大班音乐《三只小猴子》课件.ppt
幼儿园大班音乐 应彩云 优质公开课《三只小猴子》 教案
《三只小猴子》（赠送视频+ PPT课件、教案）希望我们精心准备的这些示范课，包括每节课后的点评与思考，能成为幼儿园教师园本教研与专业培训的“教材”，并在共同观摩与研讨中，让我们实现共同的成长。
如有希望学习本以下优质课的幼儿园老师，可以点开我们的百度空间，联系我们，交流探究共同进步活动目标：1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。
2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。
活动准备：1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个活动过程：一、韵律活动《猴子爬树》老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。
老师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。
小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。
可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）二、观看表演，组织讨论。
1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。
并念最后一句：赶快下来别再跳。
2、通过提问理解歌词内容。
1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。
2）教师示范念歌词。
师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。
3）引导幼儿学念歌词。
师：好听吗？你们要不要试一试？（跟着老师念一遍）师：好听的儿歌如果配上好听的节奏，会怎样呢？听你们听一听。
（跟着钢琴节奏念一遍）三、幼儿学唱歌曲1、教师示范清唱歌曲。
师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。
仔细听好了……2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。
师：你们想试试吗？你觉得那一句话唱起来有点困难？（重点练习）3、学习有表情的演唱。
1）师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。
大班音乐《三只猴子》课件(带目录)
《三只猴子》课件一、教学目标1.让学生通过听、唱、奏、舞等形式，感受和体验音乐的美感，培养音乐兴趣。
2.引导学生学会歌曲《三只猴子》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力和创造力。
4.教育学生关爱动物，保护环境，珍惜美好生活。
二、教学内容1.歌曲《三只猴子》2.乐器演奏：节奏乐器、手摇铃等3.舞蹈动作：模仿猴子跳跃、爬树等4.音乐游戏：猴子捉迷藏、猴子摘香蕉等三、教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，激发学生对音乐的兴趣。
讲述三只猴子在森林里玩耍的故事，引导学生关注猴子的动作和表情。
2.歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《三只猴子》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词的正确性。
（3）学生分组练习，互相纠正，提高歌唱水平。
3.乐器演奏（5分钟）（1）教师示范演奏节奏乐器，引导学生学习演奏方法。
（2）学生分组进行乐器演奏，体验合作演奏的乐趣。
4.舞蹈动作（5分钟）（1）教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。
（2）学生分组练习舞蹈动作，互相学习，共同进步。
5.音乐游戏（5分钟）（1）教师组织学生进行猴子捉迷藏游戏，培养学生的合作意识和音乐表现力。
（2）教师组织学生进行猴子摘香蕉游戏，提高学生的音乐节奏感和创造力。
6.总结与拓展（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调关爱动物、保护环境的重要性。
引导学生关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热情。
四、教学评价1.学生能熟练演唱歌曲《三只猴子》，音准、节奏和歌词正确。
2.学生能积极参与乐器演奏、舞蹈动作和音乐游戏，表现出良好的合作意识和音乐表现力。
3.学生能关注关爱动物、保护环境的重要性，珍惜美好生活。
4.学生在课后能主动关注生活中的音乐，激发音乐兴趣。
五、教学资源1.歌曲《三只猴子》音频资料。
2.节奏乐器、手摇铃等乐器。
3.猴子玩偶、香蕉等教具。
4.音乐游戏道具。
幼儿园公开课丨大班音乐律动《三只猴子》
幼儿园公开课丨大班音乐律动《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《三只猴子》。
教材内容主要讲述了三只小猴子在树上玩耍，不听妈妈的话，结果从树上掉下来的故事。
通过歌曲和律动的形式，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《三只猴子》，并能够用动作表现出来；2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《三只猴子》，能够用动作表现出来。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、教学卡片、小猴子头饰。
学具：小椅子、小桌子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演猴子妈妈，带领幼儿模仿猴子的动作，如爬树、跳跃等，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿边听边模仿猴子妈妈和三只小猴子的动作。
3. 歌词教学：教师将歌词分成两部分，先教第一部分，让幼儿学会后，再教第二部分。
教师可以用卡片展示歌词，帮助幼儿记忆。
4. 律动练习：教师带领幼儿进行律动练习，让幼儿感受音乐的节奏，培养协调能力。
5. 小组合作：将幼儿分成三个小组，每组扮演三只小猴子，进行小组合作，共同完成歌曲表演。
6. 成果展示：每个小组进行歌曲表演，其他幼儿观看，并给予鼓励和掌声。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，可以用图画和关键词的形式展示歌曲的歌词和动作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，跟家长一起唱《三只猴子》。
（2）请幼儿家长观察幼儿在唱歌过程中的表现，并在作业本上进行记录。
答案：（1）幼儿能够熟练地唱出《三只猴子》。
（2）幼儿在唱歌过程中的表现，如节奏感、协调能力等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容是幼儿园大班音乐教材《三只猴子》。
教材通过歌曲和律动的形式，讲述了三只小猴子在树上玩耍，不听妈妈的话，结果从树上掉下来的故事。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小伴侣们的宠爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时训练孩子养成初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
活动预备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片推举课件：《三只猴子》PPT课件下载地址：<a href="/ppt/1223.html">/ppt/1223.html</a>活动过程：一﹑观赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐——今日老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。
幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏嬉戏，感知歌曲。
谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿依据每一句跳四下的方法跳一跳。
幼儿园大班歌曲《三只猴子》教案
大班歌曲《三只猴子》一、说设计意图歌曲《三只猴子》是一首欢快、诙谐的4/4拍乐曲，歌词通俗易懂，通过前三段歌词的重复再现以及与第四段歌词的对比描写，生动讲述了“三只猴子因不听妈妈劝告纷纷头上撞包住院”的有趣情节。
而活泼好动又爱挑战的大班幼儿似乎像极了这些可爱的小猴子们，也使他们对活动产生着浓厚的兴趣。
因此，结合大班幼儿这一年龄特点，活动中通过“角色扮演、游戏激趣、情境创设”等方式，带领幼儿走进猴子的一家，感受滑稽有趣的家庭氛围，萌发其喜欢演唱和自我保护的意识。
二、说活动目标及重难点活动目标是活动的起点和归宿，为师幼更好的教与学，形成有效的双边关系打下良好基础。
1.理解歌曲内容，学习用欢快和舒缓的声音表达歌曲的不同情感。
（重点）.大胆用动作、神态等表现三只猴子发生的有趣情节。
（难点）2.体验歌曲幽默诙谐的情绪，萌发自我保护的意识。
三.说活动准备适宜的准备为活动的开展，提供良好支持。
因此，结合活动需要及幼儿的已有经验，我做了如下准备：物质准备:课件《三只猴子》；表示受伤的“红包”贴纸若干。
经验准备:初步了解十六分音符的演唱及小猴子的个性、特点等。
四.说教法学法教无定法，贵在得法。
在分析教材基础上，我结合大班幼儿的学习特点，采用了以下的教法、学法。
（1）经验迁移法，相对应的是情境再现法。
（2）角色扮演法，相对应的是角色参与法。
（3）游戏法，相对应的是游戏体验法。
（4）视听结合法，相对应的是多感官参与法等等。
接下来，我将在活动中一一阐述。
五、说活动过程接下来我将从“图片激趣导入活动一倾听理解歌曲内容一歌唱表达幽默情趣一延伸萌发保护意识”等几个方面展开我的活动。
1.结合图片导入活动，激发幼儿兴趣。
3'提问：听说动物医院里来了好多病人，到底谁？发生了什么事情呢？（通过出示三只猴子受伤住院的图片，以逆向思维的方式，引导幼儿猜想猴子受伤的原因，激发起幼儿的好奇心，从而自然融入活动内容。
).结合课件欣赏歌曲，初步感知歌曲中三只猴子发生的趣事。
大班音乐活动《三只猴子》教案-2024鲜版
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音乐活动准备
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场地布置与设备准备
场地布置
根据活动主题和氛围营造需求， 布置场地，如设置背景板、悬挂 装饰物等。
座椅摆放
根据活动需要，合理摆放观众座 椅，方便观众观看和参与。
01
活动场地选择
选择宽敞、明亮、安全的室内或 室外场地，确保活动空间足够。
02
大班幼儿正处于对音乐和舞蹈等活动非常感兴 趣的阶段。
通过音乐活动，可以培养幼儿的节奏感、表现 力和团队协作能力。
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活动目的0102 Nhomakorabea03
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让幼儿熟悉歌曲《三只猴子》 的旋律和歌词。
培养幼儿的节奏感和音乐表现 力。
通过舞蹈、表演等形式，锻炼 幼儿的肢体协调能力和团队协
作能力。
引导幼儿理解歌曲中的教育意 义，培养幼儿的安全意识和行
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人员分工与合作安排
活动负责人
负责整体活动的规划、组织和协调，确保活动 顺利进行。
音乐教师
负责根据音乐节奏和主题，编排适合幼儿的舞 蹈动作，并进行现场指导。
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舞蹈教师
负责音乐素材的选择、编辑和播放，以及现场 的音乐教学和指导。
其他工作人员
如场地布置人员、设备管理人员等，根据各自 职责做好相关准备工作。
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歌曲《三只猴子》介绍
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歌曲来源及作者简介
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歌曲来源
这首歌曲是一首经典的儿童歌曲， 源自于中国传统文化中的民间故事。
作者简介
歌曲的作者是著名的儿童音乐家 XXX，他创作了大量的优秀儿童歌 曲，深受孩子们的喜爱。
大班音乐教案《三只猴子》
大班音乐教案《三只猴子》1200字教学目标：1.了解歌曲《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过歌曲学习拍子和节奏感。
3.通过动作配合歌曲，提高儿童的协调能力和音乐表现力。
教学重点：1.学习歌曲《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过歌曲学习拍子和节奏感。
教学难点：1.通过动作配合歌曲，提高儿童的协调能力和音乐表现力。
教学准备：1.教师准备音乐播放器和《三只猴子》的音乐。
2.教师准备猴子面具和猴子尾巴。
教学过程：一、导入（5分钟）教师播放一段欢快的音乐，让孩子们自由跳舞。
二、正文（30分钟）1. 听歌词和旋律。
（1）教师把《三只猴子》的音乐播放出来，让孩子们认真听歌词和旋律。
（2）教师逐句读出歌词，然后请孩子们跟读，使孩子们更加理解歌词的意思。
（3）教师可以用简单的话语解释歌词中一些难以理解的词汇，如“海滩”、“瞎子”等。
2. 学习拍子和节奏感。
（1）教师告诉孩子们歌曲的拍子和节奏，让孩子们拍打手掌，配合歌曲的旋律，并进行节奏训练。
（2）教师可以加快或减慢歌曲的速度，让孩子们更好地掌握节奏感和拍子。
3. 动手动脚，学习猴子动作。
（1）教师向孩子们展示猴子的动作，并让孩子们模仿。
（2）教师向孩子们分发猴子面具和尾巴，让孩子们扮成猴子，沿着教师规定的路线跳舞。
如：在桌子旁边跳舞，绕着椅子转圈，走过几个障碍等等。
4. 整合歌曲和动作，进行表演。
（1）教师让孩子们在指导下分组进行表演，让孩子们进行角色扮演，通过不同的动作配合歌曲的节奏，充分表现出猴子的形象和活力。
（2）教师引导孩子们互相鼓励、默契配合，共同创造出一份精彩的演出。
三、小结（5分钟）教师引导孩子们回顾今天的学习内容，感受歌曲和动作的融合，提高儿童的协调能力和音乐表现力。
四、作业（5分钟）教师可布置让孩子们整理自己喜欢的歌曲，练习节奏和歌词，并进行同学演唱。
教学反思：本节课教学内容涵盖了歌曲的学习、动作配合、表演等多个方面，既有音乐学习的基础知识，又将动作和形象表演融入其中，多方位促进了孩子们的综合能力。
幼儿园大班音乐《三只小猴子》教案
幼儿园大班音乐《三只小猴子》教案
一、教学目标
1.认识歌曲《三只小猴子》。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1.《三只小猴子》音乐录音。
2.猴子的面具或服饰。
3.舞台道具：树枝、香蕉等。
4.幼儿园大班教室或活动场地。
三、教学步骤
1.引入（5分钟）
–引导幼儿讨论：小猴子是什么动物？小猴子有哪些特征？
–播放《三只小猴子》的音乐录音，让幼儿先聆听一遍。
2.学唱歌曲（15分钟）
–分段教唱《三只小猴子》，让幼儿跟着节奏和旋律唱。
3.表演与演练（20分钟）
–分组让幼儿穿上猴子的面具或服饰，模拟猴子的动作和表情，跟随音乐进行舞蹈表演。
–老师引导幼儿根据歌词内容，展示不同情节的表演。
4.合作练习（15分钟）
–分组让幼儿彼此搭档，一起展示《三只小猴子》的舞蹈动作，鼓励互相配合合作。
5.综合表演（10分钟）
–邀请每个小组依次展示他们的表演，鼓励幼儿互相欣赏和支持。
四、教学反思
1.整个教学过程中，幼儿的参与程度如何？有哪些表现突出的幼儿？
2.教学中有哪些需要改进的地方？如何更好地引导幼儿理解和表现歌曲？
3.下一步如何延伸教学内容，让幼儿对音乐表达有更深入的体验和理解？
通过本节课的教学，希望能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的团队合作精
神和表现能力，同时也让他们通过音乐的欣赏和表演，感受到一种愉悦和乐趣。
愿《三只小猴子》这首歌曲成为幼儿们成长过程中美好的回忆。
2023年《三只小猴子》教案
2023年《三只小猴子》教案2023年《三只小猴子》教案1幼儿园大班音乐教案：《三只小猴子》活动目标：1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。
活动准备：歌曲的音乐猴子图片自制歌曲的图谱活动过程：一：开始部分让幼儿欣赏音乐，引出主题二：基本部分1、师:请幼儿说一说从音乐中听到了什么？幼儿：两只猴子2、老师出示猴子的图片，让幼儿观察（1）三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳（2）两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳（3）有一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳3、放音乐，幼儿听音乐有节奏的跳4、出示音乐图谱，让幼儿跟着图谱有节奏的跳师：让幼儿分小组（三个一组），放音乐，有节奏的跳。
让幼儿用拍手的形式打节奏5、老师唱歌打节奏，让幼儿听节奏跳（唱一只猴子时，一个小朋友跳，两只猴子时，两个小朋友跳......）三：（1）让幼儿自己在桌子上摆出节奏谱（X __ X X......）放音乐幼儿跳，老师指导（2）老师打节奏，让幼儿分组表演四：猴子们头上起包了，让幼儿猜猜猴子们去哪啦？放音乐你们看床上静悄悄猴子们不知道哪儿去了床上床下都找不到他们躺在医院不能动了幼儿园大班音乐优质课教案：三只小猪幼儿园大班音乐教案：三只小猪【设计意图】偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。
生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。
极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪……【活动目标】1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。
2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。
3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。
【活动准备】1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学目标1.了解《三只猴子》的故事情节，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学会歌曲《三只猴子》，提高幼儿的歌唱能力。
3.通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
4.培养幼儿遵守规则的意识，提高自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌曲寓意。
2.教学难点：角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
三、教学准备1.课件：故事《三只猴子》动画视频。
2.音乐：歌曲《三只猴子》。
3.道具：猴子头饰、背景布。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿说出歌曲名称。
2.老师简介歌曲《三只猴子》的故事情节。
（二）学习歌曲1.老师分段教唱歌曲《三只猴子》。
2.老师引导幼儿跟唱，纠正发音、节奏。
3.老师组织幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
（三）角色扮演1.老师分发猴子头饰，讲解角色扮演的要求。
2.老师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验角色情感。
3.老师对角色扮演进行点评，鼓励幼儿积极参与。
（四）游戏活动1.老师组织幼儿进行“猴子摘桃”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
2.老师讲解游戏规则，确保游戏安全、顺利进行。
3.老师组织幼儿进行游戏，并对优秀团队进行表扬。
2.老师针对幼儿在活动中的表现进行点评，提出改进意见。
3.老师强调遵守规则的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，理解了歌曲寓意。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的表演能力和团队协作精神。
游戏活动环节，幼儿在游戏中体验了团队协作的乐趣，增强了团队意识。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，但在部分环节还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和积极性。
1.在教学过程中，老师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿理解歌曲寓意，培养幼儿的审美情感。
2.在角色扮演环节，老师应更加注重培养幼儿的表演能力，引导幼儿深入体验角色情感。
大班音乐三只小猴子
大班音乐三只小猴子本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班音乐：三只小猴子设计意图：《三只小猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲，它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
《纲要》中的教育理念让我们越来越注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，都尽可能地在活动中创设条件，让孩子能自由选择、自由探索、自主想象、自主表达。
只要是幼儿感兴趣、能自发参与的，都是在自主学习。
在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。
活动目标:1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
2、培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上或其他高的地方乱跳。
活动过程：一、活动导入。
1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，想不想听？2、教师播放歌曲《三只小猴子》，师：要仔细听哦，这首歌是关于谁的？3、提问:歌曲里面唱了什么？唱了谁的事？3只猴子怎么了？（追问：到底几只猴子？他们在干什么？）二、幼儿分段欣赏歌曲。
意图：尝试根据图示，初步跟唱歌词。
1、第一段：1）、教师根据幼儿回答一边出示ppt，一边演唱第一句：三只猴子在床上跳。
2）、提问：接下去发生什么事了？3）、教师根据幼儿回答出示ppt，继续演唱第二句：有一只猴子头上摔了一个包。
4）、提问：后面呢？谁来了？过渡语L：哦~猴妈妈来了，5）、播放ppt,师：妈妈急的大声叫，猴妈妈说什么了？6）、教师播放ppt,演唱第四句：赶快下来别再跳。
过渡语：这是歌曲第一段，那第二段又说了什么？2、第二段：1）、教师根据幼儿回答出示ppt，并完整演唱第二段：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。
妈妈急的大声叫，赶快下来别再跳。
3、第三段：1）、提问：第三段几只猴子了？他怎么了？2)、教师播放ppt，完整演唱第三段。
幼儿园大班音乐《三只小猴子》公开课教案
幼儿园大班音乐《三只小猴子》公开课教案一、教学目标1.能够熟练演唱歌曲《三只小猴子》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿学会关爱家人，懂得遵守规则。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只小猴子》，理解歌曲含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现出歌曲的情感。
三、教学准备1.教学课件：《三只小猴子》歌曲、图片、动画等。
2.道具：小猴子玩偶、小鼓、小铃铛等。
3.教学环境：安静、舒适的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴子玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师引导幼儿观察小猴子的特征，引发幼儿对歌曲的好奇心。
2.歌曲学习（1）教师播放《三只小猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲中的小猴子。
3.歌曲理解（1）教师通过图片、动画等形式，向幼儿讲解歌曲的含义。
（2）教师引导幼儿讨论：歌曲中的三只小猴子为什么不能摘桃子？我们应该怎样关爱家人？4.歌曲表现（1）教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一只小猴子。
（2）教师播放歌曲，每组按照节奏敲打小鼓、小铃铛等道具，表现歌曲的情感。
（3）教师引导幼儿相互评价，提高幼儿的音乐表现力。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请其他班级观看。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，传递关爱。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《三只小猴子》，让幼儿在愉快的氛围中学会关爱家人，遵守规则。
2.教师在教学中，注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，使幼儿在活动中得到全面发展。
3.教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱、节奏掌握、情感表现等方面的评价。
2.家长反馈幼儿在家的表现，了解幼儿的学习情况。
3.教师根据教学反馈，调整教学计划，为下一节课做好准备。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。
大班音乐-三只猴子
大班音乐－三只猴子XX课件大班音乐：三只猴子设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友的喜爱，歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟头的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子的调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，很容易引起情感共鸣，本活动尝试在倾听音乐的基础上，挖掘歌曲的节奏元素，通过蹦跳的肢体语言来表现乐句的节奏四分音符和八分音符，增强活动的趣味性。
活动目标：．倾听音乐，观察图谱，初步理解歌曲内容，感受歌曲幽默诙谐的特点。
三人合作，分组练习，尝试在和的反复变化中进行有节奏的蹦跳，体验合作跳的成功与喜悦。
．有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动准备：歌曲音乐歌曲内容的图片节奏图若干套活动重难点：尝试在四分音符和八分音符的反复变化中进行有节奏的蹦跳。
活动过程：一听一听，理解歌曲内容听一听，歌曲里有什么？倾听音乐前三段。
你听到了什么？根据幼儿的回答，出示相应的图谱，并及时清唱这句歌曲的歌词。
二跳一跳感知不同节奏（一）分析歌曲，激发跳一跳的兴趣．为什么小猴要在床上跳？教师小结：床上软软的，就像蹦蹦床，但是会头上起包。
有一种床在乐园，叫蹦蹦床，你们想来跳一跳吗？如果我们能在蹦蹦床上有节奏的跳，也许就不会像小猴子一样起包了。
跟随音乐，尝试有节奏的跳一跳。
（二）出示节奏，鼓励一拍一下的蹦跳每一句跳四下，一拍一下幼儿集体尝试。
教师清唱。
重复一遍，看看谁的头上不起包。
提升难度，三个小朋友按节奏一起跳。
（三）变换节奏，激发幼儿挑战的兴趣换新的节奏，,鼓励幼儿用拍手练习。
鼓励幼儿上前示范，其他幼儿模仿练习。
三人合作练习新的节奏型。
三摆一摆，创编新的节奏（一）教师示范讲解：每一组都有这些节奏型，动手摆一摆，变出新的节奏型，看一看哪一组能跟着音乐按节奏跳一跳。
(二)幼儿分组操作，自由练习，教师巡回指导。
（三）分组表演，展示新节奏。
四分一分，合作表演节奏进一步提升难度，三人分工，轮跳节奏型，一人一拍，第四拍齐跳。
幼儿园大班音乐教案《三只猴子》
大班音乐《三只猴子》活动目标：1.尝试用不同的节奏表现歌曲，在听听、说说、玩玩中提高节奏能力。
2.形成良好的安全意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。
一、欣赏歌曲，回忆歌曲内容。
1.教师带领幼儿复习歌曲。
师：还记得《三只猴子》这首歌曲吗？今天这三只猴子又来了，我们一起唱一唱。
2.通过小猴摔包引出蹦蹦床。
师：三只猴子在床上跳得头上起包了，你觉得这样安全吗？想要好玩又安全，我们可以找一个什么地方？二、节奏游戏，进一步巩固对歌曲节奏的掌握。
（一）出示节奏型“X X X X”1.拍手感知节奏。
2.提出要求进行游戏师：这次不一样咯，小耳朵听仔细。
第一段音乐我们坐在椅子上拍手，第二段赶快到前面的蹦床上找一个空位跳起来，第三段可以和好朋友手拉手一起跳。
（二）出示节奏型“X X XX X”师：看，节奏型发生了一点小小的变化。
按照这个节奏直接上蹦床行不行？（三）出示节奏型“X XX X X”1.师：调皮的节奏又变啦，一起试试看。
2.三人一组进行游戏。
师：这次请三只猴子同时上一个蹦床，而且要跟着节奏跳得又稳又安全。
师：其他小猴也赶紧来试试，一定要跟上节奏、注意安全喔。
（四）出示所有节奏型1.简单练习没有尝试的节奏型。
师：原来节奏型可以有这么多不同的变化，赶快找找哪一种节奏型没有试过？2.分段选择不同的节奏型。
师：这首歌曲有三段，每一段可以跳出不同的节奏，你想要选择哪一种？3.根据情境游戏。
师：游戏的方法有点变化喔，第一段是几只猴子？唱完一段第一只猴子走，唱完第二段第二只猴子走，最后一段只剩一只猴子。
师：新玩法想不想玩？三人一组商量一下谁第一个走？谁第二个走？最后留下谁？三、集体合作练习，体验游戏的乐趣。
师：这是什么意思呢？三只猴子在床上跳，1,2,3，每人跳几下？大家都爱的桃子怎么跳？第一只猴子跳的时候其他两只猴子不要跳，最后的桃子一起跳。
难不难？赶快商量一下谁是第一只猴子，谁是第二只，谁是第三只？师：哪里又变啦？第几只猴子跳两下？第三只猴子在哪里？小手举起来，你们跳两下喔。
大班音乐游戏《三只猴子》
大班音乐游戏：《三只猴子》大班音乐游戏：《三只猴子》《三只猴子》这是一节大班音乐游戏活动。
它是一个既简单、有趣又富含教育意义的游戏活动。
幽默、诙谐、动听的音乐深受幼儿喜欢。
它表现了三只小猴子在床上跳以及摔跟头的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，在生活中许多孩子也在床上跳过，而且非常喜欢在床上跳，但在实际中他们会受到各方面的因素而受到限制，而通过这个活动恰恰就可以满足幼儿的愿望，抒发幼儿的这种情感需要。
其次游戏是幼儿最喜欢的活动方式，而《三只猴子》这个音乐游戏不仅能让幼儿感受音乐本身的旋律节奏美，更能在游戏化的情节中反映幼儿自己的生活情境和情感需要，最后通过这个游戏也让幼儿明白在床上跳是一件很开心、快乐的事但同时也是一件危险的事！不能在床上乱跳！【活动设计】一、活动目标1.理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》。
2.感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
3.有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
二、活动准备物质材料准备：1.课件。
2.三只猴子头饰。
3.三只猴子，猴妈妈手偶。
4.歌曲节奏谱，图谱。
5.创可贴若干。
知识经验准备：有学过十六分音符的歌曲。
情境创设：猴子的家。
三、活动重难点：唱好歌曲里的十六分音符。
四、活动过程：（一）引发幼儿参与活动的兴趣。
1.以歌曲旋律律动入室。
师：“老师今天带你们去小猴家做客，我们一起听着好听的音乐，配上漂亮的动作出发吧！”（这个环节老师以去小猴家做客引入，配上活泼动听的旋律，引发幼儿参与活动的乐趣）2.幼儿练声：“小猴妈妈呀，为什么生气？”师：“我们都是文明的小【大班美术教案///daban/meishu/】客人，先敲敲门，猴妈妈来开门了，为什么猴妈妈这么的生气呀？（提问2个幼儿）。
我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧！”练声C——E调幼儿练声“小猴妈妈呀为什么生气？”（出示小猴妈妈生气的图，自然过渡到练声“小猴妈妈呀，为什么生气？”也为下面的活动设下悬念。
大班音乐-三只小猴子
大班音乐－三只小猴子XX课件大班音乐：三只小猴子设计意图：《三只小猴子》是一首简单有趣又有教育意义的歌曲，它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
《纲要》中的教育理念让我们越来越注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，都尽可能地在活动中创设条件，让孩子能自由选择自由探索自主想象自主表达。
只要是幼儿感兴趣能自发参与的，都是在自主学习。
在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。
活动目标:在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上或其他高的地方乱跳。
活动过程：一活动导入。
师：今天老师带来了一首好听的歌曲，想不想听？教师播放歌曲《三只小猴子》，师：要仔细听哦，这首歌是关于谁的？提问:歌曲里面唱了什么？唱了谁的事？只猴子怎么了？（追问：到底几只猴子？他们在干什么？）二幼儿分段欣赏歌曲。
意图：尝试根据图示，初步跟唱歌词。
第一段：）教师根据幼儿回答一边出示，一边演唱第一句：三只猴子在床上跳。
）提问：接下去发生什么事了？）教师根据幼儿回答出示，继续演唱第二句：有一只猴子头上摔了一个包。
）提问：后面呢？谁来了？过渡语：哦~猴妈妈来了，）播放,师：妈妈急的大声叫，猴妈妈说什么了？）教师播放,演唱第四句：赶快下来别再跳。
过渡语：这是歌曲第一段，那第二段又说了什么？第二段：）教师根据幼儿回答出示，并完整演唱第二段：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。
妈妈急的大声叫，赶快下来别再跳。
第三段：）提问：第三段几只猴子了？他怎么了？)教师播放，完整演唱第三段。
提问：刚刚一共唱了几段？师：这三段都是在讲谁呀？那你们觉得歌曲的名字应该叫？三游戏导入：意图：帮助幼儿进一步掌握歌曲的旋律和歌词。
师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（很开心）那我们和小猴子一起跟着音乐唱一唱跳一跳好吗？请幼儿跟着音乐，自由跳跃。