作文审题课

文章意为高，立意需精准

——彳乍文审题立意训练

教学目标：

1、掌握审题立意步骤方法

2、注重思维能力训练

3、运用语文能力感知时代脉搏，把握人生航向

教学重难点：

1、掌握审题立意步骤方法

2、注重思维能力训练

教法：讲练结合、合作教学

教具：课件

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入

高考真题解读分析，近五年高考作文题分析，总结命题规律与趋势：从题型看，更加注重任务型作文写作，尤其是看法与评价类，引导学生运用

语文能力感知时代脉搏，把握人生航向，本节课重点是看法与评价类任务型

作文审题立意

二、明确本节课任务--任务驱动作文审题立意，出示目标

三、任务驱动作文常见任务一览表

四、如何快速记住常见任务？

学生思考交流

五、2020全国新高考1卷作文实例分析

阅读下面的材料，根据要求写作。

面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上,果断采取防控措施，全国人民紧急行动。

人们居家隔离，取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线"。防疫拉开了人们的距离。

城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急;医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心/快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波;司机夜以继日，保障物资运输;教师坚守岗位，网上传道授业;新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。

请综合以上材料，以"疫情中的距离与联系"为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

六、合作教学分析并交流

1、2017年全国卷HI

阅读下面的材料，根据要求写作。

今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材,推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志看一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上......

请以“我看高考"或"我的高考"为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，和导抄袭；不少于800字。

2、2018年全国卷I

。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

。2000年农历庚辰生年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

。2008年汶川大地震，北京奥运会。

。2013年“天宫一号”首次太空授课。

。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

。2018年“世纪宝宝” 一代长大成人。

2020年全面建成小康社会。

。2035年基本实现社会主义现代化。

。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思

考？请据此写一篇文章，想象它装进"时光瓶"留待2035年开启，给那时18岁的

一代人阅读。

。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭, 不得泄露个人信息；不少于800字。

3、2019年全国卷I

♦:♦阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

♦：♦''民生在勤，勤则不匮〃，劳动是财富的源泉，也是幸福的源

泉。

''夙兴夜寐，洒扫庭内〃，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现

实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说： ''我们学习这么忙, 劳动太占时间了「有的说： ''科技进步这么快，劳动的事,以后可以交给人工智

能啊！〃也有的说： ''劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人

去做好了！〃此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

♦：♦这引起了人们的深思。

♦请结合材料内容，面向本校（统称''复兴中学〃）同学写一篇演讲稿，倡议大家''热爰劳动，从我做起〃，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

七、当堂训练

1、2020全国卷III：阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种"镜子"、不断绘制〃自画像”来审视自我，尝试回答"我是怎样的人""我想过怎样的生活""我能做些什么" "如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像"，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度,确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2、2020新高考II卷阅读下面的材料，根据要求写作。

读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。

电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以"带你走近____________________ "

为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。

要求：结合材料，选好角度,确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

八、小结把握任务类型，快速审题立意

九、作业