二年级上册田家四季歌
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一组：春季里春风吹花开草长蝴蝶飞
二组：麦苗多嫩桑叶儿正肥
一组：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧
二组：早起勤耕作，归来带月光
一组：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
二组：身体虽辛苦，心里喜洋洋
一组：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
二组：一年农事了，大家笑盈盈。
合：一年农事了，大家笑盈盈，笑盈盈。
7、速读速记课文（4分钟）
二年级上册第五单元 《田家四季歌》
以文带文课型
山西运城解放路示范学校 廉洁
【教学内容】
1、学习“一主”教材中课文《田家四季歌》，了解田家四季特点，体会种田人的的辛劳。
2、《主题读写》：《四季儿歌》、《经典诵读》：《乡村四月》
【教学流程】
一、背诵导入环节（3分钟）
1、集体诵读《乡村四月》
2、师（过渡）山坡、田野草木茂盛，杜娟儿声声啼叫，大地一片生机。在这个万物生长四月里，农家的人们都忙碌起来了，就连村里的小孩也“也傍桑阴学种瓜”了。这节课，我们一起学习《田家四季歌》。（板书课题《田家四季歌》）
（2）师：好一个美丽的春天！好一个五彩的春天。
“夏季里，农事忙”孩子们，农民们忙什么？
生：采了蚕桑又插秧
师：嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度？
生：早起勤耕作，归来带月光。
师：可谓是“起早贪黑、披星戴月的辛勤劳作”
（1）联系生活，说一说自己“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候收班？
女：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来带月光。
男：忙、忙、忙。
女：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋
男：喜洋洋、喜洋洋。
女：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
合：一年农事了，大家笑盈盈。
5、欣赏歌曲《劳动最光荣》
6、小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美”。
师：是啊！爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句——————————————————。
师：农家人也是“早起勤耕作，归来带月光。”有一首诗叫作《悯农》，请大家背一背。
……
师：“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话谨记于心。
（2）师;时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？
师：金黄的街道，枫叶儿轻抚水面，大地披金衣，松软的黄毯，还有数不清香甜的水果……老师仿佛闻到了稻谷的清香。
二、“一主教材”教学环节
“一主教材”教学环节对应的教学目标
教学内容及时间
学生活动方式
教学目标
《田家四季歌》
时间：20分钟
读一读
批一批
说一说
背一背
1、批注法理解课文
2、通过“以读代讲”，体会农家人的辛劳。
1、看图猜一猜是什么季节？
2、批注课文，自主阅读
（1）阅读提示：
自由读课文，用“——”找出田家四季特点。
生：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
师：虽然每天都很累，但丰收的喜悦荡漾在脸上，真是：
生：身体虽辛苦，心里喜洋洋。
师：这是劳动创造的幸福。
4、齐读第四小节，感受“劳动之美”。
师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。
重点词语强调读（感受诗韵美）
女：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。
三、“两翼”带文教学环节
“两翼”带文教学环节对应的目标
教学内容与时间
学生活动方式
教学目标
《四季儿歌》
时间：13分钟
读一读
画一画
说一说
批注法学习《四季儿歌》知道四季不同景物的特点。
1、阅读儿歌
出示自学提示：用“﹏﹏”画出四季里不同景物的特点。
2、全班交流
3、拍手读儿歌，结束课堂。
【板书设计】
ห้องสมุดไป่ตู้（2）学生分享自己找到的答案。
3、美读课文，读中感悟
创设情境读
师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春
花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。
生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
师：麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳
生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
（1）指导看图，积累“（）的麦苗（）的桑叶”
二组：麦苗多嫩桑叶儿正肥
一组：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧
二组：早起勤耕作，归来带月光
一组：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
二组：身体虽辛苦，心里喜洋洋
一组：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
二组：一年农事了，大家笑盈盈。
合：一年农事了，大家笑盈盈，笑盈盈。
7、速读速记课文（4分钟）
二年级上册第五单元 《田家四季歌》
以文带文课型
山西运城解放路示范学校 廉洁
【教学内容】
1、学习“一主”教材中课文《田家四季歌》，了解田家四季特点，体会种田人的的辛劳。
2、《主题读写》：《四季儿歌》、《经典诵读》：《乡村四月》
【教学流程】
一、背诵导入环节（3分钟）
1、集体诵读《乡村四月》
2、师（过渡）山坡、田野草木茂盛，杜娟儿声声啼叫，大地一片生机。在这个万物生长四月里，农家的人们都忙碌起来了，就连村里的小孩也“也傍桑阴学种瓜”了。这节课，我们一起学习《田家四季歌》。（板书课题《田家四季歌》）
（2）师：好一个美丽的春天！好一个五彩的春天。
“夏季里，农事忙”孩子们，农民们忙什么？
生：采了蚕桑又插秧
师：嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度？
生：早起勤耕作，归来带月光。
师：可谓是“起早贪黑、披星戴月的辛勤劳作”
（1）联系生活，说一说自己“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候收班？
女：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来带月光。
男：忙、忙、忙。
女：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋
男：喜洋洋、喜洋洋。
女：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
合：一年农事了，大家笑盈盈。
5、欣赏歌曲《劳动最光荣》
6、小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美”。
师：是啊！爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句——————————————————。
师：农家人也是“早起勤耕作，归来带月光。”有一首诗叫作《悯农》，请大家背一背。
……
师：“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话谨记于心。
（2）师;时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？
师：金黄的街道，枫叶儿轻抚水面，大地披金衣，松软的黄毯，还有数不清香甜的水果……老师仿佛闻到了稻谷的清香。
二、“一主教材”教学环节
“一主教材”教学环节对应的教学目标
教学内容及时间
学生活动方式
教学目标
《田家四季歌》
时间：20分钟
读一读
批一批
说一说
背一背
1、批注法理解课文
2、通过“以读代讲”，体会农家人的辛劳。
1、看图猜一猜是什么季节？
2、批注课文，自主阅读
（1）阅读提示：
自由读课文，用“——”找出田家四季特点。
生：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
师：虽然每天都很累，但丰收的喜悦荡漾在脸上，真是：
生：身体虽辛苦，心里喜洋洋。
师：这是劳动创造的幸福。
4、齐读第四小节，感受“劳动之美”。
师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。
重点词语强调读（感受诗韵美）
女：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。
三、“两翼”带文教学环节
“两翼”带文教学环节对应的目标
教学内容与时间
学生活动方式
教学目标
《四季儿歌》
时间：13分钟
读一读
画一画
说一说
批注法学习《四季儿歌》知道四季不同景物的特点。
1、阅读儿歌
出示自学提示：用“﹏﹏”画出四季里不同景物的特点。
2、全班交流
3、拍手读儿歌，结束课堂。
【板书设计】
ห้องสมุดไป่ตู้（2）学生分享自己找到的答案。
3、美读课文，读中感悟
创设情境读
师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春
花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。
生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
师：麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳
生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
（1）指导看图，积累“（）的麦苗（）的桑叶”