大班语言活动爸爸妈妈我爱你教学设计与课后反思
大班语言课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言课教案《爸爸妈妈我爱你》教学目标1.通过本节课的学习，学生将能够掌握一些表达爱的常用词汇和表达方式。
2.学生能够理解“爱”的含义，并学会用“爱心”表示。
3.学生在课程中的互动中加强了解和交流。
教学内容词汇表1.爸爸（bàba）- father2.妈妈（māmā）- mother3.爱（ài）- love4.爱心（àixīn）- love heart5.亲吻（qīnwěn）- kiss6.拥抱（yōngbào）- embrace/hug课程内容情境 1：自我介绍首先，老师可以做一个自我介绍，告诉学生自己的名字和喜欢的东西，然后鼓励学生也做一个自我介绍。
老师可以先给学生一些提示，例如“我叫…，我喜欢…”等等。
情境 2：家庭成员介绍接下来，老师可以帮助学生练习介绍家庭成员。
教师可以从一个简单的介绍开始，例如介绍自己的家人，然后让学生一个个介绍自己的家庭成员。
教师可以鼓励学生说出父母的名字以及其他家庭成员的名字，例如兄弟姐妹或宠物。
情境 3：表达爱在这个情境中，老师可以向学生展示一些表达爱的方式，例如拥抱、亲吻或说“我爱你”。
老师可以问学生是否知道表达爱的其他方式。
如果学生已经知道了，老师可以让他们分享。
如果不知道，老师可以鼓励他们想象并分享自己的想法。
情境 4：制作爱心手环最后，老师可以让学生制作一个爱心手环，帮助他们熟练掌握“爱心”这个词汇并学会如何制作。
同时也可以在制作手环的过程中加强学生之间的交流和合作能力。
教学方法1.互动讨论2.视觉学习法3.创意制作法教学评估教师可以通过关注学生在课堂中的表现来评估他们是否达到了本节课的目标。
以下是一些可能的评估指标：1.学生能够正确地介绍自己和自己的家人。
2.学生能够理解“爱”的含义并表达出来。
3.学生能够正确地说出本节课所学的爱的相关词汇。
4.学生能够制作出爱心手环。
教学扩展为了帮助学生更好地理解爱的含义，教师可以在下一节课上安排一些类似的活动，并鼓励学生传递“爱”的信息。
大班语言课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言课教案《爸爸妈妈我爱你》教学目标1.能够正确朗读《爸爸妈妈我爱你》这首儿歌；2.能够理解儿歌中所表达的情感；3.能够通过互动游戏提高自己的语言表达能力和合作意识。
教学重点1.掌握儿歌的基本节奏；2.理解儿歌中所表达的情感。
教学难点1.正确理解儿歌中所表达的情感；2.在互动游戏中积极参与，提高自己的语言表达能力和合作意识。
教学准备1.课件：《爸爸妈妈我爱你》歌词；2.游戏材料：水彩笔、颜料、纸张、绳子等。
教学活动活动1：歌曲欣赏1.老师播放歌曲，让学生听几遍；2.学生跟着老师的节奏拍手，并尝试朗读歌词。
活动2：情感认识1.老师出示图片，比如一幅父母和孩子的亲情画面，让学生展开话题，分享自己与父母之间的情感；2.老师指导学生说出和父母之间的爱，比如“我爱妈妈，因为妈妈总是陪我玩耍”等。
活动3：互动游戏1.老师分别组织两个小组，让每个小组分别选择一位代表；2.每个小组选择一句歌词，代表分别朗读，并展示出自己的动作表情；3.学生们跟着代表的动作和节奏进行模仿。
活动4：绘画创作1.老师带领学生用水彩笔涂抹在白色纸张上，然后用绳子把几张纸绑在一起；2.学生们跟着老师的要求，自由地发挥想象力和创意，为自己的亲人创作一份礼物。
教学反思本次教学活动中，学生们已经可以认识到和父母之间的亲情，也正确理解了歌词表达的情感。
通过互动游戏和绘画创作，学生们积极参与，同时也能够提高他们的语言表达能力和合作意识。
在今后的教学中，需要更加贴近学生的实际生活和兴趣，创造更多的机会让学生们参与到课堂之中，提高他们的学习兴趣和积极性。
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》教学目标•让幼儿感受到家庭的温馨和爱的力量；•培养幼儿表达爱的情感，促进情感发展；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力；•提高幼儿的文化素养，增强对社会的认识和适应能力。
教学重点•让幼儿明白爱是什么，如何表达爱；•培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
教学环节热身1.活动介绍：今天的主题是《爸爸妈妈我爱你》。
你们最爱谁呀？让我们一起说出来。
2.规则说明：当老师说出一个名字，大家要一起喊出他的名字，并说一句为什么喜欢他（她）。
3.活动开展：依次喊出几个名字（如：“爸爸，因为他会给我买玩具。
”）。
正文1.活动介绍：今天我们要学习的是《爸爸妈妈我爱你》。
2.导入：老师先给幼儿讲述一则温馨的故事，让幼儿了解爱的力量。
3.预习：给出一些有关“家庭和爱”的图片，进行讨论，了解大家关于家庭和爱的看法。
4.正片：听读《爸爸妈妈我爱你》。
教师可以采用分角色朗读、全班大合唱等不同方式进行。
让学生理解故事的主要情节，并让学生表演故事中的角色或情景。
5.总结：让学生说一下自己喜欢家人的理由，提高语言表达能力。
拓展1.延伸活动：布置学生回家设计一份礼物，表示自己对自己的家人的爱，并今晚在家庭聚会时送给家人。
2.教学反思：总结今天学生的表现，认真听取学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方式、方法。
文化内涵《爸爸妈妈我爱你》是一篇温馨的故事。
故事中，孩子为了给父母表达自己的爱，特意花了很长时间制作一个漂亮的礼物，来送给自己的父母。
在这个过程中，孩子表现出了对父母的爱和责任感，这样的故事能够使幼儿更好地理解到亲情的重要性，并懂得如何表达爱。
教学反思通过今天的教学活动，既培养了幼儿的对家人的爱和感恩之情，也促进了幼儿表达自己情感的能力。
在活动中，教师既注重了语言环节，也加强了对幼儿情感及情感表达能力的培养，让幼儿在健康、快乐的氛围中成长。
妈妈我爱你大班教案
妈妈我爱你大班教案大班教案：妈妈我爱你目标：1.帮助孩子表达对妈妈的爱。
2.培养孩子对家庭的尊重和感恩之情。
3.提升孩子的语言表达能力和创造力。
素材准备：儿歌《妈妈我爱你》、绘本《妈妈是最棒的》，纸、颜色笔。
活动1：唱儿歌《妈妈我爱你》（5分钟）老师带领孩子们一起唱儿歌《妈妈我爱你》，让孩子们感受这首儿歌表达了孩子对妈妈的爱之深。
活动2：读绘本《妈妈是最棒的》（10分钟）老师给孩子们读绘本《妈妈是最棒的》，让孩子们听到妈妈的辛苦和付出，以及孩子对妈妈的爱和感激。
读完后，老师引导孩子们谈论绘本中的情节和感受。
活动3：绘制妈妈的画像（15分钟）老师给每个孩子分发纸和颜色笔，让他们画妈妈的画像。
在画画的过程中，鼓励孩子们想一想自己喜欢妈妈的哪些特点，可以将这些特点画在画像中。
完成后，让孩子们分享自己的作品，并解释自己画的细节。
活动4：编写妈妈的特点小诗（15分钟）老师与孩子们一起用简单的句子描述妈妈的各种特点，如：妈妈眼睛大大的，妈妈笑起来很甜。
然后，老师帮助孩子们逐句组织成一个小诗。
让孩子们参与到诗歌创作中，培养他们的创造力和想象力。
活动5：表演小短剧《妈妈的帮助》（20分钟）老师让孩子们分成小组，每个小组编写一段小短剧，以表达妈妈对孩子的帮助和关爱。
每个小组可以选择不同的情境，如：早晨妈妈叫醒孩子，中午妈妈给孩子准备午餐，晚上妈妈给孩子讲睡前故事等。
每个小组准备好后，再依次表演出来。
结束语：通过这堂课的学习，孩子们了解到妈妈是对他们最无私的爱，也懂得了感恩和珍惜妈妈的爱。
希望孩子们能在平时多多关心妈妈，用行动表达对妈妈的爱。
妈妈 我爱你教案大班
妈妈我爱你教案大班教案标题：妈妈，我爱你教学目标：1. 帮助幼儿了解和表达对妈妈的爱。
2. 培养幼儿的情感表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达和听说能力。
教学准备：1. 图书：《妈妈，我爱你》等与母爱相关的绘本。
2. 图片：展示妈妈和孩子互动的图片。
3. 音乐：播放与母爱相关的歌曲。
4. 制作卡片：提前准备彩纸、贴纸、颜料等制作卡片的材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片展示和歌曲播放，引导幼儿回忆和分享与妈妈的美好时刻，激发对妈妈的情感表达。
2. 通过观看绘本《妈妈，我爱你》，让幼儿感受故事中孩子对妈妈的爱与感激之情。
主体活动：1. 绘画表达：给每个幼儿发放彩纸、颜料等绘画材料，鼓励他们用自己的方式画一幅表达对妈妈爱的画作。
教师可提供一些提示，如画妈妈的笑脸、妈妈和孩子手牵手等。
2. 制作卡片：引导幼儿使用彩纸、贴纸等材料制作一张特别的卡片，上面写上“妈妈，我爱你”，并在卡片内写下对妈妈的表达和祝福。
3. 分享和表达：鼓励幼儿展示他们的绘画和卡片，让他们用语言表达对妈妈的爱和感激之情。
教师可以提问，如“你为什么选择这样画？你为妈妈写了什么？”等，帮助幼儿进一步表达自己的情感。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，强调妈妈对我们的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中表达对妈妈的爱和感激。
2. 播放一段温馨的音乐，邀请幼儿和教师一起跳舞或互相拥抱，以表达对妈妈的爱。
拓展活动：1. 建议家长与孩子一起制作一份特别的礼物或卡片，给妈妈作为惊喜。
2. 在班级或家庭中组织一次妈妈的特别活动，让孩子们亲自为妈妈表演、唱歌或朗诵，以表达他们的爱。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画和制作卡片过程中的参与程度和创造力。
2. 听取幼儿在分享和表达中的语言表达和情感表达能力。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够通过绘画、制作卡片和语言表达等方式，深入感受和表达对妈妈的爱。
同时，通过与家长的合作和参与，进一步加深了幼儿对妈妈的理解和感激之情。
妈妈我爱你大班教案优秀5篇
妈妈我爱你大班教案优秀5篇妈妈我爱你大班教案篇一活动目的：1、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的'重要性，通过环保故事等了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。
2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。
3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做环保小使者的愿望，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、体验明显的季节特征。
活动时间：4月19日至22日活动主题：地球妈妈我爱你活动实施：1、班级环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的学习)让小朋友了解地球遭到的一些破坏，对幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。
2、大班美术社团幼儿在21日前制作环保购物袋，并在22日上午到社区广场发放。
美术社团选出部分幼儿，由王菲和王宝华带领开展活动。
杨洁负责摄像，郑春霞负责拍照，潘玉福负责安全。
4、制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园网站、微信和娃娃发布，向广大家长发倡议书：珍惜地球资源，养成良好习惯。
从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸；不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾；多用节能灯，随手关灯。
珍爱地球环境，倡导低碳生活。
我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色；要少开车，多走路、多坐公交车；保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹；多用扇子，少开空调；地球只有一个，大家都来努力。
5、在幼儿园内做出“保护环境”的宣传橱窗。
6、家园共育：开展关灯一小时活动，由教师在班内给幼儿讲解关灯一小时活动的意义，同时提倡家长晚上在家与幼儿关灯一小时。
妈妈我爱你大班教案篇二活动目标：1、感知地球是人类和动植物共同的家园，了解环境与人类的依存关系。
2、知道地球环境受污染的状况及危害，大胆地表达自己的见解。
3、激发自觉爱护地球，保护环境的情感。
我爱你妈妈幼儿园教案反思
我爱你妈妈幼儿园教案反思背景介绍最近我在幼儿园教授一节关于家庭的主题课程，其中涉及到我们的母亲。
我准备了一份教案，题目为“我爱你妈妈”，希望通过这个主题让孩子们更加了解和珍惜自己的母亲。
在课程结束后，我对这份教案进行了反思和总结。
教案评价优点首先，这份教案的主题非常贴合幼儿园孩子的生活经验，是他们非常感兴趣的话题。
同时，教案中的活动设置也非常合理、易操作，能够促进孩子们的思考和想象力，增强了他们的观察力和表达能力。
其次，教案的内容也十分充实，不仅介绍了母亲的特点和作用，还让孩子们通过绘画、手工制作等形式，表达对母亲的感激之情。
而且，这个主题也与幼儿园的教育目标十分契合，旨在培养孩子们的情感素质和社交能力。
缺点这份教案也有一些不足之处。
首先，活动环节的时间安排可能有些紧张，孩子们在手工制作的过程中可能会遇到困难，导致不能按时完成任务，影响了整个课程的效果。
其次，教案的交互性和互动性也有所欠缺，可以考虑加强师生和孩子之间的互动，激发孩子们的积极性。
反思与改进通过这次教学实践，我深刻认识到了教案撰写的重要性，以及教学方法的重要性。
在今后的教学工作中，我将会更加注重教案的设计和课程的组织，合理分配活动时间，提高孩子们的积极性和合作意识。
同时，根据孩子们的思维特点和情感需求，适时加强师生和孩子之间的互动和交流，提高课堂的互动性和教学效果。
总结“我爱你妈妈”这个主题课程，不仅让孩子们更加了解和珍惜自己的母亲，还促进了孩子们情感素质和社交能力的发展。
对于我本人而言，这次教学实践也是一次宝贵的经验积累和教育思考，希望在今后的教学中能够不断地突破自己，实现自身的成长和提高。
幼儿园大班教案《妈妈爱我我爱她》含反思
幼儿园大班教案《妈妈爱我我爱她》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和感受到妈妈对他们的关爱。
2. 培养幼儿学会用语言和行动向妈妈表达爱意。
3. 培养幼儿懂得感恩，关爱家人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言和行动表达对妈妈的爱。
难点：培养幼儿懂得感恩，关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈关爱孩子的图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈关爱孩子的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事，让幼儿感受到妈妈的关爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、卡片等形式，向幼儿讲解如何用语言和行动向妈妈表达爱意。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟向妈妈表达爱意的场景。
4. 小结与讨论（10分钟）5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥、贴纸等材料制作爱心礼物，准备送给妈妈。
每个幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 板书主题：妈妈爱我我爱她2. 板书内容：妈妈的爱：关爱孩子、照顾孩子表达爱意：语言、行动学会感恩：关爱家人、回报妈妈七、作业设计1. 作业题目：制作爱心贺卡，写上对妈妈的祝福语。
2. 答案示例：妈妈，我爱你！祝你永远年轻、快乐！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和感受到妈妈的关爱，学会用语言和行动向妈妈表达爱意。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们主动关爱家人，将所学内容拓展到日常生活中。
同时，可以开展相关的主题活动，如“家庭关爱日”，让幼儿在实践中学会感恩、关爱他人。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的实用性和亲子互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和情感需求。
小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》 (2)
小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》【教学目标】1. 了解爸爸妈妈对孩子的爱和付出。
2. 提高孩子们的对父母的感激和理解。
3. 培养孩子们尊重和爱护父母的情感。
【教学重点】通过故事和活动，让孩子们深刻认识到父母的付出和爱。
【教学准备】1. 图片：爸爸、妈妈、孩子的照片。
2. 故事书籍：《小熊和爸爸》。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生猜测：“你们猜猜这是谁？”（出示爸爸的图片）孩子们回答爸爸，“你们猜猜这是谁？”（出示妈妈的图片）孩子们回答妈妈。
2. 教师与学生互动：“你们最亲的人是谁？”（回答：爸爸妈妈）3. 与学生一起唱一首歌《爸爸妈妈的爱》。
Step 2 故事阅读（10分钟）1. 教师出示故事书籍《小熊和爸爸》。
2. 向学生简要介绍故事情节，并依次进入故事的不同章节。
3. 朗读故事，注重语音语调的把握，让学生们感受到故事中爸爸对小熊的爱。
Step 3 反思讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：“在故事中，爸爸对小熊做了哪些事情？”学生回答（如：给小熊买吃的、陪小熊玩等）。
2. 教师继续引导学生深思：“这些事情爸爸做得好吗？为什么？”学生回答（如：爸爸做得好，因为他很关心小熊）。
Step 4 活动设计（15分钟）1. 小组分工合作：让孩子们分成小组，每个小组选一位组员，其他组员用一句话形容这位组员的爸爸或妈妈。
（如：我爸爸很帅、我妈妈很温柔）。
2. 组员依次提问：“你为什么这么说？”被形容的组员回答（如：因为爸爸经常帮我做家务）。
3. 全班齐唱《感恩的心》。
Step 5 总结（5分钟）1. 教师请学生回忆并总结爸爸妈妈对我们的爱和付出。
2. 学生可以自由发言表达对父母的感激和爱。
（如：谢谢爸爸妈妈为我付出那么多）【教学延伸】希望孩子们能在日常生活中多表达对爸爸妈妈的感激与爱，并行动起来尊重和爱护父母。
幼儿大班音乐活动《爱我爸爸妈妈》教案
幼儿大班音乐活动《爱我爸爸妈妈》教案教学目标•学习和掌握歌曲《爱我爸爸妈妈》的歌词和旋律。
•了解家庭的重要性，培养幼儿对父母的感恩之情。
•提高幼儿的音乐欣赏与表演能力。
教材准备•《爱我爸爸妈妈》歌曲原版录音。
•投影仪或电视机播放设备。
•幼儿画纸和彩色笔。
•代表爸爸和妈妈的道具，如领带和围裙。
教学过程1. 温习幼儿对爸爸和妈妈的认知•让幼儿展示自己对爸爸和妈妈的画作，引导他们描述画中的内容。
•鼓励幼儿分享与爸爸妈妈的美好回忆，比如一起玩耍、一起吃饭等。
2. 引入歌曲《爱我爸爸妈妈》•播放歌曲《爱我爸爸妈妈》的录音，让幼儿聆听歌曲的旋律。
•没有录音的情况下，老师可以自己唱一遍歌曲，并带动幼儿一起跟唱。
3. 教授歌曲歌词•将《爱我爸爸妈妈》的歌词写在黑板或白板上，引导幼儿认读歌词。
•分段来教授歌词，让幼儿跟读几句，然后整体一起唱。
•可以多次重复唱歌，以帮助幼儿记住歌词。
4. 进行歌曲表演•配合歌曲的节奏，让幼儿站成一排，手牵手，一起随着歌曲的旋律做动作。
•可以利用代表爸爸和妈妈的道具，让幼儿表演相关动作，如打领带、系围裙等。
•引导幼儿按照歌词的内容，自由发挥，展示自己对爸爸妈妈的爱。
5. 教学总结•回顾歌曲《爱我爸爸妈妈》的内容，询问幼儿对爸爸妈妈的感受。
•引导幼儿讨论家庭的重要性，鼓励他们表达对爸爸妈妈的感恩之情。
•让幼儿回顾自己的家庭生活，分享一件让他们感到幸福和温暖的经历。
拓展活动•鼓励幼儿绘制一幅画，表达对爸爸妈妈的爱和感激之情。
•分一组，让每组的幼儿自由发挥，编创属于自己的歌曲表演，以展示对家庭的理解和爱。
教学评估•观察幼儿对歌曲的理解程度，以及在歌曲表演中的参与程度。
•检查幼儿对歌词的掌握情况，是否能准确发音并清晰表达。
•评估幼儿对爸爸妈妈的感恩之情的表达和思考。
教学延伸通过家长的配合，鼓励幼儿在家里继续和爸爸妈妈一起唱歌、跳舞，进一步提高他们的音乐欣赏能力，并加深对家庭的理解和感恩之情。
大班心理健康爸爸妈妈我爱你教案(9篇)
大班心理健康爸爸妈妈我爱你教案（9篇）大班心理安康爸爸妈妈我爱你教案篇1活动目标：1、尝试利用流行歌曲进展创编，并体验合作演唱的乐趣。
2、学会关爱他人，并能大胆的表达自己的心情体验。
3、借助简洁的说、唱来丰富幼儿对唱曲的感知表达形式。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动预备：各种动物图片，歌曲后半段的图谱。
歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟识歌曲的后半段。
活动过程：1、导入小朋友，你们最爱的人是谁呀？（爸爸妈妈爷爷奶奶……）为什么爱他？由于爸爸妈妈很爱我们，很关怀我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈。
假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？（可以打电话，画图画，写信……）我们除了打电话，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今日，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？2、教师出示歌曲的图谱，复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。
3、师：刚刚我们唱的歌曲里老鼠爱什么？（老鼠爱大米）你们知道老鼠为什么爱大米吗？（由于老鼠饿了，要吃大米。
由于老鼠喜爱大米……）4、出示蝴蝶图片瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？（蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞）谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句根据我们刚刚唱的我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。
（教师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|，请幼儿有节奏的朗读创编的歌词，教师可以用圆舞扳打节奏）请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。
5、教师还为小朋友预备了很多小动物的图片，请小朋友自己去选择自己喜爱的小动物，然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去，编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式来编。
大班心理健康爸爸妈妈我爱你教案
大班心理健康爸爸妈妈我爱你教案一、教学目标1.帮助幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿对父母的感恩之情。
2.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿学会表达对父母的爱。
3.增进幼儿与父母之间的情感，促进家庭和谐。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会表达对父母的爱，培养幼儿的感恩之心。
2.教学难点：引导幼儿理解父母对自己的关爱，学会关爱父母。
三、教学准备1.课件：父母关爱孩子的图片、视频等。
2.纸质道具：心形卡片、画笔、彩色纸等。
3.音乐：《爸爸妈妈我爱你》歌曲。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《爸爸妈妈我爱你》歌曲，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“歌曲里唱的是什么？你们知道爸爸妈妈有多爱你吗？”（二）主题活动1.爱的表达（1）教师展示父母关爱孩子的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师邀请幼儿分享自己与父母之间的感人故事。
2.爱的传递（1）教师发放心形卡片，让幼儿在卡片上写下对父母想说的话。
（2）教师引导幼儿将心形卡片送给父母，并表达自己的爱意。
（3）教师邀请家长代表分享收到孩子心形卡片的感受。
3.爱的创意（1）教师发放彩色纸和画笔，让幼儿制作一份特别的礼物送给父母。
（2）教师引导幼儿发挥创意，制作出独一无二的礼物。
（3）教师邀请家长代表分享收到孩子礼物的喜悦。
4.爱的分享（1）教师邀请家长代表分享自己与孩子之间的感人故事。
（2）教师引导家长如何更好地关爱孩子，增进亲子关系。
2.教师邀请家长分享自己的感悟，共同探讨如何更好地关爱孩子。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长共同关注幼儿的心理健康，定期开展亲子活动，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在班级环境中布置亲子照片墙，让幼儿感受到家庭的温暖。
六、教学反思本次教学活动通过多种形式，让幼儿认识到家庭的重要性，培养幼儿对父母的感恩之情。
活动中，幼儿积极参与，乐于表达自己的爱意。
同时，家长也积极参与，分享自己的感悟，促进了家庭和谐。
但活动中也存在不足，如部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常教学中多给予关注和指导。
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》
大班语言优质课教案《爸爸妈妈我爱你》一、教学目标1. 听懂并朗读故事《爸爸妈妈我爱你》的内容2. 掌握词汇：爱、亲、忙、车站、思念3. 正确发音及语调4. 通过故事潜移默化培养幼儿的感恩心、孝心及爱心二、教学内容1. 故事《爸爸妈妈我爱你》2. 词汇：爱、亲、忙、车站、思念3. 朗读训练及语音练习三、教学安排教学时间：1课时（40分钟）1. 导入（10分钟）教师向幼儿摆放各种亲情照片，并带领幼儿讨论家庭成员间的亲情关系。
教师告诉幼儿今天要学习一个关于亲情的故事《爸爸妈妈我爱你》，并介绍故事人物、故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 讲授（15分钟）教师先给幼儿讲解生词的意思，指导幼儿正确发音及语调，让幼儿听懂故事的内容。
然后带领幼儿一起朗读故事，指导幼儿掌握正确的语音、语调及节奏。
3. 拓展（10分钟）教师让幼儿讲述自己和家人分别在哪里工作或学习，以及每天回家后和家人一起做什么。
鼓励幼儿表达自己对家人的爱及感恩之情，并引导幼儿在生活中积极行动，用实际行动来表达自己的爱。
4. 总结（5分钟）教师再次强调课堂目标及内容，让幼儿记住生词，逐渐掌握正确的发音及语调。
同时，希望幼儿能够在日常生活中，认识到家人间的亲情关系，感恩身边的人，并积极发现自己身边的美好，为自己和家人创造幸福的生活。
四、教学评估教师通过观察幼儿朗读时的语音、语调及节奏来评估幼儿的掌握程度。
同时，可对幼儿自己的表述及行为进行评估，以判断幼儿是否能够通过实际行动来表达自己的爱和感恩之情。
五、教学反思通过教学，幼儿通过幸福的家庭，深深感受到了亲情的重要性及自己要感恩身边的人的意义。
在课堂上，幼儿认真学习，积极朗读，并表达了对家人的深深爱意，达到了预期目标。
但教学过程中，教师应注意让幼儿参与互动，增强幼儿的学习兴趣，还可以加入视频等多媒体资料，让幼儿学习更为生动。
大班绘本《妈妈我爱你》教案范文
大班绘本《妈妈我爱你》教案范文第一章：教学目标1.1 认知目标：了解绘本《妈妈我爱你》的故事内容。
理解故事中表达的母爱主题。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述绘本图片的能力。
培养幼儿运用词汇表达情感的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对母亲的感恩之情。
培养幼儿表达爱意的能力。
第二章：教学内容2.1 绘本介绍：绘本《妈妈我爱你》讲述了一只小鸟和他的妈妈之间的故事，通过小鸟为妈妈做坏事、妈妈依然关爱他的情节，展现了母爱的伟大。
2.2 教学重点：帮助幼儿理解母爱的主题，培养感恩之情。
培养幼儿观察和描述绘本图片的能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：准备绘本《妈妈我爱你》的实体书或电子书。
准备白板或大纸张，用于幼儿绘画表达。
3.2 环境准备：安静舒适的阅读空间。
适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：以一首关于母爱的歌曲引入主题，激发幼儿对母爱的思考。
邀请幼儿分享他们对妈妈的爱和感激之情。
4.2 绘本阅读：朗读绘本《妈妈我爱你》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
4.3 活动一：观察和描述请幼儿观察绘本中的某一页图片，鼓励他们用词汇描述图片内容。
引导幼儿关注细节，如人物表情、动作等。
4.4 活动二：情感表达邀请幼儿通过绘画或手工制作，表达自己对妈妈的爱意。
鼓励幼儿分享自己的作品，并说出自己对妈妈的爱。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，包括观察、思考和表达。
5.2 评价幼儿在活动一中的观察和描述能力，以及活动二中的情感表达能力。
5.3 收集和分析幼儿的绘画或手工作品，了解他们对母爱的理解和表达。
5.4 综合评价幼儿在教学过程中的表现，包括认知、技能和情感目标的达成情况。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：设置一个角色扮演的场景，让幼儿扮演故事中的小鸟和妈妈。
引导幼儿通过语言和动作表达故事情节，增强他们对故事的理解和情感体验。
6.2 家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起绘制一张关于家庭的画作。
大班健康教育活动爸爸妈妈我爱你教案反思
教案名称：大班健康教育活动——爸爸妈妈我爱你教案反思一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿能够表达对父母的爱，培养幼儿的感恩之心。
2. 认知目标：让幼儿了解父母的付出，知道父母的爱是无私的。
二、活动准备：1. 物质准备：图片、故事书、亲子游戏道具等。
2. 经验准备：幼儿有与父母相处的美好回忆。
三、活动过程：1. 导入：通过一首儿歌《爸爸妈妈我爱你》引起幼儿的兴趣，调动幼儿的积极参与。
2. 故事分享：讲述一个关于父母爱的故事，如《狐狸和葡萄》等，引导幼儿理解父母的付出。
3. 图片交流：展示父母与孩子在一起的图片，让幼儿分享自己与父母相处的点滴。
4. 亲子游戏：组织亲子游戏，让幼儿与父母互动，增进感情。
5. 爱的表达：鼓励幼儿用自己的方式表达对父母的爱，如手工制作、拥抱等。
四、活动反思：1. 活动设计：本次活动的设计紧密围绕活动目标，以故事、图片、亲子游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到父母的爱。
2. 幼儿参与度：活动中，大部分幼儿能够积极参与，表达出对父母的爱。
但也有部分幼儿较为内向，需要在今后的活动中多加引导。
3. 教师引导：在活动中，教师应以引导者、协助者的角色出现，给予幼儿足够的空间和时间去表达、去交流。
五、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，主动帮助父母做家务，表达对父母的爱。
2. 环境创设：在班级环境中布置“父母的爱”主题墙，让幼儿共同参与制作，感受父母的爱。
3. 后续活动：开展“我是小帮手”活动，让幼儿在实践中体验父母的辛苦，进一步培养幼儿的感恩之心。
六、活动准备：1. 物质准备：纸张、彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等艺术创作材料。
2. 经验准备：幼儿已经学习过简单的绘画和手工制作技巧。
七、活动过程：1. 艺术创作：教师引导幼儿通过绘画或手工制作的方式，创作一件作品来表达对父母的爱。
例如，可以让幼儿画出自己与父母的温馨瞬间，或者制作一张手工艺卡片。
2. 创作分享：鼓励幼儿在小组内分享自己的作品，并简单介绍创作背后的意义和感受。
大班语言活动爸爸妈妈我爱你教学设计与课后反思
大班语言活动《爸爸妈妈我爱你》教学设计与课后反思[教材分析]大班的语言教材，用日常的叙述性语言进行沟通与交流，通过作品（故事和童话等）的文学性与思想性，让幼儿感受诗化语言的韵律感与美感。
以这些活动为主来增进幼儿语言能力的发挥。
虽然教材里有日常的叙述性表达与交流的相关内容，但内容单一，对孩子们在家庭中尊老爱幼教育方面的问题相对欠缺，使孩子不能取得很好的启发与教育。
为了使孩子能在尊老爱幼，体贴关心长辈方面，有更好的教育与发展。
我按照有关的内容，设计了这节大班的语言教案。
[学生分析]在设计这节课的时候，首先要考虑孩子们接受能力如何,若是孩子们对这样的活动不能理解，无法接受，没有兴趣，这节课就会失败。
另外，活动的设计对孩子要有帮忙和起到教育的作用。
[教学目标]1.知道父母天天为咱们辛苦的赚钱，付出很多，对咱们的疼爱更多。
鼓励幼儿加倍酷爱自己的爸爸妈妈。
2.在理解父母的辛苦和爱的基础上，斗胆的表达自己对父母的爱。
[教学重点]1.通过情景演出知道父母为何辛苦的为咱们。
2.知道用一样的爱回报父母的恩德。
[教学难点]1.在课堂中，如何的能更好的调动幼儿的踊跃性，能让他们深深的感受父母对自己的关心和疼爱。
2.幼儿在语言的组织与运用上要恰如其分。
[教学准备]情景演出：我的爸爸妈妈；VCR《爸爸妈妈我爱你》[教学进程]一、让小朋友讲一讲爸爸妈妈都在忙些什么？他们爱你吗？师：爸爸妈妈天天都忙忙碌碌为何?小朋友们的爸爸妈妈爱你们吗？（设计用意：开门见山，直奔主题。
了解父母忙碌的原因，感受父母对孩子的爱。
为下面体会父母辛苦工作的原因进行铺垫。
）二、看情景演出“我的爸爸妈妈”后讨论1.情境演出东东的爸爸在一家工厂当工人，妈妈是清洁工。
爸爸在生产线上忙碌的工作着，同事让他歇一会，他说：“不歇了，多加班多干点也能多赚一点钱，给我的儿子买点好吃的。
中午用饭的时候别的同事去饭馆，爸爸却舍不得花钱，省下钱留给东东买好吃的，自己只买了一袋方便面吃。
妈妈我爱你大班教案精选
妈妈我爱你大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《主题式课程》第四单元“家庭与爱”，具体章节为“妈妈我爱你”。
详细内容包括：通过情感故事、讨论分享、手工制作等形式，让幼儿体验和表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受到妈妈对自己的关爱，学会表达对妈妈的爱。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、动手操作的能力。
3. 认知目标：让幼儿了解母亲节的来历，知道妈妈为自己付出的辛劳。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿深入地表达对妈妈的爱。
重点：让幼儿学会倾听、表达、动手操作，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备教师准备：故事课件、妈妈的照片、手工制作材料等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过情感故事《妈妈我爱你》，引导幼儿关注妈妈对自己的关爱。
2. 讨论分享：让幼儿说说自己妈妈的辛苦和付出，学会表达对妈妈的爱。
3. 手工制作：教幼儿制作母亲节礼物，培养动手操作能力。
4. 实践情景引入：邀请幼儿扮演妈妈，体验妈妈照顾孩子的辛劳。
5. 例题讲解：讲解如何用画、写、说的方式表达对妈妈的爱。
6. 随堂练习：让幼儿现场完成母亲节贺卡的制作，巩固所学。
六、板书设计主题：妈妈我爱你1. 情感故事：《妈妈我爱你》2. 讨论分享：妈妈的辛苦与付出3. 手工制作：母亲节礼物4. 实践情景引入：体验妈妈的角色5. 例题讲解：如何表达对妈妈的爱6. 随堂练习：制作母亲节贺卡七、作业设计作业题目：给妈妈写一封爱的信具体要求：1. 用画、写、说的方式表达对妈妈的爱。
2. 将贺卡送给妈妈，并亲口说出：“妈妈，我爱你！”答案示例：亲爱的妈妈：您辛苦了！感谢您对我的关爱和照顾。
在这个特殊的日子里，我想对您说：“妈妈，我爱你！”我会好好听话，努力学习，让您更加幸福！爱您的孩子八、课后反思及拓展延伸本节课通过情感故事、讨论分享、手工制作等形式，让幼儿体验和表达对妈妈的爱。
课后，教师应关注幼儿的情感变化，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
大班社会教案及教学反思《我爱爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思《我爱爸爸妈妈》一、教案1. 教学目标1.让孩子们了解家庭的重要性和父母的辛劳。
2.增强孩子们的家庭观念和亲情意识。
3.培养孩子们的表达能力和情感交流能力。
2. 教学准备1.教具：课件、图片、亲子关系图表2.学具：笔、纸3. 教学内容1.自我介绍和热身（5分钟）2.介绍父母的辛劳和家庭的重要性（20分钟）1.展示图片和亲子关系图表2.引导孩子们讨论父母的工作和付出3.引导孩子们了解家庭的重要性和亲情的意义3.讲解《我爱爸爸妈妈》的歌曲和歌词（15分钟）1.播放歌曲2.给孩子们分发歌词3.讲解歌词的意义并带领孩子们一起唱4.分组演绎歌曲情境剧（25分钟）1.将孩子们分成小组2.分配角色并分别练习3.演绎出歌曲所描述的情境5.和反思（10分钟）1.课程的主要内容2.让孩子们表达自己的感受和体会4. 教学过程1.自我介绍和热身教师向学生简单介绍自己，并带领孩子进行热身活动，如体操、歌曲等。
2.介绍父母的辛劳和家庭的重要性教师向学生展示图片和亲子关系图表，然后引导孩子们讨论父母的工作和付出，了解家庭的重要性和亲情的意义。
3.讲解《我爱爸爸妈妈》的歌曲和歌词教师播放歌曲，给孩子们分发歌词，并讲解歌词的意义。
带领孩子们一起唱歌。
4.分组演绎歌曲情境剧将孩子们分成小组，分配角色并分别练习，然后演绎出歌曲所描述的情境。
5.和反思教师课程的主要内容，让孩子们表达自己的感受和体会。
二、教学反思本节社会课教学以《我爱爸爸妈妈》为主题，通过让孩子们认识父母的辛劳和家庭的重要性，加强了孩子们的家庭观念和亲情意识，也培养了孩子们的表达能力和情感交流能力。
在教学过程中，我们使用了多种教学方法，如展示图片和亲子关系图表、讲解歌曲和情境剧等，让孩子们更加深入地了解家庭和亲情的意义。
同时，我们也注重培养孩子们的参与性和主体性，在教学中鼓励孩子们多与同学交流讨论，并且积极参与课堂互动。
尽管本节课的教学目标达到了预期效果，但也存在一些不足之处。
爸爸妈妈,我爱你班会
通过开展“爸爸妈妈，我爱你”班会，引导学生认识到家庭关系的 重要性，学会表达对父母的爱。
目的和意义
增进亲子关系
通过班会活动，让学生 和家长有更多的机会互 动和交流，增进亲子之
间的感情。
培养感恩意识
引导学生意识到父母对 他们的付出和爱，培养
他们的感恩意识。
提高表达能力
通过班会活动，让学生 学会表达对父母的爱和 感激之情，提高他们的
后续跟进计划
总结词
计划开展更多亲子活动
详细描述
为了进一步巩固班会活动的效果，班主任计划在未来的日子里，继续开展形式多样的亲子活动，如户 外拓展、家庭作业合作等，以增强家长和学生之间的沟通和互动。同时，班主任还将定期收集学生和 家长的反馈意见，不断改进和优化活动内容和形式。
THANKS
感谢观看
表达能力。
促进班级团结
班会活动有助于增强班 级凝聚力，促进班级团
结和和谐。
02
活动准备
场地布置
01
02
03
场地选择
选择一个宽敞明亮的教室 ，确保空间足够容纳所有 参与人员。
布置风格
以温馨、浪漫为主，可以 使用气球、彩带等装饰物 品，营造出温馨的氛围。
座位安排
提前安排好座位，确保参 与人员舒适就座，并留出 足够的活动空间。
2023-12-24
爸爸妈妈，我爱你班会
汇报人：可编辑
目 录
• 活动背景 • 活动准备 • 活动流程 • 活动效果评估
01
活动背景
主题来源
家庭关系对孩子成长的影响 家庭是孩子成长的第一课堂，父母与孩子之间的情感交流对孩子 的心理健康和成长至关重要。
表达爱的教育缺失
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以图画书《我爸爸》为素材，通过故事情节展示父爱的伟大与深情。
通过教学活动，旨在培养幼儿对父爱的理解，培养孩子们的阅读兴趣，增强他们的语言表达能力。
二、教学目标1.通过阅读故事，帮助幼儿理解父爱的伟大与深情。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和绘本阅读技巧。
三、教学准备1.图画书《我爸爸》2.大幅图片展示父爱的场景3.幼儿绘本角色造型玩具或卡通人物图片4.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具四、教学过程1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿讨论家庭成员。
通过提问，引导幼儿说出爸爸的样子、爸爸对自己的关爱等。
•引入《我爸爸》的故事，提出“爸爸是孩子最好的朋友”的问题，激发幼儿的思考。
2. 故事阅读（10分钟）•借助图画书《我爸爸》，教师朗读故事情节，并指导幼儿观察绘本中的细节。
•同时，教师可以将大幅图片展示给幼儿观看，让他们对父爱的场景产生更为直观的感受。
3. 问题探究（10分钟）•在故事阅读过程中，教师可以不时停下来，提出一些问题引导幼儿思考、讨论，例如：爸爸是怎样对待主人公的？爸爸为主人公做了哪些事情？•鼓励幼儿回答问题，并展开讨论。
引导幼儿用简单明了的语言表达对父爱的理解。
4. 绘本角色表演（15分钟）•将绘本中的人物角色制作成玩具或卡通图片。
•随着教师的引导，幼儿们可以扮演故事中的角色，自由发挥他们对父爱的理解。
•鼓励幼儿模仿父亲的行为，通过角色扮演感受父爱的情感。
5. 绘制父爱画册（20分钟）•教师发给每个幼儿彩色纸和绘画工具。
•引导幼儿在画册上绘制父爱的场景，可以以故事中的场景为蓝本，也可以自由发挥。
•提供必要的提示和指导，鼓励幼儿表达对父爱的感激和喜爱。
6. 分享与反思（10分钟）•邀请幼儿依次展示自己绘制的父爱画册，并分享自己的创作心得和体会。
•鼓励幼儿讲述自己和爸爸之间的亲密关系，倾听他们的故事和感受。
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大班语言活动《爸爸妈妈我爱你》教学设计与课后反思[教材分析]大班的语言教材，用日常的叙述性语言进行沟通与交流，通过作品（故事和童话等）的文学性与思想性，让幼儿感受诗化语言的韵律感与美感。
以这些活动为主来促进幼儿语言能力的发挥。
虽然教材里有日常的叙述性表达与交流的相关内容，但内容单一，对孩子们在家庭中尊老爱幼教育方面的问题相对欠缺，使孩子不能获得很好的启发与教育。
为了使孩子能在尊老爱幼，体贴关心长辈方面，有更好的教育与发展。
我根据相关的内容，设计了这节大班的语言教案。
[学生分析]在设计这节课的时候，首先要考虑孩子们接受能力如何,如果孩子们对这样的活动不能理解，无法接受，没有兴趣，这节课就会失败。
另外，活动的设计对孩子要有帮助和起到教育的作用。
[教学目标]1.知道父母每天为我们辛苦的赚钱，付出很多，对我们的疼爱更多。
激励幼儿更加热爱自己的爸爸妈妈。
2.在理解父母的辛苦和爱的基础上，大胆的表达自己对父母的爱。
[教学重点]1.通过情景表演知道父母为什么辛苦的为我们。
2.知道用同样的爱回报父母的恩德。
[教学难点]1.在课堂中，怎样的能更好的调动幼儿的积极性，能让他们深深的感受父母对自己的关心和疼爱。
2.幼儿在语言的组织与运用上要恰到好处。
[教学准备]情景表演：我的爸爸妈妈；VCR《爸爸妈妈我爱你》[教学过程]一、让小朋友讲一讲爸爸妈妈都在忙些什么？他们爱你吗？师：爸爸妈妈每天都忙忙碌碌为什么?小朋友们的爸爸妈妈爱你们吗？（设计意图：开门见山，直奔主题。
了解父母忙碌的原因，感受父母对孩子的爱。
为下面体会父母辛苦工作的原因进行铺垫。
）二、看情景表演“我的爸爸妈妈”后讨论1.情境表演东东的爸爸在一家工厂当工人，妈妈是清洁工。
爸爸在生产线上忙碌的工作着，同事让他歇一会，他说：“不歇了，多加班多干点也能多赚一点钱，给我的儿子买点好吃的。
中午吃饭的时候别的同事去饭店，爸爸却舍不得花钱，省下钱留给东东买好吃的，自己只买了一袋方便面吃。
妈妈那边，太阳照得妈妈都满脸大汗，有的人说：“你歇会吧？”妈妈却说：“不了，我要赚钱给我儿子买新衣服呢，天气要冷了，看孩子着凉。
”晚上妈妈回来，坐在沙发上一个劲的捶自己的后背，显出很累的样子。
夜深了，爸爸才拖着疲惫的身子回到家，回到家时，东东已经睡着了。
（设计意图：结合情境表演这一艺术形式，让爸爸妈妈的工作画面再现，引起话题，调动幼儿讨论的积极性。
）1.讨论（1）东东的爸爸妈妈都是做什么工作的？问题：东东的爸爸妈妈的同事让他们休息时，东东的爸爸妈妈为什么不休息？爸爸是怎么说的？妈妈又是怎么说的？他们为什么这么说？师：我们先听听东东的想法（爸爸妈妈那么瘦，每天回来都很晚，而且爸爸和妈妈总说很累，原来他们是这样的辛苦工作，而且都是为了我吃好穿好呀！）（2）看到爸爸妈妈们这样的辛苦工作，小朋友们谈谈心里有什么样的想法？（3）谈一谈在今后的生活中，你们应该怎样的去疼爱自己的爸爸和妈妈呢？问题：怎样做才能更好的爱爸爸和妈妈呢？（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈为什么这样的辛苦工作？引导幼儿分析，父母这样的辛苦为我们，我们应该从哪些方面去帮助爸爸妈妈，哪些做法又算是回报爸爸妈妈的爱呢？问题一步步深入，引导幼儿情感构建。
）三、观看录像，讨论我们可以帮爸爸妈妈做些什么？1. 观看录像师：我们明白了爸爸妈妈辛苦工作的原因了，那都是因为爱我们，希望我们过得更好，那我们又怎样的回报爸爸妈妈的爱呢？有一个小朋友他是这样做的，让我们一起来看看。
2. 讨论问题：小朋友看后觉得怎么样？从现在起我们应该怎样的爱我们的爸爸和妈妈？准备为爸爸妈妈做些什么呢？（设计意图：通过这段影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向高潮，激发孩子对父母的感恩之情和纯真的爱。
）四、小结：小朋友，爸爸妈妈天天辛苦的奔波忙碌，就是为了让我们小朋友吃好穿好，过得更幸福。
他们是那么的爱我们，我们也知道该怎样的去爱爸爸和妈妈，可以帮他们做一些事情。
爸爸妈妈爱我，我们更爱爸爸和妈妈。
[活动延伸]1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2. 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
[教材分析]大班的语言教材，用日常的叙述性语言进行沟通与交流，通过作品（故事和童话等）的文学性与思想性，让幼儿感受诗化语言的韵律感与美感。
以这些活动为主来促进幼儿语言能力的发挥。
虽然教材里有日常的叙述性表达与交流的相关内容，但内容单一，对孩子们在家庭中尊老爱幼教育方面的问题相对欠缺，使孩子不能获得很好的启发与教育。
为了使孩子能在尊老爱幼，体贴关心长辈方面，有更好的教育与发展。
我根据相关的内容，设计了这节大班的语言教案。
[学生分析]在设计这节课的时候，首先要考虑孩子们接受能力如何,如果孩子们对这样的活动不能理解，无法接受，没有兴趣，这节课就会失败。
另外，活动的设计对孩子要有帮助和起到教育的作用。
[教学目标]1.知道父母每天为我们辛苦的赚钱，付出很多，对我们的疼爱更多。
激励幼儿更加热爱自己的爸爸妈妈。
2.在理解父母的辛苦和爱的基础上，大胆的表达自己对父母的爱。
[教学重点]1.通过情景表演知道父母为什么辛苦的为我们。
2.知道用同样的爱回报父母的恩德。
[教学难点]1.在课堂中，怎样的能更好的调动幼儿的积极性，能让他们深深的感受父母对自己的关心和疼爱。
2.幼儿在语言的组织与运用上要恰到好处。
[教学准备]情景表演：我的爸爸妈妈；VCR《爸爸妈妈我爱你》[教学过程]一、让小朋友讲一讲爸爸妈妈都在忙些什么？他们爱你吗？师：爸爸妈妈每天都忙忙碌碌为什么?小朋友们的爸爸妈妈爱你们吗？（设计意图：开门见山，直奔主题。
了解父母忙碌的原因，感受父母对孩子的爱。
为下面体会父母辛苦工作的原因进行铺垫。
）二、看情景表演“我的爸爸妈妈”后讨论1.情境表演东东的爸爸在一家工厂当工人，妈妈是清洁工。
爸爸在生产线上忙碌的工作着，同事让他歇一会，他说：“不歇了，多加班多干点也能多赚一点钱，给我的儿子买点好吃的。
中午吃饭的时候别的同事去饭店，爸爸却舍不得花钱，省下钱留给东东买好吃的，自己只买了一袋方便面吃。
妈妈那边，太阳照得妈妈都满脸大汗，有的人说：“你歇会吧？”妈妈却说：“不了，我要赚钱给我儿子买新衣服呢，天气要冷了，看孩子着凉。
”晚上妈妈回来，坐在沙发上一个劲的捶自己的后背，显出很累的样子。
夜深了，爸爸才拖着疲惫的身子回到家，回到家时，东东已经睡着了。
（设计意图：结合情境表演这一艺术形式，让爸爸妈妈的工作画面再现，引起话题，调动幼儿讨论的积极性。
）1.讨论（1）东东的爸爸妈妈都是做什么工作的？问题：东东的爸爸妈妈的同事让他们休息时，东东的爸爸妈妈为什么不休息？爸爸是怎么说的？妈妈又是怎么说的？他们为什么这么说？师：我们先听听东东的想法（爸爸妈妈那么瘦，每天回来都很晚，而且爸爸和妈妈总说很累，原来他们是这样的辛苦工作，而且都是为了我吃好穿好呀！）（2）看到爸爸妈妈们这样的辛苦工作，小朋友们谈谈心里有什么样的想法？（3）谈一谈在今后的生活中，你们应该怎样的去疼爱自己的爸爸和妈妈呢？问题：怎样做才能更好的爱爸爸和妈妈呢？（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈为什么这样的辛苦工作？引导幼儿分析，父母这样的辛苦为我们，我们应该从哪些方面去帮助爸爸妈妈，哪些做法又算是回报爸爸妈妈的爱呢？问题一步步深入，引导幼儿情感构建。
）三、观看录像，讨论我们可以帮爸爸妈妈做些什么？1. 观看录像师：我们明白了爸爸妈妈辛苦工作的原因了，那都是因为爱我们，希望我们过得更好，那我们又怎样的回报爸爸妈妈的爱呢？有一个小朋友他是这样做的，让我们一起来看看。
2. 讨论问题：小朋友看后觉得怎么样？从现在起我们应该怎样的爱我们的爸爸和妈妈？准备为爸爸妈妈做些什么呢？（设计意图：通过这段影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向高潮，激发孩子对父母的感恩之情和纯真的爱。
）四、小结：小朋友，爸爸妈妈天天辛苦的奔波忙碌，就是为了让我们小朋友吃好穿好，过得更幸福。
他们是那么的爱我们，我们也知道该怎样的去爱爸爸和妈妈，可以帮他们做一些事情。
爸爸妈妈爱我，我们更爱爸爸和妈妈。
[活动延伸]1. 引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。
2. 用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
[教材分析]大班的语言教材，用日常的叙述性语言进行沟通与交流，通过作品（故事和童话等）的文学性与思想性，让幼儿感受诗化语言的韵律感与美感。
以这些活动为主来促进幼儿语言能力的发挥。
虽然教材里有日常的叙述性表达与交流的相关内容，但内容单一，对孩子们在家庭中尊老爱幼教育方面的问题相对欠缺，使孩子不能获得很好的启发与教育。
为了使孩子能在尊老爱幼，体贴关心长辈方面，有更好的教育与发展。
我根据相关的内容，设计了这节大班的语言教案。
[学生分析]在设计这节课的时候，首先要考虑孩子们接受能力如何,如果孩子们对这样的活动不能理解，无法接受，没有兴趣，这节课就会失败。
另外，活动的设计对孩子要有帮助和起到教育的作用。
[教学目标]1.知道父母每天为我们辛苦的赚钱，付出很多，对我们的疼爱更多。
激励幼儿更加热爱自己的爸爸妈妈。
2.在理解父母的辛苦和爱的基础上，大胆的表达自己对父母的爱。
[教学重点]1.通过情景表演知道父母为什么辛苦的为我们。
2.知道用同样的爱回报父母的恩德。
[教学难点]1.在课堂中，怎样的能更好的调动幼儿的积极性，能让他们深深的感受父母对自己的关心和疼爱。
2.幼儿在语言的组织与运用上要恰到好处。
[教学准备]情景表演：我的爸爸妈妈；VCR《爸爸妈妈我爱你》[教学过程]一、让小朋友讲一讲爸爸妈妈都在忙些什么？他们爱你吗？师：爸爸妈妈每天都忙忙碌碌为什么?小朋友们的爸爸妈妈爱你们吗？（设计意图：开门见山，直奔主题。
了解父母忙碌的原因，感受父母对孩子的爱。
为下面体会父母辛苦工作的原因进行铺垫。
）二、看情景表演“我的爸爸妈妈”后讨论1.情境表演东东的爸爸在一家工厂当工人，妈妈是清洁工。
爸爸在生产线上忙碌的工作着，同事让他歇一会，他说：“不歇了，多加班多干点也能多赚一点钱，给我的儿子买点好吃的。
中午吃饭的时候别的同事去饭店，爸爸却舍不得花钱，省下钱留给东东买好吃的，自己只买了一袋方便面吃。
妈妈那边，太阳照得妈妈都满脸大汗，有的人说：“你歇会吧？”妈妈却说：“不了，我要赚钱给我儿子买新衣服呢，天气要冷了，看孩子着凉。
”晚上妈妈回来，坐在沙发上一个劲的捶自己的后背，显出很累的样子。
夜深了，爸爸才拖着疲惫的身子回到家，回到家时，东东已经睡着了。
（设计意图：结合情境表演这一艺术形式，让爸爸妈妈的工作画面再现，引起话题，调动幼儿讨论的积极性。