3走遍天下书为侣ppt课件

假如••••••
如果你问到我，我会毫不犹 豫地回答：我会选择一本书”。 这节课我们就一起学习第三课。 来看看他为什么选择书作为他一 路上的伴侣吧！说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什 么？
一是作者对书有浓厚的感情， 把书视为自己的挚友和家园， 带上自己最珍爱的东西出行， 是一件快事。
二是不管看上多少遍，总能从 一本书中发现新的东西，得到 新收获，给人以不尽的精神享 受。
● 我会读
伴侣 娱乐 背诵
赶趟儿
● 我会读
伴侣 娱乐 背诵
赶趟儿
侣lǚ （伴侣）
盒hé（盒子）
娱yú（娱乐）
趟tàng（一趟）
诵sòng（背诵）零lí （零食） ng
编biān（编写） 某mǒu（某种）
豫yù（犹豫不决）
● 我会写
伴侣 环绕 娱乐 百音盒 毫 不犹豫 感叹 周游 一趟 背诵 零分 首先 思考 旅行 然后 编故事 片段 忽略 某种 背诵 放弃 忽略 某种 意义 方式
反问：
①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是 一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而 且感情深挚，充分表达出了对书的喜 爱。更重要的是朋友间次次相见，家 日日都回，却不会生厌，反而有新的 发现，新的收获。以常见的事物为喻， 生动而又巧妙地说明了一本书可以常 读常新，读而不厌。
课外延伸：学习读书格言
• 1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有 乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐 无穷。 • 2．书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。 生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿 没有翅膀。 • 3．没有人给我们智慧，我们必须自己找到它— —朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心 的激荡。 • 4．知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的 灵魂。 • 5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着
作者指的是每个人都有（ 独特 ） 的读书方式、方法，收获也是 （ 独特 ）的，以自己的方式阅 读，对书有（ 独到 ）的见解， 才能（ 把书真正转化为自己 ） 的东西
④从某种意义上说，它是你自己的东西，因 为世上没有两个人会用同一种方式读同一本 书。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”， 这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。 作者指的是每个人都有个性化的读书方式、 方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读 ，对书有独到的见解，才能使书真正内化为 自己的东西。
所以,我愿意坐在( ),( )读那本书。 首先我会（ ），故事中的人 （ ），作家（ ）这个故事。然 后，我会在脑子里（ ），回过头 来（ ），并问问自己（ ）。我 还会（ ），并从中（ ）。做完 这些，我会把（ ）。最后，我 会（ ）作者是什么样的，他会 有怎样的（ ）……..这真像 （ ）。
用上“首先„„然后„„最 后„„”说一句话 从这“一遍又一遍”的读里，你 们感受到了什么呢？ “读书百遍，其义自现”。每读 一遍书，我们都会收获与上一次不 同的体验，寻找到新的发现
假如••••••
同学们，如果你独自 驾舟环绕世界旅行，并 且你只能带一样东西供 自己娱乐，你会选择带 哪一样呢？
作者简介
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家，曾获 英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4 日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯 生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短 文。 每两年一次的世界儿童文学最高奖——安徒生奖，被称为“小 诺贝尔文学奖”，定在4月2日，即童话大师安徒生生日那天颁发。 在这一天，获奖作家都会发表一篇极其精彩的演说辞，他的名字将 会伴着他的声音，迅速传播到地球上的每一个国家。 尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂 流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书 就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种 意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种 方式去读同一本书。
②这真像与另一个人同船而行。
马克思读书“三字秘诀”：博、记、读
鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍， 精读式；第三遍，消化式
李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第 二
③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处 你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉 ；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想 读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋 友，就像你的家”，“这真像与另一个人同 船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈 加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书 喜爱到百读不厌的程度。
启
示
读书只要从不同的角度反复地读， 就会常读常新，百读不厌。书读 百遍，其义自现，每读一遍书， 我们都会收获与上一次不同的体 验，寻找到新的发现。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读 一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不 同的角度以不同的方式去读，无论是理解 故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品 味写法，还是积累所得，都能读得津津有 味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的， 而如一个活生生的人一样生动。这句话也 与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对 照。
知识回顾：
• 我们学过哪些修辞手法呢？ • 明确：比喻、拟人、排比、反 问、设问、夸张、对偶……..
设问：
• 你会选择哪一样？ • 一幅美丽的图画，一本有趣的 书，一盒扑克牌，一个百音盒， 还是一只口琴……..
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
省略号的作用： 1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或 语音延长。
朗读诗歌＜＜神奇的书＞＞
1、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。
4、背一背这首诗歌。
拓展 ● 欣赏
3
走 遍 天 下 书 为 侣
神奇的书 没有一艘非凡的战舰 能像一册书 把我们带到浩瀚的天地 没有一匹神奇的骏马 能像一首诗 带领我们领略人世的真谛 即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑 可是它装载了人类灵魂的全部美丽
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们，你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
反问：
比喻：
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
这真像与另一个人同船而行。 这是与题目相呼应。
• 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一 处你随时想去就去的故地。 • 故地：老的，旧的，原来的。“书是营 养面包，书是人类进步的阶梯”
● 我会读
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？这是什么句？请换一种说 法，句意不变。
这有什么关系呢？
你不会因为以前见过 你的朋友就不愿再见 到他们了吧？你不会 因为熟悉家中的一切 就弃家而去吧？
这没关系。
你绝不会因为以前见 过你的朋友就不愿再 见到他们。你不会因 为熟悉家中的一切就 弃家而去。
作者认为一本书可以常读 常新，不管读多少遍，她也 在这样的读书过程中总结了 一些方法。我们也来来看看 作者是怎样读书的?
方
法
内容思考 品味欣赏 寻找新知 总结收 获 产生共 鸣
● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么 会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编 下去，回过头来品位我最欣赏的一些片 段，并向……….. 最后………. 这真像与另一个人同船而行。
● 我会填
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。 一本你喜爱的书就是—— ——————，也是——— —————————。
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 ， 也是 一位你可以随时向它请教 的智者
从某种意义上说，它是你自己 的东西，因为世上没有两个人 会用同一种方式读同一本书。