山美版六年级上册品德与社会教案
山美版小学品德与社会六年级上册教案 全册
教学内容废墟上崛起汽车城教学目标了解新中国汽车工业发展的历程。
教学重、难点能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。
课前准备课件资料师生教学活动预设个性化调整第一课时：一、汽车工业1、1953年在长春市建成了新中国第一个汽车制造厂——第一汽车制造厂，1956年7月13日自行设计生产出我国第一辆载重汽车，毛主席亲自把这种汽车命名为解放牌。
解放牌汽车的诞生，开创了我国汽车工业从无到有的新纪元。
2、1958年，第一汽车制造厂又成功研制了红旗牌轿车。
3、目前，我国共有各类汽车品牌355个，中国已经成为世界第四大汽车生产国和第三大汽车市场。
二、钢铁工业：1、20世纪50年代，我国兴建了鞍山钢铁厂，之后又建起了首都钢铁厂、武汉钢铁厂、攀枝花钢铁厂。
1978年在上海兴建的宝山钢铁厂，算得上是我国钢铁企业的巨龙了。
第二课时：复习上节所学的。
一、油田：（1）大庆油田:1963年建成。
位于黑龙江省松嫩平原中部（2）胜利油田:在山东省黄河入海口东营市（3）华北油田。
在河北省中部。
二、农业：（1）、新中国成立后，我国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，在解决人们吃饭的问题上取得了举世瞩目的成就。
（2）、人工天河——红旗渠（河南省）是河南省林业人民勤劳与智慧的结晶。
三、巩固新知。
1、我国的几个主要的油田是什么？分别位于哪个省？2、新中国的两大奇迹是什么？四、布置作业板书设计废墟上崛起汽车城汽车工业钢铁工业油田农业教学反思教学内容春天的故事教学目标了解经济技术特区建设的优越性。
教学重、难点懂得设立特区的意义。
课前准备投影仪师生教学活动预设个性化调整第一课时：1、阅读资料《从边陲小渔村到现代化大都市-------见证深圳25年》。
了解什么是“经济技术特区”。
阅读参考资料。
全班讨论有何感想。
2、你知道深圳为什么被称为我国对外开放的“窗口”和“基地”吗？3、欣赏《春天的故事》歌曲。
4、邓小平生平简介。
三、拓展1、你能说出东部沿海地区5个经济特区的名字与建立时间吗？2、你知道1984年党和政府开放14个沿海城市的名字吗？3、欣赏影像：改革开放后的北京、上海、大连。
山东人民版思品六上《品德与社会》说课稿
山东人民版思品六上《品德与社会》说课稿一. 教材分析《品德与社会》是一门综合性的德育课程，以学生的社会生活为基础，以培养学生的品德素养和社会实践能力为核心。
本册教材以山东人民的生活为例，展示了我国社会的风貌和人民的幸福生活。
通过本册教材的学习，学生可以更好地了解自己的家乡，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力，他们对家乡有一定的了解，但可能缺乏系统的整理和思考。
此外，学生对社会的认识主要来源于自己的生活经验和媒体，缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自己的生活经验出发，认识社会、分析社会现象，培养他们的社会素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解山东人民的生活特点，认识家乡的自然风光、历史文化和民俗风情，提高对家乡的热爱之情。
2.过程与方法：通过、访问、讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的社会实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强社会责任感，努力为家乡的发展作出贡献。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生从自己的生活经验出发，了解家乡的风土人情，培养热爱家乡的情感。
2.难点：如何引导学生深入分析社会现象，提高他们的社会素养。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生营造一个真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以山东人民的日常生活为例，引导学生分析、讨论，培养他们的独立思考能力。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论、访问等，提高学生的合作交流能力。
4.启发式教学法：教师引导学生提出问题，激发学生的求知欲，培养学生独立解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示山东的美丽风光、历史文化等图片，引导学生关注家乡，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生结合自己的生活经验，谈谈对家乡的认识，培养学生独立思考的能力。
山美版小学六年级上册品德与社会教案
小学六年级上册品德与社会教案屈辱的开端教学目标：1、通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国战争的史实。
2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
3、了解中英〈南京条约〉的主要内容及其对中国的影响。
能力目标：1、通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伙和唯利是图的本质。
2、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
3、记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振光中华的历史使命感。
师生准备：教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。
教学过程：六、教学反思火烧圆明园教学目标：1、通过查找资料了解英法发动第二次鸦片战争的借口、经过、结果等2 、了解〈天津条约》和〈北京条约》的主要内容能力目标：1．通过探讨第二次鸦片战争的背景、影响来培养全面、客观地分析历史现象的能力。
2．指导学生阅读、理解和分析有关的历史材料．帮助其领会史学对历史学习重要性，强调论从史出，史沦结合3．进行学科之间的交又、渗透，提升学生综合能力。
使学生认识第二次鸦片战争下仅加深了中国社会的半殖民地化，而且促成了中外反动势力的勾结4．了解哲学原理：根本与直接原因、必然与偶然、现象与本质等，提高辩证分析和解决问题能力。
5．通过引导学生从西方列强侵华策略和清朝内部政局的变化两个方面，思考中外反动势力‘合作”新格局出现的原因，以培养学生从多角度思考问题的能力情感目标：1．引导学生进一步感受“落后挨打”的沉重教训。
2．通过感悟与体验，学会鉴别正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。
3.认识西方资本主义的虚伪、贪婪和唯利是图本质英法联军火烧圆明是对中国文化的一次大洗劫，造成了无法弥补的损失4.培养学生维护国家主权和民族利益的历史责任感教学重点难点：英法发动第二次鸦片战争的根本原因；《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响；第二次鸦片战争对中国造成的影响师生准备：教师学生收集第二次鸦片战争的文字及图片资料；收集第二次鸦片战争的相关视频资料教学过程六、教学反思2、悲壮的抗争主题目标：1、通过了解邓世吕等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的斗争事迹．培养学生爱国主义精神和民族责任感2．了解〈马关条约》的内容，使学生认识到洁政府的腐败无能以及甲午争给中国人民带未的屈辱与危害3．通过引导学生思中国在甲午战争中失败的原因，激发学生以卖国行为的憎恨，培养爱增分明的思想感情。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
学生能够提出保护环境的方法和措施。
第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
培养学生积极参与集体活动的意识。
2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
学生能够提出积极参与集体活动的方法。
第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
培养学生积极参与社会活动的意识。
3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
学生能够提出积极参与社会活动的方法。
第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生自尊和尊重他人的意识。
4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
学生能够提出尊重他人的方法。
第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。
山东版六年级上册《品德与社会》第三单元教学设计
山东版六年级上册《品德与社会》第三单元教学设计一. 教材分析山东版六年级上册《品德与社会》第三单元主要围绕“我们爱家乡”的主题展开，通过本单元的学习，让学生了解和热爱自己的家乡，增强对家乡的归属感和自豪感。
本单元共包括三个课时，分别是《美丽的家乡》、《家乡的人们》和《家乡的故事》。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对自己的家乡有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和全面的了解。
此外，学生的情感态度和价值观对于热爱家乡、保护家乡的环境和文化遗产具有重要意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然风光、人文景观和历史文化，提高学生对家乡的认识和了解。
2.过程与方法：通过调查、访问等途径，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护家乡环境的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的自然风光、人文景观和历史文化。
2.难点：如何引导学生深入思考和全面了解家乡，培养学生的热爱家乡的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体手段，创设情境，引导学生身临其境地感受家乡的美好。
2.调查法：学生进行家乡调查，了解家乡的风土人情、历史文化等。
3.访问法：邀请家乡的知名人士、老师等来课堂分享家乡的故事，增加学生的直观感受。
4.小组合作学习：学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源，用于创设情境。
2.准备家乡的地图、资料等，用于学生的调查和了解。
3.邀请家乡的知名人士、老师等，进行访问和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体手段，展示家乡的自然风光、人文景观等，引导学生关注和欣赏家乡的美。
2.呈现（10分钟）分发家乡的地图、资料等，学生进行调查，了解家乡的风土人情、历史文化等。
同时，邀请家乡的知名人士、老师等来课堂分享家乡的故事，让学生对家乡有更深入的了解。
山东美术版品德与社会六年级上册：13架起友谊的桥梁教案设计
山东美术版品德与社会六年级上册：13架起友
谊的桥梁教案设计
活动目标
了解周围有哪些外国朋友
2、了解我国同世界各国进展友好关系的情形
3、探究日益紧密的友好往来及其带来的阻碍
活动预备
1、周恩来参加亚非万隆会议的纪录片片断。
2、赠台大熊猫团团、圆圆的憨态可掬的可爱形象的录像片断。
教学教程
一、展现资料，导入新课
世界各国相互联系、相互依靠更紧密，跨过文化、寻求共赢成为时代的主流。
中国是那个大伙儿庭中的一份子，那我们如何样才能让中国和世界通过友谊共同牵手呢？
1、学生交流对友谊的感受
2、学生交流对中国和世界之间通过什么方式建立友谊？
二、小组探究，资料交流探讨
A、你周围有没有外国朋友来中国工作。
学习。
生活？
B、你出境旅行吗？你还了解哪些出入境旅行的情形？说明了什么？
C、播放熊猫出访
三、确定形式，展现交流
1、各小组依据资料特点，选择适当展现形势。
2、各小组展现交流感受。
3、谈增进国家友谊的例子。
四、指导学生连续关注国家的进展变化，关注中国与其他国家的沟通与进展。
努力从自身做起，让世界了解中国，让中国融入世界。
五、拓展延伸
1、搜集有关的名人名言
2、搜集增进国家友谊的实例。
山东美术版六年级上册品德与社会教学计划
2016——2017学年度第一学期六年级品德与社会教学计划杜海峰2016年9月六年级上册品德与社会教学计划一、学生情况分析本班有学生38人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。
通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。
二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、具体措施由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。
整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。
要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并认识社会生活中的各种角色和责任，培养他们的责任感和使命感。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共事的品质。
3. 引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的品德素养，使他们成为有道德、有文化、有纪律的公民。
二、教学内容第一章：我们生活的社会1. 内容简介：本章主要让学生了解我们生活的社会环境，认识各种社会角色，了解社会生活中的规则和秩序。
2. 教学重点：了解社会环境，认识社会角色，遵守社会规则。
第二章：规则与秩序1. 内容简介：本章让学生认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学重点：认识规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
第三章：尊重他人1. 内容简介：本章教育学生要尊重他人，关爱他人，学会与人和谐相处。
2. 教学重点：尊重他人，关爱他人，和谐相处。
第四章：合作共事1. 内容简介：本章培养学生合作共事的能力，让学生学会团结协作，共同完成任务。
2. 教学重点：合作共事，团结协作。
第五章：学会明辨是非1. 内容简介：本章引导学生学会明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学重点：明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识和理解教学内容。
2. 讨论交流法：组织学生进行课堂讨论，促进学生思考和交流。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
4. 小组合作法：引导学生分组合作，培养团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在情景模拟和小组合作中的表现。
4. 期末考试：测试学生对本册知识的掌握程度。
五、教学课时第一章：4课时第二章：3课时第三章：3课时第四章：3课时第五章：3课时六年级品德与社会上册教案(第二部分)六、教学内容第六章：我与集体1. 内容简介：本章让学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和归属感。
山东版小学品德与社会六年级上册全册教案
山东版小学品德与社会六年级上册全册教案案第一单元屈辱与抗争单元目标情感、态度、价值观1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。
2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎分明的思想感情，体会“落后就要挨打”“国家兴亡，匹夫有责”的道理。
3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。
能力1、学习从不同的角度观察、认识、分析近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究近代历史的有关问题，培养学生比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。
知识了解近代人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。
了解长期以来形成的民族精神和优良传统。
初步了解影响发展的重大历史事件。
发解近代史以来列强对的侵略史实及给人民带来的屈辱和危害。
1、血泪国耻主题目标：1、引导学生搜集鸦片战争的资料，在交流的过程中，了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动2．知道鸦片战争是近代史的开端，了解《南京条约》的主要内容及鸦片战争的起因、经过、结果、危害等。
3.了解英法联军、人闲联军侵略的史实，深层次地认识蒙受这些取辱的原囚4、引导学生分析《南京条约》签订后社会发生的变化，培养学生初步分析历史问题的能力。
5.通过了解人民抗英等斗争，向学生进行爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”的道理，激发学生奋发图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。
教材简析：“血泪国耻”设“屈辱的开端”和“火烧圆明园”两个主题活动。
“屈辱的开端”主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟”为切人点，引领学生探究。
第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。
在探究过程中了解鸦片的危害及人民深受其害的社会现状；了解民族英雄林则徐禁烟的壮举；清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈l服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。
山东版六年级上册《品德与社会》全册教案教学计划
品德与社会六年级上册教案教学计划一、学期目标为了更好地做好本学期的工作，对教学做了一定安排。
在本学期，通过本科目的学习对学生进行一系列的教育。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、实施措施1、全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
三、评价方法1、教师观察记录描述性评语。
教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社会1.1 学习目标：了解我们生活的社会的基本情况，认识社会中的各种组织，理解个人与社会的关系。
1.2 教学内容：1.2.1 社会的基本情况：人口、地理、文化等。
1.2.2 社会中的组织：家庭、学校、政府、企业等。
1.2.3 个人与社会的关系：个人的成长与社会环境的关系，个人对社会的影响。
1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频，了解社会的基本情况。
1.3.2 分组讨论，了解社会中的各种组织及其作用。
1.3.3 小组分享，探讨个人与社会的关系。
1.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：了解我们生活中的规则，理解规则的重要性，学会遵守规则。
2.2 教学内容：2.2.1 生活中的规则：交通规则、学校规则、家庭规则等。
2.2.2 规则的重要性：规则对个人和社会的作用。
2.2.3 遵守规则：如何自觉遵守规则，遵守规则的好处。
2.3.1 观看相关视频，了解生活中的规则。
2.3.2 分组讨论，了解规则的重要性。
2.3.3 角色扮演，学会遵守规则。
2.4 教学评价：以小组讨论和角色扮演的表现作为评价标准。
第三章：我们身边的资源3.1 学习目标：了解我们身边的资源，学会合理利用资源，保护资源。
3.2 教学内容：3.2.1 身边的资源：水、土地、能源等。
3.2.2 合理利用资源：如何合理利用资源，提高资源利用效率。
3.2.3 保护资源：如何保护资源，防止资源浪费和污染。
3.3 教学活动：3.3.1 观看相关视频，了解身边的资源。
3.3.2 分组讨论，了解合理利用和保护资源的方法。
3.3.3 小组分享，交流保护资源的实际行动。
3.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。
第四章：我们的权利与义务4.1 学习目标：了解我们的权利与义务，学会正确行使权利，履行义务。
4.2.1 我们的权利：人身权利、言论权利、受教育权利等。
品德与社会六年级上册教案(3(8篇)
品德与社会六年级上册教案(3（优秀8篇）品德与社会六年级上册教案篇一教学目标：1、通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理产生浓厚的兴趣。
2、学习搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。
教学准备：学生：搜集一些邮票、图片等。
教学过程：一、我最关心的问题1、教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？2、提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？3、生答。
二、从衣着开始认世界1、分小组研究各国的衣着为什么不同？2、组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。
三、领略异域风情认世界1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。
2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。
四、计划去旅游1、以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？2、小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。
五、活动——世界真奇妙▲抢答赛1：1、你知道这些国家的别称吗？泥泊尔——高山之国（泥泊尔是当之无愧的高山之国，大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉）马尔代夫——无猫之国（马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。
）墨西哥——仙人掌之国（在墨西哥，随处可见仙人掌。
在墨西哥的国旗、国徽和货币上，都可以见到仙人掌图案。
仙人掌以成为墨西哥人生活中的一部分。
）梵蒂冈——无理发店之国（梵蒂冈国内有高大的教堂、宫殿和电台，可却没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。
）泰国——千佛之国（泰国是佛教王国。
泰国男子成年后，必须削发为僧一次，否则，将会受到他人的歧视及家人的冷淡。
）冰岛——冰与火之国（冰岛是一个冰川广布、气候寒冷的国家，可就在这样一个国家，却又有着众多的火山与温泉，形成一道别致的景观。
）（芬兰——千湖之国瑞士——钟表之国新西兰——绵羊之国法国——葡萄之国荷兰——风车之国塞内加尔——花生之国）2、小组合作交流：给国家取别称。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活在一个多元的社会1.1 教学目标让学生了解和认识到我们生活在一个多元的社会中。
培养学生的尊重和理解不同文化、价值观和行为的能力。
提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
1.2 教学内容介绍多元社会的概念和特点。
讨论在不同文化背景下的行为规范和价值观。
1.3 教学方法通过小组讨论和分享，让学生了解不同文化背景下的行为规范和价值观。
通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
引导学生思考和讨论如何在多元社会中保持开放和包容的心态。
1.4 教学资源图片或视频展示不同文化背景下的行为规范和价值观。
角色扮演道具和小组合作活动材料。
1.5 教学评估观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
收集学生的小组合作活动和讨论成果。
第二章：我们生活在一个共同的世界2.1 教学目标让学生了解和认识到我们生活在一个共同的世界中，需要共同面对问题和挑战。
培养学生的合作意识和解决问题的能力。
提高学生的环保意识和可持续发展观念。
2.2 教学内容介绍共同世界的概念和我们需要共同面对的问题。
讨论如何通过合作解决问题和应对挑战。
探索环保意识和可持续发展的重要性。
2.3 教学方法通过小组讨论和分享，让学生了解我们共同面临的问题和挑战。
通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
引导学生思考和讨论如何培养环保意识和可持续发展观念。
2.4 教学资源图片或视频展示我们共同面临的问题和挑战。
角色扮演道具和小组合作活动材料。
2.5 教学评估观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
收集学生的小组合作活动和讨论成果。
六年级品德与社会上册教案(第二部分)第六章：家庭与社区6.1 教学目标让学生了解家庭与社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
培养学生的家庭和社区责任感和归属感。
提高学生与他人合作和参与社区活动的能力。
6.2 教学内容介绍家庭与社区的概念和关系。
山东美术出版社六年级品德与社会上册全册教案
山东美术出版社六年级品德与社会上册全册教案第一单元腾飞的中国 1、废墟上崛起汽车城活动目标：1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。
2、了解新中国汽车工业发展的历程。
3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。
4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。
活动过程：一、汽车博览会1、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。
今天，咱们就来开一个汽车博览会。
2、学生展示介绍-----我最喜欢的汽车、我与汽车的故事。
3、国产汽车大家谈二、我们来探寻1、导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。
可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？2、我们来探究：（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料1（3）交流整理，探寻原因三、小记者在行动1、导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。
你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？ 2、示范引导，提供帮助 3、自由组队，合作交流四、小小故事会 1、《红旗渠》故事赏析2、探寻原因：为什么旧中国不能实现这些奇迹？共产党领导的新中国给了人民什么力量？给我们的启示是什么？2、春天的故事活动目标：1、知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。
2、了解我国对外开放格局的形式成。
3、探究深圳被称为“一夜之城”的原因。
4、能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。
5、感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱。
活动过程：2一、邓小平与改革开放 1、创设情境、导入新课播放《春天的故事》邓小平故事会2、展示资料，探究交流3、小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。
二、经济特区面面观1、阅读资料，探究交流。
什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。
2、查看《中国对外开放城市和经济特区位置图》3、走进深圳。
六年级品德与社会上册全册教案山东版
六年级品德与社会上册全册教案山东版第一章：我们的地球家园1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征，认识到地球是我们共同的家园。
培养学生爱护地球，保护环境的责任感。
1.2 教学内容地球的基本特征：地球的形状、地球的结构、地球的自转与公转。
地球上的自然资源：水资源、土地资源、矿产资源等。
地球环境问题：大气污染、水污染、土地沙漠化等。
1.3 教学活动观看地球图片，引导学生观察地球的特征。
分组讨论，让学生分享对地球资源的了解。
案例分析，讨论地球环境问题及其影响。
1.4 教学评价学生能描述地球的基本特征。
学生能列举地球上的自然资源。
学生能认识到地球环境问题的严重性。
第二章：我们的国家2.1 教学目标让学生了解国家基本国情，培养学生的国家认同感。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
2.2 教学内容国家基本国情：地理位置、人口状况、自然资源等。
国家发展历程：新中国成立、改革开放、现代化建设等。
国家象征：国旗、国歌、国徽等。
2.3 教学活动观看地图，让学生了解国家的地理位置。
讲述国家发展历程，引导学生感受国家的变化。
讨论国家象征的意义，培养学生的国家认同感。
2.4 教学评价学生能描述国家的基本国情。
学生能了解国家的发展历程。
学生能认识到国家象征的重要性。
第三章：我们的社会3.1 教学目标让学生了解社会的基本构成，培养学生积极参与社会生活的意识。
培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
3.2 教学内容社会的基本构成：家庭、学校、社区等。
社会生活：人际交往、公共秩序、社会规范等。
社会道德：尊重他人、关爱他人、公平正义等。
3.3 教学活动讨论社会的基本构成，让学生了解各种社会关系。
角色扮演，模拟社会生活中的场景，培养学生的社会素养。
讲述社会道德故事，引导学生树立正确的价值观。
3.4 教学评价学生能描述社会的基本构成。
学生能了解社会生活的一些基本规则。
学生能体现出尊重他人，关爱他人的品质。
第四章：我们的价值观4.1 教学目标让学生了解社会主义核心价值观，培养学生积极向上的品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、废墟上崛起汽车城活动目标：1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。
2、了解新中国汽车工业发展的历程。
3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。
4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。
活动过程：一、汽车博览会1、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。
今天，咱们就来开一个汽车博览会。
2、学生展示介绍-----我最喜欢的汽车、我与汽车的故事。
3、国产汽车大家谈二、我们来探寻1、导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。
可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？2、我们来探究：（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因三、小记者在行动1、导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。
你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？2、示范引导，提供帮助3、自由组队，合作交流四、小小故事会1、《红旗渠》故事赏析2、探寻原因：为什么旧中国不能实现这些奇迹？共产党领导的新中国给了人民什么力量？给我们的启示是什么？教后反思：2.春天的故事活动目标：1、知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。
2、了解我国对外开放格局的形式成。
3、探究深圳被称为“一夜之城”的原因。
4、能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。
5、感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱。
活动过程：一、邓小平与改革开放1、创设情境、导入新课播放《春天的故事》邓小平故事会2、展示资料，探究交流3、小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。
二、经济特区面面观1、阅读资料，探究交流。
什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。
2、查看《中国对外开放城市和经济特区位置图》3、走进深圳。
（1）现代深圳图片展。
（2）阅读探究：深圳是如何发展起来的？（3）总结升华：深圳飞速发展的原因？三、改革开放成就展1、家乡的变化小组交流小调查内容2、放眼祖国，看变化交流收集资料，谈祖国变化的成就。
2、读数字，看变化。
查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。
五、放飞想象，谈憧憬。
说一说20年后我们的生活会是怎么样的？教后反思：3、盛开的紫荆花活动目标：1、了解香港澳门回归时的盛况，激发学生的民族自豪感。
2、了解香港澳门被侵占的屈辱历史。
3、知道“一国两制”及其对祖国统一大业的重大意义。
4、了解回归后的香港、澳门的巨大变化。
5、知道祖国的繁荣强盛是香港、澳门回归的强有力保证。
活动过程：一、导入：在我国广东省出江口东侧，一个被誉为“东方之珠”的地方就是香港，那里盛开着美丽的紫荆花。
让我们踏上这片神奇的土地，探询她的故事吧。
二、香港大家谈：分组交流整理资料：香港回归——苦难历程——艰难回归路——繁荣的香港1、香港的回归对中华民族的重大意义。
2、香港是怎样被分割出去的。
3、国家为解决香港问题做了哪些工作？回归后的香港发展的怎样？香港顺利回归的原意是什么？三、一国两制1、了解“一国两制”2、“一国两制”对完成祖国统一大业的重要意义。
3、了解香港特别行政区区旗、区徽的含义。
第二课时一、走进聪明屋1、澳门区旗、区徽的含义。
2、澳门是怎样回归的？3、澳门印象谈4、回归大论坛：屈辱的历史——回归之路——回归掠影5、总结升华、畅想未来。
（了解和认识台湾以及我国对台政策。
）教后反思：4、“神舟”飞天活动目标：1、了解“神舟”五号成功发射与返回的情况2、知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的科学家。
3、了解人类不断向太空进军的情况4、知道我国在科技领域取得的成就。
活动过程：第一课时一、精彩回放，激情导入1、导入：播放神五升空的录像2、交流感受，引出探究问题。
（1）神五怎样升空和返回的。
（2）人们为什么而高兴。
二、探究神舟航天之旅1、交流资料，探究神五发射回收过程2、探究中国的航天之旅。
三、小小故事会讲杨利伟和航天人的故事，感受他们为祖国航天事业献身的精神。
四、结合实际，畅谈意义1、为什么举国上下欢呼雀跃？2、感受“神五”飞天的意义3、了解神七飞天的有关知识。
第二课时一、导入：新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技工作者取得了举世瞩目的成就，其中两弹一星就是其中的一个重大成果。
二、两弹一星大家谈1、了解两弹一星。
2、探究两弹一星的研制过程。
3、了解研制意义，深化认识。
三、两弹一星功勋榜：了解邓稼先的事迹。
了解钱学森的事迹。
四、探究人类的太空之旅A、交流人类航天的历史B、交流人类登月的历史阿姆斯特朗——登月第一人。
加加林——前苏联。
C、了解中国的登月计划五、了解我国的其他科学成就A、1965.9 人工合成胰岛素B、2000.9 高强度聚焦超声肿瘤治疗系统C、2002.1 首批成年体细胞克隆牛D、2004.6 曙光4000A超级计算机服务器教后反思：5、2008相聚北京活动目标1、知道2008年奥运会的有关知识2、了解新中国体育事业所取得的成就3、了解奥运会的有关知识4、知道参加全民健身运动是一种健康文明的生活方式活动过程：一、探究申奥历程北京奥运会已经结束了，我们取得了51金21银28铜的好成绩。
那么同学知道我们是怎样取得这次奥运会的举办权的吗？1、交流探究北京申奥的过程及申奥成功的意义。
2、了解北京奥运会的理念以及会徽的含义二、奥运知识我知道1、奥运会标志的意义2、奥运会的来历、奥林匹克精神、奥运会宗旨3、中国奥运成就展4、总结升华，激发情感（从体育强国看祖国的腾飞）三、全民健身，提高民族素质1、我喜欢的体育运动A、学生谈自己喜欢的体育运动，并说明原因。
B、结合实际谈体育锻炼对人们身心发展的益处2、全民健身谈A、了解全民健身计划B、探究全民建身意义C、学习制定适合自己的健身计划教后反思：6.风格各异看建筑活动目标：1、了解我国各地传统民居的特点2、认识我国各种各样的古代建筑3、了解世界现代建筑的风采4、培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力5、了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
活动过程：一、我的家乡建筑美1、学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。
2、学生谈家乡标志性的一些建筑。
3、教师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。
二、各地民居样式多1、学生搜集我国各地民居情况展示。
2、学生谈感想。
3、教师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大的差异，但是。
不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活得需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造的独具特色的住所。
三、周游世界看建筑1、展示古今中外有代表性建筑资料。
2、学生谈感想。
3、教师提出问题并引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。
4、学生分组交流讨论后教师总结四、我是小小建筑师为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑教后反思：7.妙趣横生话语言活动目标：1、知道我国不同民族有自己的语言和文字。
2、知道世界上不同国家的语言和文字。
3、了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。
4、能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响。
5、能够用多种方法搜集信息。
活动过程：一、导入播放各地的方言对话，学生尝试学习几种方言对话。
二、讨论方言的利与弊三、资料展示：我国各民族语言情况、方言的种类和分布情况。
四、语言文字大家谈1、教师提问：（1）同学们知道世界上哪些国家的语言？（2）你会说哪个国家的语言？2、播放视频，感受语言的差别：（1）帕瓦罗蒂用意大利语演唱的《我的太阳》（2）俄罗斯影片《钢铁是怎样炼成的》（3）日语动漫3、讨论交流（1）世界上使用人数最多的语言是那一种？（2）世界上使用最广泛的预言师哪一种？（3）被联合国最为工作语言的是哪几种（4）世界语是怎么会事？（5）了解认识多种多样的世界语言有什么作用？4、学生讨论：为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的差别？这说明了什么？你有什么新的认识？三、书法艺术欣赏会1、课件展示：文字演变过程：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书、行书、草书。
大书法家作品欣赏：王羲之《兰亭集序》颜真卿《祭侄文稿》怀素《苦笋帖》2、学生书法作品展示3、教师小结。
教后反思：8．异彩纷呈说服饰活动目标：1、知道人们的服饰具有多样性2、了解我国几个主要少数民族的服饰3、了解世界上一些国家和地区服饰的特点4、探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素5、能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异6、懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度活动过程：1、导入播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：你能从录像中发现那些民族同胞的影子？根据什么？2、少数民族服饰知多少（1）小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。
（2）通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的了解和认识。
（3）重点学习几个有代表性的少数民族群体苗族：挽髻配多种银饰蒙古族：宽袍阔衫束裤腿傣族：窄袖短衣彩色筒裙朝鲜族：白衣民族之雅称维吾尔族：戴圆形或六角形小帽藏族：长袍腰带皮帽高靴满族：旗服高底鞋3、探究身边人们的衣着特点（1）交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果（2）引导学生总结现代人的衣着特点：美观、时尚、多样、舒适、实用、自然、大方等。
（3）引导学生对唐装重点介绍4、世界服饰博览（1）小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料（2）播放课件：展示反映亚、欧、非、美、大洋洲等多个国家和地区的代表性名族服饰图片（3）服饰习俗大家谈：通过学习和研究，探究不同服饰习俗形成的原因。
激发学生对不同民俗文化的尊重之情5、教师总结教后反思：9.丰富多彩谈饮食活动目标：1、知道家乡一些有名的风味小吃。
2、了解我国不同民族、地区的饮食习俗。
3、了解世界上一些国家、地区的饮食习俗。
4、能比较、分析不同地区、民族、国家饮食习俗的差异性。
5、懂得世界多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
活动过程：一、我的调查1、教师提问：俗话说，民以食为天。
我们每天都离不开吃饭，你们都喜欢吃什么？2、学生回答3、教师引导：在我们家乡啊，也有一些有名的小吃，你们调查了吗？下面大家交流一下二、我的探究1、教师引导：同学们对我们家乡的风味小吃知道的真不少！我国幅员辽阔，人口众多，是一个多民族的国家，不同地区，不同民族有不同的饮食习惯，有不同的风味小吃，你们搜集了那些资料？2、学生交流，教师补充。
3、教师提问：你了解到我国的饮食习惯有什么特点/4、学生讨论回答。
三、说一说：1、教师谈话：我们知道了我国的饮食特点，那么世界上其他国家和地区有什么养的饮食习俗呢？让我们继续探究一下吧。