班会 感受身边小幸福
生活中的小幸福主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-02
目 录
• 什么是生活中的小幸福 • 分享生活中的小幸福 • 创造生活中的小幸福 • 感悟生活中的小幸福 • 生活中的小幸福的实践应用
01
什么是生活中的小幸福
定义与特点
定义
生活中的小幸福是指日常生活中 那些简单、微小、美好的时刻和 感受，通常与人们的情感、心态 和价值观相关。
小幸福对生活的影响
提高生活质量
小幸福能够让人们更加关注生活 中的美好，提升生活的满足感和
幸福感。
增强人际关系
分享和传递小幸福可以增进人与 人之间的情感联系，增强社交关
系。
促进积极心态
小幸福的体验有助于培养乐观、 积极的心态，面对困难和挑战更
加从容。
小幸福与心理健康的关系
减轻压力
小幸福的体验能够缓解生活压力，帮助人们放松 身心，减少焦虑和抑郁情绪。
02
分享生活中的小幸福
个人小幸福分享
总结词
通过个人分享，感受生活中的小确幸，培养积极心态。
详细描述
邀请同学们分享自己生活中感到幸福的时刻，如一顿美味的晚餐、一次意外的 惊喜、一个温暖的拥抱等，让同学们意识到幸福就在身边，培养珍惜当下、感 恩的心态。
小幸福时刻的照片或物品展示
总结词
通过实物展示，重温幸福的瞬间，激 发美好回忆。
详细描述
鼓励同学们带来自己觉得最幸福的照 片或物品，如一张合照、一封信、一 件礼物等，通过展示和分享，重温那 些幸福的时刻，激发美好的回忆。
小组讨论：我们身边的小幸福
总结词
通过小组讨论，发现身边的小幸福，培养团队合作和沟通能 力。
详细描述
将同学们分成小组，围绕“我们身边的小幸福”展开讨论， 鼓励大家积极发言、分享观点，通过交流和讨论，发现身边 容易被忽略的小幸福，同时培养团队合作和沟通能力。
感受幸福主题班会
感受幸福主题班会
在幸福主题班会中，我感受到了无尽的温暖和喜悦。
从大家的笑容和眼神中，我能感受到彼此真挚的关怀和友爱。
在班会上，我们聚在一起分享自己的幸福体验和感受。
有的同学分享了在学习中的进步，有的同学分享了收到的亲友关怀，还有的同学分享了自己取得的成就和奖项。
听着每个同学的故事，我感受到了幸福并不只存在于单一的方面。
幸福可以来自于学习上的小进步，可以来自于亲友之间的陪伴和理解，也可以来自于朋友们的肯定和鼓励。
除了个人的幸福，我们还讨论了如何为他人创造幸福。
在活动中，我们一起策划了一场义卖活动，将所得款项用于帮助贫困地区的儿童。
这个过程中，我们深切地感受到了帮助他人所带来的内心满足和幸福感。
通过这次班会，我意识到幸福并不是一种孤立的感受，而是需要与他人分享和传递的。
每个人都可以成为他人的幸福源泉，通过自己的关怀和付出，给予他人温暖和幸福。
在未来的日子里，我希望能够继续保持对幸福的敏感和关注，时刻记住帮助他人的重要性。
只有在分享和传递幸福的过程中，我们才能真正体会到幸福的力量和意义。
幸福班会心得体会
幸福班会心得体会幸福班会心得体会最近参加了一次幸福班会，深受启发和感动。
通过这次班会，我对幸福有了更深入的理解，并且也深刻感受到了班会对于学生的正面影响。
首先，我在幸福班会中学到了什么是真正的幸福。
在这个物欲横流的社会，我们常常被物质与功名所困扰，追求着表面上的成功，忽略了内心的满足。
而幸福班会给了我一个新的思考角度，告诉我幸福是一种内心的感受，是来自于对生活的热爱与珍惜。
通过和同学们分享幸福经历，我感受到了他们心中真正的幸福。
有的同学说他们幸福的时刻是陪伴家人的时候，有的同学则是有爱人陪伴的时候。
这让我意识到，幸福不仅仅来源于个人的成就和物质的丰富，更重要的是要学会享受生活中的点滴众多的美好瞬间。
其次，幸福班会给了我一个交流的平台，让我主动表达自己的感受和想法。
在平时的学习生活中，我们往往都是在规定的时间和空间里接受别人的灌输和教育，很少有机会说出自己真实的心声和想法。
而幸福班会却给了我们一个机会，让我们主动分享自己的幸福经验和心得体会。
在班会中，我主动分享了一个让我感到幸福的经历，那就是参加社会实践活动。
通过参加实践活动，我结识了许多新朋友，亲身体验了社会的残酷与温暖，反思了自己的不足，这些经历都让我感到了幸福与成长。
通过我的分享，我发现其他同学也有类似的经历，这让我明白到幸福是可以共享的，而且通过分享，我们可以相互影响，更好地理解和感受幸福。
同样重要的是，幸福班会给了我一种情感的渲泄和解脱。
在这个竞争激烈的社会，我们常常承受着巨大的心理压力，很难找到一个可以宣泄情感的出口。
而在班会中，我们可以坦诚地表达自己的感受，倾诉自己的困惑和压力。
在一次班会中，我讲述了我感到内疚和后悔的故事。
听完我的分享，班主任给了我许多鼓励和建议，让我对自己有了更深刻的认识，并且鼓起勇气去解决这个问题。
有同学在分享中也表达了类似的情感困扰，而我们也给予了对方鼓励和支持。
这种情感的宣泄和共享让我们感到放松和释放，让我们觉得有了一种归属感和安心感。
主题班会-感受身边小幸福
主题班会-感受身边小幸福《感受身边小幸福》主题班会设计一、班会主题：感悟幸福。
二、班会目标：1、通过《认识幸福》《感受幸福》环节，让学生能认识到什么是幸福。
感受到自己的幸福。
2、通过《创造幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在，去创造更多的幸福。
四、活动准备：1、每个人思考一件令自己最幸福的事。
2、学唱《大庆幸福谣》3、布置黑板。
五、场景设计：1、黑板上《感悟幸福》四个大字，给班级创造了一定的氛围。
2、出一期以幸福为主题的黑板报六、活动设计：整节活动主要有三个环节。
分别是认识幸福、感受幸福和创造幸福。
七、活动过程开场白：（A、B代表主持人发言）A：有人说"幸福就是让爱你的人幸福"有人说"幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己"有人说"幸福是长久的,而时间是短暂的"有人说"被别人关爱就是幸福"B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前；A:那么在你的眼里幸福是什么呢？下面进入我们班会的第一个环节：第一环节认识幸福A:动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事我们都看过，在青青草原上有一群快乐的小羊，他们过着无忧无虑的幸福生活。
那么让我们一起来倾听一下小羊的幸福。
1.歌曲欣赏《别看我只是一只羊》（表演者：贺龙宇王微）B:幸福是一种感觉，幸福是一种心态。
只有你想幸福，幸福就无处不在。
请欣赏王鑫齐带来的诗歌《幸福》2.诗歌朗诵《幸福》（表演者：王鑫齐）幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾！幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！我们快乐着！通八达我们幸福着！A:每个人对幸福的理解不同，同学们请你来谈一谈你最幸福的事。
感受身边小幸福班会教案模板（共2篇）
感受身边小幸福班会教案模板（共2篇）第1篇：班会教案《幸福就在我身边》主题班会班会教案《幸福就在我身边》主题班会班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。
为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。
班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。
更要知道幸福需要我们去创造。
班会准备:录音机、磁带、头饰班会过程:一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
进行班会第一项:班长讲话。
(略)(男):进行班会第二项:活动开始。
(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。
我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。
男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。
我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。
真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。
我们应该自己动手去创造幸福。
男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。
女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。
接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。
女:她们的舞姿真是太美了。
是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。
那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。
同学们自由发言。
男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。
接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。
所以,幸福的真正含义就是:给予。
感受身边的小幸福演讲稿（精选5篇）
感受身边的小幸福演讲稿（精选5篇）感受身边的小幸福篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!当你发现幸福隐藏在你的身边的时候，请将它捡拾起来，好好珍藏，它会使你变得更加快乐。
幸福，这个名词对于我们来说，并不陌生。
很多时候，我们的身边处处充盈着幸福，问题的关键是我们要善于发现我们的幸福，从那些细微的小事中，感受属于自己的幸福。
当清晨的第一缕阳光照进卧室，新的一天又将要开始。
一双勤劳的手开始捡拾幸福的历程。
初三的日子开始了，每天生活在紧张而又无味之中，幸福常常从我们身边掠过。
当听着教学楼里传出读书声的时候，我时常感到幸福。
你想啊，在宽敞的教室里，有那么多的同学与你相伴读书，大家一起向着自己的目标努力，这是一件多么幸福的事情。
若干年后，还去哪找这样的纯粹的读书的时光呢?所以，捡拾幸福，从每天的读书声开始。
操场上，同学们在尽情欢乐。
一群群活力四射的孩子在绿荫场上，自由自在地奔跑，肆意地挥洒汗水，酣畅淋漓地投篮……几个要好的朋友一起坐在树荫下，操场边，仰望蓝天，放松心情。
让蓝天白云见证彼我们的友谊……一起努力奔跑挥洒汗水的时光，一起追逐梦想放飞理想的时光，那是一种青春绽放的美丽，那是一种纯粹无私的友谊，那是一种无忧无虑的幸福。
中午，饥肠辘辘地回家，饭桌上可口的饭菜让人忘记一切不快。
夜晚，疲惫不堪地回家，客厅那盏明亮的灯光让人感受家的温暖。
难忘那个暴雨的下午，淋雨跑出校门，就看到大雨中母亲的身影;难忘那个炎热的中午，顶着烈日回到家里，凉爽的空调伴着妈妈关切的话语……捡拾幸福，家是我们永远幸福的港湾。
让我们一起捡拾幸福、品味幸福吧!感受身边的小幸福演讲稿篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!捡拾幸福，捡拾的是餐桌上一盘盘温暖的饭菜，课堂上一声真诚的赞许，又或是一次春雨中漫步的芳草，一次醉心的阅读……幸福的是把它装入行囊，它伴你快乐成长!夏日已到，又是一个晴朗的周末。
踏出户外，阳光明媚，繁盛的香樟树和梧桐树交错生长，几缕顽皮的阳光从树缝中跳下来，稀稀疏疏的人影倒影在水池里，一条红色小鱼跃出水面，打破了这如镜的水面，为夏日添加了几丝生机。
感受幸福主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（随着轻柔的音乐，张老师走上讲台，微笑着向同学们问好。
）张老师：“大家好！今天我们班会的主题是‘感受幸福’。
幸福，是我们生活中最美好的追求，也是我们不断前进的动力。
希望通过今天的班会，大家能够更加深刻地理解幸福的含义，学会珍惜身边的每一份幸福。
”二、幸福故事分享（张老师邀请了几位同学上台，分享他们的幸福故事。
）故事一：小明的成长之路小明同学：“大家好，我是小明。
我想分享的是我家的故事。
小时候，我家条件并不好，父母为了给我和弟弟创造一个良好的成长环境，一直辛勤工作。
虽然生活艰辛，但父母总是用乐观的态度面对一切。
他们的爱让我感受到了家的温暖，也让我明白了幸福的真谛——那就是家人的陪伴和关爱。
”故事二：小红的志愿者经历小红同学：“大家好，我是小红。
我最近参加了一次志愿者活动，去帮助那些需要帮助的人。
在这个过程中，我看到了很多感人的瞬间，也深刻体会到了帮助他人的快乐。
我发现，幸福其实就在我们身边，只要我们愿意去发现，去付出。
”三、幸福感悟讨论（张老师引导同学们就幸福话题展开讨论。
）张老师：“同学们，听了刚才的故事，大家有什么感想呢？请分享一下你们对幸福的理解。
”同学们纷纷发言：学生A：“我觉得幸福就是有爱，有家人的陪伴，有朋友的关心。
”学生B：“幸福是做自己喜欢的事情，追求自己的梦想。
”学生C：“幸福是帮助别人，看到他们快乐。
”四、幸福瞬间分享（同学们纷纷分享自己生活中的幸福瞬间。
）学生D：“我每天放学回家，看到妈妈在厨房忙碌的身影，那一刻，我觉得好幸福。
”学生E：“我每天晚上都会和爸爸妈妈一起散步，那是我们最幸福的时光。
”五、班主任总结（张老师对今天的班会进行总结。
）张老师：“今天，我们通过分享故事、讨论和分享瞬间，大家对幸福有了更深刻的认识。
幸福其实很简单，它就在我们身边，只要我们用心去感受，去珍惜，就能找到幸福。
感悟幸福主题班会教案
一、教案名称：感悟幸福主题班会教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生理解幸福的含义，认识到幸福是一种心态和感受。
2. 培养学生积极面对生活，学会发现和珍惜身边的幸福。
3. 提高学生的人际交往能力，学会关爱他人，传递幸福。
四、教学重点与难点：重点：让学生认识到幸福是一种心态和感受，学会发现和珍惜身边的幸福。
难点：培养学生积极面对生活，提高人际交往能力，关爱他人，传递幸福。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问：“你们认为幸福是什么？”，引导学生思考和分享对幸福的理解。
2. 主题活动一：幸福在哪里？教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边的幸福事例，引导学生发现生活中的幸福。
3. 主题活动二：幸福的心态教师通过讲解和案例分析，让学生认识到幸福是一种心态，学会以积极的心态面对生活。
4. 主题活动三：传递幸福教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动关爱他人，传递幸福，如为同学提供帮助、关心身边的人等。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到幸福的重要性，并激发他们积极面对生活，关爱他人，传递幸福的动力。
6. 课后作业：教师布置作业，让学生写一篇关于“感悟幸福”的心得体会，加深对幸福主题的理解和感悟。
六、教学准备：1. 准备相关的幸福事例和案例，用于教学活动中的分享和讨论。
2. 准备小组讨论的道具和材料，用于促进学生参与和互动。
3. 准备课后作业的评分标准和反馈方式，以确保学生的作业质量。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解幸福的含义和心态，引导学生理解和思考。
2. 采用小组讨论法，让学生在小组内分享和讨论自己的幸福经历，促进学生互动和交流。
3. 采用案例分析法，教师分享相关的幸福案例，让学生分析和思考，提高学生的理解能力。
八、教学评价：1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和分享等，以评估学生的积极性和兴趣。
2. 课后作业评价：评估学生的课后作业质量，包括内容的完整性、思考的深度和表达的清晰度等。
“感悟幸福”初中主题班会 (2)
02
寻找幸福
幸福的来源
家庭
家庭是幸福的源泉，家庭成员 之间的关爱、支持和理解是幸
福的重要来源。
友情
与朋友之间的友谊、分享和互 助也是幸福的重要来源，友情 能够带来快乐和安慰。
爱情
爱情是幸福的重要来源之一， 与伴侣之间的亲密关系、互相 支持和理解能够带来深深的幸 福感。
事业
事业上的成就和满足感也是幸 福的重要来源，能够带来自我
幸福是需求的满足
幸福可以理解为个人需求得到满足后 的愉悦感，这些需求包括物质需求和 精神需求。
幸福的感知方式
01
02
03
感知当下的幸福
幸福是一种当下的感受， 我们需要学会在日常生活 中感知和珍惜眼前的幸福 时刻。
对比带来的幸福
通过与他人或过去自己的 比较，我们可能会产生幸 福感，但这种比较往往会 导致不幸福。
04
创造幸福
积极面对生活，创造幸福
总结词
保持乐观心态，发现生活中的美 好
详细描述
引导学生以积极的心态面对生活 中的挑战和困难，珍惜生活中的 每一个小确幸，从而在内心深处 感受到幸福。
培养良好的习惯，积累幸福
总结词
培养好习惯，让幸福成为日常
详细描述
通过引导学生培养良好的学习习惯、运动习惯、饮食习惯等，让他们在日常生 活中不断积累幸福感。
教师角色
教师在学校教育中扮演着重要角色，教师应关注学生的情感需求， 关心学生的成长过程，积极引导学生建立正确的价值观和人生观。
校园文化
校园文化对学生的幸福感也有影响，学校应积极营造健康、和谐的校 园文化，让学生感受到归属感和自豪感。
社会环境对幸福感的影响
社会支持
社会的支持和关注对个人的幸福感有重要影响，政府和社 会组织应提供必要的支持和帮助，以增强个人的幸福感。
幸福就在我们身边主题班会活动方案
幸福就在我们身边主题班会活动方案嘿，大家好！今天给大家分享一个关于“幸福就在我们身边”的主题班会活动方案。
这个主题班会旨在引导同学们发现生活中的小确幸，学会珍惜身边的人和事，让我们一起来看看这个活动方案吧！一、活动背景在这个快节奏的时代，我们很容易忽略身边的幸福，总是追求遥不可及的梦想。
其实，幸福就在我们身边，只要用心去感受，就能发现生活中的美好。
为了让同学们更好地体验幸福，我们特此举办此次主题班会。
二、活动目标1.帮助同学们认识幸福，理解幸福的内涵。
2.引导同学们发现身边的幸福，学会珍惜。
3.增强班级凝聚力，营造温馨的班级氛围。
三、活动时间本周五下午4点至6点四、活动地点教室五、活动流程1.开场：班主任致辞，介绍活动主题和目的，引导同学们关注身边的幸福。
2.主题演讲：邀请一位同学进行主题演讲，分享自己身边的幸福故事，激发同学们的共鸣。
a.你认为幸福是什么？b.你身边有哪些幸福的事情？c.你如何珍惜身边的幸福？4.分享环节：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果，让同学们感受到幸福的多样性。
5.小游戏环节：设计几个关于幸福的小游戏，如“幸福接力”、“幸福拼图”等，让同学们在游戏中体验幸福。
6.视频欣赏：播放一段关于幸福的短片，让同学们感受幸福的温暖。
六、活动准备1.提前通知同学们活动主题，让同学们准备相关材料。
2.准备演讲稿、游戏道具、视频等。
3.班主任提前与同学们沟通，了解他们的幸福故事，以便在活动中分享。
七、活动预算1.活动物资：100元（包括游戏道具、奖品等）2.活动场地：免费3.活动宣传：0元（利用班级群、朋友圈等渠道宣传）八、活动效果评估1.同学们参与度：通过观察同学们在活动中的表现，了解他们的参与度。
2.同学们的反馈：活动结束后，收集同学们的反馈意见，了解活动效果。
3.班级氛围：观察活动后班级氛围的变化，评估活动对班级凝聚力的提升作用。
注意事项：1.活动前的通知和准备要充分，别让同学们临时抱佛脚。
感受幸福主题心理班会
心理班会一一感受幸福幸福，是一个老话题。
在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。
本课在积极心理学的辅导模式下，试图唤醒学生的积极情绪，感受到自己身上良好的品质，学会去感受身边的幸福。
培养学生良好的学习和生活心态，让学生更加懂得生活，懂得追求幸福。
教学目标：1.通过教学引导学生感悟什么幸福。
让学生懂得生活的幸福在于自己的态度，在于自己的感受。
2 .通过教学让学生感受到“日常生活中处处存在的幸福”，并从中寻找到幸福。
3 .通过对幸福的认识和感受学会和幸福牵手。
教学重难点：学会寻找身边的幸福，感受幸福，做一个乐观的人。
教学方法：歌唱、讨论分析、心理测试、表演、教师寄语教学准备：多媒体课件、教师寄语、心理小测试题教学过程：一、回味幸福学生回顾生活中发生过的幸福的事情，学会记录生活中的点点滴滴，感受生活中令人感到幸福的美好瞬间。
幸福也许就在那么一瞬间，让你感觉人生充满了幸福与快乐。
板书：甜甜的、暖暖的很高兴、很满足二：测测幸福任务一：完成幸福小测试你想知道自己的幸福指数吗？请在下列各题中适合你的选项上打“J”并根据后面标准算出总得分。
1、当好朋友的成绩常常胜过你时，你——A很烦闷，甚至嫉妒B为他高兴C两者之间2、当英语老师占用你的体育课时，你——A十分抱怨，无心听讲B心情愉快，积极配合C两者之间3、面对父母的唠叨时A烦躁不堪，迅速阻止或者逃走B耐心倾听，积极应答C两者之间4、正当你对妈妈给你新买的衣服不满意生闷气的时候，遇到一个在垃圾堆里捡东西吃的乞丐,你的感觉是一A脏！烦！想踢他几脚！B突然有种满足感C没感觉，他与我无关5、当你特别想完成一件事或得到一样东西，但又确实没办法完成或得到，你会——A焦躁不安，甚至不择手段B甘愿放弃C有点失望，最终放弃。
6、来到一个新班级，大家都跟老熟人似的谈天说地，可就是没人理采你，你——A觉得这个班没意思，非常失落B主动参与其中C两者之间7、你和小明都迟到了，老师狠狠地批评了你，而对小明只是轻描淡写地说了几句，你会一A觉得太不公平，愤怒之极B欣然接受老师批评，没关心老师是不是一事同仁C两者之间8、假若你从楼下经过，正巧楼上有人向下泼水，那又冷又脏的水泼得你透身湿，你会——A破口大骂B对自己说：“还好不是开水，没关系，换一下衣服就好了”C两者之间9、在家吃饭的时候，妈妈每次都把你喜欢的菜换到你的面前，你的感觉是——A正常，应该的或者没感觉B每次都非常感动C两者之间10、小刚进来的时候，教室里只有你一人，而且你正好从他桌位旁走过，接下来他发现最心爱的钢笔被人弄坏了，所以质问你：“你刚才弄坏了我的钢笔.，对吗？”但这事的确与你无关，你的反应是：A很冤枉，很生气，和他拉开战火B能理解他的心情，并心平气和地告诉他，不是你干的。
《幸福就在我们的身边》主题班会
《幸福就在我们的身边》主题班会标题：幸福就在我们的身边引言：亲爱的同学们，大家好！今天我们聚集在一起，共同探讨一个让人感到温暖和感动的主题——幸福就在我们的身边。
幸福，是每个人都渴望拥有的情感和境界，但有时我们会忽略身边自己的幸福。
通过这次班会，希望我们能够更加珍惜和感激身边的幸福，成为更幸福的人。
正文：一、寻找微小幸福幸福并不一定是那些浩大的事件，它也存在于我们生活的点点滴滴之中。
我们可以从日常生活中找到许多微小的幸福，比如和家人一起分享美味的晚餐、和朋友一起畅谈笑声、遇见一缕阳光和一阵清风。
每天记录一下自己的幸福时刻，会发现那些微不足道的瞬间竟然给了我们无限的快乐与满足感。
二、珍惜身边的人与我们共同生活的家人、朋友和同学是我们最亲近的人，他们是我们最重要的幸福源泉。
然而，在生活的喧嚣中，我们常常忽略了身边爱我们、关心我们、陪伴我们的人。
让我们学会去珍惜他们，无论是在平凡的日子里还是在重要的时刻，都要表达我们的关心和感激之情。
因为现在有他们，才有我们的幸福。
三、感恩生活中的困难幸福并不是绝对的无忧无虑，生活中总会出现一些困难和挑战。
但这些挑战也让我们更加懂得珍惜幸福。
无论是学习上的困难、人际关系的矛盾还是其他的挑战，都是我们成长的机遇。
当我们能够积极面对并克服困难时，我们会发现幸福就在我们身边。
所以，让我们感恩困难，因为它们让我们变得更加坚强和成熟。
四、传递幸福给他人幸福是一种传递的情感，当我们把快乐和幸福分享给他人时，我们会感受到更多的幸福。
和他人分享我们的时光、陪伴他人度过难关、关心他人并给予帮助，这些都是传递幸福的方式。
让我们用真心去关爱他人，用行动去温暖和照亮他们的生活，让身边的每一个人都能感受到幸福的存在。
结语：同学们，幸福就在我们的身边，只要我们打开心扉，用感恩和珍惜的心态去面对生活，我们就能够体会到无尽的幸福。
无论是微小的幸福，还是身边的人和事，亦或是将幸福传递给他人，都是我们争取快乐和幸福的方式。
主题班会 感恩生活中的小幸福
主题班会感恩生活中的小幸福在日常生活中，我们时常会忽略一些微小的幸福，而这些幸福正是构成我们快乐的一部分。
每一天都有值得我们感恩的小幸福，它们或许在我们生活中只是瞬间的闪光点，但却给予我们力量和慰藉。
本文将围绕主题班会的话题，探讨生活中的小幸福，并分享如何从中汲取力量和满足感。
第一部分：班会主题引入在面对每天的繁忙和复杂的学习任务时，我们很容易陷入紧张和焦虑之中。
因此，我们有必要每月组织一次主题班会，让同学们聚在一起，分享他们生活中的小幸福，以期在忙碌的学业中获得力量和调整心态。
第二部分：理解小幸福的概念小幸福，指的是生活中那些微不足道的、看似不那么重要但其实给人极大满足感的时刻或事物。
它们可能是一杯热腾腾的咖啡，可能是遇到一个好心的陌生人，可能是夕阳下的美丽风景，或者是一次与家人共度的美好时光。
这些小幸福或长久存在于我们的生活中，或只是稍纵即逝的瞬间，但它们无疑在我们平淡的日常中扮演着至关重要的角色。
第三部分：感恩生活中的小幸福的重要性感恩生活中的小幸福具有重要的意义。
首先，它们可以让我们更加关注当下，从而减轻压力和负面情绪。
通过感知和感激这些小幸福，我们能够更好地放松自己、调整心态，从而迎接新的挑战。
其次，小幸福能够提醒我们珍惜生活中的每一个瞬间，不论大小。
在追求更大的目标和理想的同时，我们不应忘记欣赏和享受身边的点滴满足。
最后，感恩小幸福可以激发我们积极向上的情感和行为，帮助我们在面对困难时保持勇气和坚持。
第四部分：如何感恩生活中的小幸福感恩生活中的小幸福需要我们培养一种积极的生活态度和习惯。
首先，我们需要学会随时随地都保持一颗感恩的心，关注身边发生的美好事物。
其次，我们可以尝试记录每天的小幸福，写下自己被感动和愉悦到的时刻。
这样的记录不仅能够让我们更加专注于寻找小幸福，更重要的是在低潮的时候能够回顾这些正能量，给予我们力量和勇气。
此外，与他人分享自己的小幸福也是锻炼感恩心的好方法。
通过交流和分享，我们能够互相激励，培养出积极的生活态度。
2023年幸福的班会心得体会
2023年幸福的班会心得体会幸福的班会心得体会篇一有人说幸福是拥有取之不尽的财富；有人说幸福是拥有健康的身体；还有人说拥有自己的地盘就是幸福。
而我认为的幸福是拥有一个可爱的家，就算是短短的一小时，我也知足了。
记得那是一个很冷的冬天，我们每次从学校回来，爸爸妈妈就要帮我们洗衣服，衣服一洗完，爸爸妈妈的手就会变得通红通红的。
那时我总觉得欠了爸爸妈妈，也生活在一个幸福美好的家庭里。
我有一次因为妈妈打了我而非常恨妈妈，那时我非常生气。
后来，我知道了妈妈打我是为了我好，让我长大后少犯错误，让我懂得怎样是对的，怎样做是错误的。
那时我感觉到我欠了妈妈很多，也感觉到了我拥有一个幸福而又严厉的家庭。
夏天，爸爸把电风扇让给我和弟弟，自己拿扇子用扇子扇风，每次我看见的都是我和弟弟身上没有一点汗，而爸爸的身上总是有豆大的汗珠从身上落下，身子还很粘，手都酸酸的。
那时我感觉到自己欠了爸爸很多，同时我还知道了我有一个幸福和谐的家庭。
平时爸爸妈妈说我们虽然是外地人，但是外地人在这里只有学习好，在别人眼里有好印象，对别人好，诚实，就会有许多的好朋友，在这里别人就不会瞧不起你。
我这句话都听的不耐烦了，小时候总觉得爸爸妈妈很啰嗦。
现在知道了爸爸妈妈为什么要对我们说这些话。
那时我知道我错了，也知道了我有一个幸福而又面临着驱赶的家庭。
我的家庭虽然并不怎么富裕，但是我有一个世界上最最幸福的家庭，拥有世界上最最不能用无数金钱也买不到的父爱和母爱，也拥有一个脸蛋儿圆圆嫩嫩的弟弟。
这些是任何数量的金钱也买不到的最宝贵的一切。
幸福的班会心得体会篇二又快到春节了，我天天盼望爸爸回来。
有一天，一个同我闹过矛盾的同学当众宣布:“同学们，我告诉大家一个秘密------爸爸在外面发了洋财了！你们知道他是干什么的吗？是捡------破-----烂------的！”他那阴阳怪气引来了一片笑声。
什么，我爸爸是捡破烂的？在外面捡破烂？我不敢相信，认为那小子是眼红我有个挣大钱的爸爸才造的谣。
学校生活中的小幸福主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-05
目 录
• 什么是幸福 • 学校生活中的小幸福 • 如何提升学校生活中的幸福感 • 分享学校生活中的小幸福 • 学校生活中的小幸福案例分享
01
什么是幸福
幸福的定义
幸福是一种主观的感受，它涉 及到人们的内心体验和情感状 态。
幸福是一种积极的情绪，表现 为满足、快乐和愉悦的感觉。
幸福的价值
幸福是人们追求的基 本目标之一，它是人 类生活的核心价值之 一。
幸福能够促进人们的 积极行为和人际关系 ，增强社会的和谐与 稳定。
幸福能够提高人们的 生命质量和幸福感， 增强人们的身心健康 和创造力。
02
学校生活中的小幸福
学习进步的喜悦
总结词
通过努力学习，学生们在学业上取得进步，感受到内心的喜悦和成就感。
详细描述
英语老师耐心辅导小李，帮助他克服了英语学习的困难 。
同学友爱的案例
01 02 03 04
总结词：同学之间的友爱是学校生活中温暖的阳光，相互关心和帮助 能够让彼此更加快乐和成长。 详细描述
小强发现同寝室的小林生病了，主动照顾他，并及时通知了老师。
小美和小丽一起参加学校的志愿者活动，为需要帮助的人提供帮助。
02
详细描述
03
小红通过刻苦学习，成绩逐渐提高，最终在期末考试中取得了优异的 成绩。
04
小明在数学竞赛中获得了好成绩，为班级赢得了荣誉。
师生情谊的案例
总结词：师生之间的情谊是学校生活中宝贵的财富，老 师们的关心和指导能够让学生们更好地成长。
班主任王老师经常关心小华的生活和学习情况，给予她 很多帮助和支持。
幸福是一种生活状态，它涉及 到人们的心理、生理和社会层 面的健康和平衡。
“感悟幸福”初中主题班会
如何在生活中实践
03
幸福感
与家人相处
尊重与理解
理解家人的需求和感受 ，尊重他们的意见和决
定。
沟通与表达
主动分享自己的想法和 感受，倾听家人的反馈
和建议。
互助与支持
在家庭中互相帮助，共 同面对困难和挑战。
感恩与回馈
感激家人的付出和关爱 ，用行动回馈他们的爱
。
与朋友相处
真诚与善良
对待朋友要真诚，关心他们的 感受和需要。
个人感悟幸福的经历
总结词
自我成长与进步
详细描述
通过分享个人在学习、生活技能等方面的成长与进步，让同学们认识到自己的努力和成长能够带来幸福感。
家人感悟幸福的经历
总结词：家庭和睦
详细描述：分享家庭成员之间相互关心、支持、理解，共同创造和谐的家庭氛围，让每个家庭成员都 能感受到幸福的故事。
家人感悟幸福的经历
幸福感是人们对生活 质量的整体评估，包 括个人和社会的各个 方面。
幸福的重要性
幸福感对个人的身心健康有很大 的影响，能够提高免疫力和抵抗
力。
幸福感能够促进个人的积极情绪 和乐观态度，帮助应对压力和挑
战。
幸福感能够提高个人的生活质量 和满意度，促进人际关系和谐。
幸福感的来源
01
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03
04
家庭关系
家庭是个人幸福的基石，良好 的家庭关系能够带来安全感和
满足感。
友谊
朋友是个人生活中的重要支持 ，能够提供情感支持和共享快
乐的时刻。
成就感和自我实现
通过努力工作和追求个人目标 ，能够获得成就感和自豪感。
健康
身体健康是幸福感的重要基础 ，保持健康的生活方式能够提
2023年《幸福就在我们的身边》主题班会(精选3篇)
2023年《幸福就在我们的身边》主题班会（精选3篇）主题班会一：感恩与幸福尊敬的老师和同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“感恩与幸福”。
近年来，我们的生活越来越丰富多彩，但我们是否曾停下来思考过，究竟什么是真正的幸福呢？幸福并不是拥有更多的物质财富，而是一种内心的满足和感恩。
在繁忙的日常生活中，我们往往忽略了身边的幸福。
举个例子，当我们吃上一顿美味的饭菜时，是否曾想过感谢那些为我们付出的人？当我们迎来一个新的早晨时，是否曾珍惜这个美好的时刻呢？我们身边的幸福就在我们身边，只需我们用心去感受。
感恩是幸福的基石，只有懂得感恩，才能真正体会到幸福的快乐。
每个人都有自己的幸福，无论是一次远行、一次成功，还是一次微笑、一次感谢，都可能成为我们生活中的幸福瞬间。
所以，让我们怀着感恩的心态，对待生活中的一切，学会发现身边那些微小却又珍贵的幸福。
让我们在2019年，胸怀感恩之心，珍惜每一天，发现身边的幸福。
相信当我们真正懂得生活的意义，感悟到幸福的真谛时，我们将迎来更加美好的未来！谢谢大家！主题班会二：友善与幸福亲爱的老师和同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“友善与幸福”。
友善是一种美德，也是人类共同向往的价值观。
友善不仅能给自己带来幸福，更能传递给他人幸福。
每个人都希望被人友善对待，而当我们自己也展现出友善的一面时，我们会感觉到内心的喜悦和满足。
友善不仅能改善人际关系，还能照亮自己的内心。
当我们做到友善时，我们会发现，幸福就在我们的身边。
无论是对待朋友、亲人，还是对待陌生人，我们都应该用友善的态度去处理。
友善并不需要任何成本，只需要我们心中的善良和关爱。
当我们大家都从这个角度出发时，我们的遭遇看似黑暗的世界将因为友善而变得温暖和和谐。
在这个过程中，我们也将感受到更多的幸福。
让我们从今天开始，用友善的态度对待身边的每一个人、事物，让友善成为我们生活的一部分。
相信当我们真正理解友善的意义，将友善融入我们的生活时，我们将体会到更多的幸福！谢谢大家！主题班会三：快乐与幸福亲爱的老师和同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“快乐与幸福”。
感触的主题班会
感触的主题班会导语：生活中，虽然我们难免会遇到挫折和困难，但也有许许多多的小确幸伴随我们成长。
这些小确幸或许微不足道，却实实在在地让我们感受到生活的美好。
在这个主题班会中，让我们一起回忆、分享并感受生活中的小确幸。
一、家庭的小确幸1. 温暖的家庭共度时光：在家人围坐一起，品味美食，聊天笑话，享受与家人出双入对的温暖时光。
2. 家人间的小礼物与关怀：无论是一杯热茶、一句关心的问候，还是一个贴心的拥抱，这些小小的举动都给予了我们无尽的温暖与关怀。
3. 家庭共同创造的回忆：在一起度过的节日、旅行和共同参与的活动都会成为我们回忆中的宝贵时刻。
二、学校中的小确幸1. 班级的温馨氛围：在班级中，我们有老师和同学们的陪伴，相互间的支持与鼓励让我们感受到班级温暖的小确幸。
2. 学校活动的参与与发现：参加学校活动，不仅能展示自己的才艺，还能感受到众多同学的热情与活力，这也成为我们成长道路上一种小确幸。
3. 学业上的进步与成就：在学校中，通过努力学习，取得的成绩提高、获得的奖项与表扬都让我们感受到小确幸的喜悦。
三、朋友间的小确幸1. 朋友之间的默契与信任：有了朋友，我们从孤独中走出，无论是开心还是痛苦，他们总是在我们身边，给我们信任和支持。
2. 朋友之间的相互帮助与分享：一张笑脸、一句鼓励的话语、一次帮助都成为我们在朋友间的小确幸。
3. 朋友之间的珍贵回忆：和朋友一起度过的快乐时光、一起玩闹的欢声笑语，都成为我们终身难忘的珍贵回忆。
四、生活中的小确幸1. 大自然的美好：沐浴在温暖的阳光中，靠近大海、山脉、湖泊等辽阔的自然景色，让我们感受到生活中的小确幸。
2. 喜欢的声音与音乐：无论是自己喜欢的歌曲或是最爱的音乐家的演奏，这些通过耳朵传来的声音让我们心生愉悦，感受到生活中的小确幸。
3. 爱好与兴趣：无论是读书、绘画、运动还是手工制作等都是我们生活中的小确幸，通过这些爱好和兴趣，我们能够释放压力，享受到身心和谐。
结束语：生活中的小确幸在我们的成长与发展中起着重要的作用。
学校生活中的小幸福主题班会
生活中有许多美好的瞬间和细节，可 以与同学分享自己的小确幸，让幸福 传递和感染更多人。
分享兴趣爱好的乐趣
每个人都有自己的兴趣爱好，可以与 同学分享自己的爱好和特长，增进彼 此的了解和友谊。
02
CATALOGUE
培养积极心态
保持乐观的态度
乐观面对困难
在面对学习、生活上的困 难时，保持乐观的心态， 相信自己能够克服困难。
学校生活中的小 幸福主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-02
contents
目录
• 发现生活中的小幸福 • 培养积极心态 • 建立和谐的人际关系 • 提升幸福感的方法 • 总结与展望
01
CATALOGUE
发现生活中的小幸福
珍惜身边的人和事
1 2
珍惜与同学、老师相处的时光
学校生活中，同学和老师是我们最亲密的人，与 他们相处的时光是宝贵的财富，应珍惜每一次互 动和交流。
01
学会放松和减压是减轻 压力、提高幸福感的重 要方法。
02
通过深呼吸、冥想、瑜 伽等方式放松身心，缓 解紧张和焦虑。
03
合理安排学习和休息时 间，避免长时间连续学 习导致的过度疲劳和压 力。
04
与家人和朋友交流，分 享自己的感受和压力， 获得支持和帮助。
05
CATALOGUE
总结与展望
回顾班会内容
THANKS
感谢观看
积极面对挑战
遇到挑战时，不要逃避， 而是以积极的心态去迎接 挑战，相信自己能够取得 成功。
善于发现美好
在日常生活中，善于发现 美好的事物，让自己保持 愉快的心情。
学会调整心态
自我反思
在遇到挫折或失败时，能够自我 反思，分析原因，调整自己的心
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《感受身边小幸福》主题班会设计
一、班会主题：感悟幸福。
二、班会目标：
1、通过《认识幸福》《感受幸福》环节，让学生能认识到什么是幸福。
感受到自己的幸福。
2、通过《创造幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在，去创造更多的幸福。
四、活动准备：
1、每个人思考一件令自己最幸福的事。
2、学唱《大庆幸福谣》
3、布置黑板。
五、场景设计：
1、黑板上《感悟幸福》四个大字，给班级创造了一定的氛围。
2、出一期以幸福为主题的黑板报
六、活动设计：
整节活动主要有三个环节。
分别是认识幸福、感受幸福和创造幸福。
七、活动过程
开场白：（A、B代表主持人发言）
A：有人说"幸福就是让爱你的人幸福" 有人说"幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说"幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福"
B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前；
A: 那么在你的眼里幸福是什么呢？下面进入我们班会的第一个环节：第一环节认识幸福
A: 动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事我们都看过，在青青草原上有一群快乐的小羊，他们过着无忧无虑的幸福生活。
那么让我们一起来倾听一下小羊的幸福。
1.歌曲欣赏《别看我只是一只羊》（表演者：贺龙宇王微）
B: 幸福是一种感觉，幸福是一种心态。
只有你想幸福，幸福就无处不在。
请欣赏王鑫齐带来的诗歌《幸福》
2.诗歌朗诵《幸福》（表演者：王鑫齐）
幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾！
幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！
我们快乐着！通八达我们幸福着！
A: 每个人对幸福的理解不同，同学们请你来谈一谈你最幸福的事。
3.一句话谈幸福。
(请用一句话描绘你认为最幸福的事)
B：幸福是一个谜。
你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
下面我们看看这些人眼中的幸福请老师播放幻灯片。
A: 看到这些之后，大家觉得自己是幸福的吗？让我们一起唱《幸福拍手歌》，唱出你的幸福快乐吧。
B：幸福，它无处不在，无时不有。
那么你感受到了你的幸福吗？
A：那现在进入我们班会第二篇章《感受幸福》
第二环节《感受幸福》
1.七嘴八舌谈幸福。
B：小组讨论，你现在享受着那些幸福。
请用一张纸写一写你现在的的幸福小组展示。
B：请小组展示。
A：大家说得真好。
下面让我们一起来朗诵诗歌《提醒幸福》
2.诗歌朗诵（全体）
享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。
幸福是一种心灵的振颤。
它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。
它出现的频率并不像我们想象的那样少。
人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
——毕淑敏《提醒幸福》B:下面有请老师来给我们一些寻找幸福的启示。
3.幸福小贴士：教你感受幸福。
（出示幻灯片）
第三环节创造幸福
B:我们的校园建设越来越好，这也让我们格外的幸福，下面请欣赏三句半《幸福校园人人赞》
1.三句半《幸福校园人人赞》
甲：日出东方红艳艳，
乙：学校面貌大改变，
丙：我们四人来表演，
丁：三句半。
甲：网络教学情浪漫，
乙：冲浪换来星光灿，
丙：高效课堂乐趣多，
丁：新手段。
甲：宽敞教室新筹建，
乙：师生住宿真方便，
丙：食堂饭菜真可口，
丁：营养线。
甲：学子享受校园情。
乙：住宿补助年年有
丙: 面包牛奶免费用，
丁：课间饭.
甲：咱们学生胖脸蛋，
乙：咱们教室体康健，
丙：美好校园幸福多，
丁：齐夸赞！
A:幸福校园需要我们共同去建设，思考一下我们能为幸福校园做些什么呢？请小组讨论。
2.幸福校园我来建（小组讨论我们能为创建幸福校园做什么）
B:下面请各组代表发言
3. 小组代表发言。
4.教师总结出示幻灯片
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报答我们身边的人。
（四）班主任总结发言。
教师发言。
同学们的班会课上的很精彩。
我一来说一说我对幸福的认识
幸福是母亲的关怀
幸福是充足的食物
幸福是绿色的生活
幸福是沉甸甸的麦穗
幸福是自由的跳跃
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福是搏击险滩
幸福是勇于攀登
其实，幸福就是一种感觉
敞开心灵去感受，幸福无处不在……
祝所有的人幸福
最后我们以一首《大庆幸福谣》结束我们今天的班会！）
大家齐唱歌曲《大庆幸福谣》
东兴中学
陈丽华
《感受身边小幸福》主题班会设计
东兴中学
七年一班。