托班数学教学计划

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托班数学教案范文

托班数学教案范文幼儿托班数学教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够了解数学的基本概念。

2.培养幼儿对数学的兴趣及喜爱，并通过游戏等方式培养其逻辑思维能力。

3.提高幼儿感知能力和集体协作精神。

二、教学内容：1.数的概念2.数的大小比较3.加法与减法的初步认识三、教学准备：1.数字卡片0-92.数学玩具3.桌椅、纸笔四、教学过程：1.热身活动：数数游戏教师将数字卡片分发给幼儿，然后教师可以数数，幼儿根据自己手中的数字卡片报出相应的数字。

2.新知导入：数的概念教师通过展示数学玩具，引导幼儿观察并发现数学玩具中的数字，然后教师解释这些数字就是数。

教师问幼儿：你们每天都在哪里见到数字呢？3.活动展示：数的大小比较教师给幼儿展示两个数字，然后让幼儿比较大小并说出结果。

然后教师通过游戏的方式让幼儿进行数的大小比较练习。

4.活动拓展：加法与减法的初步认识教师通过示范和解释，引导幼儿理解加法的概念，然后让幼儿亲自尝试进行简单的加法计算，并出示计算结果。

教师再通过示范和解释，引导幼儿理解减法的概念，然后让幼儿亲自尝试进行简单的减法计算，并出示计算结果。

5.小结评价：数学游戏教师邀请幼儿进行数学游戏，通过游戏的方式巩固幼儿对数学概念的理解和运用。

6.结束活动：数数练习教师与幼儿一起数数，然后通过数字卡片进行数数练习。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对数的概念、数的大小比较以及加法与减法的初步认识有了较为清晰的理解。

通过游戏的方式，幼儿也体验到了数学的乐趣，并培养了他们的逻辑思维能力和感知能力。

下一节课需要进一步巩固幼儿对数学概念的理解，可以引入一些有趣的数学问题进行启发性讨论，以激发幼儿的思维能力和创造力。

同时，需要给幼儿提供更多的数学活动和游戏，让他们能够在愉快的氛围中学习数学。

托班数学教案5篇

托班数学教案5篇托班数学教案篇1一、教学目标：1、使孩子初步认知数字1、2、3。

2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。

3、让孩子喜爱上数学课，喜爱数学课的气氛。

二、教学预备：1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡及对应图片。

3、袋子及水果图片数个。

4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

三、教学过程：(一)、教学导入：用童谣导出教学课题：幼儿教师唱自创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。

”请出数字孩子1、2、3。

如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。

|(二)、教学开始：1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。

2、游戏：我出几你念几。

幼儿教师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。

3、用手指表示数字：幼儿教师：此刻请孩子伸出你敏捷的.小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你会用小手表示1、2、3吗?幼儿教师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。

4、游戏：我而言，你来比。

幼儿教师讲出数字，孩子用手指来表示。

与此同时也可选取孩子担当小教师。

5、游戏：看物品出手指。

幼儿教师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。

(三)、教学完结：孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。

带着孩子随Music走出教学室，(草地上撒上1——3的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。

)自由完结。

四、教学汇总：幼儿教师针对孩子今日的表现予以具体的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的孩子，使其产形成功感与欢快感。

与此同时思考到哪一些能力相比之下比较弱的孩子，提高其自信。

五、教学扩展：幼儿教师在教学结束之后，可在益智区里投放今日所的教学用具与有关教学教学用具，以就令孩子课在区域教学时，及时的来动手操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。

托班数学教案五篇

【导语】幼⼉教师带领幼⼉做拓展活动的指导⽅案也属于⼀种教案。

⽆忧考整理了托班数学教案五篇，希望对你有帮助!感知2的数量【活动⽬标】 1、幼⼉⼿⼝⼀致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动，加深幼⼉爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。

【活动准备】 1、苹果、⼤红花、帽⼦、⾐服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图⽚。

3、幼⼉操作材料。

4、送妈妈的礼物，⾥⾯幼⼉不同数量的物品。

【活动过程】⼀、出⽰图⽚兔妈妈和猫妈妈。

今天是兔妈妈的节⽇，我们来看看兔妈妈有⼏个？（1个）也是猫妈妈的节⽇，猫妈妈有⼏个？（1个）⼀个兔妈妈⼀个猫妈妈，有⼏个妈妈？数数。

⼆、出⽰实物，感知2的数量。

今天，⼩兔和⼩猫⼀起去超市买了很多的东西，我们⼀起来看看买了什么，⽽且每样东西有多少。

1、出⽰2个苹果，数数苹果有⼏个？（练习⼿⼝⼀致点数，并说出总数） 2、出⽰2朵⼤红花，数数有多少？ 3、出⽰2顶帽⼦，数⼀数？ 4、出⽰2件⾐服，数⼀数？三、给妈妈送礼物。

我们⼩朋友也来给妈妈送些礼物吧。

有⼏个妈妈，每个妈妈送⼀样，应该送⼏个礼物。

提供操作材料，幼⼉给妈妈送礼物。

教师指导幼⼉送时说说⼀个妈妈送⼀样，两个妈妈送两样。

四、在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼⼉找到了给予肯定及⿎励）。

⼩⼿⽐⼀⽐【教学⽬的】 1、教幼⼉认识1-3的数字形。

2、让幼⼉能⽤⼿指头表⽰数字1-3。

【教学准备】 1、卡通数字1-3。

2、1-3的⼤数字卡以及相应图⽚。

3、魔术⼝袋以及⼩⽔果。

4、⼩数字卡⽚1-3幼⼉⼈⼿⼀套。

【教学过程】⼀、开始部分：⽤歌曲引出课题：教师唱⾃创歌曲：“⼀象铅笔细⼜长，⼆象⼩鸭⽔中游，三象⽿朵听声⾳，我们请他们来做客。

”请出数字宝宝1、2、3。

那么数字宝宝是不是像歌曲⾥唱的那样像铅笔、⼩鸭和⽿朵呢，让我们⼀起来看看吧。

| ⼆、基本部分： 1、请出数字宝宝，⽤数字和图⽚相对应，让幼⼉看看数字是否象歌曲中唱的⼀样，加深幼⼉对数字的理解和记忆。

托班课程数学学习计划

托班课程数学学习计划学习目标：1. 帮助孩子认识数字，学习数数和数的顺序2. 帮助孩子认识形状，颜色，大小和位置的概念3. 帮助孩子使用各种数学工具和材料4. 帮助孩子认识简单的加减法概念5. 培养孩子解决问题的能力第一阶段：认识数字和数数目标：帮助孩子认识数字0-10，学习数数和数的顺序1. 数字认知游戏- 通过数字卡片游戏，让孩子通过视觉认识数字，并辅以口头说出数字的名称，巩固记忆- 利用数学教具，教孩子认识数字的概念，如数字拼图、数字积木等2. 数数游戏- 利用教具和实物让孩子进行数数游戏，如用小球、积木等物品进行数数，强化孩子对数字的认知- 制作数字拼图游戏，让孩子自己拼凑数字，并辅以口头读出数字，对数的记忆3. 数的顺序- 利用数字卡片排序游戏，让孩子根据卡片上数字的大小进行排序，培养孩子对数字顺序的认知- 利用数字拼图进行排列组合游戏，让孩子了解数字的排列组合方式，学会数的顺序第二阶段：形状、颜色、大小和位置的概念目标：帮助孩子认识形状、颜色、大小和位置的概念1. 形状认知游戏- 通过形状拼图游戏，让孩子认识各种不同的形状，如圆形、方形、三角形等- 利用实物和教具，让孩子观察认识日常生活中的各种形状，如餐具、玩具等2. 颜色认知游戏- 利用颜色卡片游戏，让孩子认识各种不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等- 利用彩色教具和实物，让孩子观察认识日常生活中的各种颜色，如水果、衣物等3. 大小和位置的概念- 利用大小对比游戏，让孩子通过观察物品的大小进行比较，学会认识大小的概念 - 利用位置指示游戏，让孩子通过指示物品的位置，学会认识位置的概念第三阶段：使用数字工具和材料目标：培养孩子使用各种数学工具和材料的能力1. 使用计数工具- 利用计数棒、算珠等教具，让孩子学会使用这些工具进行数数和计算- 制作计数拼图，让孩子通过拼图的方式学会使用计数工具进行计算2. 使用形状工具- 利用形状拼图、图形卡片等教具，让孩子学习使用这些工具认识和组合各种形状3. 使用颜色工具- 利用彩色卡片、颜料等教具，让孩子学会使用这些工具认识和使用各种颜色第四阶段：认识简单的加减法概念目标：帮助孩子认识简单的加减法概念1. 加法概念- 利用实物和教具，让孩子学会使用实物进行加法运算，如用小球、积木做加法运算 - 制作加法计算游戏，让孩子通过游戏的方式学会简单的加法概念2. 减法概念- 利用实物和教具，让孩子学会使用实物进行减法运算，如用小球、积木做减法运算 - 制作减法计算游戏，让孩子通过游戏的方式学会简单的减法概念第五阶段：培养解决问题的能力目标：培养孩子解决问题的能力1. 数学问题解决- 制作数学问题卡片，让孩子通过解决数学问题培养逻辑思维和解决问题的能力- 利用实物教具，让孩子通过实际操作解决一些数学问题，如选取特定数量的物品等2. 数学问题解决游戏- 制作数学问题解决游戏，让孩子通过游戏的方式培养解决问题的能力- 利用故事情境设置数学问题，让孩子在故事中解决数学问题，培养孩子的观察和推理能力以上就是我们为托班孩子设计的数学学习计划，通过这个学习计划，我们希望能够帮助孩子在托班阶段建立扎实的数学基础，培养他们对数学的兴趣和学习习惯，为他们未来的学习打下坚实的基础。

托班数学教案

托班数学教案一、教学目标1. 帮助学生培养对数学的兴趣和探索精神。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。

4. 培养学生对数学概念的理解和应用能力。

5. 培养学生的数学计算能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 数字认知：- 数字0-10的认知和书写；- 数字的顺序和大小比较；- 数字的数量和数目概念。

2. 数字运算：- 加法和减法概念的引入；- 加法和减法的基本运算规则；- 加法和减法的简单实际问题。

3. 图形认知：- 常见的二维图形认知，如圆形、正方形、三角形等；- 图形的边和角的认知；- 图形的个数、大小和位置关系的认知。

4. 排序和分类：- 排序和分类的概念引入；- 根据一定规则进行排序和分类。

三、教学过程第一课时：数字认知1. 创设情境：教师使用卡片或实物展示数字0-10，逐个引导学生认知和书写这些数字。

2. 数字之间的大小比较：教师使用实物或图片展示不同数量的物品，让学生观察并比较哪个数量更多或更少。

3. 数字的数量和数目概念：教师使用实物或图片展示一组物品，让学生估算出大约的数量，并引导他们理解数量和数目的概念。

第二课时：数字运算1. 加法和减法的引入：教师用实物或图片示范加法和减法的过程，并让学生模仿进行简单的加法和减法运算。

2. 加法和减法的基本运算规则：教师展示加法和减法运算符号，并引导学生理解运算规则，如加法是增加数量，减法是减少数量。

3. 加法和减法的简单实际问题：教师使用情境题和实物让学生运用所学的加法和减法进行解决。

第三课时：图形认知1. 常见二维图形的认知：教师使用卡片或图片展示圆形、正方形、三角形等常见的二维图形，让学生观察并命名这些图形。

2. 图形的边和角的认知：教师引导学生观察图形的边和角，并帮助学生理解和命名图形的边和角。

3. 图形的个数、大小和位置关系的认知：教师使用实物或图片展示一组图形，让学生观察并理解图形的个数、大小和位置关系。

幼儿小班数学教学计划(7篇)

幼儿小班数学教学计划(7篇)幼儿小班数学教学计划1一、情况分析：通过上学年的教与学，幼儿已初步掌握了10以内数的认识、10以内的顺数和倒数，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。

在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：1、教幼儿学习10以内数的相邻数。

2、教幼儿学习7—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

4、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

5、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

6、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

7、教幼儿认识球体、圆柱体、圆锥体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

8、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

9、教幼儿学习加法应用题和减法应用题，引导幼儿学习自编加减法应用题。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

幼儿小班数学教学计划2一、教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。

比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

教学目的要求：二、目的：1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

托班数学教学工作计划10篇范文

托班数学教学工作计划10篇范文托班数学教学工作计划篇1一、根本情景本班现有学生20人。

从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能进取思考问题。

对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学根本功扎实，有必须的分析问题，解决问题的本领。

上学期期末统考均分82分，及格率85%，优分率.45%。

其中学习比较突出的有8人，处于中间水平的有8人，中下水平的有4人。

这4名学生主要表此刻理解本领差，学习不够进取主动。

二、教材分析1、教学资料这一册教材包括下头一些资料：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学资料。

2、教学目标①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

②理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够确定两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。

③会看比例尺，能利用方格纸等形式按必须的比例将简单图形放大或缩小。

④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。

⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确确实定或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

⑥经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的本领。

⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，开展分析、推理的本领。

⑧经过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，构成比较合理的、灵活的计算本领，开展思维本领和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的本领。

⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3、教学重点①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，明白0既不是正数也不是负数。

托班数学教案教学设计

托班数学教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察和操作，认识数字1-5，并能够进行简单的数的排序和比较。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 认识数字1-52. 数的排序和比较三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识数字1-5，并能够进行简单的数的排序和比较。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识。

2. 直观演示法：通过实物和图片的展示，帮助幼儿直观地理解数学概念。

3. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成数学任务。

五、教学准备1. 教具：数字卡片、小动物图片、排序夹子等。

2. 学具：每人一份数字卡片、小动物图片、排序夹子等。

3. 环境：创设一个轻松、愉快的数学学习环境，准备一些与数学相关的玩具和材料。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过唱儿歌或做手指游戏，让幼儿放松身心，集中注意力。

2. 引入新知识（10分钟）：展示数字卡片，引导幼儿观察和说出数字1-5。

3. 主题活动（15分钟）：a. 数的排序：给幼儿发放小动物图片，让他们按照从小到大的顺序排列。

b. 数的比较：让幼儿比较两组小动物图片的数量，说出哪组多，哪组少。

4. 巩固练习（10分钟）：组织幼儿进行小组合作，完成排序和比较的练习题。

5. 总结与拓展（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们发现数学的乐趣。

七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起找出生活中的数字，拍摄照片并在班级分享。

2. 课后拓展：鼓励幼儿参与数学角活动，自主探索数的排序和比较的方法。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。

2. 作业完成情况：评估幼儿的家庭作业和课后拓展活动的完成质量。

幼儿园托班数学工作计划

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿对数学的兴趣和初步的数学认知能力为目标，关注幼儿个体差异，注重幼儿的动手操作和体验，通过丰富多彩的数学活动，帮助幼儿建立初步的数学概念，为今后的数学学习打下良好的基础。

二、班级基本情况本班共有幼儿XX名，年龄在3岁左右。

大部分幼儿已在我园度过一年的集体生活，对幼儿园环境较为熟悉，但部分幼儿在数学认知方面存在一定差异。

三、工作目标1. 让幼儿初步认识数字1-10，并能进行简单的点数和排序。

2. 培养幼儿对图形的认识，如圆形、正方形、长方形等。

3. 让幼儿了解物体的空间关系，如上、下、前、后等。

4. 培养幼儿的观察、比较、分类等数学思维能力。

5. 激发幼儿对数学活动的兴趣，使其在游戏中学习，在学习中快乐。

四、工作内容1. 教学活动（1）数字认知：通过实物、图片、数字卡片等，让幼儿认识数字1-10，并学会点数和排序。

（2）图形认知：利用积木、拼图等教具，让幼儿认识圆形、正方形、长方形等基本图形。

（3）空间关系：通过日常生活中的例子，让幼儿了解上、下、前、后等空间关系。

2. 游戏活动（1）数字游戏：设计一些与数字相关的游戏，如数字接龙、数字寻宝等，让幼儿在游戏中巩固数字认知。

（2）图形游戏：通过拼图、积木等游戏，让幼儿在动手操作中认识图形。

（3）空间关系游戏：设计一些需要幼儿判断空间关系的游戏，如找朋友、捉迷藏等。

3. 生活活动（1）培养幼儿的生活自理能力，如整理玩具、收拾桌子等，让幼儿在日常生活中体验数学。

（2）观察日常生活，引导幼儿发现数学现象，如测量身高、计算糖果数量等。

五、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对托班数学教育的认识。

2. 创设丰富的教学环境，提供适合幼儿操作的教具。

3. 关注幼儿个体差异，因材施教。

4. 加强家园沟通，让家长了解幼儿在园的数学学习情况，共同促进幼儿的数学发展。

5. 定期开展教研活动，分享教学经验，提高教学质量。

六、工作评价1. 定期对幼儿的数学认知能力进行评估，了解幼儿的学习情况。

幼儿园托班的数学教案设计

幼儿园托班的数学教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让托班幼儿认识数字0-5，了解它们的大小顺序。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的数学思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极主动参与数学活动的习惯。

二、教学内容：1. 认识数字0-5。

2. 学习数字的大小顺序。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的数学思维能力。

三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。

2. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿更直观地理解数字和大小顺序。

3. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，培养他们的团队精神。

四、教学准备：1. 数字卡片（0-5）。

2. 实物道具（如小球、小棍等）。

3. 游戏场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（10分钟）：（1）数字认知（3分钟）：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字0-5，讲解数字的大小顺序。

（2）小组讨论（3分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论如何用实物道具表示数字0-5，并展示给其他小组。

（3）游戏环节（4分钟）：组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固他们对数字0-5的认识和大小顺序。

4. 课后作业：让幼儿在家与家长一起进行数字游戏，巩固课堂所学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字0-5的认识和大小顺序的掌握程度。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿在家中对课堂所学知识的巩固程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对数字游戏的兴趣和参与情况。

七、教学拓展：1. 针对表现优秀的幼儿，可以适当增加难度，如教授数字6-10的认识。

2. 对于学习困难的幼儿，可以通过个别辅导，帮助他们尽快跟上课堂进度。

八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂。

2. 注重教学过程中的互动与引导，激发幼儿的探究欲望。

幼儿园托儿班的数学教案

幼儿园托儿班的数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解数字0-5的基本概念，能够正确数数并指出物体的数量。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的数学思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动探索和思考的习惯。

二、教学内容：1. 数字0-5的认识和了解2. 数数练习3. 物体数量的识别三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字0-5的基本概念，能够正确数数并指出物体的数量。

2. 教学难点：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的数学思维能力。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感知和理解数学知识。

3. 直观演示法：通过实物演示，帮助幼儿形象地理解数学概念。

五、教学准备：1. 教具：数字卡片、小玩具、实物等。

2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。

3. 材料：练习册、笔等。

教案一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。

二、教学活动（15分钟）1. 数字0-5的认识和了解：教师出示数字卡片，逐个介绍数字0-5，让幼儿认识和了解这些数字。

2. 数数练习：教师出示一些小玩具，让幼儿按照数量进行分类，并数一数每类玩具的数量。

3. 物体数量的识别：教师出示一些实物，让幼儿指出物体的数量，并说出对应的数字。

三、游戏活动（10分钟）1. 数学游戏：抓抓乐教师准备一些数字卡片，幼儿需要根据教师的指令，找到对应的数字卡片。

2. 数学游戏：接力赛教师将幼儿分成两队，每队需要按照顺序传递数字卡片，最快完成的队伍获胜。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，帮助幼儿巩固所学知识。

2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对幼儿的表现进行评价，并提出改进意见。

教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、回答问题的准确性以及游戏活动中的表现，评价幼儿对数字0-5的认识和了解程度，以及手眼协调能力。

托班数学学习计划

托班数学学习计划一、教学目标1. 让幼儿养成良好的数学学习习惯和思维方式。

2. 培养幼儿的数学逻辑思维，提高数学解决问题的能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心，培养幼儿对数学的热爱。

二、教学内容1. 数数。

2. 认识数字。

3. 数字的排序。

4. 数学游戏。

三、教学重点1. 培养幼儿对数字的认识。

2. 培养幼儿对数字的排序认识。

3. 培养幼儿对数学的游戏认识。

四、教学难点1. 让幼儿掌握数字的认识。

2. 让幼儿掌握数字的排序。

3. 让幼儿掌握数学的游戏。

五、教学方法1. 多媒体教学。

2. 游戏教学。

3. 团体合作教学。

六、教学过程1. 数数通过多媒体教学，让幼儿学习如何数数。

同时老师可以通过游戏的方式来培养幼儿对数数的兴趣和热爱。

2. 认识数字利用图画、数码等教具，让幼儿认识数字，了解数字的大小、地位等。

同时，老师可以通过游戏的方式让幼儿在轻松的氛围中学习数字。

3. 数字的排序通过多媒体教学，让幼儿学习数字的排序。

同时，老师可以通过游戏的方式让幼儿巩固数字的排序知识。

4. 数学游戏通过团体合作教学，进行各种数学游戏，培养幼儿对数学的兴趣和自信心。

例如：数学接力、数学寻宝等游戏。

七、教学评价1. 学生评价利用问卷调查、小组讨论等方式，让幼儿对本次数学学习进行评价，了解幼儿对数学学习的态度和反馈。

2. 教师评价通过观察幼儿在数学学习过程中的表现，对幼儿进行评价，了解幼儿对数学学习的接受程度和学习效果。

八、教学反思1. 教学方法反思通过本次数学教学实践，总结教学方法的优缺点，反思教学过程中需要改进和完善的地方。

2. 教学内容反思通过本次数学教学实践，总结教学内容设计的合理性，反思教学内容中需要增加和改进的方面。

以上是我为托班设计的数学学习计划，通过本次数学学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会数数、认识数字、掌握数字的排序，培养对数学的兴趣和自信心，为幼儿的数学学习打下坚实的基础。

同时，通过教学反思和评价，不断完善和提高数学教学质量，为幼儿提供更好的数学学习环境和条件。

托班数学领域教案设计5篇.doc

托班数学领域教案设计5篇托班数学领域教案设计1活动目标：1.学习手口一致地点数4以内物体的数量。

2.通过操作练习，学习按物点数。

活动准备：4只小白兔，2个胡萝卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活动过程：一、复习1、2、3、41.用小白兔引出主题师：今天小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”2.出示1只小白兔师：说能告诉我现在上面有几只小白兔。

3.出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。

4.出示3只小白兔(同上)5.出示4只小白兔(同上)二、学习按物点数师：老师给小白兔准备了她爱吃的东西。

我们一起来看看有什么。

1.出示2个胡萝卜师：这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“一个、两个，一共有两个胡萝卜”。

2.出示4棵青菜师：老师还准备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢?教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、请两三位小朋友来数数1.师：小兔子还喜欢吃青草，我给每一只小兔子都准备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草2.出示3株青草，请小朋友上前边点边数。

并问大家对不对。

不对的请别的小朋友来修改。

3.给第二只小白兔2株青草。

重复上面。

4. (第三只、第四只)四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。

师：今天我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。

我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。

五、幼儿操作，老师巡回指导六、展示与修改1.请几位操作错误的小朋友上前边点边数。

2.问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。

3.表扬表现优秀的小朋友。

活动总结：1.幼儿对数的认知发展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。

我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。

幼儿托班数学活动方案四篇

幼儿托班数学活动方案四篇托班，是指2-3岁的孩子，在上幼儿园之前所上的小小班，在托班可以学习一些简洁的常规，学习一些基本的自理力量，这样孩子在真正上幼儿园以后，就能很快的适应!!托班既能熬炼孩子的基本生活力量，又能帮爸爸妈妈解决孩子的托管问题，所以在大中城市是比较普遍的!以下是小编为大家细心整理的幼儿托班数学方案四篇，仅供大家查阅。

幼儿托班方案1伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。

本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的进展状况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立;点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事;的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的进展打下扎实的基础!一、班级状况分析经过上半学期在园的学习、玩耍、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。

孩子们从刚开学时观察幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿-服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开头适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的提高，宠爱参与各项玩耍活动。

我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了肯定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。

口语表达力量也有了提高，宠爱说，宠爱做。

但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。

针对以上状况，本学期我班重点将是连续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往力量。

二、工作目标1、为幼儿创设一个洁净、舒适的学习、生活环境。

2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培育幼儿良好的习惯。

3、结合主题，敬重幼儿实际进展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

托班数学教学工作计划

一、前言托班是幼儿教育的重要阶段，数学教育是培养幼儿逻辑思维、空间感知和问题解决能力的基础。

本计划旨在为托班幼儿提供一个丰富、有趣、符合其认知特点的数学学习环境，帮助他们建立初步的数学概念，激发他们对数学的兴趣。

二、教学目标1. 帮助幼儿建立基本的数量概念，如数数、比较大小等。

2. 培养幼儿对形状、颜色、空间等的感知能力。

3. 发展幼儿的观察、比较、分类等逻辑思维能力。

4. 培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

5. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动探索的精神。

三、教学内容1. 数数与计数：通过游戏、故事、歌曲等形式，让幼儿学会数数，理解数的顺序和大小。

2. 形状与颜色：通过观察、触摸、分类等活动，让幼儿认识常见的形状和颜色，培养他们的空间感知能力。

3. 空间与方位：通过游戏、活动，让幼儿认识上下、前后、左右等方位，培养他们的方向感。

4. 比较与分类：通过观察、比较、分类等活动，让幼儿学会比较大小、长短、高矮等，发展他们的逻辑思维能力。

5. 动手操作：通过简单的拼图、拼插等活动，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

四、教学方法1. 游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让幼儿在玩乐中学习。

2. 情境化教学：通过创设情境，让幼儿在真实的生活场景中学习数学。

3. 操作式教学：让幼儿动手操作，亲身体验，加深对数学概念的理解。

4. 互动式教学：鼓励幼儿之间的互动，培养他们的合作精神和交流能力。

五、教学计划1. 每周一至周五，每天安排20分钟的数学活动时间。

2. 每月制定一个主题，围绕主题进行教学活动。

3. 每节课设置明确的教学目标，并根据目标设计教学内容和活动。

4. 定期对幼儿的学习情况进行评估，及时调整教学策略。

六、教学评价1. 观察幼儿在数学活动中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。

2. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。

3. 定期进行数学知识测试，评估幼儿对数学知识的掌握程度。

幼儿园托班的数学教案设计

幼儿园托班的数学教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察、操作，理解数量之间的关系，培养幼儿的数概念。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。

二、教学内容：1. 学习数字1-5的认识和排序。

2. 通过游戏活动，让幼儿理解数量之间的关系。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5的认识和排序。

2. 教学难点：让幼儿理解数量之间的关系。

四、教学方法：1. 采用游戏化教学，以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在游戏中学习数学。

2. 运用直观教具，帮助幼儿理解数量之间的关系。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神，提高幼儿的沟通能力。

五、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、水果模型、小动物模型等。

2. 教学场地：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

3. 教学时间：每个课时为30分钟。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节（15分钟）：a. 数字1-5的认识：通过数字卡片，让幼儿认识数字1-5，并能正确指出相应的数字。

b. 数字排序：让幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

c. 数量之间的关系：通过水果模型或小动物模型，让幼儿理解数量之间的关系，如“1个苹果和2个香蕉合起来有几个？”等。

3. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行数学游戏，如“数字捉迷藏”、“数字接力”等，巩固所学知识。

4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查幼儿掌握情况。

七、作业设计：1. 回家后，家长协助幼儿进行数字卡片游戏，巩固数字1-5的认识。

2. 家长引导幼儿在日常生活中观察数量之间的关系，如“家里有几人？”，“购物时商品的价格和数量”等。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性及对知识的掌握程度。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后是否能完成作业，巩固所学知识。

幼儿园托班的数学教案设计

幼儿园托班的数学教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的基本概念。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心与探索欲望。

二、教学内容1. 数字1-5的认识2. 数字卡片游戏3. 数数练习4. 简单加减法练习5. 数学故事分享三、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习数学。

2. 直观演示法：使用数字卡片、教具等直观教具，帮助幼儿理解和记忆数字。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用数学知识。

4. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，培养团队精神。

四、教学准备1. 数字卡片：准备数字1-5的卡片，每张卡片上有一个数字。

2. 教具：准备一些小玩具或实物，用于展示和练习数学知识。

3. 数学故事书籍：准备一些与数学相关的幼儿故事书籍。

4. 计数工具：准备一些计数棒或计数珠，帮助幼儿练习计数。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识数字1-5（10分钟）：通过数字卡片，向幼儿介绍数字1-5，让幼儿观察和记忆数字的形状和顺序。

3. 数字卡片游戏（10分钟）：组织幼儿进行数字卡片游戏，如“找出缺失的数字”、“数字接龙”等，让幼儿在游戏中巩固对数字的认识。

4. 数数练习（5分钟）：让幼儿拿着教具，按照顺序进行数数练习，如数玩具、数书本等。

5. 简单加减法练习（5分钟）：通过实际操作，让幼儿进行简单的加减法练习，如“给小兔子分配食物”等。

6. 数学故事分享（5分钟）：给幼儿分享一个与数学相关的幼儿故事，引导幼儿理解故事中的数学概念。

7. 总结与反思（5分钟）：组织幼儿进行总结，让幼儿回顾今天学到的数学知识，并鼓励幼儿分享自己的收获。

六、教学评估1. 观察幼儿在数字卡片游戏中的表现，记录幼儿对数字1-5的认识程度。

托小班数学教案

托小班数学教案一、教案背景托小班是学前班的一种形式，主要面对3-6岁的幼儿。

在这个阶段，数学教育应该以培养幼儿的数学思维能力为目标，通过游戏和实际操作的方式引导幼儿探索、发现和解决问题，培养幼儿的逻辑思维和数学概念。

本教案旨在设计一堂有趣、互动性强的托小班数学课程，提供一些教学示例和活动。

二、教学目标1. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。

2. 引导幼儿通过观察、分类和比较等方法建立数学概念。

3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

4. 通过游戏和实际操作，培养幼儿合作和沟通的能力。

三、教学内容和方法1. 数字识别：介绍数字1-5，并与幼儿一起识别身边的物体，找出相应数量的物体进行配对。

2. 数字数量的增减：通过游戏和实际操作，引导幼儿掌握数量增减的概念。

例如，用一些糖果来模拟数字增减，让幼儿亲自操作和观察数量的变化。

3. 图形和几何概念：引导幼儿观察和描述周围的图形，比较它们的形状和大小。

通过拼图和积木等游戏，帮助幼儿认识不同的几何形状。

4. 排列和分类：给幼儿一些具有相似特征的物品，引导幼儿根据不同的特征进行排列和分类。

例如，给幼儿一些颜色相同但形状不同的积木，要求他们将形状相同的积木放在一起。

5. 模式和序列：通过图片或物品，引导幼儿观察和发现其中的模式和序列。

例如，给幼儿一些颜色不同的图案，让他们按照一定的规律进行排列。

6. 简单的加减法概念：通过实际物品进行加减法的运算。

例如，给幼儿一些糖果，让他们分别进行加法和减法运算。

四、教学活动1. 数字找配对：给每个幼儿发放一些数字卡片，然后放置一些物体在教室的不同位置。

要求幼儿根据卡片找出相应数量的物体进行配对。

2. 数字增减游戏：教师可以用一个盒子装满糖果，然后逐步增加或减少糖果的数量。

让幼儿亲自操作，观察和描述数量的变化。

3. 形状比较和分类：给幼儿一些图形和几何形状，要求他们将相同形状的放在一起，并比较它们的大小。

4. 模式图案：给幼儿一些颜色不同的图案，让他们根据一定的规律进行排列。

托育小班数学教案

托育小班数学教案一、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知和理解能力。

2. 培养幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 认识数字0-10。

2. 数数0-10。

3. 认识简单的几何图形。

4. 比较大小和数量。

三、教学准备：1. 数字卡片0-10。

2. 相应数量的物品（可以是小球、积木等）。

3. 一些简单的几何图形卡片（圆形、方形、三角形）。

4. 大小比较的卡片。

四、教学活动：1. 数字认知活动：a. 数字展示：将数字卡片0-10分别展示给幼儿，让他们逐个认识数字。

b. 数字排序：将数字卡片随机散落在桌子上，让幼儿按照从小到大的顺序将数字卡片排列起来。

2. 数数活动：a. 数数物品：给幼儿准备一些物品，如小球、积木等，让他们按照顺序数数物品的数量。

b. 数数动作：教师带领幼儿进行一些数数的动作游戏，如一起拍手数数、一起跳跃数数等。

3. 几何图形认知活动：a. 形状辨认：教师展示各种几何图形卡片，让幼儿观察并辨认图形的名称。

b. 形状分类：将不同形状的卡片混合放置，让幼儿将相同形状的图形放在一起。

4. 大小比较活动：a. 大小排序：给幼儿准备一些大小不同的卡片，让他们按照从小到大或从大到小的顺序排列卡片。

b. 实物比较：给幼儿比较两个物品的大小，让他们选择出大的或小的物品。

五、教学延伸：1. 数字拼图：准备一些数字拼图，让幼儿根据数字拼图的形状和数量进行组合。

2. 数字游戏：设计一些数字游戏，如数数跳格子、数数走迷宫等，让幼儿通过游戏加深对数字的认知。

3. 手工制作几何图形：引导幼儿使用纸张、剪刀和胶水等材料，制作一些简单的几何图形，锻炼他们的动手能力和创造力。

六、教学评估：1. 教师观察法：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现来评估他们对数字和几何图形的认知情况。

2. 游戏评估法：通过幼儿在游戏中的操作和解决问题的能力来评估他们的数学逻辑思维能力。

3. 成果展示法：要求幼儿将自己制作的数字拼图或几何图形展示给他人，以检验他们的学习成果。