语文语法及词性

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部编版初一语文语法——词性(词类)含练习及答案

部编版初一语文语法——词性(词类)含练习及答案
总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起 初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽 然等。
表示频率的有:又、再、还、也、屡次、
常常、往往、经常、不断、反复等。
表示语气的有:不、没、没有、别、未必、
准、一定、必定、必然、却、倒、等。
表示情貌的有:百般、特地、互相、擅
自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍
②动量词 表示动作行为的量: 次趟回遍下阵番遭顿
练习5:
在括号内填入适当的量词。
一(台)拖拉机 一(批)设备 一(出 )戏
一(批)货
一(口)井 一(股)泉水
一(湍)急流 一(只)鸟 一(抹)斜月
一(轮)明月 一(弯)新月 一(钩)残月
一(绺)头发 一(串)山楂 一(根)甘蔗
一(个)舞蹈 一(江)春水 一(片)药
2、一部分可以重叠,一般表示程度的加强,有 “很”“相当”的意思。
如:“大大方方”“干干净净”。
3、在句中,常做定语、状语、和补语。
如:伟大的祖国走向未来。(作定语)
你快走!(作状语)
练习3:下列词语都属于形容词的一组是
( )A
A.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B.弯曲 愿意 明天 激动 C.笔直 回来 风筝 渺小 D.快乐 要求 夏 许多
练习9:在下列个句中填上适当的连词。
1.代表们讨论
通过了这个议案。
2.我急得双脚跳, 他还在呼呼睡大觉。
3. 事情不好办,
我们也要努力把它做
好。
4. 大家不断地帮助他,
他有了很大地
进步。
1.并或并且
2.而 (然而)
3.虽然 但是
4.因为 所以
助词
助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词, 一般读轻声。

语法知识(词性)

语法知识(词性)
语法特征 1、常跟量词构成数量短语 2、数量短语常作定语或补语、状语 3、一些数词有固定用法
实词 量词——表示计算单位(单位词) 物量词:尺、斤、朵 动量词:阵、顿、趟 复合量词:秒立方米、人次、架艘次
语法特征 1、常出现在数词后边,组成数量短语 2、 部分单音节量词可以重复,组成“BB”式
实词 代词——有代替、指示作用 人称代词:我、你、她、大家、自己 疑问代词:谁、什么、多少、怎么 指示代词:这、那、这样 语法特征: (1)可以分为“三身代词”和“非三身代词” (2)近指与远指(指示代词) (3)任指与虚指(疑问代词)
表不定数量:多、少、全、许多、好些
语法特征
1、能做谓语或谓语中心语和定语,多数能直接修饰名词
2、性质形容词大多能受程度副词修饰
3、形容词不能带宾语
4、小部分性质形容词可以重叠
5、小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀
实词
1
数词——表示数目和次序 表示确数:二、二分之一、万 表示概数:几、许多、三四十 表示序数:第一、初二、老大
虚词 叹词——表示感叹或者呼唤应答等 表示悲伤、痛苦:唉、哎哟 表示喜悦:哈哈 表示愤怒、鄙视:呸、哼 表示惊讶:哎呀 表示呼唤:喂 表示应答:嗯、哦 (1)不同别的词发生组合关系 (2)有的单独一个叹词就可以成为一个句子 (3)有些叹词的汉字写法不固定。如“啊”因为音变又写成“呀”、“哪”、“哇”等
词类划分
实词
动词——表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等
表示动作、行为:唱、笑、支持、保卫
表示发展变化:发展、扩大、提高
表示心理活动:喜欢、希望、热爱
表示存在消失:有、出现、消失
表示使令:使、请、允许、鼓励
表示可能、意愿:能、会 (能愿动词)

语文语法知识词性短语

语文语法知识词性短语

初中语文语法知识——词性实词:名词动词形容词数词量词代词虚词:副词介词连词叹词助词拟声词一、名词1、概念:表示人或事物的名称。

2、种类:表示人的:雷锋黄继光同志作家教师学生表示物的:水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化表示时间的:秋天明年早晨星期天现在过去表示地点的:上海中国亚洲远处近处表示方位的〔方位名词〕:上下左右前后周围里面四周3、所做的句子成分:常做句子的主语或宾语。

例如:〔画横线为名词〕雷锋是我们学习的典范。

小鸟飞上了高高的柳树。

二、动词1、概念:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

2、种类:〔1〕表示动作、行为的〔一般动词〕:例如:走、坐、听、批评宣传保卫研究开场停顿(2)表示存在消失的〔存现动词〕:在、存在、发生、有、演变、开展、生长、死亡、消失〔3〕表示心理活动的:爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担忧、讨厌。

〔4〕表示判断的〔判断动词〕:是〔5〕表示可能、意愿、必要的〔能愿动词〕:能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该3、语法特征:做句子的谓语例如:他正在听课。

小王对他的表弟说了几句话。

三、形容词1、概念:表示事物的性质、状态的。

例如:勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的2、标志:能受副词修饰。

例如:很勇敢非常好格外美丽能带“的〞勇敢的美丽的好的3、语法功能:常做句子的谓语或定语。

例如:(剧烈的)战斗打响了。

这花[很]美丽。

小练习:朦胧朦胧在朦胧。

4.隔着云看太阳,就像隔了一层毛玻璃,朦胧胜利胜利将冲破帝国主义的东方战线。

明白。

明白严肃、认真的工作作风。

严肃纪律。

四、数词:1、概念:表示事物的数目和次序的词。

例如:一、二、百、千……数词必须和量词连用。

例如:一辆车一口人一度电……2、数词的语法功能:常做句子的定语或补语。

例如:一艘小船慢慢地漂了过来。

〔定语〕我比他大一岁。

〔补语〕五、量词:1、概念:计算单位。

2、种类:〔1〕物量词表示人或事物的计算单位的词〔人或事物数量〕。

例如:一尺布一口人一斗米一杆称〔2〕动量词表示动作行为的计算单位〔动作数量的〕例如:开一枪说一句演一出3、语法功能:常用来做句子的定语或补语。

语文知识(一)词性

语文知识(一)词性

只有 如果 ……才、……、 即使、 只要 ……就 假如、 假使、
语法特点: ①一般连词的前后两部分可以调换而基本意 思不变 ②关联词的主要在复句中进行运用
介词:用在名词、代词或名词性短语前头,同这 些词或短语一起修饰或限制动词、形容词,表示 起止、方向、处所、时间、对象、目的等
表动作的 表示动作、 表示方式、 表示排除 表示原因、 手段的 目的 方向、处 行为涉及 所、时间 的对象 表比较
I、介词
• • • • • • 常用介词及其用法(顺口溜) 自、从、以、当、为、按照, 由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前,组成介宾短 语后, • 修饰、补充“动”“形”要记牢
助词:附在词、短语、句子后,起辅助作用的 词,表示某种附加意义。不能重叠,不能单独 回答问题,也不能单独成句,一般读轻声。 结构助词:的 地 得 似的 动态助词:着 了 过 语气助词:
★请辨别下列各句中划线词的词性:
1.他手里拿着一束鲜艳的花。 2.今天我买东西花了很多钱。 3.他那天穿了一件花衣服。 1.你快叫几个人过来帮忙。 2.这两个数的和是几?
1.这两个数的和是几? 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。 1.他顺利通过了这次考试。 (名词) (动词) (形容词) (数词) (代词) (名词) (连词) (介词) (动词)
词,是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例:
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
拟声 叹 助
连 介



词 的 分 类


量 副 代
语 文 语 法 知 识(词性)

语文的语法知识点归纳

语文的语法知识点归纳

语文的语法知识点归纳
1.词性和词类:名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词、量
词等。

2.词义的辨析:近义词、反义词、同音词、多音字等。

3.词语的构成:词的结构与构词法,包括偏正结构、合成、转化、派生、前缀、后缀等。

4.句子的基本结构:主谓结构、主谓宾结构、主系表结构等。

5.句子成分和关系:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

6.句子的语气和类型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

7.句子的基本成分:名词性从句、定语从句、状语从句、主语从句、
宾语从句、同位语从句等。

8.句子的语序和语态:正主动语态、被动语态、倒装语序等。

9.短语和修辞手法:状语、插入语、修辞手法如比喻、拟人、夸张等。

10.时态和语态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。

11.语法错误:主谓不一致、时态错误、语态错误、代词的误用等。

12.情态动词:可以与动词连用表示情态的动词,如可以、能够、愿
意等。

13.省略和倒装:省略主语、省略谓语、部分省略、倒装句等。

14.并列结构和连接词:并列关系的连接词如与、或、而、却等,以及连接词语的析词构成等。

以上只是语文的一些常见语法知识点,不同学段的学习的语法知识深度也有所不同。

在学习语文的过程中,要不断地对这些知识点进行练习和归纳,并努力培养自己的语感和语言表达能力。

语文语法知识(词性)育华制作

语文语法知识(词性)育华制作
B、动词
B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词 动作动词:表动作、行为。 如,走 看 说 进行 开始 心理活动动词: 如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 使令动词:表指使、命令或请求。 如,使 叫 让 派 请求 禁止 能愿动词(助动词)如,能 会 可以 愿 肯 敢要应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语。如,能够解决 ) 趋向动词 如,来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的 “为”等
表确数(表示分数,整数和倍数);
表概数:几、许多;
表序数:第一、老三;
数词的语法特点:
数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示
数目减少,只能用分数,不能用倍数
D、数词
E、量词
E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词 表示事物单位的:个、只; 表示动作、行为单位的:次、回, 有时也借用某些名词来表示,如:脚、年; 量词的语法特点: 量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量词 表示物量的数量词常用在名词的前面 表示动量的数量词常用在动词的后面
常用介词及其用法(顺口溜)
自、从、以、当、为、按照,
由于、对于、为了、到
和、跟、把、比、在、关于
除了、同、对、向、往、朝……
用在名词、代词前,组成介宾短语后,
修饰、补充“动”“形”要记牢
I、介词
J、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词
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助词可分三类:结构助词、动态助词、语气助词
代词用得不恰当,指代不明,可造成病句
F、代词
G、副词
G、副词:一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等 表示范围:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等; 表示语气:可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情; 表示否定:不、没、没有、别; 表示时间:刚、恰好、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然; 表示程度:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么; 表示情势:仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿

语文语法《词性》课件

语文语法《词性》课件
C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢 (你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。
:表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如,一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
语法功能: 经常和量词组成数量词。
:表示计量单位的词。
秋天,无论在什么地方的秋 天,总是好的;可是啊,美北丽国 的 北秋国,的却秋特,别 却地 特来 别得 地清 来, 得清来,得 静 来,得静来,得来悲得凉悲。凉。
A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很 走×,很好√。
B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高 的。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。
有 有一一座座破破败败的的山山顶顶小小学学,,很很 多 多事事情情都都从从简简或或省省略略了了,,唯唯有有 国 国旗旗每每天天要要升升。。
:表示性质、状态的词。
1、一般形容词:能充当谓、定等多种句子成分。
如,大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。
雅雅颂颂中中也也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇 章章,,一一般般说说来来艺艺术术价价值值的的确确极极其其不不 如如国国风风。。小小雅雅中中偶偶尔尔有有一一些些士士大大夫夫 大抱肆怨抱或怨讽或刺讽王刺室王的室诗的,诗但,他但们他毕们竟 毕缺竟少缺人少民人所民受所的受切的肤切之肤痛之,痛因,而因揭 而露揭社露会社现会实现必实定必缺定乏缺深乏度深。度。
:附着在词语或句子上面,表附加意 义的词。不能单独使用。

语文语法(词性)

语文语法(词性)
2
3
4
1
练习
(五)叹词
:表示感叹或应答呼唤的词。
1、表感叹:啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼 2、表应答呼唤:喂 哦 唔
语法特点: 1、独立性最强,能单独成句; 2、可充当句子成分;如,他哎哟哎哟地叫。(作状语)
语法功能: 可以代替名、动、形 、数和副,还可代替短语和句子。
请把下面文字中的代词找出来。
请把下面文字中的代词找出来。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时,父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮的太阳,点亮了我的整个世界。就在那一刻,父亲把自己铸成了我永恒的向往。
谁?为什么偏偏是我的父亲?”多少次我问自己。
动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。
动词、形容词的区别
语法功能:
:表示数目的词。
如,一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好?
名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不好、不大。
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名与动、形的区别:
请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学,很多事情都从简或省略了,唯有国旗每天要升。
判断方法: 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。
名词的语法功能:经常作主语、宾语
请把在这段文字中的名词找出来。
当国歌国旗一起升起来的时候,我从一个山村孩子纯朴的敬礼里,我从一个老华侨湿润的凝视里,看到,看到中国深远处的伟力和韧性。

最新语文语法知识-词性、短语

最新语文语法知识-词性、短语

初中语文语法知识——词性实词:名词动词形容词数词量词代词虚词:副词介词连词叹词助词拟声词一、名词1、概念:表示人或事物的名称。

2、种类:表示人的:雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的:水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化表示时间的:秋天明年早晨星期天现在过去表示地点的:上海中国亚洲远处近处表示方位的(方位名词):上下左右前后周围里面四周3、所做的句子成分:常做句子的主语或宾语。

例如:(画横线为名词)雷锋是我们学习的榜样。

小鸟飞上了高高的柳树。

二、动词1、概念:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

2、种类:(1)表示动作、行为的(一般动词):例如:走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止(2)表示存在消失的(存现动词):在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失(3)表示心理活动的:爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。

(4)表示判断的(判断动词):是(5)表示可能、意愿、必要的(能愿动词):能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该3、语法特征:做句子的谓语例如:他正在听课。

小王对他的表弟说了几句话。

三、形容词1、概念:表示事物的性质、状态的。

例如:勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的2、标志:能受副词修饰。

例如:很勇敢非常好格外美丽能带“的”勇敢的美丽的好的3、语法功能:常做句子的谓语或定语。

例如:(激烈的)战斗打响了。

这花[很]美丽。

小练习:判断划横线词的词性1.这朦胧的桔红的光,实在照不了多远。

2.月色便朦胧在这水气里。

3.月色给大地带来一片朦胧。

4.隔着云看太阳,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。

5.我们很快就要在全国胜利了。

6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。

7.这道题老师讲得很明白。

8.你明白其中的道理吗?9.我们应该有严肃、认真的工作作风。

10.革命队伍必须严肃纪律。

四、数词:1、概念:表示事物的数目和次序的词。

例如:一、二、百、千……数词必须和量词连用。

例如:一辆车一口人一度电……2、数词的语法功能:常做句子的定语或补语。

语文语法知识之词类(词性)与短语(精品)

语文语法知识之词类(词性)与短语(精品)
典礼结束 头发花白 我教语文 今天阳光明媚
练习:说说下面句子中画线的主谓短语是由什么 词充当的。 (1)渐渐地她胆子大了,就落在我的书桌上。 (2)她大约只有十一二岁,身架很瘦…… (3)豆腐是人们喜爱的传统食品。 (4)这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能 几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交 通方面发挥作用。
二、动宾短语
概念:由动词与后面受动词支配的成分组合而成, 起支配作用的成分是动词,受动词支配的成分是 宾语。宾语常用名词、代词等充当,部分动词和 形容词也可以充当宾语。
▪1.普通形容词:能受程度副词“很”和否定副 词“不”修饰。
▪如:好 坏 白 长 漂亮 干净 认真 ▪2.状态形容词:不能受“很、不”修饰,不能 带补语。如:雪白 冰冷 懒洋洋
区分名词、动词、形容词的依据
数词
▪ 表示数量或顺序的词叫做数词,分Leabharlann 基数词和序数 词两类。如:十九,第十九
▪主要语法功能:
副词
▪ 经常修饰、限制动词和形容词做状语的词。 ▪程度副词:很、非常、特别、略微等。 ▪范围副词:都、只、仅、总共等。 ▪时间副词:立刻、马上、刚、渐渐、曾经等。 ▪否定副词:没、不、莫、不用等。 ▪频率副词:又、再、屡次等。 ▪语气副词:居然、竟然、简直、偏偏等。 ▪情状副词:大肆、忽然、悄悄、赶紧等。 ▪主要语法功能:做状语
介词和连词的区分
▪和、跟、同、与、因为都有介词和连词的用法 ▪1.看前后词语能否互换而意义不变,不变的为连词。 ▪他和大家都参加了讨论。 ▪他和大家讲他过去的经历。 ▪2.看词语前是否有或者能否加状语,介词可以。 ▪他曾经和大家讲他过去的经历。 ▪3.看后面跟的是词语短语还是句子,若是句子则为连 词。 ▪他因为这件事受到了处分。 ▪因为今天事情多,所以没有去成。

1现代汉语基础知识语法(词性)

1现代汉语基础知识语法(词性)

四、单复句的辨别 1.看句子成分
单句: 一套句子成分 复句: 两套或两套以上句子 成分
〔结构上互不包含
2.分句一般是主谓句 例如:因为脏,病就多.
如果逗号前只有名词或名词性短语,即使 有关联词语,也不是复句.
例如: ①只有不睡懒觉的人,才能上学不迟到. ②人只有不睡懒觉,才能上学不迟到.
3.只有一个主语的连动句一定不是 复句
介词总是同其他的词组合在一起,构成介 词短语.
• 如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、 比、被、在、对、以、通过、随着、作 为".
• 妈妈朝我点了点头. • 我们在操场上打球.
9.连词:词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
连词可以连接词、短语、句子乃至段落. 如"和、及、或者、或、又、既".
小明和小文都是学生.
• 5、他的形象在我的心目中是高大的,虽然他的姓名我并不知道.
• 6、他事先没有充分调查研究,以致做出了错误的结论.
• 7、你既然知道错了,就赶快纠正.
• 8、假如你同意,我们明天一清早就出发.
• 9、鲁迅在艰难复杂的环境中,不管敌人打什么旗号,玩什么花样, 都不受骗,不怕压,愈战愈勇.
• 10、即使我们的工作取得了极大的成绩,也没有任何值得骄傲的 理由.
• 宾语:它在充当谓语的动词后边,表示动作涉及 的人或者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词, 指出其属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词,表示 动作变化发生的情况、方式、时间、处所等,或 表示性状的程度等
〔定主 [状] 谓 〔定宾 <补>
①伟大的祖国昂首挺立于世界民族之林.
关联词语可以看成是连词,如"因为……所 以、不但……而且、虽然……但是".

初中语文语法—词性(讲义)-2022年初高中语文暑假衔接

初中语文语法—词性(讲义)-2022年初高中语文暑假衔接

初中语文语法——词性第一讲:名词、动词、形容词一、考纲要求:1 了解什么词性,词性的分类。

2 了解名词动词形容词的含义分类。

3 能够区别出名词动词形容词。

二、要点梳理:1、词,是语言里最小的、可以自由运用的单位。

2、词类(词性)现代汉语的词可以分为12类。

实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

3、名词1),定义:表示人或事物名称的词叫名词。

表示人和事物的名称的实词。

2),分类:"专用名词","抽象名词","方位名词",4、动词1),定义:动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

2),分类:略5、形容词1),定义:形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。

三、课后练习1、指出属于方位名词的一组是:A云南上海李白白居易B范畴思想质量品德C上下左右D小红马甲蓝天白云2、下边语段表示人名的是:中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。

这是闰土的父亲所传授的方法。

正午习字,晚上对课。

A孔子闰土父亲B三味书屋C正午晚上D中间下面梅花鹿3、下边语段表示判断的动词是:他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

想起这些,我多么懊悔!走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。

A 穿跳爬B 走纪念责备C 有D 是4、下边语段表示性质的形容词是:这朦胧的橘红的光,实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!A小B镇定C朦胧D橘红答案:1C 2A 3D 4B第二讲:名词动词形容词的区别一、考纲要求1 掌握区分名词和谓词的方法。

2 掌握区分出动词和形容词的方法。

3 运用方法,区分名词动词形容词。

二、要点梳理(一)动词和形容词的区别如下:1、能否经常做主语宾语。

语文语法基础知识词性+短语(讲解与练习)

语文语法基础知识词性+短语(讲解与练习)

①补充短语中可嵌入结构助词“得”,意思不变。eg:洗干净—洗得干净
②动词后是动量词,一般是补充短语。eg:走了两趟
针对训练
1.请在括号内准确写出对应的短语类型。
书香校园(偏偏正正短语 短语)
思想解放主(谓短主语 谓短语)
独一无并列二短语(并列短语)
科技繁荣(主主谓谓短语 短语)
感动得落泪补(充短补语 充短语)
.
.
② “阿基姆,难道你真的认为生活能把我 逼 进死角,把我压成一张薄饼吗 ?
只要我的心脏还在跳动……”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的 胸 脯 , “

要它还在跳动,就别想叫我离开党。只有死,才能让我离开战斗行列。老兄,
请你千万记住这一点。”
A. 第①段中加点词“这个”“激荡”的词性分别是“代词”“动词”。
语法
词性+短语
词性
考点一 词性
归类
词类 意义
表示人
名词 和事物
教材七 上P13
的名称

实词
分类 / 示例
典型例句
人称名词:娃娃、姑娘、青年、农夫
具象名词:水藻、铃铛、河流、 蜜蜂 抽象名词:精神、传统、文化、 亲情 时间名词:春天、昨天、过去、 早晨 处所名词:山西、上海、太原
1. 春天像小姑娘,花枝招展的, 笑着,走着。
教材七 的词。
下P68
结构助词:的、得、地、所、
助词
教材七 下P86 、 P91
起辅助作用的 词。不能单用 。
似的 动态助词:着、了、过 语气助词:了、嘛、吗、吧、 呢、
啊、啦
(续表)
典型例句
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 。
1. 他兴奋地说:“这是我做得 最

语法知识(词性)

语法知识(词性)

语法知识之词类划分实词名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词名词——表示人或事物等表示人或事物:学生、教师、教室、书本表示时间:早晨、明天、夏季表示方位:东、西、左、右(普通名词、专有名词、集合名词、抽象名词)语法特征1常做主语、宾语和定语2、能加数量词不能加副词3、不能用重叠式表示某种共同的语法意义4、有的名词能够加“们”表示群体实词动词一一表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等表示动作、行为:唱、笑、支持、保卫表示发展变化:发展、扩大、提高表示心理活动:喜欢、希望、热爱表示存在消失:有、出现、消失表示使令:使、请、允许、鼓励表示可能、意愿:能、会(能愿动词)表示趋向:来、进来(趋向动词)表示判断:是、就是(判断词)语法特征1能做谓语或谓语中心,多数能带宾语2、能加副词“不”,只有心理活动的动词和一些能愿动词能加程度副词3、多数可以后带“着、了、过”等表动态4、部分动词可以重叠,表示短暂,限于可持续的动作的词语。

实词形容词一一表示性质、状态表示事物状态:明媚、娴静、激动、快表示事物性质:甜、伟大、诚实、好表示事物形状:高、圆、直、弯表不定数量:多、少、全、许多、好些语法特征1能做谓语或谓语中心语和定语,多数能直接修饰名词2、性质形容词大多能受程度副词修饰3、形容词不能带宾语4、小部分性质形容词可以重叠5、小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀实词数词一一表示数目和次序表示确数:二、二分之一、万表示概数:几、许多、三四十表示序数:第一、初二、老大语法特征1常跟量词构成数量短语2、数量短语常作定语或补语、状语3、一些数词有固定用法实词量词——表示计算单位(单位词)物量词:尺、斤、朵动量词:阵、顿、趟复合量词:秒立方米、人次、架艘次语法特征1常出现在数词后边,组成数量短语2、部分单音节量词可以重复,组成“BB”式实词代词一一有代替、指示作用人称代词:我、你、她、大家、自己疑问代词:谁、什么、多少、怎么指示代词:这、那、这样语法特征:(1)可以分为“三身代词”和“非三身代词”(2)近指与远指(指示代词)(3)任指与虚指(疑问代词)虚词副词一一用来修饰动词或形容词,表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等表示时间、频率:已经、马上、常常、再三表示程度:很、极其、最、稍微表示范围:都、总、仅仅表示重复:连续、再、也表示语气:可、去卩、倒、难道表示肯定、否定:可能、不、必定、也许(1)只与动词、形容词组合(2)多数不能单独回答问题(3)一部分副词有关联作用。

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:含义:表示动作行为、发展变化、 心理活动、可能意愿等意义的词。
1、动作动词:表动作、行为。如,走 看 说 进行 2、心理活动动词 如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 3、使令动词:表指使、命令或请求。如,使 叫 让 派 请 求 禁止 4、可能意愿(助动词)如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应 该(跟动词、形容词等组成能愿短语。如,能够解决 ) 5、趋向动词 如,来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6、判断动词:主要是“是”。
(《中国石拱桥》)
2 选出全是副词的一组:
• A 永远 • B 经常 • C 简直 • D 结果
:附着在词语或句子上面,表附 加意义的词。不能单独使用。
1、结构助词:的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如,我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如,跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如,红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如,所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如,飞似的 木头似的 2、动态助词:着了 过 3、语气助词:吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。
C.介词不能重叠,动词一般可以。 如:我比你高一点儿。 我们比比。
“和、跟、与、同”连词与介词区别
A.连词“和”前后的词语是并列关系,互换位置基本意 思不变;介词“和”前后词语不能互换。 如:我和弟弟都去过。
B.连词“和”组成并列短语后可以带“都”;介词不可。 如:我和弟弟都喜欢语文。
A.名词不能重叠。(少数除外 如:人人、时时、 处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里 外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) 动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨 论、干干净净、高高的。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好?
C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北 京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不 好、不大。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的助助词词找找出出来来。。
看看过过《《三三国国演演义义》》吧吧。。垓垓下下英英 雄雄((我我们们所所熟熟悉悉的的项项羽羽))之之穷穷途途末末 路路,,则则让让人人不不禁禁扼扼腕腕叹叹息息啊啊。。文文章章 以以高高超超的的艺艺术术手手法法为为我我们们塑塑造造了了一一 个个可可歌歌可可泣泣的的悲悲剧剧英英雄雄形形象象,,怎怎能能 不不让让人人振振奋奋、、启启人人深深思思呢呢??
:表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如,一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
语法功能: 经常和量词组成数量词。
:表示计量单位的词。
1、物量词:表人或事物的单位。 如,个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些 2、动量词:表动作行为的单位。 如,次 回 遍 下 遭 番
:表示感叹或应答呼唤的词。
1、表感叹:啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼 2、表应答呼唤:喂 哦 唔 语法特点:
1、独立性最强,能单独成句; 2、可充当句子成分;如,他哎哟哎哟地叫。(作状语)
请把在这段文字中的叹词找出来。
“ 哎呀,你丢钱啦!” “唔,是叫我吗?” “嘿,不是你还有谁呀。傻帽!” “哦!谢谢!”
如:把住质量关(动) 开了一朵花(名词) 把书拿来(介) 花了很多钱。(动 ) 拿把菜刀来(量) 成了一个大花脸。(形)
☆如何辨别兼类词的词性:
看它在句中的位置,起的作用。
1依次写明句子中词的词性:
赵州桥横跨①在②洨河上③,是④世界著名 ⑤的古代石拱桥,也是造成后一直⑥使用到 现在⑧的最古的石桥。这⑨座⑩桥修建于公 元605年左右⑾,到现在已经⑿一千三百多 年了,还⒀保持⒁着原来的雄姿。
名词的语法功能:经常作主语、宾语
练习:
• 1.这是闰土的父亲所传授的方法。 2.出门向东,不上半里,走过一道石桥,便
是我的先生的家了。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的名名词词找找出出来来。。
我我从从一一个个山山村村孩孩子子纯纯朴朴的的敬敬礼礼 里里,,我我从从一一个个老老华华侨侨湿湿润润的的凝凝 视视里里,,看看到到中中国国深深远远处处的的伟伟力力 和和韧韧性性。。
根据语法功能和意义,把汉语的词分成两大类:
一、实词
——表示实在意义的词,有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。
二、虚词
——不表示实在意义而表示语法意义的词, 有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
:迅 《离骚》 政治 文化 2、时间名词:如,春天 上午 星期天 母亲节 3、处所名词:如,上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词:如,上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法: 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁??为为什什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲??”” 多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发 出出第第一一声声哭哭喊喊时时,,父父亲亲就就像像山山那那边边每每 天一升天腾升的腾那的轮那红轮红红亮红亮亮的亮太的阳太,阳点,亮点 了亮我了的我整的个整世个界世。界就。在就那在一那刻一,刻父,亲父 把亲自把己自铸己成铸了成我了永我恒永的恒向的往向。往。
注意:1.副词不能直接修饰名词
• 例: • 1.你的衣服太成人了 • 改为:你的衣服太成人化了
• 2.副词前后呼应或者与其他的虚词配合使用 可以把二个语言单位组织起来,起一定的关联作
用。
例:小明越跑越快,一会儿就超过了日本选手。
请把在这段文字中的副词找出来。
雅颂中也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇 章篇,章一,般一说般来说艺来术艺价术值价的值确的极确其极不 如其国不如风。国风小雅。中小偶雅中尔有偶一尔些有士一大些夫士 抱大怨夫或大讽肆刺抱王怨室或的讽刺诗王,室但的他诗们,毕但竟 缺他少们毕人竟民缺所少受人的民切所肤受之的痛切,肤因之而痛揭, 露因社 而会 揭现 露实社必会定现缺实乏必深定度缺乏。深度。
:是用在动词、形容词前边,表 示动作行为的范围、时间、频率、 语气等或性质状态的程度的词、 ○1表示程度:很、最、挺、非常、十分、格外、 ○2表示范围:都、只、仅仅、 ○3表示时间、频率:已、已经、立刻、马上、终于 ○4表示语气:难道、简直、岂、果然、居然、只好 ○5表示肯定、否定:没、不、没有、莫、不用
语法功能:1、修饰动、形,不修饰名词。2、都能作状语。
练习:
1.你居然敢告诉他。 表示语气 2.你来晚了,他已经走了。表示状态 3.别急,我马上就来。表示时间 4.我们都 很着急。表示范围 、程度
作用:修饰、限制动词和形容词
1.他活得很累了,几乎连出气都 不敢张大嘴巴。
2.园子里实在是清幽极了,空气 里充满了柏叶的清苦味。
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 深沉的忧患意识:他对于民族故国 一往情深,因之而喜,因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。
顺口溜
• 自、从、以、当、为、按照, • 由于、对于、为了、到, • 凭、跟、把、比、在、关于, • 除了,同,对,向,往,朝…… • 用在名词代词前,修饰“动”“形”要记
3、连接词、句子:并 并且 而 以及 或者 或是
语法特点:
1、连接分句的连词,常成对使用,或跟某些 词配 合使用。 如,尚且…何况… 只有…才…
2、连词只有关联作用,没有修饰作用,不作句子 成分。
请把在这段文字中的连词找出来。
作为语录体散文,《论语》 虽然没有详尽、具体的描写,但 从孔子和其它人的对话中,却生 动地显现出了孔子及其一些弟子 的形象。
A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很 走×,很好√。
B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高 的。
C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢 (你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。
判断方法:1、一般能用程度副词“很”等修饰 (少数本身就表示程度“雪白、完美”等)
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如,小小(的) 高高大大
语法功能: 能修饰名词,充当定语,能作谓语。
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天,无论在什么地方的秋 天,总是好的;可是啊,美北丽国 的秋北,国却的秋特,别却地特来别得地清来,得来清得, 静 来,得静来,得来悲得凉悲。凉。
动词的语法功能: 1、常作谓语或谓语中心语 2、大部分能带宾语
练习:
• 母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们 已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺, 即又上前出了桥。
母亲送 出来 吩咐“要小心” 的时候,我们已经点开船, 在桥石上一磕,退后几尺, 即又上前 出了桥。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。
:用在名词或名词性短语前,组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间:在 于 自 自从 从 当 由 随着 2、表处所:从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表排除:除 除了 4、表对象、范围: 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被 5、表方式、手段: 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用 6、表目的、原因:为 为了 为着 因 由 语法功能:介词不单用,只能与名、代词组成介宾短语。 介宾短语主要作状语。
有 有一一座座破破败 败的 的山 山顶 顶小 小学学,,很很 多 多事事情情都都从从简简或或省省略略了了,,唯唯有有 国 国旗旗每每天天要要升升。起。
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