分课整理苏教版三年级下册科学最全知识点

苏教版科学三年级下册知识点

第一单元《土壤与生命》知识点

第一课我们周围的土壤

1、在我们的周围，（田野）、（花园）、（果园）等地方可以找到土壤。

2、土壤里的小动物有（蚯蚓）、（青蛙）、（蚂蚁）、（屎壳郎）等。

3、通过观察可以知道大部分植物的（根）总是牢牢抓住土壤，从土壤里吸收营养和水分。

第二课了解土壤

1、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。

2、人们根据土粒含量的不同，将土壤分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。

3、沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的土壤是（壤土）。

4、土壤中渗水性能最强的是（沙土），渗水性最差的是（黏土），渗水性居中的是（壤土）。

比较沙土和黏土的方法有：

（1）用放大镜看：沙土颗粒大，沙粒多；黏土颗粒小，黏粒多；

（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，捻不碎；黏土颗粒不硬，捻成粉末

（3）和点水握一握：沙土握不成团；黏土能握成团。

探究土壤成分实验

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。

2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（小）是（黏土），下层颗粒（大）的是（沙土），水面漂浮的物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明含有（腐殖质）。

5、土壤由（水）、（空气）、（沙土）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。

第三课肥沃的土壤

1、土壤的上层颜色是（黑褐色），土壤的下层颜色是（浅黄色）。

2、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为（腐殖质）。

3、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越（肥沃）。

4、改良贫瘠的土壤可以增加（腐殖质），方法有(种植绿肥)、(收集落叶)、(粪便沤肥)。

5、山区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

6、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。

7、富含腐殖质的土壤长出的植物茁壮呈（绿色），贫瘠土壤里长出的植物细弱且（枯黄）。

第四课土壤的保护

1、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

2、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）。

3、土壤是人类和动植物共同的（家园）。

4、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。（记住至少三条）

5、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。（记住至少三条）

6、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。

第一课果实和种子

1、果实一般都有（果皮）和（种子）。

2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发。

3、不管什么植物的种子，它们都有（种皮）和（胚）。

4、种子萌发先长（根），再长（茎）和（叶），根的生长方向是向（下）生长，与种子放置的方向（没有）关系。

5、植物传播种子的方法有：（1）风力传播：如蒲公英、挪威枫。（2）水力传播：如椰子、莲蓬。（3）自体传播（又叫弹射传播）：如豆类、喷瓜。（4）动物传播：如浆果、刺果等。

第二课根和茎

1、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。

2、根有（固定植物）和（吸收水分和养料）的作用。

3、植物的茎有（支撑植物）和（运输水分和养料）作用。

4、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。

5、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。

第三课叶和花

1、绿色开花植物生长一般要经历的生命周期：（发芽）、（开花）、（结果）。

2、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造“食物”。

3、用灯光代替阳光，植物（能）制造“食物”。

4、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。

5、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。

花瓣：吸引昆虫。萼片：保护未开的花。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。

6、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。这一过程后植物就有可能结出（果实）。

7、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。

8、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。

9、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。

10、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。

11、叶子一般有（叶片）和（叶柄），其中叶片上有（叶脉）。

第四课植物和我们

1、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。

2、植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。

3、我们吃的食物属于植物的哪部分：

甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯（土豆）—茎、西红柿—果实、花生—种子

第一课认识固体

1、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。

2、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。

3、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。

4、我们可以从（颜色）（透明度）、（形状）等方面去研究一个物体。

5、具有一定的（体积）和（形状）的物体是固态物体，在不太大的外力作用下，（形状）和（体积）改变很小。

6、天平能够称量的最大质量叫做（天平的最大称量），用天平称量的物体的质量不能超过天平的最大称量

7、黄豆和大米混合后总重量与混合前两者的总重量相比（不变），体积（变小）。

简答：

黄豆和大米混合后总重量与混合前两者的总重量相比不变，体积变小，这是为什么？

答：因为物质的质量在混合前后不会改变，但是小物质会钻到大物质的缝隙中，导致混合后体积变小。

第二课把固体放到水里

1、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。

2、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。

3、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。

4、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等。

5、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）等。

6、固体与液体分离的方法有三种：过滤（例如，米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。（记住例子）

7、给盐水加热得到盐的方法叫做（蒸发）。

简答：

面粉、盐、水混在一起，你用什么办法能够把面粉和盐分离出来？

答：（1）用滤纸将面粉、盐、水的混合物过滤，留在滤纸上的是面粉，剩下的是盐水（2）把盐水加热蒸发，水分蒸发后，剩下的是盐。

第三课认识液体

1．水在板上流得比油、蜂蜜快，说明水的（粘稠度）比油和蜂蜜小。

2．我们常说的蜂蜜比水重，是指在（体积）相同的情况下。

3、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。

4、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。

5、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。

6、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。