人教版六年级语文第一单元试卷及答案

六年级语文科第一单元检测卷

评分：

一．基础【36分】

1．看拼音写词语，把汉字端正地写在田字格里。（6分）

yùn hán ào mìhōnɡkǎo quàn miǎn jìng mìyúyùn

2．把词语补充完整。（4分）

（）高（）重（）然大物不（）一格（）（）乐道3．根据语境，填上恰当的成语。（4分）

我爱生活，爱四季。我爱春天的（），爱夏天的（），

爱秋天的（），爱冬天的（）。

4．根据“日积月累”内容填空。（4分）

①今夜偏知春气暖，。②卧看满天云不动，

③，每于寒尽觉春生。④，此花开尽更无花。

5．按课文内容填空。（12分）

①我脚下长出的根须，深深扎进（）；头发长成（），胳膊变成

（），血液变成（），在年轮里（）。

②它们的村子散布在森林边缘的（）。这里，很多黑甲虫村民，

（）地往来。

③在它们走向泥土的途中，我加入了这（）的仪式；捧起一块石头，

轻轻敲击，我听见远古火山（），听见时间（）。

④甲虫音乐家们全神贯注地（），（），像灵泉一般流了出来。

6．默写。（6分）

你好，陡峭的悬崖！

喂，淘气的云雀……二．阅读【39分】

1．按要求写句子。（6分）

①这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句句）

②同学们要用实际行动贯彻“六城同创”的号召。（修改病句，请用修改符号进行修改。）

③仿写句子。

“雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键”。

2．联系课文内容填空或作答。（10分）

①读《山中访友》这篇散文，你绝不会有呆板、陈腐之感，作者采用了

等修辞手法，使文笔生动；运用的手法，使景物栩栩如生，灵气飞扬；采用第二人称，读起来。（5分）

②《山雨》一文按的顺序写的。（3分）

③《索溪峪的“野”》这里的“野”的意思是

3．朗读句子“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”你体会到这样写的好处是：

（3分）

4.阅读课文片段，完成作业。（8分）

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

①请用“”线画出本段话的中心句。（2分）

②“村民们”指：_______________________（1分）

③这段话中“______________”这个词最能概括“村民们”的劳动状况。（2分）

④具体写出“村民们”劳动情景的句子是哪一句？在文中用“﹏”画出。（1分）

⑤对段末所提出的问题,你会怎样回答? （2分）

5．阅读短文，按要求作答。（12分）

登山

我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。

深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛(qì)，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。

在上山途中，我已经惊讶不已地发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大!

我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。

我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。

如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。

①文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。（2分）

②请用“”画出一处作者产生联想的句子。（2分）

③请概括作者在登山过程中的感情变化。（3分）

欣赏——（）——（）——（）——沉思——向往

④“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?为什么?（3分）

_____________________________________________________________ _____ _______________________________________________________________ ___

⑤请你说说文章末尾“当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，完全懂得了浮云的美和忧伤”这句话的含义。（2分）

_____________________________________________________________ _____

______________________________________________________________ ___三．作文【25分】

暑假生活真是丰富多彩。你肯定有很多收获。请把你的收获写出来与大家一起分享

六年级语文科第一单元检测卷评分标准

一、基础【36分】

1．看拼音写词语。（6分）（每空1分）

蕴含奥秘烘烤劝勉静谧余韵

2．把词语补充完整。（4分）（每词1分）

（德）高（望）重（庞）然大物不（拘）一格（津）（津）乐道

3．根据语境，填上恰当的成语。（4分）（每空1分）

春：姹紫嫣红鸟语花香……

夏：绿树成荫郁郁葱葱……

秋：天高气爽天高云淡硕果累累……

冬：白雪皑皑银装素裹……

4．根据“日积月累”内容填空。（4分）（每空1分）

①虫声新透绿窗纱②不知云与我俱东

③造物无言却有情④不是花中偏爱菊

5．按课文内容填空。（12分）（每空1分）

①泥土和岩层树冠树枝树的汁液旋转、流淌

②小丘上熙熙攘攘

③短暂而别有深意爆发的声浪隆隆的回声

④振着翅膀优美的音韵

6．默写。（6分）（每错漏一字各扣0.5分，扣完为止）

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

二．阅读【39分】

1．按要求写句子。（6分）（每句2分）

①这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句句）

②把“贯彻”改为“响应”

③例如：大风中，屋外的每一扇窗门，每一块石子，每一棵树木，都变成了激情豪迈

的歌者。

2、联系课文内容填空或作答。（10分）

①比喻、拟人、夸张想象（4分，每词1分）倍感亲切、热情。（1分）

②雨来、雨中、雨后（3分）

③索溪峪的山、水没有任何人工修饰的痕迹，是纯天然的自然美。（2分）

3．作者采用拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。（3分）

4.阅读课文片段，完成作业。（8分）

①我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。（2分）

②甲虫（1分）

③行色匆匆（2分）

④“每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。”（1分）

⑤它们之所以勤勉地奔忙，可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我

价值实现的快乐感，激发它前进着。（2分）

5．阅读短文，按要求作答。（12分）

①“我”（或作者）（2分）

②“突然看到这寥廓渗入我的心里,世界竟是如此宏大! ”

（“我开始预感到,我仅仅眯缝着眼看到了一线天地,还没有把世界看个真切,并且山外有山,或挺立,或倾倒,这可能有大事正在发生,而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过.同时,我心中有什么像指南针一样的在颤动,以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。”）（2分）

③请概括作者在登山过程中的感情变化。（3分）（每空1分）

惊叹——惧怕——欢呼

④不矛盾。

“惧怕”是由于宏大寥廓的天宇,无限的视野以及大得出乎意料之外的崖坡峭壁给作者视觉和心灵带来极大的冲击。

“欢呼”是因为他头一次看到、感受到世界的广阔无垠以及眼前数不胜数的美景并为之惊叹。（3分）

⑤浮云是漂泊不定的,这正好印证了作者的游子之思：思念家乡,思念亲人,思念故土。

表现了作者的无比伤痛!（围绕“游子之思”意思即可）（2分）三．作文【25分】

一等：23——25分；

二等：20——22分；

三等：15——19分；

四等10——14分；

五等：9分以下。