畅为止。
这类放声地朗诵，能帮助学生背记一些精巧的词句，形成累积，也能更好地培育语感，在朗诵的过程中加深对课文的理解，领会出作者表达的思想感情。
教《桂林山川》一课时，能够让学生在琅琅的念书声里感觉这篇课文的词句美和境界美，让他们感觉仿佛乘着竹筏畅游在如画的漓江上，饱览奇山秀水，生出身临其境之感。
在讲堂上，针对不一样的课文，教师能够创建不一样的朗诵方式。
如教《春》这篇课文，不如让朗诵的人数由少量逐渐增加，以致全班一起朗诵，紧接着又逐渐减少朗诵人数。
这类朗诵方式有助于衬着课文的境界，产生由远及近、后又由近及远的感觉，犹如潇潇春雨急急地飘过来，一会儿又逐渐地远去。
这样，学生朗诵的兴趣高涨，琅琅书声乍起乍落，师生一起游走在课文语言环境的美好情形中，使《春》这篇名作在学生心中留下难以磨灭的印记。
大声地把课文念出来浅谈如何加强初中语文朗读能力的培养
大声地把课文念出来浅谈如何加强初中语文朗读能力的培养新课标指出：语文阅读教学要重视朗读，让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感熏陶。
可见朗读在语文教学中的重要地位，大声地把课文念出来，是那样的必要，也是必须。
朗读；指导；训练；点拨曾几何时，校园里书声琅琅是我们的自豪和骄傲，更是语文教师孜孜以求的一种教学境界。
“没有琅琅读书声的阅读课，没有每个学生充分阅读的阅读课，可以一票否决，不会是高质量的阅读课”，一位老先生的话令人振聋发聩。
回首我们的语文课堂：课改之前常常用频繁的讲、问代替学生读书，课改之后又出现用频繁的课件演示、资料交流、不适当的合作学习代替学生读书。
加之多媒体时代，学生获取信息的渠道非常广，朗读成了新“鸡肋”，学生尤其是初中生更不愿意读课文的现象日趋严重，值得警惕。
如何破解难题，重温新课标：“让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中受到情感熏陶。
”深受启发。
寻找一种简单而原生态的方法：“大声地把课文念出来”，使语文课堂返璞归真，让真正的朗读扎根于课堂，通过朗读感染学生，激发学生学习语文的兴趣，提升语文的教学效益，我做了一些尝试。
1．情境，突破朗读的瓶颈有一种情况：在教师充满感情的范读或学生朗读时，下面总会传来不和谐的笑声，很是尴尬。
如《乡愁》教学时，课前酝酿好感情，很有信心的走进了课堂，当我充满感情的朗读声响起时，意想不到的笑声出现了。
课后我反思了一下学生为什么会笑，不是我朗读的不好，而是学生不适应，是学生根本没有进入你所设定的氛围，那该怎么办？只有创设好了该有的情境，才能让学生适应，才能让学生受到感染，才能引起学生的共鸣，从而突破朗读的瓶颈。
1．1先看后读。
在进行《斑羚飞渡》时，让学生看幻灯片，把斑羚飞渡的全过程牢牢的扎根于脑海中，再读该段课文，在感性的基础上进行理性的情感创造，从而体会感情，读出对斑羚的敬仰。
1．2先听后读。
教学《听潮》一文，利用多媒体，让学生闭上眼睛聆听海浪声声，想象海潮来临时的情景，老师提示“海睡图---海醒图---海怒图”的顺序？从而激发了学生朗读的兴趣。
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提高语文成绩的有效方法：大声朗读
（附朗读方法）
培养语文素养，提高语文成绩，有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。
提到孩子的语文学习，我们常常会说到一个词就是“语文素养”，很多家长现在都会有意识地去培养孩子的语文素养，比如让孩子多动笔写字，多读书、写日记等等，这些都是培养语文素养，进而帮助孩子提高语文成绩的好方法。
其实，还有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。
我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。
有资深语文老师结合自己从教多年的经验指出，大声朗读文章对语文素养的培养非常关键，同时大声朗读也是学好语文、提高语文成绩的一个好办法。
老师认为，很多孩子读书很多但是没有效果，或者把课文看了很多遍，还是成绩不好，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至眼睛在书里，心思早就飞走了。
大声朗读可以解决这个问题，孩子大声把看到的内容念出来，就不会走神，就会去关注自己朗读的内容，效果当然比默默看书要好太多！
很多家长和孩子在语文学习中其实都忽略了大声朗读，很多孩子性格比较内敛，也不愿意出声读课文。
大声朗读对记忆也很有帮助，那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。
这就是为什么很多学校会给孩子朗读课文的任务，就是因为学校非常清楚朗读的重要性。
当然，大声朗读的好处远远不止于这些，除了对孩子学习的帮助，大声朗读还能帮助孩子树立良好的性格，改善一些心理问题，让大脑处于兴奋的状态，
树立孩子的自信心……这些好处不仅对孩子眼下的学习有帮助，还会让孩子受益终身！大声朗读对孩子的好处有：
一、有利于开发右脑
因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
α波（8～13赫兹）被称为放松波。
α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。
科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。
现代医学已经证明，使用右脑时涌现出大量的α波，这恰恰开启和使用了右脑。
二、能改变孩子的性格
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
三、有利于改变自卑
大多数学困生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。
从大声朗读开始训练，许多学困生能在读的过程中，形成一定的思考力。
诵读可以激发激情，提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方。
特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。
四、让脑神经兴奋
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。
人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。
坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。
五、有利于记忆材料
经常大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质因而得到改善。
深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
六、形成感知能力
反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。
随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。
七、再现“诗性美”
每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
所以，我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、音频、广播等等，很多的文艺文字表达形式，字正腔圆，在声情并茂中融为人们的思想灵魂，凝聚起精神力量。
八、增进脑呼吸
诵读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。
人在发声
时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。
成人呼吸吸入300毫升空气，在诵读和唱歌时可以增加7至10倍。
九、提高写作能力
大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。
疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。
培养孩子大声朗读习惯有哪些妙招
一、鼓励孩子自己挑选书籍
除了孩子课本上的必读文章之外，家长不妨鼓励孩子自己挑选书籍，这样孩子不会特别抵触大声朗读，反而是一种主动的带有兴趣的参与感。
在最开始的时候，我们并不需要孩子整套整套的对书本进行朗诵，毕竟每一本书都有其精华的部分，也有其粗糙的部分。
对孩子来说，在他独自挑选书籍时，也需要去粗求精找到适合孩子年龄和心智的文章。
二、读前要先理解
大声朗读不是为了死读书而读书，盲目着急的开始，囫囵吞枣的过程，反而会让这个习惯的效果变得适得其反。
所以朗读之前，家长也要更多地参与进来，帮孩子一起做好功课。
比如文章中的生字、多音字、多义字，先学会它们的读音，理解在本篇的含义；
比如对于作者背景、作品背景，先大致进行了解；
比如孩子因为阅历有限不能感知文章某些句子的意思，家长就要带着孩子来梳理一下，让孩子尝试理解，这样才能更好朗读。
三、每天固定的时间，固定时长
习惯的养成需要时间，所以大声朗读这个习惯要让孩子学会坚持下去。
选一个父母孩子都方便的固定时间，每天到点便雷打不动的开始大声朗读，这样可以有一种很强的仪式感，让孩子觉得这是很重要的事情，要特别用心的态度才行。
四、读后要有思考
在孩子读完书之后，给孩子准备好热水润嗓子的同时，可以让孩子平缓心情，逐步走入正常说话状态。
这个时候就可以跟孩子探讨一下，读完这一段或是这一篇文章的感受，鼓励孩子说出自己的理解，鼓励孩子有自己独立的思考。
家长为孩子朗读的13条原则
想让孩子养成朗读习惯，家长也要坚持为孩子朗读，推荐几条朗读的方法：
1. 朗读越早开始越好，并尽量坚持到孩子小学毕业。
2. 对于自己重视的事，我们一定抽得出时间。
每天至少安排一个固定的朗读时间，尽量使之成为习惯。
3. 不妨从由韵律感的童谣、儿歌和几行字的绘本开始，再逐步朗读文字较多、图画较少的童书，再到有章节的故事及小说。
4. 只要时间允许，就频繁地为孩子朗读。
但开始时一次时间不要过长，保持孩子对朗读的热情。
随着孩子的接受度，慢慢增加时间。
5. 聆听习惯是后天养成的，需要逐步教导、培养孩子——聆听不会在一瞬
间学会。
6. 要注意变换读物的长度和主题。
鼓励孩子自行挑书。
7. 在朗读前，一定要提一下书名、作者和图画作者。
8. 朗读要有始有终。
但是发现选错了书，一定及时停止。
9. 如果朗读有图画的书，尽量让孩子能够看到图画。
10. 帮孩子集中注意力的最好方法是与他一对一地相处。
读故事给孩子听，并留意他们听故事时的反应，可以带来许多好处。
11. 只有极少数人是天生的朗读者，每个家长都要积极练习。
大量运用自己的表情，甚至改变声调，扮演人物。
12. 千万不要读得太快。
建议不要读自己不喜欢的书，因为你的表情很容易泄露出你的想法。
13. 偶尔读一些内容较艰深的书，挑战一下孩子的大脑。
多启发孩子思考，尝试跟孩子讨论书中内容。
大声朗读对孩子成长受益多多，但是大多数家庭的父母还没有意识到这一点的重要性。
孩子才能和智慧的开发，不是一朝一夕能够达到，而是取决于一个优秀习惯的坚持。