初中语文词性 PPT 课件
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初中语文：词性
汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.（－）名词名词是表示人或事物名称的词。
例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：（具体的事物）日、风、山、马、稻子、飞机、车辆、纸张（抽象的事物）道德、法律、文化、思想表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
例如：1、行为动词表示动作行为：走、坐、听、批评、保卫、学习、研究2、存现、发展动词表示存在变化消失：存在、有、发生、发展、生长、3、心理动词表示心理活动：想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌4、判断动词表示判断：是5、能源动词表示可能、意愿、必要：能、能够、会、愿、愿意、要、应当6、趋向动词表示趋向：上来、下来、过来、起来、下去、进去、出主、回去7、使令动词：使、令、让、禁止、勒令（三）形容词形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。
例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、老实、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少（四）数词数词是表示数目和次序的词。
表示数目多少的叫基数词。
如“一、二、三、百、千、万、亿、零”。
表示次序先后的叫序数词。
如“第一、第二、第三”等等。
此外还有倍数、分数、概数。
倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。
分数常用固定词组表示。
格式是“几分之几”。
概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用，如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百（个）”数词的语法特点：1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”等等。
初中语文语法词性
表示事物的计量单位，如“个”、“只” 、“斤”等。
代替名词、动词、形容词等词类，如“他 ”、“她”、“它”等。
各类词特点及举例
副词
连词
修饰动词、形容词等词类，表示程度 、范围、时间等意义，如“很”、“ 都”、“曾经”等。
连接两个或多个词语、分句或句子， 表示并列、转折、因果等关系，如“ 和”、“但是”、“因为”等。
作用
各类词在句子中充当不同的成分，具有不同的语法功能。了 解词性有助于更好地理解和运用语言，提高语言表达的准确 性和生动性。
汉语词性分类体系
汉语词性分类体系主要依据词的语法功能和词汇意义进行划 分。主要包括实词和虚词两大类，其中实词包括名词、动词 、形容词等，虚词包括副词、介词、连词等。
汉语词性分类体系的特点在于其灵活性和多样性。同一词语 在不同语境下可能具有不同的词性，如“美丽”在“美丽的 花朵”中是形容词，而在“美丽地绽放”中则是副词。
典型动词用法举例
行为动词
如“走”、“跑”、“跳”等，表示具体的动作。例如， “他每天早上跑步锻炼身体。”
存现动词
如“有”、“在”、“存在”等，表示事物的存在或消 失。例如，“桌子上有一本书。”
能愿动词
如“能”、“会”、“愿意”等，表示能力或意愿。例如 ，“我能帮你完成这个任务。”
心理动词
如“喜欢”、“讨厌”、“想念”等，表示人的心理活 动。例如，“我很喜欢这本书。”
表示感觉的形容词
如“冷”、“热”、“痛”等，可 用来描述人的感觉或感受。如：“ 今天很冷”、“我感觉有点热”。
05
副词详解与运用
副词概念及分类
概念
副词是修饰动词、形容词、其他副词 或整个句子的词，表示时间、地点、 程度、方式等概念。
初中语文《汉语词性名词动词形容词》课件
7 、表示趋向：来、去、上、下、进、出、 上来、上去、下来、下去、过来、过去、起 来、升起、降落，它们往往用在一般动词后 面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、 跑过去"。
（三）小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念 这最后一课！
• （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• （3）想起这些，我多么懊悔！
• （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。
• 答案：表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”； 表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、 意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
—— 名词和动词
语法：词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的
区别，多做练习，多通过练习进行比较， 并适当加以复习。
二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。
三、词的分类
汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和 虚词；
十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）
• 这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们： 只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用
形容词。
• （六）指出下列句中加括号的词的词性：
• 1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。
•
名词；动词； 形容词； 名词
• “白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是” 是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的 形容词。“诗”是一种事物的名称。
（三）小练习
• 1、找出下列句子中的动词
• （1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念 这最后一课！
• （2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
• （3）想起这些，我多么懊悔！
• （4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又 爬上去。
• 答案：表示动作行为的如 “穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”； 表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、 意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上
2、把下列常用动词分别填入下表。
• 朗诵 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担心 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
—— 名词和动词
语法：词性
一、学习方法: 记住各类词性的特征，记住他们的
区别，多做练习，多通过练习进行比较， 并适当加以复习。
二、词的定义：词是最小的能够独立运 用的语言单位。
三、词的分类
汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和 虚词；
十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连. 助.叹.拟声词（虚词）
• 这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们： 只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用
形容词。
• （六）指出下列句中加括号的词的词性：
• 1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。
•
名词；动词； 形容词； 名词
• “白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是” 是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的 形容词。“诗”是一种事物的名称。
人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)
请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章，一
般说来艺术价值的确 极其不如国风。小 雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺 王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的 切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏 深度。
（二）介词：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到
（一）副词：是限制、修饰动词、形容词， 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度： 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围：都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间：已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率：又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态：大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公 然 6语、法表功语能气：：1、难修道饰究动竟、简形直，不却修饰幸名而词也。许 其实 索性 7、表肯定、2否、定都：能必作状必语须。准 的确 不 没 未 勿 别 例如：这个人很热心。 今年夏天十分热。
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是定中结构的标志。如，我的书 “地”是状中结构的标志。 如：慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形 容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨 论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的） 如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如： 喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，
初中语文知识——词的分类(词性介绍).pptx
1
学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
七年级语文词性教学完整ppt课件
介宾短语主要作状语。
精选
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。
精选
顺口溜
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 凭、跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝…… 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记
精选 答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的 2、动态助词：着了 过 3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
精选
1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半
年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
精选
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。
精选
顺口溜
自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 凭、跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝…… 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记
精选 答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的 2、动态助词：着了 过 3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
精选
1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半
年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
初中语文词性PPT PPT课件 图文
名词：表示人或事物名称。
鲁迅 老师
桌子 操场 书本
走势 情绪
昨天 下午
苏州 南京
中间 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如：走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行
B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩 小 扩大 下降
八、下
17)躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十
分悠闲舒适的感觉。
答案：名词
18)你只是被蚊子叮了一下，为什么膀子就红肿
得那么厉害？
答案：量词
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真正投 入做一 件事后 ，会明 白两件 事：首 先你会 明白， 把一件 事认认 真真做 好，所 获得的 收益远 大于同 时做很 多事； 你会明白，有人风风火火做各种事仍未 有回报 ，是因 为他们 从未投 入过。 从“做 了”到 “做” ，正如 “知道 ”到“ 懂得” 的距离 。 3 之前单位有一个姑娘，工作特别拼命， 只要说 起她的 名字， 大家都 会赞不 绝口： 这姑娘 工作拼 命的程 度，连 男人们 都比不 上。 后来有一次，在公司的期刊上我看到了 对这姑 娘的采 访，来 公司四 年多， 这期间 做过车 间的流 水工， 也在三 班倒的 岗位上 一做就 是两年 ，谁也 不知道 一个女 孩子究 竟是怎 么扛过 来的。 后来部门有了提拔晋升的名额，这位姑 娘被列 入了第 一人选 ，并且 全票通 过。 她在采访里说： 毕业第一年，许多同学都穿上了好看的 衣服， 走在了 宽敞明 亮的写 字楼里 ，对比 光鲜亮 丽的她 们，我 却穿着 劳保服 ，每日 穿梭在 各种不 同的机 械设备 里。 记得有人笑话我，说我一个姑娘，干一 份这么 不体面 又危险 的活， 丢脸死 了。 我当时有点生气，可后来当我沉浸在这 份工作 里，当 我一点 点沉淀 打磨自 己，当 我发现 自己对 工作的 热情， 其实来 源于对 工作的 投入， 而不是 周遭的 环境时 ，我就 对别人 那点看 我的眼 光毫不 在意了 。 我越来越明确自己想要什么，热爱着什 么，我 越来越 爱现在 从事的 这个行 业，热 爱这份 工作， 更热爱 一直坚 持努力 的自己 。 年轻时，我特别佩服那些不计较金钱、 权位、 报酬专 心工作 ，认真 学习的 人，因 为不计 较钱多 钱少肯 认真工 作的人 ，往往 觉得只 要是能 从事这 份工作 ，本身 就是对 他的最 大报酬 。 事实上，当一个人为了工作本身而不是 工作后 的工资 来做事 情的时 候，他 往往能 够把工 作做到 最好， 也一定 会收到 更多的 报酬。 4 读者给我留言，她说：二毛，我好羡慕 你写了 那么多 文字， 看了那 么多书 ，你是 怎样坚 持做到 的呢？ 为什么 ，我总 是坚持 不下去 呢？ 我说，那是因为你对读书写作这件事情 不够感 兴趣， 不够热 爱。 你会不会买一本书，其实你从来不看， 但是你 觉得好 像拥有 了其中 的知识 ？你会 不会制 定了一 个计划 ，其实 你从来 坚持不 下来， 只是享 受制订 计划那 几天的 快乐？ 我们总是习惯了这样的开始，然后又寥 寥草草 的结束 。对事 如此， 对待生 活也是 如此， 当一个 人对自 己的生 命开始 用“潦 草”来 搪塞时 ，生命 也会开 始对他 潦草。 如果跳舞，要像没有人看着那样尽兴； 如果热 恋，像 从未受 伤一样 去爱； 如果唱 歌，像 无人听 着那样 投入； 如果活 着，就 把人间 当天堂 那般生 活。 这个世界上有很多事，都是当你开始认 真对待 以后， 才会发 现其中 包含的 乐趣， 你要带 着关爱 而不是 期待地 投入生 活，当 你对待 事物越 认真， 对待工 作越投 入，你 会发现 能力与 乐趣接 踵而来 。 学妹给我打电话，说她又换工作了， 这次是 销售。 电话里 ，她絮 絮叨叨 说着一 年多来 工作上 的不如 意，她 说工作 一点都 不开心 ，找不 到半点 成就感 。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我 就喜欢 她样子 的工作 ，有挑 战有成 就感， 有钱有 权，生 活自由 ，如果 给我那 样的工 作，我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完，我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功，但这 姑娘却 本末倒 置了， 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作， 而是全 力以赴 工作， 投入了 自己的 全部以 后，才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入，才会有收获，当你真
部编七年级语文词性分析ppt课件
特征和意义，形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生 序》）中的“鲜肥”，就是形容词转化为名词，作“新鲜肥美的东西”讲。 7、形容词活用为动词 形容词后面带了宾语，形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”（《陈涉 世家》）中的“苦”，因带宾语“秦”，意为“（对秦王朝的残暴统治）感到 苦恼”。
③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本 纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。
④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”， 本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。
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3、方位名词作状语 方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中34;"后边""东边""南面""中间"等。 4、表示时间的叫做“时间名词”，如“今天”“明天”“十年”“一星期”等。 5、表示地点的叫做“地点名词”，如“故宫”“广场”“公园”等。
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二．动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审
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意动用法
1．父异之（《伤仲永》）“异”是“以之为异”。 2．邑人奇之（《伤仲永》）“奇”是“以之为奇”。 3．父利其然也（《伤仲永》）“利”是“以其利”，译为“认为那样有利可
图”。 4．吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是“以我美”。 5．渔人甚异之（《桃花源记》） “异”是“以之为异”。 6．不耻下问（《论语·公冶长》）“耻”是“以……为耻辱”。
不但……而且、虽然……但是"。
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十．助词
③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本 纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。
④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”， 本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。
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3、方位名词作状语 方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中34;"后边""东边""南面""中间"等。 4、表示时间的叫做“时间名词”，如“今天”“明天”“十年”“一星期”等。 5、表示地点的叫做“地点名词”，如“故宫”“广场”“公园”等。
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二．动词
动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审
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意动用法
1．父异之（《伤仲永》）“异”是“以之为异”。 2．邑人奇之（《伤仲永》）“奇”是“以之为奇”。 3．父利其然也（《伤仲永》）“利”是“以其利”，译为“认为那样有利可
图”。 4．吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是“以我美”。 5．渔人甚异之（《桃花源记》） “异”是“以之为异”。 6．不耻下问（《论语·公冶长》）“耻”是“以……为耻辱”。
不但……而且、虽然……但是"。
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十．助词
初中语文词性讲解ppt
这、那、每、〔指示代词〕 作
各……
用
副词
是指在句子中表示行为或状态特征 的词，用以修饰动词、形容词、 其他副词或全句，表示时间、地 点、程度、方式等概念。副词可 分为：地点副词、方式副词、程 度副词、疑问副词、频度副词和 连接副词。
地点 情态 程度 疑问 频度 肯定
方式
语气
否定
家、这里、 那里、每一 处、楼上楼 下、随时随 地、无处不 在、国外
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会永久爱我的母亲，由今日直到永久。
答案 ：别留神，
才可以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
叹词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了叹词和 个别副词， 一般不能 独立成句。
名词：表示人或事物名称。
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
鲁迅 桌子
操场
教师 书本
走势 昨天 苏州 中间 心情 下午 南京 四周
桌子 四周 操场 暑假 走势 苏州 书本
昨天 鲁迅 教师 心情 中间 下午 南京
条件关系连词 不管、只要、除非等
目的关系连词 以、以便、以免、为了等
拟声词： 指模拟人或事物声音的词
例：
沙沙、哗哗、乒乒乓乓 哇哇、噔噔
叹词：表示某种情感或召唤应 答的声音。如 ：哎、嗯
★叹词一般不与其他词组合， 可独立成句。
的、地、得〔构造助词〕
助 着、了、过〔动态助词〕 词 们、所、似的〔其他助词〕
忽然、猛然、 很、非常、 难道、决、 已经、曾经、 不、非、没、
语文语法《词性》课件
C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢 （你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
：表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
语法功能： 经常和量词组成数量词。
：表示计量单位的词。
秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，美北丽国 的 北秋国，的却秋特，别 却地 特来 别得 地清 来， 得清来，得 静 来，得静来，得来悲得凉悲。凉。
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很 走×，很好√。
B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高 的。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。
有 有一一座座破破败败的的山山顶顶小小学学，，很很 多 多事事情情都都从从简简或或省省略略了了，，唯唯有有 国 国旗旗每每天天要要升升。。
：表示性质、状态的词。
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。
如，大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。
雅雅颂颂中中也也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇 章章，，一一般般说说来来艺艺术术价价值值的的确确极极其其不不 如如国国风风。。小小雅雅中中偶偶尔尔有有一一些些士士大大夫夫 大抱肆怨抱或怨讽或刺讽王刺室王的室诗的，诗但，他但们他毕们竟 毕缺竟少缺人少民人所民受所的受切的肤切之肤痛之，痛因，而因揭 而露揭社露会社现会实现必实定必缺定乏缺深乏度深。度。
：附着在词语或句子上面，表附加意 义的词。不能单独使用。
：表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
语法功能： 经常和量词组成数量词。
：表示计量单位的词。
秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，美北丽国 的 北秋国，的却秋特，别 却地 特来 别得 地清 来， 得清来，得 静 来，得静来，得来悲得凉悲。凉。
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很 走×，很好√。
B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高 的。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。
有 有一一座座破破败败的的山山顶顶小小学学，，很很 多 多事事情情都都从从简简或或省省略略了了，，唯唯有有 国 国旗旗每每天天要要升升。。
：表示性质、状态的词。
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。
如，大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。
雅雅颂颂中中也也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇 章章，，一一般般说说来来艺艺术术价价值值的的确确极极其其不不 如如国国风风。。小小雅雅中中偶偶尔尔有有一一些些士士大大夫夫 大抱肆怨抱或怨讽或刺讽王刺室王的室诗的，诗但，他但们他毕们竟 毕缺竟少缺人少民人所民受所的受切的肤切之肤痛之，痛因，而因揭 而露揭社露会社现会实现必实定必缺定乏缺深乏度深。度。
：附着在词语或句子上面，表附加意 义的词。不能单独使用。
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名词：表示人或事物名称。
鲁迅 老师
桌子 操场 书本
走势 情绪
昨天 下午
苏州 南京
中间 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
二 、动词
A.表示动作.行为。 例如：走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行
B.表示存现.变化。 例如：有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩 小 扩大 下降
语法知识
词性
词，是语言里最小的、可以 自由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、 中国、人民、奥林匹克、中华人 民共和国……
拟声 名 叹
助
词
连 介副
词
动
的
形分
类
数
量 代
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词
副词 介词 连词 助词
(1)形容词，助词 (2)动词，表判断。(3)量词， 物量。(4)代词，人称代词 (5) 代词，疑问代 词
6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中 秋节了。 7) 这是今个月的收支纪录，请你把所有的 数据都记录在计算机里。 8) 我和志强画的画，哪一幅比较美丽？ 9) 你要记得用锁把门锁上。 10) 书中重要的字词下面，都要点上一个 点。
什么 怎样 什么样 （问方式行动）
C 指示代词 ：用来区别人或事物
这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所） 这会儿 那 会 儿 （指时间） 这么 这样 这么样 那么 那样 那么样
（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各（指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明哪一个）
八月十五中秋节
表示确数：三分之二、七百……
数 表示概数：成千上万、若干…… 词
表示序数：初一、第八……
五.量词
表示人、事物或动作单位的词叫量词。
①物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次 E 借用量词：杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 笔 刀 口 屋子 堆 封 卷 捧 张 担 铲 ②动量词 ：表示动作行为的量： 次趟回遍下阵番遭顿
实战演练
★请辨别下列各句中划线词的词性：
1.他手里拿着一束鲜艳的花。 （名词）
2.今天我买东西花了很多钱。 （动词） 3.他那天穿了一件花衣服。 （形容词）
1.你快叫几个人过来帮忙。 （数词）
2.这两个数的和是几？
（代词）
1.这两个数的和是几？
（名词）
2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
进入山区暂避寒冬。 答案 ：数词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 ：动词 名词
一、花
1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。 答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
实在不值得。
答案:动词
20)志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没有。
答案:助词 六、回 13)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。
答案:动词
14)香港到北京的路已走了很多回了，对于当中
的一切都很熟悉。
答案:量词
七、对 15)你这样做就对了。
答案：形容词
16)祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心
我的功课。
答案：介词
物量词（数词+物量词+名词）
丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角
量
词 动量词（动词+数词+动量词）
次回趟遍下阵遭笔口
六.代词
A 人称代词 ：代替人或事物的名称。
我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们
她们 它们 咱们 自己 别人 人家 大家
B 疑问代词： 用来提出问题
谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎么 怎样 怎么样 （问性质状态）
八、下
17)躺在树下，仰望天上的浮云，忽然有一种十
分悠闲舒适的感觉。
答案：名词
18)你只是被蚊子叮了一下，为什么膀子就红肿
得那么厉害？
答案：量词
九、连词
连接词、短语、句子、句群、段落，能表 某些逻辑关系。 连接词和短语的有:和 跟 与 同 或 既 。 连接短语或句子的有：还是 不但 就是 不管 无论 除非 不论 连接句子的有：要么 何况 况且 与其……宁可 然后 以致 于是 因为……所以 如果……就 虽然……但是 只有……才 只要……就
连接词、短语、句子的有： 而 并 并且 而且 或者 。
5、介词经常用在名词、代词或名词短语 前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明 的作用。 6、连词起连接作用，常用来连接词、短 语和句子。
7、在不同的语言环境中，词性是可能会 发生变化的。因此，我们应该特别注意到 句子中去辨别词性。
8、辨别词性应该从该词语的语法功用入 手。如果无法一下子判定词性，可尝试运 用排除法。
附着在词、 短语的后 面，表示 一定的附 加意义
（附着在词语、句子的末尾，表示语气）
十一、叹词、拟声词
叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。 叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不 充当句子成分，能独立成句。 例如：“唉、哎、哟、喂、嗯、哦、啊”。 ①咦，她怎么不跟我说一声呢！ ②哎，哎，秀才，你在读外语吗？ ③ “鸡叫了？”“嗯。”
答案 2.动词
3) 案头上插了一束花，幽香四溢。 答案 3.名词
二、光 4) 大家都离开了，光剩下他一人。 答案 4.副词
5) 月亮的光洒落大地，这是个银白色的世界。 答案 5.名词
6) 请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?
答案 6.形容词
三、册 7)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。
四.数词
数词的分类：基数词和序数词。 （1）基数词：表示数目多少：一、二、三、四、 五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿 基数可以组成倍数、分数、概数。 (2)序数词：表示次序。 如：第一、初八、第四。 要求使用汉字的情况: 中国干支纪念和夏历月日。 示例：丙寅年十月十五日 腊月二十三 正月初五
C.表示心理活动。 例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望
羡慕 憧憬 回忆
D.表示使令，简称使令动词。 例如：使 叫 让 请 派 要求 命令
禁止 推选 委托 任命
E.表示可能、意愿，简称能愿动词。 例如：能 能够 应该 可以 必须 得 （dei） 要 会 愿意 肯 敢 F.表示趋向，简称趋向动词。 例如：来 去 回 上 下 出 进 起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来 G.表示行动始终。 例如：开始 进行 停止 继续 H.表示判断，简称判断词。 只有一个“是”。
拟声词是模拟人或事物声音的词。 如：哗哗、轰隆隆、沙沙、哗哗、乒乒乓 乓、哇哇、噔噔
1.绝大部分的名词前面可用数量词来 注
修饰。
2.绝大部分的动词前面可用否定副词 意
“不”或“没（没有）”来修饰。
3.绝大部分的形容词前面可用程度副词 “很” 来修饰。
4、副词经常用在动词、形容词前面，表 示程度、范围、时间、否定、语气、频 率等。
然、当然、毅然、果然、差点儿。
八、介词
用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处 所、时间、对象、目的等的词。 表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、 往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、 沿着、顺、顺着、乘、冲 表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依 照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、 把、被、凭、鉴于 表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着 表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、 同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、 至于、顺 表示比较：比、和、跟、与、同 表示排除：除、除了、除开、除去
动词：表示动作行为、发展变化、心理 活动、判断等。
走 观察 学习
增加 想念 消失 厌恶
请 能够 命令 意愿
是
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
三、形容词
A.表示形状。 例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 B.表示性质。 例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 C.表示状态。 例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急噪
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
6) 这是一个非常时期，大学要非常小心，才可
以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们今个月的工作成绩大大提高了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
我、你、他、自己……
（人称代词）
起
代 词
谁、什么、哪、怎样……
（疑问代词）
替 代 作
这、那、每、各……
用
（指示代词）
七、副词
1、用在动词、形容词前面，表示程度、范
围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、 格外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略 微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、 净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、 一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟 独。
答案 7.量词
8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小 册子，提醒大家注意卫生。 答案 8.名词
四、地
9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻