数学课外辅导记录表2
三年级数学辅导记录整理
1．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
3．单独给其辅导。
效
果
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
姓名
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
教育措施
一、进行家长会，和家长谈谈怎样在孩子的心中树立形象。二、经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。三、进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。四、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
郭丁超
辅导
内容
根据对称轴画出对称图形的另一半
辅
导
过
程
1、讲画法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调到对称轴的距离相等
5、根据图形的特点掌握技巧
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
段昱秀
优秀生辅导措施及记录表(新)
外国语实验学校学区
金舸外图猪实验小轡
JINYANG FOREIGN LANGUAGE EXPERIMENTAL PRIMARY SCHOOL 培优记录
2014---2015学年第二学期
教师：黄敏
执教科目：数学
优生优培
（1）对优生的培养工作通过课内和课外两条渠道来完成。
（2）课堂上，教师要分层次地设计好提问的问题和课堂练习题，确保优等生吃的饱“中等生”跳一跳，够的着；“困难生”低起点，小坡度、密台阶“的精心照顾下，也能‘消化得了'。
（3）课后多指导优等生和他们多谈心，一方面指导他们打牢基础，一方面鼓励他们冒尖，纵向加深。
（4）鼓励优等生带头参加学校组织的各项比赛活动，
（5）鼓励学生多到读书、看报，从课外读物中摄取自己所需的知识营养，迅速提高自己的科学素质和实践的能力。
（6）与家长取得联系使家庭教育学校教育相结合，共同促进其进步。
附件一:
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导记载表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表
附件二：
观山湖区外国语实验小学优秀生辅导情况记录表。
六年级数学培优辅差记录 2
5、一块长方形地的面积是15公顷，用这块地的 种小麦， 种棉花，种
小麦和棉花各多少公顷？
辅导
效果
良好
时间
第四周
地点
六年级教室
对象
本班部分优生
辅导
内容
应用题。
1、看图列式计算：
？吨600元
35吨？元少
2、“一堆沙石，用去 ”，
这里把（）看作单位“1”，求用去多少，就是求（）的 是多少？
2．把一个底面半径是4厘米，高是9厘米的铁制圆锥放入盛满水的桶里，将有多少立方厘米的水溢出？
3．把一根长2.5米，底面直径是2分米的圆柱形钢材平均分成3段，表面积增加了多少平方分米？
4．一个圆锥形沙堆，底面半径是1米，高是0.6米。如果每立方米沙重2.7吨，这堆沙约中多少吨？（保留一位小数。）
5．一个圆锥形稻谷堆，底面周长是18.84米，高是1.5米。如果每立方米稻谷重0.85吨，这堆稻谷重多少吨？（得数保留整数）
7、跳远比赛，小明跳了3米，小明跳的 等于小军跳的，小丽跳的是小明的 。小军和小丽各跳了多少米？
8、东乡修了两条水渠，第一条长1200米，第二条比第一条的 少50米。两条水渠一共长多少米？
9、打吊针，瓶里有药水500毫升，已经输了100毫升，再输多少毫升正好输完这瓶药水的 ？
10、一本故事书有96页，小兰看了43页。小丽说：“剩下的页数比全书的 少15页。”小莉说：“剩下的页数比全书的 多5页”。小丽和小莉谁说得对？
8、禽场养鸡120只，养的鹅是鸡的 ，养的鸭是鹅的2倍少100只。养鸭多少只？
9、甲乙两车从相距600千米的两地同时相对开出，4小时两车共行了全程的 。乙车每小时行50千米，甲车每小时行多少千米？
三年级数学辅导记录
辅导时间9.2 辅导地点教室辅导学生姓名范靖宇辅导内容克、千克、吨的认识辅导过程1、实例讲解克、千克、吨形成感性认识2、提问进率3、进行练习4、根据问题进行指导辅导效果基本掌握辅导时间9.9 辅导地点教室辅导学生姓名邢茂铭辅导内容两、三位数除以一位数口算导过程2、出题练习3、检查讲解辅导效果基本掌握时间地点辅导学生姓名范雅慧辅导内容两、三位数除以一位数的估算导过程2、出题练习3、检查讲解辅导效果基本掌握时间地点辅导学生姓名王强盛辅导内容两、三位数除以一位数笔算辅导过程1、讲解笔算方法2、出题练习3、检查讲解4、强调笔算注意的问题辅导效果基本掌握辅导时间9.30 辅导地点教室辅导学生姓名谢伟娜辅导内容两、三位数除以一位数验算辅导过程1、讲解验算方法2、出题练习3、检查讲解4、强调笔算注意的问题5、注意横式写得数不能写成被除数辅导效果基本掌握辅导时间10.14 辅导地点教室辅导学生姓名范雅慧辅导内容画对称图形的对称轴。
辅导过程1、讲画对称轴的方法2、出题练习3、检查讲解4、强调画对称轴注意的问题辅导效果基本掌握辅导时间10.21 辅导地点教室辅导学生姓名郭丁超辅导内容根据对称轴画出对称图形的另一半导过程2、出题练习3、检查讲解4、强调到对称轴的距离相等5、根据图形的特点掌握技巧辅导效果基本掌握时间地点辅导学生姓名段昱秀辅导内容三位数除以一位数商是一位数的除法导过程2、出题练习3、检查讲解4、强调被除数第一位不够商1看前两位。
5、强调商的书写位置辅导效果基本掌握时间地点辅导学生姓名陈佳艺辅导内容商中间有0的除法落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。
1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
三年级数学辅导记录
1．利用其“闪光点”树立其信心。
2．根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
3．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
效
果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
效
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
效
果
积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，
（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。
教育措施
一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
二、多元评价，强化阳性。
三、找准突破口，稳步提高
四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
完整六年级数学培优辅差记录2
五年级数学培优辅差计划“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、培辅对象：培优：朱亚茹朱俊杰张文涵卢千惠杨成展孙润康朱恩泽王怡然纪宏展卢新君杨慧怡辅差：四、“培优补差”工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
人教版三下册数学学困生辅导计划 数学学困生辅导记录表
人教版三下册数学学困生辅导计划数学学困生辅导记录表一、指导思想为实行成功教育，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，从学困生抓起，课内与课外相结合，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
二、优等生名单张宝仪、李淑奇、苏正鹏、耿俊彦、董睿一三、学困生名单李承源、崔晓艺、王志豪、丁昊天、周光阳四、自学扶贫对子张宝仪——李承源李淑奇——崔晓艺苏正鹏——王志豪耿俊彦——丁昊天董睿一——周光阳五、学困生基本情况分析：学困生和每个学生一样，都有作为好学生的愿望，但一般没有形成好的学习习惯，接受能力、理解问题能力和同学有较大差距，成绩不理想。
桑文卓脑子较聪明，但不爱学习，不爱动脑筋，课堂上学不进去，课下作业不认真，不听家长的话，在老师面前说得好，但坚持不长。
李承源、崔晓艺底子太差，理解能力慢，记忆差，作业能坚持写，没多大效果;王志豪、郑鑫磊同学是课堂上能专心学一会儿，但记得慢忘得快。
有时有懒惰的习惯，经常不写作业，学习不深入也不巩固。
六、扶贫措施1、经常与学困生谈心，了解他们的想法和学习状况，对他们进行学习目的、态度的教育和学习方法上的指导，使他们在思想上不掉队。
2、教学中使用分后层次教学的方法，因材施教。
努力做到传授独到、细致。
给他们提供更多一些参予自学的机会，适度使他们提问一些直观的问题，对其自学上的点滴进步都必须予以表彰和引导，用其闪光点鞭策他们，协助其践行自学信心，激起自暴自弃情绪。
在作业方面，对他们必须单独领一些基础性的习题作业，主要就是课后习题，既必须趋向于极易搞，又必须存有最合适的量，课堂教学也必须尽量多样、生动，从而引发他们自学数学的兴趣。
3、课后要加强辅导，既要鼓励他们不懂就问，教师又要加强跟踪辅导，对于教学中的难点及时给他们讲解、补课，使其步步跟得上，不至于问题越积越多。
4、使用学生优帮忙高的形式，“一对一”结对子，真正充分发挥学生之间的互动促进作用。
优生辅导记录表10篇
优生辅导记录表10篇优生辅导记录①辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我主要关注了小明的数学学习。
小明在数学方面表现优秀，但在应用题解析上常遇到困难。
针对这一问题，我采用了实例教学的方法，通过具体的例子来解释应用题的解题思路。
在我们的辅导过程中，小明展现出了高度的学习热情和参与度，他不仅能够理解解题步骤，还能主动提出自己的见解和疑问。
下周的辅导计划中，我将进一步加强小明的应用题训练，同时也会涉及一些更高难度的数学概念，以促进他的全面发展。
优生辅导记录②辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我重点关注了小明的英语学习。
小明在英语听力、口语方面表现出色，但在阅读和写作方面还有待提高。
为了提高小明的阅读和写作能力，我选择了适合他水平的英语文章进行阅读训练，并指导他运用恰当的写作技巧。
在辅导过程中，小明表现出浓厚的兴趣，积极与我互动，主动分享他的阅读感悟和写作心得。
下周的辅导计划中，我将增加英语阅读和写作的训练量，以提高小明的综合英语能力。
同时，我将为他提供更多英语学习资源，帮助他在课外自主学习，巩固所学知识。
优生辅导记录③辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日本周我主要关注了小明的语文素养。
通过交谈，我发现小明对古典文学和现代文学都有很高的兴趣。
为了进一步培养他的文学素养，我为他推荐了一些经典文学作品，如《红楼梦》《西游记》等，并引导他学会欣赏作品中的文学韵味，深入理解作品内涵。
此外，我还教授了一些写作技巧，以提高他的写作水平。
下周的辅导计划中，我将带领小明深入探讨古典文学和现代文学的异同，并引导他学会独立分析文学作品。
同时，继续加强他的写作训练，培养他的写作创新能力。
优生辅导记录④辅导教师：李老师学生：小明日期：20xx年x月x日这周我重点关注了小明的综合素质培养。
我发现小明在学术方面表现优异，但缺乏团队协作和沟通能力。
为了提高他的团队协作能力，我安排了他与同学们一起完成一个课题研究。
初中数学课外兴趣活动记录2
初中数学课外兴趣活动记录2 课外兴趣活动小组工作记录表名称简便计算和看图计算
时间 2012/10/30
参加人数 25人
辅导教师陈群杰
过程 1(把17分成两个自然数的和，使它们的乘积最大，
应该分成( )×( )=( )
2(饲养场中共有鸡兔100只，鸡兔的脚数共有248只，
那么笼中共有鸡( )只，有兔( )只。
简便计算
82×16.3，×2.8 9999×2222，3333×3334 1717
2(看图计算
下图是由一个半圆和一个等腰三角形组成，求阴影部分的面积。
(单位:厘米)
20
活动效果好。
学生对于简便计算做的十分的好，步骤完整。
看成果图计算学生很感兴趣。
正好又运用了所学的知识。
也是对旧知
识的练习巩固。
备注。
小学二年级上册数学培优辅潜记录表
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
l．课外辅导，利用课余时间。(每周二下午第三节)
2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
（2）根据这个式子，分别求 等于50，等于200时，公路长多少米。
王晰买了2支钢笔和5支圆珠笔，共付17元。一支钢笔的价格是一支圆珠笔的40倍，求每支钢笔多少钱，每支圆珠笔多少钱？
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第12周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥鹏 商梓壕 李欣怡
3一共有20名同学坐成一圈击鼓传花，鼓声停，花在谁手里谁就表演，花落到每个人的手里的可能性是（）。如果有10名男生，10名女生，分为男生组和女生组，它们两组表演的可能性都是（）。
4桌子上摆着7张卡片，分别写着1~7各数。如果摸到单数，小红赢；如果摸到双数，小话赢。游戏规则（），小话（）会输。
效果或存在问题
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第9周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤
训练内容
1、方程的意义
指出下列式子哪些是等式，哪些是方程
① ②
③
④ ⑤ ⑥
例11 某个数与9的和的12倍等于156，求这个数是多少。
课外辅导记录表
3、好差一起辅导存在一定的难度。
下 阶 段
辅导思路
初步设想
加大学生的课外辅导活动的力度，争取有更多的同学能
加入到这个行列中来，这样不仅能加深师生间的关系、更
能促进同学间的友谊，有利于给班级营造一个团结、和谐、
刻苦、勤奋学习环境。
学生情况 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 析
在课外辅导的学生中，优秀生与学困生各有一半，希望
在优秀生的带动下能让学困生感到动力与希望，也希望在
同学之间的互相帮助及关爱下能激起学困生的学习兴趣与
上进心，在不断的辅导中让学生认识到自己并不是那么差。
课外辅导知 识 点
1、利用课余时间，让学生在互相帮助下完成当天有关
知识点的作业与练习。
平塘县掌布民族中学2013-2014年度第二学期
课外辅导记录表
班 级
八（2）
科 目
数学
时 间
2014.09-2014.11
辅导形式
集 体
辅 导
辅导地点
平塘县掌布民族中学八年级（2）教室
执行教师
钟成刚
课外辅导学生名单
卢德进 钟灶平 王德光 杨秀艳 罗秀梅 杨旭婷 李正鑫 陆易喜
陆小会 罗朝丽 陆 梦 张其威 韦一堂 王明珍 卢明红 王周祥
2、讲解、分析、强调基础知识，让学困生能加以掌握。
3、给出现实生活中一些常见的中难度的事例，让学生
相互讨论，最终在老师的引导下一起共同完成。
辅导收获
或
存在问题
的
简单描述
1、增强了同学间的友谊，在优秀生的带动下学困生有
了较大的进步，班上的学习气氛也有了良好的转变。
2、加深了师生间的情谊，更有利于老师在学生中交流
小学二年级上册数学培优辅潜记录表
二年级
时间
第14周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
柯慧玲 商宗泽 商雅鑫 商钰琳 李瑞平 商祥鹏 商梓壕 李欣怡
训练内容
第7讲 质数与合数
例1 1～100这100个自然数中有哪些是质数？
例2 判断269，437两个数是合数还是质数。
练习：
1.现有1，3，5，7四个数字。
（1）用它们可以组成哪些两位数的质数（数字可以重复使用）？
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第9周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤
训练内容
1、方程的意义
指出下列式子哪些是等式，哪些是方程
① ②
③
④ ⑤ ⑥
例11 某个数与9的和的12倍等于156，求这个数是多少。
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第10周星期二
教师姓名
类别
培优
学生姓名
训练内容
第6讲 奇偶性（二）
例1用0～9这十个数码组成五个两位数，每个数字只用一次，要求它们的和是奇数，那么这五个两位数的和最大是多少？ 例2 7只杯子全部杯口朝上放在桌子上，每次翻转其中的2只杯子。能否经过若干次翻转，使得7只杯子全部杯口朝下？
练习：1.在11，111，1111，11111，…这些数中，任何一个数都不会是某一个自然数的平方。这样说对吗？
2.如果两个数的和是64，这两个数的积可以整除4875，那么这两个数的差是多少？
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第7周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
小学二年级上册数学培优辅潜记录表
(2012——2013学年度第一学期)
为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
2.桌子上放着6只杯子，其中3只杯口朝上，3只杯口朝下。如果每次翻转5只杯子，那么至少翻转多少次，才能使6只杯子都杯口朝上？
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第13周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
商茹萍 商运华 邓鸿辉 商佳鹏 商舒彤
训练内容
多边形面积的计算
1求组合图形的面积，你能想出几种？（单位：米）
效果或存在问题
小学数学二年级培优补差工作总结
三个月以来在学校领导的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划，使学生能较好的得到发展。本人根据二年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。
2.如果两个数的和是64，这两个数的积可以整除4875，那么这两个数的差是多少？
效果或存在问题
班级
二年级
时间
第7周星期二
教师姓名
类别
补差
学生姓名
商特灵商小兰 商雯婧 杨欣萍
训练内容
整数、小数四则混合运算应用题
甲、乙两队学生从相距17千米的两地出发，相向而行，一个同学骑自行车以每刻钟3.5千米的速度在两地之间往返联络（停歇时间不计）。如果甲队学生每小时走4.5千米，乙队学生每小时走4千米，问两队学生相遇时，骑自行车的学生共走多少千米？
(完整)六年级数学培优辅差记录(2).doc
五年级数学培优辅差计划“希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、“培优转差”工作目标1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
二、思想方面的培优扶差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、培辅对象：培优：朱亚茹朱俊杰张文涵卢千惠杨成展孙润康辅差：杨慧怡卢新君纪宏展王怡然朱恩泽四、“培优补差”工作措施1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
四年级数学学生辅导记录
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录辅导时间9月4日辅导教师姜同涛辅导地点教室被辅导学生李思佳熊志强赖阳康张国奥瞿子洋辅导内容作业书写格式辅导过程1、对几位同学课堂上的积极表现予以肯定，让他们认识到自己的长处。
2、让几位同学谈谈对自己作业的认识。
3、向他们展示优秀同学的作业，并自我谈谈对优秀作业的看法及与自己作业的区别。
4、请几位同学谈自己今后如何做。
辅导效果通过本次辅导，几位同学在课堂上的表现得到肯定后更加积极，并意识到自己与其他作业的差距，以后的作业有了更大的进步。
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录辅导时间9月11日辅导教师姜同涛辅导地点教室被辅导学生陈立新李美清陈子龙阳璐辅导内容1、良好学习习惯的养成，数学兴趣的培养。
2、加强数学知识的辅导辅导过程1、就今天课堂上几位同学的表现做出评析，自己也试着找找不足及改进的措施。
2、举例班内听课认真的同学的课堂表现并展示几位同学的作业及配套练习册，使其认识到良好的听课习惯与成绩成正比。
3、几位同学说说自己的看法，并做出承诺：以后课堂上做得更优秀。
辅导效果我发现这些学生课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。
今后继续辅导。
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录辅导时间9月18日辅导教师姜同涛辅导地点教室被辅导学生刘贝王俊江彩辅导内容近似数辅导过程1、让几位学生说说自己对近似数的认识和理解，复习有关近似数和“四舍五入”的求近似数的方法。
2、老师补充有关知识，并指出容易出错的地方。
3、练习：（1）将下列数四舍五入到“万”位：164897 36548 62987 459753（2）将下列数四舍五入到“亿”位：4、几位同学相互检查并相互评价。
小学二年级上册数学培优辅潜记录表
小学二年级上册数学培优辅潜记录表学年 2012—2013 (上)学科数学年级二年级教师大南坂上埔小学小学数学二年级培优补差工作计划(2012——2013学年度第一学期)为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差1(做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2(定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:l(课外辅导，利用课余时间。
(每周二下午第三节)2(课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3(安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
4(课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题，第二层:“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4(培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数”，有利于启发学生思维;习题讲学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
课后延时辅导记录表范文
课后延时辅导记录表范文一、辅导基本信息。
日期：[具体年月日]星期：[星期X]辅导教师：[你的名字]辅导班级：[X年级X班]二、学生参与情况。
今天来参加课后延时辅导的小神兽们还挺全乎的呢，总共来了[X]个娃。
感觉他们就像一群小探险家，在知识的小岛上继续挖掘宝藏。
# （一）出席名单。
1. 学霸型选手。
[学生名字1]：这孩子就像个学习小超人，每次都早早地坐在座位上，等着我开讲。
今天还带了一本超厚的课外辅导书，说是要在课后延时把难题都攻克掉，那股子认真劲儿，真让我这个老师都佩服。
2. 调皮但聪明型。
[学生名字2]：这家伙可是个机灵鬼。
刚进教室的时候还在和旁边的同学打闹，被我瞪了一眼，立马就老实了。
不过他脑子转得特别快，一讲就懂，就是有点坐不住，像个小跳蚤似的。
3. 努力型。
[学生名字3]：一直都很努力，成绩虽然不是最拔尖的，但那种认真的态度值得点赞。
今天在做数学作业的时候，遇到一道难题，自己在那琢磨了半天，小眉头皱得紧紧的，最后在我的一点小提示下，成功解出来了，那脸上的笑容就像一朵盛开的小花。
# （二）未出席原因（如有）[学生名字4]因为生病请假了，希望他能快快好起来，回到这个学习小战队里。
听他家长说，这孩子还念叨着怕错过课后延时辅导的内容呢，真是个爱学习的好孩子。
三、辅导内容。
1. 作业辅导。
今天首要任务就是帮这群小家伙解决作业中的“拦路虎”。
语文作业里有一些古诗词的背诵和理解，我就像个说书先生一样，把每首诗背后的故事讲给他们听，孩子们听得津津有味，背诵起来也快多了。
数学作业里的几何题可把不少孩子难住了，我就拿着三角板在黑板上比划着，一步一步地给他们讲解解题思路。
有个小插曲，[学生名字2]在我讲题的时候突然冒出来一句：“老师，你这比划得像个魔法师在变魔法呢。
”把大家都逗乐了，不过在笑声中，孩子们对解题方法的印象也更深了。
2. 知识拓展。
作业辅导完之后，我给他们分享了一些有趣的科学小知识。
比如说为什么星星会闪烁呀，原来是因为大气层的折射呢。