培训需求矩阵
培训需求矩阵
事 故 预 防 能 力
应 急 处 理 能 力
业 务 能 力
HSE方针、政策与目标 安全环保法律法规 通用安全规则 目视及安全标识 危害辨识 岗位风险及削减控制措施 工作安全分析（本岗位） 防火防爆场所火源控制 行为安全审核 工作外安全 应急预案编制与修订(本岗位） 应急培训（含应急演练、处理） 急救知识和技能 个人防护知识与技能 工用具使用 事故分析(本岗位） 劳动法、劳动合同法等掌握与使用 社会保险、公积金等法律法规 干部人事与专业技术任职资格政策 绩效考核基本方法与管理 员工培训基础理论与实务 工资及福利理论及实务 养老医疗工伤生育失业保险管理 住房公积金扣缴与管理 企业年金、补充保险、商业保险 员工管理与关键岗位人员管理 操作人员职业技能等级鉴定 劳动合同管理 人事档案管理 人事劳资统计 人力资源信息系统的维护与应用 公文写作与书面表达能力 执行、沟通与协调能力及岗位责任意识 工作计划管理等基本管理方法的应用 内控及风险管理 WORD、EXCEL、PPT、WINDOS的使用
A3 A3 A3 A3 A3
B2 B3 A3 A3 A3 A3 B2 B3 B2 A1 B2
A3 B2 A1 B3 B2 B3 B2 B2 B2
备注
1.字母代表掌握程度：A代表知晓，B代表独立应用，C代表指导他人。 2.数字代表培训周期：1代表周期一年，2代表周期二年，3代表周期三年。
人事劳资培训需求矩阵
培训需求 人 事 经 理 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 C3 A2 A3 A2 A3 A3 C2 C3 C3 C2 C2 C3 C3 C3 C2 C3 C3 C3 C3 C2 B3 C2 C3 C2 B2 B3 绩 效 考 核 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 A3 A2 B2 A3 A2 A2 A3 A3 A3 A3 A3 A3 B2 B3 B2 A1 B2 员 工 管 理 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 A2 B3 A2 A3 劳 动 组 织 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 B2 A2 A3 A3 A3 薪 酬 福 利 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 B3 B2 A2 A1 B2 B3 B3 B3 A3 A3 A3 A3 B3 B2 B2 B3 B2 B2 B2 社 会 保 险 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 B2 B1 A3 B2 B1 B2 B2 A2 B2 A2 A2 A3 A3 B3 B3 A2 B2 B2 A2 A3 A3 A2 A3 B3 B3 A2 B2 B2 A3 B1 A3 B3 B3 B3 A2 B2 B2 B3 A3 A1 B2 B2 B3 B3 A2 A1 B2 员 工 培 训 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A2 A3 A2 A3 A3 A3 A3 A3 A3 B1 干 部 人 事 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 B2 A3 B3 人 事 档 案 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 B3 A3 B2 B3 A2 A3 A2 A3 A3 A3 A3 A3 A3 A3 A3 劳 资 统 计 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 A3
岗位安全培训需求矩阵编制方法与要求
岗位安全培训需求矩阵编制方法与要求背景在工作场所中，安全是每个企业必须考虑的重要问题之一，工作安全是一项长期而不可避免的任务。
为了保障员工的健康和生命安全，企业需要对员工进行安全培训。
岗位安全培训需求矩阵编制是安全培训的一个重要环节，编制一个合理的岗位安全培训需求矩阵能够有针对性地提高员工的安全意识，减少事故发生的可能性。
编制方法编制岗位安全培训需求矩阵需要按照一定步骤进行，下面是编制方法的详细说明：第一步：确定培训目标首先需要明确培训的目标，这是制定安全培训计划的基础和前提，明确培训的目标是什么，便于针对性地安排安全培训内容和形式。
第二步：确定岗位安全风险等级接下来需要对企业内员工从事的岗位进行安全风险评估，对岗位安全风险等级进行划分。
将岗位根据风险等级分为高风险、中风险和低风险三个等级，这个划分主要考虑的是岗位的危险程度和安全风险。
第三步：制定培训方案编制岗位安全培训需求矩阵需要制定针对不同岗位的安全培训方案，根据风险等级的不同，安排相应的安全培训内容和形式。
其中包括安全培训时间、培训地点、组织人员、培训方法和评估等级等方面。
第四步：制定安全培训计划根据岗位安全风险等级和培训方案制定安全培训计划，详细列明培训时间、培训内容、培训形式和人员组成等方面的内容。
第五步：执行安全培训计划在确定好安全培训计划后，需要依据计划的时间和内容，对员工进行相应的培训，保障员工的安全意识和知识的提高。
第六步：评估安全培训效果安全培训不是一次性的，需要考虑长期效果，需要对员工培训后的工作表现和安全意识进行反馈，及时改进和完善安全培训计划，提高员工对安全事项的重视和保障员工的工作安全。
要求制定岗位安全培训需求矩阵需要遵循以下要求：1.明确目标，有针对性2.明确岗位安全风险等级，按等级安排培训3.制定标准化、系统化培训方案和计划4.落实到实践，确保工作安全5.定期评估效果，及时完善和改进安全培训。
结论安全培训是保障员工身体健康和生命安全，提升企业安全风气的重要环节。
(完整)培训需求矩阵(HSE)
1HSE 理念、政策-领导层43M132HSE 组织、责任-领导层43M113HSE 绩效管理-领导层42M434安全运作管理-领导层83M135环境保护与可持续发展-领导层43M116职业健康管理-领导层43M117行为安全观察与沟通-领导层42M1+M528应急计划与响应-领导层42M129通用安全规则43M1210防卫性驾驶（针对有驾照的人）23M1211紧急救护42M1+M52说明：(1)培训内容所列为最基本的内容。
时间（小时）总部领导层HSE 培训矩阵序号培训内容(1)掌握程度(3)周期(年)方式(2)HSE 理念、政策-领导层(2)M1-典型课堂培训（不考试） M2-强化课堂培训（即在M1的基础上增加考试） M3-各种HSE 会议 M4-部门主管主持学习讨论 M5-岗位实际练习 M6-网络培训(3)1—学习知晓；2—独立应用；3—指导他人。
目的：通过学习讨论HSE 方针、原则，提高HSE 领导力。
持续时间：4小时培训大纲培训师：集团公司领导培训要点：- HSE 方针- HSE 原则- HSE 理念- HSE 制度框架- 最高领导在HSE 管理中的职责和作用（侧重于管理行为、有感领导、直线责任等）参考文件：总部HSE标准-HSE方针，HSE原则，集团公司HSE管理手册，其他展示领导力的实例。
HSE组织、责任-领导层目的：掌握HSE委员会及分委会和直线管理的作用，提高HSE组织的运作效力。
持续时间：4小时培训要点：- HSE委员会及分委会- 直线管理人员HSE职责- HSE的民事与刑事责任和义务- 事故调查- 案例讨论与分析培训师：集团公司领导参考文件：总部HSE标准-HSE委员会及分委会管理规范、直线管理人员HSE职责管理规范。
国家和地方，行业法规、民事法规、刑事法规、精选案例HSE绩效管理-领导层目的：了解HSE绩效管理的原则，探讨HSE绩效管理的最佳实践，有效推动HSE绩效管持续时间：4小时培训要点：- HSE业绩管理规定- 绩效指标的分类及作用（过程指标与先行指标）- 职责分工表- 讨论现行奖惩实践的正、负面作用；- 探讨新的实践培训师：HSE培训师/外部讲师参考文件：总部HSE标准-绩效管理规范安全运作管理-领导层目的：了解安全运作管理，探讨安全管理的最佳实践，有效推动安全业绩。
油田作业区HSE培训需求矩阵 (2)
掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握
采气
2.1.13 抽油机皮带调整四点一线 2.1.14 抽油机更换连杆总成 2.1.15 抽油机换曲柄 2.1.16 抽油机更换曲柄销总成 2.1.17 抽油机更换输出、输入轴销键 2.1.18 抽油机更换减速箱 2.1.19 减速箱换机油 2.1.20 油井更换电机 2.1.21 抽油机更换电机轴承 2.1.22 抽油机换皮带 2.1.23 抽油机更换刹车蹄片 2.1.24 抽油机例行保养 2.1.25 抽油机井一级保养 2.1.26 抽油机二级保养（二保） 2.1.27 喷擦抽油机 2.1.28 高温清洗抽油机
2.2 油井运行、监测、维护 2.2.1 油井录取油压 2.2.2 油井录取套压 2.2.3 油井取样 2.2.4 抽油机井调防冲距 2.2.5 抽油机井碰泵 2.2.6 抽油井洗井 2.2.7 油井加药 2.2.8 油井管线泄压 2.2.9 抽油机井憋压
2.3 气井运行、监测、维护 2.3.1 气井开井操作 2.3.2 气井关井操作 2.3.3 气井生产参数调整
1 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.5 0.5 0.25
0.25
0.25
0.5
0.5
0.5
2
2
1
1
2
2
0.5
培训 周期
培训 方式
培训 效果
一年 三年 三年 三年 三年 一年 一年 一年 随时 三年 三年 一年 一年 三年 一年 一年 一年 三年 三年
课堂或会议 课堂+现场 课堂+现场 课堂+现场 课堂+现场 课堂+现场 课堂+现场 课堂或会议 不限 课堂+现场 课堂+现场 课堂+现场 课堂或会议 课堂或会议 课堂或会议 课堂+现场 课堂+现场 课堂+现场 课堂
员工培训矩阵图(1)
车间员工培训需求矩阵表
电焊
切割
锯床
剪板
钻床
辊弯
车床
铣床
组装
其它能 现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
**** 车间班长
**** 焊工
**** 钣金工
**** 钣金工
**** 组装工
**** 车床工
编制人/日期： 审核人/日期： 本表有效期一年
填表说明： 1、“”表示为学徒工或新上岗，不能独立工作，需要有人指导、培训。
2、“”表示为能够独立开展工作，本岗位操作能力不低于“□”级。
3、“”表示为能够独立开展工作，能够发现、解决一般性操作问题。
4、“”表示为能独立开展工作，可协助他人处理解决一些业务问题，可带徒弟。
部门/
现岗位 工种
姓名。
培训矩阵与培训计划
培训矩阵与培训计划一、引言培训在现代企业中扮演着重要的角色，它是企业发展的重要保障和人才建设的重要工具。
而培训矩阵与培训计划是进行培训活动之前必须制定的重要文件，它们能够帮助企业系统地规划和实施培训活动，确保培训工作的顺利开展和有效实施。
本文将重点介绍培训矩阵与培训计划的制定原则、要点和步骤，以及相关注意事项。
二、培训矩阵1. 理解培训矩阵培训矩阵是指将培训的内容、方式、时间、对象等方面进行横向和纵向的整合和规划，从而形成一个结构清晰、信息丰富的矩阵。
它通常包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象等方面的信息，是对培训活动进行系统规划的工具。
2. 制定培训矩阵的原则和要点（1）明确培训目标培训矩阵的制定首先要明确培训的目标，包括培训的整体目标和具体目标。
整体目标是指培训的总体要达到的效果，例如提升员工的专业技能水平；具体目标是整体目标的细化，例如培训某项具体技能或知识。
（2）合理确定培训内容培训矩阵中的培训内容是非常重要的，它需要根据培训的目标和需求来合理确定。
培训内容应该紧密贴合企业的实际情况和员工的实际需求，能够有效提高员工的工作能力和业绩表现。
（3）选择适当的培训方式培训方式是培训矩阵中另一个重要的要点，它需要根据培训的内容和对象来选择。
常见的培训方式包括课堂培训、在线培训、实操培训等，企业需要根据具体情况来选择最适合的培训方式。
（4）合理安排培训时间培训时间也是培训矩阵中需要重点考虑的方面。
培训时间应该兼顾员工的工作和生活需求，避免对员工的正常工作和生活造成太大的干扰。
（5）明确培训对象培训对象是培训矩阵中至关重要的一点，它需要根据培训的内容和需要来明确。
培训对象可能是全体员工，也可能是某些特定岗位或部门的员工，企业需要明确确定培训对象，以便更好地开展培训工作。
3. 培训矩阵的制定步骤（1）明确培训的整体目标和具体目标（2）确定培训的内容和方式（3）合理安排培训时间和地点（4）明确培训对象和范围（5）编制培训矩阵并获得相关部门的认可和支持4. 培训矩阵的注意事项（1）培训矩阵的制定需要充分考虑企业的实际情况和员工的实际需求，不能脱离实际和空泛。
培训矩阵模板
培训矩阵模板介绍培训矩阵模板是一种用于组织和规划培训活动的工具。
它可以帮助企业系统地确定培训需求，制定培训计划，评估培训效果，并提供一个清晰的培训路径。
本文将详细介绍培训矩阵模板的定义、作用、设计步骤以及实施过程中的注意事项。
什么是培训矩阵模板培训矩阵模板是一种结构化的工具，用于将组织内的不同岗位或角色与相关的培训内容和课程联系起来。
它通常以矩阵的形式展示，横轴表示不同的岗位或角色，纵轴表示不同的培训内容或课程。
通过填充矩阵中的单元格，可以清晰地了解每个岗位或角色需要接受的培训内容和课程。
培训矩阵模板的作用培训矩阵模板可以帮助企业实现以下目标：1.确定培训需求：通过与不同岗位或角色的员工沟通，了解他们在工作中所面临的挑战和需要提升的技能，从而确定培训的重点和内容。
2.制定培训计划：基于培训需求，将相关的培训内容和课程与岗位或角色进行匹配，并制定培训计划。
这有助于确保培训资源的有效利用，避免浪费。
3.评估培训效果：通过培训矩阵模板，可以记录每个员工接受的培训内容和课程，以及培训的时间和成本。
这样可以方便地评估培训的效果，并对培训计划进行调整。
4.提供培训路径：培训矩阵模板可以为员工提供一个清晰的培训路径，帮助他们了解在不同阶段需要学习的知识和技能，以及如何逐步提升自己的能力。
设计培训矩阵模板的步骤设计培训矩阵模板需要经过以下步骤：1.确定岗位或角色：首先，需要明确组织内的不同岗位或角色，可以根据职能或部门进行分类。
这样可以确保培训矩阵模板的完整性和准确性。
2.确定培训内容或课程：根据组织的需求和员工的反馈，确定与每个岗位或角色相关的培训内容或课程。
可以考虑技术培训、管理培训、沟通技巧等方面的内容。
3.填充矩阵单元格：将确定的培训内容或课程与相应的岗位或角色进行匹配，并填充到矩阵的单元格中。
可以使用不同的标记或颜色来表示培训的优先级或重要性。
4.定期更新和调整：培训矩阵模板并非一成不变的，随着组织和员工的需求变化，需要定期更新和调整。
HSE培训需求矩阵
最佳实践
管理标准，程序或操作规程是员工HSE培训的主体 教材。员工在被指定进行某项工作之前，必须接受与该 工作相关的HSE培训,经考核证明能安全地may Vocational & Technical College
如下图示：
HSE知识
HSE意愿
HSE技能
HSE技能
HSE知识
HSE意愿
HSE意愿
HSE知识
HSE技能
克拉玛依职业技术学院Karamay Vocational & Technical College
基层HSE培训矩阵----采油工
问题二：培训需求的识别比较盲目（一般通用需 求）
没有岗位培训需求方面的管理办法，导致培训需求的识 别比较随意，如岗位风险的识别与控制、岗位胜任能力这些 主要的需求，反而没有识别出来； 培训需求调查由于缺少具体的、针对性的指导，每年一 次的培训需求调查，未能系统地考虑岗位能力需求，造成 “培训需求调查”失准。
克拉玛依职业技术学院Karamay Vocational & Technical College
三、HSE培训需求矩阵的编制
1.主要结构和内容 HSE培训需求矩阵是将培训需求与有关岗 位列入同一个表中，以明确说明各岗位需要接 受的培训内容、掌握程度、培训频率、培训方 法等 内容主要包括HSE通用知识、理念；HSE受 控管理流程；HSE操作技能。
培训师”，没有发挥各级管理人员和专业人员在HSE培训中的
作用； 没有建立相关制度与计划帮助专职教师掌握一线操作的 实际经验。实际上，有无一线操作的实际经验对教师资格的 认定无直接影响。
岗位技能与培训需求矩阵培训课件
A3
A3
A1
B3
B3
B1
承包商管理
泥石流知识 自 然 灾 地震知识 害
电梯故障逃生技巧
B3
B3
B1
C2
C2
C2
C2
C2
C2
C2
C2
C2
审核发现
岗位需求与技能培训矩阵缺少针对性，且与培训计 划脱节
如1：现场管理人员没有高危作业的技能需求，但培训矩阵中却规定了 技能等级（工程师为3） 如2： 计算机维修岗跟高危作业几乎没关系，而在矩阵中却要求达到 技能2的水平。 如3：培训矩阵中规定了厂区消防知识培训，周期为A，但年度培训计 划中却无此项培训的安排。
如4：没有安排新版事件管理规定、人员变更管理等新规定的培训
动态——
结合岗位职责划分及人员变化随时调整
RACI表、岗位职责描述、 岗位技能与培训需求矩阵、 安全培训计划四者之间的关系
RACI 表
岗位职 责描述
岗位技能与 培训需求矩阵
培训 计划
效果 评估
安全 培训
单位 个人
问题与讨论
1--学习知晓 2--独立应用 3--指导他人 培训方式：
C--课堂培训 P--实践 O--在岗培训 S--自学 考核方式：
E-- 笔试 I--口头提问 D--技能演示
安全环保科岗位安全技能与培训需求矩阵
培训内容
HSE方针、政策、目标与指标
个人安全行动计划
领导承诺及有感领导 安
全 属地管理
基 础
生产现场安全审核技巧
知 安全里程碑活动
识 安全观察与沟通
工作安全分析
RACI表与培训矩阵
事故/事件管理
副主 任
培训矩阵计划
培训矩阵计划一、引言随着社会的不断发展，科技的不断进步，企业对员工的培训需求越来越迫切。
培训不仅可以提高员工的综合素质，还可以帮助企业吸引人才，保持竞争力。
培训计划是企业进行培训的基础工作，有助于规范培训流程、提高培训效果。
本文将就培训矩阵计划做详细介绍。
二、培训矩阵概述培训矩阵是一种用于规划和管理企业内部培训活动的工具。
它可以帮助企业管理者了解员工的培训需求，明确培训目标，有效地设计和实施培训计划。
培训矩阵通常包括以下几个要素：1. 培训需求分析：了解企业员工的岗位要求和个人发展需求，确定培训的重点和方向。
2. 培训目标设置：根据员工的需求和企业的发展目标，确定培训的具体目标和预期效果。
3. 培训计划设计：根据培训需求和目标，设计培训内容、形式、时间和地点等。
4. 培训资源整合：整合内部和外部的培训资源，包括师资力量、培训设施、培训资金等。
5. 培训效果评估：对培训活动进行评估和反馈，了解培训效果，为下一步的培训计划提供依据。
三、培训矩阵的优势培训矩阵作为一种综合性的管理工具，具有以下几点优势：1. 人力资源的合理配置，节约成本。
2. 促进员工的个人职业发展和企业的整体发展。
3. 促进企业文化的建设，激发员工的积极性和创造力。
4. 提高员工的绩效，增强企业的竞争力。
四、培训矩阵的具体操作步骤1. 培训需求分析（1）了解企业的发展战略和人才需求，分析企业内部的岗位需求和员工的个人发展需求。
（2）采用员工满意度调查、岗位调研等方法，了解员工对培训的期望和需求。
（3）对员工进行能力素质测评，确定员工的培训重点和方向。
2. 培训目标设置（1）根据培训需求分析的结果，确定培训的具体目标和预期效果。
（2）明确培训的目标群体、培训的内容和形式、培训的时间和地点等。
3. 培训计划设计（1）根据培训目标和需求，设计培训的具体内容和形式，包括课程设置、讲师安排、教材准备等。
（2）制定培训日程安排和培训场地规划。
（3）确定培训的预算和资金来源。
培训矩阵和计划不同
培训矩阵和计划不同一、培训矩阵1. 培训目标- 提高员工的专业技能和知识水平- 帮助员工适应公司的发展需求- 提高员工的绩效和工作效率2. 培训范围- 技术培训：包括公司产品知识、操作技能等- 业务培训：包括销售技巧、客户服务等- 软技能培训：包括沟通能力、团队合作等3. 培训方式- 内部培训：由公司内部员工或外部专家进行培训- 外部培训：参加外部培训课程或研讨会4. 培训时间- 定期培训：每月或每季度进行一次培训- 需求培训：根据员工的实际需求进行灵活安排5. 培训评估- 培训内容是否满足员工需求- 培训效果如何评估，是否达到预期目标二、培训计划1. 培训需求分析- 通过员工调研、绩效评估等方式了解员工的培训需求- 根据公司发展战略和业务需求确定培训重点2. 制定培训计划- 确定培训内容和目标- 设定培训时间和地点- 确定培训方式和讲师3. 培训执行- 确保培训计划的顺利执行- 监督培训的质量和效果- 提供必要的支持和资源4. 培训评估- 评估员工的培训反馈- 根据培训效果对培训计划进行调整和改进5. 培训总结- 对培训过程进行总结和反思- 形成培训经验和教训，并应用到下一轮培训中三、培训实施1. 技术培训- 分阶段进行产品知识和操作技能的培训- 制定详细的培训大纲和培训文档2. 业务培训- 培训销售技巧和客户服务的方法和技巧- 培训员工客户关系管理和团队合作3. 软技能培训- 培训员工的沟通技巧和自我管理能力- 培训员工的团队意识和领导能力四、培训评估1. 员工满意度调查- 通过问卷调查了解员工对培训内容和讲师的满意度- 收集员工的建议和意见，以便对培训计划进行调整和改进2. 培训效果评估- 通过员工绩效评估和工作表现评价培训效果- 检查员工在工作中是否能够运用所学到的知识和技能五、培训总结1. 培训经验总结- 对培训过程和效果进行总结和分析- 形成培训经验和教训，为下一轮培训提供借鉴2. 培训改进- 根据培训总结和评估结果对培训计划进行改进- 提高培训的针对性和实效性六、培训计划执行1. 制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、地点等2. 安排培训师资，提供必要的培训设施和资源3. 监督培训的执行情况，确保培训按计划进行七、培训效果跟踪1. 培训后对员工进行跟踪调查和评估2. 观察员工在工作中是否能够应用所学到的知识和技能3. 分阶段进行培训效果评估，及时发现问题并加以解决八、培训过程管理1. 确定培训过程的责任人和相关人员2. 确保培训计划的顺利执行和各项工作的顺利进行3. 提供必要的支持和协助，解决培训过程中出现的问题以上是关于培训矩阵和计划的一些基本内容，希望对您有所帮助。
岗位安全培训需求矩阵
三、安全培训需求矩阵编制
安全培训需求矩阵编制基本流 程
（一）明确编制责任
人事部门：是培训工作的归口管理部门，负责组织制定年度培训 计划，协调培训资源，并会同管理部门组织实施培训，对实施情 况进行监督、考核。
安全环保部：协助直线组织开展培训需求的识别，对培训的实施 提供咨询、支持和审核。
各部门（单位）：根据本程序要求制定本部门（单位）的培训计 划，并组织实施。
（四）岗位安全培训需求分析
根据培训需求调 查，结合企业专业特 点、发展需要，以及 员工结构、培训资源 等现状，进行培训需 求分析。
分析企业安全环保对岗位员工能力要求 ——
确认企业对岗位员工能力有哪些要求。 分析岗位员工接受培训需求。——确认岗位员
工个人对培训有哪些需求。
分析现有培训制度——确认岗位员工培训需要 建立完善哪些制度。
灭火器 ··· ···
3.岗位操作项目调查
针对每个涉及操作的 岗位管理单元，分解 操作内容，确定具体 的操作项目。
——将管理单元划分为最基 本的操作项目，各操作项目 保持相对独立完整、不重叠 交叉，能辨识操作风险并实 施控制； ——将梳理的操作项目一一 列于管理单元之下，并结合 岗位职责确认，将管理单元 汇总形成岗位操作项目需求 清单。
各级直线领导： 负责下属员工培训需求识别与维护、培训矩阵 的制定、培训计划的编制与实施、培训效果的评价与跟踪。
员工：接受岗位所需培训，并提出改进建议。
直线领导：对员工的工作负有安排布置、监督和考核责任的直 接管理者。例如：董事长、总经理---分管副手，分管副手--分 管部门负责人，部门负责人---部门员工（班组长）、一线员工
2.岗位管理单元调查
岗位管理单元是指与岗位相关的工作区域和设
岗位技能培训需求矩阵(供参考)
○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○○ ○○○
○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○
○○
○○
○
○○
○
○○
○
○○
○
○○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
能
部门职能专项管理知识
（如：人资、财务、质量、 物流、行政、生产、销售、
○
○
○
○
项目等）
财务知识
○○○
特种作业人员资格
○○ ○
岗位技能与培训需求矩阵
岗位名称
培训内容
企业文化 企业规章制度 体系文件（手册、程序） 体系基础知识 通 产品知识 用 质量意识 知 6S管理 识 安全生产 消防知识 法律法规 岗位作业流程
IATF16949标准 VDA6.3过程审核 VDA6.5产品审核 五大工具-APQP 五大工具-FMEA 五大工具-MSA 五大工具-SPC 五大工具-PPAP 8D方法 专 QC七大手法 项 测量设备应用 技 检验知识及技巧 能 ASME_GDT 生产设备操作及维护
仓 库 管 理 员
工 程 技 术 人 员
销 售 经 理
销 售 员
内 审 员
特 种 作 业 人 员
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
企业培训需求调研矩阵表(通用版)
能力等级分类：P（planed):岗位需要水平；A(actual)：在岗人员实际水平 序号 岗位 姓名
P
培训需求调研矩阵表
0 = 完全不具备 1 = 需辅导完成 2 2 = 能独立完成 3 3 = 独立完成并能辅导他人 4 平均(A的 平均值）
A
4 = 优异完成并提出改善建议 百分比 (平均 /4） #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
领导力
4 5 6 7 1 2 3 4
通用能力
5 6 7 8 9 1 2 3
情绪与压力管理
专业能力
4 5 6 7 领导力 通用管理能力，是在多个角色中都需要的技巧和能力，但重要程度和精通程度根据岗位要求有所不同 是完成某个工作岗位所必备的非专业性技能 独特胜任能力，是在某个特定角色或工作中所需的特殊技能
1
胜任力类别
序 1 2 3 战略思维 高效执行 决断力 组织优化 领导变革 辅导发展 市场导向 PPT制作 有效沟通 冲突管理 高效开会 商业汇报 时间管理 问题解决 商务礼仪
能力项
P
A
P
A
PHale Waihona Puke A#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! 岗位掌握 情况 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
电气车间培训矩阵
工上岗培训需求矩阵
培训 师资 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 桂海云 班长 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉 培训效果 副班长 专业工程师 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉 组员 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉 备注
电气车间维修电工上岗培训需求矩阵
编号 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10
培训内容 HSE基本知识 HSE职责、权力、义务、责任 安全用电常识 安全用火常识 石油安全常识 天然气安全常识 危害因素识别知识 “两书一表一卡”应用 反违章禁令+其他安全规定（规程第十章） 安全标志标识
熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握
熟悉 掌握 掌握 掌握 熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握
徐浩 掌握 掌握 徐浩 掌握 掌握 徐浩 掌握 掌握 徐浩 掌握 掌握 徐浩 掌握 掌握 徐浩 掌握 掌握 余明永 掌握 掌握 （后）会、安全行为观察与沟通等方式进行培训。
5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 5.1.8 5.1.9 5.1.10 5.1.11 5.1.12
药厂培训需求矩阵
药厂培训需求矩阵药厂培训需求矩阵随着社会的发展，医药行业也在不断地发展壮大。
为了适应市场的需求，药厂必须不断地提高自己的技术水平和管理水平。
而培训就是药厂提高自身水平的重要手段之一。
那么药厂在进行培训时应该如何制定培训计划呢？这就需要用到药厂培训需求矩阵。
一、什么是药厂培训需求矩阵药厂培训需求矩阵是一个用于分析和确定员工培训需求的工具。
它可以帮助企业确定员工需要哪些技能和知识，以便为他们提供相应的培训课程。
二、为什么需要制定药厂培训需求矩阵1. 了解员工技能和知识水平制定药厂培训需求矩阵可以帮助企业了解员工现有的技能和知识水平，从而为他们提供相应的培训课程。
2. 提高员工绩效通过针对性地进行员工培训，可以提高他们的技能和知识水平，从而提高员工的绩效。
3. 促进企业发展通过培训，可以提高企业的技术水平和管理水平，从而促进企业的发展。
三、如何制定药厂培训需求矩阵1. 分析岗位职责首先要分析岗位职责，了解每个岗位需要具备哪些技能和知识。
可以通过与员工交流、观察员工工作等方式进行分析。
2. 调查员工需求可以通过问卷调查、面谈等方式了解员工对于培训的需求，从而确定培训课程内容。
3. 分析企业发展需求要根据企业发展的需要确定培训内容。
例如，如果企业需要开拓新市场，则需要进行市场营销方面的培训。
4. 制定培训计划根据以上分析结果制定具体的培训计划，并确定培训时间、地点、方式等细节问题。
四、药厂培训需求矩阵应包含哪些内容1. 岗位名称列出所有岗位名称，以便对不同岗位进行分析。
2. 技能要求列出每个岗位所需要具备的技能要求，例如技术、管理、沟通等方面的技能。
3. 知识要求列出每个岗位所需要具备的知识要求，例如产品知识、市场知识等。
4. 员工需求根据员工的反馈和调查结果，列出员工对于培训的需求。
5. 企业需求根据企业发展的需要，列出企业需要开展的培训内容。
6. 培训计划根据以上分析结果制定具体的培训计划，并确定培训时间、地点、方式等细节问题。
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事 故 预 防 能 力
应 急 处 理 能 力
业 务 能Leabharlann 力HSE方针、政策与目标 安全环保法律法规 通用安全规则 目视及安全标识 危害辨识 岗位风险及削减控制措施 工作安全分析（本岗位） 防火防爆场所火源控制 行为安全审核 工作外安全 应急预案编制与修订(本岗位） 应急培训（含应急演练、处理） 急救知识和技能 个人防护知识与技能 工用具使用 事故分析(本岗位） 劳动法、劳动合同法等掌握与使用 社会保险、公积金等法律法规 干部人事与专业技术任职资格政策 绩效考核基本方法与管理 员工培训基础理论与实务 工资及福利理论及实务 养老医疗工伤生育失业保险管理 住房公积金扣缴与管理 企业年金、补充保险、商业保险 员工管理与关键岗位人员管理 操作人员职业技能等级鉴定 劳动合同管理 人事档案管理 人事劳资统计 人力资源信息系统的维护与应用 公文写作与书面表达能力 执行、沟通与协调能力及岗位责任意识 工作计划管理等基本管理方法的应用 内控及风险管理 WORD、EXCEL、PPT、WINDOS的使用
人事劳资培训需求矩阵
培训需求 人 事 经 理 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 C3 A2 A3 A2 A3 A3 C2 C3 C3 C2 C2 C3 C3 C3 C2 C3 C3 C3 C3 C2 B3 C2 C3 C2 B2 B3 绩 效 考 核 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 A3 A2 B2 A3 A2 A2 A3 A3 A3 A3 A3 A3 B2 B3 B2 A1 B2 员 工 管 理 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 A2 B3 A2 A3 劳 动 组 织 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 B2 A2 A3 A3 A3 薪 酬 福 利 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 B3 B2 A2 A1 B2 B3 B3 B3 A3 A3 A3 A3 B3 B2 B2 B3 B2 B2 B2 社 会 保 险 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 B2 B1 A3 B2 B1 B2 B2 A2 B2 A2 A2 A3 A3 B3 B3 A2 B2 B2 A2 A3 A3 A2 A3 B3 B3 A2 B2 B2 A3 B1 A3 B3 B3 B3 A2 B2 B2 B3 A3 A1 B2 B2 B3 B3 A2 A1 B2 员 工 培 训 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A2 A3 A2 A3 A3 A3 A3 A3 A3 B1 干 部 人 事 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 B2 A3 B3 人 事 档 案 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 B3 A3 B2 B3 A2 A3 A2 A3 A3 A3 A3 A3 A3 A3 A3 劳 资 统 计 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 A3
A3 A3 A3 A3 A3
B2 B3 A3 A3 A3 A3 B2 B3 B2 A1 B2
A3 B2 A1 B3 B2 B3 B2 B2 B2
A2 B2 B3 B3 A2 A2 B2
备注
1.字母代表掌握程度：A代表知晓，B代表独立应用，C代表指导他人。 2.数字代表培训周期：1代表周期一年，2代表周期二年，3代表周期三年。