2021年学校教研教改活动方案
教研教改示范校活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革成为提升教育教学质量的关键。
为了进一步推动教育教学改革，打造具有示范引领作用的学校，我校决定举办教研教改示范校活动。
本次活动的目的是通过展示我校在教育教学改革方面的成果，促进教师专业成长，提升学校整体教育教学水平，为区域内其他学校提供借鉴和参考。
二、活动目标1. 提升教师教育教学理念，增强教育教学改革的意识和能力。
2. 优化课程设置，提高课程质量，促进学生全面发展。
3. 加强教学研究，推动教育教学方法的创新。
4. 增强学校在区域内的示范引领作用，促进区域内教育均衡发展。
三、活动主题“深化教育教学改革，促进教师专业成长，打造优质教育品牌”四、活动时间2023年9月-2024年6月五、活动内容（一）教研教改展示阶段（2023年9月-10月）1. 专家讲座：邀请知名教育专家来校进行专题讲座，分享教育教学改革的前沿理念和成功经验。
2. 优秀课例展示：组织各学科优秀教师进行优秀课例展示，分享教学设计、教学方法、教学评价等方面的经验。
3. 教研成果交流：举办教研成果交流会，展示我校近年来在教育教学改革方面的研究成果。
（二）教师培训阶段（2023年11月-2024年1月）1. 教育教学理论培训：组织教师参加教育教学理论培训，提升教师的教育教学理论素养。
2. 教学方法培训：邀请专家对教师进行教学方法培训，推广新的教学方法和教学工具。
3. 信息技术应用培训：组织教师参加信息技术应用培训，提升教师的信息技术应用能力。
（三）教学实践阶段（2024年2月-4月）1. 课堂教学实践：鼓励教师结合教育教学改革成果，开展课堂教学实践，探索新的教学模式。
2. 教学研究活动：组织教师开展教学研究活动，促进教育教学方法的创新。
3. 学生评价改革：探索新的学生评价方法，注重过程性评价和个性化评价。
（四）总结反思阶段（2024年5月）1. 活动总结：对本次活动进行全面总结，肯定成绩，查找不足。
2021年学校教研活动工作计划表5篇
2021年学校教研活动工作计划表5篇2021年学校教研活动工作计划表篇一一、指导思想在教育局领导下，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，继续创建书香校园，全神贯注抓质量,科研兴校，育人为本，素质优先，全面建设和谐校园，为办成人民满意的学校而努力奋斗。
二、工作要点(一)抓好理论学习，更新教育观念1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略(1)倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
(2)转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。
2、结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。
(二)抓好教学工作，提高教育教学质量1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间，按时离校。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
学校教研课改活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展教研课改活动，旨在通过改革课程设置、教学方法、评价体系等方面，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 改进课程设置，优化教学内容，提升课程质量。
3. 创新教学方法，提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
4. 建立科学的评价体系，全面评价学生的综合素质。
5. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学工作的持续发展。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）课程改革1. 制定课程改革方案，明确课程改革的目标、原则和实施步骤。
2. 优化课程设置，调整课程结构，增设选修课程，拓宽学生知识面。
3. 加强课程内容与时代发展、社会需求相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。
4. 实施课程评价改革，建立多元化的评价体系，关注学生的个性化发展。
（二）教学方法改革1. 开展教学方法研讨，推广先进的教学理念和方法。
2. 组织教师参加教学技能培训，提高教师的教学水平。
3. 实施课堂教学改革，探索以学生为主体、教师为主导的教学模式。
4. 运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
（三）评价体系改革1. 建立科学的评价体系，关注学生的全面发展。
2. 优化评价方式，采用多元化评价方法，注重过程性评价和结果性评价相结合。
3. 加强学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力和团队协作精神。
4. 完善教师评价体系，关注教师的专业成长和教育教学水平。
（四）教研活动1. 定期开展教研活动，组织教师进行教学经验交流和研讨。
2. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的教育教学理论水平。
3. 开展教学观摩、教学比赛等活动，促进教师之间的相互学习和共同进步。
4. 建立教研小组，鼓励教师开展跨学科、跨年级的教研活动。
五、活动实施（一）组织保障1. 成立学校教研课改领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
2021年学期教学教研工作计划(通用6篇)
All things in their being are good for something.通用参考模板（页眉可删）2021年学期教学教研工作计划（通用6篇）学期教学教研工作计划1一、工作重点：1、提高学校课程实施能力和教学管理水平。
2、提高教师教学技能。
3、推进有价值和有意义的教学研究。
4、推进学校课堂教学改革。
5、加强课程改革实践研究。
6、规范教科研课题和基础教育教学研究专题管理。
7、抓好初中、高中毕业班工作。
二、工作措施：1、加强中小学教学业务管理，指导学校改进教学管理，规范教学基本流程，提高学校的课程实施能力和教学管理水平，切实提高初中、小学各年级、各学科整体教学质量。
（1）以中小学教研协作区为单位，组织专、兼职教研员、学校业务副校长开展一轮常规教学视导，重点查找各学校在教学管理、校本培训、常规教研工作中存在的问题，列出问题清单，提出意见建议，督促整改落实。
对学校教学管理层面存在的不足，重点查找学校在教学常规管理、常规课堂巡视、基础年级各学科教学等方面的问题，切实提高初中、小学各年级、各学科人均分、及格率。
对教师层面存在的不足，重点指导和规范教师的教学基本流程，促进基于课程标准的有效教学。
（2）完善考试评价系统。
提高期中、期末质量检测，以及初中、高中毕业班模拟考试的信度和效度，发挥评价导向和促进教学的作用。
一是基于各学科课程标准，科学命题，体现三维目标；二是坚持监考、阅卷、登分、质量分析等环节统一规范组织；三是指导学校做好教学质量分析，找出学校管理、教师教学、学生学习等方面存在的薄弱环节，及时给予师生有效建议和精准指导。
（3）指导学校全面落实国家课程和地方课程，开发实施适合本校的校本课程和其它教学资源，鼓励教师创设富有鲜明自我特色的教师课程，满足学生全面发展的需要。
总结、推广优秀的校本课程、教师课程；2、加强教师教学技能培训，促进教师教学和教师专业发展。
（1）加大学校校本培训和学校常规教研的督查，指导学校不断完善校本培训和常规教研制度，创新组织形式，拓展、丰富教研内容，促进教学实践和教学研究的一体化，提高校本培训、校本教研的质量和水平，推进有价值和有意义的教学研究。
2021年小学教研活动方案(通用6篇)
2021年小学教研活动方案（通用6篇）小学教研活动方案1活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力；2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
二、活动组织形式针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》；2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：11月14日：15：15—15：55地点：四（1）班活动步骤与具体地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。
各个教师分工做好观摩记录：（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。
（2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数；（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数；（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。
4、教师评课并进行摘录：组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。
第三阶段：根据陈凤老师提供的研究课例，全校教师就如何把“农村小学教学课堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在互相学习，相互交流中发现不足，带动教研活动的发展，不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。
教研教改专题活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心任务。
为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，激发学生学习兴趣，我校决定开展教研教改专题活动。
本次活动的目的是通过组织一系列丰富多彩的活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，推动教育教学改革向纵深发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高学校教育教学质量。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动主题“以研促教，以改促质——构建高效课堂，促进学生全面发展”四、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日五、活动对象全校教师、学生六、活动内容（一）教师培训与研讨1. 组织教师参加各类教育教学培训，如教育教学理论、教学方法、教学技能等。
2. 开展教师教学经验交流会，邀请优秀教师分享教学心得。
3. 举办教研沙龙，就教育教学改革中的热点问题进行研讨。
（二）教学观摩与评比1. 组织教师进行公开课展示，邀请其他教师观摩学习。
2. 开展教学技能比赛，评选出优秀教学案例和教学能手。
3. 举办教学成果展示活动，分享教师教育教学改革成果。
（三）课程改革与创新1. 组织教师对现行课程进行梳理，分析课程设置的科学性、合理性和可行性。
2. 鼓励教师开展课程改革与创新，开发校本课程，丰富教学内容。
3. 举办课程改革成果展示活动，推广优秀课程改革案例。
（四）教学方法与评价改革1. 探索新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等，提高课堂教学效果。
2. 改革教学评价方式，采用多元化评价体系，关注学生综合素质评价。
3. 举办教学评价改革研讨会，交流评价改革经验。
（五）学生实践活动1. 组织学生参加各类学科竞赛、科技活动、社会实践活动等。
2. 开展学生创新成果展示活动，鼓励学生展示自己的创新精神和实践能力。
3. 举办学生社会实践成果评比，表彰优秀学生。
教育教研课改活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革和创新已成为教育工作的核心任务。
为了提高教育教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展教育教研课改活动。
本次活动的目的是通过改革教学方法、优化课程设置、加强教师队伍建设等途径，推动教育教学工作的创新发展。
二、活动目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长。
2. 改革教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 优化课程设置，培养学生的综合素质和创新能力。
4. 加强学校、教师、学生之间的互动，形成良好的教育生态。
三、活动内容1. 教学方法改革（1）开展教学观摩活动，组织教师观看优秀教师的示范课，学习先进的教学方法。
（2）邀请专家进行专题讲座，探讨如何将现代教育技术融入课堂教学。
（3）鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文，提高教育教学理论水平。
2. 课程设置优化（1）组织教师开展课程研讨，根据学生需求和社会发展，优化课程设置。
（2）引入特色课程，如创新实验课、社会实践课等，拓宽学生的知识面。
（3）加强课程资源建设，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 教师队伍建设（1）开展教师培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
（2）建立教师考核评价体系，激发教师的积极性和创造性。
（3）加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
4. 学生综合素质提升（1）举办各类竞赛活动，如科技创新大赛、英语演讲比赛等，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）开展社会实践活动，让学生在实践中增长才干，提高综合素质。
（3）加强心理健康教育，关注学生的心理健康，促进学生全面发展。
四、活动时间本次教育教研课改活动分为三个阶段：1. 准备阶段（第1-2周）：制定活动方案，明确活动目标，组织教师进行培训。
2. 实施阶段（第3-12周）：开展各项活动，包括教学观摩、课程研讨、教师培训等。
3. 总结阶段（第13-14周）：对活动进行总结，表彰优秀个人和集体，推广先进经验。
2021年学校教研室教研工作计划合集6篇
2021年学校教研室教研工作计划合集6篇学校教研室教研工作计划篇1一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。
坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。
二、工作目标1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。
2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。
3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。
4、借助络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。
三、工作要点及思路第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。
到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。
具体措施：1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。
听课记录及心得交教科室每月检查一次。
2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。
3、青年教师积极参与络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。
4、每期结束前一个月，通知教科室上1—2节汇报课(所在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参加)5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。
备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。
6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。
学校教研室教研工作计划篇2本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作的目标，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展、教师的专业提升提供有效的援助、支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。
教研教改活动及主要措施(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革成为教育领域的重要议题。
为了提高教育教学质量，激发教师的专业发展，推动教育教学创新，我校于2021年开展了教研教改活动。
本次活动旨在通过加强教师之间的交流与合作，探讨教育教学改革的新思路、新方法，提高教育教学质量，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 深化教育教学改革，推动教育教学创新。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
4. 提升学校教育教学质量，为学生提供优质的教育服务。
三、活动内容1. 教育教学理论研讨组织教师学习国家教育政策、教育教学改革理论，提高教师对教育教学改革的认识。
2. 教学观摩与交流组织教师开展教学观摩活动，互相学习、取长补短，促进教师教学水平的提升。
3. 教学案例分享鼓励教师分享自己的教学案例，探讨教育教学中的成功经验与不足，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学课题研究鼓励教师结合自身教学实际，开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。
5. 教学评价改革探索建立科学、合理的教学评价体系，引导教师关注学生全面发展，提高教育教学质量。
四、主要措施1. 加强组织领导成立教研教改活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
2. 制定活动方案根据活动目标，制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员安排等。
3. 开展培训活动邀请专家、学者为教师进行教育教学改革理论培训，提高教师教育教学改革的认识。
4. 举办教学观摩活动定期组织教师开展教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范教学，促进教师之间的交流与合作。
5. 开展教学案例分享会定期举办教学案例分享会，鼓励教师分享自己的教学案例，促进教师之间的交流与合作。
6. 组织课题研究鼓励教师结合自身教学实际，开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。
7. 建立教学评价体系探索建立科学、合理的教学评价体系，引导教师关注学生全面发展，提高教育教学质量。
学校教研教改活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育教学工作面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，推动学校教研教改工作的深入开展，我校于2021年10月开展了为期一个月的教研教改活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，探讨教育教学中的热点、难点问题，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
二、活动主题本次教研教改活动主题为：“聚焦核心素养，深化课堂教学改革”。
活动旨在通过以下四个方面展开：1. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养；2. 深化课堂教学改革，提高课堂教学效率；3. 探索多元化评价方式，促进学生全面发展；4. 加强家校合作，形成教育合力。
三、活动内容1. 主题讲座活动期间，学校邀请了知名教育专家为全体教师做主题讲座。
讲座内容涵盖了核心素养、课堂教学改革、教育评价等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了多节公开课、示范课。
教师们通过观摩优秀课例，学习先进的教学方法和技巧，提升自身教学水平。
3. 教研活动各教研组围绕核心素养、课堂教学改革等主题，开展了丰富多彩的教研活动。
教师们通过集体备课、课堂观察、教学反思等方式，深入探讨教育教学中的热点、难点问题，共同提高。
4. 教学比赛为激发教师的教学热情，提升教师的教学技能，本次活动还组织了教学比赛。
比赛分为课堂教学、说课、板书设计等环节，旨在全面考察教师的教学能力和综合素质。
5. 家校合作活动期间，学校积极组织教师与家长开展家校合作活动。
通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次活动，教师们对核心素养、课堂教学改革等有了更深入的理解，教学能力和综合素质得到了显著提高。
2. 课堂教学质量得到提高。
教师们在活动中不断探索和创新，形成了具有我校特色的教学模式，课堂教学质量得到明显提升。
3. 学生全面发展。
教研教改活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心目标。
为了适应新课程改革的要求，提升教师的专业素养和教学能力，我校于2021年10月开展了以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题的教研教改活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同进步。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日至10月20日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）活动形式：各学科组根据教学进度，选定一节课进行集体备课。
备课过程中，教师们围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源等方面进行深入探讨。
（3）活动成果：各学科组完成了一份详细的教学设计，为课堂教学提供了有力保障。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提升自身的教学水平。
（2）活动形式：由各学科组推荐一位优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与评课。
（3）活动成果：观摩教师对展示课的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
3. 经验交流（1）活动目的：通过经验交流，分享教学心得，共同探讨提高教学质量的途径。
（2）活动形式：邀请具有丰富教学经验的教师进行专题讲座，并与参会教师进行互动交流。
（3）活动成果：参会教师对提高教学质量的方法有了更深入的认识，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
四、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、教学观摩和经验交流，教师们对提高教学质量的途径有了更深刻的认识，教学水平和专业素养得到了进一步提升。
2. 活动亮点（1）注重实效：活动内容贴近实际教学，具有针对性，有利于教师解决教学中的实际问题。
（2）形式多样：活动形式丰富多样，既包括集体备课，又包括教学观摩和经验交流，满足了不同教师的需求。
学校教研教改活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长，我校决定开展一系列教研教改活动。
本次教研教改活动旨在通过创新教学方法、优化课程设置、加强教师培训等方式，全面提升学校的教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。
2. 优化课程设置，满足学生个性化发展需求。
3. 创新教学方法，提高课堂教学效率。
4. 加强学校与家庭的沟通与合作，形成教育合力。
三、活动内容1. 教学方法创新（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
（2）举办教学研讨会，邀请专家学者和优秀教师分享教学心得，探讨教学方法。
（3）开展教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
2. 课程设置优化（1）根据学生兴趣和需求，开设特色课程，满足学生个性化发展。
（2）加强课程整合，优化课程结构，提高课程质量。
（3）开展课程评估，对课程设置进行调整和优化。
3. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教学工作。
（2）组织教师参加各类教育培训，提高教师的专业素养。
（3）开展教师团队建设，培养教师的团队协作能力。
4. 学校与家庭沟通与合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，了解学生家庭情况。
（2）开展亲子活动，增进家校感情，形成教育合力。
（3）建立家长委员会，发挥家长在学校教育中的作用。
四、活动实施1. 成立教研教改活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 加强宣传动员，提高教师对教研教改活动的认识和支持。
4. 落实活动经费，确保活动顺利进行。
5. 对活动进行全程跟踪和评估，及时发现问题并进行调整。
五、活动评估1. 教师教学水平评估：通过教学观摩、教学比赛等方式，对教师的教学水平进行评估。
2. 学生学业成绩评估：通过考试、作业等方式，对学生的学业成绩进行评估。
2021教研活动方案(精选6篇)
2021教研活动方案（精选6篇）教研活动方案1为深入推进课堂教学改革，促进片区学校学科教学交流，努力提高课堂教学效益，经片区学校商议，决定5月下旬在毛坝职业技术学校举行胡家片区中学政治、历史学科教学展示及观摩、研讨活动。
为确保此次课堂教学研讨及观摩活动顺利开展，提高活动效益，特制定如下活动方案：一、活动时间：__年5月25日二、活动地点：历史学科在高中部阶梯教室，政治学科在四楼会议室(用便携式投影仪)进行教学展示并在二楼小会议进行教学研讨。
三、邀请人员：县教研室康丕茂主任(负责中学政治、历史学科教研工作)及中学政治、历史学科教研员。
四、工作分工：1、学校教科室具体负责此次活动的组织及开展(荣誉证书到教研室盖章)。
2、学校总务处负责后勤工作及荣誉证书的购买。
3、信息中心负责四楼会议室多媒体设备等的准备、摄影、摄像工作。
4、学校负责领导的邀请。
5、行政办公室负责此次活动的宣传报导。
6、徐霞负责各校参加活动人员的报到、接待工作。
7、程校长致辞，周校长、冉校长负责此次活动的总结。
8、徐谯、徐霞分别负责历史、政治学科教学展示及观摩研讨活动的组织工作。
9、王道友老师代表我校对政治教学展示作交流发言，老师代表我校对历史教学展示作交流发言。
10、刘恒良负责阶梯教室、四楼会议室、二楼小会议室清洁卫生的打扫、准备粉笔、黑板擦等工作。
11、何少兰负责两个教学展示的地方各拉一幅标语：胡家片区学校__年课堂教学观摩及研讨活动;校门口拉一副标语：五、活动程序：1、5月24日下午参加教学展示的教师到我校熟悉学生、多媒体设备、检查课件，参加活动人员报到，总务处安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7：00——7:30来校参加活动人员吃早餐。
3、5月25日上午7：50——8:00由各组织者介绍活动程序。
4、8:00——8:05由学校副校长致辞。
5、8:10——9:50进行教学展示,具体安排如下(根据展示年级临时调整)：教研活动方案2一、主题教研背景随着信息技术的飞速发展，“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们渐渐了解并熟悉一个新名词——“微课程”，校园里渐渐涌现出一股“微课”的热潮。
2021年学校的教研工作计划三篇(精选)
2021年学校的教研工作计划三篇学校的教研工作计划篇1一、工作指导思想：紧紧围绕区教研室品社计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好品德课，开展好各项活动。
认真落实教学目标。
二、教研目标：本学期品德与社会教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以135互动课堂的研究为主要内容，以培养惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使品德与社会课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
三、活动安排1、平时工作中注意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。
2、教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
3、教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
四、本学期主要工作安排：九月份：1、制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。
2、组织教师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。
十月份：1、六年级品社集体备课2、开展听评课活动，互相学习，加强交流。
十一月份：1、开展教研活动，组织老师们学习如何培养学生自主学习习惯。
2、撰写教学案例。
十二份：1、组织教师参加说课评比活动。
2、反思交流会一月份：1、做好期末总结工作2、撰写学期工作总结3、组织学生开展期末评价，进行试卷测试。
学校的教研工作计划篇2一、指导思想本学期中心学校教研工作，以《新课程标准》(20__年版)为准绳，以“三生课堂”教学改革为中心，以深化常规教学管理和教学研究为重点，以案例评选为平台，以教学监控为手段，加大教科研力度，努力提高教师教学水平，切实提高教育教学质量，促进学生全面健康发展。
2021年学校的教研工作计划三篇
If you forget to wake up, then I would rather close your eyes first.勤学乐观天天向上（页眉可删）学校的教研工作计划三篇学校的教研工作计划篇1新的学年已经开始,在本学年度的第一学期内,为了带领全专业全体教师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作,全面落实院领导提出的多项整改方案,顺利完成12级、13级、14级学生的教学任务,特制定本教研室工作计划如下:一、坚持改革精神,立足人才培养的实际需要,按照强化培养学生职业技能、提高学生就业创新能力、加强提高学生学历层次的教学目标要求,组织全专业教师、学生讨论修订12级、13级教学计划,做出必要的调整,从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式.二、花大气力狠抓教学质量,为此,要采取以下强有力的措施:(一)认真督导教学,严禁教师无故缺岗、迟到、早退;(二)要求教师对学生严格考勤,把考勤作为评定期末成绩的20%;(三)加强实践教学,教前做好实验项目的制定,期中结合教学进度认真落实实验项目,做到有课必有实验,有实验必有报告,有报告必有成绩评定与汇总,期末上交,作为评定学生成绩的20%;(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队,定期进行教学交流和讨论,实施教学改革和创新,在议课交流中,统一教学进度和内容;精讲理论,注重实践;(五)鼓励教师采用多种形式、多种方法、多种手段进行教学,摸索出一套让学生在快乐中学会基本知识的趣味教学法。
三、制定出一套切实可行的监督、激励机制,保证老师的教学质量,调动老师多讲课、讲好课的积极性。
加大教学检查力度,做到期初查计划、实验、教学大纲,期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情况),定期收集同学对任课教师的教学意见和建议,认真准备期中、期末三次教学检查。
四、切实组织好听课活动,达到教师间取长补短的目的,做到同头课教师间互相听两节,其他教师至少听四节,教研室组织集体听,系领导根据同学的反映,有针对性的听,听后交流评定,使评教活动落实到实处,使教师之间能够取长补短。
2021教研活动方案范文（通用5篇）
教研活动方案2021教研活动方案范文（通用5篇）为了确保活动有效开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的2021教研活动方案范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教研活动方案1一、指导思想书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的“读书与教师专业化成长”活动，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。
为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我们低年级数学教研组特制定此活动方案。
二、读书活动目标让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。
全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。
三、实施原则突出主题性，注重兴趣化。
重视灵活性，力求主体化。
加强针对性，突出个性化。
四、读书活动具体安排1、坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训。
每周一下午，教研组负责组织教师进行读书学习。
2、阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。
做到每人每学期订阅一份教育刊物或教育图书。
(精选)2021年学校的教研工作计划4篇
2021年学校的教研工作计划4篇学校的教研工作计划篇1教研组是校本教研的基本组织，是学科建设的主力军，学校教研组工作的好坏，教研质量的高低，在一定程度上由教研组决定，甚至可以说由教研组长决定，同时也在一定程度上影响着教师的专业成长。
1、从学校层面来看。
完善制度，规范教研活动。
一个优秀团队的形成，取决于良好制度的建立以及制度的正确导向。
要使教研活动规范有序地开展，首先要制定教研活动常规管理制度，对教研的计划、实践、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，加强对平时教研活动的检查力度。
当然，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效，教研组长要树立威信，提高号召力。
一个有凝聚力的教研组长能有效地调动教师教研的主动性和积极性，从而形成一个团结奋进的教研团队。
2、从教研组层面来看。
（1）以活动为载体，拓展教研资源。
教研组活动可以将课堂教学改革作为切入点，结合不同层次的教师培养目标，努力激发教师的参与意识，安排一系列既有特色又有成效的教研活动。
如，专题式教研、对比式教研、评比式教研、案例分析式教研、跨校教研、络教研、主办教学论坛等。
以促进教师之间的对话、合作和互动，为教师的同伴互助搭建平台，从而营造良好的研讨氛围，形成群教群研的新格局。
（2）以课题为抓手，提升教研品味。
以科研引领教研是推进课改的有力手段。
教研和科研的紧密结合可以提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和时效性，促使教研组向研究性、学习型转化，促进教师业务和教科研水平以及学校教学质量的全面提高，使教研组既保留原有的格局，又具有研究、学习的灵活性。
其操作程序为：首先从学校或教师实际需要出发选择课题，沿着“计划——行动——观察——反思”这一螺旋式的渐进过程不断思考。
然后，组内成员分工协作，围绕课题搜集、选择、整理材料，共同开展研究，解决难点。
在这个过程中，注意理论与实践、教学与科研、教师研究与专家指导相结合。
待所研究的问题相对成熟，可以申请结题，完成课题的研究报告或，并进一步反思不足，以便今后深入探讨。
2021年关于学校的教研工作计划汇总6篇
2021年关于学校的教研工作计划汇总6篇学校的教研工作计划篇1本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习__和教师自选__两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的`质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇，每学期不少于15篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
学校教研教改活动方案三篇
学校教研教改活动方案三篇教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
WTT 今天为大家精心准备了学校教研教改活动方案,希望对大家有所帮助!学校教研教改活动方案1一、指导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。
深入开展以校级和市级课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。
二、工作重点与措施(一)抓理论教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。
本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
向学生学习，研究学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。
真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
(二)抓常规1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。
2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。
3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时.平时利用不确定的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。
2021教研活动方案(4篇)
2021教研活动方案(4篇)2021年教研活动计划(4篇文章)2021一、指导思想树立“以人为本、全面发展”的现代教育思想，整合平衡教育资源，从课堂教学、校本教研、实施教学常规、精细管理等方面入手。
以调查学校情况、教学情况、学习情况为突破口，以校定教，以学议教，以研促教，打造联盟教研文化，实现“骨干交流、教研共建、特色互补、文化渗透”二、东安第二小学和第二督察区小学联合学校课改示范学校：x x小学、X小学学校构成：x口小学，x小学，x小学，x小学，x小学，x小学三.工作目标1.根据联盟的实际情况，帮助和指导学校修订和制定适应课程改革的规章制度和活动计划，促进学校管理向精细化、教学向精确化和评价化发展，促进学校高效课堂建设向自我意识、正规化和有效性发展，不断提高教师的专业素养、教学水平和学校文化内涵，使学校实现快速发展和全面发展。
2.促进教师教学理念和教学行为的整体转变，充分发挥学生的主体作用，形成符合学校条件的高效课堂。
3.充分利用学生，依靠学生，促进学生在习惯养成、学科素养和身心健康方面的教育和发展。
4.加强教研工作，有计划地组织开展团内教研工作，努力大幅度提高联盟内各学校的教育教学质量。
四.主要措施1、认真落实我县中小学课程改革的要求。
积极深入学校调查研究，帮助学校建立和完善课程改革管理和实施体系；在课堂上积极了解和分析问题，及时与领导和老师研究对策，确定方法和策略，认真落实和解决问题，真正促进教师、学生和学校的全面发展。
2.树立“不让一个学生掉队”的教育理念，组织学校充分认识自己，调动全校师生的积极性，确定自己的目标和措施，争取实现。
3.从学校的实际情况出发，结合全县教学科研的常规要求，不断创新学校的常规管理，增强教师的教学科研能力。
4.按计划精心组织开展联盟教研活动，为教师快速成长提供平台。
每次活动都要突出一个研究课题，通过教研活动促进课程改革和骨干教师的成长。
动词（verb的缩写）活动时间表是时候举办一个关于学校活动主要形式的研讨会了。
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学校教研教改活动方案
为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研教改活动方案。
一、指导思想
以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。
并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、开展“一师一优课”研究活动，组织全员教师开展好上课、创课、亮课、观课、评课等活动。
5、加强校际交流学习到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
6、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
四、具体措施
1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。
个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。
集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。
活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。
每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加县级及县级以上教育行政部门组织的培训或研修。
五、教研活动要求
1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。
2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。
在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。
认真记录，并写好心得体会。
4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。