—学年度一年级上册音乐(人音最新版)
最新人音版小学音乐一年级上册全册教案
最新人音版一年级音乐上册教案1、《好朋友》第一课时：教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
新人音版小学一年级音乐教案5篇
新人音版小学一年级音乐教案5篇新人音版小学一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分：小结。
新人音版小学一年级音乐教案2教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
人音版小学一年级上册音乐教案全册
小学（一音）学科电子备课教案芝村中心小学（一音）学科电子备课教案芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名：授课时间：芝村中心小学（一音）学科电子备课教案芝村中心小学（一音）学科电子备课教案芝村中心小学（一音）学科电子备课教案芝村中心小学（一音）学科电子备课教案芝村中心小学（一音）学科电子备课教案教师姓名：授课时间：芝村中心小学（一音）学科电子备课教案芝村中心小学（一音）学科电子备课教案芝村中心小学（一音）学科电子备课教案大家边走边唱我们自己小青蛙的歌，行吗？A、师范唱歌曲《小青蛙找家》有感情地念歌词，同时在“跳跳”处加上“拍手”动作，在“呱呱”处加上青蛙叫的动作。
B、师弹奏《小青蛙变奏曲》听琴声边唱边表演，同时在歌的最后一句做一个造型。
3、启发学生有感情、有表情地表演唱。
三、小青蛙玩耍1、创作前奏音乐师：哇!小青蛙的歌声太动听了!妈妈都快陶醉了。
哎!唱这么久我们也该歇歇了!歇哪儿呢？出现美丽的大草坪、池塘画面，诱发学生进行音乐创作，创作前奏音乐。
师：这么美丽的地方你们想在这儿干什么呢？2、填写歌词弹奏C段旋律启发性谈话：现在我来提个建议，我们能不能一边唱自己的歌一边来做游戏呢？师弹奏音乐学生分组讨论创编歌词。
学生边听音乐边表演。
四、寻找小青蛙师：小朋友们真能干!咦刚才我还看见小青蛙笨笨还跟大家在一起玩耍了!可现在它怎么不见了？它上哪儿去了？大家帮忙找一找，好吗？1、创编各种节奏师组织归类，进行多声部的节奏训练2、多声部的节奏练习提醒学生“找人”应该把大家的声音统一同时发出才传得远3、展开想象自由创作师弹奏不同的旋律，让学生再体验分辨不同的音乐所表现的不同音乐形象。
五、小青蛙回家教师姓名授课时间：2、学生唱歌曲一遍，唱的不对的地方师加以指导。
3、律动第一遍律动，自由表演。
音乐停后动作造型。
第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。
4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学。
2024版一年级上册人音版音乐是我好朋友
（合）快 快 乐 乐 在 一 起，(拍手）
唱 歌 跳 舞 做 游 戏。(拍手）
音乐 是我 好朋
友，
音乐 是我 好朋
友，
呀！
完整演唱
音乐是我好朋友
（甲）我 唱 歌 来
你跳
舞， （乙）我 跳 舞 来
你唱
歌。
（合）快 快 乐 乐 在 一 起，(拍手）
唱 歌 跳 舞 做 游 戏。(拍手）Biblioteka 音乐 是我 好朋友，
音乐是我好朋友，音乐是我好朋友呀！
学唱歌曲
跟着老师哼唱歌曲旋律。
学唱歌曲
加入歌词和老师一起唱一唱。
（甲）我 唱 歌 来
你跳
舞， （乙）我 跳 舞 来
你唱
歌。
（合）快 快 乐 乐 在 一 起，(拍手）
唱 歌 跳 舞 做 游 戏。(拍手）
音乐 是我 好朋
友，
音乐 是我 好朋
友，
呀！
学唱歌曲
加入拍手动作。
人音版一年级上册第一单元 好朋友
视频欣赏
视频中的他们十分享受音乐带来的乐趣，那你觉得音乐在 你的生活中扮演了什么角色？
上课的工具？ 学习的对象？ 朋友？
聆听音乐
初次聆听，这首歌曲的情绪是怎么样？ 歌曲的节拍是几几拍？
快乐地
四二拍
歌曲节拍
2 表示以四分音符为一拍，每小节 4
唱（奏）二拍。
强弱规律：● ○
（甲）我 唱 歌 来
你跳
舞， （乙）我 跳 舞 来
你唱
歌。
（合）快 快 乐 乐 在 一 起，(拍手）
唱 歌 跳 舞 做 游 戏。(拍手）
音乐 是我 好朋
友，
音乐 是我 好朋
友，
最新小学人音版音乐一年级上册24页全册公开课教学设计
好朋友学习目标：通过歌曲《拉勾勾》的学习，让学生理解团结友爱重要性，团结学生，拉近师生之间情感。
看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
通过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。
学习重点难点：看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
过欣赏乐曲《口哨与小狗》开发学生自由想象，培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。
课前准备：学生课前自己设计并制做小狗头饰，并准备画笔。
学习器材：钢琴、录音机、投影等。
学习课件：人音版教参配套课件。
学习设计：教学反思：在本课学习中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课学习内容，将音乐学习巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生装学习的积极、主动性，课堂效果很好！通过创设情境和让学生画头饰等学习手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课学习，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。
让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。
快乐的一天学习目标知识目标：通过观察图形联想声音并能够用身体动作表现一拍和半拍。
能力目标：1、激发学生的好奇心和探究愿望从而掌握简单的节奏。
2、培养音乐听觉记忆，以听唱法学唱新的旋律。
思想目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度，陶冶高尚的情操。
学习重点和难点1.明确一拍与半拍的时值以及相互关系，并且能准确的击拍同时读出节奏。
2.体验不同情绪的音乐，自然的用歌声与体态作出相应的反应。
课前准备1.学习器材：钢琴、录音机。
2.学习课件：多媒体图片（A.游戏 B.仪仗队 C.五星红旗 D.静静睡）自创音乐素材（A.快乐的歌 B.雄壮的歌 C.优美的歌 D.轻柔的歌）3.自制教具：大型模具“小房子”、可折叠的“大门”内生动的人物画片、节奏卡片。
一年级上册人音版音乐教程全册
一年级上册人音版音乐教程全册第一单元：音乐入门第一课时：认识音符和节奏1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 节奏的种类：强弱拍、次强弱拍、弱拍。
3. 练：用拍手和跺脚的方式感受不同的节奏。
第二课时：研究简单的音阶1. 大调音阶：C大调、G大调、F大调。
2. 小调音阶：a小调、d小调、e小调。
3. 练：用口哨或竖笛吹奏简单的音阶。
第二单元：唱歌与欣赏第三课时：学唱儿歌1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》。
2. 研究歌曲的旋律、歌词和节奏。
3. 练：分组练，每人唱一段歌曲。
第四课时：音乐欣赏1. 欣赏作品：《彼得与狼》、《四季》、《动物狂欢节》。
2. 分析作品的形式、主题和情感。
3. 练：用自己的话描述作品的特点和感受。
第三单元：打击乐器演奏第五课时：认识打击乐器1. 打击乐器的种类：木鱼、小鼓、铃鼓、沙锤。
2. 研究打击乐器的使用方法和演奏技巧。
3. 练：分组练，每人演奏一种打击乐器。
第六课时：合奏练1. 研究简单的合奏曲目。
2. 练：分组合奏，协调各个乐器的节奏和音量。
第四单元：音乐游戏第七课时：音乐游戏1. 游戏名称：《捉迷藏》、《音乐抢答》、《音乐接力》。
2. 研究游戏规则和玩法。
3. 练：分组进行游戏，增加学生之间的互动和合作。
第八课时：音乐比赛1. 比赛内容：唱歌、演奏、音乐游戏。
2. 研究比赛规则和评分标准。
3. 练：分组进行比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
以上是《一年级上册人音版音乐教程全册》的内容，希望对您的教学有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
人教版一年级上册音乐全册书本内容课件PPT514份
怎样能使物体发出高低不同 的声音？
通过上面的活动，你能得出 怎样的结论？
谢谢！
人教版一年级上册音乐
第5课时 青蛙音乐会
夏天到了，池塘里热闹起来，请同学们仔 细聆听音乐，听一听是谁在开音乐会？
这首欢快的乐曲是一首管弦乐合奏曲，请 同学们看一看，这就是西洋管弦乐队在舞 台上演奏的样子。
原来是青蛙在开音乐会。请同学们仔细 聆听，乐曲中青蛙的叫声出现了几次？
• 当奥运会上，我国体育健儿勇夺金牌的时
候，我们会听到这首熟悉的旋律；每周一
的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟悉
的旋律。它就是——《中华人民共和国国
歌》。
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•请问同学们，你们对 国歌了解多少？？？
75
作者介绍
• 曲作者——聂耳（1912—1935年）
原
名守信，字子义（亦作紫 艺）
• 汉族，云南玉溪人。课余从民间音乐家学习演奏笛子、胡琴、三弦、月琴 等民族乐器，熟悉传统乐曲。1925年考取云南省立第一联合中学插班生。 时值第一次国内革命风暴在中国南方兴起，他开始受到进步书刊和《国际 歌》等革命歌曲的影响。1927年考入云南第一师范高级部英文组，参与本 校学生进步组织“读书会”的活动，与友人组织“九九音乐社”，经常参 加校内外的音乐、戏剧演出活动，并开始学习小提琴和钢琴。1928年后， 更加积极地参加各种公开和秘密的革命活动。为逃避搜捕，于1930年7月 潜离昆明，经越南转赴上海。
让我们一起来模仿小青蛙轻轻的叫声吧
请同学们来一起开始我们的音乐会吧
人教版一年级上册音乐
第1课时 中华人民共和国国歌
• 有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；
• 有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器 把侵略者从自己家园赶了出去；
人音版小学一年级上册(简谱)音乐全册课件
2.听音乐，跟着老师做动作。
汤姆与布克
出门散步
散步回家
出门散步
和大树做游戏
散步回家
你的名字叫什么？
活动一 请你记住我
我们介绍介绍自己吧！ 小结：向别人介绍自己时先有礼 貌地向大家问声好，然后，再勇 敢大方地介绍自己，其他同学应 该安静、专心地听，比一比，看 谁听得最认真！
心 之
声
灵
低音提琴是弦乐器 中形体最大的，音色极 其低沉柔和，并且能奏 出极美妙的泛音，拨弦 奏法可发出隆隆声，用 于描述雷声或波涛声往 往恰到好处；慢奏时效 果最佳，不宜快奏高音 部分，音质纤弱动人。
圆 号
像个小喇叭
小 号
萨 克 斯
口哨与小狗
让我们动起来吧！
1.听音乐，模仿小狗的叫声。
女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌） 与拍手拍腿随第一遍音乐表演。 （先分别学学，再跟音乐表演）
男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与 敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）随第二 遍音乐表演。 （先分别学学，再跟音乐表演）
第三段音乐两组一起表演。 完整欣赏（表演合成）
谢谢欣赏
《找朋友》
做一做吧！一组 小朋友起立去找朋友！ 跟着歌曲做动作。
活动二 同桌叫名比赛—— 我认识的朋友多
请小朋友们一起合作比一 比，说说认识的同学名字，另 一个同学帮助计数，看谁认识 的朋友最多。
拍一拍 认一认
2 4
休止符
活动拓展： 回家把自己 认识的新朋友介 绍给家长。
拉勾勾
节拍。反复学习歌曲。
学习歌词。学生大声朗读歌
词。老师带着歌词唱一遍歌曲，
学生跟着老师小声哼唱。
演唱歌曲，体验音乐。
接下来老师用手势动作表示
小学音乐一年级上册-全册
新课标人音版小学音乐一年级上册精品教案全册第一课《好朋友》第一课时：教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、表演《你的名字叫什么》3、认识几种音乐学习标志教学目标：1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。
教材分析：本课书是新学期的启始课，教师要非常重视这一课的教学活动，课上不要刻意的要求学生的纪律，用优美的歌声、活泼的形式来吸引学生，以顺利地完成教学任务。
1、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜蜜的梦，用梦的境的故事写成的一首乐曲。
乐曲为C大调、2/4拍、复三部曲式，这首乐曲是众多《玩具兵进行曲》中流行最广的一首。
2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲，2/4宫调式，一段体、节奏规整，多为一字一音，亲切、自然、易上口，可帮教师组织好教学，让学生感到亲切、随意。
课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教具准备：录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）教学过程：一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍（有节奏）。
3、若场地有限可改在教室外进行。
二、坐位安排：呈半圆形坐好目的是给学生一个宽松的学习氛围。
便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。
1、老师做自我介绍。
2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。
（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。
（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。
（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。
（4）师生练习演唱。
（5）分小组对唱（一问一答）。
（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。
四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
最新人音版小学音乐一年级上册《3颂祖国(管弦乐)》PPT课件
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5
教学过程：
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、 聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。 2、 小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？（律 动完后自由说说）
3、 请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻 轻地左右晃动）
4、 你看到了什么？ 认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光， 很美丽，国旗代表中国…… 5、 五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。（听歌曲范唱1） 6、 真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。（歌曲范唱2，拍手拍腿） 7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。 8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报） 二、欣赏《中华人民共和国国歌》
音乐课《祖国 您好》教案教学设计
2020
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1
一、教学内容： 1、 聆听《中华人民共和国国歌》 2、 聆听《颂祖国》 3、 学唱《国旗国旗真美丽》 4、学唱《同唱一首歌》 二、教学总目标： 1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国 国歌》 2、 能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声 中表达对祖国的热爱之情。
（先分别学学，再跟音乐表演）
8、 第三段音乐两组一起表演。
9、 完整欣赏3（表演合成）
10、 传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在《颂祖
上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人 民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。 音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次， 形成了快－慢－快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中 ３.歌曲《国旗国旗真美丽》 《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，五声Ｃ宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲 切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。 4、《同唱一首歌》 《同唱一首歌》是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新， 用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心， 共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
人音版小学音乐一年级上册全册
人音版小学音乐一年级上册全册第一册音乐教学计划一、指导思想：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
《音乐新课程标准》也明确了音乐教育的根本任务是培养儿童的音乐兴趣、爱好，丰富情感体验，陶冶情操，培养他们的审美能力和创新精神，提高文化素养，增进身心健康，为学生终生学习音乐打下良好的基础。
二、教学要求：1、进一步强调音乐课的教学常规，提出新学期音乐课的具体要求，强调音乐课的重要性。
2、进一步掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，学会自然地发生和保护嗓音，避免喊叫和用嗓过度。
3、根据歌曲的内容，结合歌曲的思想性、艺术性，启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，并受到歌曲艺术形象的熏陶。
4、通过各种形式的节奏练习、歌曲表演、音乐欣赏、音乐游戏等创编活动，培养学生的审美能力、歌唱能力、表演能力、演奏能力和创新精神。
三、教学措施：1、利用各种各样的教学辅助手段，创设丰富多彩的音乐情境，激发学生的音乐兴趣，让学生带着浓郁的兴趣走进课堂。
2、注重情感体验，以情感人，以美育人，培养审美情趣。
3、积极利用生活中的音乐教育资源，沟通课内外的联系，拓展音乐实践的时空。
教学进度表9．14—9．20 第二课时：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲《其多列》第三课时：表演歌曲《跳绳》9．21—9．27 第3课《祖国您好》二课时）第一课时：1、聆听《中华人民共和国国歌》2、表演《国旗国旗真美丽》第二课时：1、聆听器乐曲《颂祖国》2、表演《同唱一首歌》9.28—10.4 国庆放假10．5—10．11 第4课《可爱的动物》第二课时：1、聆听轻音乐《袋鼠》2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》10．12—．18 1、表演歌曲《咏鹅》2、认识碰钟，并学习正确的演奏方法10．19-10．25 第5课《爱劳动》（分二课时）第一课时：1、聆听《劳动最光荣》2、唱、表演《洗手娟》10．26—11．1 第二课时：1、聆听《三个和尚》2、表演《大家来劳动》第6课《小精灵》（分二课时）第一课时：聆听《小青蛙》，表演《小青蛙找家》。
新课标人音版小学音乐一年级上册精品教案(全册)
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1．管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2．管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
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XX X
解决难点
5、师生练习演唱
A分小组对唱(一问一答)男女对唱等
师随机问,生用歌声回答
同桌对歌
为了激发积极性,一定让每个学生都说出自己得名字(可同时说
6、聆听《玩具兵进行曲》初听
“大家还记得我们进教室时听得那首乐曲吗？请您再听一次,听后用语言描述出来乐曲得情绪,并给这段音乐取个名字
随音乐用动作表示出乐曲得情绪。听乐曲,感受情绪,取名字。
板书:优美、抒情活泼、欢快
5、再听乐曲(出示头饰)随音乐边听边跳,表达内心得喜悦之情。
四、课堂小结:小结本节课得学习内容与学习情况。
第二课《快乐得一天》
课时安排:第一课时
教学内容:
1、音乐《快乐得一天》
2、了解音有长有短,读出走与跑得长短
教学目标:
1、能注意聆听《快乐得一天》,初步知道怎样聆听音乐,学可以动作得方式表达自己感受
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
教学重构1
教学重构2
7、复听
每组发一个玩具兵得头饰
随音乐进
行律动
激发兴趣
8、课堂小结
1、师小结教学内容及学习得情况。
2、布置作业:回家准备下节课得才艺展示(唱、跳、演、讲、诵。。。。。。)
听音乐《玩具兵进行曲出教室》
充分了解学生
教学内容:
1、表演《拉勾勾》
2、聆听《口哨与小狗》
2、知道音有长有短,读出走与跑得长短,会瞧图形谱
教材分析:
小组曲《快乐得一天》就是编者为了培养儿童得音乐感受能力,激发学生学习音乐得兴趣而编得一组走题音乐欣赏,由五个不同情绪得音乐小品组成,通过五首小曲得欣赏,使学生能初步地借助于作品得艺术形象来感知音乐,体验听音乐得乐趣,并初步感受各种不情绪得乐曲。
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
教学重构1
教学重构2
1、听音乐律动《口哨与小狗》
师带领学生进教室
用动作表现出欢快、活泼得情绪
渲染气氛
2、新课教学
老师有感情地范唱歌曲
感受一下这首歌与《您得名字叫什么》得情绪有什么不同？
学生随音乐律动感受
区别二拍子与三拍子
2/4●○欢快、活泼
3/4●○○优美、抒情
3、随音乐做三拍子律动
老师做自我介绍。
学生端正地坐好
目得就是给学生一个宽松得学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识,为今后得教学做准备。
3、聆听《您得名字叫什么》
老师亲切得范唱歌曲,让学生完整得感受歌曲得情绪
生随歌曲得录音律动,用动作表现出欢快得情绪。
用听唱法学习
4、学唱歌曲——解决歌曲中得节奏
老师讲解曲中人名节奏得读法
生跟师打节奏:
教具准备:
录音机、学习标志卡片、头饰(玩具兵)
教学过程:
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
教学重构1
教学重构2
1、组织教学
听《玩具兵进行曲》
让学生排好队伍,听音乐做自己喜欢得动作,动作与音乐要合拍(有节奏)。
听着音乐做自己喜欢得动作、走或跳
让学生有个轻松得氛围,拉近与老师得距离
2、座位安排(呈半圆形坐好)
歌曲在课本上采用儿童一问一答得对话方式,配上活泼得插图,使学生瞧起来亲切,缩短学生从幼儿园到小学之间得心理距离。
学习状态分析:
第一课就是启始课,也就是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育得重要一环。教师要极为重视第一课,将具有幼小衔接点得第一课上好。教师不要刻意要求学生得纪律,要以您动听入耳得语言,优美得歌喉,大方得仪表,活泼而有艺术性得教室布置,灵活多变得座位排列方式吸引学生得注意力,尽快缩短与学生得距离,使学生集中精力主动投入到您设计得教学之中,成功地完成第一课,使学生从第一课开始,喜欢音乐老师,喜欢音乐课
小学一年级教案
第一课《好朋友》
教学内容分析:
《您得名字叫什么》就是一首天真得富有童趣得创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构。歌曲得节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切得询问名字得方式,自报姓名,互相认识,作为友谊得开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然得条件,消除师生之间、学生之间得陌生感,使学生对音乐课与音乐老师多一份亲切感。
2、谈一谈自己听到得、想到得及瞧到得情景(让学生充分发挥想象,并练习语言表达)。
3、复听乐曲,请学生听辩乐曲,注意听结尾出现了什么声音几次？为什么这样设计？请学生选择自己喜欢得颜色为小狗得叫声上色——书中。
提示:学生可自选图形,还可根据声音得大小变换大小。
4、分析这首乐曲得情绪,并与歌曲拉勾勾对比,学生用线条表示情绪(启发学生想象出更多样得线条)。
师提示第一拍拍手,后两拍自由想象
生随音乐自由想动作
进一步熟悉三拍子音乐
4、学唱
要求学生整齐得背唱歌曲,
生在练习得过程中感受三拍子得优美、抒情。
5、唱边表演(自由结合小组),
巩固歌曲,发挥学生想象力
6、聆听《口哨与小狗》(管弦乐合奏)
播放音乐
学生充分发挥想象,谈一谈想到瞧到得情景
2、《口哨与小狗》又名为《吹口哨得少年与小狗》,作于1905年,就是一首通俗管弦乐小曲,单三部曲式(大调、2/4拍、描绘了小主人与小狗在林荫道上散步得情景,曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
教学重(难)点:
感受不同得情绪得表现作用
唱好优美、抒情得三拍子歌曲
教具准备:
录音、头饰(小男孩、小狗)、卡片
教学过程:
练习语言表达
7、复听音乐
播放音乐,引导学生用什么线条来表示？
用线条表示情绪
启发学生想象出更多样得线条)。
5、再听乐曲,师生再见
1、课堂小结:小结
2、本节课得学习内容与学习情况。(出示头饰)
随音乐边听边跳,表达内心得喜悦之情。
三、聆听《口哨与小狗》(管弦乐合奏)
1、初听乐曲:在听得过程中自由地想象乐曲中所能描绘得情节,并感受乐曲得情绪。
教学目标:
1、能够与大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲,在完整得听唱过程中,培养学生得听辩能力。
2、通过聆听音乐,感受并分辨乐曲得情绪,并试用颜色来表示;练习用动作表现自己音乐得感受,并逐步养成或聆听音乐得好习惯
教材分析:
1、歌曲《拉勾勾》就是一首优美、抒情得三拍子歌曲,它用传统得拉勾游戏为题材,创作了这首节奏平稳、舒展得儿童歌曲,亲切天真、喻意深刻。
教学目标:
1、初步学习得音乐方式与教师与同学交流,激发孩子们得学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲,尽快缩短师生、学生间得距离,并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
教学内容:
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、表演《您得名字叫什么》
3、尽快认识书中得学习标志,并主动参与到各项活动中来。
教学重(难)点:
1、与大家一起可歌唱,用动作、语言表达欢快、活泼得情绪。