神奇的标点符号 (1)
标点符号(1)教材
②用汉字数字“一”、“二”、“三”等时，后面用顿 号。
例2．学术论文的特点是： 一、论题有学术价值。 二、材料要真实可靠。 三、讲究文字的表述。
③用阿拉伯数字时，后边用小圆点
例3．和课文有关的材料：
1．作者简介 2．《红楼梦》简介
冒号：
1．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例1．鲁迅先生……小心地翻阅着墨笔写成的文稿：一篇《清 贫》，一篇《可爱的中国》。 （《同志的信任》）
2．冒号后面的话是解释原因的。
例1．我先看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这么读 法），但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。
（《一面》）
例2．他辗转翻复，昼夜不能安睡：必须给密信和文稿找个可 靠的着落。（《同志的信任》）
③凡是引文用作句中别的词语的修饰成分，引文与 被修饰词语衔接很紧，那么引文末尾一律不能用 点号。
例1．任以沛同志为党忠诚辛勤工作的一生，证明他是无愧
于“为共产主义事业奋斗到底”的誓言。
（《壮丽人生的最后闪光》） 例2．“要富日子穷过”的原则，适用于整个国家、每个集 体、每个家庭，也适用于每个人。（《俭以养德》）
①我同意，他也同意，你怎么样？
②我同意他，也同意你，怎么样？
例3．羊皮4平方尺以上、有剪刀斑的不要
据《钱江晚报》载，三门县一家银行在与 呼和浩特市某皮货收购站签订合同时，因误用 一个点号，造成了10余万元的损失。在这桩买 卖中，三门县这家商行作为买方，对质量的要 求是“大小4平方尺以上，无剪刀斑”，但购销 合同却是例4那样表述的。显然，这里的顿号用 错了，应改成句号或分号。使用顿号后，句子 的意思变成了“4平方尺以上的羊皮和有剪刀斑 的羊皮都不要了”。卖方正是利用买方的这一 失误，卖给买方的尽是4平方尺以下的羊皮。
标点符号的用法 (1)
标点符号（一）解读考点常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
知识归纳一、顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
例如：2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
[注意]要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：1、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、天才出于勤奋，知识在于积累。
二、问号的使用1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
如：1、她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
2、我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问就用多少个问号。
标点符号1
记忆的品质包括：记忆的广度、 记忆的持久性、 记忆的品质包括 ： 记忆的广度 、 记忆的持久性 、 记忆 的敏捷性。 的敏捷性。
三、分号
• 表示并列复句内部分句之间的停顿 ， 停顿 表示并列复句内部分句之间的停顿， 比逗号要长。 比逗号要长。 • 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列 分句关系的地方就用分号。 分句关系的地方就用分号。
• 7. 如果并列词语中还有并列词语，为了 如果并列词语中还有并列词语， 分清层次， 大的并列词语之间要用逗号。 分清层次 ， 大的并列词语之间要用逗号 。 如: 原子弹、氢弹的爆炸， 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发 回收， 射 、 回收 ， 标志着我国科学技术的发展 达到新的水平。 达到新的水平。 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分 并列的成分后有语气词时， 间要使用逗号。 间要使用逗号。如: 我们的院子里种了一些菊花啦， 我们的院子里种了一些菊花啦，月 季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。 季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
标点符号逗号分号 (1)
第二讲标点符号标点符号是书面语言的有机组成部分。
它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。
试想，如果在书面语言中没有标点符号会怎样呢?那么，我们的语文课本上将是一篇篇长长的字串，一篇文章或一段文章，谁能一口气读完呢?即使断断续续读完，是否就能读出所要表达的意思呢?因此，标点符号在文中起很大的作用。
◆标点符号的类型标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
◆标点符号的用法一、顿号逗号分号用法的（一）逗号逗号的形式为“，”。
一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
用以表示一句话中间的停顿。
由于句子过长，需要停顿、强调等，往往要用几个逗号。
例如：（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。
（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
☆提示：1. “第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。
2. 位置禁则：逗号不出现在一行之首。
（二）顿号顿号的形式为“、”，一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
表示一句话中，有并列关系的词语之间的停顿。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
春天到了，迎春花、桃花、菊花、桂花都开放了。
树上仿佛已是桃、杏、梨。
☆提示：这里需要注意的是：句子中的并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
特殊符号大全（标点符号括号等）
特殊符号⼤全（标点符号括号等）■特殊符号：·⊙①？◎Θ⊙●○¤㊣㈱@の■□★☆◆◇◣◢◤◥▲△▼▽⊿◢▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▍▎▏■▓回□〓≡↑↓→←↘↙♀♂┇┅‖$ @ * & # ※卍卐 ∞Ψ §∮ № ⌒ *░▒▣▤▥▦▧▨▩▪▫▬◆◇◈◎●◐◑☉☎☏☜☞☺☻☼♠♡♢♣♤♥♦♧♨♩♪♫♬♭♯■标点符号： .。
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常用标点符号介绍1
常用标点符号介绍1.句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
句号用于陈述句末尾，表示一句话的结束，新一句话的开始,提示读者该句的表达意思已结束。
2.问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿。
用于疑问句、设问句和反问句结尾。
3.顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
顿号表示并列的词或词组之间的停顿。
4.分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
分号是一种大于逗号小于句号之间的停顿，主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等,通常以并列关系居多)的两句分句。
5.逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
逗号表示小于分号大于顿号的停顿，是汉语及大多数外语中使用频率最高的标点符号。
6.冒号(:)小小两圆点，要说话儿写后边。
冒号通常表示提示语后的停顿,或表示提示下文或总括上文。
7.引号(“”‘’)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
①表示引用;②表示特定称谓;③表示特殊含义;④表示讽刺嘲笑或否定;⑤突出强调;⑥双引号里面还要用引号时，里面的引号为单引号。
8.省略号(……)六个点，表示意思还没完。
①引文的省略;②列举的省略;③语气的断断续续;④话未说完或语意未尽;⑤重复词语的省略。
9.叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
表示强烈感情的句子末尾的停顿,用于感叹句或祈使句。
10.书名号(《》〈〉)两头尖，书、刊名称放中间。
书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称,亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
书名号里还有书名号时,外面一层用双书名号,里面一层用单书名号。
若单书名号里还有书名号,则单书名号里用双书名号。
11.破折号(--)短横线，表示解说、话题转。
①表示解释说明或补充说明;②表示语音的延长:③表示意思的转换,跳跃或转折;④表示意思的递进;⑤表示总结上文或引出下文。
注意：顿号的停顿比逗号短,分号的停顿比逗号长,比句号短;②标点符号书写要规范;③句号、逗号、顿号、冒号、感叹号在每句话中占一个字的位置,省略号和破折号占两个字的位置;④句号、逗号、顿号、冒号、感叹号,这些符号应标在文字右下角,不能放在每行开头;⑤如果遇到一句话写完,需要加标点却没有空格，此时不可再换一行去加标点，而是应该直接写在最后一格的右下方。
2017标点符号用法（精华）解读
2017标点符号用法（精华）一、标点符号的书写位置1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置。
2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。
3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。
4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。
二、标点符号的误用关于点号（一）．顿号(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
并列词语如有“和、及、与、或”等词时，不用顿号(2)离村三、四里外有一条小河。
表示概数时，不用顿号（3）你要不断进步，识字，生产（4）这个故事讲得真实，动人。
并列词语作谓语或补语，一般用逗号，不用顿号(5)这个县有30多所中小学。
(6)男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。
集合词语中间不插进顿号，如：师生员工、中小学生、科学技术、沉着勇敢。
①她衣服新潮，头发齐耳，走起路来风风火火。
②科研人员研制、推出了两项成果并通过鉴定。
并列成分作谓语，如果并列成分是主谓结构，它们之间用逗号；如果作并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词间停顿用顿号。
（7）他家有苹果、梨、香蕉等水果，鸡腿、猪头脸、牛排等肉类。
并列词语中还有并列词语，大的并列用逗号，小的并列用顿号(8)农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间打逗号。
9、课本《拿来主义》中的“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”、“姨太太”等分别比喻什么？10、第五册中的《旅夜书怀》、《阁夜》、《登岳阳楼》都是杜甫后期的代表作。
11、司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》等都是十九世纪批判现实主义的代表作。
标点符号用法大全
三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。
例如：8．走。
9．没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。
标点符号例子和练习 (1)
标点符号例子和练习一、例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
二、例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
三、例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
四、例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）五、例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）六、例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：例：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
例：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物……例：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
七、例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。
”例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”例2，北风“呼呼”地吹个不停。
例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。
例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。
如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。
”如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
八、（1）例：“铃，铃……”小闹钟叫了起来。
例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。
正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯燥了。
”（2）例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”例2，老师，我……昨天……昨天错怪了你。
标点符号的超常用法(1)无标点文字
（4）她质问白大鸣，问他为什么与咪咪合伙欺负她——难道没看见 她现在的样子吗，还是假装不知道她从前的那些不如意。她说大鸣 你真可恶真没良心你真气死我了你是不是以为我这人从来就不会生 气呀你！她说你要是这么想你可就大错特错了现在我就告诉你我会 生气我特会生气我气性大着呢，现在你就回家去把咪咪给我叫来， 我倒要看看她当着我的面敢不敢再重复一遍你们俩合伙捏鼓出的馊 主意！（铁凝《永远有多远》）
（3）“捉迷藏？过来——”明舅母伸出肥胖的手，像拎小狗似 地将我拎进她的卧室。“看看看看，这是捉迷藏的地方吗？”明 舅母猛地拉开梳妆台的抽屉，“金项链金戒指金耳环翠玉手镯丢 了，丢了你赔吗你赔得起吗？——哼，怕是连你外婆都没见过！ （斯妤《表舅母》）
例（3）中的“看看看看”与“金项链金戒指金耳环翠玉手镯丢 了，丢了你赔吗你赔得起吗？”其中多处按常规该用标点的地方 而有意不用，这些不用标点的话如一盆冰冷的水兜头向孩子们泼 去，充分表现了明舅母对孩子说话时毫不客气、气急败坏的口气 与情感。如果按常规加上标点，就不会有如此突出的表达效果。
祝你进步
（1）于是他拔我的牙，他拔我的下巴他拔我的脖子他拔我的头他 把我整个的口腔都拔裂了。（王蒙《选择的历程》）
（2）男女仙人们个个泛祥光腾云驾雾，天南海北语无伦次分不清 谁是主讲谁是听众谁和谁抬扛谁和谁结盟整个一团迷魂阵。（航 鹰《过街雨掉钢镚儿》）
（3）觉得一点也不落后不但有书法热而且有交响乐热而且有鹤翔 桩而且有艺术体操狮子滚绣球花样游泳人仰马翻而且一个小女孩 准备建立国际轰炸机贸易股票公司。（王蒙《来劲》）
例（4）中的“她说大鸣你真可恶真没良心你真气死我了你是不是 以为我这人从来就不会生气呀你！她说你要是这么想你可就大错特 错了现在我就告诉你我会生气我特会生气我气性大着呢”，在一连 串的句子中不用标点，形象地表现了小说人物在十分生气的情况下， 一声接一声地斥责对方时的语言特点和激愤情绪。
【部编版】语文二年级上册 一课一练-课文9《黄山奇石》(带答案)
2020-2021 学年二年级上学期 部编版语文一课一练9《黄山奇石》一课一练【基础再现】一、根据拼音写词语.nà xiēshān D ǐnɡshān fēnɡyí D ònɡwén mínɡjǐnɡ sèshén qínán B ù二、用“√”给加点字选择正确的读音. 秀．丽（xiù xiū） 神．奇（shēn shén） 著．名（zhuó zhù） 省．会（shěng xíng） 景物（jǐng jīng） 形状（zhàng zhuàng）三、写出下面词语的近义词.秀丽——（ ） 神奇——（ ）尤其——（ ）著名——（ ） 中外闻名——（） 围绕—（ ）四、划去括号中不合适的字.1．“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石.2．从不同的角度来看,鸡蛋的形（壮、状）又各不相同.3．课程表里的各门功课都要学好,其中语文、数学（尤、龙）为重要.4．人能产生（巨、具）大的力量.五、在括号里填上合适的量词.一（ ）大雨 一（ ）蓝天 一（ ）太阳一（ ）麻雀 一（ ）风 一（ ）礼堂六、比一比,组词语.尤() 区() 快() 古()龙() 巨() 块() 舌()1七、在括号里填上恰当的词语. （ ）的楼房 （ ）的小鸟 （ ）的蓝天 （ ）的太阳 （ ）的礼堂 （ ）的白云 八、给下面的句子加标点符号,再读一读. 1）黄山风景区在我国安徽省南部（ ） 2）黄山的怪石多有趣啊（ ） 3）你去过黄山吗（ ） 4）妈妈,你带我去黄山玩一趟吧（ ） 九、课文直通车. （l）“猴子观海”就像____________________ （2）“仙人指路”远远望去,真像____________________ （3）“金鸡叫天都”就像_____________________ （4）“仙桃石”好像_____________________ 【能力提升】 十、按要求写句子. 1、连词成句,并加上标点符号. (1).真 奇石 黄山 的 啊 美(2).我们 小船 小河边 在 发现了 一只2、照样子,写句子. 小岛就像玉盘中的明珠. 圆圆的月亮像__________________________________________十一、课文整体梳理. 把下面黄山奇石的名字按课文内的顺序排列（只写序号). ① 猴子观海 ②仙女弹琴③金鸡叫天都④仙人指路⑤仙桃石 （ ）——（ ） ——（ ）——（ ） —— （ ） 十二、重点段落品析.黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”.那些叫不出名字2的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢（ ） 1.给文中的最后一句话加标点,写在括号里. 2.这一段向我们介绍了哪几种奇石？ 3.文中省略号的作用是 ： 4.黄山的奇石“奇”在什么地方？3参考答案一、那些 山顶 山峰 移动 文明 景色 神奇 南部 二、xiù shén zhù shěng jǐng zhuàng 三、秀丽——秀美 神奇——奇妙 尤其——特别 著名——有名 中外闻名——远近闻名围绕—环绕 四、划去的词语：1． 其 2．壮 3． 龙 4．具 五、一（场）大雨 一（片）蓝天 一（个 ）太阳 一（ 只 ）麻雀 一（阵 ）风 一（个 ）礼堂 六、尤其 区别 快乐 古诗 龙王 巨大 一块 舌头 七、 在括号里填上恰当的词语. （ 高大）的楼房 （ 快乐 ）的小鸟 （ 瓦蓝 ）的蓝天 （ 火辣）的太阳 （庞大 ）的礼堂 （自由）的白云 八、①.②！③？④！ 九、1）一只猴子蹲在山头望着翻滚的云海.2）一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方. 3）一只金光闪闪的雄鸡,伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫. 4）从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上. 十、1.（ 1）黄山的奇石真美啊！ （2）.我们在小河边发现了一只小船. 2、圆圆的月亮像一个大玉盘挂在空中. 老师好像园丁一样精心呵护着花骨朵们成长. 十一、⑤①④③② 十二、 1.！ 2.天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴 3.还有许多没写完. 4.形状千奇百怪.4。
各种标点符号的特殊作用(一)
各种标点符号的特殊作用(一)各种标点符号的特殊作用1. 句号（.）•表示句子结束，用于陈述句、命令句、请求句等。
•在缩写词中使用，如”“表示”例如”，““表示”也就是”。
2. 问号（?）•表示疑问句的结束。
•在写作中用于表达疑惑、不确定或询问的语气。
3. 感叹号（!）•用于表示强调、惊讶或愤怒的情绪。
•在口语和网络用语中表示调侃、夸张或喜悦的情绪。
4. 逗号（,）•用于分隔句子中的成分或短语。
•表示列举、并列或连词附加性的关系。
5. 分号（;）•用于连接两个独立但相关的句子。
•表示并列关系时，分号通常与逗号搭配使用。
6. 冒号（:）•用于引出解释、解释、总结或例证。
•在书写时间、比率、数字和比例时使用。
7. 引号双引号（” “）•用于引述直接的语句、对话或引用。
•在标识特定词汇、技术术语或别名时使用。
单引号（’ ’）•用于引述间接的语句、短语或示例。
•表示引述内部的引述或嵌套引述时使用。
8. 括号小括号（( )）•用于插入解释、附加信息或注释。
•在数学和计算中用于表示优先级或运算顺序。
中括号（[ ]）•用于引用和注释文献、解释特定术语或代替省略文本。
大括号（{ }）•用于表示集合、组合或完整的文本块。
9. 破折号（-）•用于连接两个相互关联、相互依存的部分。
•在句子中表示强调、突出或中断。
10.省略号（…）•用于表示省略或未完的句子。
•在引文中表示删节或省略部分。
11.斜杠（/）•用于表示选择、范围或分隔。
•在日期、网址、文件路径等中使用。
12.星号（*）•用于表示重点、强调或列表项。
•在计算中表示乘法操作符。
以上是各种标点符号的特殊作用的简要介绍，它们在书写中起到了不同的作用，帮助人们更好地表达和沟通。
五年级语文标点符号的神奇魔力
五年级语文标点符号的神奇魔力在我们的日常生活中，标点符号是我们写作、阅读中必不可少的一部分。
它们的存在对于我们的语言交流起着至关重要的作用。
而作为五年级学生，我们不仅需要学会正确使用标点符号，更应该了解它们的魔力所在。
本文将揭示五年级语文标点符号的神奇魔力。
首先，逗号是标点符号中最常见的一种。
它可以用来分隔句子中的成分，使句子更加清晰明了。
例如，“小明，快来吃饭了。
”这句话中的逗号提醒小明他需要来吃饭。
再比如，“春天到了，百花争艳。
”这句话中的逗号使得读者可以更清楚地理解春天和百花之间的关系，增强了对整句话的理解力。
接下来，句号是用来结束陈述句的标点符号，它的作用是使语句有个完整的停顿。
比如，“阳光明媚，鲜花盛开。
小鸟欢快地唱着歌。
”这三个句子之间通过句号连接在一起，表达了一种明快愉悦的场景，给读者带来了愉悦的阅读体验。
问号是表达疑问句的标点符号。
它起到提问的作用，引起读者的思考。
例如，“你喜欢吃苹果吗？”这句话中的问号使得读者在阅读时会产生一个问题：对方是否喜欢吃苹果呢？问号的存在增加了句子的悬念和趣味性。
叹号是表达感叹句的标点符号。
当我们遇到一些令人惊讶、激动或者高兴的事情时，我们会使用叹号来表达我们的情感。
例如，“哇！这个礼物真是太棒了！”叹号使得读者可以感受到作者对礼物的惊喜和高兴，增强了读者的情感共鸣。
冒号用来引出例证、解释或者提示后面有内容要出现。
它可以起到一个承上启下的作用，使得文章的信息更加清晰有序。
例如，“我有一个大大的梦想：成为一名科学家。
”这句话中的冒号引出了一个例证，即作者的梦想是成为一名科学家。
除了以上几种常见的标点符号外，还有分号、引号、括号等等。
它们各有各的用途，为我们的文章增添了更多的表达方式。
例如，引号可以用来表示引用他人或者自己的话，括号可以用来插入一些解释性的内容。
这些标点符号的合理运用丰富了我们的表达能力，使得我们的语言更加生动有趣。
在五年级语文学习中，我们应该牢记标点符号的使用规则，正确地运用在我们的写作和阅读中。
各种好看的符号图案（一）
各种好看的符号图案（一）好看的正在奔跑的马符号图案跃马迎春好风光,?iヽ..ノ?,, ヽミ(?,,／ ) ヽ?～—～′′ヾ?ミミミ彡）( 、 ..）_＿彡( ,,.ノ/／（ ? ?.ノ (// ＼Ｙ? .. 〆.い（? く? //く?好看的用符号组成的小兔子图案萌萌哒折耳兔→◢██████◣◢████◣◢◤◥◣◢◤◥◣◤◥◣◢◤█▎◢█◣◥◣◢◤◢██◣◢◤◥◣◢◣◥◣◢◤◥██◤◢◤◥◣█●●██〃▄〃█◥◣╚╩╝◢◤◥█▅▃▃▃▃▅█◤◢◤◥◣██◢◤▕▎◥◣▕▃◣◢▅▅▅◣◢▃▕很好看的喵星人符号图案萌萌的小猫符号☆。
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这个猫咪符号主要是由星星符号，方框符号、以及句号、等标点符号组成的。
一眼就能看出来是猫咪，这个算是很成功的动物符号图案了。
好看的向日葵符号图案向阳而开的花.--. .--.._' |/ :.-,| `'.-;-.;` .'_:._/.'.'.'\.`-./ \.'.'.'/ /'-._.;`'-'-';---'/ /| \'-.`--' `-.-'这个符号图案，怎么样？很像花吧？或者说变形金刚？好看的端午节快乐符号图案划龙舟庆端午划龙舟庆端午~~~◢◤◢◤◢████◤⊙███████◤●████████◤▼～◥███◤▲▃▃◢███●●●●●●███／█／█／█／█／█／█◢◤███████████████████████◤好看的新年快乐符号图案 Happy 牛 year╭┘└┘└╮└┐．．┌┘────╮╭┴──┤├╮│ｏｏ││●╰─┬─╯│HAPPY 牛 YEAR用符号组成的体操运动员符号图案_____________________111111111______________________________11111111_________________________1111111111____________________1111111111111111??__________________1111111111111?1_1?11111______ __________111111111?11___1?1111111?______ ________11111111111111_______??111111?1____________111111111_____________1?111111?1_____ _____111111111________1__11__1?1111111______ ____11111111________111111111?_______ __11111111__________11111111________ _1?111111____________11??11?1111111_________ __1111____________11111111111____________11111??____________11111111111111________ ___111111?_______________11111__11___________1111111______________________1??1____________111111_______________________1____________11111________________________1___________111?1_____________________________________11?1_____________________________________111_________________________1____________1111_________________________?1?____________11111________________________11?____________11111_________________________??_____________111_________________________1??_____________111_____________________11??1_____________111__________________________?1____________111__________________________1?1_________________________________________11?1___________________________________111111_____________________________________________好看的好朋友符号图案好朋友一辈子ノ〆⌒ヽ∩BEST FRIENDS( ?ω?)☆⌒ミヽ?彡(′?ω?`)特殊花样留言符号图案受够了你的借口千奇百怪╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╭︻︻︻︻︻︻╮ ·﹒/╱°,┊┇花小样ｅｒ┇ ()﹎┊╰︼︼︼︼︼︼╯˙╱/ .．″┊·╲\°° ╭︻︻︻︻︻︻︻╮┊()﹎┇坏天使┇┊˙.\╲″╰︼︼︼︼︼︼︼╯╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╭花小样er┈┈┈┈╮◣◤┊┊?我不是你以为的┊◢◥┊┊复刻版女孩╭┊坏天使┈┈┈┈╮┊╰┈┈┈┈┈┈┈┈┊╯?哭到了早上┊┊◣◤┊还傻傻的等你回来┊┊◢◥╰┈┈┈┈┈┈┈┈╯╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊★┼───╭︽︽︽︽︽︽︽︽︽╮┊ミ╭╮│一句bye bye│┊＊╭┛┃│就是bye bye│┊┊╰═┛│我说了就算│┊┊┊?┊聪明人自己看着办│┊? ╰︾︾︾︾︾︾︾︾︾╯╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╱◣╱◣┊受够了你的借口千奇百怪◥╱◥╱┊╭╮◥◤┊★└不想再被你的谎言纠缠┊～└─╯ ╮把自己放出来我要我要使坏┊～└─╯╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊*：╲┊*：╲┛坏天使的付出┊*：┛不是让人拿来背叛┊坏天使都明白╭⌒⌒のˊ┊爱情没有那么简单( ．．)ˋ┊＝〇〇＝¨╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╭╮坏天使追求自己的幸福┊╭┛┃绝不手软┊╰═┛想要漂亮过关╭╮┊我们都应该勇敢┃┗╮┊▂▃▅花小样ｅｒ▅▃▂┗═╯┊▂▃▅坏天使▅▃▂╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊︵ˊ说真的我和你的沟通有困难┊の) 你从来不听我的只要我等你安排┊︶、一句bye bye ╱╲╲┊′就是bye bye ╲╲╱┊我说了就算〓┊你不要再说你会改═╝╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊,·、′`;看穿了你也只是长得好看┊˙. ˙,·、′`;可惜橱窗里不存在真爱┊` ˙. ˙┊`把自己放出来┍╮/╱┊ 我要我要使坏`╰☆╮`┊ ︼︼︼︼︼︼︼︼︼︼︼︼╱/╰┙`╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊*：╲┊*：╲┛坏天使的付出┊*：┛不是让人拿来背叛┊坏天使都明白╭⌒⌒のˊ┊爱情没有那么简单( ．．)ˋ┊＝〇〇＝¨╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╭╮坏天使追求自己的幸福┊╭┛┃绝不手软┊╰═┛想要漂亮过关╭╮┊我们都应该勇敢┃┗╮┊▂▃▅花小样ｅｒ▅▃▂┗═╯┊▂▃▅坏天使▅▃▂╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╭︻︻︻︻︻︻╮ ·﹒/╱°,┊┇花小样ｅｒ┇ ()﹎┊╰︼︼︼︼︼︼╯˙╱/ .．″┊·╲\°° ╭︻︻︻︻︻︻︻╮┊()﹎┇坏天使┇┊˙.\╲″╰︼︼︼︼︼︼︼╯╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╭⌒╭⌒╮┊︶︶︶?花家专属字幕组┊╱◥██◣╭⌒╮～╭⌒╮┊┊田┊╱◥██◣`·.?.·′花?摄魂┊┊田┊｜田┊田┊┊︼︼︼︼︼︼︼︼︼粉?荡漾．·╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊*：╲┊*：╲┛坏天使的付出┊*：┛不是让人拿来背叛┊坏天使都明白╭⌒⌒のˊ┊爱情没有那么简单( ．．)ˋ┊＝〇〇＝¨╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╭╮坏天使追求自己的幸福┊╭┛┃绝不手软┊╰═┛想要漂亮过关╭╮┊我们都应该勇敢┃┗╮┊▂▃▅花小样ｅｒ▅▃▂┗═╯┊▂▃▅坏天使▅▃▂╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╔——————╗?!⌒╮˙·┊│不做谁的样版┠———————╗┊┠——————┨我是坏天使女孩│┊│不做谁的样版┠———————┨┊╚——————╝我是坏天使女孩│┊╭⌒⌒╮?╭⌒╮╚———————╝╰花小样er演唱会?╯╭˙·? Ｗe1ｃome.┊╭⌒╭⌒╮┊︶︶︶?花家专属字幕组┊╱◥██◣╭⌒╮～╭⌒╮┊┊田┊╱◥██◣`·.?.·′花?摄魂┊┊田┊｜田┊田┊┊︼︼︼︼︼︼︼︼︼粉?荡漾．·╰花小样er演唱会?╯好看可爱的轮船符号图案...．．∵∴★．∴∵∴╭╯╭╯╭╯╭╯∴∵∴∵∴．☆．∵∴∵．∴∵∴▍▍▍▍▍▍▍▍☆★∵∴▍．∴∵∴∵．∴▅███████████☆★∵◥█▅▅▅▅███▅█▅█▅█▅█▅█▅███◤．◥███████████████████◤.．.．◥████████████████■◤由于各浏览器兼容性问题，显示结果不一样，如发现此款符号图案歪了或者不正常显示，请复制后自行调整。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)1
常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
标点符号大全(共19张PPT)
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1．约（概）数间误用顿号。 5．分句之间误用顿号。
2．并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
（7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该 大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
1．约（概）数间误用顿号。 （3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》） 4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定：
35． 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号，也可以没有。
3、加引范围要清： 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
一年级语文《神奇的标点符号》教案
一年级语文《神奇的标点符号》教案教案名称：一年级语文《神奇的标点符号》教学目标：1. 让学生了解标点符号的基本概念和种类。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 通过实际操作，让学生掌握常用标点符号的使用方法。
教学重点：1. 认识并记住常用的标点符号。
2. 掌握标点符号的基本用法。
教学难点：1. 理解不同标点符号在句子中的作用。
2. 在实际运用中正确使用标点符号。
教学过程：一、导入新课以故事形式引入“神奇的标点符号”，引发学生对学习标点符号的兴趣。
二、新知讲解1. 展示各种标点符号图片，让学生观察并说出它们的名字。
如逗号、句号、问号、感叹号等。
2. 解释每种标点符号的作用，并举例说明。
三、实践操作1. 分组活动：给每个小组提供一段没有标点符号的短文，让他们根据语义和语气添加合适的标点符号。
2. 教师点评：展示各小组的结果，引导学生分析讨论哪些地方加得对，哪些地方加得不对，为什么。
四、巩固练习设计一些关于标点符号的选择题或填空题，让学生完成，进一步熟悉标点符号的用法。
五、总结提升1. 总结本节课所学内容，强调标点符号的重要性。
2. 鼓励学生在日常阅读和写作中注意观察和使用标点符号。
六、作业布置1. 练习册相关题目。
2. 找一篇自己感兴趣的文章，尝试找出其中所有的标点符号，然后解释它们在句子中的作用。
板书设计：1. 标点符号的种类及图示。
2. 各种标点符号的使用规则及例句。
教学反思：本节课旨在让学生初步认识和了解标点符号，由于标点符号的使用需要一定的语感和语言理解能力，所以在教学过程中应注重引导学生通过实践操作来理解和掌握。
同时，也要注意培养学生的观察力和思考力，使他们能在实际生活中正确使用标点符号。
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这本书是你的。 这本书是你的？ 这本书是你的！
一、认识标点符号
今天给大家介绍几位新朋友， 它们分别是逗号（，）、句号 （。）、问号（？）和感叹号 （！）。别看他们个子小，贡献可 大了。在写话中它们能表达一个清 楚完整的意思，帮你提出心中的疑 问，还能帮你表达喜怒哀乐呢！
圆圆的小圈
小小标点很重要，组成文章少不了。 该用哪种小标点，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 标点符号用正确，文章清楚都称好。
这是一本很有意思的书。
一只小蝌蚪 大脑袋 小尾巴
这本书很有意思，希望大家都读一读。
小耳朵下面一小点
这本书有意思吗？
一字下面一小点
这本书真有意思呀！
猜标点
1、我的谜面最简单，就是一个小圆圈。 2、长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 3、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 4、喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时 闹来有时叫，脾气就数它最大。
！
？
为下面的句子加上标点符号
1.我今天吃青菜了 。 2.今天的青菜太好吃啦 ！ 3.今天你吃青菜了吗 ？ 4.今天早上（ ， ）我吃了青菜
。
你喜欢的标点符号，说说它的用法， 并举一个例子。
例如：1.你见过大海吗 ？ 2.大海真美丽啊 ！ 3. 妈妈出差好几天了 ， 今天 终于回来了 。
大家好我是陈乐乐今年8岁了是实验 小学二年级的学生在班里担任纪律委员我 有一双大大的眼睛就像天上闪闪的星星我 的脸蛋圆圆的一笑就会露出两个小酒窝我 喜欢听音乐看漫画吃棒棒糖我最大的优点 是乐于助人比如在公交车上给老爷爷老奶 奶让座
自我介绍 自我介绍
自我介绍
大家好！我是陈乐乐，今年8岁了，是 实验小学二年级的学生，在班里担任纪律 委员。我有一双大大的眼睛，就像天上闪 闪的星星。我的脸蛋圆圆的，一笑就会露 出两个小酒窝。我喜欢听音乐，看漫画， 吃棒棒糖。我最大的优点是乐于助人。比 如，在公交标点符号歌
。，？！
总结：
。” 2、一句话没有说完中间通常用“，”。 3、表示疑问语气的句子后面用“？”。 4、表示感叹语气的句子最后用“！”。
1、一句话说完之后最后通常用“
小练习
下面的句子用什么标点呢？ 1、小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰
。
太 2、小鹿栽的玫瑰太漂亮了 “真” 、“非常”、“啊”、“吧”、 “呀” 等表示惊讶、赞叹的语气的 词语 为什么 3、小鹿家的花坛里为什么看不到玫瑰花呢 “怎么”、“什么”、“吗”、 “呢”等表示疑问的词语。