美术课_(点线面)教案
中班美术《点线面》教案(优秀6篇)
中班美术《点线面》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术《点线面》教案
中班美术《点线面》教案教学目标：1.能够正确理解“点线面”的概念，并能够运用于美术创作中；2.能够通过观察、感受、表达等方式，培养幼儿对事物形态和感知能力的提升；3.能够在充分理解和感受“点线面”的基础上，进行创作，并能够在作品中表达自己的想法和情感。
教学准备：1.课堂PPT；2.画纸、铅笔、颜料、画刷、彩笔等；3.五官、动物、房子等图片；4.色彩、形状的卡片。
教学过程：一、导入（15分钟）1.通过五官、动物、房子等图片，引发幼儿对事物形态的思考和讨论。
2.展示“点线面”三个词的卡片，请幼儿观察并试图给出自己的想法，解释这三个词的意义。
二、讲授“点线面”概念（15分钟）1.展示“点线面”的定义和示例，帮助幼儿理解这三个概念。
2.通过观察实物、图片等，帮助幼儿感受“点线面”的存在和作用。
三、美术创作1：画线（30分钟）1.提供画纸、铅笔和彩笔，让幼儿自由发挥创作，用线条来表达自己的想法和情感。
2.引导幼儿从观察到想象，从现实到抽象，画出不同形状的线条。
3.鼓励幼儿进行线条的组合和变形，创作出更多有趣的作品。
四、美术创作2：涂鸦（30分钟）1.提供画纸、颜料和画刷，让幼儿用颜色和面积来表达自己的想法和情感。
2.引导幼儿通过观察实物、图片等，选择不同的颜色和形状进行涂鸦创作。
3.鼓励幼儿发挥想象力，利用多种颜色和形状进行创作，创造出更加丰富多样的作品。
五、总结反思（15分钟）1.让幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行欣赏和评价。
2.引导幼儿回顾和总结本节课学到的知识和经验。
3.鼓励幼儿表达自己的感受和体会，以及对于美术创作的兴趣和潜力。
教学延伸：1.教师可以组织一些班级作品展览，让幼儿的作品得到更多的展示和欣赏；2.教师可以带领幼儿参观美术展览，让他们接触到更多的艺术形式和创作方式；3.教师可以引导幼儿进行“点线面”的性质和关系的深入学习，以及在其他美术创作中的应用。
教学资源：1.课堂PPT；2.图片资料；3.美术创作工具及绘画材料。
幼儿园大班美术教案《点线面》
幼儿园大班美术教案《点线面》一、教学目标1. 了解“点、线、面”在美术作品中的不同运用方法；2. 通过艺术实践，培养幼儿的审美能力和表现能力；3. 培养幼儿的创意思维，鼓励他们发挥想象力和创造力。
二、教学内容本节课程主要介绍“点、线、面”在美术作品中的不同运用方法，并结合绘画实践，帮助幼儿掌握相关知识和技能，提高其艺术创造能力。
三、教学准备1. 绘画用品：颜料、画笔、画布、纸张等；2. 书籍、图片、实物等相关教学资料；3. PPT或幻灯片等课件。
四、教学步骤Step 1 热身活动（10分钟）请幼儿们找一些房间或公园中看到的点、线、面的实物或图案，老师让孩子依次展示，并向大家介绍是什么。
Step 2 知识介绍（10分钟）通过PPT或者实物，让孩子们了解点、线、面的基本定义和美术用语，通过图片、风景、画作等方式，让孩子感受到这种要素在画面中的不同呈现方式和效果。
Step 3 绘画实践（30分钟）①点：在白纸上，用颜料做出点，提示孩子们找到作品中的“点”；②线：同样在白纸上，用颜料连接不同的点，提示孩子们找到作品中的“线”；③面：在画布上，在幼儿自由画画的同时，让幼儿们利用大面积的色块填充画布，提醒他们注意到画面中“面”的性质。
Step 4 展示与评价（10分钟）老师辅导幼儿们将作品放在一起呈现，并与孩子们分析作品类型和元素运用的不同特点。
让孩子们用自己的语言描述自己的画，老师鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和鼓励。
Step 5 教学总结（5分钟）总结一节课的知识点和重要经验，并激发孩子们继续探索艺术的乐趣。
五、教学过程及特色点、线、面是美术基本元素，对绘画非常重要，孩子们可以在观察周围世界的基础上，亲自尝试使用这些要素来创作自己的画作。
在本节课中，孩子们将绘制不同类型的作品，并且反思和总结，以更好地掌握这三个要素。
六、教学评估1. 听课评估：整体反映了整节课程的教学效果；2. 互评：孩子们相互展示、交流意见，评价对方的作品；3. 老师评价：对孩子们在教学中的表现做出评价和鼓励。
二年级美术上册《点线面》教案、教学设计
3.教师强调点线面在美术创作中的重要性，鼓励学生在课后继续观察、思考、创作，不断提高自己的美术素养。
4.布置课后作业：运用所学点线面知识，创作一幅反映自己生活或情感的作品，下节课分享交流。
五、作业布置
1.结合本节课所学点线面的知识，创作一幅以“我的生活”为主题的绘画作品。要求运用不同的点线面元素，表达出自己的生活场景、情感体验或兴趣爱好。
二年级美术上册《点线面》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解点的定义、特点及作用，能够运用点进行创意绘画。
2.掌握线条的种类、特点和应用，能够运用不同线条表达情感和画面。
3.理解面的概念、分类和表现方法，能够运用面进行画面构图和创作。
（二）过程与方法
在教学过程中，引导学生通过观察、思考、实践等方法，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。具体措施如下：
5.利用课余时间，参观一次美术展览或博物馆，关注其中的点线面元素，并结合所学知识进行欣赏和分析。撰写一篇观后感，分享自己的心得体会。
作业要求：
1.作业提交时，请附上作品说明，包括创作思路、表现手法、创作心得等。
2.作业完成后，进行自评、互评和教师评价，共同提高美术素养。
3.教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，鼓励学生持续进步。
1.通过观察生活中的点线面现象，使学生认识到美术元素与生活的密切关系。
2.运用启发式教学，引导学生思考点线面在美术创作中的运用，培养他们的创造力和想象力。
3.组织学生进行实践操作，如绘画、剪贴等，锻炼他们的动手能力和实践能力。
4.开展小组合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
点线面美术教案
点线面美术教案一、教学目标1.了解点、线、面在美术中的基本概念和表现形式；2.掌握点、线、面的基本绘画技法；3.能够通过点、线、面的组合表现出具有美感的画面；4.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 点的表现形式和技法1.点的基本概念和表现形式；2.点的绘画技法：用笔尖、笔腹、笔侧等不同部位的笔画出不同形状的点；3.点的运用：在画面中点的位置、大小、颜色等都会对整个画面产生影响。
2. 线的表现形式和技法1.线的基本概念和表现形式；2.线的绘画技法：用笔尖、笔腹、笔侧等不同部位的笔画出不同形状的线条；3.线的运用：线条的粗细、长度、方向等都会对整个画面产生影响。
3. 面的表现形式和技法1.面的基本概念和表现形式；2.面的绘画技法：用不同的画笔、颜料、纸张等材料表现出不同的面；3.面的运用：面的大小、形状、颜色等都会对整个画面产生影响。
4. 点线面的组合表现1.点线面的组合表现形式；2.点线面的组合绘画技法；3.点线面的组合运用：通过点线面的组合表现出具有美感的画面。
三、教学过程1. 点的表现形式和技法1.教师介绍点的基本概念和表现形式；2.学生观察教师示范，学习用笔尖、笔腹、笔侧等不同部位的笔画出不同形状的点；3.学生自由练习，掌握点的基本绘画技法；4.学生在画纸上绘制不同形状的点，观察点的位置、大小、颜色等对整个画面的影响。
2. 线的表现形式和技法1.教师介绍线的基本概念和表现形式；2.学生观察教师示范，学习用笔尖、笔腹、笔侧等不同部位的笔画出不同形状的线条；3.学生自由练习，掌握线的基本绘画技法；4.学生在画纸上绘制不同形状的线条，观察线条的粗细、长度、方向等对整个画面的影响。
3. 面的表现形式和技法1.教师介绍面的基本概念和表现形式；2.学生观察教师示范，学习用不同的画笔、颜料、纸张等材料表现出不同的面；3.学生自由练习，掌握面的基本绘画技法；4.学生在画纸上绘制不同形状、颜色的面，观察面的大小、形状、颜色等对整个画面的影响。
美术课(点线面)教案
美术课(点线面)教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握点、线、面的基本概念及其在绘画中的应用。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 点、线、面的基本概念及其特性。
2. 点、线、面在绘画中的运用和组合。
3. 欣赏和分析点、线、面的经典作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握点、线、面的基本概念和绘画技巧。
2. 难点：如何运用点、线、面创作出具有个性和创意的绘画作品。
四、教学准备1. 教学PPT、图片素材。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 学生作品展示板。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生了解点、线、面的基本概念及其在生活中的应用。
2. 讲解：讲解点、线、面的特性及其在绘画中的重要性。
3. 示范：教师示范如何运用点、线、面进行绘画创作。
4. 练习：学生根据所学内容，进行点、线、面的绘画练习。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学延伸1. 点、线、面创意作品比赛：学生分组进行创作，看哪一组能创作出最具创意和独特性的作品。
2. 点、线、面主题的绘画创作：让学生自由发挥，运用点、线、面创作出属于自己的绘画作品。
七、作业布置1. 让学生回家后，观察生活中的点、线、面，并拍摄照片或绘制草图，下节课分享。
2. 完成一幅以点、线、面为主题的绘画作品，下节课展示。
八、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和审美能力，鼓励他们大胆尝试和表达。
九、教学拓展1. 组织学生参观绘画展览或艺术家工作室，加深对绘画艺术的理解和感悟。
2. 邀请艺术家或专业画家进行讲座，让学生了解更多绘画技巧和创作方法。
3. 开展绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和自豪感。
1. 本节课让学生掌握了点、线、面的基本概念和绘画技巧，提高了他们的审美能力。
2. 学生通过实践练习，学会了如何运用点、线、面进行绘画创作，培养了自己的创新意识。
二年级美术《点线面》教案
二年级美术《点线面》教案教学目标：1. 认识和理解艺术中的基本要素：点、线和面。
2. 能够辨认和描述不同的点、线和面在艺术作品中的运用。
3. 培养学生观察和表达的能力，激发他们对艺术的兴趣。
教学准备：1. 图片或实物展示点、线和面的例子。
2. 白纸和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入主题《点线面》，询问学生是否知道这些是什么，并给出简单的解释。
- 展示一些图片或实物，让学生观察并讨论其中的点、线和面。
2. 点的介绍和练习（10分钟）- 解释点是最基本的图形元素，是没有长度和宽度的。
- 要求学生使用铅笔在纸上画出不同大小和形状的点，观察它们的特征和变化。
3. 线的介绍和练习（15分钟）- 解释线是由点连接而成，有长度但没有宽度。
- 展示不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等，并让学生观察和描述它们。
- 要求学生使用铅笔画出不同类型的线条，并在纸上创造一些简单的线条组合。
4. 面的介绍和练习（15分钟）- 解释面是由线连接而成，有长度和宽度，是平面上的图形。
- 展示不同的面，如正方形、三角形、圆形等，并让学生观察和描述它们。
- 要求学生使用铅笔画出不同形状的面，并在纸上组合形成简单的图案。
5. 总结（5分钟）- 回顾学习的内容，让学生总结点、线和面的特征。
- 强调点、线和面在艺术中的重要性，并提醒学生在日常生活中观察和欣赏艺术作品。
扩展活动：1. 让学生观察周围的环境，找出点、线和面的例子，并用手绘图记录下来。
2. 鼓励学生创作自己的艺术作品，运用点、线和面的元素进行设计。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生展示自己绘制的点、线和面的作品，并口头描述其中运用了哪些元素。
注意事项：1. 在教学过程中，尽量使用简单明了的语言和生动的示例，以便学生理解和记忆。
2. 鼓励学生积极参与讨论和练习，提高他们对艺术元素的观察和表达能力。
3. 确保提供足够的绘画材料和空间，让学生有机会实践和创作。
美术课(点线面)教案
美术课(点线面)教案第一章：引言1.1 课程目标让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和特性。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
1.2 教学内容点、线、面的定义和分类点、线、面的基本特性和表现力1.3 教学方法讲授法：讲解点、线、面的定义和特性示范法：展示点、线、面的绘画技巧实践法：学生动手实践，创作点、线、面的作品第二章：点的探索2.1 课程目标让学生了解点的定义和特性，掌握点的基本表现方法。
2.2 教学内容点的定义和分类点的特性和表现力点的绘画技巧2.3 教学方法讲授法：讲解点的定义和特性示范法：展示点的绘画技巧第三章：线的探索3.1 课程目标让学生了解线的定义和特性，掌握线的基本表现方法。
3.2 教学内容线的定义和分类线的特性和表现力线的绘画技巧3.3 教学方法讲授法：讲解线的定义和特性示范法：展示线的绘画技巧实践法：学生动手实践，创作线的作品第四章：面的探索4.1 课程目标让学生了解面的定义和特性，掌握面的基本表现方法。
4.2 教学内容面的定义和分类面的特性和表现力面的绘画技巧4.3 教学方法讲授法：讲解面的定义和特性示范法：展示面的绘画技巧第五章：点线面的综合运用5.1 课程目标让学生掌握点、线、面的综合运用技巧，创作出有创意的美术作品。
5.2 教学内容点、线、面的组合方法和效果点、线、面的创意表现技巧点、线、面的综合运用实例5.3 教学方法讲授法：讲解点、线、面的组合方法和效果示范法：展示点、线、面的创意表现技巧和综合运用实例实践法：学生动手实践，创作点线面的综合作品第六章：欣赏与分析6.1 课程目标让学生通过欣赏和分析经典点、线、面作品，提高审美能力，理解点、线、面在艺术创作中的重要作用。
6.2 教学内容欣赏经典点、线、面作品分析作品中的点、线、面运用技巧理解点、线、面在艺术创作中的意义6.3 教学方法讲授法：讲解作品中的点、线、面运用技巧示范法：展示作品的欣赏和分析方法实践法：学生动手实践，进行作品的欣赏和分析第七章：点、线、面的创作练习7.1 课程目标让学生通过创作练习，熟练运用点、线、面进行艺术创作，提升艺术表现力。
一年级美术点线面教案
一年级美术点线面教案【篇一：美术课_(点线面)教案】【篇二：绘画中的点线面教案】课题:绘画中的点线面课时:第1课时课型:欣赏课授课对象:初中一年级教材分析:本课的课程内容要求学生通过对点.线.面造型艺术的欣赏.体验与感受，能对点.线.面有进一步的了解，并学会用点线面进行造型设计来表达自己的“感觉”，但“感觉”能否表现呢？又如何表现呢？这一系列问题要求教师必须做出各种尝试。
因此，结合本课程内容及作业要求，针对一年级学生具有好奇心强，思维活跃，富于想象力的特点，教师精心设计教学环节，以学生为主体，在《美术课程标准》新理念的指导下开展本课的教学活动。
教学目标；通过自然界和艺术作品中的形象造型设计的范例，提高学生的审美能力，设计能力，表现能力，形成基本的学术素养。
1.知识和技能目标：通过点.线.面的心理感受，视觉美感.形式美感的赏析，引导学生认识点.线.面是基本的造型艺术语言之一。
并学会用各种工具和表现手段.形式及心理情感表现的美感。
2.过程和方法目标:相关图片赏析，启发引导，自主创作。
3.情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表现出来，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。
教学重点：用点.线.面进行造型设计，感受联想来表达内心的情感，以及学会用点.线.面来设计出精美的图片。
教学难点：对点线面的了解并不是绝对的尝试用点.线.面来表现抽象情感，并能积极自主的发散性思维引导。
教学方法：欣赏.解读.演示.练习.1.教法：放映关于点.线.面的相关图片请学生们欣赏并思考。
结束后，在黑板上做示范，运用点.线.面.色块来表达某一情感或事物，并请同学进行设计构思创作。
2.学法：通过对图片的欣赏，发挥想象力，运用点线面等在画纸上进行大胆尝试。
教具准备:多媒体课件. 相关图片学具准备：图画纸.各种笔.尺.圆规等。
教学过程：一：组织教学：（1分钟）请同学们准备好学具，先思考有关用点.线.面等做成的画面，并在纸上表现出来。
二年级下册美术教案-第3课点线面人教新课标
二年级下册美术教案-第3课点线面人教新课标一、教学目标1. 让学生了解点、线、面的基本概念和特点，培养他们对美术基础知识的掌握。
2. 通过观察、实践，使学生能够运用点、线、面进行简单的造型创作，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，激发他们对美术的兴趣和爱好。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 点、线、面的概念和特点。
2. 点、线、面的运用和造型创作。
3. 美术作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：点、线、面的概念和特点，以及它们的运用和造型创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面进行创作，培养他们的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些点、线、面的图片，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解点、线、面的概念和特点，让学生对它们有一个基本的认识。
3. 实践操作：让学生运用点、线、面进行简单的造型创作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，提高他们的审美能力。
5. 美术作品欣赏：通过PPT展示一些美术作品，让学生欣赏和分析，培养他们的欣赏能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调点、线、面的重要性和应用。
六、板书设计1. 点线面2. 内容：- 点的概念和特点- 线的概念和特点- 面的概念和特点- 点、线、面的运用和造型创作- 美术作品欣赏和分析七、作业设计1. 让学生运用点、线、面进行一幅简单的造型创作，要求创意独特，色彩搭配合理。
2. 写一篇关于点、线、面的美术作品欣赏心得，要求语言流畅，观点明确。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性和参与度？2. 学生对点、线、面的理解和掌握程度如何？是否需要进一步巩固和提高？3. 教学方法和手段是否有效？是否需要调整和改进？4. 学生在创作过程中，是否能够充分发挥自己的想象力和创造力？5. 如何更好地培养学生的审美能力和欣赏能力？6. 如何提高学生的团队协作精神和沟通能力？7. 如何根据学生的实际情况，进行有针对性的教学？8. 如何更好地进行课后反思，提高教学效果？通过以上八个方面的教学设计和实施，希望能够达到预期的教学目标，提高学生的美术素养和综合能力。
美术点线面教案 初中
美术点线面教案初中教学目标：1. 让学生了解点、线、面在美术创作中的基本概念和作用。
2. 培养学生对点、线、面的审美感知和创作能力。
3. 引导学生发现生活中的点、线、面，提高学生对美的观察和欣赏能力。
教学重点：1. 点、线、面的基本概念和作用。
2. 点、线、面的创作技巧。
教学难点：1. 对点、线、面的深入理解和运用。
2. 创作具有个性化的点、线、面作品。
教学准备：1. 教师准备点、线、面相关的图片和实物。
2. 学生准备绘画用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示点、线、面相关的图片和实物，引导学生观察和思考。
2. 学生分享对点、线、面的认识和感受。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解点、线、面的基本概念和作用。
2. 学生跟随教师一起练习点、线、面的绘制技巧。
三、创作实践（15分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥创意，用点、线、面创作出具有个性的作品。
2. 学生在课堂上完成创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调点、线、面在美术创作中的重要性。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师鼓励学生在日常生活中观察和欣赏点、线、面，提高审美能力。
教学反思：本节课通过图片和实物的展示，让学生对点、线、面有了更深入的认识。
在创作实践中，学生充分发挥创意，创作出具有个性的作品。
通过作品展示和评价，学生互相学习，提高了审美和创作能力。
在拓展环节，教师引导学生关注生活中的点、线、面，培养学生的审美意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在愉快的氛围中学会了点、线、面的基本概念和创作技巧。
在今后的工作中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的美术素养。
小学美术《点线面》教案
一、教学内容
小学美术《点线面》教案，本章节内容依据人教版小学美术四年级上册第三单元《线的魅力》展开。主要内容包括：
1.知识点：认识点、线、面的基本概念，了解其在美术创作中的作用。
2.技能目标：学会运用点、线、面进行创作，提高观察能力和表现力。
3.情感目标：培养学生对美术创作的兴趣，激发想象力，提高审美能力。
（3）掌握不同材料、工具和技法的运用。
-举例解释：如何使用彩色铅笔、水彩、毛笔等工具，运用点画法、线条画法、涂色法等技法进行创作。
在教学过程中，教师需针对教学难点进行详细的讲解和示范，引导学生通过实践掌握重点知识，帮助学生突破难点，从而提高学生的美术素养和创作能力。
四教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
五、教学反思
在本次《点线面》的教学中，我发现学生们对点、线、面这些基础美术元素的理解和运用存在一定的难度。在导入新课环节，通过提问同学们日常生活中的例子，我发现他们对这些元素的应用还比较陌生，这说明我们在教学中需要更多的实际案例分析，让学生能够更好地将理论知识与生活实际联系起来。
在新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言解释点、线、面的概念，并通过案例分析，让学生看到这些元素在美术作品中的具体运用。然而，从学生的反馈来看，这部分内容还需要我在今后的教学中进一步简化，用更生动的例子和形象的语言帮助他们理解。
-尝试使用不同材料、工具和技法进行创作。
（3）培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素。
2.教学难点
（1）如何将点、线、面与现实生活中的物体和场景相结合。
-举例解释：如表现树叶时，用点来表示叶脉，用线来描绘叶片边缘，用面来填充叶片面积。
（2）运用点、线、面表现情感和氛围。
中班美术《点线面》教案
中班美术《点线面》教案一、教学目标1.让学生了解点、线、面的基本概念，能够区分并运用它们进行创作。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.培养学生合作、分享、表达的能力。
二、教学重点与难点1.重点：让学生掌握点、线、面的基本概念，能够运用它们进行创作。
2.难点：如何激发学生的想象力，让他们在创作中充分发挥点、线、面的作用。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞、明亮的教室，有利于学生创作。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一幅画作，引导学生观察并说出画面中的点、线、面。
2.老师简要介绍点、线、面的概念，让学生对它们有初步的认识。
（二）基本概念讲解1.老师详细讲解点的概念，示范如何在画纸上画点，引导学生尝试画点。
2.老师讲解线的概念，示范如何画直线、曲线等，引导学生尝试画线。
3.老师讲解面的概念，示范如何用点、线组成面，引导学生尝试画面。
（三）创作环节1.老师提出创作主题，如“美丽的家园”，引导学生运用点、线、面进行创作。
2.学生分组进行创作，老师巡回指导，给予鼓励和建议。
3.创作过程中，老师引导学生关注点、线、面的运用，发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（四）作品展示与评价1.学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
2.老师引导学生评价作品，关注点、线、面的运用，以及作品的创意和美感。
3.老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2.老师提出拓展任务，如让学生在家中尝试用点、线、面创作一幅画作，下节课分享。
3.学生收拾画具，老师宣布下课。
五、教学反思本节课通过讲解点、线、面的基本概念，引导学生进行创作，让学生在实践中掌握知识。
在教学过程中，老师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过作品展示与评价，激发学生的自信心和创作热情。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足，如部分学生创作过程中想象力不够丰富，需要在今后的教学中加强引导和培养。
点线面美术教案
点线面美术教案
学科：美术
年级：四年级
主题：点线面
课时安排：
课时一：引入点线面的概念
课时二：认识和运用点线面
课时三：绘制点线面的作品
课程目标：
1. 引导学生认识和理解点线面在美术作品中的重要性。
2. 培养学生观察细节和组织元素的能力。
3. 发展学生的绘画技巧和创作能力。
课时一：引入点线面的概念
活动一：欣赏艺术作品
展示几幅包含点线面的艺术作品给学生观看，并引导他们讨论作品中的点线面元素。
活动二：点线面游戏
要求学生用各种形状的小纸片和颜色的黏土，自由创造点线面的组合，并以小组形式展示他们的作品。
课时二：认识和运用点线面
活动一：点线面分类
给学生展示不同的点线面样本，并要求他们将这些样本按照点线面的特点进行分类。
活动二：点线面的运用
提供给学生几幅简单的线稿作品，并要求他们运用点线面的技巧完成作品的填色。
课时三：绘制点线面的作品
活动一：点线面拼贴
让学生使用彩纸、剪刀和胶水，制作点线面拼贴作品。
鼓励学生在拼贴过程中发挥他们的创造力。
活动二：画出我的点线面
学生根据自己喜欢的主题，使用铅笔和彩色画笔，运用点线面的技巧创作自己的点线面作品。
评估方法：
观察学生在小组合作和个人创作中的表现，评价他们对点线面的理解和运用能力。
同时，评估学生的创造力和绘画技巧的发展程度。
延伸活动：
为学生提供更多关于点线面的艺术作品，鼓励他们进行观察和分析，并尝试模仿和创作类似的作品。
通过参观艺术展览或美术馆，扩展学生的艺术视野。
美术课(点线面)教案
美术课(点线面)教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和特点。
2. 培养学生对点、线、面的审美感知和创作能力。
3. 引导学生运用点、线、面进行构图和绘画，提高学生的美术表现力。
二、教学内容1. 点的特征和应用2. 线的特征和应用3. 面的特征和应用4. 点、线、面的关系和组合5. 点、线、面在绘画中的创作应用三、教学方法1. 讲授法：讲解点、线、面的基本概念和特点。
2. 示范法：展示点、线、面的创作过程和实例。
3. 练习法：学生动手实践，进行点、线、面的创作和构图。
4. 评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。
四、教学准备1. 教学PPT：包含点、线、面的图片、实例和创作步骤。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 范画作品：展示点、线、面的优秀作品。
五、教学步骤1. 导入：通过展示范画作品，引导学生关注点、线、面在绘画中的应用。
2. 讲解：讲解点、线、面的基本概念、特点和关系。
3. 示范：展示点、线、面的创作过程和实例。
4. 练习：学生动手实践，进行点、线、面的创作和构图。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互评、自评。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，确保学生能够掌握点、线、面的基本概念和应用方法。
鼓励学生发挥创意，进行个性化的创作，提高学生的美术表现力。
六、教学拓展1. 引导学生探索点、线、面在自然界和生活中的应用，提高学生的观察力和想象力。
2. 组织学生参观美术馆或绘画展览，启发学生对点、线、面艺术作品的欣赏和分析能力。
3. 邀请艺术家或设计师进行讲座，让学生了解点、线、面在专业领域的应用和发展。
七、教学评价1. 评价学生的绘画作品，关注学生对点、线、面的理解和运用。
2. 评价学生的创作能力和审美意识，鼓励学生的创新和个性表现。
3. 学生互评、自评，教师点评，共同提高学生的美术素养。
八、教学案例1. 案例一：学生通过观察生活中的线条，发现线条的变化和美感，运用线条创作出一幅富有生活气息的绘画作品。
中班美术《点线面》教案(精选10篇)
中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案1[教材简析]本课内容是以点、线、面这三种根本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。
由于抛开详细形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。
点：不可过大，否那么就有面的感觉。
点与面的比照关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。
线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。
曲线应画的有弹性、光滑感。
面：可分为独立的面；有线条分割、穿插形成的块面。
[教学目的]训练学生对点、线、面构成的认知和组织才能；培养学生自由创造的才能；启发学生对形式美感的感受力〔色彩问题本节不另作要求〕。
[教学重点]对点线面的认知及其画法。
[教学难点]画面组织的平衡和多样统一。
[教学设想及方法]通过欣赏艺术作品和老师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。
[教具、学具准备]电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。
第一课时施教时间：2月23日—2月24日教学过程：活动一：今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。
1、板书点、线、面并用课件进展展示。
点：线：面：2、欣赏书中范画。
课本中左上角“画家的画”，是选用西班牙超现实绘画大师j。
米洛的一幅《倒立的人》。
作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、自然，色彩干净、亮堂。
欣赏时，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。
活动二：学生作业，老师巡回辅导独立创作一幅点、线、面构成作业。
主要应注意防止画得琐细、平均。
图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在画面不同部位分配，形成照应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。
课堂小结：选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学生课后加工整理未完成作业。
第二课时施教时间：2月24日—2月27日教学过程：活动一：在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨游其中，同它们共舞。
小学美术点线面教案
小学美术点线面教案篇一：美术课_(点线面)教案篇二：二年级美术点线面、篇三：点线面教案第十课《点线面、黑白灰》的教学反思本课内容重在引导学生认识、了解“点线面和黑白灰”，学习运用点线面与黑白灰发展艺术感知能力和造型表现能力。
开头运用游戏导入，激发他们的学习兴趣，然后通过对作品的欣赏分析，了解大千世界都是由点、线、面这些最基本的元素组成的，感受艺术可以表现生活，艺术可以表达情感。
由此我利用大师作品让学生体验生活中的点线面、黑白灰给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。
感受生活中点线面、黑白灰独特的艺术语言及艺术魅力。
接着我运用基本造型要素，运用组织原理进行示范造型，以激发学生的想象力和创新意识，培养艺术感知能力和造型表现能力。
为了避免生硬的说教，本课将美术知识融入到手工制作中，通过设计服装，将所学知识展现出来，让知识与生活相联系，提高学生学习兴趣，使他们实践活动中提高美术的理论与技能、技法知识。
为了降低学生的学习难度，作业的表现形式是以绘画和剪贴的方法来完成。
服装的设计以平面型为主，针对能力较强的学生可以制作立体型的。
只要学生运用点线面、黑白灰最基本的艺术语言处理得当，作品给人以美观、大方的感觉就达到预期的效果了。
《点线面、黑白灰》教学设计本课内容是江西美术出版社小学美术五年级下册第十课《点线面、黑白灰》。
一、教材分析：1、教学内容：引导学生认识“点线面、黑白灰”，并欣赏图片，了解大千世界都是由点线面和黑白灰这些最基本的元素组成的。
本课将美术知识融入到手工制作中，通过设计服装、将所学的知识展现出来，让知识与生活相联系，提高学生的兴趣，使其在实践活动中提高美术的理论与技能技法知识。
2、教学重点、难点：教学重点——本课重点在于让学生感受点线面与黑白灰的结合与变化。
教学难点——点线面、黑白灰的构成要合理，并在此基础上设计运用于服装中。
二、学情分析：五年级学生已经初步认识了点线面、黑白灰，并且在绘画中，也会用这些艺术语言来表现他们所知道的东西。
幼儿园中班艺术课——点线面教案
幼儿园中班艺术课——点线面教案教案主题：幼儿园中班艺术课——点线面教案一、教学目标1.学习理解基础美术概念中的点、线、面。
2.通过认识课堂中画作品的形式元素，学会合理运用点、线、面。
3.提高幼儿运用点、线、面创作美术作品的自觉性和创造性。
二、教学内容和方法1.教学内容：点线面的基本知识及应用。
2.教学方法：问答式、课堂演示、教师讲解、画线上色等创作活动。
三、教学过程1.引入：教师以“我们平时看的图画，不管是有形的人、物还是无形的空间场景，都是由点、线、面组成的。
”为引，谈点线面的概念及其在生活各个场景中的应用形式。
2.知识讲解：教师对点、线、面的基础知识进行介绍，并通过幼儿学了解这些要素在自己玩具、衣服、房间等生活规划中的运用形式，来讲解其概念和实践。
3.课堂演示：教师演示和幼儿学习不同画面，张贴不同线条类型和线条切割成的形式画面，以及一些应用边角、曲线、形状的例子，如好玩的玩具车、饭菜摆盘等，给孩子们最直观的感触。
4.活动环节：在幼儿已经学习点线面元素后，教师引导孩子们做出跟进实际场景中点线面运用，例如用细白线条勾画出他们画面中的物体缝纫与划痕；在家仔细观察抽屉边角的线条组合，并运用不同波浪弧度画出一幅卡通画。
五、总结：通过幼儿一系列的学习和创作活动，教师还可以通过上述种类相近的纸张样本，创建美术手工活动表现形式，帮助幼儿轻松参与和掌握所学材料。
最后，教师和幼儿需要一起学习和强调，美术课程在于培养幼儿构建自己的感觉与判断，以及审美能力，需要经常性的观测、体验和讨论。
四、作业布置：1.根据本班习惯，每位幼儿提交一份次日作业：以铅笔画为主，主题为班级、家人或朋友生活中有趣或有意义的画作。
2.鼓励孩子们认真观察生活实际，通过对点、线、面的运用对画面进行处理并更好表现物品、人物等生命事物或场景。
五、思考拓展：尝试基于不同材料和创作形式，探讨幼儿的创造性与审美能力。
例如，在野外实地观察和绘画，音乐和旋律的视觉化表现等。
点线面美术教案范文
点线面美术教案范文一、引言（100字）点线面是美术创作中的基本元素，是构成美术作品的最基本的部分。
点线面美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要环节。
通过点线面的学习，学生可以掌握艺术语言的基本构成，提升自己的观察能力和创作能力。
二、目标（200字）1.了解点线面的基本概念和特征，能够鉴赏和分析艺术作品中的点线面元素。
2.掌握点线面的表现技巧，能够用点线面表达自己的观点和创意。
3.培养学生的想象力和创造力，能够独立设计和创作具有点线面特征的作品。
三、教学内容（600字）1.点的概念和特征（100字）-讲解点的定义和基本特征，即没有长度、宽度和深度。
2.点的表现技巧（200字）-给学生展示不同种类的点线面艺术作品，并引导学生观察其中的点元素。
-让学生尝试用不同大小、颜色和位置的点来表达不同的情感和观点。
3.线的概念和特征（100字）-讲解线的定义和基本特征，即有长度，但没有宽度和深度。
4.线的表现技巧（200字）-给学生展示不同种类的点线面艺术作品，并引导学生观察其中的线元素。
-让学生尝试用不同的线条质感、长度和方向表达不同的情感和观点。
5.面的概念和特征（100字）-讲解面的定义和基本特征，即有长度和宽度，但没有深度。
6.面的表现技巧（200字）-给学生展示不同种类的点线面艺术作品，并引导学生观察其中的面元素。
-让学生尝试用不同的形状、颜色和质感表达不同的情感和观点。
四、教学过程（300字）1.导入（50字）通过展示一张点线面作品引起学生的兴趣，并与学生讨论作品中点线面的表现。
2.知识讲解（100字）分别介绍点线面的概念和特征，并给学生展示不同种类的点线面艺术作品进行解析。
3.实践操作（100字）让学生进行点线面的实践操作，引导他们用不同的点、线、面表达自己的观点和创意。
可以让学生通过素描、绘画、拼贴等形式进行创作。
4.综合训练（50字）让学生通过鉴赏不同艺术作品，分析其中的点线面元素，培养他们的观察能力。
美术点线面教案
美术点线面教案学习目标：1. 了解美术中的点、线、面的基本概念。
2. 能够运用点、线、面进行创作和表达。
教学准备：1. 画笔、颜料和画纸。
2. 展示素材，包括图片、艺术品或绘画作品。
教学步骤：引入：1. 展示一幅画作，向学生提问：“你们观察到了这幅画作中的哪些元素？”2. 引导学生注意到画作中的点、线和面，并解释它们在美术中的重要性。
点的表现力：1. 解释点是一个基本的单元，它没有长度和宽度，只有位置。
2. 向学生展示几种不同形式的点，包括大点、小点、密集的点和稀疏的点。
3. 让学生用画笔和颜料尝试绘制不同形式的点，鼓励他们发挥想象力并表达个人风格。
线的表现力：1. 解释线是一个由一系列点连接而成的路径。
2. 向学生展示几种不同形式的线条，包括直线、曲线、粗线和细线。
3. 让学生用画笔和颜料尝试绘制不同形式的线条，鼓励他们探索线条的长度、曲度和颜色变化。
面的表现力：1. 解释面是由线条围成的区域，具有长度和宽度。
2. 向学生展示几种不同形式的面，包括长方形、正方形、圆形和自由形状。
3. 让学生用画笔和颜料尝试绘制不同形式的面，鼓励他们在创作中运用线条和点的元素。
创作实践：1. 让学生自由选择点、线和面的组合方式进行创作，可以使用各种材料和技巧。
2. 鼓励学生通过画作表达自己的情感、思考和观点。
3. 导师在学生的创作过程中提供指导和反馈。
总结：1. 综合回顾点、线、面在美术中的表现力和作用。
2. 鼓励学生交流和分享他们的创作心得和体会。
3. 引导学生思考如何运用点、线、面进行更深入的艺术探索。
扩展阅读：1. 邀请学生参观当地的美术馆或画廊，进一步欣赏和学习不同艺术家运用点、线、面的方式和风格。
2. 提供其他美术材料和工具，如彩色铅笔、水彩颜料、剪纸等，让学生在创作中尝试更多元素和技巧。
3. 鼓励学生多观察周围的事物，并尝试用点、线、面描述和表达它们。
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课题：绘画中的点线面
课程名称美术课课时2课时
总目标提高学生的绘画能力，审美能力，创新能力
具体目标训练学生的观察能力，手绘能力，想象能力和表达能力
增强学生的自信心，教会他们细心严谨认真的态度
重难点感受点线面的表现力。
点线面在绘画中应用。
课前说明：因为下一单元要学习服装设计，发现学生对造型能力的缺失以及对
如何运用点、线、面构成美的画面的运用都很弱，所以开选了2节基础课来强
化一下。
课堂设计
第一课：点、线、面
准备：画纸（刮画纸），竹笔（同学们喜欢用什么笔都行，能写能画就行），点线面海报教材。
过程：1，发画笔，画纸。
2，自由绘画。
（我会对他们进行个别辅导）4，大家遇到问题就发问。
不会画也可以发问。
5，教他们怎样补救“画错”的线条。
6，不用橡皮，涂改液。
讲解部分：故事导入，学生来说说看画面中的点、线、面。
得出结论：
绘画作品以其生动的视觉形象，表达画家对客观世界的认识及审美感受
绘画中的形式元素，具有相对的审美价值
点、线、面构成画面的最基本的元素，是绘画的最基本的艺术语言
欣赏一些中外作品，了解下点、线、面在画面中的作用。
1，点线面是一切造型的基础！点的造型，构成：这些都可以是一个点，图形的形式关系，点，可以是灵活的，变化的，启发智力，激发思维。
2，线的种类与形态，基本类型：直线，曲线，几何曲线和自由曲线。
线与方向：学会思考，表现。
3，平面构成一般只用黑白两色，目的是为了便于研究和表现形态自身的情感力量。
4，点的概念是相对的，它在对比中存在。
现实中的点是各式各样的，有规则的与不规则的点。
它是一种视觉感受。
点的张力作用：点的心理连线：
心理三角形：
5，线的视觉特征和变化。
线是点移动的轨迹，线有长，宽，厚等丰富的变化。
6，由点和线组成的画面就叫做面：……
总结：点的密集就形成了线。
线的密集就形成了面。