对大学生村官培养教育的几点思考
大学生村官培训心得体会
大学生村官培训心得体会作为一名大学毕业生村官，我可以说，村官培训是我们的第一课。
在这个过程中，我们不仅学到了许多新知识，还结交了很多新的朋友。
在这里，我想分享一些我在培训中学到的心得和体会。
首先，村官需要具备基本的学习能力。
作为大学生村官，我们必须有很强的自学能力。
在学习中，我们会遇到许多新词汇和专业术语，需要不断的阅读、学习和掌握。
在不理解的时候，我们必须要有耐心，可以找同学请教、询问老师或查阅资料。
在整个学习过程中，我们需要保持敏锐的思维和高度的自我驱动力，以确保学习的顺利进行。
其次，村官需要具备良好的协作能力。
毕竟我们是村里的一份子，这意味着我们需要和其他村干部和村民一起工作。
在培训过程中，我们参加了许多团队活动和小组讨论，这让我们意识到了一个团队的重要性。
在团队中，我们需要尊重每个人的意见，处理好团队内部的矛盾和分歧。
当然，我们也必须要有迎接新挑战的勇气和自我调整的能力。
最后，村官需要具备实践能力。
在大学的课堂上，我们只是听听讲而已。
但是，作为村官，我们需要实际去改善村庄的生活和环境。
在实践中，我们会遇到很多的问题和困难，这需要我们有非常强的应变能力。
在实践中，我们需要深入了解村庄的文化、历史背景和社会背景，以更好的适应村里的生活和工作。
总的来说，作为大学生村官，我们需要掌握多项技能和能力，如自学能力、协作能力和实践能力等。
在村官培训中，我学到了很多的知识和技能，并且懂得了如何和团队合作，处理好团队内部的各种问题。
我相信，在未来的工作中，这些技能和能力会变得越来越重要，因为它们将成为我们成功的关键所在。
大学生村官培训中存在的问题及对策
大学生村官培训中存在的问题及对策大学生村官是指大学毕业生到农村基层担任村官的一种行为。
大学生村官的到来意味着农村基层政府将会有更多的人才储备，有助于推动农村社会经济的发展。
大学生村官的培训中存在着一些问题，这些问题影响着他们的培训效果和实际工作能力。
下面就是针对大学生村官培训中存在的问题及对策的探讨。
一、问题1. 培训内容单一大学生村官的培训内容通常局限于理论知识和政策法规，缺乏实践操作的培训内容。
这使得大学生村官在实际工作中遇到问题时无法从理论知识中得到有效的指导，也无法做到知行合一。
2. 缺乏实际操作技能培训大学生村官培训中很少提供实际操作技能培训，如如何开展农村土地规划、如何组织农村社区活动等。
这导致大学生村官在实际工作中面对这些问题时无法应对，影响了他们在基层的工作效率和工作质量。
3. 缺乏心理素质培训大学生村官在农村基层工作可能会遇到各种复杂的情况，比如与农民谈判、协调村级矛盾等，这需要他们具备较强的心理素质。
大学生村官培训中很少对心理素质进行培训，这导致在实际工作中他们可能会因为心理素质不足而无法应对复杂的情况。
4. 培训时间短大学生村官培训一般时间较短，很难在短时间内全面系统地培养大学生村官所需的各方面能力。
短时间的培训难以满足大学生村官在实际工作中所需的能力和素质，影响了他们在基层的工作效果。
二、对策1. 丰富培训内容针对大学生村官培训中存在的问题，需要丰富培训内容，不仅包括理论知识和政策法规，还应该加强实际操作技能培训和心理素质培训。
培训内容可以包括农村社区管理、农村经济发展、基层治理和农村社会服务等多个方面的内容，使大学生村官能够全面掌握所需的知识和技能。
3. 加强心理素质培训在大学生村官的培训中需要加强心理素质的培训，让大学生村官在培训中提升自己的心理素质，增强面对复杂情况的能力。
可以通过心理测试、心理辅导等方式进行培训，使大学生村官在心理素质上能够得到有效的提升。
4. 延长培训时间为了培养出更加优秀的大学生村官，可以考虑延长培训时间，将培训时间适当延长，使大学生村官在培训中有更多的时间接受各方面的培训。
大学生村官培养与发展的思考
大学生村官的发展现状
大学生村官政策自实施以来，已经在全国范围内得到了广 泛的推广和应用。
目前，大学生村官已经成为推动农村发展的重要力量，他 们在农村中扮演着越来越重要的角色，为农村的发展贡献 了自己的力量。
02
大学生村官的培养模式
高校对大学生村官的培养
开设农村发展相关课程
高校在课程设置上应增加与农村发展相关的内容，让学生了解农 村发展的现状、问题和发展趋势。
发挥自身优势和价值
大学生村官具有较高的文化素质和知识水平，可 以在农村工作中发挥自身优势和价值，推动农村 的发展和进步。
获得更多的支持和资源
随着国家对农村发展的重视和支持力度增加，大 学生村官可以获得更多的支持和资源，更好地服 务于农村发展。
04
大学生村官培养与发展的 建议
完善大学生村官的培养体系
大学生村官可能来自不同的地区和文化背景，需要适应农村的
语言和文化环境。
缺乏支持和资源
03
部分大学生村官在农村工作中可能面临缺乏支持和资源的问题
，需要寻求更多的支持和帮助。
大学生村官在农村的发展前景
1 2 3
增加实践经验和技能
通过在农村基层工作的实践经验，大学生村官可 以增加自己的实践经验和技能，提高自己的综合 素质。
营造良好氛围
社会各界可以通过媒体等 渠道，积极宣传大学生村 官的先进事迹和贡献，营 造良好的社会氛围。
03
大学生村官在农村的发展
大学生村官在农村的工作内容
参与农村基层组织建设
协助村党支部和村委会开展工作，完善基层 组织建设，提高农村治理水平。
推动农村经济发展
发挥自身优势，引导和帮助农民发展经济， 提高农民收入。
对大学生村干部工作的几点思考及建议
对大学生村干部工作的几点思考及建议大学生到村工作促进了农村干部队伍优化。
选拔优秀大学生到农村担任村官,打破了人才的城乡壁垒,有效地推动了人才资源向农村的流动和倾斜,弥补了一些村干部年龄偏大、文化较低、观念陈旧的缺陷,为农村基层干部队伍增添了新鲜血液,注入了新的生机和活力,促进了农村人才的合理配置和流动,有效改善了农村基层干部队伍结构,提升了基层组织的创造力、凝聚力和战斗力,夯实了党在农村的执政基础。
但是在实践中也存在不少问题，现就结合我镇的实际情况阐述如下：一、存在的问题一是业务知识特别是农业实用技术缺乏，作用发挥不到位。
现在农村最缺乏的就是农业实用技术人才，而我镇招聘的13名大学生村官中，他们虽然学历较高，但所学专业涉及农业的只有个别一两个。
他们大部分都是在城市长大的，对农业实用技术了解不多，目前已有的知识和能力与实际要求有一定的差距。
在农村工作起来相对吃力，带领农民致富的本领还需进一步提高。
二是工作经验少，社会实践能力相对缺乏。
我镇这批大学生村官大部分都是一毕业就被选聘到村任职了，工作时间短，缺少基层工作经验，好多工作都凭个人去努力，缺少与基层党组织沟通协调的环节。
很多时候他们只是做一些打字复印、整理归档等简单的工作，对于村里的很多实际工作插不上手。
到农村工作后的心理落差相对较大。
三是部分大学生村官缺乏长期工作的积极性。
部分大学生村官将这项工作作为跳板，等有工作经验后享受考公务员或者事业单位工作人员的加分优惠。
同时大学生村官的工作激励保障机制尚不健全。
与同级选调生或公务员相比，大学生村官除了考公务员和竞聘村主任及村党支部书记之外，其他出路很少，三年聘用期满后就得解聘，这是很多“大学生村官”烦恼和困惑的问题，致使他们在工作中压力大、情绪多，感到前途渺茫，有后顾之忧。
四是对大学生村干部的定位尚不明确。
大学生村干部属于“乡镇管理、服务基层”的性质。
由于他们的特殊身份，虽属所在乡镇管理，但乡镇既不能以一名普通乡镇干部去管理和要求，又不能以一名农村干部去对待，同时目前乡镇民主选举不断完善，不能通过法定程序进入村级班子的大学生村官身份相对尴尬，地位边缘化。
关于大学生村官管理的思考
关于大学生村官管理的思考关于大学生村官管理的思考建设社会主义新农村是一项宏大的战略工程，选聘大学生到村任职既是服务于新农村建设的迫切需要，也是培养年轻干部的重要举措。
实践证明，培养选拔大学生村官，顺应了基层和群众的期盼，拓展了农村基层干部培养选拔的源头，为新农村建设增添了新力量，注入了新活力。
大学生村官当前管理上存在什么问题？如何使大学生村官真正能够在新农村建设的舞台上发挥作用？如何更好地管理使用好大学生村官？这些问题需要我们静下心来认真面对，以下是我个人的几点思考。
一、面临的问题1.选聘把关不严选聘大学生村官，往往忽视选聘对象的内在素质和应聘的真正动机，有相当一部分不愿长期扎根农村，而是将其作为报考公务员、研究生等的过渡。
2.作用发挥不显很多大学生村官不能做到长期扎根，对村里工作的连续性、稳定性和储备干部的培养等都带来不利影响，客观上影响了大学生村官作用的发挥。
3. 身份定位不明大学生村官属于“乡镇管理、服务基层”的性质,由于他们的特殊身份，虽属所在乡镇管理，但乡镇既不能以一名普通乡镇干部去管理和要求，又不能以一名农村干部去对待，同时目前乡镇民主选举不断完善，不能通过法定程序进入村级班子的大学生村官定位尚不明确，身份相对尴尬。
4. 思想扎根不深大学生选择到农村担任“村官”的原因较多，有相当一部分是出于就业的考虑,是在就业压力和优惠政策引力下作出的选择。
二、建议及期盼1.抓好政策引导，让大学生“村官”安心扎根农村加强政策引导，鼓励大学生走与实践相结合的道路，加大扶持创业的力度，在经济上可以适当补贴，在信息技术、资金扶持、平台搭建等方面创造条件，让他们在创业的过程中感到在农村天地大有作为。
在待遇措施上要因地制宜，暖人心才能留人心。
符合实际的政策和客观公正的评价是让大学生“村官”安心扎根农村的前提条件。
2.抓好帮带教导，让大学生“村官”锻炼成才。
大学生村官培训中存在的问题及对策
大学生村官培训中存在的问题及对策大学生村官是指担任村级工作的高校毕业生，在乡村振兴和农村发展中起着重要作用。
为了提高大学生村官的工作能力和水平，各地都开展了相应的培训工作。
在培训中存在一些问题，影响了培训效果。
本文将分析大学生村官培训中存在的问题，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 培训内容单一大学生村官培训中存在的一个问题是培训内容单一。
现有的培训内容主要集中在政策法规、村务工作和社会责任等方面，缺乏对实际工作技能的培训。
大学生村官作为新生力量，需要具备实际工作技能，但现有培训内容没有给予足够的重视。
2. 缺乏实践环节另一个问题是缺乏实践环节。
大学生村官培训往往停留在理论层面，缺乏实际操作的机会。
这就导致大学生村官在实际工作中遇到困难时，缺乏相应的处理能力。
3. 师资力量不足培训师资力量不足是大学生村官培训中的另一个问题。
由于大学生村官的工作需要涉及农村经济、社会管理等方面的知识，而现有的师资力量往往缺乏相应的实践经验和权威性，导致培训效果不佳。
二、对策建议1. 多元化培训内容针对培训内容单一的问题，可以通过多元化培训内容来解决。
在政策法规和村务工作的基础上，可以增加农业生产、乡村治理、农村金融等方面的知识培训，以提高大学生村官的实际工作能力。
2. 加强实践环节针对缺乏实践环节的问题，可以加强培训中的实践环节。
可以组织实地考察，让大学生村官亲身体验农村工作的实际情况，提高他们解决实际问题的能力。
3. 增强师资力量针对师资力量不足的问题，可以增加培训师资力量。
可以邀请有丰富农村工作经验的专家学者，以及在农村基层工作多年的干部进行培训，提高培训的针对性和实用性。
4. 定期评估和改进培训过程中，还应该定期进行评估和改进。
可以通过问卷调查、座谈会等方式，收集大学生村官对培训效果的反馈意见，及时调整培训内容和方式，确保培训效果的不断提高。
5. 建立长效机制为了解决大学生村官培训中存在的问题，需要建立长效机制。
大学生村官培训心得体会(一)
大学生村官培训心得体会(一)
作为一名大学生村官，我有幸参加了村官培训课程，通过课程的学习
和实践，我获得了很多宝贵的经验和体会。
一、责任意识的培养
大学生村官的工作是面向基层的，需要承担很多责任，要想做好工作，必须先树立和培养自己的责任意识。
在培训课程中，我们通过讲解和
实例展示，深刻认识到了自己的工作与职责、权利和义务，感受到自
己的工作对基层的重要性，不断强化自己的责任意识。
二、接地气，融入群众
作为大学生村官，在工作中需要深入群众，了解群众的需求和生产生
活情况，因此，我们需要接地气，融入群众。
在培训中，针对这个问题，我们进行了实际操作，了解到了基层群众的真实需求，掌握了为
群众服务的方法和技巧，不断提高自己的实践能力和工作效果。
三、创新思维，立足实践
在日常工作中，大学生村官需要出具很多政策文件和工作方案，因此，我们需要有创新思维，立足实践。
在培训课中，我们通过听取讲座、
开展研讨、模拟实践等方式，不断探索和实践，尝试新的思路和方法，提高了自己的创新能力和解决问题的能力。
四、团队合作，互助互促
大学生村官的工作需要与其他村官或工作人员协同配合，因此，需要
具备良好的团队合作精神。
在培训中，通过分组讨论和团队寻找问题
的方式，我们提高了合作能力，学会了互相帮助和互相促进的重要性。
总的来说，参加村官培训课程对于我们大学生村官来说是非常重要的，通过课程的学习和实践，我们不仅获得了专业知识和技能，更重要的是，培养了责任意识、接地气、创新思维和团队合作的重要意识和能力，提升了我们的工作能力和综合素质。
浅谈如何加强大学生村官的教育培养
浅谈如何加强大学生村官的教育培养
大学生村官工作是十七大以来党中央做出的一项重大战略决策，主要目的是培养一大批社会主义新农村建设骨干人才、党政干部队伍后备人才、各行各业优秀人才。
大学生村官工作的开展能够有助于为党和国家培养可靠接班人、能够加强基层党组织建设、促进建设社会主义新农村、为青年学生实现人生抱负提供平台。
然而大学生村官在处理基层工作的时，在经验和能力方面存在一定的不足，面对这样的情况我们要注重加强对大学生村官的教育和培养，就这方面笔者有几点建议。
一、注重学习培训。
要将大学生村官教育培训工作纳入到干部教育培训的计划当中，通过对大学生村官进行岗前培训、专题辅导、观摩学习等方式，深入学习村（居）的相关政策法规、村务管理和基层组织建设等知识和工作方法，不断提升大学生村官的整体素质和基层工作能力。
同时要建立合理的联系机制，加强组工干部、乡镇领导班子成员、村（居）两委负责人与大学生村官之间的联系，全面了解大学生村官的工作生活情况及思想动态，及时的帮助他们解决实际工作中遇到的困难。
二、加强实践锻炼。
要积极的大学生村官搭建锻炼的平台，有计划地安排他们参与到精准扶贫、矛盾调解、信访、WW等村（居）重点工作中，促使他们在实践中磨练思想和意志、增长才干，不断提升解决问题和服务群众的能力。
三、落实关怀政策。
我们要全面的落实大学生村官的各项政策待遇，注重抓好服务期满大学生村官就业问题,健全大学生村官的各项规章制度，同时要积极鼓励符合条件的大学生村官报考公务员、选调生，及时帮助服务期满的、有能力的大学生村官转任乡镇事业干部。
大学生村官培训中存在的问题及对策
大学生村官培训中存在的问题及对策
大学生村官是指通过选拔、培训和派遣制度，将高校毕业生派往农村基层担任村级干部的一种人才引进方式。
大学生村官素质较高，具有较强的学识和专业技能，对于推进农村发展、改善农村基层治理具有积极的作用。
在大学生村官培训中存在一些问题，需要加以解决。
一、存在的问题
1. 培训内容狭窄
目前大学生村官培训大多局限在农村工作常识和基本村务知识的传授上，缺乏对于村级干部角色定位、领导能力、项目管理等方面的培训。
这样的培训内容过于狭窄，难以满足大学生村官在农村工作中的实际需求。
2. 缺乏实践环节
大学生村官培训过程中缺乏与实际工作结合的实践环节，无法将理论知识有效地转化为实际工作能力。
这使得大学生村官在实际工作中会出现应付不了各种复杂情况的现象。
3. 培训师资力量不足
目前大学生村官培训中的师资力量不足，很多农村工作经验丰富的老干部和村级干部无法有效地参与到培训中，导致大学生村官在培训中难以接触到真正的农村实践经验。
4. 缺乏后续跟踪
大学生村官培训结束后，缺乏有效的后续跟踪和指导，无法及时发现培训中存在的问题和不足，也无法及时针对问题进行纠正和提升。
二、对策建议
大学生村官是一个重要的人才引进方式，培训工作的质量和效果直接关系到大学生村官在农村工作中的实际发挥。
需要政府、学校和相关部门共同努力，不断改进培训内容和方式，提高大学生村官培训的针对性、实践性和持续性，为大学生村官的成长和发展提供更好的支持和保障。
管理和培养大学生村干部思考
作不扎实等问题。
大学生村干部的培养模式
大学生村干部培养模式概述
岗前培训
针对大学生村干部的特点和需求，各地采 取了多种培养模式，包括岗前培训、在岗 培训、定期考核等。
在大学生村干部上岗前，进行相关知识和 技能的培训，帮助他们了解农村基层工作 的情况和要求。
在岗培训
定期考核
在大学生村干部上岗后，通过实际工作进 行培养，提高他们的组织管理能力和解决 实际问题的能力。
大学生村干部定位
作为国家干部，他们应具备较高的文 化素质和组织管理能力，能够为农村 发展提供智力支持，并协助解决农村 基层工作中的问题。
大学生村干部的发展现状
01
大学生村干部发展现状概述
近年来，大学生村干部数量逐渐增加，他们在农村基层工作中发挥了重
要作用。然而，也存在一些问题，如流失率较高、工作适应能力不足等
经验总结与启示
经验一：因地制宜制定培养计划
根据当地农村实际情况，制定适合的培养计划，让大学生村干部能够充 分发挥自己的优势。
每个地区的农村发展状况和需求不同，需要根据实际情况制定培养计划 ，包括培训内容、实践项目等，让大学生村干部能够迅速适应农村工作 环境，为农村发展做出贡献。
经验总结与启示
经验二：重视实践锻炼
促进城乡人口流动
管理和培养大学生村干部可以引导更多的人才到农村发展 ，同时也可以促进城市人口向农村流动，推动城乡人口分 布的均衡化。
03
管理和培养大学生村干部的策 略
建立健全选拔机制
制定选拔标准
明确选拔条件，包括政治素质、 学历背景、工作能力等方面的要
求。
公开选拔程序
建立公开透明的选拔程序，包括 报名、资格审查、笔试、面试等 环节，确保选拔过程的公正性和
关于进一步加强大学生村官教育培养的几点思考
大学 生村官 ， 除保 留其工作 、 生活补贴 ， 对表现突出者 给以适 当的物质奖励 。 同时 ， 对于潜力大 、 成效显著的 ， 优先 纳入镇 （ 乡、 街道） 后备干部队伍实行重点培养 ， 进 行动态管理 ； 明确 品学兼优 、 爱 岗敬业的大学生村官 ， 可享受续聘 、 公务 员 、 选调生考试 、 事业单位人员招聘 、
一化 辅导培训 ， 确源自每人每 年培训 次数不 少于 ２次 ， 每次
参训 时问不少于 ７天 。２ ０ ０ ８年以来 ， 上饶县共举办各
类村 官培训 ｌ ７期 ， 培训 ２ ３ ５人 次 。 通过培训 ， 不 断 拓 宽 大 学 生村 官 的 视 野 ， 提高其综合 素质和干事创业能力 ，
帮 助大学 生村官从 “ 单一管理型人才 ” 向“ 实用型人才 、
片 干部为 “ 工作导师” 、 村（ 居） 干部 为“ 实践导师” ， 做到 定期交任务 、 教方 法 、 做示 范 ， 帮助大学生村官 了解乡
情村情 民情 ， 尽快进入工作角色 ； 同时 ， 制定 “ 个性化”
的创业 帮扶培养规划 ，将新农村建设 工作需 要与大学
４９
关 于进 一步 加 强大 学生村 官教 育培 养 的几 点思 考
关于进一 步加强大学生 村官教育培养的几点思考
徐晓燕
【 提
万金 风
刘卫东
要］ 选聘 高校毕业生到农村任职 ， 是 党中央站在全局 高度作 出的一项具有长远战略意义的重要政策。如何 充分发挥
制度创 新作 用， 健 全和完善大学生村官教 育培养 ， 不 断提 高大 学生村官的综合素质 ， 促 进大 学生村官健 康成 长 ， 更好地适 应新
管理和培养大学生村干部思考
注重心理关怀
关注心理健康
了解大学生村干部的心理状态， 及时发现并解决他们的心理问题 ，确保他们以良好的心态投入到
工作中。
营造和谐氛围
积极组织团队建设活动，增进大 学生村干部之间的了解和信任，
营造团结、和谐的工作氛围。
提供心理支持
建立心理支持机制，为遇到挫折 和困难的大学生村干部提供心理 援助，帮助他们走出困境，重新
鼓励创新创造
激发大学生村干部的创新精神，鼓励他们结合农 村实际，探索新的发展路径和模式。
社会支持与参与
加强舆论引导：充分利用媒体 资源，宣传大学生村干部在农 村发展中的重要作用，提高社 会对他们的认同度和支持度。
搭建交流平台：组织各类交流 活动，让大学生村干部之间相 互学习、分享经验，实现共同
进步。
作用
大学生村干部可以发挥自身优势 ，积极投身农村各项工作，推动 农村经济发展、促进农民增收致 富、提升农村治理水平等。
当前大学生村干部的现状和挑战
现状
目前，大学生村干部在农村发展中发 挥着越来越重要的作用，但同时也存 在一些问题，如数量不足、流失严重 、作用发挥不够等。
挑战
大学生村干部面临着工作环境不适应 、角色定位不明确、工作经验不足等 挑战，需要加强管理和培养，提升他 们的综合素质和工作能力。
管理和培养大学生村干部思考
汇报人： 2023-11-21
目录
• 引言 • 大学生村干部的管理策略 • 大学生村干部的培养路径 • 营造良好成长环境 • 总结与展望
01
引言
大学生村干部的意义和作用
意义
大学生村干部是新时代农村发展 的重要力量，他们具有较高的知 识水平和综合素质，能够为农村 发展注入新的活力和动力。
对大学生村官政策实施现状的几点思考（2）
对大学生村官政策实施现状的几点思考（2）对大学生村官政策实施现状的几点思考三、完善大学生村官政策的对策建议（一）完善激励保障机制，为村官安心工作筑牢基础。
一是切实提高大学生村官的工资待遇，逐步改善其生活条件。
从马斯洛的需求层次理论来看，满足生存的需要是最基本的，也是最有效的激励措施。
大学生村官的薪酬待遇可以与其在农村的工作绩效相挂钩，对那些有思想有技能，能带领农民致富的村官更是要在薪酬方面多加激励。
不要只求一碗水端平，引入适当的竞争机制，可激发村官的工作积极性。
二是扩大面向大学生村官招录公务员的比例，适当放宽条件，降低门槛，为真正有想法有能力有理想的村官畅通晋升渠道。
（二）完善村官培训机制，为村官发挥作用打造平台。
知识结构和缺乏基层工作经验等短板，在一定程度上限制了大学生村官融入当地群体，发挥应有作用。
因而为村官创造专业知识平台显得尤为重要，将村官培训细化和专业化，能让村官对工作产生认同感和成就感，有效破除岗位认知模糊。
从而积极开展工作。
具体到培训内容中，则除了要加强思想教育，使其树立长期根植农村的思想，强化为农民服务的意识等外，更要融入农业生产、经济法律等专业知识，不仅要做到涉及面广，也要做到专业科学。
因而，不能仅仅是初任培训就结束了，要建立长效的培训机制，保证培训时间和培训覆盖面，使培训学习贯穿于村官的整个服务期，也让其树立终身学习的理念。
（三）深化村官政策认识，为村官健康成长构建良好环境。
大学生村官政策在实施过程中，普遍存在政策要求不落实的现象，各级对村官的发展培养也不够重视。
因而要在提高村官业务水平的同时，加大对政策的宣传，认清村官政策的重要地位及意义。
畅通渠道，增进村官与基层干部之间的沟通了解；以人为本，加大对村官的关心，做好传帮带，减轻其心理负担，帮助其尽快适应工作环境，为其健康成长构建良好的环境。
当好大学生村官的几点思考2017-05-11 22:14 | #2楼选聘高校毕业生到农村任职，是为了推进新农村建设提供强大的人才支撑的重要举措，是为了建设高素质干部队伍培养后备力量的重要途径，也是加强和改进农村基层组织建设的迫切需要。
关于大学生村官管理的思考
2023-10-26
目录
• 大学生村官管理现状 • 大学生村官管理的重要性• 大学生村官管理对策建议 • 大学生村官成功案例分享 • 总结与展望
01
大学生村官管理现状
大学生村官的定义与定位
大学生村官是指通过招聘、选派等方式，选拔具有本科及以 上学历的应届或往届毕业生，到农村担任村党支部书记助理 、村委会主任助理或其他村级组织负责人。
某大学生村官推动农村环境改善的案例
1 2 3
背景介绍
该大学生村官毕业于环境工程专业，对农村环 境问题有深入的了解和研究。
实施过程
他组织了村民进行环境整治，推广垃圾分类和 资源回收利用，建设农村污水处理设施和公共 垃圾处理中心。
成果与影响
通过这些措施，农村的环境得到了明显改善， 村民的生活质量也得到了提高。
培养现代农业意识
大学生村官能够将现代农业意识、市场经济观念、创新创业精神等传递给农民，引导农民 转变观念，增强市场意识，促进农业现代化发展。
推动农业技术创新
大学生村官具备科技创新能力，可以引进新技术、新品种，推动农业技术创新和农业产业 升级，提高农业生产效率和农产品附加值。
推动农村改革发展
01
优化农村治理结构
大学生村官作为国家选派的人才，能够弥补农村治理人才短缺的问题
，优化农村治理结构，提高农村治理效能。
02
促进农村经济发展
大学生村官能够发挥自身优势，引导农民参与市场经济，推动农村经
济发展和农民收入增加。
03
推动城乡一体化发展
大学生村官可以带来城市资源和发展理念，促进城乡一体化发展，缩
小城乡差距。
促进大学生就业创业
提供实践平台
管理和培养大学生村干部思考
建立大学生村干部的晋升通道 和职业发展路径，激发其工作
热情和创造力。
加强实践锻炼和经验交流
为大学生村干部提供实践锻炼的 机会和平台，如参与农村基层工
作、担任村委委员等职务。
鼓励大学生村干部之间进行经验 交流和分享，促进相互学习和提
高。
加强与农村基层干部的交流合作 ，学习借鉴先进的农村工作经验
大学生村干部存在的问题
由于缺乏系统的管理和培养体系，部分大学生村干部在工作中表现出缺乏责 任感、工作态度消极等问题，影响了农村工作的推进。同时，由于农村条件 相对较差，部分大学生村干部难以长期留任，导致人才流失。
02
管理和培养大学生村干部 的策略
制定合理的培养计划和目标
结合国家政策和地方实际情况 ，制定符合大学生村干部成长 和发展的培养计划和目标。
大学生村干部具有较高的文化素质和专业技能，能够为农村经济发展、科技创新 等方面提供支持。
大学生村干部在农村中扮演着引领者和榜样的角色，能够影响和带动其他村民共 同发展。
大学生村干部的发展现状和问题
大学生村干部发展现状
自实施大学生村干部计划以来，各地取得了一定的成效，但也面临着一些问 题。如部分大学生村干部对农村工作不适应、缺乏实践经验、流动性高等。
大学生村干部背景：随着城市化进程的加速和农村青壮年外 出务工现象的普遍，农村基层组织面临人才短缺、管理落后 等问题。为解决这一问题，各地开始实施大学生村干部计划 ，吸引优秀大学生到农村工作。
大学生村干部的重要性和意义
大学生村干部作为新型农村管理人才，能够为农村带来新的思路和方法，提升农 村治理水平。
创新选拔机制
优化选拔机制，吸引更多 优秀的大学生加入村干部 队伍，为农村发展注入新 的活力。
关于对完善大学生“村官”政策的几点思考
关于对完善大学生“村官”政策的几点思考大学生村官，是到农村(含社区)担任党支部书记、村委会主任助理或其他村两委职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。
大学生村官政策是以政府为主的公共机构，为解决农民和大学生两大社会群体的问题而采取的一系列行动方案，以构建农村新秩序为工作中心，为大学生村官的稳定性、长效性和职业化为目标，为缓解大学生就业压力、推进新农村建设、巩固基层政权、构建农村社会经济文化新秩序等多重目标需求，对大学生村官进行有效开发、合理配置、充分利用、科学管理等一系列的制度安排。
大学生村官政策经历了一个不断发展、完善的过程，这对于这支队伍的稳定和发展有着十分重要的现实意义，而这一政策的完善不仅需要从政策自身入手，同时也需要对政策实施的环境等一并入手，内外兼修、内外并重，进一步完善大学生村官政策。
一、大学生村官政策的发展1995 年江苏省丰县实施的雏鹰工程是大学生村官政策的萌芽，1999 年，海南省也开始了局部试点，同年，浙江省宁波市成为全国第一个公开招考一村一名大学生的地区。
2002 年，河南省鹤壁市淇县成功实施了选聘高校毕业生到村任职的政策，2003 年，河南省平顶山市也开始公开选拔大学生村官，此外，个别地区也都相继推出了一系列相对完善的大学生村官政策方案。
2005 年6 月,中办、国办联合下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》。
2008 年 4 月，中组部联合教育部、财政部、人社部下发了《关于选聘高校毕业生到村任职工作的意见(试行)》，指出在全国范围内开展选聘高校毕业生到村任职工作，并相继出台了《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》、《关于进一步加强大学生村官工作的意见》。
这一系列文件的出台都是为使大学生村官成为新农村建设和推动农村社会科学发展的火种，进而吸引无数青年才俊投身于建设农村的浪潮中来，推动农村社会、经济、政治、文化等一系列的改革和进步，建立政治民主化、经济社会现代化的农村新秩序所作的努力。
关于大学生村官成长的思考
关于大学生“村官”成长的思考刘晶晶自2008年以来，华池县共接受三批66名高校毕业生担任村党支部书记助理和村委会主任助理。
截至目前，共有30名大学生村官进入村“两委”班子，1名村官担任村党支部书记。
三年来，华池县始终坚持把大学生“村官”当后备干部来培养、当优秀人才来使用，以大学生村官创业项目为带动，积极探索“有利于发挥作用、有利于激发热情、有利于健康成长”的管理机制，采取了一系列务实举措，促使村官队伍有效地推动了农村经济社会的发展，大学生“村官”的在农村的工作也得到了社会各界的充分肯定。
关于对大学生村官管理工作的探索与实践，我们主要做了以下工作：一是搭建平台，让大学生村官融入基层。
针对大学生刚走出校门、步入社会，面对基层基层艰苦的工作生活条件、复杂多变的工作环境，容易产生思想困惑等实际情况，我们通过组织大学生村官进行岗前培训，并不定期地举办不同类型的专题培训，通过讲授国家政策法规、全县经济社会发展现状、涉农政策规定、基层工作方法、农业实用技术等，提升他们的能力和素质，促使其尽快转换角色，提早进入工作状态。
组建大学生村官联谊会，创建大学生村官QQ群，大学生村官经验交流会等活动，提供服务和帮助，及时答疑解惑、交流经验。
同时，组织他们到本县或外县新农村建设示范点参观学习，开阔眼界，更新观念。
二是落实待遇，让大学生村官安心工作。
严格审核任职村，确保将大学生村官安排到领导班子较强、村风民风较好、交通相对便利的新农村建设示范村任职。
在政治上充分关怀大学生村官，把他们摆到全县新农村建设的大局中加以重视，在经济保障上，严格按照标准发放大学生村官生活补贴，并按照事业单位标准办理各类保险。
三是创建载体，让大学生村官放手创业。
坚持以推进创业富民为切入点，通过开展创业培训、设立创业扶助项目、提供项目咨询为大学生村官创业开通绿色通道。
提供有力条件。
截止目前，华池县大学生“村官”共有7名大学生村官依靠当地资源、发挥自身优势，建立了创业项目，涵盖了舍饲养殖绒山羊、沙棘种植、蔬菜大棚、暖棚养猪以及养殖垂钓等多个行业，并建成了2处大学生村官创业基地，对其他的大学生村官和当地村民都起到了很好的示范带动作用。
加强大学生村官培养的几点思考
加强大学生村官培养的几点思考莫根虎为了加快社会主义新农村建设的步伐，推进农村改革发展的进一步深入，中央作出了选拔大学生到村和社区工作的重大战略决策。
长兴县从2006年起，总共选派了258名大学生到村或社区工作，达到了1村（社区）1名大学生的目标。
近3年来，各乡镇、街道党委对大学生下村工作认真对待，科学安排，严格管理，为大学生在村或社区工作创造了比较良好的工作、生活环境和条件。
同时，大学生村官也能严格要求自己，充分利用自身的特长和优势，为乡镇、街道和村、社区在远程教育、计划生育、普查工作、文秘统计、社保医疗个人信息的采集等方面做了大量的工作，发挥了积极的作用。
加强了基层最薄弱的环节，为基层组织建设激发了新的活力和思路，充分体现了他们在新农村建设和农村改革发展中的人生价值。
同时，根据调查走访也发现，大学生村官工作不到位、大学生自身思想认识不到位、政策落实不到位和重选拔轻培训、重使用轻帮带和重考核轻管理等问题还不同程度存在，必须采取有效措施切实加以改进和解决。
一、高度重视，提高认识。
要进一步提高对大学生到村和社区工作的思想认识，这是做好大学生村官教育培养使用管理的重要前提和基础。
从县到村各级领导，都要从战略高度来看待这项工作，真正认识党中央引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的重大现实意义和深远的战略意义。
一是为新农村建设提供人才和智力支持，把先进理念、现代知识和科学文化辐射到基层、传播给农民，有效加快社会主义新农村建设步伐。
二是从源头上优化党政干部素质结构，在基层一线和艰苦环境中培养优秀后备力量，为建设高素质的农村基层干部队伍提供源头活水。
三是为加强农村基层组织建设增添活力，改善农村干部队伍结构，提升整体素质能力，使党在农村的执政基础更加巩固。
在提高思想认识的基础上，将大学生村官工作纳入党委和政府的整体工作部署，与各项工作同时进行落实、监督和考核。
二、积极引导，强化激励。
首先是政治上的关心。
乡镇（街道）召开的相关会议和活动要吸收大学生村官参加，引导主动贴近中心工作。
大学生村官培训心得感悟范文
大学生村官培训心得感悟范文大学生村官培训是对大学生的能力的挖掘和历练，也是大学生的一次重要的成长机会，下面是小编精心整理的大学生村官范文，供大家学习和参阅。
大学生村官培训心得体会首先，农村是培养锻炼人才的大舞台，要做好一名大学生村官，要在愿干、能干、会干等环节上下功夫、求实效。
愿干，是态度问题。
要真正带着责任和感情深入到农村，不摆架子、不讲条件、不计得失，主动克服工作和生活中的困难，把心思放在工作上，脚踏实地干实事，凝心聚力解难题。
能干，是素质问题。
要注重多读“无字书”，主动把学习与工作紧密结合起来，从书本中“走出来”，做到“信书”而不“唯书”，多向基层干部群众学习，努力在思考中提高素质。
会干，是方法问题。
要摆正位置，定准角色，进了农村门，就是农家人。
要服从党委政府的组织领导，自觉开展工作。
要慎独、慎行，强化自我管理，严格要求自己，坚持从大局着眼，注重细节，不搞花架子，努力在工作中提高能力，在实践中掌握方法，在行动中树立形象。
其次，要做好大学生村官还要在以下三个方面做好。
1.认真学习、增强能力。
要多学习，多思考，深刻领会党的xx大精神和xx届三中全会精神，熟悉党在农村的各项方针政策，同时也要认真学习政治理论、法律法规、经济管理等知识，特别是农村实用技术知识，努力提高自身政治素质、业务能力，使自己在处理难缠事、粘手事上，既坚持原则，又掌握一定的分寸和灵活性，做到指导工作不越位，帮助增收有水平。
2. 抢抓机遇，勇于创业。
很多优秀的大学生村官都选择了创业来带动本村经济的发展，这说明创业是最直接最有效的促进农村发展途径。
我们可以深入本村以及周边地区进行调查，多学习多请教多谈讨，寻求适合本村发展的创业项目。
而且“大学生村官”的任职时间很有限，这对于镀金者来说是漫长的，但对于创业者来说却是短暂的。
因此，我们要做好长期扎根农村、打持久战的思想准备。
只要全身心地投入到农村工作中，就会发现，在广大的农村天地里也有很多的创业机会。
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对大学生村官培养教育的几点思考
●中共海门市委常委、组织部长顾华
随着各地面向社会公开选聘大学生“村官”数量的增多，大学生“村官”已经成为新农村建设的一支生力军。
我们感到，要按照以人为本的要求，着眼新农村建设长远发展对人才的紧迫需求，积极探索研究大学生“村官”队伍建设的特点规律，围绕打牢大学生“村官”的思想基础、管理技能和带富能力，努力提高大学生“村官”培养教育的整体水平。
在对大学生“村官”走访了解中，我们感到大学生“村官”在工作初期容易出现以下矛盾和困惑。
一是想在农村有所作为而又不愿扎根农村基层。
大学生走出校门，踏上农村这个大舞台，大都怀着美好的愿望，抱着成就一番事业的想法走上“村官”工作岗位。
但农村的工作生活环境与丰富多彩的院校学习生活相比存在着明显的反差，大学生“村官”在经历工作初期短暂的新鲜感之后，容易会陷入远大抱负与生理、心理不适应现实艰苦环境的矛盾之中。
导致一些大学生“村官”产生畏难情绪，往往会“身在曹营心在汉”，心思整天花在如何“上调”上，工作得过且过，应付了事。
二是想较快树立威信而又难以融入群体之中。
大学生“村官”任职之初，大都希望自己与村干部和党员群众打成一片，并在工作中迅速建立自己的威信。
但现实工作要求大学生直接面对群众，宣传农村方针政策，协调处理社会矛盾，指导农民脱贫致富。
如此具体、实际的工作，常常使大学生“村官”无所适从，难以应对。
导致有些大学生“村官”容易产生回避、抵触农民群众，久而久之很可能导致难于融入广大群众之中。
三是想打开局面而又不善于处理农村实际问题。
大学生“村官”虽然文化程度比较高，但知识与实际能力并不是划等号。
大学生“村官”与其他刚走上工作岗位的大学生一样，都期望早日打开工作局面，为自己铺设一条坦途。
但许多大学生“村官”把个人的价值追求看得过重，自我估价过高，对工作中可能遇到的困难和问题估计不足。
而且由于他们缺少处理农村实际问题的经验，一旦遇到棘手问题时，往往显得手足无措，陷于被动，从而容易滋生后悔和埋怨情绪，打“退堂鼓”。
针对大学生“村官”工作中出现的矛盾心理和困惑现象，各级基层组织应该坚持“以人为本”思想，切实理解、宽容、帮助大学生“村官”开展农村工作，有针对性地做好大学生“村官”的思想工作，善于发挥他们知识丰富、思维活跃、富有创造力等优势，采取有效措施，帮助他们消除困惑，使他们尽快融入群众之中，胜任本职工作，热爱基层生活，在农村这个大舞台上实现人生价值。
一要充分理解大学生“村官”工作初期出现的矛盾心理和困惑现象。
虽然大学生“村官”学识渊博、视野宽广，但在情感上也和普通人一样，需要他人的关怀和理解。
大学生毕业后担任村干部，面临着由学校向农村、由学生向村干部的角色转变。
自身角色、生活圈子、工作环境等的巨大变化，都有可能使他们产生“水土不服”，出现困惑与迷惘。
各级基层组织应该充分理解和关心他们，既要关心他们的实际生活，包括饮食起居、业余生活、工资待遇等，更要关心他们的精神生活，如人生价值的追求、个人理想的实现等。
大学生“村官”在工作初期，各级基层组织对他们的理解和信任往往是他们战胜困惑、冲出迷惘的重要动力。
对这此刚刚走上工作岗位、怀有一腔创业之志、万丈豪情的大学生“村官”要给予充分的理解和尊重，努力把思想工作“以人为本”的原则和要求落实到每个细节上。
二要努力宽容大学生“村官”工作中的不足和问题。
对于刚刚接触农村工作的大学生来讲，工作环境和工作性质发生了很大变化。
不管大学生“村官”原先是否来自于农村，就他们本身来讲，对农村工作应该是一张白纸，从零开始，他们在工作中犯点错误也是不可避免的。
此时，作为乡镇、村干部要教育大学生“村官”做好经受困难和挫折考验的思想准备，把战胜困难作为历练人生的机遇，把吃苦耐劳作为开启成功的钥匙。
要实事求是地帮助他们分析错误产生的主客观原因，不能不分青红皂白就妄下结论，“一棍子将人打死”。
要从根本上端正对大学生“村官”的认识和态度，克服只看表面现象、不看本质主流，只看毛病缺点、
不看特长优势，只看一时一事表现、不看长远发展后劲的片面认识，辩证地看待他们、充分地信任他们。
三要真诚帮助大学生“村官”顺利度过工作适应期。
大学生“村官”在工作适应期容易产生一些困惑，主要原因还是在于他们对农村工作的规律把握不好、对基层群众的思想摸得不透、对农村工作的特点了解不深，由此导致工作中容易出现深一脚浅一脚的现象，容易出现一些常识性的笑话，影响了他们在群众中的影响和威信。
各级基层组织要真诚地给他们拨开迷雾，指点迷津。
要认真抓好大学生“村官”的岗前培训，使他们熟悉掌握农村工作的基本内容和方法套路；要建立乡镇、村干部与大学生“村官”的“传帮带”制度，从思想上、政治上、工作上进行具体传帮带，使他们更快成熟起来，进入角色，少走弯路，健康成长。
四要积极搭建大学生“村官”施展才能、争先创优的平台。
俗话说：“没有压力就没有动力”。
各级基层组织应根据基层大学生“村官”的特点和实际情况大胆交任务、压担子，提供平台和机会让他们在实践锻炼过程中增长知识、提高能力。
要坚持用其所长，充分挖掘他们的潜力，发挥他们的优势，在村里各项中心工作中，积极为他们提供锻炼提高的机会、施展才能的舞台。
同时，根据大学生“村官”进取心、荣誉心比较强的特点，广泛开展实践竞赛活动，宣传表彰先进典型，使他们学有榜样、赶有目标、干有平台。
大学生“村官”在实践锻炼中提高能力后，他们的自信心无形中会得到增强，也会更加胜任自己的工作岗位，从而达到在推进社会主义新农村建设中升华理想、增长才干，实现自己的人生价值的目标。