龙教版小学信息技术第四册教案
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园一、教学目标1.了解什么是家园。
2.认识到如何充实自己的家园。
3.学会与家人一起打理家园。
4.通过本节课的学习，增强孩子对家中环境的关注度和责任感。
二、教学重点1.家园的定义和作用。
2.充实家园的方法和意义。
三、教学难点1.如何让孩子充实自己的家园。
2.如何让孩子认识到家园的作用和意义。
四、教学过程1.导入1.1 询问家园的定义和作用。
老师可以向学生问：“家园是什么？”“它在我们生活中扮演什么样的角色呢？”1.2 引入充实家园的话题。
根据孩子们的回答，老师可以让孩子们自然地引入到充实家园的话题中来。
2.讲解2.1 家园的定义和作用。
老师可以让孩子们自己思考家园的定义和作用，之后再由老师讲解和补充。
2.2 充实家园的方法和意义。
老师可以简单讲解一下家园的美化和管理，包括植物种植、墙面装饰、布置家具等等，让孩子们了解如何充实自己的家园。
3.实践3.1 分组讨论让学生分成小组，讨论如何充实家园，可以让孩子们分享一下家里的一些自己充实家园的经验。
3.2 观察家园环境教师带领学生走到操场上，让孩子们自己观察家园环境，如树木、花草、花园等。
3.3 家园美化活动让孩子们回到教室，自己设计家园美化活动，可以涂画、种植、整理等等，来让孩子们亲身感受如何美化家园。
4.总结教师带领孩子们回顾本节课的内容，是否达到了预定的教学目标，让孩子们自我总结。
五、课堂延伸1. 在让孩子们充实家园时，可以组织亲子活动，让学生和家长一起来参加，增强家人之间的互动。
2. 可以分组设计一些有创意的家具，增强学生的创造性思维。
3. 可以映射至其他的科目，如语文及数学进行延伸教学，如作文谈论自己如何充实家园，数学中可以让孩子们计算一下充实家园需要花费多少钱等等。
教学计划4(教案精选)小学信息技术第四册全册教案汇总
《小学信息技术》第四册教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识, 让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能, 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养, 形成学生良好的文化素质, 为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通, 开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能, 养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则, 评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新, 使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第四册教材的教学内容安排1、信息技术初步:了解电脑的本领及发展史,学会常用软件的安装及删除。
2、操作系统简单介绍:了解网络的初步知识,学会看到网上其他同学电脑内的信息。
3、用计算机作文,在 Word 中,制作自己的主页,并设置为 Web 页。
4、网络的简单应用,学会上网,学会网上游西湖,学会根据要求上网搜索宇宙奥秘的探索。
小学信息技术第四册程序设计教学方案
小学信息技术第四册程序设计教学方案第一章：引言在当今信息化时代，程序设计已经成为了一项非常重要的技能。
为了培养学生的创新思维和解决问题的能力，小学信息技术课程逐渐引入了程序设计的内容。
本教学方案旨在介绍小学信息技术第四册的程序设计内容，帮助学生掌握基本的程序设计思维和编程技巧。
第二章：教学目标本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学目标。
通过学习，学生将能够：1. 理解程序设计的基本概念和原则；2. 掌握算法设计和流程图的基本方法；3. 学会使用Scratch等编程工具进行简单的图形编程；4. 培养分析问题和解决问题的思维习惯；5. 培养团队协作精神和创新能力。
第三章：教学内容本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学内容。
主要包括以下几个方面：1. 程序设计基础知识：介绍程序设计的基本概念、程序设计语言和编程工具的使用；2. 算法设计和流程图：学习如何使用算法设计解决问题，并通过绘制流程图来表示程序的执行流程；3. Scratch编程：通过Scratch工具进行简单的图形编程，包括动画、游戏和交互设计等；4. 项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养其团队协作和创新能力。
第四章：教学方法本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学方法。
考虑到小学生的认知特点和学习能力，教学将采用以下方法：1. 启发式教学：通过启发性问题和案例引导学生主动探索，激发学生的兴趣和创造力；2. 任务驱动学习：以项目任务为驱动，引导学生在实践中学习，提高学生的问题解决能力；3. 组织合作学习：鼓励学生在小组内合作学习，培养团队协作和沟通交流能力；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，配合示例和案例进行教学，提高学生的理解和记忆效果。
第五章：教学评价本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学评价方式。
为了全面评价学生的学习情况和能力发展，教学评价将采用以下方法：1. 作业评价：通过学生完成的编程作业，评价学生的编程思维和实践能力；2. 项目评价：对学生小组项目实践的成果进行评价，评价其团队合作和创新能力；3. 考试评价：结合笔试和机试，评价学生对程序设计基础知识和编程工具的掌握程度；4. 参与评价：评价学生在课堂讨论、合作学习和分享交流中的积极参与程度。
龙教版小学信息技术第四册教案(全册)
4、留给学生5分钟的时间对面的知识进行巩固。
5、进行“自我介绍”的创作，并出示相应的评价标准。
6、展示并评价，留下疑问，已经制作好的演示文稿能不能有一些变化呢？
反思与感悟
课 题
第七课让幻灯片上的文字和图片动起来
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节 尝试发现 （创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（交流提升 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
本课教学流程如下：
1、出示有动画效果的自我介绍的演示文稿，用动态的演示文稿学生的学习热情和欲望，自然并有交往地引出本课的教学内容。并通过两个问题的追问让学生进一步地明确本节课应的目标。
（1）怎样启动WPS？
（2）在WPS中如何创建一个表格文档？
（3）WPS表格文档窗口中这部分都是做什么的？
2、学生自学本部分内容
（1）学生自己通过读书来学习。
（2）遇到自己解决不了的问题左右同学间可以相互交流讨论。
（3）自己动手实际操作一下。
3、学生汇报学习成果
（1）指名汇报，由学生操作演示给其余同学看。
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义，学会在表格中进行简单的数据运算及运用函数进行数据的求和、平均值运算。
2、通过老师的引导、学生自主探究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。
3、在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格中数据运算和数据填充的快捷和方便。
信息技术第四册教学计划[五篇范例]
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信息技术第四册教学计划[五篇范例]第一篇：信息技术第四册教学计划一、信息技术课程纲要对教材的目的要求在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。
培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。
二、全册教材简析主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。
三、全册教学要求1、学会进入word2000，会打开或关闭工具栏，认识word2000窗口，会推出word2000。
2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。
3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。
4、会改变文字的大小，改变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。
5、会制作简单的表格，调整表格中的文字，给表格穿上漂亮的外衣。
6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，改变图形的大小位置和颜色。
7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。
会打印版报。
四、课时安排1课4课时2课4课时3课5课时4课4课时5课4课时6课4课时7课5课时8课5课时第二篇：四年级信息技术第四册教学计划四年级信息技术第四册教学计划一、指导思想根据学校工作计划和教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
龙教版信息技术第四册
（3）在学习IE收藏夹这一部分内容时,为突破收藏夹的建 立与整理这一教学难点。教师可考虑运用此前学生已学习的” 资源管理器” 的相关内容来进行知识的迁移，可由文件夹 的创建和管理，过渡到收藏夹的建立及整理。
另外，整理信息的能力对于四年级的学生来说，正是需 要锻炼的方面，可通过本单元的学习加强和培养学生这方面 的意识和能力。
三、教学内容
第一单元 快乐网上行
（四个单元共16课）
第二单元 真情传递 第三单元 朋友面对面来自第四单元 我爱我“家”
三、教学内容
第一单元 （快乐网上行）
第一课 网络加油站
（初识因特网）
第二课 网上乐园转一转
（网上信息搜索）
第三课 留住快乐
（网址收藏）
第四课 把快乐带回家
（网上信息下载）
三、教学内容
（2）四年级学生对新鲜事物容易产生强烈的 兴趣，结合本单元QQ的教学，做为教师要注意 引导学生不要过分迷恋网络这个虚拟的世界，引 导学生学会自我保护，不要随意将陌生人加入到 自己的QQ中来。
（3）QQ部分的教学重点除了QQ的基本操作 外,还有利用QQ进行“文件的传送”的基本方 法,让学生了解这也是网上通信的一种方式.
展开教学。
将网络知识进行了合理安排，突出了重点，分散了难点。
网络加油站→网上乐园转一转→留住快乐→把快乐带回家
初识因特网→网上信息搜索→网址收藏→网上信息下载。
3、教学情境-学习任务的设置和教 学资源的选择贴近学生生活，符合 学生年龄特点和认知结构
在创设单元中每课的教学任务时，我 们注重选择一些贴近孩子生活，利于孩子 身心健康的这样的实例，来展开教学。
每课以“活动内容”为任务主线来 创设教学情境。
•作品主线：
龙教版小学信息技术第四册
龙教版小学信息技术第四册龙教版小学信息技术第四册尊敬的各位专家、评委：大家好，今天我说教材的内容是龙教版小学信息技术第四册。
现结合《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和教学理念，谈一下我对本册教材的理解。
一、课标与教材内容1、课标对本册教材内容的基本要求：通过本册教材的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习与合作学习的手段。
2、本册教材的主题：在本册教材中学生可以学到因特网的基本知识，在网络上获取信息，利用因特网互相传送知识和经验，发表意见和见解，进行信息的交流和资源的共享；设计制作网页，并且发布网页，了解网络安全常识，从而培养学生获取、传输、处理、应用信息的能力，增强信息技术安全意识。
3、编者意图与编写体例：为了体现信息技术学科教学的技术性、操作性的特点，达到提高信息素养、为终身学习奠定基础的目标，编者本着与学生的生活实际相结合的原则，紧扣《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，以例题的形式，系统的讲授信息技术基本知识和技能，采用小课题、小步子、任务驱动的编写方法，力求实现与其他学科课程的整合；每节课结合课程内容用“做一做”、“想一想”、“试一试”、“练一练”等方式启发学生思考，适时地练习；用“小知识”、“小窍门”开拓学生的知识面。
4、本册教材知识结构与逻辑关系（1）本册教材知识结构本册教材包括四个单元，主要包括两方面内容。
第一方面网络基础知识与技能（包括一、二、三单元）第一单元快乐网上行这一单元的知识，是让学生了解因特网的基本知识，掌握利用浏览器浏览、搜索、收藏及获取信息的基本方法。
第二单元真情传递通过本单元的学习，使学生在学会收发电子邮件的同时，能充分认识到电子邮件是因特网上的一项重要服务。
第三单元朋友面对面网上论坛和网上聊天是继前面学习电子邮件之后，互联网为我们提供的另外一种使用非常广泛的网上交流方式，通过本单元的学习掌握网上论坛及QQ即时聊天软件的使用方法第二方面网页制作与发布（四单元）第四单元我爱我“家”通过本单元的学习使学生了解和掌握网页制作的一般流程及基本方法，学会制作图文并茂的网页，并学会用表格规划网页，利用IIS发布网页，进一步使学生了解到互联网不仅是我们获取信息的重要工具，同时也是我们发布信息的一个重要途径。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案 第四课 把快乐带回家[学习资料]
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龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教材分析本节课是继“网上信息查找”、“网址收藏”后的又一上网必备的基本技能。
通过本课的学习，可以让学生掌握保存网站信息的各种方法，能够更加自由畅快地在网上冲浪。
本课的主要内容有保存整个网页的方法、保存图片的方法、保存网页上部分文字的方法以及下载程序文件的方法。
通过本课学习，旨在培养学生利用互联网收集信息的意识和能力。
重点：掌握保存网站信息的基本方法。
难点：程序文件的下载。
本教材中程序文件的下载，是以游戏的下载方法为例来介绍的，但在实际的使用过程中，还会遇到多种类型的文件，如歌曲、电影等文件的下载，且部分下载后的文件均为压缩文件。
针对这些问题，建议教师可根据实际情况为学生作简单的介绍。
第一课时主要学习保存整个网页的方法、保存图片的方法和保存网页上部分文字的方法。
第二课时学习下载程序文件的方法。
二、学生分析网络走入千家万户，许多学生的家里配备电脑，并有条件上网，因此这部分学生对网络的了解相对多一些，在课堂教学中应充分考虑到这一点，并利用这一点为教学服务。
另外，基于学科整合的思想并考虑到四年级学生已掌握的知识结构，可考虑将第一课时的基本内容与Word文字处理软件相结合，以制作Word板报为任务展开教学。
三、教学目标知识与技能：掌握保存网站信息的基本方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生将网络知识与Word技能综合运用的能力。
过程与方法：采用自主和协作式的学习方法，让学生在任务的完成过程中逐步发现和归纳出需要解决的问题，确定学习需求，有利于培养学生主动参与的意识，并在参与中体验自主学习的乐趣。
情感态度、价值观：通过协作学习，使学生认识到人和人之间沟通的重要性，在树立团队意识的同时，培养学生的创新能力。
培养学生能够有效地利用信息，表达个人的思想和情感，综合运用各类信息解决实际问题的能力。
四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室、宽带连入互联网。
龙教版小学信息技术第四册教案80502
.第一课认识表格课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。
教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
四年级下册龙教版小学信息技术第四册教案
四年级下册龙教版小学信息技术第四册教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和结构。
2. 熟悉计算机的开关机操作。
3. 认识计算机的各个部分及其功能。
教学内容：1. 计算机的外观结构。
2. 计算机的开关机操作。
3. 计算机的各个部分及其功能。
教学步骤：1. 向学生介绍计算机的外观结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 演示计算机的开关机操作，并讲解操作步骤。
3. 讲解计算机的各个部分及其功能，如CPU、内存、硬盘等。
巩固练习：1. 学生自行操作计算机，熟悉开关机操作。
2. 学生观察计算机的各个部分，并说出其功能。
教学评价：1. 学生能正确操作计算机的开关机。
2. 学生能认识计算机的各个部分，并说出其功能。
第二章：学习键盘的使用教学目标：1. 熟悉键盘的布局。
2. 学会使用键盘进行打字。
3. 了解键盘的保养方法。
教学内容：1. 键盘的布局。
2. 打字的基本技巧。
3. 键盘的保养方法。
教学步骤：1. 向学生介绍键盘的布局，如字母键、功能键等。
2. 演示打字的基本技巧，如正确的坐姿、指法等。
3. 讲解键盘的保养方法，如保持清洁、避免摔打等。
巩固练习：1. 学生自行练习打字，掌握正确的指法和坐姿。
2. 学生学习键盘的保养方法，并能够实践。
教学评价：1. 学生能熟悉键盘的布局。
2. 学生能正确使用键盘进行打字。
3. 学生能了解键盘的保养方法。
第三章：学习Windows操作系统的使用教学目标：1. 熟悉Windows操作系统的基本界面。
2. 学会使用Windows操作系统进行文件管理。
3. 学会使用Windows操作系统的常用功能。
教学内容：1. Windows操作系统的基本界面。
2. 文件管理的基本操作，如创建、删除、移动等。
3. Windows操作系统的常用功能，如桌面设置、系统属性等。
教学步骤：1. 向学生介绍Windows操作系统的基本界面，如桌面、任务栏等。
2. 演示文件管理的基本操作，并讲解操作步骤。
龙教版信息技术第四册真情传递说课稿
龙教版信息技术第四册真情传递说课稿龙教版信息技术第四册真情传递说课稿作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的龙教版信息技术第四册真情传递说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说教材今天我说教材的内容是龙教版信息技术第四册即四年级下学期教材，这本教材依据《中小学信息技术指导纲要》编写，《中小学信息技术指导纲要》中规定中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；学生具有获取信息传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
并规定了小学信息技术的六大模块，本册教学内容就是《纲要》中指出的小学信息技术第五模块网络的简单应用，目的是让学生学会用浏览器收集材料及学会使用电子邮件。
本册教材包括四个单元，共16课，主要内容是网上冲浪、网上交流知识，系统地介绍了使用IE浏览器上网、收发电子邮件、网上论坛及用FrontPage制作网页的知识。
教材中四个单元环环相扣，层层递进。
第一单元快乐网上行，介绍IE浏览器的使用方法；第二单元真情传递介绍电子邮件的相关知识；第三单元朋友面对面介绍网上论坛以及QQ软件的使用方法；第四单元我爱我“家”，学习用FrontPage制作并美化网页。
第二单元是本册的重点内容，下面我就谈谈对本册教材第二单元的理解。
单元目标《课程标准》规定小学阶段的学段目标是：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
龙教版四年级信息技术下册第4册教案 第十四课 点缀家园
龙教版四年级信息技术下册〔第4册〕教案第十四课点缀家园一、教材分析本节课是在学生掌握Word字处理软件、上网查询和用FrontPage制作并美化网页知识的根底上安排的，这种层进式的教材设置有利于学生知识的掌握，可以有效地化解教学难度，易于到达教学目的。
重点、难点：在FrontPage中插入悬停按钮并设置链接。
本节课是网页制作的最后一节课，因此，在教学设计时，不仅要把整节课作为新授课处理，而且要作为一节网页制作的综合课加以完成，让学生更好地掌握制作网页的综合技能。
二、学生分析学生是学习的主体，是意义建构的主动者。
小学生积极性高、思想生动，应通过本节课着重培养学生创新探究的精神，突现个性特点，培养学生的审美情趣。
学生毕竟存在着个体差异，因此，在教学过程中要注意分层次教学，同时，采纳小组协作的方法，有利于学生的认知与交流。
三、教学目标知识与技能：学会在网页中设置悬停按钮及其链接，培养学生综合运用所学知识，进一步美化网页的能力。
过程与方法：以意义建构为根本原则，采纳抛锚式教学法，充分利用情境创设和协作学习方法，调动学生的参与意识，使学生产生一种积极的感情体验，从而形成“引导学生学习—学生自主探究学习—学生互助学习—体验成功〞的良性开展。
感情态度、价值观：通过对网页的进一步美化，让学生能完成自我鼓舞、体验成功，培养创新精神和探究精神，提高审美情趣和鉴赏能力，树立良好的网络道德情操。
四、教学打算硬件环境：建议使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。
软件环境：Win98以上操作系统、Frontpage2022以上版本素材资源：1、教师制作的含有悬停按钮的个人主页，或从其它网站中找到的含有悬停按钮的网页。
2、教师机上的素材库〔包含学生制作网页用的背景、图片和声音素材〕3、教师向学生提供的一些素材网站的X五、教学流程〔一〕设置情境，导入新课向学生展示教师自己制作的含有悬停按钮的网页或互联网上的某一个网页，引出悬停按钮的设置。
龙教版小学信息技术第四册第六课大家都来认识我教案1
第二单元我是小小阳光少年第六课大家都来认识我教学目标：1、知识与技能：初步认识WPS演示，学习如何启动，熟悉它的操作界面，并掌握简单的幻灯片制作方法2、过程与方法：通过学生的自主探究实践，提高学生的自主探究、解决问题的能力3、情感态度与价值观:在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。
教学重点：学会启动WPS演示的方法，认识WPS演示窗口的基本组成；能够制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。
教学难点：借助和利用已有知识，了解WPS软件在生活中的具体应用。
教学准备：确保学生机全部安装相同版本的WPS演示文稿软件、制作教学PPT教学过程：一、导入课题：师：同学们！我们经常会在课堂上看到老师利用白板播放电子幻灯片，既有文字、图片、声音，又有动画效果，又能让我们了解到新知识，对不对呀？（简单互动）师：那同学们知道用什么软件可以制作出这些生动的多媒体幻灯片吗？（师生互动）师：今天老师将带大家认识WPS家族的另外一位新朋友WPS演示文稿。
（导入本课课题：板书第六课大家都来认识我）二、学习新知：师：首先老师要考考大家，请同学们根据以往所学的知识，在电脑里找到并启动“WPS演示”。
（学生操作，师巡视观察完成情况。
）1、启动WPS演示软件师：谁能告诉老师，你是如何找到并打开WPS演示文稿的？（请1名同学分享自己的方法，再请1-2名同学补充。
至少掌握两种方法。
）（1）桌面——WPS演示——双击鼠标打开软件（2）开始——所有程序——WPS Office——WPS演示——单击打开软件（3）快速启动栏——WPS演示——单击打开软件（要看电脑是否设置）师：看来同学们都已经很好的掌握了启动WPS演示的方法，那么接下来，让咱们一起认识一下我们的这位新朋友吧！2、认识WPS演示窗口师：请仔细观察，WPS演示文稿窗口是由哪些界面组成的？和你的小伙伴一起讨论回顾WPS演示文稿的操作界面与以往我们学过的其它软件有哪些相同和不同？（师巡视观察学生的交流情况）师：刚才老师看到同学们观察讨论的非常认真细致，哪个小组可以派代表汇报一下你们的讨论发现呢？其他小组请认真听，看看和你们的发现有什么相同或不同？（分别请1-2组代表汇报结果。
小学信息技术第四册教案
小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。
教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。
教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。
师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。
二、主动探究、分层指导。
1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。
这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。
2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。
3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。
4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。
为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。
3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。
（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。
龙教版小学信息技术第四册教案
第一课认识表格课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。
教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十课创建家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十课：创建家园一、教学目标1.了解家园的概念，了解家园的组成和作用。
2.理解家园空间的基本操作，会创建和编辑家园空间。
3.了解家园管理员的职责和权限。
二、教学内容本节课主要内容是创建家园，包括：1.家园的概念、作用和组成。
2.创建家园空间。
3.编辑家园，添加组成部分。
4.了解家园管理员的职责和权限。
三、教学重点和难点1.学生要掌握家园空间的基本操作。
2.学生要理解家园管理员的职责和权限，并知道如何选择家园管理员。
四、教学准备1.班级电脑或笔记本电脑。
2.教师家园空间。
3.用于展示的投影仪和投影幕布。
五、教学过程Ⅰ.引入•教师简单介绍家园的概念和作用，并发放获得家园的钥匙。
学生可以通过探究空间来理解家园的概念、作用和组成部分。
Ⅱ.探究•学生独立探究家园空间组成部分，编辑家园空间，尝试使用各种不同的组成部分。
学生应利用创建家园空间的经验，创造自己想要的家园。
Ⅲ.梳理•教师带领全班对探究中获得的知识和技能进行总结，向学生介绍家园管理员的内容和职责。
教师应理解和介绍安排家园管理员的方法。
Ⅳ.练习•学生使用家园空间组成部分和家园管理员的权限，进行创作和分享。
学生可以通过积极参与练习，更好地掌握和理解家园的概念和家园空间的基本操作，形成良好的学习习惯和工作方式。
Ⅴ.总结•最后，教师带领全班对这节课进行总结，并向学生介绍下一节课的内容。
六、作业1.学生根据下一节课的内容进行预习。
2.学生自行选择一个家园管理员并进行创建家园，创造精美的家园空间并与家人分享。
七、教学资源教师应提供班级电脑或笔记本电脑，投影仪和投影幕布。
八、教学评价教师可以根据学生的表现，进行动态评价。
在探究的过程中，教师可以在学生反馈中进行纠错，以确保学生能够掌握和消化新知识，并在未来的学习和工作中得到应用。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第四课把快乐带回家
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教学目标1.知道如何在计算机中打开存储设备；2.掌握存储设备中常见的文件存储形式；3.能够识别并了解计算机中的文件夹和文件；4.能够将文件从存储设备中成功复制到计算机中。
二、教学重点1.存储设备中常见的文件存储形式；2.文件夹和文件的理解；3.文件的复制操作。
三、教学内容3.1 学习存储设备首先，学生需要了解什么是存储设备，存储设备有哪些种类。
本节课主要介绍U盘这种常见的储存设备。
3.2 掌握文件存储形式接下来，学生需要了解常见的文件存储形式。
比如，mp3文件、图片文件、文本文件等。
其中，文本文件最为常见。
本节课将以文本文件为例进行讲解。
3.3 文件夹和文件的理解在存储设备中，我们可以划分文件夹来存放文件。
而文件夹里面又可以再新建文件夹或文件。
学生需要了解文件夹和文件之间的关系和区别。
3.4 文件的复制操作最后，学生需要学会如何将存储设备中的文件复制到计算机中。
本节课将以复制文本文件为例演示操作。
四、教学过程4.1 导入引出今天的主题：怎样把快乐带回家。
4.2 学习存储设备1.以PPT的形式展示各种存储设备，并简单介绍各种设备的作用；2.引导学生了解U盘的起源、作用和使用方法；3.通过图片和视频的方式演示U盘的使用方法。
4.3 掌握文件存储形式1.以动画的形式演示mp3文件、图片文件和文本文件的存储形式；2.重点讲解文本文件的存储形式，包括.txt、.doc、.pdf两种文件格式的介绍；3.建议学生可以在文本文件中编辑一篇小说或者日记，来加深对文本文件的理解和认识。
4.4 文件夹和文件的理解1.展示计算机屏幕上文件夹和文件的图标，让学生可以直观地认识文件和文件夹；2.将计算机屏幕分成两部分，多次演示新建文件夹、文件、删除文件夹、文件的过程，引导学生理解文件和文件夹之间的关系。
4.5 文件的复制操作1.从U盘中复制一份文本文件到计算机中；2.对比两份文本文件的内容，说明复制的操作成功；3.练习多次对文件进行复制，加深学生对复制操作的理解和掌握。
小学信息第四册教案全册教案
第一课快乐网上行授课日：教学目标：1、初步了解因特网的组成。
2、能启动、退出网络浏览器。
3、掌握进入目的网页的两种方法：（1）在地址栏中输入网址；（2）通过链接。
4、了解网站的概念。
教学重点：进入目的网页的两种方法。
教学难点：1、因特网的组成。
2、通过输入网址进入指定网页。
教学过程：一、谈话引入因特网（Internet）是由遍布世界各地的许许多多电脑连接在一起的一个信息网络。
因特网的出现，使得整个世界变小了，这是一个充满魔力的世界，我们都为它着迷。
它也是知识的海洋，我们可以从网络上得到许多我们想要的信息。
那么，就让我们到网上去！二、读一读：因特网是什么？因特网的应用。
三、连接Intermet的方式（本地为ADSL方式）四、启动网络浏览器航海要借助航船，要想在因特网的海洋中尽情地遨游，我们一般使用网络浏览器。
美国微软公司的“Microsoft Internet Explorer”,简称IE，是目前世界上最流行的网络浏览器之一。
双击桌面上的图标“IE”，就可以打开IE浏览器了。
五、网上漫游1、进入“中国科普博览”网站在IE的地址中，我们输入“中国科普博览”的网址，敲一下回车键，就可以轻松地到达“中国科普博览”的首页了。
在网上漫游时，如果已经知道要去的网页的具体地址，我们只要直接输入该网址，浏览器就会立即进入指定的网页。
2、漫游到“湖泊”网页要从一个网页进入另一个网页，输入新网页的地址是一种方法。
IE浏览器还提供了“超级链接”功能，可以在多个网页间浏览。
它就像一个指路标记，一路引导我们走向想要去的地方。
网页中，超级链接的标志一般都很明显，以文字作为标记的超级链接，文字一般带有下划并且是蓝色的。
在网页中移动指针，你会发现在指向一些文字和图像的时候，指针变成了一个“小手”，这就是提醒你此处有链接。
六、练习：浏览“红泥巴村”教学反思第二课网上乐园转一转授课日：教学目标：1、学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。
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利用背景对话框美化幻灯片的方法
教学准备
多媒体电子教室；WPS办公软件，提前所学生自学课件及文字、图片素材，放置到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法，发现式教学法，任务驱动教学法
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（交流提升总结提升）
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（交流提升总结提升）
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
本课教学流程如下：
1、出示有动画效果的自我介绍的演示文稿，用动态的演示文稿学生的学习热情和欲望，自然并有交往地引出本课的教学内容。并通过两个问题的追问让学生进一步地明确本节课应的目标。
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
流程如下
1、如何从表中找出最佳音乐，体育，美术的最佳学生呢？
2、让学生尝试找出办法去解决问题并自学课本内容
3、分层交流以下知识点：数据排序的方法，明确关键词的作用，区分升序和降序的不同
4、巩固形成：学生运用新知进行数据排序，然后汇报筛选的操作方法，老师要留给学生几分钟的时间对前面汇报知识进行一下巩固。
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（交流提升总结提升）
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
本课教学流程如下：
1、展示演示作品，提问是用什么软件作的。
2、参照office利用知识和任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生的学习动机，培养学生自主学习的能力。
6、展示评价，在品评的过程中，让学生自己评价作品中最得意的地方，学生交流评价，老师适度鼓励，让学生获得成功的喜悦。充分激发学生的学习兴趣与探索欲望。
反思与感悟
课题
第九课让自我介绍有声有色
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
学会演示文稿中插入声音和视频
软件环境：WPS表格程序。
教学
方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
一、引入新课：
教师展示自己制作的电子表格（展示生活中常用的票据，让学生了解表格的强大功能，激发学生的兴趣，从而引出本课的教学内容）问：想知道这个票据是用什么软件制作的吗？这节课我们就来学习一个新的软件WPS表格。
二、新授课
（一）学习WPS表格的启动、创建表格文档、认识WPS表格的窗口组成。
5、创造应用，掌握排序和筛选的方法后，可以为学生出示一个新的任务，在学生完成作品创作的过程中，老师要出示相应的评价标准。
6、展示评价，回家尝试在数据功能区还可以完成哪些任务？
反思与感悟
课题
第五课插入图表
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
数据图形化
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解图表在数据分析中的作用和柱形图、条形图等图表类型的特点；能根据分析数据的不同要求，选择恰当的图表类型，会根据数据进行简单的数据分析。
3、交流打开演示文件方法，操作界面的认识，简单地插入文字、图片、新幻灯片、播放演示文稿的方法
4、留给学生5分钟的时间对面的知识进行巩固。
5、进行“自我介绍”的创作，并出示相应的评价标准。
6、展示并评价，留下疑问，已经制作好的演示文稿能不能有一些变化呢？
反思与感悟
课题
第七课让幻灯片上的文字和图片动起来
教学准备
多媒体电子教室，WPS2013办公软件，提前把素材放置到桌面，供学生上课时操作。
教学方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（交流提升巩固形成）
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
反思与感悟
课题
第六课大家都来认识我
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
初步认识WPS演示软件
授课时间
目
标
知识与技能：1、学会启动WPS演示的方法，认识WPS演示窗口的基本组成，能够制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。
2、修饰“自我介绍”演示文稿，提高创作个性化作品的能力，通过自主探究、合作学习进一步培养学生自学能力。
3、在学习探究活动中让学生体验到成功，在评价交流活动中学会欣赏他人的作品。
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义，学会在表格中进行简单的数据运算及运用函数进行数据的求和、平均值运算。
2、通过老师的引导、学生自主探究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。
3、在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格中数据运算和数据填充的快捷和方便。
2、引导学生通过看书或学习导航自学，设计规定的动画效果。让学生带着问题去学习，激发学习动机，培养自主学习能力。
3、为文本或是图片添加动画的方法，自由设置动画的顺序，修改动画的效果，设置幻灯片放映时的切换效果。
4、梳理总结后，根据情况让学生完成自定义动画的相关练习，对前面的知识进行巩固
5、学生掌握幻灯片的自定义动画、切换效果的设置操作后，可通过小组合作，制作富有创意的动态的“自我介绍”演示文稿，并在此环节出示相应的评价标准。
四年级信息技术
(下册)
大同区第一小学校
课题
第一课认识WPS表格
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
授课时间
目
标
知识与技能：；让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
教材分析
教学重点
数据，自动筛选与高级筛选的操作方法。
教学难点
关键字的选定和方式的选择，自定义筛选条件的使用。
教学准备
多媒体电子教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材。
教学方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（汇报交流总结提升）
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
教学流程如下：
1、创设计算参赛学生成绩的情景。
2、利用自己的方式计算成绩，教师巡视指导。
3、学生汇报计算成绩方法，教师演示数据计算方法、数据填充，教师进行引导
4、学生根据老师的讲解练习巩固，老师进行总结
5、综合练习本课知识，出示评价标准
反思与感悟
课题
第三课表格的修饰
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
表格的制作及调整
授课时间
目
标
知识与技能：学习在表格中插入行、列、，合并单元格，设置单位元格式，调整行高，调整页边距，并美化表格
教材分析
教学重点
学会在表格中插入行、列、，合并单元格，设置单位元格式，调整行高，调整页边距
教学难点
单元格式的设置
教学准备
多媒体教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材
（2）相互交流补充。
（3）教师进行小结。
（二）学习如何在WPS表格中录入和修改数据。
1、教师问：我们认识了WPS表格软件，那么如何在表格中输入数据呢？看谁最先找到到方法？
学生可以自己实际操作试验，看看怎么样可以做到，并抢答：
2、教师指最先抢答的同学来演示操作
3、相互交流学习心得。
4、那么我录入错误要怎么样修改呢？谁能帮助我？
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
动画添加、动画顺序调整、动画效果更改、幻灯片放映的设置
授课时间
目
标
知识与技能：1、学会为文本和图片等对象添加自定义动画的方法，能够自由调整动画顺序，并对动画效果进行更改，能够为放映的幻灯片设置不同的切换效果。
2、通过自主探究和合作学习的活动，进一步掌握通过多种途径解决问题的能力和自主学习新知识的能力。第三环节联想应用（创Fra bibliotek应用展示评价）
本课教学流程如下：
1、梳理学过的内容，如何添加美丽的背景呢？背景设置
2、提示学生“设计”功能区面板，是为了让学生进行有目的的自主尝试。
3、用背景对话框设置背景，使用配色方案设计背景色，应用设计模板设置背景色
4、给学生留5分钟时间对前面学过的知识进行一下巩固
5、学生掌握设置幻灯片背景后，分小组，自主选择学习任务，为不同风格个性的作品设计背景等。并出示相应的评价标准。
使无序内容变有序
授课时间
目
标
知识与技能：1、理解排序和筛选的作用，知道主要关键字、次要关键字和第三关键字的作用，并能够合理使用他们，掌握数据和筛选的操作方法。
2、通过自主探究与合作学习提升对数据表的分析和处理能力，能根据实际需要对数据表进行筛选。
3、通过尝试探索，逐步形成“遇到问题先自己想办法解决”的思想和习惯，让学生感受WPS表格的强大功能，体验学习的快乐和成功。
5、指名学生来演示操作
6、教师进行总结。
三、练习
学生把自己上学期期末语文、数学、英语的成绩设计成表格，录入进计算机中。
四、展示学生的作品。
五、保存表格、退出。
教师问：我做完的作品我们要怎么保存下来下课可以自己使用？