城南旧事课件.ppt
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即边读边把自己的看法、疑问等或在书 上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号， 或在书的天头、地脑作些评语和注释。
[这种读书笔记简单易行，下批注时也应先 多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明， 然后才写，不要把书划得乱七八糟了。]
温馨提示
每个作家在写书的时候都是倾注了自己的 全部情感，甚至会因自己笔下的人物死去而 感到伤心不已。要体会书中的情感，我们在 阅读的时候也应该带着自己的情感，和书里 的人物一起欢笑，一起流泪。这样的阅读， 才是一种享受。
温馨提示
“出版后记”：写在书籍或文章 之 后的文字。多用以说明写作经过，或 评价内容等，又称跋或后。写完一篇 文章后，如果要有补充的或遗漏的问 题，都可以用后记的形式。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但 是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会 再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人 物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去， 心灵的童年永存下来。
“我”指的是( 英子 ),出自《 惠安馆 》。
填一填：你能补充相应的作品名称和主要人物吗？
《惠安馆》——（ 秀贞 ） 《 我们看海去 》——（ “小偷” ） 《兰姨娘》——（ 兰姨娘 ） 《 驴打滚儿 》——（ 宋 妈 ） 《 爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》——（ 英子 ）
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做读书批注笔记
容和艺术特色。
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目录的作用：
一是能让人清楚地知道书所讲的 框架内容，一目了然；
二是能理清思路，知道看了些什 么内容。
这部小说是由（ 五 ）个故事组成,分 别是《 惠安馆 》《 我们看海去 》、 《兰姨娘》、《驴打滚儿》、《 爸爸的花儿 落了，我也不再是小孩子 》。
走近人物
猜一猜：
她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对 走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。” 说着，她又找了一根绳子绕着我的脖子量，我由她摆布，只管看墙上的那张画， 那画的是一个白胖大娃娃，没有穿衣服，手里捧着大元宝，骑在一条大大的红 鱼上。她转到我的面前来，看我仰着头，她也随着我的眼光看那张画，满是那 么回事地说： “要看炕上看去，看我们小桂子多胖，那阵儿才八个月，骑着大 金鱼，满屋里转，玩得饭都不吃，就这么淘……”
“他”指的是( 爸爸 ),出自《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》
我手里拿着一个空瓶子和一根竹筷子，轻轻走进惠安馆，推 开跨院的门，院里那棵槐树，果然又垂着许多绿虫子，秀贞说是 吊死鬼，像秀贞的那几条蚕一样，嘴里吐着一条丝，从树上吊下 来。我把吊死鬼一条条弄进我的空瓶里，回家去喂鸡吃，每天可 以弄一瓶。那些吊死鬼装在小瓶里，咕囊咕囊地动，真是肉麻， 我拿着装了吊死鬼的瓶子，胳膊常常觉得痒麻麻的，好像吊死鬼 从瓶里爬到我的手上了，其实并没有。
林海音:(1918-2001)台湾著名女作家，
原名林含英，小名英子。1918年，在日本大阪出 生，不久后随父母回国，在北京度过了难忘的童 年,先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专 科学校，毕业后任《世界日报》记者 。1948年 林海音一家回到故乡，常住台湾，从事编辑、写 作工作。2001年在台湾逝世。林海音一生勤于笔 耕，先后出版了《窗》（与何凡合作）、《两 地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话 文坛》、《一家之主》、《家住书坊边》、《冬 青树》、《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧 事》、《绿藻与咸蛋》、《春风》、《晓云》、 《孟珠的旅程》等十八本书。 在这些作品中，自 传体小说《城南旧事》是她的成名作。
课后延伸：
１、写一写童年感言
２、再读《城南旧事》，关注：人 物描写。 ３、观看电影《城南旧事》
就这样，我写了一本《城南旧事》。 我百度文库默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来， 听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
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“序“：又名“序言”“前言”“引 言”，是
放在著作正文之前的文章。作者自己写
的叫“自序”，内容多说明它的内容,写 作
缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫 “代序”,内容多介绍和评论该书的思想 内
“她”指的是( 秀 贞 ),出自《 惠安馆 》。
“怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。 他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右 看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻 的声音，我挨打了！ 他把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭 声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗， 被宋妈抱上了洋车第一次花五大枚坐车去上学。
[这种读书笔记简单易行，下批注时也应先 多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明， 然后才写，不要把书划得乱七八糟了。]
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每个作家在写书的时候都是倾注了自己的 全部情感，甚至会因自己笔下的人物死去而 感到伤心不已。要体会书中的情感，我们在 阅读的时候也应该带着自己的情感，和书里 的人物一起欢笑，一起流泪。这样的阅读， 才是一种享受。
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“出版后记”：写在书籍或文章 之 后的文字。多用以说明写作经过，或 评价内容等，又称跋或后。写完一篇 文章后，如果要有补充的或遗漏的问 题，都可以用后记的形式。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但 是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会 再做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人 物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去， 心灵的童年永存下来。
“我”指的是( 英子 ),出自《 惠安馆 》。
填一填：你能补充相应的作品名称和主要人物吗？
《惠安馆》——（ 秀贞 ） 《 我们看海去 》——（ “小偷” ） 《兰姨娘》——（ 兰姨娘 ） 《 驴打滚儿 》——（ 宋 妈 ） 《 爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》——（ 英子 ）
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容和艺术特色。
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目录的作用：
一是能让人清楚地知道书所讲的 框架内容，一目了然；
二是能理清思路，知道看了些什 么内容。
这部小说是由（ 五 ）个故事组成,分 别是《 惠安馆 》《 我们看海去 》、 《兰姨娘》、《驴打滚儿》、《 爸爸的花儿 落了，我也不再是小孩子 》。
走近人物
猜一猜：
她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对 走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。” 说着，她又找了一根绳子绕着我的脖子量，我由她摆布，只管看墙上的那张画， 那画的是一个白胖大娃娃，没有穿衣服，手里捧着大元宝，骑在一条大大的红 鱼上。她转到我的面前来，看我仰着头，她也随着我的眼光看那张画，满是那 么回事地说： “要看炕上看去，看我们小桂子多胖，那阵儿才八个月，骑着大 金鱼，满屋里转，玩得饭都不吃，就这么淘……”
“他”指的是( 爸爸 ),出自《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》
我手里拿着一个空瓶子和一根竹筷子，轻轻走进惠安馆，推 开跨院的门，院里那棵槐树，果然又垂着许多绿虫子，秀贞说是 吊死鬼，像秀贞的那几条蚕一样，嘴里吐着一条丝，从树上吊下 来。我把吊死鬼一条条弄进我的空瓶里，回家去喂鸡吃，每天可 以弄一瓶。那些吊死鬼装在小瓶里，咕囊咕囊地动，真是肉麻， 我拿着装了吊死鬼的瓶子，胳膊常常觉得痒麻麻的，好像吊死鬼 从瓶里爬到我的手上了，其实并没有。
林海音:(1918-2001)台湾著名女作家，
原名林含英，小名英子。1918年，在日本大阪出 生，不久后随父母回国，在北京度过了难忘的童 年,先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专 科学校，毕业后任《世界日报》记者 。1948年 林海音一家回到故乡，常住台湾，从事编辑、写 作工作。2001年在台湾逝世。林海音一生勤于笔 耕，先后出版了《窗》（与何凡合作）、《两 地》、《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话 文坛》、《一家之主》、《家住书坊边》、《冬 青树》、《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧 事》、《绿藻与咸蛋》、《春风》、《晓云》、 《孟珠的旅程》等十八本书。 在这些作品中，自 传体小说《城南旧事》是她的成名作。
课后延伸：
１、写一写童年感言
２、再读《城南旧事》，关注：人 物描写。 ３、观看电影《城南旧事》
就这样，我写了一本《城南旧事》。 我百度文库默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来， 听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
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“序“：又名“序言”“前言”“引 言”，是
放在著作正文之前的文章。作者自己写
的叫“自序”，内容多说明它的内容,写 作
缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫 “代序”,内容多介绍和评论该书的思想 内
“她”指的是( 秀 贞 ),出自《 惠安馆 》。
“怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。 他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右 看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻 的声音，我挨打了！ 他把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭 声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗， 被宋妈抱上了洋车第一次花五大枚坐车去上学。