初中语文词性分析PPT课件
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初中语文人教七年级上册第一单元词性课件
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表示判断:是 表示可能意愿:能、可以、愿意、会、敢、应该 表示趋向:上、下、来、去、起来、回来
形容词:表示性质、状态的词
形 表示性质:好、坏、反动、崇高、优、劣、健康 容 词 类 表示状态:大、小、高、低、快速、激烈、 愉快、慢 型
数词:表示数目和次序的词
表示数目:二、一、一万、二分之一、三倍、零点二、
• 1、结构助词:的、地、得 • 2、动态动词:着、了、过 • 3、语气助词:吗、呢、吧、啦、呀、啊
叹词:表示感叹、惊喜、呼唤和应 答的词
• 如:唉、呸、啊、啊呀、啊啊
• 与助词区别:叹词一般在句首出现。
拟声词:模拟人或事物声音的词
• 潺潺、朗朗、嘎叽、噼里啪啦、砰、叮咚
介词:用在名词、名词性的短语前边组成介词短语, 表示时间、处所、对象、方式等语法意义的词
1、表示时间:自、从、自从、当、趁、随着、到 2、表示处所:朝、向、沿着、自、顺着、从 3、表示对象:对、对于、关于、同、和、跟、给、 把、被、叫 4、表示方式:按、按照、依照、根据、经过、凭、 通过
连词:连接词、短语、句子的虚词
数
词
类 型
表示序数:第一、第几
表示概数:少量、多数、许多、千百万、成千、几、 一百来个、十斤多
量词:表示计算单位的词
量 表示名量:个、条、寸、尺、斤、双、些、打 词 类 型
表示动量:趟、次、下、脚、遍
代词:具有指代作用的词
人称代词:我(们)你、他、自己、大家、别人 代 词 类 型 疑问代词:谁、什么、哪、哪里、怎么、怎么样
指示代词:这、那、这些、这样
副词:是限制、修饰动词、形容词,表 示时间、范围、程度、语气等意义的词。
1、表示时间:刚、正在、已经、立刻、从来、偶尔、 忽然、才 2、表示范围:全、都、总、一起、一律、只、单单、 全部 3、表示程度:很、最、极其、更、非常、十分、稍 微、几乎、相当、比较 4、表示语气:究竟、难道、居然、就、可、简直、 5、表示肯定、否定:不、没、没有、一定、必然、 必须、不用、否 6、表示情态:忽然、暗暗、悄悄、渐渐
形容词:表示性质、状态的词
形 表示性质:好、坏、反动、崇高、优、劣、健康 容 词 类 表示状态:大、小、高、低、快速、激烈、 愉快、慢 型
数词:表示数目和次序的词
表示数目:二、一、一万、二分之一、三倍、零点二、
• 1、结构助词:的、地、得 • 2、动态动词:着、了、过 • 3、语气助词:吗、呢、吧、啦、呀、啊
叹词:表示感叹、惊喜、呼唤和应 答的词
• 如:唉、呸、啊、啊呀、啊啊
• 与助词区别:叹词一般在句首出现。
拟声词:模拟人或事物声音的词
• 潺潺、朗朗、嘎叽、噼里啪啦、砰、叮咚
介词:用在名词、名词性的短语前边组成介词短语, 表示时间、处所、对象、方式等语法意义的词
1、表示时间:自、从、自从、当、趁、随着、到 2、表示处所:朝、向、沿着、自、顺着、从 3、表示对象:对、对于、关于、同、和、跟、给、 把、被、叫 4、表示方式:按、按照、依照、根据、经过、凭、 通过
连词:连接词、短语、句子的虚词
数
词
类 型
表示序数:第一、第几
表示概数:少量、多数、许多、千百万、成千、几、 一百来个、十斤多
量词:表示计算单位的词
量 表示名量:个、条、寸、尺、斤、双、些、打 词 类 型
表示动量:趟、次、下、脚、遍
代词:具有指代作用的词
人称代词:我(们)你、他、自己、大家、别人 代 词 类 型 疑问代词:谁、什么、哪、哪里、怎么、怎么样
指示代词:这、那、这些、这样
副词:是限制、修饰动词、形容词,表 示时间、范围、程度、语气等意义的词。
1、表示时间:刚、正在、已经、立刻、从来、偶尔、 忽然、才 2、表示范围:全、都、总、一起、一律、只、单单、 全部 3、表示程度:很、最、极其、更、非常、十分、稍 微、几乎、相当、比较 4、表示语气:究竟、难道、居然、就、可、简直、 5、表示肯定、否定:不、没、没有、一定、必然、 必须、不用、否 6、表示情态:忽然、暗暗、悄悄、渐渐
汉语词性分类ppt课件
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回去,开去、过去
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5
• 动词的语法特点: • 1.一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”
或“尝试”的意思,是时态的表示法。 • 单音节动词重叠形式是:AA • 看——看看 想——想想 • 试——试试 讲——讲讲 • 双音节动词重叠形式是:ABAB • 学习——学习学习 批评——批评批评 • 讨论——讨论讨论 休息——休息休息
• 第一人称指说话一方,单数用“我”,复数用“我 们”或“咱们”。
• 第二人称指听话的-方,单数用“你”,敬称用 “您”;复数用“你们”,敬称用“您几位”、 “您诸位”。
• 第三人称指说话和听话以外的第三方,一单数用 “他、她、它”,复数pp加t课件“完整们”,“它”不指人而17
• “我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们” 一定包括说话人和听话人的双方,可以称为“包括 式”,“我们”和“咱们”在同一场合出现,“我 们”只包括说话人在内的若干人,排除听话人,可 称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说: “我们走了,咱们再见吧。”但是,普通话“我们” 可以是“排除式”,也可是“包括式”。例如:
少
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9
• 形容词的语法特点:
• 1.大部分形容词能同程度副词组合,例如“很勇敢”、“非 常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本 身带有某些程度的意义,不能再同程度副词组合。例如“雪 白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压 压、黑洞洞,黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋” 也是如此。
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6
• 动词比较复杂,有的需要加以说明。 • 1.“是” • I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等
于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛 是反刍动物”、“他是个开车的”。
初中语文《汉语词性名词动词形容词》课件
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7 、表示趋向:来、去、上、下、进、出、 上来、上去、下来、下去、过来、过去、起 来、升起、降落,它们往往用在一般动词后 面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、 跑过去"。
(三)小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• (1)他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念 这最后一课!
• (2)我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• (3)想起这些,我多么懊悔!
• (4)走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又 爬上去。
• 答案:表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”; 表示心理活动的如“想”“懊悔”;表示可能、 意愿的如“应该”;表示趋向的如“下去”“上
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
—— 名词和动词
语法:词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征,记住他们的
区别,多做练习,多通过练习进行比较, 并适当加以复习。
二、词的定义:词是最小的能够独立运 用的语言单位。
三、词的分类
汉语的词,根据其语法功能,分为两大类:实词和 虚词;
十二小类:名.动.形.数.量.代词(实词),副.介.连. 助.叹.拟声词(虚词)
• 这个故事讲的虽然是绘画,却能启发我们: 只有细心观察,把握住事物特征,才能准确使用
形容词。
• (六)指出下列句中加括号的词的词性:
• 1、(白鹭)(是)一首(精巧)的(诗)。
•
名词;动词; 形容词; 名词
• “白鹭”表示事物的名称,因此是名词;“是” 是表示判断的动词;“精巧”是表示事物状态的 形容词。“诗”是一种事物的名称。
(三)小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• (1)他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念 这最后一课!
• (2)我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• (3)想起这些,我多么懊悔!
• (4)走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又 爬上去。
• 答案:表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”; 表示心理活动的如“想”“懊悔”;表示可能、 意愿的如“应该”;表示趋向的如“下去”“上
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
—— 名词和动词
语法:词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征,记住他们的
区别,多做练习,多通过练习进行比较, 并适当加以复习。
二、词的定义:词是最小的能够独立运 用的语言单位。
三、词的分类
汉语的词,根据其语法功能,分为两大类:实词和 虚词;
十二小类:名.动.形.数.量.代词(实词),副.介.连. 助.叹.拟声词(虚词)
• 这个故事讲的虽然是绘画,却能启发我们: 只有细心观察,把握住事物特征,才能准确使用
形容词。
• (六)指出下列句中加括号的词的词性:
• 1、(白鹭)(是)一首(精巧)的(诗)。
•
名词;动词; 形容词; 名词
• “白鹭”表示事物的名称,因此是名词;“是” 是表示判断的动词;“精巧”是表示事物状态的 形容词。“诗”是一种事物的名称。
人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)
![人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/cdc87809a417866fb94a8e64.png)
请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章,一
般说来艺术价值的确 极其不如国风。小 雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺 王室的诗,但他们毕竟缺少人民所受的 切肤之痛,因而揭露社会现实必定缺乏 深度。
(二)介词:用在名词或名词性短语前,组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间:在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到
(一)副词:是限制、修饰动词、形容词, 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度: 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围:都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间:已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率:又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态:大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公 然 6语、法表功语能气::1、难修道饰究动竟、简形直,不却修饰幸名而词也。许 其实 索性 7、表肯定、2否、定都:能必作状必语须。准 的确 不 没 未 勿 别 例如:这个人很热心。 今年夏天十分热。
1、结构助词:的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是定中结构的标志。如,我的书 “地”是状中结构的标志。 如:慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如,跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如,红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如,所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如,飞似的 木头似的
A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形 容词多数可以,如:很走×,很好√。 B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨 论,看看;形容词重叠:AABB式,AA(的) 如:干干净净,高高的。 C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如: 喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,
汉语词性分类ppt课件
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• (五)量词 • 量词是表示计算单位的词。可分两类: • 1.名量词表示人和事物的单位。 • (1)有专用的,如:
• 度量衡等单位:尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、 分、亩、顷、刻、元、角、米
• 个体单位:个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 张、匹、块、片、
• 只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首
词性
• 词性指词语的性质。现代汉语的词可 以分为两类12种词性。一类是实词: 名词、动词、形容词、数词、量词和 代词。一类是虚词:副词、介词、连 词、助词、拟声词和叹词。
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1
汉语词性分类
• 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.
• (-)名词
• 名词是表示人或事物名称的词。例如:
• 1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如“云南、 上海、李白、白居易,王维 中国。”
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9
• (四)数词
• 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基 数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序 数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍 数、分数、概数。
• 倍数是由数词加量词“倍”构成,如“一倍、五倍、
十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之
• 近几十年来,还出现了一些复合量词,例如:
• 架次: 计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架 次”,五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次 也叫”十架次“。
• 人次:计算人数和次数的总和。
• 吨公里:是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行 一百公里,叫“三百吨公里。
• 吨海里:是计算海运(水运)货物的计量单位,计算方法同 吨公里。
初中语文语法知识——词类PPT PPT课件 图文
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词性
词,是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例:
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
名
词
动
的
分
形类
助
词
数
连
量
介副 代
实词:
意义较实 在,能独 立充当句 子成分; 加上一定 的语气语 调,一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
注 意
附着在词、短 语的后面,表 示一定的附加 意义
★副词经常用在动词、形容词前面起修饰、 限定作用,表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。
常见副词识记: 副词修饰动与形,范围程度与时间。 肯否估计与情态,语气频率用法全。 稍微没有全都偏,简直仅仅只永远, 已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然, 渐渐终于决忽然,难道连续又再三, 也许必须很非常,最太十分更马上, 越极总挺常常再,屡次一定也不还。
4)爸爸常常教训我要做一个好人,我要紧记他的
教训。
答案 :动词 名词
5)我会永远爱我的母亲,由今天直到永远。
答案 :副词 名词
6) 这是一个非常时期,大学要非常小心,
才可以渡过难关。
答案 :形容词 副词
7) 他是我们单位的领导,在他的领导之下,我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 :名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
形 容 高尚、乐观、懦弱…… (表示性质) 词
迅速、朦胧、遥远…… (表示状态)
数词:表示数量或顺序的词。
ห้องสมุดไป่ตู้
表示确数:三分之二、七百……
数 词
词,是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例:
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
名
词
动
的
分
形类
助
词
数
连
量
介副 代
实词:
意义较实 在,能独 立充当句 子成分; 加上一定 的语气语 调,一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
注 意
附着在词、短 语的后面,表 示一定的附加 意义
★副词经常用在动词、形容词前面起修饰、 限定作用,表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。
常见副词识记: 副词修饰动与形,范围程度与时间。 肯否估计与情态,语气频率用法全。 稍微没有全都偏,简直仅仅只永远, 已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然, 渐渐终于决忽然,难道连续又再三, 也许必须很非常,最太十分更马上, 越极总挺常常再,屡次一定也不还。
4)爸爸常常教训我要做一个好人,我要紧记他的
教训。
答案 :动词 名词
5)我会永远爱我的母亲,由今天直到永远。
答案 :副词 名词
6) 这是一个非常时期,大学要非常小心,
才可以渡过难关。
答案 :形容词 副词
7) 他是我们单位的领导,在他的领导之下,我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 :名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
形 容 高尚、乐观、懦弱…… (表示性质) 词
迅速、朦胧、遥远…… (表示状态)
数词:表示数量或顺序的词。
ห้องสมุดไป่ตู้
表示确数:三分之二、七百……
数 词
初中语文知识——词的分类(词性介绍).pptx
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1
学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如:红,甜,漂亮,干净,清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如:雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟。 形容词的主要语法特征: 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠,如:好好,慢慢,结结实实,雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词,表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十",位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词,如:二,十 二,六百六十六,一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数, 小数,倍数,概数。如:三分之二,一点五,五倍,十几。 5. 【量词】表示计量单位,又叫单位词,分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位,如:张、本、只、个。动量词是动作行为的单位,如: 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组,充当定语、状语或补语。比如:一张 (纸)、三只(鸡)、一下(打响)、跑(三圈)。 6.【副词】 (1)、用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有:刚、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有:又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有:不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有:百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合,例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词,副词也可以用 在它们前面,如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时,副词也可 以同它们结合,如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语,"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类,代替人或事物名称的叫人称代 词,表示疑问点的叫疑问代词,指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词: 第一人称:我、我们、咱、咱们; 第二人称:你、你们、您、您们; 第三人称:他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的,如:谁、什么、哪里、多少。
学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如:红,甜,漂亮,干净,清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如:雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟。 形容词的主要语法特征: 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠,如:好好,慢慢,结结实实,雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词,表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十",位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词,如:二,十 二,六百六十六,一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数, 小数,倍数,概数。如:三分之二,一点五,五倍,十几。 5. 【量词】表示计量单位,又叫单位词,分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位,如:张、本、只、个。动量词是动作行为的单位,如: 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组,充当定语、状语或补语。比如:一张 (纸)、三只(鸡)、一下(打响)、跑(三圈)。 6.【副词】 (1)、用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有:很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有:都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有:刚、正、将、老(是)、总(是)、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有:又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有:不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有:百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合,例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词,副词也可以用 在它们前面,如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时,副词也可 以同它们结合,如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语,"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类,代替人或事物名称的叫人称代 词,表示疑问点的叫疑问代词,指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词: 第一人称:我、我们、咱、咱们; 第二人称:你、你们、您、您们; 第三人称:他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的,如:谁、什么、哪里、多少。
初中语文词性分析 精品优选公开课件
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(与短语、句子结构不一致的词)
我‖ 生〈于河北〉。 我‖ 生于 河北。 我‖ 出生〈于河北〉。 我‖ 出生〈于〉河北。 语音停顿和语法结构的关系 :绝大多数情况下一致,
也有不一致的情况。
不能带宾——粘状动词:
长辞、着想、看齐、自居、为生、作对、 相称、洗尘、论处、效命、致敬、道喜、 争光、用事、商榷
2.根据宾语性质分类 (1)数量
a单宾 b双宾(送、教、给、借、告诉、通知) 动词的价:动词是句子的核心,动词与主语、宾语 等名词性成分的关联决定了动词的配价数目。一价 动词(不能带宾语),二价动词(只能带一个宾 语),三价动词(能带两个宾语)。 (2)功能 a体宾(骑、买、喝、驾驶、看望、属于) b谓宾(打算、感到、允许、认为) c体谓宾(教、喜欢、需要、告诉、通知)
自从那一天,我衣着脚,挑着行李,沿着崎岖曲折的田埂,离开故乡,走向了城市;从此,我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中,穿行于 中国文化三大支柱的儒释道,其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻,都不之为过! 近日,我在“儒风大家”上,看到一篇文章,仅用---三句话、九个字。说出了儒释道,其实并不高高在上,而是与我们的人生和日常生活密切相关!
国际性 等 :初等/中等/高等 上等/下等 优等 头等 级 :初级/中级/高级 甲级/乙级/丙级 特级 超级 色 :湖色 藕色 米色 彩色 茶色 酱色 桃色 有 :有机 有声 有线 有轨 有期
无 :无机 无声 无线 无轨 无期 无穷 无限 非 :非理性 非正义 非正规 非本质 超 :超级 超龄 超等 超额 超短波 超导体 多 :多元 多维 多价 多民族 单 :单程 单孔 单项 单轨 单色 单面
分辨词性练习(一)
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式(名词)发型 类
我‖ 生〈于河北〉。 我‖ 生于 河北。 我‖ 出生〈于河北〉。 我‖ 出生〈于〉河北。 语音停顿和语法结构的关系 :绝大多数情况下一致,
也有不一致的情况。
不能带宾——粘状动词:
长辞、着想、看齐、自居、为生、作对、 相称、洗尘、论处、效命、致敬、道喜、 争光、用事、商榷
2.根据宾语性质分类 (1)数量
a单宾 b双宾(送、教、给、借、告诉、通知) 动词的价:动词是句子的核心,动词与主语、宾语 等名词性成分的关联决定了动词的配价数目。一价 动词(不能带宾语),二价动词(只能带一个宾 语),三价动词(能带两个宾语)。 (2)功能 a体宾(骑、买、喝、驾驶、看望、属于) b谓宾(打算、感到、允许、认为) c体谓宾(教、喜欢、需要、告诉、通知)
自从那一天,我衣着脚,挑着行李,沿着崎岖曲折的田埂,离开故乡,走向了城市;从此,我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中,穿行于 中国文化三大支柱的儒释道,其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻,都不之为过! 近日,我在“儒风大家”上,看到一篇文章,仅用---三句话、九个字。说出了儒释道,其实并不高高在上,而是与我们的人生和日常生活密切相关!
国际性 等 :初等/中等/高等 上等/下等 优等 头等 级 :初级/中级/高级 甲级/乙级/丙级 特级 超级 色 :湖色 藕色 米色 彩色 茶色 酱色 桃色 有 :有机 有声 有线 有轨 有期
无 :无机 无声 无线 无轨 无期 无穷 无限 非 :非理性 非正义 非正规 非本质 超 :超级 超龄 超等 超额 超短波 超导体 多 :多元 多维 多价 多民族 单 :单程 单孔 单项 单轨 单色 单面
分辨词性练习(一)
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式(名词)发型 类
人教部编版七年级课件:语文词性(共29张PPT)
![人教部编版七年级课件:语文词性(共29张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/8b38bc2102020740be1e9b3e.png)
连词
1、连接词、短语、句子、句群、段落,能表 示某些逻辑关系。 连接词和短语的有:和 跟 与 同 或 既 等。 连接短语或句子的有:还是 不但 就 是 不管 无论 除非 不论 等。 连接句子的有:要么 何况 况且 与其…… 宁可 然后 以致 于是 因为……所以 如果…… 就 虽然……但是 只有……才 只要……就 等 连接词、短语、句子的有:而 并 并且 而 且 或者 等。
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如:走 打说 作 保护 分析 赞成 旅行 B.表示存现.变化。 例如:有 存在 出现 消失 存阅生 灭亡 增 加 缩小 扩大 存阅展 下降 C.表示心理活动。 例如:爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡 慕 憧憬 回忆 D.表示使令,简称使令动词。 例如:使 叫 让 请 派 要求 命令 禁 止 推选 委托 任命
语气助词: 呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩 “啊“常常要同前边的词连读
如:走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪。最好 “啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。
叹词、拟声词
叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以 表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的 独立性很强,它不跟其他词组合,也不充当句 子成分,能独立成句。 拟声词是模拟声音的词,如“哗哗”、
副词
范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有:很、极、最、太、更、 更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍 微、 略微、多么等。 表示范围的有:都、全、单、共、光、 尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。
1、用在动词、形容词前面,表示程度、
秋节
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量 词。 分类 : ①物量词 A 个体量词:只 个 件 间 所 座 B 集合量词:对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词:点 些 D 度量衡量词:寸 亩 斗 克 立方米 人 次
初中语文语法专题——词性(PPT)
![初中语文语法专题——词性(PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/202ccfd6915f804d2a16c1e8.png)
6.表示趋向,简称趋向动词: 在英语里面就是情态动词 来去回上下出进起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来
7.表示行动始终: 开始 进行 停止 继续
8.表示判断,简称判断动词: 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习:把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点:
1、动词一般能带宾语,只有少数动词不能带宾语。 例 如: 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里,可以不用判断词 “是〞,名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语,也可以做主 语.定语。 例如:他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 :
1.表示动作、行为:走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化:
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动:
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令,简称使令动词:
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿,简称能愿动词: 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
7.表示行动始终: 开始 进行 停止 继续
8.表示判断,简称判断动词: 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习:把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点:
1、动词一般能带宾语,只有少数动词不能带宾语。 例 如: 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里,可以不用判断词 “是〞,名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语,也可以做主 语.定语。 例如:他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 :
1.表示动作、行为:走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化:
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动:
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令,简称使令动词:
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿,简称能愿动词: 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
部编七年级语文词性分析ppt课件
![部编七年级语文词性分析ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5dba2fa3162ded630b1c59eef8c75fbfc77d9497.png)
特征和意义,形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”(《送东阳马生 序》)中的“鲜肥”,就是形容词转化为名词,作“新鲜肥美的东西”讲。 7、形容词活用为动词 形容词后面带了宾语,形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”(《陈涉 世家》)中的“苦”,因带宾语“秦”,意为“(对秦王朝的残暴统治)感到 苦恼”。
③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入,吾得兄事之”(《项羽本 纪》)中的“兄”,本为名词,转化为状语,是“用对待兄长的礼节”的意思。
④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”(《狼》)中的“犬”, 本是名词“狗”,在这儿作状语,意思是“像狗一样”。
Page 18
3、方位名词作状语 方位名词直接作状语,这种语法现象在古汉语中34;"后边""东边""南面""中间"等。 4、表示时间的叫做“时间名词”,如“今天”“明天”“十年”“一星期”等。 5、表示地点的叫做“地点名词”,如“故宫”“广场”“公园”等。
Page 3
二.动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审
Page 22
意动用法
1.父异之(《伤仲永》)“异”是“以之为异”。 2.邑人奇之(《伤仲永》)“奇”是“以之为奇”。 3.父利其然也(《伤仲永》)“利”是“以其利”,译为“认为那样有利可
图”。 4.吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)“美”是“以我美”。 5.渔人甚异之(《桃花源记》) “异”是“以之为异”。 6.不耻下问(《论语·公冶长》)“耻”是“以……为耻辱”。
不但……而且、虽然……但是"。
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十.助词
③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入,吾得兄事之”(《项羽本 纪》)中的“兄”,本为名词,转化为状语,是“用对待兄长的礼节”的意思。
④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”(《狼》)中的“犬”, 本是名词“狗”,在这儿作状语,意思是“像狗一样”。
Page 18
3、方位名词作状语 方位名词直接作状语,这种语法现象在古汉语中34;"后边""东边""南面""中间"等。 4、表示时间的叫做“时间名词”,如“今天”“明天”“十年”“一星期”等。 5、表示地点的叫做“地点名词”,如“故宫”“广场”“公园”等。
Page 3
二.动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审
Page 22
意动用法
1.父异之(《伤仲永》)“异”是“以之为异”。 2.邑人奇之(《伤仲永》)“奇”是“以之为奇”。 3.父利其然也(《伤仲永》)“利”是“以其利”,译为“认为那样有利可
图”。 4.吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)“美”是“以我美”。 5.渔人甚异之(《桃花源记》) “异”是“以之为异”。 6.不耻下问(《论语·公冶长》)“耻”是“以……为耻辱”。
不但……而且、虽然……但是"。
Page 13
十.助词
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国际性 等 :初等/中等/高等 上等/下等 优等 头等 级 :初级/中级/高级 甲级/乙级/丙级 特级 超级 色 :湖色 藕色 米色 彩色 茶色 酱色 桃色 有 :有机 有声 有线 有轨 有期
无 :无机 无声 无线 无轨 无期 无穷 无限 非 :非理性 非正义 非正规 非本质 超 :超级 超龄 超等 超额 超短波 超导体 多 :多元 多维 多价 多民族 单 :单程 单孔 单项 单轨 单色 单面
双音节形容词ABAB式重叠:高兴高兴、 热闹热闹、漂亮漂亮、干净干净
性质形容词AA式重叠形式、AABB式重叠形式 表示程度,前边不能受“很”一类程度副词的修饰,
也不能用“不”否定,后边也不能带补语。这些形 式
的功能类似于状态形容词。性质形容词ABAB式重 叠表示尝试。
性质形容词AABB式重叠属于构形形态,不构 成新的词位,与构词形态不同。构词形态构成的是
额外(任务/增加) 高速(列车/发展) 临时(职务/宣布) 短期(行为/培训) 共同(纲领/富裕) 非法(行为/同居) 无限(空间/延长) 永久(边界/居住)
四、 区别词特殊的构词形式 式 :西式/中式 男式/女式 老式/新式 型 :大型/中型/小型 重型/轻型 应用型/研究型
流线型 复合型 性 :真性/假性 急性/慢性 极性 世界性 全球性
五、复合式区别词举例
野生 家养 民办 国营 军垦 祖传 黑白 彩色 电动 手摇 特邀 特制 椭圆 木制 万能 私有 冒牌 (单音节区别词举例:男 /女 雌/雄 金/银 单/双)
分辨词性练习(一)
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式 发型 类型 模型 体型 血型 原型 / 典型 /定型 本性 个性 德行 惯性 记性 品性 悟性 习性 不等 对等 分等 均等 相等 坐等 / 何等 班级 等级 阶级 年级 / 升级 留级 越级 分级 / 高级 低级 本色 菜色 成色 春色 货色 景色 火色 / 变色 调色 物色 有底 有功 有数 有喜 有理 /有趣 有名 有益/有时 有所 无视 无妨 无望 无效 无常 无比 无边 无敌 无关 无度/ 无聊 无能 无辜 无知 无奈/ 无不 无从 无端 无非 无故
必须带宾——粘宾动词:
在于、趋于、处于、给以、加以、借以、予以 合乎、在乎、博得、觉得、显得、懒得
“于、以、乎、得”可以视为词缀,是词汇化、 语法化的产物。昨天的句法就是今天的词法。
懒得:
她‖ 懒得〈连脚都不洗就睡觉了〉。 我‖ 懒得 理你。 结构词(与短语、句子结构一致的词)/非结构词
是 动态形容词,反之就是静态形容词。 (红、黑、胖、大、热、暖和、激动、轻松、
急躁、胡涂、凉快) (对、刁、笨、馋、丑、漂亮、优美、暧昧、
文静、草率、沉重)
2、量度形容词/非量度形容词 根据是否可以带确定量度的数量补语,可以
把性质形容词分为量度形容词和非量度形容
词。量度形容词大都是单音节的,大都是积
台上坐着主席团。 村里走丢了一头牛。 天边飞过一群鸽子。 如果方位短语前有了介词,那么介宾短语作状语,句子成为 无主句。
二、附类
1、趋向动词 2、能愿动词 3、判断动词
三、动词的重叠方式:
1、可以重叠 a.完全重叠 单音节AA式 双音节ABAB式
(看看、听听、闻闻、打听打听、讨论讨论、 研究研究)
高兴 不﹢ 很﹢ AABB重叠 ﹢ ABAB重叠 ﹢
干净 ﹢ ﹢ ﹢ ﹢
激动 ﹢ ﹢ ﹣ ﹣
清洁 ﹢ ﹢ ﹣ ﹣
耐烦 ﹢ ﹣ ﹣ ﹣
景气 ﹢ ﹣ ﹣ ﹣
区别词的语法功能
一、区别词的语法功能不同于形容词 慢性 ——病 ——疾病 ﹡很——
﹡—— 一点儿 ﹡——走 ﹡——得很 慢 ﹡— 病 ﹡—疾病 很—
极、消极配对的。
(大/小、热/冷、高/低、重/轻、粗/细、深/ 浅、厚/薄、远/近、迟/早、贵/贱、快/慢、 宽/窄、松/紧、长/短))
二、状态形容词:
不能用“不”否定,不能带宾语,不能加“很”表 示程
度,一般不直接而是以带“的”的形式修饰名词, 不
能带补语,不能进入“越来越—”的形式,不能用 于
ห้องสมุดไป่ตู้
3.按照动词的表义功能分类: (1)行为动词(走、坐、看、听、打、批评、宣传) (2)心理动词(爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念) (3)存现动词(有、是、在、存、出现、先去、消失)
心理动词受程度副词修饰,带宾语。 存现动词可以构成存现句。存现句的主语是方位短语,谓语 动词是存现动词,宾语是施事宾语。例如:
状语多数情况下由介宾短语构成。
及物/不及物(带施事宾语)
中国队大胜。 中国队大胜日本队。 中国队大败日本队。 日本队大败。 离合词不能带宾语,所以有了支配的对象只能置于
动宾之间。
鞠躬——鞠了一个九十度大躬 站岗——站好最后一班岗 睡觉——睡了一下午觉 洗澡——洗了个凉水澡 觉睡得可香了。 澡洗得可舒服了。
b.部分重叠 AAB式 (见见面、洗洗澡、散散步、理理发、打打拳)
2不能重叠
(会、应、出、有、是、丢、醉、具有、能够、 敢于、存在)
形容词的分类标准
一、性质形容词:
能用“不”否定,不能带宾语,能加“很” 表示
程度,能直接修饰名词。
亮、高、好、远、安定、仔细、繁华、聪明
1、动态形容词/静态形容词 凡是可以带动态助词或趋向动词表示动态义, 同时又可以受否定副词“没(有)”修饰的就
比较句。其构词形式表示程度。 区区、堂堂、漫漫、苍苍、朗朗 慢慢悠悠、慢慢吞吞、密密麻麻、羞羞答答 红通通、白生生、黑漆漆、黄灿灿、蓝汪汪 糊里糊涂、花里胡哨、古里古怪、稀里胡涂 雪白、通红、金黄、煞白、碧绿、油亮、铁青、
三、性质形容词的重叠形式
单音节形容词AA式重叠:好好、高高、慢慢、 轻轻
双音节形容词AABB式重叠:高高兴兴、 热热闹闹、漂漂亮亮、干干净净、冷冷清清
分辨词性练习(一)
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式(名词)发型 类
型 模型 体型 血型 原型 (名词)典型 (名词/形容词) 定
型(动词)本性 个性 德行 惯性 记性 品性 悟性 习性 (名词)索性 爽性(副词)不等 对等 分等 均等 相等 坐等(动词)何等(副词)班级 等级 阶级 年级 (名词) 升级 留级 越级 分级(动词)高级 低级(形容词)本色 菜 色 成色 春色 货色 景色 火色 (名词)变色 调色 物色 (动 词)有底 有功 有数 有喜 有理 (动词)有趣 有名 有益 有 利(形容词)有时 有所 (副词)无视 无妨 无望 无效 无常 无比 无边 无敌 无关 无度(动词) 无聊 无能 无辜 无知 无 奈(形容词)无不 无从 无端 无非 无故 无疑 无意 (副词)
分辨词性练习(二)
热爱/可爱 答案/答应 战争/作战 非常/平常 青年/年轻 坚决/决心 现在/马上 刚才/刚刚 轻型/原型 有趣/有时 无视/无知 超产/超脱 索性/品性 中式/公式 相等/何等 进步/进行 进展/放心 放映/放假 充裕/充满 帐号/挂号 急件/急需 急躁/急性 小费/小看 小心/小型 高效/高傲 高举/高地 正视/正确 正式/正史 偶然/偶尔 忽然/突然
— 一点儿 —走 —得很 “慢性”不受“很”的修饰,不能带补语,不能作
状语。 慢性/慢 急性/急 快速/快 旧式/旧 新式/新 老式/老 空心/空 实心/实 小型/小 大型/大 低档/低 高档/高 内向型/内向 外向型/外向
二、区别词的语法功能不同于名词 金/金子 银/银子 男/男性 女/女性 中式/公式
1、虽然信念有时薄如蝉翼,但只要坚 持,它 会越来 越厚的 。 2、很多事情努力了未必有结果,但是 不努力 却什么 改变也 没有。 3、人生那么多事可以做,鸡毛蒜皮并 不足以 成为你 的全世 界。 3、在我们的一生中,没有人会为你等 待,没 有机遇 会为你 停留, 成功也 需要速 度。 4、生活不能游戏人生,否则就会一事 无成; 生活不 能没有 游戏, 否则就 会单调 无聊。 5、你要求的次数愈多,你就越容易得 到你要 的东西 ,而且 连带地 也会得 到更多 乐趣。 6、把气愤的心境转化为柔和,把柔和 的心境 转化为 爱,如 此,这 个世间 将更加 完美。
(与短语、句子结构不一致的词)
我‖ 生〈于河北〉。 我‖ 生于 河北。 我‖ 出生〈于河北〉。 我‖ 出生〈于〉河北。 语音停顿和语法结构的关系 :绝大多数情况下一致,
也有不一致的情况。
不能带宾——粘状动词:
长辞、着想、看齐、自居、为生、作对、 相称、洗尘、论处、效命、致敬、道喜、 争光、用事、商榷
2.根据宾语性质分类 (1)数量
a单宾 b双宾(送、教、给、借、告诉、通知) 动词的价:动词是句子的核心,动词与主语、宾语 等名词性成分的关联决定了动词的配价数目。一价 动词(不能带宾语),二价动词(只能带一个宾 语),三价动词(能带两个宾语)。 (2)功能 a体宾(骑、买、喝、驾驶、看望、属于) b谓宾(打算、感到、允许、认为) c体谓宾(教、喜欢、需要、告诉、通知)
词性
名词的分类标准
事物名词/非事物名词 量化名词/非量化名词 附类:时间名词/地点名词/方位名词
(非事物名词、非量化名词)
动词
一、动词的分类标准 1.根据带宾方式分类 (1)及物 a必须带宾(在于、得以、装作、促使、招致、博得) b可以带宾(胜、听、说、讨论、学习、保护、研究) (2)不及物 a不能带宾(咳嗽、睡觉、游行、考试、站岗、鞠躬) b带施事宾(败、来、孔、坐、伸、睁)
词,例如“条条框框、红红绿绿、婆婆妈妈”。它 们
不是“条框、红绿、婆妈”的重叠形式,“条框、 红绿、
婆妈”都不是词。
传统范畴理论认为,甲范畴与乙范畴之间界限 清晰,范畴之内各成员地位平等。
现代(典型)范畴理论认为,甲范畴与乙范畴 之间界限不清晰,范畴之内各成员地位不平等,仅仅 具有家族相似性。以词类为例:
无 :无机 无声 无线 无轨 无期 无穷 无限 非 :非理性 非正义 非正规 非本质 超 :超级 超龄 超等 超额 超短波 超导体 多 :多元 多维 多价 多民族 单 :单程 单孔 单项 单轨 单色 单面
双音节形容词ABAB式重叠:高兴高兴、 热闹热闹、漂亮漂亮、干净干净
性质形容词AA式重叠形式、AABB式重叠形式 表示程度,前边不能受“很”一类程度副词的修饰,
也不能用“不”否定,后边也不能带补语。这些形 式
的功能类似于状态形容词。性质形容词ABAB式重 叠表示尝试。
性质形容词AABB式重叠属于构形形态,不构 成新的词位,与构词形态不同。构词形态构成的是
额外(任务/增加) 高速(列车/发展) 临时(职务/宣布) 短期(行为/培训) 共同(纲领/富裕) 非法(行为/同居) 无限(空间/延长) 永久(边界/居住)
四、 区别词特殊的构词形式 式 :西式/中式 男式/女式 老式/新式 型 :大型/中型/小型 重型/轻型 应用型/研究型
流线型 复合型 性 :真性/假性 急性/慢性 极性 世界性 全球性
五、复合式区别词举例
野生 家养 民办 国营 军垦 祖传 黑白 彩色 电动 手摇 特邀 特制 椭圆 木制 万能 私有 冒牌 (单音节区别词举例:男 /女 雌/雄 金/银 单/双)
分辨词性练习(一)
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式 发型 类型 模型 体型 血型 原型 / 典型 /定型 本性 个性 德行 惯性 记性 品性 悟性 习性 不等 对等 分等 均等 相等 坐等 / 何等 班级 等级 阶级 年级 / 升级 留级 越级 分级 / 高级 低级 本色 菜色 成色 春色 货色 景色 火色 / 变色 调色 物色 有底 有功 有数 有喜 有理 /有趣 有名 有益/有时 有所 无视 无妨 无望 无效 无常 无比 无边 无敌 无关 无度/ 无聊 无能 无辜 无知 无奈/ 无不 无从 无端 无非 无故
必须带宾——粘宾动词:
在于、趋于、处于、给以、加以、借以、予以 合乎、在乎、博得、觉得、显得、懒得
“于、以、乎、得”可以视为词缀,是词汇化、 语法化的产物。昨天的句法就是今天的词法。
懒得:
她‖ 懒得〈连脚都不洗就睡觉了〉。 我‖ 懒得 理你。 结构词(与短语、句子结构一致的词)/非结构词
是 动态形容词,反之就是静态形容词。 (红、黑、胖、大、热、暖和、激动、轻松、
急躁、胡涂、凉快) (对、刁、笨、馋、丑、漂亮、优美、暧昧、
文静、草率、沉重)
2、量度形容词/非量度形容词 根据是否可以带确定量度的数量补语,可以
把性质形容词分为量度形容词和非量度形容
词。量度形容词大都是单音节的,大都是积
台上坐着主席团。 村里走丢了一头牛。 天边飞过一群鸽子。 如果方位短语前有了介词,那么介宾短语作状语,句子成为 无主句。
二、附类
1、趋向动词 2、能愿动词 3、判断动词
三、动词的重叠方式:
1、可以重叠 a.完全重叠 单音节AA式 双音节ABAB式
(看看、听听、闻闻、打听打听、讨论讨论、 研究研究)
高兴 不﹢ 很﹢ AABB重叠 ﹢ ABAB重叠 ﹢
干净 ﹢ ﹢ ﹢ ﹢
激动 ﹢ ﹢ ﹣ ﹣
清洁 ﹢ ﹢ ﹣ ﹣
耐烦 ﹢ ﹣ ﹣ ﹣
景气 ﹢ ﹣ ﹣ ﹣
区别词的语法功能
一、区别词的语法功能不同于形容词 慢性 ——病 ——疾病 ﹡很——
﹡—— 一点儿 ﹡——走 ﹡——得很 慢 ﹡— 病 ﹡—疾病 很—
极、消极配对的。
(大/小、热/冷、高/低、重/轻、粗/细、深/ 浅、厚/薄、远/近、迟/早、贵/贱、快/慢、 宽/窄、松/紧、长/短))
二、状态形容词:
不能用“不”否定,不能带宾语,不能加“很”表 示程
度,一般不直接而是以带“的”的形式修饰名词, 不
能带补语,不能进入“越来越—”的形式,不能用 于
ห้องสมุดไป่ตู้
3.按照动词的表义功能分类: (1)行为动词(走、坐、看、听、打、批评、宣传) (2)心理动词(爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念) (3)存现动词(有、是、在、存、出现、先去、消失)
心理动词受程度副词修饰,带宾语。 存现动词可以构成存现句。存现句的主语是方位短语,谓语 动词是存现动词,宾语是施事宾语。例如:
状语多数情况下由介宾短语构成。
及物/不及物(带施事宾语)
中国队大胜。 中国队大胜日本队。 中国队大败日本队。 日本队大败。 离合词不能带宾语,所以有了支配的对象只能置于
动宾之间。
鞠躬——鞠了一个九十度大躬 站岗——站好最后一班岗 睡觉——睡了一下午觉 洗澡——洗了个凉水澡 觉睡得可香了。 澡洗得可舒服了。
b.部分重叠 AAB式 (见见面、洗洗澡、散散步、理理发、打打拳)
2不能重叠
(会、应、出、有、是、丢、醉、具有、能够、 敢于、存在)
形容词的分类标准
一、性质形容词:
能用“不”否定,不能带宾语,能加“很” 表示
程度,能直接修饰名词。
亮、高、好、远、安定、仔细、繁华、聪明
1、动态形容词/静态形容词 凡是可以带动态助词或趋向动词表示动态义, 同时又可以受否定副词“没(有)”修饰的就
比较句。其构词形式表示程度。 区区、堂堂、漫漫、苍苍、朗朗 慢慢悠悠、慢慢吞吞、密密麻麻、羞羞答答 红通通、白生生、黑漆漆、黄灿灿、蓝汪汪 糊里糊涂、花里胡哨、古里古怪、稀里胡涂 雪白、通红、金黄、煞白、碧绿、油亮、铁青、
三、性质形容词的重叠形式
单音节形容词AA式重叠:好好、高高、慢慢、 轻轻
双音节形容词AABB式重叠:高高兴兴、 热热闹闹、漂漂亮亮、干干净净、冷冷清清
分辨词性练习(一)
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式(名词)发型 类
型 模型 体型 血型 原型 (名词)典型 (名词/形容词) 定
型(动词)本性 个性 德行 惯性 记性 品性 悟性 习性 (名词)索性 爽性(副词)不等 对等 分等 均等 相等 坐等(动词)何等(副词)班级 等级 阶级 年级 (名词) 升级 留级 越级 分级(动词)高级 低级(形容词)本色 菜 色 成色 春色 货色 景色 火色 (名词)变色 调色 物色 (动 词)有底 有功 有数 有喜 有理 (动词)有趣 有名 有益 有 利(形容词)有时 有所 (副词)无视 无妨 无望 无效 无常 无比 无边 无敌 无关 无度(动词) 无聊 无能 无辜 无知 无 奈(形容词)无不 无从 无端 无非 无故 无疑 无意 (副词)
分辨词性练习(二)
热爱/可爱 答案/答应 战争/作战 非常/平常 青年/年轻 坚决/决心 现在/马上 刚才/刚刚 轻型/原型 有趣/有时 无视/无知 超产/超脱 索性/品性 中式/公式 相等/何等 进步/进行 进展/放心 放映/放假 充裕/充满 帐号/挂号 急件/急需 急躁/急性 小费/小看 小心/小型 高效/高傲 高举/高地 正视/正确 正式/正史 偶然/偶尔 忽然/突然
— 一点儿 —走 —得很 “慢性”不受“很”的修饰,不能带补语,不能作
状语。 慢性/慢 急性/急 快速/快 旧式/旧 新式/新 老式/老 空心/空 实心/实 小型/小 大型/大 低档/低 高档/高 内向型/内向 外向型/外向
二、区别词的语法功能不同于名词 金/金子 银/银子 男/男性 女/女性 中式/公式
1、虽然信念有时薄如蝉翼,但只要坚 持,它 会越来 越厚的 。 2、很多事情努力了未必有结果,但是 不努力 却什么 改变也 没有。 3、人生那么多事可以做,鸡毛蒜皮并 不足以 成为你 的全世 界。 3、在我们的一生中,没有人会为你等 待,没 有机遇 会为你 停留, 成功也 需要速 度。 4、生活不能游戏人生,否则就会一事 无成; 生活不 能没有 游戏, 否则就 会单调 无聊。 5、你要求的次数愈多,你就越容易得 到你要 的东西 ,而且 连带地 也会得 到更多 乐趣。 6、把气愤的心境转化为柔和,把柔和 的心境 转化为 爱,如 此,这 个世间 将更加 完美。
(与短语、句子结构不一致的词)
我‖ 生〈于河北〉。 我‖ 生于 河北。 我‖ 出生〈于河北〉。 我‖ 出生〈于〉河北。 语音停顿和语法结构的关系 :绝大多数情况下一致,
也有不一致的情况。
不能带宾——粘状动词:
长辞、着想、看齐、自居、为生、作对、 相称、洗尘、论处、效命、致敬、道喜、 争光、用事、商榷
2.根据宾语性质分类 (1)数量
a单宾 b双宾(送、教、给、借、告诉、通知) 动词的价:动词是句子的核心,动词与主语、宾语 等名词性成分的关联决定了动词的配价数目。一价 动词(不能带宾语),二价动词(只能带一个宾 语),三价动词(能带两个宾语)。 (2)功能 a体宾(骑、买、喝、驾驶、看望、属于) b谓宾(打算、感到、允许、认为) c体谓宾(教、喜欢、需要、告诉、通知)
词性
名词的分类标准
事物名词/非事物名词 量化名词/非量化名词 附类:时间名词/地点名词/方位名词
(非事物名词、非量化名词)
动词
一、动词的分类标准 1.根据带宾方式分类 (1)及物 a必须带宾(在于、得以、装作、促使、招致、博得) b可以带宾(胜、听、说、讨论、学习、保护、研究) (2)不及物 a不能带宾(咳嗽、睡觉、游行、考试、站岗、鞠躬) b带施事宾(败、来、孔、坐、伸、睁)
词,例如“条条框框、红红绿绿、婆婆妈妈”。它 们
不是“条框、红绿、婆妈”的重叠形式,“条框、 红绿、
婆妈”都不是词。
传统范畴理论认为,甲范畴与乙范畴之间界限 清晰,范畴之内各成员地位平等。
现代(典型)范畴理论认为,甲范畴与乙范畴 之间界限不清晰,范畴之内各成员地位不平等,仅仅 具有家族相似性。以词类为例: