人教版信息技术第四册第5课《用浏览器上网》教案
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等。
2. 熟悉常见浏览器的使用，如IE、Chrome、Firefox等。
3. 学会使用浏览器搜索信息，提高信息素养。
二、作业内容1. 打开浏览器并登录互联网。
* 请选择并安装至少一种浏览器（如IE、Chrome、Firefox 等）。
* 打开浏览器并连接到互联网。
2. 搜索一个感兴趣的话题。
* 在浏览器地址栏输入搜索引擎的网址，如百度、谷歌等。
* 输入你要搜索的关键词，如“恐龙”、“宇宙”、“游戏”等。
* 浏览搜索结果，选择你感兴趣的内容进行阅读或下载。
3. 尝试使用浏览器进行其他操作。
* 浏览网页时，尝试点击网页上的链接或图片，探索更多内容。
* 尝试使用浏览器下载文件，并学习如何保存和打开。
* 尝试使用浏览器进行在线购物或支付等操作，提高安全意识。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭或使用他人资源。
2. 作业完成后，请将所有相关文件（如搜索结果、下载的文件等）保存到指定文件夹，并提交作业文件夹至教师指定平台。
3. 作业过程中遇到问题，请先尝试在小组内讨论解决，无法解决时请及时向老师请教。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、搜索内容的质量、操作过程的规范性、学习态度等。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，结合评价标准对每位同学的作业进行评分。
3. 评价时间：作业提交后一周内完成评价。
五、作业反馈1. 鼓励同学们在作业过程中积极提出问题，对于普遍存在的问题，我们将在下节课上集中解答。
2. 对于作业完成质量高的同学，我们将给予表扬和奖励，以激励大家更好地完成信息技术课程的学习。
3. 同学们在完成作业的过程中若有其他建议或需求，请随时与教师沟通，我们将尽力提供帮助。
通过本次作业，同学们将进一步掌握浏览器的基本操作和常见功能，提高自己的信息素养和网络应用能力。
希望大家能够积极参与，认真完成作业，取得良好的学习效果。
大学用浏览器上网教案
教学对象：大学计算机基础课程学生教学目标：1. 使学生了解浏览器的功能和作用。
2. 掌握浏览器的安装、配置和使用方法。
3. 熟悉常见的网络搜索引擎的使用。
4. 了解网络安全知识，提高网络安全意识。
教学重点：1. 浏览器的安装与配置。
2. 网络搜索引擎的使用。
3. 网络安全知识。
教学难点：1. 网络安全设置。
2. 网络搜索引擎的高级使用技巧。
教学准备：1. 计算机实验室，安装好浏览器。
2. 投影仪、音响等辅助教学设备。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 提问：同学们，你们平时都使用什么工具来上网呢？3. 引出本节课的主题——浏览器。
二、讲解1. 浏览器的功能与作用- 介绍浏览器的定义、功能和作用。
- 说明浏览器在学习和生活中的重要性。
2. 浏览器的安装与配置- 讲解浏览器的下载与安装方法。
- 介绍浏览器的基本设置，如主页设置、隐私设置等。
3. 网络搜索引擎的使用- 介绍常见的网络搜索引擎，如百度、谷歌等。
- 讲解搜索引擎的基本使用方法，如关键词搜索、高级搜索等。
4. 网络安全知识- 介绍网络安全的基本概念和常见网络安全问题。
- 讲解如何设置浏览器安全，如启用防病毒软件、不访问不明网站等。
三、实践操作1. 学生分组，每组一台计算机。
2. 指导学生按照课件内容，完成以下操作：- 安装浏览器。
- 配置浏览器设置。
- 使用网络搜索引擎查找资料。
- 设置浏览器安全。
四、讨论与总结1. 学生分组讨论，分享自己的操作经验和遇到的问题。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调网络安全意识。
3. 提问：同学们，如何保证我们在上网过程中，既能方便快捷地获取信息，又能保证网络安全呢？五、作业布置1. 请同学们回家后，尝试使用不同的浏览器进行上网，并记录自己的使用体验。
2. 收集网络安全方面的资料，了解如何提高网络安全意识。
教学反思：本节课通过讲解、实践操作和讨论等方式，使学生对浏览器上网有了更深入的了解。
《第1课 用浏览器上网》教学设计教学反思
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本应用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览网页的基本步骤。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，树立正确的网络观念。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会应用浏览器。
2. 教学难点：如何在网络上搜索信息，筛选有用信息。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、网络、浏览器等。
2. 准备教学课件：包括网页的构成、浏览的基本步骤等。
3. 设定教学环境：确保网络通畅，计算机正常运行。
4. 设计教学任务：引导学生浏览网页，学习搜索信息。
四、教学过程：（一）教室导入1. 自我介绍，明确本节课学习内容。
2. 回顾电脑的基本组成，强调网络毗连的重要性。
3. 展示网络应用实例，激发学生对网络的好奇心。
（二）新课教学1. 讲解浏览器的基本应用方法（1）介绍浏览器的基本组成和功能。
（2）演示浏览器打开和关闭的操作方法。
（3）讲解浏览器的应用技巧，如前进、后退、刷新等。
2. 传授如何打开网页（1）演示打开浏览器并输入网址的方法。
（2）讲解网址的观点和类型，如域名、IP地址等。
（3）引导学生尝试打开其他网站，并分享自己的经验。
3. 传授如何浏览网页（1）讲解网页的基本组成和特点。
（2）演示浏览网页的基本操作，如浏览标题、内容等。
（3）引导学生尝试自己浏览网页，并分享自己的发现。
4. 介绍常见的上网方式，如宽带、拨号上网等，并简单介绍其应用方法。
5. 讲解网络道德和安全知识，强调网络文明和珍爱个人隐私的重要性。
（三）教室实践1. 学生分组进行实际操作，熟练掌握浏览器的基本应用方法。
2. 鼓励学生尝试打开不同类型网站，探索更多网络世界。
3. 教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
（四）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
3. 安置课后作业，要求学生尝试应用搜索引擎进行信息搜索。
《第1课用浏览器上网》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。
3. 情感态度价值观：培养学生的网络意识，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会使用浏览器搜索网络资源。
2. 教学难点：遇到网络故障的解决方法，培养良好的网络使用习惯。
三、教学准备1. 多媒体教室、计算机、网络环境。
2. 准备相关网站和教学资源，便于学生搜索。
3. 课前对学生简要介绍本节课的内容和方法。
四、教学过程：（一）情景导入1. 展示一些网络上的有趣图片，让学生猜猜这些图片的来源，从而引出网络世界丰富多彩的一面，激发学生对网络的兴趣。
2. 介绍一些常用的搜索引擎，并展示一些搜索到的有趣信息，引发学生对网络搜索引擎的好奇心。
（二）新课教学1. 介绍浏览器的概念及种类，让学生知道IE浏览器是我们常用的浏览器，也是最简单的浏览器。
2. 教师操作，让学生初步认识IE浏览器，打开IE浏览器，输入网址打开网页，浏览网页内容。
3. 学生自主尝试操作，教师巡视指导。
4. 小组讨论交流上网的方法与技巧，教师参与其中，提出建议和注意事项。
5. 学生再次操作，浏览网页，尝试打开多个网页。
6. 教师介绍一些常用的网站，如百度、新浪、搜狐等，并让学生尝试打开这些网站。
7. 介绍一些网络小知识，如如何保存网页上的图片、如何下载网页上的文字等。
（三）巩固提高1. 学生自主选择自己喜欢的网站进行浏览。
2. 小组合作，共同完成一项任务，如搜索有关环保的小知识等。
（四）小结作业1. 总结本节课所学内容，强调上网的一些注意事项。
2. 布置作业：回家后尝试打开一些家长常用的网站，与家长一起分享上网的乐趣。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练使用浏览器打开网页，掌握网页的基本组成元素。
《第5课网上搜索》学历案-小学信息技术人教版三起01四年级下册
《网上搜索》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“网上搜索”，是小学信息技术课程中的重要一课。
通过本课的学习，学生将掌握基本的网络搜索技巧，学会利用搜索引擎获取信息，为今后的自主学习打下基础。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够理解搜索引擎的基本概念和作用，掌握使用搜索引擎进行信息检索的基本方法，能够准确输入关键词，并能根据需要选择适当的搜索选项。
2. 过程与方法：学生通过实际操作，学会运用搜索引擎解决实际问题，体验网上搜索的便捷性和高效性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对网络信息的判断能力，形成良好的网络道德素养，懂得尊重知识产权，不传播未经核实的虚假信息。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的操作过程，评价其操作是否规范、是否能够正确使用搜索引擎。
2. 作品评价：学生完成一个简单的搜索任务，如搜索某一主题的相关信息，并筛选出有用的内容。
评价其搜索结果的准确性和有效性。
3. 自我评价与互评：学生完成学习后进行自我反思，并相互评价学习过程和成果，促进学习经验的交流与分享。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个生活中的实例，引导学生认识到网上搜索的便捷性和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识学习：讲解搜索引擎的基本概念和作用，介绍常用搜索引擎的用法及特点。
3. 实践操作：教师演示如何使用搜索引擎进行搜索，然后学生动手操作，完成简单的搜索任务。
4. 交流分享：学生相互交流自己的搜索经验和技巧，分享搜索到的有趣信息。
5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调网上搜索的注意事项和道德要求。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验的形式，检测学生对搜索引擎使用方法的掌握情况。
2. 作业布置：布置一个与本课内容相关的作业，如让学生利用搜索引擎查找某一主题的相关资料，并整理成电子小报或文档。
3. 作业要求：要求学生认真完成作业，注意信息的准确性和有效性，遵守网络道德规范。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习后，应进行自我反思，总结本课学习的收获和不足，思考如何在今后的学习中更好地运用所学知识。
五年级上信息技术教案用浏览器上网_内教版(四起点)
五年级上信息技术教案用浏览器上网_内教版
（四起点）
教学目的与要求：
1、认识IE扫瞄器并学会启动IE扫瞄器
2、访问网站和扫瞄网站
教学时刻：
教学重点与难点：使用IE扫瞄器访问和扫瞄网站
教学过程：
一、课前导入
目前，许多机构或个人都在因特网上建立了自己的网站，也叫站点。
访问这些网站时，能够猎取各类信息，同意多种服务。
要访问因特网上的网站，一样需要扫瞄器软件。
常用的扫瞄器软件有许多种，如Internet Ex plorer、Mozilla Firefox、Navigator、Opera等，下面以Internet Explorer 软件为工具，介绍一些上网的差不多操作和初步知识。
二、讲授新课
1、启动IE扫瞄器
启动运算机后，双击桌面上的IE图标，或单击任务栏左侧的IE按钮，就能够启动IE扫瞄器，打开它的窗口了。
见书2页
提示：单击“开始”按钮，打开开始菜单，再单击程序选项，打开下一级菜单，然后单击Internet Explorer命令，也能够打开IE扫瞄器的窗口。
2、访问网站
因特网上的每个网站都有自己的网址，启动扫瞄器后，在地址框里输入网址并敲回车键，就能够访问相应的网站了。
教师演示
一样说来，访问一个网站时，窗口中显现的第一个网页是那个网站的首页。
网页的内容比较多时，窗口中只能显示其中的一部分，拖动窗口滚动条上的滚动块，还能够看到网页中的其他内容。
3、扫瞄网站
除了首页以外，一个网站往往还有许多网页，能够通过超链接访问它们。
三、课后练习
完成教材第5页练习内容
四、小结
五、课后反思。
《第1课 用浏览器上网》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高自主探究的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握浏览器的基本使用方法，学会搜索网络资源。
2. 教学难点：如何在搜索时准确找到所需信息，提高信息筛选能力。
三、教学准备1. 课前准备教学课件、相关练习题。
2. 准备计算机教室，确保网络通畅。
3. 提醒学生携带笔记本，以便记录课堂所学。
四、教学过程：（一）课堂导入1. 介绍什么是网络，以及网络能做什么，怎么上网。
2. 展示一些网络上的有趣图片和信息，激发学生的兴趣。
3. 引导学生思考：如何利用已有的条件，上网查找自己需要的信息？（二）新课教学1. 讲解浏览器的基本使用方法，包括打开、关闭、前进、后退等。
2. 通过实际操作，让学生掌握如何输入网址打开浏览器，以及如何使用搜索引擎查找信息。
3. 介绍一些常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并讲解搜索技巧。
4. 引导学生分组讨论，分享各自对于网络的认识和想法，激发他们的探索欲望。
5. 老师总结学生的讨论，并补充一些网络知识，如网络安全、网络道德等。
（三）实践操作1. 学生进行实际操作，练习输入网址、使用搜索引擎等基本操作。
2. 老师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，并鼓励学生在实践中探索新的方法。
3. 要求学生记录自己的实践过程和收获，为后续的课堂反馈做准备。
（四）课堂反馈1. 老师收集学生的实践记录，了解学生的学习情况和问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和收获。
3. 老师总结学生的讨论，表扬优秀的学生，并针对普遍存在的问题进行解答和指导。
4. 布置课后作业，要求学生尝试使用不同的浏览器和搜索引擎，进一步提高学生的网络使用能力。
5. 提醒学生注意网络安全和道德问题，教育他们如何正确使用网络。
小学信息技术浏览器的使用教案
小学信息技术浏览器的使用教案信息技术课程是小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
浏览器作为信息技术课程中的一项基础工具，对学生的学习和日常生活都具有重要意义。
本文将围绕小学信息技术浏览器的使用教案展开，介绍浏览器的基本知识和使用技巧，并结合具体教学案例，帮助学生更好地掌握浏览器的使用方法。
一、浏览器基础知识1. 什么是浏览器浏览器是一种用于访问互联网上各种信息资源的软件工具。
它可以打开网页、展示网页内容、浏览网页中的文字、图片、视频等多媒体资源。
2. 常见的浏览器类型目前常见的浏览器有谷歌浏览器、火狐浏览器、Safari浏览器等。
每种浏览器都有自己独特的特点和功能，学生可以根据自己的需求选择适合自己的浏览器。
3. 浏览器的功能浏览器可以用来打开网页、搜索信息、观看视频、浏览图片、学习知识等。
在信息技术课程中，学生可以利用浏览器搜索相关的学习资源，获取丰富的知识。
二、浏览器使用技巧1. 打开浏览器学生可以通过点击电脑桌面上的浏览器图标或者在开始菜单中找到浏览器程序，双击打开浏览器。
2. 输入网址或进行搜索在浏览器的地址栏中输入网页地址，按下回车键即可打开指定网页。
如果不知道网页的具体地址，可以在搜索框中输入相关关键词，浏览器会自动搜索相关的网页。
3. 网页的前进和后退浏览器会自动记录你浏览过的网页，可以通过点击浏览器界面上的前进和后退按钮，在不同的网页之间切换。
4. 刷新网页有时候网页可能出现加载不完全或者加载过慢的情况，可以通过点击浏览器界面上的刷新按钮，重新加载网页。
5. 标签页的使用浏览器可以同时打开多个网页，每个网页都是一个标签页。
在浏览器右上角的“新建标签页”按钮可以打开一个新的标签页，并且可以通过点击标签页进行切换。
三、教学案例教学目标：学生能够熟练使用浏览器打开网页、搜索信息，并且了解浏览器的基本功能。
教学准备：1. 电脑及浏览器软件2. PPT或者电子白板教学流程：Step 1：导入新知识- 老师向学生介绍浏览器的基本概念和作用，并与学生进行互动交流。
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的使用方法，能够打开并浏览网页。
2. 熟悉常见网站，了解网络的基本结构。
3. 培养学生对网络的兴趣和认识。
二、作业内容1. 打开浏览器并尝试打开以下网站：(1)百度首页(2)学校网站（了解学校概况、课程设置等）(3)新闻网站（浏览当天新闻）(4)其他你感兴趣的网站（如儿童教育、游戏等）2. 观察并记录每个网站的页面结构，包括标题、菜单、内容区域等。
3. 尝试在网站上搜索你感兴趣的信息，如学校的相关信息、游戏等。
4. 尝试在网站上留言或发表评论，与网友进行互动。
三、作业要求1. 独立完成作业，不允许抄袭或使用工具辅助。
2. 作业完成后，将所有网页保存到本地文件夹中，以便复习和交流。
3. 记录自己在上网过程中遇到的问题和解决方法，并在作业评价时与同学分享。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、网站选择合理性、页面观察分析能力、搜索和互动能力等。
2. 评价方式：小组互评和教师点评相结合，重点考察学生在上网过程中的实际操作能力和问题解决能力。
3. 优秀作业将在课堂上展示，并给予一定的奖励。
五、作业反馈1. 学生：请在完成作业后，将作业结果拍照或截屏，发到教师指定的交流平台上，以便我们及时反馈和交流。
2. 教师：根据学生提交的作业结果，将优秀作业和典型问题进行整理，并在课堂上进行反馈和指导。
同时，也会根据学生作业中存在的问题，在后续的教学中加强相关内容的讲解和练习。
通过本次作业，学生将能够熟练使用浏览器进行网络浏览，了解网络的基本结构和常用网站，培养对网络的兴趣和认识。
同时，通过小组互评和教师点评的方式，学生将能够更好地认识到自己的优点和不足，进一步提高自己的网络素养和能力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的使用方法，能够熟练打开网页；2. 学会搜索网络资源，能够根据需求查找相关信息；3. 培养学生对网络信息的获取、处理能力，提高自主学习能力。
信息技术《用浏览器上网》教案
1.教学重点
（1）浏览器的基本功能与操作：如何打开浏览器、浏览网页、收藏网页、设置主页等；
（2）搜索引擎的使用方法：如何使用、谷歌等搜索引擎进行关键词搜索，提高搜索效率；
（3）网址的结构及常见网址类型：了解网址的组成，如HTTP、WWW、域名、路径等，识别不同类型的网址；
（4）网络安全知识：学会防范网络诈骗、保护个人隐私等基本网络安全技能。
2.信息技术应用：使学生掌握浏览器的基本操作，熟练运用搜索引擎进行关键词搜索，培养在实际生活中运用信息技术解决问题的能力；
3.网络安全意识：加强网络安全教育，提高学生在网络环境下的自我保护意识，养成安全上网的良好习惯；
4.信息技术伦理：引导学生正确使用网络，遵守网络道德规范，尊重知识产权，树立正确的价高搜索效率；
4.网址的结构及常见网址类型；
5.简单网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人隐私等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.信息意识：培养学生认识浏览器，学会使用搜索引擎，提高获取、筛选、整理网络信息的能力；
（3）网络安全意识的培养：如何让学生在实际操作中自觉遵守网络安全规则，提高防范意识。
举例：
-难点解释：在讲解关键词搜索技巧时，可以通过实际操作演示如何运用引号、加减号等运算符进行精确搜索；
-针对网址结构，通过图解、示例等方式，帮助学生理解网址的各个部分；
-在网络安全方面，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解网络风险，提高安全意识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了浏览器的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络信息检索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学信息技术教案图文下载用IE浏览网页
小学信息技术教案图文下载用IE浏览网页近年来，随着信息技术的迅速发展，小学信息技术教育逐渐受到了广泛的关注和重视。
信息技术作为一门基础学科，将帮助小学生掌握电脑操作、网络使用等基本技能，提高他们的信息素养，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
在小学信息技术教育中，IE浏览器（Internet Explorer）是我们常用的浏览器之一。
IE浏览器具有操作简单、界面友好、稳定可靠等特点，适合小学生使用。
下面将为您提供一些小学信息技术教案图文下载，帮助教师和学生更好地利用IE浏览器浏览网页。
1.教案名称：IE浏览器的基本使用教学案例教学目标：- 了解IE浏览器的基本功能和操作方法。
- 学会使用IE浏览器访问网页，对网页进行基本操作。
教学步骤：1）介绍IE浏览器的基本概念和作用。
2）引导学生打开IE浏览器，并指导学生如何在地址栏输入网址，进入网页。
3）教授学生如何在网页中进行滚动、缩放、前进和后退等基本操作。
4）指导学生如何在网页中查找关键词、复制文字、保存图片等操作。
5）设计课堂练习，让学生运用IE浏览器进行实践操作。
6）总结课堂内容，巩固学生对IE浏览器的学习成果。
2.教案名称：通过IE浏览器查找资料的教学案例教学目标：- 学会使用IE浏览器在互联网上查找相关资料。
- 培养学生对信息筛选和评价的能力。
教学步骤：1）介绍IE浏览器的搜索引擎功能，如百度、谷歌等。
2）模拟给定的课题，引导学生使用IE浏览器进行相关资料的搜索。
3）指导学生如何使用搜索引擎的关键词、筛选项等功能，提高搜索准确度。
4）教授学生如何评估网页信息的真实性和权威性。
5）让学生分享自己所找到的相关资料，并讨论其可信度和可用性。
6）展示优质网站的筛选标准，帮助学生更好地评估和选择网页信息。
3.教案名称：IE浏览器浏览网页的安全教学案例教学目标：- 引导学生正确使用IE浏览器，避免安全风险。
- 培养学生网络安全意识，保护个人隐私。
教学步骤：1）介绍网络安全的重要性，让学生了解网络环境中的风险。
使用浏览器教案
使用浏览器教案教案标题：使用浏览器教案教案目标：1. 教会学生使用浏览器进行网络搜索和信息获取。
2. 培养学生的信息筛选和判断能力，增强网络素养。
3. 引导学生正确使用浏览器，保护个人隐私和安全。
教案步骤：引入：1. 引发学生对于浏览器的兴趣，以大海为比喻，描述浏览器是探索互联网世界的工具。
探究：2. 解释什么是浏览器，并列举常见的浏览器名称和图标，例如Chrome、Firefox、Safari等。
3. 引导学生打开浏览器并寻找浏览器的搜索栏，介绍浏览器的搜索功能和地址栏的作用。
4. 示范使用浏览器进行搜索，例如搜索学校名称、电影、新闻等，并逐步说明搜索结果的排序和筛选依据。
实践：5. 学生自主使用浏览器进行搜索，并记录下搜索关键词、结果链接和相关信息。
6. 引导学生筛选和评估搜索结果的可靠性和适用性，例如参考网站的来源、内容准确性等。
7. 学生分享并讨论自己的搜索结果和判断过程，加深对于信息筛选和判断的理解。
拓展与总结：8. 就个人隐私和网络安全问题进行讨论，引导学生使用浏览器时避免点击不明链接、保护个人信息等。
9. 引导学生总结使用浏览器的技巧和注意事项，并鼓励他们在日常生活中运用所学。
延伸活动：- 为学生提供更多关于浏览器的相关资源，例如浏览器插件或扩展推荐，让学生进一步提高浏览器的使用效率。
- 鼓励学生进一步研究搜索引擎的工作原理或浏览器的更新功能，以展开更深入的学习和探索。
备注：- 教师可以根据学生年级和能力适当调整教案的难度和内容。
- 教师应提前熟悉不同浏览器的使用方法和常见问题，并准备好适用于学生的教学资源。
四年级信息上学期教案第5课内容讲解
信息技术是现代社会不可或缺的一部分，逐渐地渗透到我们日常生活的各个方面，与我们的生活息息相关。
对于孩子们来说，掌握信息技术的基本操作和应用能力是非常重要的。
今天，我们将要讲述的是四年级信息上学期教案第5课的内容解析。
【正文】本课程主要包括以下几个方面的内容：一、计算机和网络的基础知识计算机一词的发明可追溯到1950年代，随着科技的不断发展，计算机越来越小巧精密，计算机和网络的应用范围也越来越广泛。
通过本课程的学习，孩子们可以了解计算机的基本构成和网络的基本原理，培养对计算机和网络的认知和应用能力。
二、Windows系统的基本操作Windows操作系统在日常生活中使用率很高，掌握基本的Windows系统操作技能会对孩子们的日常学习和生活带来很大的便捷。
通过本课程的学习，孩子们可以掌握Windows系统的基本操作方法，如文件的打开、保存、复制、粘贴等操作。
三、Word文档处理技能的掌握Word文档是日常生活中经常用到的文档类型之一，通过学习本节课程，孩子们可以掌握Word文档的基本编辑操作和格式设置技巧，如文字的插入、删除、修改、字体格式的设置、插入图片等操作。
四、网络的基本应用技能网络是信息时代最重要的信息交流和资源共享平台，通过本课程的学习，孩子们可以了解网络的基本应用技能，如浏览网页、查阅资源、发送邮件等，为日后学习和生活提供了便利。
【总结】信息技术的快速发展让我们的生活变得更加便利，学好信息技术是孩子们今后走向成功的重要保障。
通过本节课程的学习，孩子们不仅可以了解计算机、网络和Windows系统的基本知识，也可以掌握Word文档处理技能和网络的基本应用技能，为日后在信息化社会中更好的生活和学习打下基础。
信息技术是现代社会不可或缺的一部分，通过本文的介绍可以看出，本节课程的内容涉及到很多关键的信息技术知识点，孩子们学好这节课程，不仅可以在日常生活中获得更多的便利，更能为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
用浏览器上网教案
案例名称第一单元访问因特网第一课用浏览器上网科目信息技术教学对象五年级提供者周毅课时1课时授课时间教材内容分析本课的内容主要让学生学会用IE浏览器上网页，查找东西，玩网页游戏，教师可以通过适当调整教学内容，设计详细、灵活、有趣的任务，可以很好完成本节教学任务，特别是实用性很强的操作，即可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、初步了解网站（站点）和IE浏览器的基础知识2、引导学生熟练使用“前进、后退、停止、刷新、主页按钮”的操作3、激发学生利用因特网探究新世界的兴趣，认识学习计算机的重要性教学重难点1、启动/退出IE浏览器的方法2、学会并认识什么是“超链接”，它是什么样的？教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境学生看我玩网页游戏，同学们感觉如何？你们想不想自己也来试试？观察3366小游戏，你们都想玩什么？引出学生的学习兴趣导入新课我们现在要想玩3366网页小游戏，首先应该先了解一些什么知识呢？思考并回答进一步明确课题一、介绍什么是网站？打开书第2页第一段师介绍什么是网站？应该用什么来查看网站信息生自由读这一段内容引入本课内容二、启动IE 浏览器介绍IE浏览器的相关知识及它的图标试着双击IE会如何？生自己的电脑查找IE浏览器图标试着打开让学生进一步认识IE浏览器图标三、访问网站双击IE会看到什么？我走上面演示录入网址的过程，然后生在自由练习生回答看到的界面生练习录入学会打开IE的方法学会录入网址的方法四、首页我们访问网站时看见的第一个网页就是你电脑中自己的首页，这个首页不是固定的，可以自由设置师演示设首页的方法生自由练习设置首页的方法让生掌握网站首页的设置方法五、浏览网站查看、欣赏某一网站的过程就是浏览网站，在你观看的内容上单击，当你把鼠标移动到观看内容时，鼠标指针会变成☜的形生可以自由练习打开网站、浏览器内容的方法让生学会贯穿本课的内容状，这时你可以浏览相关内容六、退出浏览器的方法当你想关掉浏览器时怎么办？生回答问题，师生共同操作掌握退出方法作业课后第2、5页的提示，完成课后练习生了解补充本课知识，完成填空生在完成作业时，巩固本课内容教学流程图开始-师演示玩3366小游戏-讲解浏览器相关知识及启动、关闭、访问的相关知生观看（引起兴趣）生学习并实际操作（提高动手能力）识-留练习作业-结束生可巩固学习教学评价设计熟悉评价内容熟悉不熟悉还需要多加练习启动IE浏览器访问网站超链接的含义浏览网站教学反思。
（人教版）小学信息技术三年级下册第1课《用浏览器上网》教案1
第一周2019年 月 日第一课用IE浏览器上网教学目标：1、 理解IE的概念2、学会正确设置各项IE参数3、掌握IE浏览器的使用教学重点：1.理解IE的概念教学难点：1、掌握IE浏览器的使用教育目标：教学过程：一、什么是英特网（Internet）？Internet译为国际互联网，也有的把它称之为环球网或因特网。
Internet不是指单个区域范围内的网络，而是将横跨全球的各种不同类型的计算机网络连接起来的一个全球性的网络。
在Internet上我们有取之不尽、用之不竭的信息财富，所以有人把英特网叫成是信息的海洋、知识的海洋。
二、我们上英特网能干什么？英特网就象是生活中的高速公路，在高速公路上可以跑快客，也可以跑快递，还可以运牛奶、运报纸。
英特网就是连接世界各地电脑的信息高速公路，在英特网上可以看网页、可以收发邮件、可以打网络电话、可以玩网络游戏、可以看电视电影、可以下载音乐、可以买东西、可以上课。
1、浏览网页(World Wide Web)2、电子邮箱3、聊天4、讨论5、新闻6、博客7、网上购物8、软件下载9、看电影、听歌10、网络教学1 / 3三、什么是IE？排字排版用要Word，聊天要用QQ，上网看网页也有工具啊，这就是IE。
IE是微软公司随Windows系统免费提供的，所以现在很多人上网看网页用IE。
其实IE并不是看网页的唯一工具：火狐(Firefox)和傲游（maxthon）都是不错的浏览器：四、IE操作基础1、统一资源定位器（URL）：在WWW上浏览或查询信息，必须在浏览器上输入查询目标的地址，这就是URL(Uniform Resource Locator)，也称Web地址，俗称“网址”。
2、//www：代表超文本传输协议。
3、上网步骤）。
（2）地址栏中输入web地址。
（1）打开浏览器（Internet Explorer）。
（（3）按回车键或单击“转到”。
练习://bjzool 访问北京动物园网站的网页.4、浏览网站:步骤：工具栏上的“搜索”按钮(1).访问北京动物园网站.(2)."儿童专版"(3)."十二生肖故事"打开相关链接.(4).读一读网页里的内容.试一试:"前进"和"后退"按钮,观察窗口中网页的变化.动手做:浏览北京科普之窗网站.五全国青少年网络文明公约:要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人要增强自护意识 不随意约会网友要维护网络安全 不破坏网络秩序要有益身心健康 不沉溺虚拟时空作业： P9练习板书设计：课题：第一课用IE浏览器上网2、 理解IE的概念2、学会正确设置各项IE参数3、掌握IE浏览器的使用课后反思：。
用浏览器上网 说课稿
“为主线，激发学生兴趣，贯穿本堂课的始终。
2、主要以“任务驱动式”学习的教学策略促进学生的学习； 3、本课内容操作性较强，新知识的展示阶段教师主要进行演示伴以
重点讲解，直观调动学生多种感官，吸引学生注意力，激发学生的
兴奋点。比如演示图片的下载。 4、学生通过实践操作，动手查找资料并整理，在整个过程中提升网
与其它学科的整合过程，本着这一理念，我确定本节课的重点与难
点） 重点：能够正确确定关键词，熟练地从网上搜集到所需资料，
对文字和图片素材进行复制保存操作；
难点：学生通过交流与实践操作掌握信息查询技巧，图片的下载操 作，资料的组织整理。
二、说学习者特征
1、学生是五年级的学生； 2、学生平时已经有了一定的上网经历，对网络搜索信息有一些了解 ，
但知识还不够完善，不成体系，此外学生已经学习过文件和文件夹的基
本操作；（预备能力） 3、学生思维活跃，能够紧跟教师的思路，对于网络的内容有较浓厚的
兴趣；（学习风格、学习态度）
4、信息技术方面学生的差异较大，部分学生基础较好，也有学生对这 部分内容还相对陌生；（知识水平）
三、说教学策略
1、首先将学生置于“旅游攻略”的氛围中，以制定“五一旅游攻略
五、说板书设计
用浏览器上网
说教学反思
1.课堂上学生的情绪很高，能够积极参加到活动中来，积 极主动地完成任务；
2.学生对于新知识能够进行主动探究，但探缺乏一定的方
法； 3.对学生原有经验了解不足，部分内容讲解不够透彻。 4.展示交流环节气氛不错，启发不够。
总结：
本节课，我本着“以学生发展为本”的原则，把探究 的主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，多一些学习
络获取知识的能力。
人教版小学信息技术用浏览器上网教学设计
3)网页中链接的打开以及工具栏中常用按钮的使用。
4)浏览器窗口组成中包含一些专业名词，较难在课堂中完全掌握
教学资源
多媒体课件
教学过程教学活动1Fra bibliotek引出IE浏览器这个上网工具
师：同学们，还记得之前我们学过信息和信息获取方面的内容吗？
生：记得！
师：看来大部分同学对于学过的知识记得还是非常清楚的，值得表扬！今天呢，我们要来学习信息获取的又一个重要途径——浏览因特网。
师：其实我们平时所说的上网就是浏览因特网。那么我们在座的各位同学有自己上过网的请举下手呢！
生：（小部分）举手
师：下面老师就请一位上过网的同学来回答一个小问题：你是通过什么来上网的（打开什么来访问网站的）。
……
师：其实呢，老师已经把这个上网的工具放在大家电脑的桌面上了，看看哪位同学能先找到并且打开它。
教学活动2
1.进行网页浏览
1)引出IE后，结合教材图例，在屏幕上分析讲解IE浏览器的窗口组成，引出地址栏。
在地址栏中输入网址：“/”，演示打开网。2)解开学生的屏幕锁定，学生练习浏览该网页。
《用浏览器上网》教学设计方案
余粮堡中心小学王宁
课题名称
用浏览器上网
科目
信息技术
年级
三年级下册
教学时间
1课时
学习者分析
三年级学生初步接受计算机知识，通过上一学期的学习同学们都已掌握基础的知识。在本学期教学时认真结合学生学情，将教学内容设计成浏览部分少儿、卡通类网站的形式，增强教学趣味性，以激发学生的学习兴趣与热情，并通过演示、指导、学生自主探究、任务完成等形式，让学生逐步掌握教学内容。
二年级下册信息技术人教版第5课用浏览器上网(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与浏览器上网查找信息相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用浏览器上网查找信息的基本步骤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
二年级下册信息技术人教版第5课用浏览器上网（教案）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
二年级下册信息技术人教版第5课《用浏览器上网》旨在帮助学生掌握使用浏览器查找信息的基本技能。本节课的主要教学内容包括：
1.认识浏览器界面，了解浏览器的基本功能。
2.学会在浏览器中输入网址，访问网页。
2.运用“情境教学”法，创设贴近学生生活的情境，如查找喜欢的动画片、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高其在实际情境中运用信息技术的能力。
3.实施“分组合作”学习模式，将学生分为若干小组，鼓励他们相互讨论、分享经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.利用“支架式教学”法，为学生提供适当的引导和支持，帮助他们逐步独立完成任务。在学生遇到困难时，教师应及时提供帮助，引导学生思考和解决问题。
5.课后作业：布置在线作业，让学生在课后巩固所学知识，提高实际应用能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《用浏览器上网》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要上网查找信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效地上网查找信息的奥秘。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版信息技术第四册第5课《用浏览器上网》教案
知识目标：使学生掌握IE浏览器的使用方法。
能力目标：培养学生从网上获取信息的能力。
情感目标：培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。
健康上网，安全上网。
教学重点：使学生学会正确使用IE浏览器上网。
教学难点：学会设置IE选项
导课：
给为生观看各种网页图片,演示从网上获取的图片等资料.
问:同学校你们了解网络吗?你们知道什么是网络吗?你能举例说明你会用因特网做什么吗? 什么是计算机网络那：是把一定数量的计算机连接起来，配上适当的软件和硬件就可组成计算机网络。
在windows系统中，一般都配有一种叫做浏览器的软件，运用这种软件就可以访问因特网，我们一般都叫他上网，那么今天就让我和同学们一起来认识和学习IE吧！
一、新课讲解：
《一》认识IE
教师介绍：
打开主法：1、单击任务栏左侧的E图标、2、开始菜单3、从桌面上点击快捷图标。
（注：不同的计算机启动IE济览器时，窗口中的显示会有所不同。
Internet Explorer浏览器的工作窗口，主要由标题栏、地址栏、地址框、工具栏、状态栏菜单栏、We b窗口、等组成。
教师归纳：
（1）．菜单栏中有“文件”、“编辑”、“查看”、“收藏”、“工具”和“帮助”菜单项，利用这些菜单命令可以浏览网页、查找相关内容、实现脱机工作、实现Internet自定义等
（2）．工具栏包括“后退”、“前进”、“停止”、“刷新”、“主页”、“搜索”、“收藏”、“历史”和“邮件”等按钮，使用工具栏中的按钮更方便快捷。
用户根据自己的需要自定义工具栏。
（用浏览器上网时，计算机会自动记下浏览过的网页。
再次浏览这些网页时，可以利用工具栏里的某些按钮提高浏览的速度。
把指针分别移到IE窗口中的按钮上，并稍作停留，指针下方会出现按钮的名称。
单击后退按钮窗口中显示上一个网页，单击前进按钮，会显示后退前的一页，单击X号按钮会停止，中止传输当前页面。
单击主页可以显示浏览器默认的主页。
（3）．地址栏位于工具栏的下方，包括一个“地址”下拉列表框和一个“转到”按钮。
使用地址栏可查看当前打开的We b页面的地址，也可查找其他We b页。
（4）．窗口就是显示网页内容的窗口，它是浏览器的主窗口。
用户从网上下载的所有内容都将从该窗口显示。
（5）。
状态栏位于We b窗口下面，显示了关于Internet Explorer当前状态的有用信息，可了解We b页地址的下载过程，右侧则显示当前页所在的安全区域，如果是安全的站点还将显示锁形图标。
任务一：识别IE窗口的组成部分并指出其相应功能。
在因特网中的每一个网站，都有一个独一无二的地址，我们把他叫做网址教师举例：如若要想访问下个网站1、先打开IE、在找到地址栏输入网址：（科普网）按回车键窗口中就会显示出该网页（注：1、在网问一个网站时窗口中出现的第一个网页是这个网站的主页，也叫首页或home page 2、在输入网址后计算机会自动加上http://）
《二》对网页的浏览等操作
1．使用IE 浏览器浏览Web 网页
教师介绍：
使用IE 浏览器浏览Web 网页，是IE 浏览器使用最多、最重要的功能。
用户只需双击桌面上的IE 浏览器的图标，或单击“开始”按钮，在“开始”菜
单中选择“Internet Explorer”命令，即可打开“Microsoft Internet Explorer”窗口。
除了主页以外，一个网站还有许多其他的网页，其中的信息往往更为具体、实用、丰富，为了方便浏览，网页中相关内容之间都建立了一种叫做超链接或超级连接的特殊连接手段。
习惯上，把网页中能使用指针变成手形的图片和文字等叫做含有超链接的对象，这种连接往往隐含着一个相关的网页， Web 网页中，会有一些文字、图片、标题等，将鼠标放到其上面，鼠标指针会变成手形，表明此处是一个超链接。
单击超链接，可进入所指向的Web 页。
回到上一个浏览过得Web 页，可单击“后退”；转到下一个浏览过的Web 页，单击“前进”按钮。
例如：浏览科普网的主页里移动指针，使它指向窗口里的不同文字，如“科普辞典”“展览馆”“科不与生活”“科学人物”等，箭头指针会变成手的形状，我们就会知道他已经有了超连接。
把指针移动到“科技史话”上，指针变成手形时单击，浏览器窗口中就会显示出一个新的网页。
在“窗口左侧找到“世界科技史”超链接后单击，右侧的窗口里又会显示一个新的网页。
分别单击网页中的数学和公元前600以前选项，选定它他。
拖动窗口右侧的滚动块，找到并单击查询按钮，打开一个网页，页上就会显示出公元前600年以前世界数学研究的成就。
练一练：
请同学们浏览内蒙古网站：网址是：、
、
2、使用历史记录
3．收藏网页
教师介绍：
若用户想快速打开某个Web 站点，可以通过收藏网页来实现。
老师进行一次演示，
学生归纳：
（1）.单击工具栏上的“收藏”∣“添加到收藏夹”命令。
(2).在弹出的“添加到收藏夹”对话框中输入Web 站点地址。
单
击“确定”按钮。
任务三：收藏网页，将自己喜爱的页面脱机阅读。
《三》通过网页获取有用资料
教师介绍：
有时用户在浏览网页的过程中会看到许多非常漂亮、非常精美的图片，如何将其保存下来呢？我们常常希望从网上找到我们需要的资料，如何获取呢？教师归纳演示：1．保存Web 网页中的图片
（1）将鼠标指针指向想要保存的图片上，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令，将弹出“保存图片”对话框。
（2）设置图片的保存位置、名称及保存类型等。
单击“保存”按钮即可。
2．下载资料
教师归纳：
（1）鼠标移动到web页超链接上
（2）点击右键，单击“另存为”选项
（3）在弹出的选项框中输入路径和文件名
（4）单击“确定”按扭。
《四》使用IE安全上网
教师介绍：
在Internet 浏览过程中，用户要注意保护自己的隐私，对于自己的个人信息不要轻易让他人获得。
通过IE 浏览器，用户可以进行隐私保密策略的设置，操作如下：
教师归纳演示：
1．设置隐私
（1）选择“工具”∣“Internet 选项”命令，打开“Internet 选项”对话框。
（ 2）选择“隐私”选项卡。
在“设置”选项组中，设置保密程度。
单击“导入”按钮，导入IE 的隐私首选项；单击“高级”按钮，打开“高级隐私策略设置”对话框。
设置完毕后，单击“确定”按钮即可。
（3）单击“默认”按钮，可使用默认的隐私策略设置。
（4）在“Web 站点”选项组中，单击“编辑”按钮，在“Web 站点地址”文本框中输入要拒绝|允许使用Cookie，单击“拒绝”|“允许”按钮可将其添加到“管理的Web 站点”列表框中。
选择“管理的Web 站点”列表框中的某个站点地址，单击“删除”按钮，即可将其删除。
（5）设置完毕后，单击“确定”按钮即可
2．限制浏览的内容
Internet 是一个开放的网络，在其中既有好的、积极向上的内容，也有不好的、消极的内容。
这时用户可对Internet 的浏览内容进行设置，将一些不好的、消极的内容隔离在浏览范围之外。
教师演示进行讲解，学生进行操作和归纳：
（1）选择“工具”∣“Internet 选项”命令，打开“Internet 选项”对话框。
（2）选择“常规”选项卡。
在“分级审查”选项组中，单击“启用”按钮，打开“内容审查程序”对话框。
（3）在该对话框中选择“级别”选项卡。
在该选项卡中的“请选择类别，查看级别”拖动滑块指定可以浏览该类别的内容级别。
（4）选择“许可站点”选项卡。
在“允许该网站”文本框中输入网站的地址，单击“始终”|“从不”按钮，将其添加到“许可和未许可的网站列表”列表框中，指定其在何时都可查看或在都不可以查看。
（5）弹出“创建监督人密码”对话框。
输入密码及密码的提示信息。
单击“确定”按钮。
任务：启动IE设置隐私和限制浏览的内容、那么请同学们试下试怎样把你所喜欢的网页变成首页呢？。