010计划生育与保护环境的基本国策附教学反思
计划生育与保护环境教学教案教学过程中的反思和改进
计划生育与保护环境教学教案是一门旨在帮助学生了解计划生育和环境保护相关知识的学科。
在教学过程中，我们需要反思和改进，以确保教学的效果。
一、教学反思1.需要更好的教学设计在教学计划中，我应该更好地规划所需要的时间和资源，以确保教学活动在时间内完成。
我需要制定更具体的教学计划，以让学生更好地了解计划生育和环境保护的相关知识。
2.会话时间需要更多为了更好地与学生互动，我应该在课堂上给学生更多的会话时间。
通过与学生的交流和互动，我可以了解评估他们的理解水平，以保证教学效果。
3.教材需要更多的互动与参与为了将教材与现实生活联系起来，我应该使用更多的互动措施，例如互动游戏、小组讨论或课堂辩论等等，这将使学生更有兴趣参与教学。
这样也让学生与教师之间的关系更加紧密，提高学生态度和知识。
二、教学改进1.适当调整教师角色在教学中，教师应以引导为主，帮助学生充分发挥自己的思维和创造力，而不是传授知识。
在课堂上我可以采用讨论、实践、案例等更多的方式来培养学生的批判性思维能力和分析能力，让学生更好地掌握相关知识。
2.更多的实践参与在教学学科当中，实践是非常重要的一方面，我应该在课堂上加强与学生的互动，让他们参与实践活动，例如采集环境数据、调查当地的环境状况、介绍近年来的环境工程和环境治理等等，这将使学生真实体验与认识环境的情况。
3.采用新的教学资源除了使用教科书之外，我还应考虑使用互联网、图书馆和实地考察等资源教学更多的信息。
例如，我可以使用互动视频来演示计划生育和环境保护的概念，深受学生欢迎。
三、教学成效有了上述反思和改进措施，我们可以更好地达到教学目标，即培养学生的环境意识和计划生育能力，提高学生的综合素质。
通过课堂教学和实践活动的参与，学生不仅能够掌握相关知识，还可以了解环境问题和计划生育的现状，提高学生的环境保护意识和计划生育能力，推动中国可持续生态环境建设。
计划生育与保护环境教学教案的反思和改进是一个不断优化教育教学过程，提高教育教学质量的过程。
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计一、教学目标1.了解计划生育与保护环境的基本概念和国家政策。
2.理解计划生育与保护环境的内在联系。
3.掌握计划生育与保护环境的基本原则和方法。
4.培养保护环境、节约资源的意识和行动能力。
二、教学内容1.计划生育政策及其背景知识。
2.环境保护政策及其背景知识。
3.计划生育与环境保护的内在联系。
4.计划生育与环境保护的基本原则和方法。
三、教学过程1. 导入引入通过引用一些统计数据或新闻事件，引起学生对计划生育和环境保护的重视，并提出问题引导学生思考，如：为什么计划生育和环境保护是重要的国家战略？2. 知识讲解2.1 计划生育政策及其背景知识讲解中国的计划生育政策的实施背景，包括人口增长速度过快对国家经济、社会发展等带来的问题，以及计划生育政策的目标和措施。
2.2 环境保护政策及其背景知识讲解保护环境的重要性以及中国环境保护政策的制定和实施情况，包括对环境污染和生态破坏的严重性认识，以及政府出台的相关法律法规和政策措施。
2.3 计划生育与环境保护的内在联系介绍计划生育和环境保护的共同目标，以及一些实例说明人口过快增长对环境的影响，如资源短缺、能源消耗、生态破坏等。
2.4 计划生育与环境保护的基本原则和方法介绍计划生育和环境保护的基本原则，如适应经济社会发展需要、坚持全面可持续发展等；并结合实际情况，讨论节约资源、保护生态环境的基本方法和措施。
3. 学习活动3.1 小组讨论将学生分成小组，针对计划生育和环境保护的相关问题进行讨论，如：如何利用计划生育政策来促进环境保护？如何在实际生活中践行保护环境的理念？3.2 案例分析给学生提供一些实际案例，让他们分析案例中的问题和原因，并提出解决方案，鼓励学生发表个人意见和建议。
4. 总结和评价由学生自己总结本节课学到的内容，进行思考和评价，并提出关于计划生育和环境保护的应对措施和个人承诺。
四、教学评价1.参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括回答问题、发表观点、小组讨论等。
《计划生育与保护环境基本国策》教学案例反思
《计划生育与保护环境的基本国策》教学案例及反思课堂教学以课堂教学模式的改革为基本切入点，走出去引进来，随着计算机的迅速发展，教育领域也出现了变革和发展的新契机，运用多媒体辅助课堂教学也正方兴未艾，2010年来，我校推行导学案教学。
导学案与多媒体辅助教学的使用，使课堂教学发生了巨大的变化。
在此，我就一节政治公开课教学谈谈自己的感受。
学习内容：《计划生育与保护环境的基本国策》教学手段：导学案教学、多媒体课件辅助教学学习过程：一、观察与思考（投影图片）引导学生观看图片并思考，回答相关问题。
森——林——木（为什么木越来越少？）启发学生从不同角度回答》（回答问题的学生较多，角度较广），在学生各抒己见后，教师归纳投影：人——从——众（因为人越来越多）。
那中国的人口“多”到什么程度，你能用一句话概括吗？学生畅所欲言（如13亿、人山人海、川流不息等，中国是世界上人口最多的国家）教师归纳并引课，中国是世界上人口最多的国家，这是中国的人口国情，人口现状，也是中国的重要国情之一，那么中国的人口现状有什么特点呢？如何对待中国的人口问题这节课我们就来学习。
投影课题：计划生育与保护环境的基本国策（背景图为密密麻麻的人口，学生看后惊叹，增强了学生的感性认识）二、导学案教学1、齐读学习目标2、了解重点、难点3、自主探究阅读第一目“计划生育关乎国计民生”，小字部分快读，大字部分仔细阅读，重点部分画线，疑难之处做好标记：我国人口状况的基本特点和一般特点；实行计划生育的目的和要求；实行计划生育的重要意义。
阅读第二目“功在当代，利在千秋”，小字部分快读，大字部分仔细阅读，重点部分画线，疑难之处做好标记：我国环境问题的主要表现：目前我国生态环境状况如何？严峻和环境形势迫使我们做出怎样的选择？4、合作交流（1）小组长负责小组内解决、理解、总结以上问题。
（2）人口过多和过快增长给我国经济、社会发展带来哪些影响和负担？（背景图为拥挤的交通）。
计划生育与保护环境的基本国策说课稿
各位评委、各位专家，大家上午好！今天我说课的内容是《计划生育与保护环境的基本国策》。
下面我从六个方面进行说课，敬请指导！一、说教材《计划生育与保护环境的基本国策》是九年级内容，通过分析人口和环境方面的国情，提出我国实现计划生育和保护环境基本国策，为发展战略的学习作铺垫，在第四课书中具有不可忽视的重要地位。
二、说教学目标结合学生面临的问题和课程标准，我制定了以下的教学目标：让学生了解人口国情、环境问题，明确我国实行计划生育和保护环境的必要性。
培养自主学习能力和合作探究能力，增强人口、环境的忧患意识，树立计划生育和保护环境的观念。
三、说教学重点难点只有了解我国面临严峻的人口、环境问题，才能理解我国为什么实行计划生育和保护环境的基本国策。
所以我确定的教学重点是：我国面临怎样的人口和环境问题。
同学们在日常生活中也了解人口和环境方面的一些知识，但认识较零碎和片面，还没有这方面理性的认识。
所以我确定的教学难点是：我国为什么要坚持计划生育基本国策。
怎样处理好经济建设与保护环境的关系。
四、说教法学法1、教学理念：（1）以学生为主体，认知与体验相结合。
（2）结合麻城实际，拓宽课程资源，理论与实践相结合。
2、基于学生对本框认知的特点，我主要采用了以下的教学方法：直观演示法---利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。
活动探究法---引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、基于本框教材特点和学生实际情况，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主学习法、合作探究法五、说教学过程（一）、导入新课：本节课我采用多媒体演示时政热点——“第六次全国人口普查”导入新课，使学生在轻松的气氛中进入新内容的学习。
〖设计意图〗出示人口普查，吸引了学生注意力，激发学习兴趣，同时引导学生关心时政热点。
计划生育与保护环境的基本国策(教学设计与反思)
计划生育与保护环境的基本国策（教学设计与反思）李思燕一、教学目标：1、知识目标：我国面临严峻的人口、资源和环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策；通过本课学习了解我国的人口状况特点、计划生育的目的和具体要求；了解我国环境问题的现状。
2、能力目标：收集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，并用实际行动保护环境。
3、情感态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，感受计划生育国策和保护环境国策的意义，树立计划生育和保护环境的观念。
二、学生面临的问题：很多学生对人口、资源、环境等问题的严峻性认识不足，对环境保护和计划生育基本国策的重要性认识不足，就算是认识到了问题的严重性，自觉保护环境的行动还是有欠缺，还只是停留在意识上。
三、教学重点、难点：1、我国人口现状特点；2、计划生育的目的及其具体要求3、我国环境问题现状；4、人口问题对人类发展的影响，计划生育国策的意义；保护环境的重要性；四、设计思路：学生对直观形象的东西比较感兴趣，因此本课通过一系列的图片和资料数据的展示和讲解去感染学生，激起学生的危机感；在此基础上，让学生自己谈身边所见到的现象，讨论归纳保护环境的重要性，在师生共同交流探讨中解决教学目标中的问题，最后通过一个课后思考题，期望能激起学生自觉保护环境的行为。
四、教学方式方法：多媒体教学、讲解法、讨论法、情境感染法等五、教学准备：教师准备：收集反映人口、资源和环境问题的图片及资料以丰富课堂。
学生准备：调查了解我国人口问题对社会发展产生的影响，观察身边存在的环境问题。
教学过程导入新课：（屏幕显示）师：第一张这张拍至非洲的图片反映了什么现象？生：饥饿，吃饭问题；师：第二张图片又反映了什么问题？这两张图片总的来说反映了什么问题？生：人数太多的问题。
这两张图片反映的是人口问题的两个方面。
师：第三这张图片又反映了什么问题？生：环境污染问题。
师：这就是我们今天所要讨论学习的话题，我国针对这两个问题分别制定了计划生育的基本国策和保护环境的基本国策。
《计划生育与保护环境的基本国策》教案
《计划生育与保护环境的基本国策》教案第一章：计划生育概述1.1 教学目标让学生了解计划生育的定义和意义。
让学生了解我国计划生育政策的背景和实施情况。
让学生认识到计划生育对个人和社会的重要性。
1.2 教学内容计划生育的定义和意义。
我国计划生育政策的背景和实施情况。
计划生育对个人和社会的影响。
1.3 教学活动讲解计划生育的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解我国计划生育政策的实施情况。
小组讨论，让学生分享对计划生育的认识和看法。
第二章：环境保护的重要性2.1 教学目标让学生了解环境保护的定义和意义。
让学生了解我国环境保护政策的背景和实施情况。
让学生认识到环境保护对个人和社会的重要性。
2.2 教学内容环境保护的定义和意义。
我国环境保护政策的背景和实施情况。
环境保护对个人和社会的影响。
2.3 教学活动讲解环境保护的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解我国环境保护政策的实施情况。
小组讨论，让学生分享对环境保护的认识和看法。
第三章：计划生育与环境保护的关系3.1 教学目标让学生了解计划生育与环境保护之间的关系。
让学生了解我国计划生育和环境保护政策的互动情况。
让学生认识到计划生育和环境保护对可持续发展的重要性。
3.2 教学内容计划生育与环境保护之间的关系。
我国计划生育和环境保护政策的互动情况。
计划生育和环境保护对可持续发展的重要性。
3.3 教学活动讲解计划生育与环境保护之间的关系。
通过案例分析，让学生了解我国计划生育和环境保护政策的互动情况。
小组讨论，让学生分享对计划生育和环境保护对可持续发展重要性的认识。
第四章：计划生育与环境保护的实践方法4.1 教学目标让学生了解计划生育和环境保护的实践方法。
让学生掌握一些计划生育和环境保护的基本技能。
让学生能够制定个人和家庭的计划生育和环境保护计划。
4.2 教学内容计划生育和环境保护的实践方法。
计划生育和环境保护的基本技能。
个人和家庭的计划生育和环境保护计划。
4.3 教学活动讲解计划生育和环境保护的实践方法。
计划生育的基本国策教学反思
《计划生育的基本国策》教学反思贵阳市第一实验中学思品组郑丹在《计划生育的基本国策》的教学中，能做到紧紧围绕教学目标创设教学情景和设计学生活动，体现了新课程理念的要求。
本课的教学设计从激发学生情感体验切入，教师、学生在积极、和谐的情境中，合作、交流、探究、互动。
较好地实现了三维目标的有机融合。
在整个教学过程中，思路较清晰，重难点突出，尊重学生的主体地位，但是还是存在一些问题，下面就本堂课谈谈几点反思：第一，在整堂课中，我设计了三个学生活动，第一个是通过“地球站人》”的游戏导入，创设情境，从激发学生的情感体验切入，引导学生了解人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一，学生积极参与，也为人口问题讲解的展开起到一定的作用，产生了一定的效果，但是游戏规则不是很明确，学生可能存在好玩的这种心理，没有给学生讲到位，站在地球上只是空间上的拥挤，可以引申到更深入的话题，效果会更加。
第二个活动是“看图识特点”，学生通过小组分析和讨论各组数据体现我国人口现状的特点，锻炼学生自主学习、分析归纳的能力，学生基本上都能分析出结果，为接下来的讲解奠定了坚实的基础。
最后一个是“问答接龙”，通过活动让学生掌握计划生育国策的内容，并且培养学生合作探究的能力，这个班学生基础知识掌握比较好，分析能力较强，都能够找到其中的问题，整个活动比较顺利地完成，但是活动规则还是存在操作性上的问题，所以中间有些时间就被浪费掉，没有形成环环相扣的良好氛围，而且问题都是沉浮在表面，没有解决深层次的问题。
这些活动的设置都突出了学生的主体地位，调动了学生的积极性，发挥了他们的主观能动性，让他们学会自主学习、合作学习。
第二，整节课是在新课程理念的指导下进行的，如注重了情境教学，注意体现学生的主体地位、注重情感体验与升华。
第三，课前准备不是很充分，因此导致耽搁了较长时间，由于经验不足，没有体现出教学机智，没有较好地处理突发事件，这是一定要引起重视的地方。
讲课结束后，冷静下来思考，才发现这个突发事件是可以更好地处理，更好地发挥老师的能力，给听课的师生留下好的印象。
人教版思想品德九年级《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计反思
人教版思想品德九年级《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计反思教材分析：本课所讲内容是人教版思想品德九班级全一册第二单元第四课第二框题的内容，本课内容相对较独立，分为两目。
第一目：“计划生育关乎国计民生”，主要分四层意思：1人口问题已经成为世界性问题；2我国人口的特点及其基本特点；3人口过快增长的影响；4计划生育的目的和要求。
第二目：“功在当代，利在千秋”，主要分三层意思：1我国环境问题的主要表现；2坚持爱护环境的基本国策的重要意义；3正确处理爱护环境和经济进展的关系。
在教学过程中，应紧紧围绕计划生育与爱护环境的基本国策的这条主线，充分联系生活现实，先从同学感爱好的问题入手，设计一些探究问题，引发同学的学习爱好，在思考、争论中解决枯燥的理论问题，启发同学思维。
学情分析：本课的知识内容与同学的生活实际联系紧密，同学对这方面的内容也有简约的知识积累，平常也接触到一些相关的社会现象，所以有较浓的学习爱好，但同学对现实的思索技能和理解技能都不成熟，所以老师要擅长引导，将本课的理论学习与同学有限的社会阅历相结合起来，让同学形成一种客观正确的理论认识。
设计思路：总体设计理念上突出两个结合：问题探究与老师引导相结合；理论知识与现实生活相结合。
教学目标知识目标：了解我国人口的基本特点；明确计划生育的详细要求和目的；明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和爱护环境是我国的基本国策。
过程与方法：能够分析我国人口，环境方面的资料，并积极主动的宣扬计划生育和爱护环境的基本国策。
以实际行动爱护环境，争做环保小卫士。
采纳问题探究与老师引导相结合的教学方法。
情感立场与价值观：让同学体会人口问题对人类进展的影响，理解坚持计划生育和爱护环境基本国策的重要性和须要性。
从而树立计划生育和爱护环境的观念。
教学重点：坚持计划生育的基本国策。
教学难点：坚持爱护环境的基本国策。
教学方法：本科内容理论性强，较难理解，知识点也多，要让同学接受掌控并不简单，在详细操作上，采纳以下方法：1、直观演示法：利用多媒体演示图片、图表等，激发同学的学习爱好，活跃课堂气氛，促进同学对知识的掌控，培育他们分析信息的技能。
《计划生育与保护环境的基本国策》说课与教学反思
《计划生育与保护环境的基本国策》说课与教学反思歇马镇中学望必勤一、教学内容：本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容，框题为《计划生育与保护环境的基本国策》，本框共设两目，即“计划生育关系国计民生”和“功在当代，利在千秋”。
二、学情分析：人口问题，环境问题虽然早已成为全球性的问题，是关系人类生存与发展的重大问题，但由于学生阅历尚浅，知识面不广，一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足，对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻。
在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境，但因人口和环境这两大问题关系到每个学生的切身利益，如果在教学中能采用喜闻乐见的方式方法组织教学，学生学习本框内容时兴趣应该会较浓，学生一定会主动配合教学。
教学困惑：由于学生社会实践经验和能力不是很足很强，学生对所学内容的理解可能不会很清晰，不会很深刻，可能会停留在感性认识上。
部分学生难以做到学以致用，在现实生活中，难以培养较强的环保意识，不能完全落实环保行动。
三、设计思想：思想品德课是一门理论性与实践性都很强的学科，为达到教育的最佳效果，在教学中，必须把情感态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起来，必须注重培养学生的自主学习、自我发展、自我完善的能力，培养学生关注书本之外的知识的能力，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。
因此，在教学中，我准备以学生活动为原则，采用探究实践法、活动法为主，并辅以多媒体演示及事例法，通过灵活多样的教学方法以达到预期的目标。
四、教学目标：1、知识与技能（1）了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势，明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。
（2）培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上，用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
2、过程与方法（1）收集我国的人口、资源、环境状况的材料。
（2）查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》等法律法规，了解我国基本国策和发展战略方面的规定。
计划生育与保护环境的基本国策教学设计
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计一教材分析本框题分两目。
第一目“计划生育关乎国计民生”，。
第二目“功在当代利在千秋”，引导学生了解目前我国的人口问题和环境问题，理解计划生育，保护环境，作为我国的基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”，在此基础上树立可持续发展的意识，树立责任意识和全球观念，与世界人民一起来共建美好的地球家园共创美满的人间生活。
此前学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为以下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用，因此，本框题在第四课中起到了承上启下的作用，具有举足轻重的地位。
二三维教学目标（一）知识与技能目标：让学生了解我国面临严峻的人口、环境问题；懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策,培养学生理解和关注国策问题的能力。
（二）过程与方法目标：让学生通过社会调查、参观访问等有效社会实践活动，搜集我国人口、环境方面的相关材料，并分析其特点及影响。
理解计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生关爱自然保护环境的情感，努力学习提高素养奉献社会的责任意识。
三重点、难点教学重点：我国面临严峻的人口、环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。
教学难点：如何解决环境问题。
四教法学法1 直观演示法：利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。
2 实践探究法以学生为主体，让学生参加社会实践，掌握人口、环境问题的第一手资料，引导学生通过社会实践活动形式来获取知识，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的实践精神和创新能力。
3 合作讨论法让学生写分析报告及建议书等，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神和综合分析能力。
4学法：分析归纳、自主探究、总结反思等方法。
五教学过程1、创设情景，导入新课本节课我采用漫画《苦难的母亲》导入新课。
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计与反思.doc
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计与反思东方红中学张平华一、设计理念：思想品德课是一门实践性与理论性都很强的学科，只有把情感、态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起來才能达到教育的最佳效果。
在教学屮，必须注重培养学生的自主学习、自我完善、自我发展的能力，培养学牛关注天下事的习惯和能力，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。
因此，在教本课时，我设计为以学生为基础，采用事例分析法和合作探究法，并运用漫画设趣等，通过灵活多样的教学手段以期达到预期的教学H标。
二、教学H标：（-）知识与技能：我国人口现状的基本特点；人口过多和过快增长对经济和社会发展的影响；计划生育基本国策的H的、具体要求；我国环境问题的现状和环境问题的主要表现；保护环境对加快经济建设的作用。
（二）过程与方法：通过展示我国人口、资源、环境状况的材料，培养提高学生获取信息的能力；通过查找人口和环境的相关法律了解我国基木国策和发展战略方面的规定；并且反思自己在保护环境、节约资源等方面的表现并进行自我评价。
（三）情感态度与价值观：通过了解我国的人口现状，分析我国人口问题对经济发展的影响，树立实行计划牛育，控制人口数量，提高人口索质的意识，增强长大后身体力行的情感；通过引导学生体会人口、资源、环境的关系，培养学生关爱自然、保护环境，珍惜资源的情感，树立科学发展观和可持续发展思想。
三、教学重点与难点：教学重点：我国人口现状的基本特点及实行计划生育是我国的基本国策；保护环境的基本国策。
教学难点：人口问题的实质是发展问题；保护与改善环境就是保护和发展生产力。
四、教学方法：合作探究法、情境创设法、案例分析法等五、教学手段：多媒体辅助教学六、导入新课：（-）观察与思考（投影图片，引导学生观看图片并思考、回答相关问题。
）韩非子的诗在学牛各抒己见后，教师归纳：古诗说明，由于这个家庭人口众多使他们经济拮据, 吃不饱饭。
古代人已经认识到人口多带了的负面影响，那么我们怎么认识人口问题呢？今天我们就來了解人口问题。
初三政治 计划生育与保护环境的基本国策
初三政治计划生育与保护环境的基本国策
《计划生育与保护环境的基本国策》教学反思
计划生育与环境保护,要讲好这个题目对于像我这样的年轻教师来说是挺有难度的.对比之下环境保护这部分难度还稍小一些,毕竟这和我们生活联系的还是比较紧密地,而且生活周围也有很多和其有关的真实案例,让学生认识清楚环境保护这一基本国策还是能够做到的.但是计划生育这个国策,虽然也是我们会接触到的一个概念,但感觉还是稍敏感了一些而且还要借班上课,学生比较陌生,要想准确将知识传授给学生并且能够让他们在轻松的氛围下自然的接受,我觉得对我来说是挺难的一件事儿.
在看到这个题目的时候我就觉得如果以常规的方式来讲授的话,这样的话题学生肯定不太感兴趣而且也不敢不愿意参与到课堂教学中来,再者说我自己讲起来也觉得不太舒服.所以我就想能不能做到,知识还是那些知识,但换一传达传授的方式,把相对比较枯燥的知识放在一个特定的情景中,让学生有兴趣,有激情的融入课堂,在一种轻松的心态下把知识学到手.这个想法的指导下,我便开始了对这节课的设计.
想是很容易的,但是要想把想法便成现实,真得挺难的.计划生育,环境保护这两国基本国策,如何让它好玩儿,让学生爱听,课堂上和我一起玩儿,我一点儿头绪都没有.我在网上找资料的时候,看到了一个有意思的帖子,说的是将我国历史上的着名人物放到现在的时代,根据他们不同的特点将其放到不同的国家领导人的位置上,组成一个理想的领导班子,题目为这样的中国不强都不可能.看完以后我想能不能把古代的历史人物利用到讲课过程中,以他们为线索,创设一个特殊的情景,把所讲的知识串起来,达到寓教于乐的目的.于是,整个一框题的内容就在听说人们希望自己成为国家主席,李世民便带领诸葛亮下。
计划生育与环境保护的基本国策教学反思
计划生育与环境保护的基本国策教学反思计划生育与环境保护的基本国策教学反思范文计划生育与环境保护的基本国策教学反思1新课程的一个重要理念是突出学生的主体地位，充分调动学生参与的积极性，教师要成为学生探究学习的引导者，合作者，参与者。
以这一观念为指导，在进行本框题教学时，我采取了如下的做法：1.设置情境，让学生充分参与体验。
例如本课的导入，我采用了一幅漫画“苦难的母亲”，集中了全体学生的注意力和兴趣，又通过启发引导学生思考，学生自然领悟了本节课的探究内容——人口与环境问题。
又如通过一幅人口高度密集的图片，让学生运用已有的知识和体验，成功的讨论说明了人口过多与过快增长的影响及其所带来的一系列问题等。
2.教师精心准备材料，培养学生归纳观点的能力。
在我国的人口现状与特点的教学时，我搜集了一系列相关的数字，图表资料，学生通过分析，很自然归纳出了结论，并且理解记忆深刻。
3.紧密结合教材和学生的实际，适当延伸教材内容。
通过本节课的学习，学生对环境问题有了忧患意识，深刻理解了坚持保护环境这一基本国策的必要性和紧迫性，在此我设置了课堂延伸问题：“作为一名中学生，在保护环境的问题上你该怎样做呢”学生通过对这一问题的探究达到学以致用，自觉落实环保行为的目的。
大家都知道，复习课是很枯燥，乏味的一种课型。
对于自然学科来说，它不是做题，就是做题。
对于社会学科来说，它除做题外，就是背诵。
对于以前政治复习来说，它也不过如此吧！计划生育与环境保护的基本国策教学反思2根据新课程强调突出学生的主体地位，充分调动学生参与的.积极性这一理念，我在讲授《计划生育与保护环境的基本国策》中采取了以下做法，效果还不错。
1．创设情境，激发学生兴趣。
在导入环节，我引用了小品《超生游击队》，学生在愉悦的气氛中体验到了人口问题的严重性。
通过一幅人口高度密集的图片，引导学生运用已有的知识和体验，说明了人口过多、过快增长所带来的一系列问题，由此引出国家制定计划生育的基本国策。
初中道德与法治_计划生育与保护环境的基本国策教学设计学情分析教材分析课后反思
《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计【教学目标】1．情感、态度与价值观目标体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念，体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
2．能力目标搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境；提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3．知识目标（1）了解我国人口和环境的现状及特点。
（2）明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
（3）知道计划生育和保护环境是我国的基本国策。
【教学重点】理解我国实行计划生育、节约资源与保护环境基本国策的重大意义。
【教学难点】培养学生保护环境、爱护自然的能力。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】教师准备相关图片制作课件，学生搜集有关人口问题、环境保护的文字资料、图片等。
【教学课时】1课时。
【教学过程】一、导入新课播放歌曲《地球你好吗》，营造良好课堂氛围。
教师：同学们，你们知道世界人口日是哪一天吗？学生：7月11日。
教师接着问：你们知道联合国确立“世界人口日”有什么意义？学生回答（略）。
出示图片：世界人口日教师归纳：世界人口1987年7月11日已达50亿，到2004年7月10日，达64亿，7年增长7亿，每年净增1亿，不管是发达还是发展中国家，都面临增长压力。
联合国确立世界人口日就是提醒世界各国意识到人口问题的严峻性。
人口问题已经成为当今世界面临的一个十分严重的问题，我国则尤为突出。
作为世界上人口最多的国家，我国采取什么政策来控制人口增长呢？为什么要这样做？取得了哪些成效？下面我们就一起来学习这些问题。
计划生育与保护环境的基本国策（板书）二、新课教学（一）计划生育关乎国计民生（板书）1．我国人口的现状与特点教师出示第五次全国人口普查数据：到2000年11月，我国总人口已达到12.9533亿（含台港澳地区）。
2005年全国人口抽样统计显示，全国大陆人口总数为130756万人。
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材料一：阅读教材50页“人口已达60亿”的材料材料二：采用一则有关我国人口的数据表，配合“人口聚集”的画面。然后由教师总结：我国总人口已近13亿，约占世界的21%，世界上每5个中就有一个是中国人。我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
一、严峻的人口形势
1、我国人口现状的特点。用多媒体显示能够充分体现我国人口现状特点
在发展经济的同时，必须把放在突出位置；也是保护和发展生产力；保护好环境能增强投资吸引力和经济竞争力。加快经济建设，绝不能以为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。保护环境和节约资源，关系到我们每个人的切身利益和中华民族的复兴。
８.可持续发展的含义：既，又。
9、可持续发展要求是：
1、调查你生污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；②工业污染治理任务仍相当繁重③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
2、我国生态环境的基本状况从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观
１０.面对严重的人口、资源、环境问题，我们应选择什么样的发展道路？（如何解决
日益严重的环境、资源问题？为保护环境，节约资源，建设生态宿迁，请你向当地政府提几点建议？）
贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略，坚持保护环境、节约资源的基本国策；发展循环经济；建设资源节约型、环境友好型社会；走、、的文明发展道路。加强教育，增强人们环保节能意识。完善环保节能方面法律法规，加大执法力度。推广使用环保节能产品。等等。
5份图表、材料，再引导学生逐条分析归纳，最后教师逐条用幻灯打出。2、人口问题制约我国经济和社会发展的原因。
提问：人口的过多过快增长对我国的经济和社会发展会带来什么制约、影响？教师对每一要点进行深入分析、总结。
结论：社会的发展需要高素质的劳动者，人口过快增长影响经济社会的发展和人民生活水平的提高，在我国社会主义初级阶段，严峻的人口问题已成为影响中华民族生存与发展的重大问题”。
难
点
坚持保护环境的基本国策
学习方法
收集我国人口、资源、和环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。
学
习
过
程
课前预习:在课前先布置学生对第三课的第一节的内容进行通读，并重点预习本框“我国的人口问题”，设置一些疑难问题进行导思。让学生在预习过程中，亲自动手，动脑去搜集有关本课内容的材料，设置疑难并在课堂上提出。
导学案设计
题目
计划生育与保护环境的基本国策
课时
1
学校
星火
一中
教者
孙嘉飞
年级
九年
学科
政治
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012- 10-12
学
习
目
标
1．了解我国人口和环境的现状及特点。２.认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响。３．明确我国面临严峻的人口、资源、和环境问题。
重
点
坚持计划生育的基本国策。
１１.为保护环境、节约资源和可持续发展，建设生态文明，我们青少年应怎么做？
（1）学习环保节能知识，增强环保节能意识。（2）宣传保护环境、节约资源基本国策。（3）养成保护环境、节约资源的习惯，如：。（4）与破坏环境、浪费资源的行为作斗争。
教与学反思
让每一位学生都有展示的机会，这会有一种潜在的动力，促合使他努力学习，慢慢地他就会对这门学科产生兴趣。做为老师最主要的是如何引导学生去学，而不仅仅只是传授知识，而教会他如何通过一定的手段来获取知识。
3、计划生育是我国的基本国策
提问：面对人口过多过快的严峻形势，我国该采取什么对策？引导学生自已参照多媒体的思考题：①我国制定计划生育的依据、原因是什么？②实行计划生育的目的和要求是什么？接着请学生回答，教师结合教材资料加以分析
总结：实行计划生育是关系国计民生的问题，是我国的一项基本国策。
一、功在当代，利在千秋
达
标
测
评
１.我国为什么要实行对外开放基本国策？
当今世界是开放的世界；闭关自守只能；当代中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起；中国要发展、要进步、要富强，就要。总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合，是加快我国现代化建设的必然选择。
２.如何正确地坚持对外开放基本国策？（坚持对外开放的基本国策需要注意哪些问题？）
基本特点：，，；其它特点：。
４．人口过多和过快增长的影响是什么？直接影响经济的发展和人民生活水平的提高。
５.实行计划生育的目的、具体要求、意义是什么？
目的：。具体要求：。意义：有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
６.我国面临怎样的环境、资源形势？
。
７.为什么要保护环境？（如何处理好环境保护同经济建设之间关系？）
（1）我国对外开放是对世界上所有国家开放，、、等各个方面都要开放；（2）不能依靠别人搞建设，必须始终把根本基点；同时，又必须打开大门搞建设，把结合起来，为我国现代化建设提供强大动力；（3）既要敞开国门又要维护自身安全；（4）既要又要。（5）要坚持“引进来”和“走出去”相结合。
3.我国人口特点是什么？