小学五年级上册新课标语文-3.走遍天下书为侣ppt课件

4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于 阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。
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侣娱盒 豫 趟诵 零编 某
4
侣lǚ （伴侣） 娱yú（娱乐） 盒hé（盒子） 趟tàng（一趟） 诵sòng（背诵）零líng （零食） 编biān（编写） 某mǒu（某种） 豫yù（犹豫不决）
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伴侣 百音盒 一趟 编写 周游 片段
的东西 19
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 ， 也是一位你可以随时向它请教
的智者
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朗读诗歌＜＜神奇的书＞＞ 1、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。 4、背一背这首诗歌。
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8
一是作者对书有浓厚的感情， 把书视为自己的挚友和家园， 带上自己最珍爱的东西出行， 是一件快事。
二是不管看上多少遍，总能从 一本书中发现新的东西，得到 新收获，给人以不尽的精神享 受。
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我喜爱的句子
你喜爱的书就像一个朋友，就像 你的家。
这里作者采用了（比喻 ）的手法，把
书比作（朋友）、（家 ）、 反复读
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●
知识 回顾
3 走遍天下书为侣
设问：
• 你会选择哪一样？
• 一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒 扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…
Hale Waihona Puke 反问：• 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再 见到他们了吧？
• 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去 了吧？
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●
知识 回顾
3 走遍天下书为侣
比喻：
• 你喜爱的书就像一个朋友，就像你 的家。
一本书，总会有新的（发现）新的
（收获 ），百读而不厌，充分表达了
作者对书的（喜爱 ）。
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作者“一遍又一遍地 读那本书”的方法是 什么？她的读书方法 对你有什么启示？
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● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么 会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编 下去，回过头来品位我最欣赏的一些片 段，并向………..
最后……….
这真像与另一个人同船而行。
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方法
内容思考 品味欣赏 寻找新知
总结收 获
产生共
鸣
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启示
读书只要从不同的角度反复地读， 就会常读常新，百读不厌。书读 百遍，其义自现，每读一遍书， 我们都会收获与上一次不同的体 验，寻找到新的发现。
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马克思读书“三字秘诀”：博、记、读
鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。
• 这真像与另一个人同船而行。
（这是与题目相呼应）
• 一本你喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。
（故：老的，旧的，原来的。）
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从某种意义上说，它是你自己 的东西，因为世上没有两个人 会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有（独特 ） 的读书方式、方法，收获也是 （ 独特 ）的，以自己的方式阅 读，对书有（ 独到 ）的见解， 才能（ 把书真正转化为自己 ）
环绕 娱乐 毫不犹豫
背诵 零次 某种 感叹 品味 思考
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近：熟悉（ 熟识 ）品味（ 品尝 ） 欣赏（ 观赏 ）选择（ 抉择 ） 环绕（ 围绕 ）忽略（ 疏忽 ） 周游（ 环游 ）毫不犹豫（毫不迟疑 ） 反： 熟悉（ 陌生 ）欣赏（ 讨厌 ） 忽略（ 重视 ）毫不犹豫（ 犹豫不决）
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说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什么？
矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，
精读式；第三遍，消化式
李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第 二
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知识 回顾
3 走遍天下书为侣
知识回顾：
• 我们学过哪些修辞手法呢？
• 明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、 夸张、对偶…….. 省略号的作用：
• 1.表列举的省略 • 2.表示语意未尽或话语未说完 • 3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。
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“侣”是伴侣的意思， 表示的是最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意 思是：一个人周游世界， 书是最好的伴侣。
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学习目标
1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写” 伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、 背诵、零次、编写、某种”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 并抄写自己喜欢的段落。
3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪 伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并 受到启示。