苏教版高中化学必修二 3.1.2 乙烯 教案设计

教学设计：苏教版《化学2》必修专题3第一单元第2课时

乙烯

【教学目标】

知识与技能：了解乙烯的来源。认识乙烯的结构特点。认识乙烯的主要物理性质和化学性质。

了解乙烯在生产生活中的应用。

过程与方法：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力。深化学习具体物

质的科学方法。

情感态度与价值观：通过有机化学中结构决定性质，反应条件决定产物的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。通过乙烯性质实验培

养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。

【教材分析】

本节课的内容位于化学必修2专题3第一单元——化石燃料与有机化合物。教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。

乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础，乙烯性质的重点放在化学性质上。而在讲授乙烯的性质时，又紧紧围绕乙烯的结构展开，强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点，因此本节课在介绍性质之前，先从乙烯分子结构入手，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。

本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值。

【学情分析】

在本节课之前，学生已经学习了甲烷和烷烃的性质，学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质，但需要对“结构与性质”的关系进一步强化认识；乙烯和苯的教学都能起到这种作用。另外，学生能从生活实际出发，认识乙烯和苯的广泛应用，再学习它们的性质，初步学习如何进行理论与实际，使学生能够学以致用。在前一节课，学生也掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念，为本节课不饱和烃的引入铺垫基础。

【教学重点和难点】

乙烯的结构特点和主要性质。乙烯的加成反应。

【教学策略】

自主学习、合作学习、实验讨论、对比归纳。

【教学过程】

烟说明了什么？（乙烯比乙烷少2个氢，含碳量较大，所以燃烧不充分。）

（难点突破）反应物乙烯分子中有

两个碳原子，生成物二氧化碳分子中只有一个碳，这说明了什么?酸性高锰酸钾具有强氧化性，与乙烯反应的反应类型？

（真人秀录像）乙烯与溴水的加成反应

（解释）双键两侧的碳原子分别与溴原子相连，像乙烯这样，有机物分子中双键（或三键）两侧的碳原子分别与其他原子或原子团相连形成新的化合物的反应，叫加成反应。<迁移应用>

（资料在线）原子的经济利用

提供新的认识视角，从原子利用率上来看，加成反应是最经济实惠的。（真人模仿）乙烯加聚反应

【应用拓展】乙烯的其他重要应用；（展示图片）乙烯通过加成反应，可以得到燃料乙烷，快速止疼制剂氯乙烷和酒精等产品，也可以自身加成得到聚乙烯。

（实物展示）对比储物瓶密封的青橘与成熟苹果共处若干天后的变化。学生积极思考，体会

乙烯碳碳双键在化学

反应中的断键情况。

学生观看录像，对比

思考加成反应的特点

学生展示共识，简要

整理。

通过真人模仿，加深

对加聚反应原理的认

识。

了解乙烯的实际用

途。观察实物变化。

乙烯是植物生长的调

节剂，催熟瓜果。

物性质学习上的指导价

值。

通过问题组驱动，突破对

乙烯与酸性高锰酸钾发

生氧化反应的认识。

利用“真人秀视频”和加成

反应原子利用率高两个

角度，加强对加成反应的

认识。

通过练习，达成对重点知

识的巩固和落实。

原子的经济性好，培养学

生绿色化学的思想。

体会乙烯不仅是重要的

石油化工产品，也是重要

的化工原料，用途广泛。

通过新颖的实物展示，让

学生身临其境，体会用

途。

认识有机化学反应在实

际应用中的重要意义。引

发学生关注化学科学与

社会生活的密切联系。

【板书设计】

乙烯

一、性质

1. 氧化反应

（1）点燃

（2）酸性KMnO4溶液

2. 加成反应

（3）溴的四氯化碳溶液

二、结构

结构式电子式结构简式

三、用途

【设计反思】

本节课设计的指导思想为“学为主体，教为主导”。通过任务牵引，问题驱动，活动支持，知识落实，多条线索并进，开展自主学习，合作学习，实践体验和学以致用。设计中突出“结构决定性质，性质决定用途”的核心科学思想，暗藏“由生产生活到实验室，再从实验室回到社会生活”的情景线索，渗透“认识物质，改造物质，应用物质”的化学学科价值理念。

学生在自主学习和合作学习的轻松切换中，成为自我引导的学习者、思考者，信息的使用者和生产者，学习的合作者和问题的解决者，而老师则是学生学习坚定的支持者、合作者和评价者。