冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》课件_0
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六年级科学下册_7循环与运输15冀人版16张精品课件
系 2、测量心率时要保持平静
3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。 正常成年人在平静状态下的心率是75次左右，儿童的心率一般略高于成年人。
统 心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？（或是什么力量推动血液在我们体内的血管中循环往复流动呢？）
动脉 （鲜红色 了解心率及测量方法，能动手制作简单的实验仪器测量心率 材料：一次性纸杯、胶皮管 正常成年人在平静状态下的心率是75次左右，儿童的心率一般略高于成年人。 探究影响心跳快慢的因素
影响因素： 外界刺激 紧张心情 运动剧烈程度 身体素质 ... .有关
谢谢 思考：心跳和脉搏的频率一致吗？还能找出几种测量脉搏的方法？
探究影响心跳快慢的因素 2、测量心率时要保持平静 3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。 心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？（或是什么力量推动血液在我们体内的血管中循环往复流动呢？） 材料：一次性纸杯、胶皮管 思考：心跳和脉搏的频率一致吗？还能找出几种测量脉搏的方法？ 静脉 （暗红色） 认识人体血液循环系统，认识血液循环系统主要器官 认识人体血液循环系统，认识血液循环系统主要器官 1、了解心率及测量方法，能动手制作简单的实验仪器测量心率 思考：心跳和脉搏的频率一致吗？还能找出几种测量脉搏的方法？ 心脏就像一台强有力的泵，将血液压人血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。 1、了解心率及测量方法，能动手制作简单的实验仪器测量心率 心脏就像一台强有力的泵，将血液压人血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。
循环与运输
教学目标
●1、认识人体的循环系统和循环系统的 功能 ●2、了解心率及测量方法，能动手制作 简单的实验仪器测量心率 ●3、探究影响心跳快慢的因素 ●
3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。 正常成年人在平静状态下的心率是75次左右，儿童的心率一般略高于成年人。
统 心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？（或是什么力量推动血液在我们体内的血管中循环往复流动呢？）
动脉 （鲜红色 了解心率及测量方法，能动手制作简单的实验仪器测量心率 材料：一次性纸杯、胶皮管 正常成年人在平静状态下的心率是75次左右，儿童的心率一般略高于成年人。 探究影响心跳快慢的因素
影响因素： 外界刺激 紧张心情 运动剧烈程度 身体素质 ... .有关
谢谢 思考：心跳和脉搏的频率一致吗？还能找出几种测量脉搏的方法？
探究影响心跳快慢的因素 2、测量心率时要保持平静 3、可以通过测量30秒钟的心跳次数，从而计算出心率。 心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？（或是什么力量推动血液在我们体内的血管中循环往复流动呢？） 材料：一次性纸杯、胶皮管 思考：心跳和脉搏的频率一致吗？还能找出几种测量脉搏的方法？ 静脉 （暗红色） 认识人体血液循环系统，认识血液循环系统主要器官 认识人体血液循环系统，认识血液循环系统主要器官 1、了解心率及测量方法，能动手制作简单的实验仪器测量心率 思考：心跳和脉搏的频率一致吗？还能找出几种测量脉搏的方法？ 心脏就像一台强有力的泵，将血液压人血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。 1、了解心率及测量方法，能动手制作简单的实验仪器测量心率 心脏就像一台强有力的泵，将血液压人血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。
循环与运输
教学目标
●1、认识人体的循环系统和循环系统的 功能 ●2、了解心率及测量方法，能动手制作 简单的实验仪器测量心率 ●3、探究影响心跳快慢的因素 ●
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》课件_34
对方的口 令
眼睛看到 抓住木棒
眼睛看到
快速 躲避
耳朵听到 快速指出
小结：
• 刺激与反应并不单单体现在这些 游戏上，在现实生活中，外界的任 何信息（声音、气味、动作、环境 的变化）对于我们的感受器官来说 都是一种刺激，而身体在神经系统 的协调和控制下做出各种各样的反 应。
回忆：喷的香水
导入：
正是由于刺激物对于感受器官 持续作用，从而对我们身体发生了变 化。这就叫做适应。其实在现实生活 中适应现象比比皆是。
写名字
从以上各种不同的适应现象 中，能够发现什么共同点？
感觉器官在同一刺激、 持续作用下敏感性发生变化 的现象。从开始的不适应到 适应。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结：
1、神经系统是由：( )、（ ）、（ ）。
2、什么是反应时？反应时一般分为（ ）个阶段 。
3、反应时的长短与哪些因素有关？
其实科学就 在我们身边，只 要我们用心去观 察，思考，我们 就有收获。
以上5个阶段的加工所需要花费的时间，就是反应时。 反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对 刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。
为什么从刺激到出现到作 出发应，会间隔一段时间？这段 时间我们称为什么？
谢谢观赏！
快速抓棒 对方松手
游戏
动作
逃避打手 对方打手
游戏
动作
快速指认 五官游戏
二、认识各种适应现象
观看下图说说生活中的一些适应现象。
刚进入电影 院的瞬间， 你有什么感 觉？
刚进入游泳池的瞬间，你有什么感觉？
刚进入花园时，你会闻到花香，一会后，就 闻不到了，为什么？
生活中还有哪些类似的现象？
除了大家所说的：
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》课件_13
测量心率常用的方法： 1、脉搏 2、听诊器 3、电子仪器
心电监护仪，显示病人的 心率、血氧、血压、体 温、呼吸等方面的数值
影响心跳快慢的因素：
(一)生理性因素 如运动、情绪激动、进食、睡眠、吸烟、
饮酒或咖啡、冷热刺激等。
(二)病理性因素
1、心血管疾病：包括各种功能性或器质性心血管 疾病。
2、内分泌疾病：如甲状腺功能亢进症或减退症、 垂体功能减退症、嗜铬细胞瘤等。
3、代谢异常：如发热、低血糖、恶病质等。 4、药物影响：如洋地黄类、拟交感或副交感神经 药物、交感或副交感神经阻滞剂、抗心律失常药物、 扩张血管药物、抗精神病药物等。 5、毒物或药物中毒：如重金属(铅、汞)中毒、食 物中毒，阿霉素中毒等。 6、电解质紊乱：如低血钾、高血钾、低血镁等。 7、麻醉、手术或心导管检查。 8、物理因素：如电击、淹溺、冷冻、中暑等
正常成年人在平静状态下的心率是75次左右， 儿童的心率一般略高于成年人。
心跳加快时血液流动 加快，从而运输到全 身的营养和氧气也会 增加。
心脏疾病
1.先天性心脏病 心脏在胎儿期中发育异常所致，病变可累及心脏
各组织。
2.后天性心脏病 出生后心脏受到外来或机体内在因素作用而致
病。如：冠状动脉粥样硬化性心脏病、风湿性心脏 病、高血压性心脏病、肺源性心脏病、感染性心脏 病、内分泌性心脏病、血液病性心脏病、营养代谢 性心脏病等。
血管与血液
遍布全身各 处
人体三种血管的模式图
• 动脉中的血呈鲜红色，含有大量氧气，静 脉血呈暗红色。
心脏解剖图
农业灌溉
农业灌溉的 水源与管道
是什么力量“推动”血液在我们体内 的血管中不停地循环往复流动呢？
心脏
实验1. 测量自己的心率
心电监护仪，显示病人的 心率、血氧、血压、体 温、呼吸等方面的数值
影响心跳快慢的因素：
(一)生理性因素 如运动、情绪激动、进食、睡眠、吸烟、
饮酒或咖啡、冷热刺激等。
(二)病理性因素
1、心血管疾病：包括各种功能性或器质性心血管 疾病。
2、内分泌疾病：如甲状腺功能亢进症或减退症、 垂体功能减退症、嗜铬细胞瘤等。
3、代谢异常：如发热、低血糖、恶病质等。 4、药物影响：如洋地黄类、拟交感或副交感神经 药物、交感或副交感神经阻滞剂、抗心律失常药物、 扩张血管药物、抗精神病药物等。 5、毒物或药物中毒：如重金属(铅、汞)中毒、食 物中毒，阿霉素中毒等。 6、电解质紊乱：如低血钾、高血钾、低血镁等。 7、麻醉、手术或心导管检查。 8、物理因素：如电击、淹溺、冷冻、中暑等
正常成年人在平静状态下的心率是75次左右， 儿童的心率一般略高于成年人。
心跳加快时血液流动 加快，从而运输到全 身的营养和氧气也会 增加。
心脏疾病
1.先天性心脏病 心脏在胎儿期中发育异常所致，病变可累及心脏
各组织。
2.后天性心脏病 出生后心脏受到外来或机体内在因素作用而致
病。如：冠状动脉粥样硬化性心脏病、风湿性心脏 病、高血压性心脏病、肺源性心脏病、感染性心脏 病、内分泌性心脏病、血液病性心脏病、营养代谢 性心脏病等。
血管与血液
遍布全身各 处
人体三种血管的模式图
• 动脉中的血呈鲜红色，含有大量氧气，静 脉血呈暗红色。
心脏解剖图
农业灌溉
农业灌溉的 水源与管道
是什么力量“推动”血液在我们体内 的血管中不停地循环往复流动呢？
心脏
实验1. 测量自己的心率
最新冀教版六年级科学下册《循环与运输》(第1课时)精品课件
心率统计表
第一次测量结 第二次测量结 第三次测量结 平均（次/分） 果（次/分） 果（次/分） 果（次/分）
菅老师
76次/分
75次/分
75次/分
75次/分
正常成年人在平静状态下的心率是75次左右，儿童的心 率一般略高于成年人
老师的心脏 每天会跳动 多少次？
75次/分*24*60=108000（次）
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您 能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大 的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
在我们的身体中有 一套由血管组成的遍 布全身的管道系统， 血液在这套管道系统 中循环流动，完成物 质的运输。
大家有没有？
心脏的大小与自己紧握的拳头相似，心脏 就像一台强有力的泵，不断的跳动着，将血液 压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将 养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的 需要。
用手模仿一下心脏的跳动 心脏收缩的时候将血液压入血管，推动血液流动，心脏 舒张的时候血液回到心脏，这样就形成了一个循环的过程。 我们的心脏在这样不断的跳动着，那么它的跳动的频率是怎 么样的呢？让我们共同来测量心率，心率就是心脏一分钟跳 动的次数。
测量心率的工具有哪些？
听诊器
秒表
测量心率
测量结果 姓名
最新冀教版科学小学六年级下册《7循环与运输》公开课课件2
第二单元 奇妙的人体 7、循环与运输
体化身全中人 外碳各身获体 ︒和处各取从 其的处的︵ 它 细 ︐ 氧气 呼 废 胞 是 和 吸系 物 中 通 养料 统 被的过被︶ 循︒︵循和 环细血环︵ 器 胞 液︶ 器 消 官产运官化 运生送运系 送的到送统 到二全到︶ 氧
• 循环器官包括：（血管）、（心脏）。在我们的身体中， 有一套由（血管）组成的遍布全身的管道系统，（血液） 在这套管道系统中循环流动，完成物质的（运输）。
2、探究影响心跳快慢的因素
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一天中我们的心跳快慢会发生一些 变化，有些时候会感到心跳（加快）， 全身（发热），甚至流出汗来。 • 那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有 关呢？ • 与外界刺激、紧张心情、运动剧烈程 度、身体素质等有关 。
• 正常成年人在平静状态下的心率 是75次左右。儿童的心率一般略 高于成年人。 • 心跳加快时血液流动加快，从而 运送到全身的营养和氧气增加。
3、调查新技术在医疗中的作用
一、测量心率 什么是心率？
• 1、心脏每分钟跳动的 次数叫心率。 • 2、测量心率时要保持 平静 • 3、可以通过测量30秒 钟的心跳次数，从而计 算出心率。
心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？
（或是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中 不停的循环往复流动呢？）
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一 台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经 全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满 足人体生长发育的需要。
• 1、新技术在医学中的发展和应用能够帮助人们摆 脱病痛，甚至重新获得生命。 • 2、心脏有（左心房）、（左心室）、（右心房）、 （右心室）四个腔。 • 3、心脏跳动一次，动脉产生一次搏动，成为（脉 搏）。 • 4、通常情况下，脉搏的次数和心脏跳动的次数是 （一致）的。 • 5、人体的血液循环可分为（肺循环）、（体循 环）、（微循环）。 • 6、血管分布在全身各处，包括（动脉）、（静 脉）、（毛细血管）三种类型。
体化身全中人 外碳各身获体 ︒和处各取从 其的处的︵ 它 细 ︐ 氧气 呼 废 胞 是 和 吸系 物 中 通 养料 统 被的过被︶ 循︒︵循和 环细血环︵ 器 胞 液︶ 器 消 官产运官化 运生送运系 送的到送统 到二全到︶ 氧
• 循环器官包括：（血管）、（心脏）。在我们的身体中， 有一套由（血管）组成的遍布全身的管道系统，（血液） 在这套管道系统中循环流动，完成物质的（运输）。
2、探究影响心跳快慢的因素
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一天中我们的心跳快慢会发生一些 变化，有些时候会感到心跳（加快）， 全身（发热），甚至流出汗来。 • 那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有 关呢？ • 与外界刺激、紧张心情、运动剧烈程 度、身体素质等有关 。
• 正常成年人在平静状态下的心率 是75次左右。儿童的心率一般略 高于成年人。 • 心跳加快时血液流动加快，从而 运送到全身的营养和氧气增加。
3、调查新技术在医疗中的作用
一、测量心率 什么是心率？
• 1、心脏每分钟跳动的 次数叫心率。 • 2、测量心率时要保持 平静 • 3、可以通过测量30秒 钟的心跳次数，从而计 算出心率。
心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作的？
（或是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中 不停的循环往复流动呢？）
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一 台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经 全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满 足人体生长发育的需要。
• 1、新技术在医学中的发展和应用能够帮助人们摆 脱病痛，甚至重新获得生命。 • 2、心脏有（左心房）、（左心室）、（右心房）、 （右心室）四个腔。 • 3、心脏跳动一次，动脉产生一次搏动，成为（脉 搏）。 • 4、通常情况下，脉搏的次数和心脏跳动的次数是 （一致）的。 • 5、人体的血液循环可分为（肺循环）、（体循 环）、（微循环）。 • 6、血管分布在全身各处，包括（动脉）、（静 脉）、（毛细血管）三种类型。
六年级下册科学课件2.7循环与运输冀教版
• 心跳加快时血液流动加快，从而运 送到全身的营养和氧气增加。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
那么，心跳的快慢究竟与哪些 因素有关呢？ 与外界刺激、紧张心情、运动 剧烈程度、身体素质等有关 。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
思考： 心跳和脉搏的频率一 致吗？还能找出几种 测量脉搏的方法？
通常情况下，脉搏的次数和心脏跳动的次数 是（一致）的。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
பைடு நூலகம்
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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小活动
用一只手握柱一个网球（或较硬 的小皮球），在一分钟内用力挤 压它，挤压的次数与一分钟内自 己心跳的次数相同。
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 心脏就像一台强有力的泵，将血液压 入血管，推动血液流经全身各部位， 从而将养料和氧气输送到全身，满足 人体生长发育的需要。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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活动2：探究影响心 跳快慢的因素
遍布全身的管道系统，（血液）在这套管道 系统中循环流动，完成物质的（运输）。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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那么，心跳的快慢究竟与哪些 因素有关呢？ 与外界刺激、紧张心情、运动 剧烈程度、身体素质等有关 。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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思考： 心跳和脉搏的频率一 致吗？还能找出几种 测量脉搏的方法？
通常情况下，脉搏的次数和心脏跳动的次数 是（一致）的。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
பைடு நூலகம்
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计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
小活动
用一只手握柱一个网球（或较硬 的小皮球），在一分钟内用力挤 压它，挤压的次数与一分钟内自 己心跳的次数相同。
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 心脏就像一台强有力的泵，将血液压 入血管，推动血液流经全身各部位， 从而将养料和氧气输送到全身，满足 人体生长发育的需要。
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共15张PPT)
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活动2：探究影响心 跳快慢的因素
遍布全身的管道系统，（血液）在这套管道 系统中循环流动，完成物质的（运输）。
六年级下册科学课件-第二单元 奇妙的人体 复习课件 冀人版 (共27张PPT)
习题精讲
• 18.当你进入青春期后应该怎样做？
• 答案：为了健康、顺利地度过青春期，我们需要 全面合理的营养；强壮的体魄；良好的卫生习惯。
谢谢
第二单元 奇妙的人体 复习课件
单元知识梳理
板块 人体的 组成
消化与 吸收
主题
知识点
认识人体的组成 人体的组成和结构层次
观察细胞
奇妙的旅行 倾听它们的“诉
说”
绝大多数生命体都是由细胞构 成的
人体的消化系统组成； 消化与吸收的过程
不健康的饮食喝生活习惯对消 化器官的影响
单元知识梳理
板块
主题
知识点
呼吸与 交换
• 在某些特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情 况并不相同，这就是错觉。
知识回顾
• 6.健康成长
• 每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为 10岁到20岁，女孩比男孩平均早2岁。
• 青春期是人体生长发育的第二个高峰期，是从儿童走向成 年的重要阶段，身体形态的改变，身体功能的完善，心理 活动的成熟主要是在这一阶段完成的。
• 酗酒后最容易受到伤害的器官是肝脏，胃最怕暴饮暴食。 • 暴饮暴食、过多油腻食物以及大量饮酒对胰腺有伤害。 • 内窥镜能沿着人体内的自然孔道或切口导入病人体内，对
各种器官进行检查，帮助医生诊断疾病。
知识回顾
• 3.呼吸与交换
• 我们进行的呼吸过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。 • 通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的
习题精讲
• 13.下列属于呼吸器官的是（ A ）。 • A.肺 • B.胆 • C.神经 • D.气管
习题精讲
• 14.下列说法正确的一项是（ B ）。 • A.心跳的频率比脉搏快 • B.心跳与脉搏的频率一致 • C.心跳比脉搏的频率慢
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》课件_35
小提示：还可以用秒表先计算一下30秒钟内跳动的次数，
再乘以 2就是一分钟心脏跳动的次数。也可以用秒表计算20秒钟 内跳动的次数，乘以3就是一分钟心脏跳动的次数。还可以用秒 表先计算一下10秒钟内跳动的次数，再乘以6就是一分钟心脏跳 动的次数。
正常人在平静状态 下的心率 是60-100次左右，平均心率为75 次左右，儿童一般略高于成年人。
胸中有个大桃子,拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。
猜一人体器官
从这个谜语中请同学们试着描述一下心脏 的位置、大小和形状。
心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之 间，形状象桃子，大小与本人拳头差不 多。
冀人版六年级下册
7、循环与运输
本节课主要探究活动
❖ 活动1：感受心脏的跳动 ❖ 活动2：测量心率 ❖ 活动3：体验心脏的工作
学校供暖示意图解
❖在我们的身体中，有一套由血管 组成的遍布全身的管道系统，血液 在这套管道系统中循环流动，完成 物质的运输，那么是什么力量“推 动”血液在我们体内的血管中不停 的循环往复流动呢？
活动1：感受心脏的跳动
怎样感受心脏的跳动？
活动目的：感受到心脏的跳动 注意事项：
1、将右手放在胸腔中部偏左侧，可以稍微用力压 一下。
怎样计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
活动3 体验心脏的工作
用一只手握住一个皮球（网球或 较硬的小球），在一分钟内用力挤压 它，挤压的次数与一分钟内心跳的最 低值次数相同。
问题1：体验手的感觉。 问题2：用力挤压皮球后手的感觉如 何？由此和心脏的工作做对比，体会 心脏的任劳任怨。
1、测量时尽量保持平静 2、把听诊头放在心脏跳动最明显
的地方。 3、Leabharlann 时员与测量者配合协调。❖ 实验步骤：
再乘以 2就是一分钟心脏跳动的次数。也可以用秒表计算20秒钟 内跳动的次数，乘以3就是一分钟心脏跳动的次数。还可以用秒 表先计算一下10秒钟内跳动的次数，再乘以6就是一分钟心脏跳 动的次数。
正常人在平静状态 下的心率 是60-100次左右，平均心率为75 次左右，儿童一般略高于成年人。
胸中有个大桃子,拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。
猜一人体器官
从这个谜语中请同学们试着描述一下心脏 的位置、大小和形状。
心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之 间，形状象桃子，大小与本人拳头差不 多。
冀人版六年级下册
7、循环与运输
本节课主要探究活动
❖ 活动1：感受心脏的跳动 ❖ 活动2：测量心率 ❖ 活动3：体验心脏的工作
学校供暖示意图解
❖在我们的身体中，有一套由血管 组成的遍布全身的管道系统，血液 在这套管道系统中循环流动，完成 物质的运输，那么是什么力量“推 动”血液在我们体内的血管中不停 的循环往复流动呢？
活动1：感受心脏的跳动
怎样感受心脏的跳动？
活动目的：感受到心脏的跳动 注意事项：
1、将右手放在胸腔中部偏左侧，可以稍微用力压 一下。
怎样计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
活动3 体验心脏的工作
用一只手握住一个皮球（网球或 较硬的小球），在一分钟内用力挤压 它，挤压的次数与一分钟内心跳的最 低值次数相同。
问题1：体验手的感觉。 问题2：用力挤压皮球后手的感觉如 何？由此和心脏的工作做对比，体会 心脏的任劳任怨。
1、测量时尽量保持平静 2、把听诊头放在心脏跳动最明显
的地方。 3、Leabharlann 时员与测量者配合协调。❖ 实验步骤：
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》课件_33
实验二
用一只手握住一个网球，在一分钟内 用力挤压它，挤压的次数与一分钟内 自己心跳的次数相同
问题：1.用力挤压网球后手的感觉 如何？
问题：2. 由此联想心脏是如何工 作的？
心脏对人体有什么用？心脏是 如何工作的？
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。 心脏就像一台强有力的泵，将血液压 入血管，推动血液流经全身各个部位， 从而将养料和氧气输送到全身，满足 人体生长发育的需要。
测量 结果
姓名
第一次测量 的结果
（次/分）
第二次测量 的结果
（次/分）
第三次测量 的结果
（次/分）
平均 （次/分）
你有什么发现般略高于 成年人。
人的心率越低，一般来说越健康，运 动员的心率一般较低。
心跳加快时血液流动加快，从而 运输到全身的营养和氧气也会增加。
在一天中我们的心跳快慢 会发生一些变化，有些时 候会感到心跳加快，全身 发热，甚至流出汗来。那 么，心跳的快慢究竟与那 些因素有关？
冀教版六年级下册
循环与运输
农业灌溉
是什么力量“推动” 血液在我们的血管 中不停地循环往 复流动呢？
什么是心率？
心脏每分钟跳动的次数叫心率. （heart rate）
制作一个简易的听诊器， 测测自己和同学的心率 材 料：胶皮管 听头 耳环 制作方法：将胶皮管一端和听头连接，
另一端和耳环连上.
最新冀教版六年级科学下册《循环与运输》(第2课时)精品课件
九年制义务教育冀教版小学科学六年级下册
7.循环与运输
今天我们来学习循环与运输的第2课时，这节课我们要 探究影响心跳快慢的因素，还要调查新技术在医疗中的作 用。这节课的教学目标是： 1.学会初步制定比较完整的探究计划 2.能举例说明哪些因素能影响心率的变化 3.能举实例说明新技术如何帮助人们解除病痛
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
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归纳：心跳的快慢与什么因素有关？ 与运动的剧烈程度有关； 与神经受到的刺激有关； 与身体的强弱有关等。
心跳加快时，血液流动也会加快，从而运送到全身 的营养和氧气也会增加。
心脏和血管在我们的身体中起着至关重要的作用，一旦我们的 循环系统出现了故障，我们又有哪些新的新的医疗技术可以帮助人 们摆脱病痛呢？
六年级下册科学课件-2.7 循环与运输｜冀教版 (共16张PPT)
作业1：自制一个听诊器，听听 自己心跳的声音
心脏每分钟跳动的 次数叫心率。
测量心率时要保持 平静。
作业2：分别测量自己和家人一天的 时间内早、中、晚三个时间段平静状态 下及熟睡状态下的心率；通过测量结果 下一天中不同时段心跳频率有没有变化； 比较不同年龄的人心率有什么不同。
作业3：各小组按本组制定完善的实 验方案完成实验，做好记录。
作业4：搜集有关医疗方面的新技术。
这节课你学到了什么？
循环与运输
人体需要把肺吸进的氧气和小肠吸收的 养料运到全身各处，也要把细胞产生的二氧 化碳等废物运到肺和其他器官，排出体外， 血液就是运输这些物质的“运输兵”，而血 管就是运输的管道系统。
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心 脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管， 推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧 气输送到
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活动3
思考：
我们用简易听诊器听到了自己的心脏 跳动，我们还可以用摸脉搏的方法了 解心脏跳动的情况。你能用几种方法 测量脉搏？
计算一天24小时的心跳 次数： 心率×24小时×60分钟
心跳加快时血液流动 加快，从而运输到全 身的营养和氧气也会 增加。
正常成年人在平静状态下的心率是75 次左右，儿童的心率一般略高于成年人。
思考：
心跳与脉搏的频率一致吗？
小活动
用一只手握柱一个网球（或较硬 的小皮球），在一分钟内用力挤 压它，挤压的次数与一分钟内自 己心跳的次数相同。
颈肩的血管 的分布
胸部血管分布
腿部足部的血管分布
人体三种血管的模式图
毛细血管
• 循环器官包括：（血管）、（心脏）。在 我们的身体中，有一套由（血管）组成的 遍布全身的管道系统，（血液）在这套管 道系统中循环流动，完成物质的（运输）。
• 一、测量心率
活动一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
测心率的方法： 1、心脏每分钟跳动 的次数叫做心率 （heart rate)。 2、测量时要保持平 静。 3、可以通过测量30s 的心跳次数，从而计 算出心率。
循环系统
心脏的工作
心脏对人体有什么作用？心脏是如何工作
的？（或是什么力量“推动”血液在我们体 内的血管中不停的循环往复流动呢？）
心脏的大小与自己握紧的拳头相似。
心脏就像一台强有力的泵，将血液
压入血管，推动血液流经全身各部
位，从而将养料和氧气输送到全身，
满足人体生长发育的需要。
记
颈肩的血管分布
问题1：体验手的感觉。 问题2：用力挤压网球后手的感 觉如何？由此联想心脏是如何工 作的？
2、探究影响心跳快慢的因素
在一天中我们的心跳快慢会发生一些 变化，有些时候会感到心跳（加快）， 全身（发热），甚至流出汗来。
那么，心跳的快慢究竟与哪些因素有 关呢？
与外界刺激、紧张心情、运动剧烈程 度、身体素质等有关 。
循环与运输
冀教版六年级 科学下册
人体的循环系统
人体的循环系统包括： 血液循环和淋巴循环。 人体从呼吸系统和消化系统中获取的氧气和养料 是怎样被运输到全身的呢？今天我们来学习一下！
血液循环与农民伯伯的农业 灌溉的相似之处
我们的心脏就相当于农民伯伯灌溉用的抽水泵；我们全身的血管和淋巴 管就相当于农民伯伯灌溉用的管道。