设计基础--平面构成中的点线面说课讲解

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平面构成概述点线面设计理论课件

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线设计理论
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线设计理论的定义
线设计理论是一种基于线的形态、粗细、方向和 组合的设计方法,用于创造具有引导性和节奏感 的平面作品。
线设计理论的基本原则
线的类型、长度、宽度和排列对设计效果产生重 要影响,通过合理运用这些因素,可以创造出独 特的视觉效果。
线设计理论的应用
线设计理论广泛应用于标志设计、字体设计、插 图设计等多个领域,为设计师提供了更多的表现 手法。
案例一:平面设计中的点线面应用
总结词
平面设计中的点线面应用主要是通过运用不同的点、线、面 形态,结合色彩、大小、位置等元素,创造出具有美感和传 达信息的作品。
详细描述
平面设计中的点线面应用非常广泛,例如在海报设计、广告 设计、标志设计等方面都有应用。点可以成为强调主题的视 觉元素,线可以用来构建图像的轮廓和引导观众的视线,面 则可以营造出图像的层次感和空间感。
也会对设计理论产生深远影响。
03
可持续性发展
面对日益严重的环境问题,平面构成点线面设计理论将更加注重可持续
性发展。设计师将更加注重环保材料的使用和节能减排的设计理念,以
实现人与自然的和谐共生。
THANKS
感谢观看
案例二:产品设计中的点线面应用
总结词
产品设计中的点线面应用主要是通过运用不同的形态、材质和色彩等元素,创造出具有美感和实用性的产品。
详细描述
在产品设计中,点可以成为装饰和强调功能的元素,线可以用来构建产品的轮廓和细节,面则可以决定产品的外 观和手感。例如在智能手表设计中,点可以用来表示时间、日期或电量等信息,线可以用来构建手表的轮廓和表 带,面则可以决定手表的外观和手感。
02
点线面设计理论
点设计理论

点线面构成教案讲课讲稿

点线面构成教案讲课讲稿
2、造型骨架。
骨架与书法的九宫格形式相似,在此基础上以各种平行线、垂直线、对角线相连接,就能产生多种形式的几何骨架,再用各种集合图形进行有规律的连结、相交、相切、变异,能产生许多奇妙的几何图案。
(结合课件讲解)
1、大家畅谈:点线面的运用及其给人在视觉和心理上的不同感觉。
2、知道点线面组成了千变万化的形象世界,生活的美离不开这些基本元素。
自由的鱼
——点线面构成
一.教学目标
认知与技能:理解平面构成的概念、意义、用途及方法。
过程与方法:按平面构成点线面的要求设计一种构成练习。
情感与态度:体会平面构成的形式美、秩序美。
二、教学重点
主要掌握点线面构成形ຫໍສະໝຸດ 的设计。三、教学难点如何启发学生运用创造性思维,进行平面构成的设计
四、教学方法
讲解法、讨论法、分析法、合作法、演示法、评价法
欣赏并思考
三、巩固
测标
作业:利用点线面三种形态设计一幅平面构成。
要求:点线面组合合理,画面有一定的创意。
1、画一幅点线面为基本元素的画。
2、有创新性,注意形色的合理运用。
四、评价
总结
1、作业评价:
自评、互评、师评
2、总结点线面;点线面的组合,组成了丰富的形象世界,是造型的基本条件,同时点线面形状给观者的一定的心理暗示。小巧简洁,活泼灵动的是点,千变万化,富于表现力的是线,占据大空间,沉稳而概括的是面。
尝试设计一幅黑白
几何行装饰画做尝
试。
欣赏点线面构成范
画。
二、讲授
新课
1、点、线、面的基本概念
1)点:相对比较小的图形称为点,有规则形和不规则形两种。
点的构成比较活跃,他们即是点,又能构成线,也能构成面,是几何形造型最基本的元素。

平面构成课件-点线面

平面构成课件-点线面
•具有空间位置的视觉单位. •具有矢量化的特性,不具备方向性. •具有相对面积,(超过视觉比例会转化为其他元 素).
点的特性.
•点的集中性 •点的扩张性 •点的相对性
•点的集中性
当画面只有一个点时,我们的视线就集中在这个点上.
•点的扩张性
当一个圆向四周等速率扩充时,这种扩充 是离心的,这时的点给人以不断发展的感觉.
A,B,直线,斜线,折线各自有垂直 ,水平,倾斜,角度等明显的方向 性.
C,D,几何曲线,自由曲线都各自 具有回转,流向,趋势等方向性.
线的特性与心理特征
线的相对性
不同的宽度,产生丰富的效果. 线与环境
几何线
几何线是可以用数学公式对其进行描述的线.
直线、样条曲线、圆弧线、抛物线、渐变线等
依据三维空间的视觉习惯依据大依据三维空间的视觉习惯依据大远的顺序从大到小从实到虚视线在两点间移远的顺序从大到小从实到虚视线在两点间移面对具有相等力度的两点时我们的视线就会反复面对具有相等力度的两点时我们的视线就会反复于两点之间同时出现线的感觉
平面构成三要素
•点、线、面、体
平面构成练习中的点、线、面、 体立体与几何学中的点、线、面、体 立体有所不同。
1.可辨性——面,在具有可辨性后,就称之为形 或形象。依据其外轮廓的形态,可以分为规范的
抽象形、具有习惯性的具象形以及偶然妙得的偶 然形。
2.形与地——实形与虚地,具有相互转换的趣 味性。形与地,分割了中面的空间,相互衬托。 因此,不可只重视实形的面,而忽略地形(虚形) 的作用
3.大小面——大小面形组织在一起时,会有空间感、 律动感、节奏感。大的面形在前为主要形象,小的面 在后为次要形象。
构成要素----面
在平面上出现的不同于点, 线的形态,就是面形态。实 际存在的形态是线移动的轨 迹.在构成中,自然保护区有 面积的面为二次元要素。

设计基础-平面构成中点线面PPT课件

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在包装设计中,点可以用于装饰和美 化产品外观,或者用于突出产品名称 和品牌标识。
广告设计
在广告设计中,点可以用于强调产品 或服务的特色和优势,或者用于创造 视觉冲击力,吸引观众的注意力。
03
线在设计中的应用
线的基本概念
线的定义
线是点在运动中的轨迹, 具有长度和方向,但没有 宽度和厚度。
线的分类
根据形态和功能,线可以 分为直线、曲线、折线等 类型。
可持续性与人性化设计
未来的点线面设计将更加注重环保和 人性化,以满足社会对可持续发展的 需求。
多元化与包容性
设计将更加关注不同文化背景和审美 观念,呈现出更加多元化和包容的特 点。
动态与交互性
随着用户体验需求的增加,点线面设 计将更多地应用于动态和交互式设计 中,提升用户体验。
感谢观看
THANKS
点线面在设计中的应用
通过案例分析,展示了如何在不同设计领域中运用点线面的组合与 变化,提升设计的美感和功能性。
实践与练习
提供了丰富的练习题和实操项目,帮助学生巩固所学知识,提高实 际操作能力。
点线面设计的未来发展
科技与设计的融合
随着科技的进步,点线面设计将更多 地与数字媒体、虚拟现实等技术结合, 拓展应用领域。
设计基础-平面构成中 点线面ppt课件
• 引 • 点在设计中的应用 • 线在设计中的应用 • 面在设计中的应用 • 点线面综合应用 • 总结与展望
目录
01
引言
主题简介
01
平面构成是设计学中的基础理论 ,它探讨了二维平面上点、线、 面的构成方式和视觉效果。
02
点、线、面是平面构成中的基本 元素,通过不同的组合和排列, 可以创造出丰富多样的视觉形象 和设计效果。

平面构成点线面ppt课件

平面构成点线面ppt课件

线的构成
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线的构成
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平面构成的形态要素 点 线 面
平面构成的形态要素——面 1.面的概念: “面”是线的连续移动至终结而形成的。面有 长度、宽度,没有厚度。直线平行移动成长方形;直线旋转 移动成圆形;自由弧线移动构成有机形直线和弧线结合运动 形成不规则的形。
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平面构成的形态要素 点 线 面

2、抽象形态(几何形为基础 点、线、面) 有规律组合——节奏感、运动感、进深感、整齐划一的 视觉效果。如,重复、近似、渐变等构成形式强视觉上的清晰度和醒目、富有吸引力的视觉效果。 如,对比、集结、肌理、变异等。
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平面构成的形态要素 点 线 面
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平面构成的形态要素 :面的示例
6.面的应用
面的应用在设计中很多,它的可塑性较强,善于表现不同的情感,一般 的讲,由什么类型的线组成的面,它就具有该种线的特征。面可以在标志设 计、摄影、广告招贴设计、服装设计、环境艺术设计和包装设计中的应用。
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点的构成

在这个页面中,只有唯一的一个点,四周是大量的空白,于是它马 上成为吸引视线,引发兴趣的视觉中心。而这个视觉中心就应该是 你想表达的主题,效果是最直接明确的。 在你实际浏览这个页面的时候,这个处于三维空间点(花生)旁边 环绕着一段电脑联线。三维技术的运用,更突出了这个视觉中心, 让你迫不及待的点击进入下一级页面。
2.7点的应用 点的构成是设计的基础。点的应用是将点的设计应用于各种实用的造型 艺术之中,如平面设计。康定斯基早在包豪斯任教期间,就提出点是各种形 状的源泉,并写出《点线面》一书。可以利用点组成各种各样的具象的和抽 象的图形,通过点把空间概念、幻象透视空间表现的淋漓尽致。下面的平面 设计就是利用点来设计的成功案例。

(完整版)平面构成点线面说课稿

(完整版)平面构成点线面说课稿

首先、说教材教材内容本节内容是高等教育出版社美术教材课程的“平面构成点、线、面”一。

学情分析本节内容不仅是本章的一个重点也是整个平面构成知识课程的重点之一。

这部分内容是学生在初步了解平面构成知识的基础上学习的。

是对平面构成基本元素知识的了解又是后面更深一步学习平面构成设计的基础。

这是因为在平面构成中点线面是三个基本要素巧妙地使用点线面于各种设计中能变化出很多不同的感情和视觉效果。

掌握和了解了平面构成点线面的知识可以更好地认识它在平面设计领域上的作用可以说了解点线面这三个设计基本元素就是我们打开设计大门的一把钥匙。

为学生通过对平面构成点线面的抽象形态组合建立新的思维方式。

也有利于学生审美上和设计应用上得到提升。

因此必须使学生切实学好。

二教学分析与教学设计...1. 教学重、难点根据教学大纲要求及教材的特点我认为点线面在构成中的意义和重要地位作为本节的重点。

根据学生的认知水平我把学生通过对平面构成中点线面的组合建立新的思维方式作为本节教学的难点。

2. 教学目标根据大纲对本节的具体要求同时针对职高生的心理特点和认知水平结合教材本着面向全体、使学生全面主动发展的原则确定本节课的教学目标如下1 知识目标(1)了解平面构成中点线面的基本概念和他们之间的关系(2)点线面在平面构成中的意义和重要地位(3)通过对平面设计中点线面的组合建立新的思维方式。

2 能力目标通过学生的提问、讨论和总结1 培养学生运用本节的知识明确平面构成中点线面的构成方法和学习的意义培养学生的创造思维和设计能力。

2 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

3 使学生养成科学思维的习惯3情感目标结合本节的教学向学生渗透平面构成点线面的基础意识同时开拓学生设计的思想。

理性设计观念,严谨、系统的思维方式;提高学生的应用能力和解决实际工作问题的能力以及团结协作的能力;培养学生的良好的思想政治素质、人文素质以及职业道德通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围增强师生感情增强班级凝聚力使学生对本学科更加热爱。

平面构成-点线面演示教学

平面构成-点线面演示教学

平面构成概述
2、抽象形态(几何形为基础 点、线、面) 有规律组合——节奏感、运动感、进深感、整齐划一的 视觉效果。如,重复、近似、渐变等构成形式。 无规律组合——比较自由,造成视觉上的张力和运动感, 增强视觉上的清晰度和醒目、富有吸引力的视觉效果。 如,对比、集结、肌理、变异等。
平面构成的形态要素 点 线 面
艺术之中,如平面设计。康定斯基早在包豪斯任教期间,就提出点是各种形 状的源泉,并写出《点线面》一书。可以利用点组成各种各样的具象的和抽 象的图形,通过点把空间概念、幻象透视空间表现的淋漓尽致。下面的平面 设计就是利用点来设计的成功案例。
点的构成
还有点在服饰搭配上的应用。在服装上主要体现在纽扣、蝴蝶结、领结、 耳环、眼镜、配件和面料上点的图案等。下图所示的服装是日本服装大师三 宅一生的作品,他就在上衣上装饰了点状的材料,这些点又和戴的眼镜形成 呼应,另一件是在面料上做文章,这些都充分显示出点的魅力。
图1
图2
图3
图4
点的构成
2.3.2当画面中有两个大小不 同的点时,较大的点首先引起 人们的注意,但视线会逐渐地 从大的点移向小的点,最后集 中到小的点上。
点大到一定程度就会具有面 的性质,越大越空乏,越小的 点积聚力越强。
点的构成
2.3.3当画面中有两个相同的点,并各自有它的位置时,它的张力 作用就表现在连接这两个点的视线上,视觉心理上产生连续的效果, 会产生一条视觉上的直线。
当画面中有三个散开的三个方向的点时,点的视觉效果就表现 为一个三角形,这是一种视觉心理反映。
当画面中出现三个以上不规则排列的点时,画面就会显得很零 乱,使人产生烦躁的感觉。
当画面中出现若干大小相同的点规律排列时,画面就会显得很 平稳、安静并有面的感觉。

平面构成教案

平面构成教案

平面构成教案课程内容:平面构成——点线面教学目的:分析讲解设计中的基本要素——点、线、面的构成及形式规律问题,培养同学们掌握和运用视觉语言的基本能力,开拓视野,丰富思维技巧。

教学方式:课堂讲授、范例讲解教学要求:1、使学生理解平面构成的基本理论2、学生能够对平面构成三要素进行正确地分析和思考从广义上来看,“构成”其实体现的就是一种创造行为。

它在本质上有两种含义,一种是形成、造成:比如我们说眼镜由镜片和镜架构成的,或者我们说某个违法行为情节轻微,还没有构成犯罪。

那么,这里的构成就包含了形成、造成的意思;还有一个含义是结构:比如我们说研究所目前的人员构成不尽合理。

在这里,它就包含着结构的意思。

这个是从广义上来看的,那么,在艺术领域,构成应该如何来理解?它是指将一定的形态元素,按照视觉规律、力学原理、心理特性、审美法则进行的创造性的组合。

说得通俗一点,艺术中的构成,就是对于艺术形式的创造。

不管是在音乐、美术、舞蹈、戏剧还是影视艺术中,都存在着构成的形式。

其实,所有的这些构成行为都是对已知要素的重构,这些要素也都是作为构成的基础材料而存在的。

我们今天所要讲的点、线、面就是平面构成中最基本的三要素。

那么,也就是说,我们在进行设计的时候,是可以把这个点线面,当然还有形状、色彩等等作为设计表现时的基础材料。

再把这个构成说得简单一点,主要就是掌握两点:第一,基本要素是什么?第二,用什么样的形式来表现?至于这个表现的好坏就看你有没有创造性了,刚才定义中也一直都在强调这个创造性。

好了,下面我们就给今天所要讲的平面构成来下一个定义?平面构成就是在二维平面内创造一个理想的形态,或者是将一个既有形态按照一定法则进行分解、组合,从而构成一个新的理想形态的过程。

这样就很好理解了。

在平面构成中,有形态要素和构成要素两个方面。

最基本的形态要素就是件,将他们进行组合构成,就能够创造出各种不同的造型。

任何物体,不管是动物、植物还是人工造物等,这些具体的形态,都有它的外轮廓。

平面构成点线面PPT教学课件

平面构成点线面PPT教学课件

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• 平面构成的形态要素——面 • 由面组成的图形总是比由线组成的图形根据视觉
冲击力和表现力。面可以作为表现主题内容的背 景和装饰,以突出主题,达到更好的宣传效果。 • 面的含义——面是线运动的轨迹,它是由线的一 栋所围城的有长度、宽度而无深度(厚度)的二 维空间图形,即平面图形。面是二维空间(也叫 两度空间)的具体存在和表现形式。
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• 线的类型分为直线和曲线 • (1)、直线 平面几何中学过,把线段向
2变无限延长就得到直线,直线没有端点, 进一步说,当点的移动方向一定时就成为 直线。如果将直线加以细分,还可以分为 垂直线、水平线和斜线。
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垂直线的特点是上升、下降、庄重
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水平线的特点是平稳、安静、疲劳
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• 面的类型及特点 • 面根据形态的形成方式及其特征,可分为规则形态和不规
则形态。 • 规则形态 • 直线形——是由水平线、垂直线、或斜直线等直线按一定
的方向一栋并合围所形成的几何形,如正方形、矩形、三 角形、平行四边形、菱形、梯形及成偶数的多边形等,其 中正方形是直线形的典型代表。 • 曲线形——这里所说的是规则的曲线形如圆形、椭圆形等。 曲线形与直线形有相同之处,也有不同之处,这是因为曲 线形不仅有规则和秩序的美感,还有圆润和弹性的女性化 特征,圆形是曲线形的代表。
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• 线在现代设计中的应用
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线的构成方法
• 1、等距离的密集排列的线产生虚面化的视觉效果。 • 2、不等距离排列的线产生疏密的变化,会有透视空间视觉效果。 • 3,粗细变化的线,会产生虚实的变化。 • 4、错视的线 • 5,立体的线 • 6、不规则的线
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图中的橘子面包的实与虚、物体的明与暗对应了点的浓与淡。点不单单是一个原点,有时候实物也可以是点
即使同为文字在大小的对比下,越小的就是点。利用点的灵动特征让单一的画面灵活起来。这就是点的对比。
即使没有绿点的情况下页面也依然高大上,当时加上小小的绿色亮点之后,让画面提升了视觉感受,让页面更 透、层次更丰富。
二、几种构成在设计中的应用 01-发射构成
近视构成
空间构成
1-平面构成中的空间主要是指在画面中形成的视觉有现实的错觉。 2-空间的表现可以用,点、线的渐变形式完成也可以形与形的重叠实现等。 3-特别组合的空间也是个不错的创意。
三、自我提升 多观察、多思考、多做 观察——观察优秀作品中的点、线、面、色、光、质、排版等要素 思考——理解为什么要这么做,这么做的好处 多做——做好和做了是2个选择,取决于自己
优秀设计中的点线面
用彩色铅笔排成的线, 太美。如果彩虹一般。 所以当某个元素变成线, 也是一个不错的创意。
用线引导视觉,点也有 若隐若现的变化。层次 关系明显。
斜切面分割画面,打破 传统的面,使画面动感 足并且符合页面主题。
回顾点线面 点——画面的气氛点缀、丰富层次,有对比大小就有点 线——引导视觉走向、链接信息 面——画面层次分割、信息的载体 点线面是互通的,是相对存在的。也不失单独存在的。
点的形态特征不同,给人的视觉感受也不同。 点太大太小都会引起视觉感受不同。点越大就成了面,面越小就成了点。
点在画面中的位置和方向很重要,它影响的画面的视觉感受和走向。在对比下相对小的就变成了点。
点在画面中存在,它的数量多少都会影响视觉感受的强弱。整齐的点越密集就变成了线。 点发生一定的变化可以是线也可以是面。
无形的线和有形的线 我们先来看看排版中的线,很明显3个案例中都没有几何线。所以我对它们的定义是无形的线。
无形的线和有形的线
看黑色条,我们不难发现。文字的长度、高度、也对应了几何线的变化。为什么我们经常排版起来难看, 因为没有粗细、长短的对比。线可以是单独的一条线,也可以是某个元素。点可以是文字,线也可以是。
无形的面和有形的面
无形的面和有形的面
从案例上面画的黑色块中我们不难发现,人、物体将我们的画面一分为二。面积超过页面的50%,这些物 体、人、或者某个元素在画面中的面积比例超过了50%,则为面。并且不像几何面那么的清晰,所以我把它称 之为无形的面
设计中有形的面
从案例上面画的黑色块中我们不难发现,几何的面把我们的画面分割,得到层次感。另外面也可以作为信息的 载体,让文字在画面中更清晰的表现。
面的种类-1
△ 曲线的面
给人随意、舒适、柔美的感受,正圆过于完美则显得呆板,而扁圆呈现出一 种变化的曲线,美感更好。另外残缺也不失一种美
面的种类-2
△ 自由曲线的面 个性鲜明、随意,带给人优雅、柔美和温暖的感受。
面的种类-2
△ 偶然的面
用特殊的方式构成的意外的形态,非常独特的视觉效果。例如墨迹、水花、 泼洒的咖啡等
无形的线和有形的线 从案例中,清晰的线条让画面有速度感、层次感、丰富板式。
线的常见应用 信息分类(左1);引导视觉(中间);强调重要性(右1);
三、面有哪些特征? 不规则、几何形、偶然性 生活中的面:
面的变化 面在几何学中是线的移动轨迹,点线面是相对存在的。
面的种类-1
△ 直线形的面 具有直线表现的视觉感受特征,列如:正方形安定、有序简洁。
活跃气氛的飘絮去掉之后,画面的氛围感失去了。即使还有一些线条带动画面,但是氛围感弱化的变化:
点线面之间的过渡关系 线是具有位置,长但不宽不厚。它是点的移动轨迹,是面边缘面与面的交界从造型的含义 上面讲,线只能以一定的宽度表现。点线面三者可以用过自身的变化切换为对方。 当线在画面上加粗一定程度,那么我们就会把它看成面。点线面不是绝对存在的,是相对 存在。
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