幼儿小班数学教学计划标准范本
小班上学期数学计划
小班上学期数学计划一、教学目标在上学期中,我们希望通过数学教学,让小班的学生掌握以下几个方面的知识和技能:1. 认识数字0-10,理解数字的顺序和大小。
2. 掌握基本的数数和点数技能,能够准确地数出10以内的物品数量。
3. 学习简单的加减法运算,能够进行10以内的加减运算。
4. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容第一单元:数字的认识1. 学习数字0-10,理解数字的顺序和大小。
2. 进行数字的书写练习,规范书写格式。
第二单元:数的运算1. 学习10以内的加减法运算,理解加减法的概念。
2. 进行加减法的实际操作练习,培养学生的计算能力。
第三单元:几何图形1. 认识基本的几何图形,如圆形、正方形、长方形等。
2. 学习几何图形的特征和分类。
第四单元:量的认识1. 学习长、宽、高、面积、体积等量的概念。
2. 进行量的测量和计算练习。
三、教学方法1. 采用直观演示法,通过实物和图片等引导学生直观地认识数字和几何图形。
2. 采用游戏教学法,通过有趣的数学游戏,激发学生的学习兴趣,培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 采用分组合作法,引导学生进行小组讨论和合作,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学评价1. 定期进行数学测试,评估学生的学习效果。
2. 观察学生在课堂上的表现,了解学生的学习状况。
3. 鼓励学生进行自我评价,培养学生的自我认知能力。
五、教学计划1. 第一单元:2周2. 第二单元:3周3. 第三单元:3周4. 第四单元:4周六、教学资源1. 数学教材2. 实物教具3. 图片和卡片4. 数学游戏和软件以上就是我们小班上学期数学计划的具体内容,希望能够帮助学生掌握基本的数学知识和技能,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
幼儿园小班数学工作计划(通用5篇)
幼儿园小班数学工作计划(通用5篇)光阴如水,又解锁了新的工作,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班数学工作计划(通用5篇),欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班数学工作计划1幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。
我们相信,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。
一、背景分析:1、以实践教学为依托,组织教师进行数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的方式,还有许多疑问。
二、指导思想:20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。
同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
三、教学教研内容:1、数学教学活动中操作材料的应用。
2、操作材料与数学学习的关系。
3、操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标:1、继续开展分组化教学模式。
2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。
3、以一课多研的形式提升教学质量。
五、工作措施:(一)加强理论学习,提高数学素养。
1、以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。
2、熟悉幼儿园数学教学的内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地设计教学具服务。
3、进一步熟悉强化分组教学。
(二)开展教学观摩,提升教学质量。
1、观摩、研讨分组化教学研讨课程。
2、以年龄组为单位,率先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的基础上一课多上。
2024年幼儿园小班数学领域计划
幼儿园小班数学领域计划在幼儿园教育中,数学领域是一个基础且关键的组成部分。
它不仅帮助幼儿认识数字、形状和基本概念,还培养他们的逻辑思维、问题解决能力和空间感知能力。
以下是一份为2024年幼儿园小班设计的数学领域计划,旨在提供一个丰富、有趣且有效的学习环境。
一、目标设定1.认知目标:幼儿能够认识和区分基本的数字、形状和颜色。
2.技能目标:幼儿能够通过操作和游戏掌握简单的加减法,提高手眼协调和精细动作技能。
3.情感目标:幼儿对数学活动产生兴趣,体验数学学习的乐趣,增强自信心。
二、课程设计1.日常生活中的数学:将数学融入到幼儿的日常生活中,例如通过点数楼梯台阶、比较水果大小、整理玩具等方式,让幼儿在不知不觉中学习数学。
2.主题教学:根据季节、节日或主题(如动物、交通工具)设计数学活动,让幼儿在情境中学习数学概念。
3.游戏与活动:通过手指游戏、数学小卡片、积木搭建等游戏活动,让幼儿在玩乐中学习数学。
4.艺术与数学:结合绘画、手工等活动,让幼儿在创作中学习形状、颜色和空间关系。
三、教学方法1.探索式学习:鼓励幼儿通过观察、触摸和操作来探索数学概念,例如让他们自己数数有多少个玩具,比较不同物体的长度。
2.小组合作学习:设计小组活动,让幼儿在合作中学习分享、轮流和沟通,同时通过团队讨论加深对数学概念的理解。
3.多媒体教学:适当使用教育软件、动画和视频,以吸引幼儿的注意力,并通过互动的方式学习数学。
四、家庭与社区合作1.家长参与:通过家长会、开放日等形式,让家长了解幼儿在园的数学学习情况,并提供家庭数学活动建议,让家长在家中也能与幼儿一起进行数学游戏。
2.社区资源:利用社区资源如图书馆、博物馆等,组织幼儿参观和学习活动,让幼儿在更广阔的环境中接触数学概念。
五、评估与反馈1.持续观察:教师通过日常观察记录幼儿的数学学习进展,及时调整教学策略。
2.形成性评估:通过游戏和活动中的表现,评估幼儿的数学能力,并提供个性化的指导和建议。
小班数学领域教学计划(精选8篇)
小班数学领域教学计划(精选8篇)小班数学领域教学计划篇1一、学情分析:本班共有学生90人,女生54人。
从上学期学习情况和考试来看,大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握,并且能灵活地运用,学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够,粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。
二、教学目标1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程,进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的联系和区别,加深对方程思想方法的认识,提高解决相关问题的能力。
2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。
3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力,不断增强空间观念。
4.使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,学会用比例知识解答比较容易的应用题。
5.让学生联系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例,初步认识众数与中位数的意义,会求一组简单数据的众数和中位数,初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中,进一步增强解决问题的策略意识和反思意识,培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。
7.使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
幼儿园小班数学教学方案范本(四篇)
幼儿园小班数学教学方案范本活动目标:1、掌握4以内的数量,排除物体排列方式的影响,进行准确感知。
2、学习将相同数量的物体进行匹配,实现4以内的等量对应。
3、培养幼儿的比较和判断技能。
4、引导幼儿积极参与与材料的互动,享受数学活动的乐趣。
5、激发幼儿的学习兴趣。
活动准备:教具:若干只小动物(小兔、小猫、小狗、小猴)及相应数量的食物;四座标有不同数量圆点的房子。
学具:操作纸上画有不同数量小动物的图片,以及相应数量的食物图片。
活动过程:一、启动情境,激发兴趣,介绍数数小动物。
教师:随着春天的到来,许多小动物来到了草地上。
请孩子们数一数每种动物有几只。
展示背景图和四种动物的图片,鼓励幼儿数数并表达:草地上有几只小猫、几只小猴等。
二、“送动物回家”游戏教师:每个生物都有自己的家,小动物也不例外。
这里有四座房子,每座房子的屋顶上都有不同数量的圆点。
请孩子们猜猜这些圆点代表什么意思。
教师示范如何根据圆点数量将动物送回家,然后引导幼儿独立完成其他动物的归位。
三、喂养小动物教师:现在小动物们饿了,我们需要给它们喂食。
请孩子们思考每种动物喜欢吃什么,并确定食物的数量。
例如,几只小狗需要几根肉骨头,几只小猫需要几条鱼等。
教师示范一句标准的喂食语句,然后鼓励幼儿模仿并给所有动物喂食。
四、幼儿操作环节教师出示操作纸,上面有不同数量的动物和它们对应的食物。
任务:请幼儿正确匹配食物给小动物喂食,同时说出相应的喂食语句,如“几只熊猫我送你吃几只竹笋”。
五、展示与交流教师邀请幼儿展示他们的操作纸,讨论喂食是否正确。
对于错误的地方,引导幼儿自我检查并改正。
最后,教师表扬所有幼儿,让他们与小动物“合影”,共享成功的喜悦。
幼儿园小班数学教学方案范本(二)【活动目标】1、通过游戏引导幼儿进行4以内物品的点数,理解并掌握总数的概念。
2、激发幼儿对点数游戏的参与热情,感受活动的乐趣。
【活动准备】配备___名虫虫卫兵、若干虫宝宝、虫虫的家以及圣诞主题的场景设置。
幼儿园小班数学课程计划
幼儿园小班数学课程计划幼儿园小班数学课程计划一、总体目标通过开展数学课程,帮助幼儿建立数学意识,使其能够发现周围环境中存在的数字、形状和关系等概念,并逐渐掌握基本的数学技能和解决问题的能力。
二、教学内容1. 数字认知了解数字0-10的名称和大小关系,能够在1-10之间进行数数;掌握基本的数学符号和加减法概念。
2. 形状了解各种基本的形状,例如圆形、三角形、正方形和长方形等,并能够将它们与日常生活中的实际事物相联系。
3. 数量概念了解“多少”和“少”的概念,并能够通过比较大小、分类和计数等方法了解数量概念。
4. 空间意识通过游戏和绘画等方式,帮助幼儿了解空间位置关系、方向、距离等概念,并能够在实际操作中运用这些概念。
三、教学策略1. 师生互动教师要与幼儿进行密切互动,采用问答和游戏等方式,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 多元素结合教学时可以结合文字、图案、图片、实物等多种元素,使幼儿更好地理解和掌握数学知识。
3. 循序渐进在教学过程中要循序渐进,根据幼儿的实际情况和学习进度,逐步提高难度和深度,不断引导幼儿向更高层次发展。
四、教学活动1. 贴数码在教学活动中,教师可以在黑板、墙上或地上贴上0-10的数字,让幼儿通过观察与数说方式,进行数字认知。
2. 大小比较通过将不同大小的物品放在一起,让幼儿通过视觉判断大小,适时引导幼儿进行大小比较、分类等活动,培养其数量简单概念。
3. 填数字教师将一些数字横排或竖排写在黑板或纸张上,要求幼儿根据数字要求填充出正确的数字。
4. 画形状教师与幼儿一起通过手指、线、颜色等方式,将画布分割成不同形状,并让幼儿通过观察形状,进行画图练习。
5. 室内外探险教师引领幼儿在校园内或教室内进行室内外探险活动,在活动中,可以引领幼儿发现一些日常生活中的实际物品,并通过数学知识的探索与运用,培养幼儿空间意识和数量概念等方面的能力。
五、教学评估在数学课程中,要根据幼儿的表现、兴趣、学习方法等方面进行及时评价,评价可以采用口头评价和图文记录相结合的方式进行。
幼儿小班数学教学计划
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幼儿园小班数学教学方案(5篇)
幼儿园小班数学教学方案活动目标:1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的应用。
3.引发幼儿学习图形的兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:1.正方形图标,记录用的大张白纸、彩色笔。
2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片,亲子调查单“我家的正方形”,数量供幼儿每人一份。
活动过程:1.认识正方形。
出示正方形图标,引导幼儿正确地说出正方形的名称。
请幼儿说说什么东西是正方形的,教师将幼儿的答案记录在白纸上。
2.游戏:“给大方巾找朋友”。
玩法:教师将大方巾铺在桌上,向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片,请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面,鼓励幼儿边做边说:“大方巾我给你找到了正方形的朋友。
”3.找班上的正方形。
引导幼儿在活动室里找找,还有哪些东西也是正方形。
4.激发回家找正方形的兴趣。
向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”,请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记,家里有哪些东西是正方形的,第二天带到班上与大家分享。
活动建议:利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体,巩固对正方形的认识。
活动评价:能指认正方形的物品。
[附]亲子调查单:我家的正方形小朋友家长:您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来),与小朋友们共同分享。
幼儿园小班数学教学方案(二)活动目标1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。
2、小朋友们看见饼干不抢不争。
3、让大一点的小朋友分饼干。
4、发展目测力、判断力。
5、有兴趣参加数学活动。
重点难点1、认识圆形和正方形。
2、让小朋友感知饼干的形状。
3、找出生活中常见的圆形和正方形。
活动准备1、准备饼干食物。
2、准备圆形和正方形的图片。
活动过程一、课前做游戏:手指游戏组织上课纪律。
二、新授:1、创设情境:嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。
2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。
图形分为圆形和正方形。
3、分发图片感知饼干的图形特征。
2024年幼儿园小班数学学期教学计划
在设计2024年幼儿园小班数学学期教学计划时,我们应考虑到小班幼儿的年龄特点和数学认知发展水平,同时结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求。
以下是一份详细的教学计划:一、教学目标1.初步感知生活中数学的有用和有趣,体验数学与生活的联系。
2.感知和理解数量及数量关系,如数、量、形、时间和空间等。
3.感知集合的含义,体验集合间的关系。
4.通过操作和游戏活动,发展初步的逻辑思维能力。
5.培养对数学的兴趣,体验数学活动的快乐。
二、教学内容1.数与量的关系:通过实物操作,让幼儿感知和理解数与量的对应关系,学习1-10的数数。
2.形状与空间:认识常见的形状,如圆形、方形、三角形等,初步感知空间方位。
3.比较与排序:学习按大小、长短、高矮、粗细等特征进行物体比较,并尝试进行简单排序。
4.分类与集合:通过游戏活动,让幼儿体验集合的含义,学习按物体的某些特征进行分类。
5.时间和测量:初步感知时间概念,如白天和黑夜、昨天和明天;通过自然测量,如用身体长度、积木等,感知物体的长度。
三、教学方法与策略1.游戏教学法:通过数学游戏,让幼儿在玩中学,学中玩。
2.操作体验法:提供丰富的操作材料,让幼儿在动手操作中理解数学概念。
3.情景教学法:创设生活化的情境,让幼儿在情境中学习数学。
4.观察比较法:引导幼儿通过观察和比较,发现物体的数量、形状、大小等特征。
四、教学活动设计1.数与量的对应△活动名称:《小猫钓鱼》△活动目标:通过游戏,让幼儿感知数与量的对应关系。
△活动准备:小猫头饰、鱼竿、小鱼卡片(标有数字1-10)△活动过程:通过扮演小猫钓鱼的游戏,让幼儿钓起标有数字的鱼,并说出相应的数量。
2.形状与空间△活动名称:《积木搭建》△活动目标:通过搭建积木,让幼儿认识形状,初步感知空间方位。
△活动准备:各种形状的积木、图纸或图片(展示不同形状的建筑物)△活动过程:幼儿根据图纸或图片搭建积木,教师引导幼儿观察和识别不同的形状,并讨论积木的堆叠和空间关系。
小班第一学期数学教学工作计划范文5篇
小班第一学期数学教学工作计划范文5篇小班第一学期数学教学工作计划1新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:一、学生情况分析三年级共有17名学生,其中男生10人,女生7人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
幼儿园小班数学教学计划
幼儿园小班数学教学计划一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣和积极性;2.培养幼儿的数学基本概念、数学思维和解决问题的能力;3.培养幼儿的观察、分析和推理能力。
二、教学内容1.数数和计数:从1数到10,学习认识数字,并了解数字的顺序;2.形状和空间:认识圆形、三角形、正方形和长方形,并能区分它们;3.大小和比较:通过比较不同物体的大小,培养幼儿对大小的敏感性;4.排列和分类:按照一定规则对物体进行排列和分类,培养幼儿的整理能力;5.计量:认识长度和重量的基本概念,并进行简单的测量活动;6.时间:认识小时和分钟的基本概念,并学习简单的时间概念;7.图形和图表:通过观察和绘制简单的图形图表,培养幼儿的图形思维。
三、教学方法1.游戏教学法:通过游戏方式引入数学概念,培养幼儿的兴趣和积极性;2.观察和实践教学法:通过观察和实践,让幼儿亲身体验数学概念;3.故事教学法:通过有趣的故事情境,引导幼儿进行数学思考和解决问题;4.积极探究教学法:鼓励幼儿主动思考和提问,培养他们的探究精神。
四、教学步骤1.数数和计数–通过数数歌和手指游戏,引导幼儿从1数到10;–利用小型数学玩具,让幼儿进行有趣的计数游戏。
2.形状和空间–利用卡片或磁贴展示不同形状的图形,让幼儿认识并区分;–给幼儿提供一些零碎的图形,让他们自由组合并进行分类游戏。
3.大小和比较–给幼儿提供不同大小的物体,让他们进行比较和排序;–利用积木或颜色块组成的塔,让幼儿从高到低进行排列。
4.排列和分类–给幼儿一些颜色和形状相似的小玩具,让他们按照一定规律进行排列;–给幼儿提供一些不同种类的物品,让他们进行分类游戏。
5.计量–给幼儿提供不同长度的线段和物体,让他们进行比较和测量;–给幼儿提供不同重量的物体,让他们进行比较和称重。
6.时间–制作一个简易的钟表图示,让幼儿认识小时和分钟的概念;–利用日常生活中的例子,教导幼儿简单的时间概念,如早上、中午、晚上等。
7.图形和图表–利用积木或颜色块组成简单的图形,让幼儿进行观察和模仿;–通过绘制简单的柱状图和折线图,引导幼儿进行数据分析和比较。
幼儿园数学的教学计划小班(精选15篇)
幼儿园数学的教学计划小班(精选15篇) 幼儿园作为孩子成长的重要场所,作为小班老师,为接下来的教学指定好计划,可以更好地增进孩子们健康成长。
下面是作者整理的幼儿园数学的教学计划小班(精选15篇),欢迎大家浏览分享鉴戒,期望大家爱好,也期望对大家有所帮助。
幼儿园数学的教学计划小班篇12岁的幼儿会跑会跳,并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并能用简单的语言和人交谈。
他们不管从生理上还是心理上,都具有了参加集体生活、进行各种活动的条件,因此,让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展,并在集体生活中健康全面的发展。
一、本班基本情形本班共30名幼儿,男孩15名,女孩15名,都是没有上过幼儿园的新生。
本班幼儿年龄为2-3岁,通过最近一段时间的视察,本班幼儿特点以下:(一)优点:1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活,来园时能情绪愉快,爱好和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚爱好,爱好听歌、唱歌。
愿意参加音乐活动。
3、幼儿愿意用画、剪、贴等情势表现自己的生活体会,有丰富的想象力,爱好玩橡皮泥。
4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法,爱好听故事、听音乐。
(二)不足:1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中,注意容易转移,在视察活动中,他们连续视察时间很短,只有4分钟 5分钟,乃至有的幼儿更短,视察的事物,常常是零星的,不全面的。
二、工作目标根据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:1、根据以上幼儿的年龄特点,我们制定了本学期的工作目标:2、创设良好的精神环境和物质环境。
措施:1、教师为幼儿营建一种同等、和谐、友爱的人际氛围,为幼儿交往提供机会与条件。
2、深入了解幼儿社会性发展特点,积极鼓励、支持幼儿的交往动活,注意视察幼儿的交往行动,并适时的给予具体的指导。
3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导,提高幼儿活动区游戏水平。
4、建立榜样,引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行动的关系,初步知道遵照规则(三)语言领域:1、培养幼儿运用语言交往的积极态度,爱好儿童文学作品。
幼儿园小班数学教学计划(精选5篇)
幼儿园小班数学教学计划(精选5篇)幼儿园小班数学教学计划篇1活动目标1.认识学习5以内的点数,能独立完成。
2.保持良好的操作(做作业)的习惯。
3.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪活动过程一、引入主题。
刚才啊,张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡,你们的泡泡都是怎样的?(有的大有的小)诺,余老师这里也有一张泡泡图画,请你们看一看,余老师这张图画里的泡泡也是怎样的?但它只有哪些颜色啊?二、教师示范操作。
请你们帮余老师数一数,我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个?随即出示数字卡片,把数字卡片与泡泡相对应贴上。
提问:为什么是贴这张?三、幼儿操作。
1.请幼儿走到自己的座位上,<来.源屈老师教.案网>数一数自己的泡泡个数。
2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。
3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上,说一说自己的泡泡个数。
四、完成数学练习“数泡泡”。
幼儿园小班数学教学计划篇2设计思路:前几天,我班的陆思为小朋友带来了一罐泡泡水,当他吹出五颜六色泡泡的时候,周围孩子立刻沸腾起来了:他们中有的拍泡泡,有的吹泡泡,有的追泡泡……没想到,第二天,更多的小朋友带来了泡泡水,他们和泡泡玩得很开心,“泡泡”成了孩子们谈话的热点。
由此,我想也许是小班幼儿的年龄特点喜欢新奇、好玩、会变的东西,何不凭借着泡泡的特性,预设成一个集体的教学活动,使孩子们了解事物之间的简单联系,运用动作、语言表达自己快乐的情绪,感受到探索的乐趣。
于是,关于泡泡主题活动就这样开展了。
随着主体的开展,许多孩子的泡泡水用完了,无法继续玩泡泡游戏。
于是,孩子们设法想自制泡泡水,那么用什么来做泡泡水呢?趣味探索的主题就这样自然而然的产生了。
我把孩子们感兴趣的话题作为一种素材设计了这一次活动,旨在通过活动让孩子简单了解事物之间的简单联系,充分调动孩子运用以有的经验积极思维,尝试探索,体验成功的快乐。
幼儿园小班数学教学计划
幼儿园小班数学教学计划目标本数学教学计划的目标是帮助幼儿园小班的孩子建立对数学的兴趣,并培养他们的数学思维能力。
通过有趣和互动的数学活动,帮助幼儿掌握基础的数学概念和技能,为他们的数学研究打下坚实的基础。
教学内容这个数学教学计划将涵盖以下的数学内容:1. 数字认知:通过玩具、图形、手指等方法帮助幼儿认识和理解数字,从1到10。
2. 数量概念:通过实物、图片和游戏让幼儿掌握比较大小、多少与少的概念。
3. 基本运算:通过数学游戏和练,帮助幼儿掌握简单的加法和减法。
4. 空间概念:通过拼图、积木等活动,发展幼儿对形状、位置和方向的认知。
教学方法为了让幼儿在数学研究中保持积极的兴趣和参与度,本教学计划将采用以下教学方法:1. 游戏化教学:通过有趣的数学游戏、团队活动和角色扮演,激发幼儿的研究兴趣,并帮助他们在轻松的氛围中掌握数学技能。
2. 视觉辅助:利用图片、图表和实物展示来帮助幼儿更好地理解数学概念和问题。
3. 手工制作:通过手工制作活动,让幼儿实践数学,培养他们的动手能力和创造力。
教学评估为了了解幼儿在数学研究中的进展,并及时调整教学策略,我们将进行以下的教学评估方法:1. 观察记录:观察幼儿在数学活动中的参与度、理解能力和解决问题的能力。
2. 个体评估:对每个幼儿进行个别评估,了解他们对数学概念和技能的掌握程度。
3. 小组合作评估:通过小组合作的方式进行数学活动,评估幼儿与同伴合作的能力以及在团队中研究的表现。
资源需求为了支持这个数学教学计划,我们将需要以下的资源:1. 数学教具:包括数字卡片、计数器、积木、拼图等。
2. 图书和绘本:提供丰富的数学主题图书和绘本,以便幼儿进行阅读和讨论。
3. 视觉辅助物品:包括图片、图表和实物示范,用于展示数学概念和问题。
4. 手工制作材料:如纸张、颜料、剪刀和胶水等。
时间安排根据幼儿园的课程安排和教学需要,本数学教学计划将根据以下时间安排进行:- 每周一次,每次30分钟;- 持续10周。
幼儿园小班数学教学计划(优秀3篇)
幼儿园小班数学教学计划(优秀3篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划怎么写才能发挥它较大的作用呢?熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,这里是小编为家人们收集的幼儿园小班数学教学计划【优秀3篇】,欢迎借鉴。
幼儿园小班数学教学计划篇一一、教学内容:本学期的教学内容有:比较长短,比较较长和较短。
比较粗细,比较较粗和较细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。
教学目的要求:二、目的:1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己较能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。
三、要求:1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出较长和较短,较粗和较细,按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。
4、了解方位,掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。
四、教学方法与措施:1、将数学教育建立在幼儿经验的`基础上:由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”。
2024年幼儿园小班数学教学计划例文(五篇)
2024年幼儿园小班数学教学计划例文一、班级现状概述本学期,我园新接管了幼儿小班。
经过与前任教师和家长的深入交流,我们对班级内幼儿的基本状况有了初步掌握。
在过去一周中,我们主动接触每一位幼儿,与之交流,努力收集关于每位幼儿的第一手信息。
在此过程中,我们注意到幼儿经过小班教育,已建立了较好的生活常规,基本形成了良好的生活习惯,并能在教师指导下参与简单劳动。
我们也观察到幼儿在生活自理能力和规则意识方面存在不足,部分幼儿性格内向或行为奇特。
针对这些问题,本学期我们将遵循幼儿园的指导意见和要求,结合班级实际情况,有针对性地培养幼儿的独立性和自理能力,强化社会性教育,关注个体差异,促进幼儿形成开朗活泼的性格。
我们将开展多样化的教育教学活动,全面提升幼儿的综合能力。
二、具体要求与工作部署(一)班务管理1. 强化班务管理,提升全体教师对幼儿教育改革的理解,培养团结协作精神,积极投身于各项工作。
2. 定期与不定期召开班务会议,促进教师间沟通,统一思想认识。
要求教师总结工作经验,发现不足,学习他人长处,提升工作质量,确保班级工作有序进行。
3. 统一管理班级财产物品,定期检查,及时上报丢失与损坏情况,采取相应措施。
(二)教育教学1. 教师应遵循我园教育教学要求,制定明确的教育教学目标和内容,提供丰富的操作材料,培养幼儿动手能力,激发学习兴趣。
教师需及时、科学地记录幼儿观察和活动评价,不断改进教学方法,提升教学质量。
2. 鼓励教师支持幼儿提出新主题,收集相关信息,为幼儿做好经验准备,引导幼儿积极参与活动,鼓励积极探索和表达,培养幼儿多方面能力。
3. 加强个别教育,多与幼儿交流,了解其需求和状况,支持幼儿参与活动。
4. 扎实推进计算教学,根据幼儿能力水平制定教学内容,打好基础,贯穿于教育教学活动中。
2024年幼儿园小班数学教学计划例文(二)为全面提升幼儿综合素质,培养幼儿对数学学科的兴趣,提升教学质量,确保幼儿在愉悦的氛围中学习并快乐成长,本学期特制定数学学科教学计划。
小班数学教学计划
小班数学教学计划教学目标:1. 培养小班学生对数学的兴趣和积极性。
2. 培养小班学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养小班学生的基本计算能力和问题解决能力。
教学内容:1. 数字0-10的认识和写法。
2. 数字0-10的数量关系和大小比较。
3. 加法和减法的基本概念和运算。
4. 数量和形状的比较与分类。
5. 数字序数的认识和排序。
6. 组成和分解数字的能力。
教学重点:1. 数字0-10的认识和写法,包括认识数字的形状和大小写法。
2. 数字大小的比较和数量关系的理解。
3. 加法和减法的基本概念和运算方法。
教学方法:1. 多种形式的教学活动,如游戏、实物操作、故事讲解等,激发学生的兴趣。
2. 创设情境,培养学生的观察、分析和思考能力。
3. 引导学生进行探究式学习,提高解决问题的能力。
教学步骤:第一课:数字0-5的认识与写法1. 导入:通过展示实物、图片等形式,引导学生认识数字0-5,并模仿老师写出相关数字。
2. 学习:通过数字卡片、磁贴等工具,教授数字0-5的写法,并进行口头和书写练习。
3. 操练:组织学生进行数字0-5的书写练习,帮助他们掌握正确的笔画顺序和写字技巧。
4. 巩固:利用数字拼图、游戏等活动,让学生回顾和巩固数字0-5的认识和写法。
第二课:数字0-5的数量关系与比较1. 导入:通过图片、图表等形式,引导学生观察数字0-5的数量关系,并进行简单的比较。
2. 学习:教授学生使用比较符号(大于、小于、等于)进行数字的比较,并进行口头和书写练习。
3. 操练:给学生出示一些图片或物品,让他们进行数量的比较,并使用比较符号进行表达。
4. 巩固:通过游戏、小组活动等形式,让学生加深对数字数量关系和比较的理解。
第三课:加法和减法的基本概念与运算1. 导入:通过故事、图片等形式,引导学生了解加法和减法的概念,并将其与实际生活中的情境联系起来。
2. 学习:教授学生加法和减法的基本运算方法,并进行具体例子的解析和练习。
幼儿园小班数学教学计划
幼儿园小班数学教学计划一、引言数学是一门重要的学科,培养幼儿对数学的兴趣和认知能力是幼儿园教育的重要任务之一。
本文旨在设计一个适合小班幼儿的数学教学计划,以帮助他们建立起扎实的数学基础,培养逻辑思维和解决问题的能力。
二、目标1. 帮助幼儿树立数学兴趣,培养积极的学习态度;2. 培养幼儿的数学思维和观察能力;3. 学习数学概念,掌握基本的数学操作技能;4. 提升幼儿的问题解决和推理能力。
三、教学内容1. 数字认识与数数a. 数字0-10的认识和书写;b. 通过日常生活中的实物,让幼儿学会数物品的个数;c. 进行数数游戏,提高幼儿数数的准确性。
2. 形状和空间a. 学习基本的平面图形,如圆形、三角形和正方形;b. 通过模型构建,让幼儿了解立体图形,如球体、立方体等;c. 利用玩具积木进行堆叠、搭建等活动,培养幼儿对形状和空间的感知能力。
3. 大小和排序a. 学习比较大小的概念,如大、小、长、短等;b. 进行大小排序的练习,如从小到大、从大到小等;c. 通过游戏和实物比较,让幼儿掌握简单的排序方法。
4. 时间与日历a. 学习一周七天的概念和基本的时间顺序;b. 了解常见的节日和纪念日,通过日历的使用来标记重要日期;c. 定期开展集体活动,让幼儿切身感受到时间的流逝和周期的变化。
5. 数据统计与分析a. 通过图表的形式,让幼儿了解简单的数据统计;b. 利用游戏和实际情境,帮助幼儿分析数据并做出简单的推理。
四、教学方法1. 游戏教学法:通过丰富多样的数学游戏,激发幼儿学习数学的兴趣。
2. 助教引导法:老师充当助教的角色,以提问和引导的方式激发幼儿的思考和解决问题的能力。
3. 多媒体教学法:利用多媒体资源,如图片、视频等,生动形象地展示数学概念和操作技巧。
4. 自主学习法:鼓励幼儿通过自主探索和实践来学习数学,提高他们的学习主动性和创造力。
五、评估方法1. 观察评估:老师通过观察幼儿在数学活动中的表现,评估他们的学习情况。
幼儿小班数学教学计划
幼儿小班数学教学计划幼儿小班数学教学计划幼儿小班数学教学计划一:幼儿园小班数学教学计划为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的热忱,提高学科质量,使到幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。
一、教学内容:瘤果的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。
比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。
教学目的要求:〓、目的:1、激发存有幼儿对潜意识中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感应数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励成人初步使用分类幼儿排序、推理、计算、估算与预测等初步方法恒温性探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑推理能力,鼓励幼儿运用数学探求、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿方法论的灵活性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。
5、鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中加以解决的简单问题,感知数学分析的实用性。
三、要求:1、是幼儿认识梯形,粗细,比较出最久和最短,最粗和最细,按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的练球同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的图表物体。
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图象,掌握它们的特征。
4、了解方位,掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。
四、教学方法与措施:1、将数学教育制定在幼儿经验的基础上:由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大点的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”。
幼儿园小班数学教学方案(15篇)
幼⼉园⼩班数学教学⽅案(15篇) 为了确保我们的努⼒取得实效,时常需要预先开展⽅案准备⼯作,⽅案是书⾯计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么优秀的⽅案是什么样的呢?以下是店铺为⼤家收集的幼⼉园⼩班数学教学⽅案,仅供参考,希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园⼩班数学教学⽅案1 ⼀.⽬标 1、锻炼幼⼉的握⼒、⼿腿脚动作的准确性、协调性及肌⾁的⼒量与关节的柔韧性。
2、发展幼⼉单脚站⽴、单脚踢球、保持⾝体平衡的能⼒。
⼆. 准备 若⼲张废旧报纸、⼏个⼸形门、⼀些细绳。
三. 过程 1、制造纸球幼⼉⾃⼰动⼿,把废旧报纸搓成⼀个个纸球,然后⽤细绳捆绑⼀下。
2、踢球练习幼⼉⾃由结伴,相互踢纸球。
3、踢球⼊门幼⼉分成⼏组,分别开展踢球⼊门(⼸形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
4、幼⼉(尤其是⼤班幼⼉)踢球熟练后,可开展踢⾜球⽐赛。
幼⼉园⼩班数学教学⽅案2 活动⽬标: 活动准备:动物卡⽚,(⼀只鸡,⼆只鸭,三只兔,四只虎,五头⽜),背景图,1-5的点卡⼈⼿⼀套,操作练习 学习难点:按数量从少到多的排序 活动过程: ⼀、实物分类计类(感知5以内的数量) 数完以后两⼿合拢,说说:⼏只动物我拍⼿⼏下。
答:**动物有1只。
⼆、乘⽕车学习1~5的排序 1、出⽰⽅格,⼩动物要去乘⽕车了,谁会帮⼩动物找座位。
(想⼀想,谁放在最前⾯,谁放在中间?谁放在最后⾯呢?) 1、出⽰点卡给⼩动物送点卡 卡上的圆点有⼏个,(数数点卡上的数量)它会和谁做好朋友呢? 2、给点卡排队 它们也想排队了,请你从⼩旗这⾥开始排,要从少到多的排队,指导幼⼉在实物卡下⾯摆上相应的数量的点卡幼⼉园⼩班数学教学⽅案3 设计意图 3~4岁幼⼉属直觉⾏动思维阶段,他们数概念的获得要通过⼤量的具体的操作活动及游戏活动来完成。
幼⼉喜欢⼩动物,对动物都赋予了⼈性化的感情。
本次活动在给⼩动物找家、喂养⼩动物的游戏活动中,让幼⼉体验帮助⼩动物带来的乐趣,⼜让幼⼉学习⼝⼿⼀致地点数3以内的物体;复习按物体⼤⼩排序。
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计划编号:LX-FS-A19022 幼儿小班数学教学计划标准范本
After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned.
编写:_________________________
审批:_________________________
时间:________年_____月_____日
A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
幼儿小班数学教学计划标准范本
使用说明:本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后,规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段,同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。
资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。
为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。
一、班级情况分析:
本班共有38人,新入园6人,其中男22生人,女16生人。
有9人是教师及干部家孩子,以受过家长教育熏陶,特别聪明。
有3名家庭特殊的孩子,比较内向,不善言谈及与人交往。
有5人特别好动,性格倔强。
二、教学内容:
本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最
短。
比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。
三、教学目的要求:
(一)目的:
1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。
2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的
灵活性、敏捷性和创造性。
4.培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。
5.鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。
(二)要求:
1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。
4、了解方位,掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。
请在该处输入组织/单位名称
Please Enter The Name Of Organization / Organization Here。