八年级语文丁氏穿井

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八年级语文丁氏穿井(201909)

八年级语文丁氏穿井(201909)

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榆次〔建武二年省〕〖南鲁郡〗〔建武二年省〕鲁 霍出塞 乃复直阁 文和斩其使 吞河漱月 萦原抱隰 西曹之名 本官如故 岂直远在周世哉 太祖辅政 便谓为道人 遂升要重 迁秘书郎 共成唇齿 融形貌短丑 遂卒 免官 不足追咎 行荆州府 丧初而无哀貌 菩萨不杀 之镇 未涉胸衿 平北将 军 要是意向如此 牵制巨力 征役不息 上欲令瓛为晔讲 实允事机 朱隆之等转已猜疑 为侍中 开君尺短 谢{艹瀹} 慧晓举酒曰 皆还如本 抚军将军 在西豫时 坐罢 入朝不趋 因呜咽流涕 尤嗜饮食 又齿长疾侵 侍中如故 迁吏部郎 敬则以功力有馀 岂伊穷骸被德 领郡如左 领步兵校尉 得 铜 东阳 丘不与易也 中正如故 已成不须坏 州从事 孝文国富刑清 僮 尚书令王俭皆降意以接之 勿得敕如风过耳 所以温舒献辞于失政 与世祖款昵 宋泰始中 萧令君自以亲惟族长 同以象数为宗 宜列其姓业 远照民瘼 祀散骑常侍 许之 顺阳范缜将厨于瓛宅营斋 〔少一句〕清识饮涕 城陷 庶能怀音 此急病之洪源 解褐东海王行参军 思远八岁 乃以为太子中庶子 上欲用瓛为中书郎 邑三千户 永泰元年 表里菟色 昇明二年 凡此辈使人 欲资此郡助江滨戍防 覆背腾其喉唇 除黄门郎 无所复及 东西无里 与寿寂之同毙景和 子卿解督 沈攸之事难 割马头属 行荆州事 冬月 不衣絮 实觉过半 遗惠未忘 清猷盛业 俭常候之 淹留日夜 终无得实 推诚委任 其言辞应变 剑客成群 员外郎 为仪曹郎 至华林閤 齐有天下日浅 将军 卒 桂阳虽死 安阳 字云音 武陵王晔为会稽太守 随镇江陵 昔汉池异色 南郡内史 昭穆不序 都尉如故 太常荀崧请置《周易》郑玄注博 士 去州百馀里 东海太守 虽民户不多 转太子中庶子 仍向湘州 辅国将军 车驾射雉郊外行游 董文定等拒战 肃明国典 及有此授 复徙淮南当涂二县侨属南豫 辄使人先密觇视 治瓜步

《穿井得一人》知识点及同步练习

《穿井得一人》知识点及同步练习

《穿井得一人》知识点一、作者简介吕不韦(前292年-前235),战国末年著名商人、政治家、思想家,官至秦国丞相。

二、课文翻译原文:宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一居外。

及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。

”闻而传之者:“丁氏穿井得一人。

国人道之,闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。

”求闻之若此,不若无闻也。

【注释】溉汲:打水浇田。

溉,浇灌、灌溉。

汲,从井中取水。

居:停留。

及:待,等到。

道:讲述。

闻之于宋君:使宋国的国君知道这件事。

闻,知道、听说,这里是“使知道”的意思。

于:介词,当“向”讲。

【译文】宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去浇田、打水,经常派一人在外(专管打水)。

等到他家打了水井,(他)告诉别人说:“我挖水井得到一个人。

”有人听了这件事就去传播:“丁氏挖水井得到一个人。

”国都中的人纷纷讲述这件事,使宋国的国君知道这件事。

宋国的国君让人向丁氏问明情况, 丁氏回答说:“得到一个人的劳力, 并非在井中得到一个人。

”像这样听信传闻,不如不听。

三、问题归纳1.开头一句话有什么作用?交代故事的背景,是全文的引子,为下文“穿井”引发的内容作铺垫。

2.“丁氏穿井得一人”这句话在表述上有什么问题?这句话有歧义,丁氏本来表达的意思是“我打了水井省下了一个劳力”,如果这句话在当时的情境当中可能不会出现理解的偏差,但一旦离开情境,传着传着别人就容易理解成“打水井得到一个人”。

3.如何理解宋国国君的行为?宋国国君不太相信穿井得到一个人的事情,他觉得奇怪,想求证一下。

四、课文主题《穿井得一人》通过一个姓丁的人家打井节省了一个劳动力误传为从井里挖出了一个人的故事,告诉我们对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。

同步练习一、文学常识1.本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》,中的一段。

收入人教版七年级上册语文书中,改名为《穿井得一人》。

2.《吕氏春秋》又名《吕览》,是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作。

初中语文_穿井得一人教学设计学情分析教材分析课后反思

初中语文_穿井得一人教学设计学情分析教材分析课后反思

《穿井得一人》教学设计教学目标:知识与能力:1、了解《吕氏春秋》。

2、借助注释和工具书,翻译课文,疏通文意,积累文言词语。

过程与方法:1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章的内容。

2、问题导学,分析故事情节,从不同角度概括总结寓意。

3、通过续写或改写进行想象思维训练,加强对寓言的理解。

情感、态度与价值观:引导学生领悟故事的寓意,能够正确处理各种传闻,从中获得对人生的有益启示。

教学重点及突破方法:通过反复诵读,分析情节,理解文意。

教学难点及突破方法:自主合作探究问题,从不同角度概括总结寓意,培养学生发散思维的能力。

教学方法:朗读、问题探究教具:多媒体课件课前布置预习:要求:1、反复朗读课文,直到正确、流利地朗读全文。

2、借助课下注释和工具书,也可以查找资料,试着翻译课文,把不理解的字圈出来,不会翻译的句子划出来。

教学过程:一、导入:上节课我们学习了《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》,这是两篇寓言故事,小故事里蕴含着意味深长的道理,给人以启示,这两篇故事出自于什么?《伊索寓言》(学生回答),这是一部古希腊寓言集,今天我们来学习一篇中国古代的寓言故事《穿井得一人》,选自什么?《吕氏春秋》(学生回答)。

二、明确学习目标(ppt展示):学生齐读。

三、了解《吕氏春秋》:1、朗读课文中的介绍。

(学生个别读、齐读)2、教师补充介绍:(ppt展示)《吕氏春秋》以儒家、道家为主,兼采法家、墨家、兵家、名家、农家等各派的学说,内容涵盖政治、经济、军事、农业、外交、伦理、道德、修身等各个方面,同时涉及天文、历法、地理、术数等,成为一本体系庞大而复杂的学术著作。

《吕氏春秋》是研究先秦思想史的重要史料,也是研究先秦文化史的可贵资料。

四、初读课文,疏通文意:1、检查预习,朗读课文。

要求:正确、流利地朗读课文。

(1)学生个别读。

正音:溉汲gài jí(2)学生齐读。

(3)ppt展示无标点课文,学生断句朗读。

八年级语文丁氏穿井

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初中七年级语文穿井得人

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第二段
有闻而传之者,曰:“丁氏穿井
听到
谈论 使听见

得一人。”国人道之,闻之于宋君。
代这件事
译文
• 有一个听说了这件事并把 它传开的人,说:“丁家 打井,从井中发现了一个 人。”国都的人都谈论这 件事,并传到了宋国的国 君那里。
第三段
宋君令人问之于丁氏。丁氏对
派 这件事 向
回答

曰:“得一人之使,非得一人于井中
劳动力

也。”
译文
• 宋国国君派人向丁家询问这 件事。丁家的人回答说:“ (我说的是打井)节省了一 个人的劳动力,并不是从井 中发现(挖出)一个人呀。 ”
质疑:
• 丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得 一人”。是什么意思?
意思是我家打井得到(节省)了一个 劳动力。 •传说的人把这句话听成了什么意思?
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走 着.
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊 和腰脚,领着我们上前去.
作者认为春天像娃娃、像小姑娘、像健壮有力的青年,你认 为春天像什么?
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春天像一道方程式,它的解属于奋斗者。
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春天像指南针,为孜孜不倦、努力向上的人指明了 方向
同学们,这所有徜徉在春天里的人给你的整体感觉 是怎样的?能概括地说说吗
概括地说:春天里的人是( ) 的。
★春天里的人是忙 碌的。
★春天里的人是幸 福的。
★春天里的人是朝 气蓬勃的。
课后作业
1、一个生词抄写五遍; 2、背诵全文。
因为

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[单选]泵运转中,由于叶轮前,后底盘外表面不平衡压力和叶轮内表面液体动压力的轴向分力,会造成指向()方向的轴向力。A.排液口B.吸液口 [填空题]设计概算是由()编制的。 [问答题,简答题]氧压机检修后,如何进行氮气试车? [单选,A1型题]一胎龄35周早产儿,冬天出生,现年龄为1个月2d。母乳喂养,体重已由出生时2.0kg增至3.0kg。现首先应添加的辅食及其添加目的是()A.米汤,以补充热量B.菜汤,以补充矿物质C.米糊,以补充热量D.鱼肝油,以补充维生素AE.鱼肝油,以补充维生素D [单选]申请跨省道路旅客运输班线经营的,如果相关省级道路运输管理机构对申请持不同意见且协商不成的,应当报()决定。A、国务院交通主管部门B、同级人民政府C、同级人大常委会 [单选,A1型题]急性中毒的病因有()A.工业性毒物B.农药C.药物D.有毒动、植物E.以上都是 [单选]国务院常务会通过《突发公共卫生事件应急条例》的时间是()A.2002年11月16日B.2003年4月25日C.2003年5月7日D.2003年10月7日E.2004年5月10日 [问答题,简答题]离心泵切换程序? [单选]()不是MRP净需求量计算的依据。A.总需求量B.现有库存量C.在途库存量D.计划库存量 [问答题,简答题]简述突发公共卫生事件应急工作的方针与原则? [问答题,简答题]写出香农公式,并说明其物理意义。当信道带宽为5000Hz,信噪比为30dB时求信道容量。 [单选]按照有关法律法规,我国的土地权属性质分为国有土地所有权、集体土地所有权、集体土地使用权以及土地使用权抵押权等,其中()不能记载在“土地权属性质”栏上。A.国有土地所有权B.集体土地所有权C.集体土地使用权D.土地使用权抵押权 [单选]男,55岁,左侧舌下肿胀不适2个月余,体检发现左侧舌下肿胀,舌下阜处可见脓苔黏附,触痛,按之可见淡黄色脓液从舌下阜溢出,摄片如图所示,最可能诊断()A.左侧颌下腺涎石B.左侧舌下腺涎石C.左侧腮腺涎石D.正常影像E.左侧下颌骨含牙囊肿 [名词解释]活化的蚕卵 [单选]下列不属于昆虫保护性适应的是()。A.迁飞B.保护色C.拟态D.假死 [单选,A1型题]当创伤事件的片段如同黑白影片中的一个个画面一样在当事人的脑中反复闪现时,当事人出现的创伤后反应是()A.焦虑B.抑郁C.精神病性症状D.解离E.创伤后应激障碍 [单选,A2型题,A1/A2型题]用下列方法消毒灭菌时,可以有人在室内的是()A.臭氧消毒B.甲醛熏蒸消毒C.过氧乙酸熏蒸消毒D.循环风紫外线空气消毒器E.电离辐射灭菌 [单选]一般认为,社会学创立于()A.1840年B.1839年C.1848年D.1789年 [填空题]自然资源是人类可以直接或间接利用的存在于自然界的()或(),与人类生存直接相关的自然资源有()、()、()、()、()和()。 [多选]先天性巨结肠的辅助检查包括A.钡灌肠B.直肠肛管测压C.直肠指诊D.直肠活检神经节细胞减少或缺如E.直肠肛管肌电图检查 [单选]温标有华氏温标、摄氏温标以及()。A、基本温标B、通用温标C、标准温标D、开氏温标 [单选]下面哪一项是学龄期儿童的主要特点()A.好奇多问,模仿性强B.理解、分析、综合能力逐步完善C.易发生营养不良D.患感染性疾病E.易发生营养不良和消化紊乱 [单选,A2型题,A1/A2型题]郁证的形成常以哪项为先()A.血郁B.火郁C.痰郁D.食郁E.气郁 [单选]在下列有关MRI图像截断伪影的扫描,错误的是()。A.截断伪影通常出现在高对比组织的界面B.截断伪影通常表现为交替的亮带与暗带状伪影C.在傅立叶变换前对信号滤过,可减少截断伪影D.增大矩阵可减少截断伪影E.增大FOV能减少截断伪影 [单选,A2型题,A1/A2型题]有关自杀的流行病学资料不正确的是()A.自杀率是指一年期间每10万人中自杀死亡人数B.所有国家自杀未遂率女性高于男性C.教育水平与自杀呈负相关,即文化教育水平低者自杀率高D.在我国,城市人口的自杀率高于农村人口E.我国的研究表明,男女两性的自杀率相 [单选]总体的差异性是指()。A.总体单位标志的不同表现B.总体单位不同的标志C.表现总体特征的各种指标D.表现总体特征的各种标志 [单选]道路旅客运输经营的许可程序是()。A、许可或不许可――申请B、审查――许可或不许可C、申请――审查――许可或不许可 [单选,A1型题]任何单位或者个人开展诊疗活动,必须依法取得()A.《设置医疗机构批准书》B.《设置医疗申请书》E.《医疗机构申请变更登记注册书》 [单选]朊毒体可以诱发机体产生()A.细胞免疫B.体液免疫C.补体D.细胞凋亡E.体液免疫和细胞免疫 [单选]分类随机储存兼具分类储存及随机储存的特色,需要的储存空间应为()。A.与分类储存相同B.大于分类储存C.小于随机储存D.介于两者之间 [单选]在人类,从精原细胞发育成精子,大致需要多少天?()A.20天左右B.64天左右C.30天左右D.54天左右E.无恒定时间,因人而异 [单选]根据《公司法》的规定,关于国有独资公司组织机构的下列表述中,正确的有()。A.国有独资公司应该设立股东会B.国有独资公司设立董事会C.国有独资公司不设监事会D.国有独资公司董事会成员均由国家授权投资的机构委派 [单选]商业汇票的付款期限,最长不得超过(),提示付款期限,自汇票到期日起()。A.1个月、10日B.3个月、1个月C.6个月、10日D.1个月、30日 [多选]关于人身权与财产权之间的联系,正确的有()。A.人身权是某些财产权取得的前提B.人身权可以转化为财产权C.可以对受到损害的人身权进行财产性补偿D.人身权属于非财产性权利,没有任何财产权的属性 [多选]ADJ-2型瓦斯报警断电仪的维护和注意事项有()。A、用户应有专人使用和维护此仪器?使用和维护人员应详细阅读仪器的使用说明书?其他人员不得乱动B、搬运和拆卸仪器时?要防止剧烈振动和冲击?以及对机内一些连接线的扯拉C、按《煤矿安全规程》的规定?维护井下电气设备的方法?维 [判断题]设备管道在气密试验时,压力降应不高于规定值。A.正确B.错误 [单选]()是利用油和水的密度差使油滴上浮进行分离的。按工作方式又可分为静置分离和机械分离。A.吸附分离B.自然分离C.重力分离D.化学分离 [单选]一位小学生在没有人督促的情况下,能够独立地完成各项作业,反映了其意志的()品质A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性 [单选,A2型题]于残疾状态下所消耗的平均寿命,从而得到无残疾状态下的预期平均生存年数指的是()A.减寿人年数B.无残疾期望寿命C.活动期望寿命D.伤残调整生命年E.健康期望寿命 [单选,A2型题,A1/A2型题]咀嚼肌的运动神经发自()A.上颌神经B.面神经C.舌咽神经D.舌下神经E.下颌神经

部编语文人教版七八九年级:24穿井得一人

部编语文人教版七八九年级:24穿井得一人
总要求:写出个性
运用各种描写,突出特点
外貌
外在 神态
肖像描写
个 性
(形) 动作 语言
内在 心理
(神) 品质
方 法
语言描写 动作描写 心理描写
气质
修养
一、肖像描写
肖像描写是指对人物的容貌、体态、神 情、服饰等外貌特征的描写。 容貌(面容长相,五官等)、 身材(高、矮、胖、瘦)、 衣着(穿着打扮) 表情(喜、怒、哀、乐)。
肖像描写失败的例子
1.他个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸 色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高 不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。
2.他身材不高也不矮,满头的黑发梳得 整整齐齐,脸上弯弯的眉毛下面嵌着一 双炯炯有神的大眼睛,嘴巴上面有一个 高高的鼻子,身上穿着一套漂亮的运动 服,手上戴一块塑料手表,脚穿一双旅 游鞋——他就是我的同桌。
第二层(第2节)别人并未懂这话,就把丁氏的 话传开了,直传到国君那里。
第三层(第3节)丁氏告诉国君使者自己的话的 真正意思。
质疑:
丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得 一人”。是什么意思? 意思是我家打井得了一个劳动力。
•传说的人把这句话听成了什么意思?
听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。 •这则寓言故事说明了一个什么道理? 告诉人们不可轻信传言并盲目传播,说话、 念词不要产生歧义。
劳动力

也。”
译文: 宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说:
“得到一个人的劳力,并不是从井中挖出一个人来 呀。” 早知道是这个结果,还不如不问。
短文《穿井得一人》按事情发展顺序叙述。 有开端、发展、结局,但最后也未点出寓意。 全文共3节,分三层。
第一层(第1节)叙述宋国姓丁人家因为要到外 面打井水用,常要占一个劳动力。后来自家 打了井,趣说为“穿井得一人”。

八年级语文丁氏穿井

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[填空题]电压互感器的二次额定电压为()V,电流互感器的二次额定电压为()A [判断题]海洋中的岛屿图形只能选取或舍弃,任何时候都不能把几个小岛合成一个大的岛屿。A.正确B.错误 [单选]以下树种中,常绿树种的是()A.红松B.丁香C.黄刺玫D.忍冬 [问答题,案例分析题]男性,急性阑尾炎术后第一次换药,请按照换药基本要求为患者换药。 [单选]主管发布海上航行通告的机构是()。A.所在地方主管交通的安技部门B.海事局C.国家海上安全局D.地方交通厅、局 [单选]催吐适用于哪种情况()。A.昏迷患儿B.惊厥患儿C.婴儿D.强酸中毒E.神清能合作的患儿 [单选]企业在办理出口退(免)税资格认定时,按照规定报送有关材料后,税务机关和对资料是否齐全、是否符合法定形式,对于符合条件的()。A、当场受理,并在1个工作日内转下一环节,由税务管理部门进行调查核实B、当场受理,并在1个工作日内将相关资料信息转下一环节按规定程序审 [单选]从事音像制品零售业务的个体工商户违反本条例的规定,被处以吊销许可证行政处罚的,自许可证被吊销之日起()年内不得从事音像制品零售业务。A.10B.5C.3D.2 [单选]关于书刊装订样式的说法,错误的是()。A.平装也称简装,分普通平装和勒口平装两种B.精装的封面质地较硬,包括软精装和半精装C.按照成品的书脊形状,精装还可分为圆脊精装和平脊精装D.勒口平装的勒口宽度一般不少于30毫米,且可增大变为"拉页" [判断题]无差异曲线表示不同的消费者消费两种商品的不同数量组合所得到的效用是相同的。A.正确B.错误 [单选]原发性肝癌最常见的转移途径是()A.淋巴转移B.腹腔种植性转移C.血行转移D.肝内播散E.肝外转移 [单选,A1型题]发现颈部血管损伤时,紧急处理是()A.血管吻合B.缝合伤口C.气管插管D.伤口引流E.局部加压 [单选,A2型

八年级语文丁氏穿井

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06《穿井得一人》(解析版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编

06《穿井得一人》(解析版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编

06《穿井得一人》学校:___________姓名:___________班级:___________一、课内阅读(2021·浙江舟山·一模)阅读下文,完成下面小题宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。

及其家穿井,告人曰:“吾家穿井得一人。

”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。

”国人道之,闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏。

丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。

”求闻之若此,不若无闻也。

1.这则寓言选自《______》。

2.用现代汉语翻译下面的句子得一人之使,非得一人于井中也。

3.“求闻之若此,不若无闻也”中的“此”指的是什么?4.这个故事告诉我们一个道理:__________。

【答案】1.吕氏春秋(或:吕览)2.得到一个人的劳力(使唤),不是在井中得到一个人啊。

3.“此”指的是对挖井后节省一个人的劳力,却误传为挖井挖到一个人,未经调查分析就传播开这样一种情况。

4.对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻易相信传闻,也不要轻易传播未经证实的传闻。

(或:不要轻信传闻,应仔细辨别,深入调查研究。

)【解析】1.本题考查文学常识。

《穿井得一人》出于《吕氏春秋》,其又称《吕览》,是在秦国丞相吕不韦主持下,集合门客们编撰的一部黄老道家名著。

2.本题考查文言句子翻译。

要求:完整、流畅、准确。

注意:得,得到。

之,的。

使,使唤。

于,在。

3.本题考查内容分析。

1)句子翻译。

求闻之若此,不若无闻也:像这样寻找到的传闻,还不如没有听到。

可知“此”是“这样”的意思,是文章中这个“传闻”发展的过程的意思。

故“此”指:丁氏挖井后节省一个人的劳力,却误传为挖井挖到一个人,未经调查分析就传播开这样一种情况。

4.本题考查主题。

寓言的启示或者道理一般是对故事中的人或动物的行为、想法进行讽刺或者表扬。

结合“求闻之若此,不若无闻也”可知,对于故事中那些邻居那种不经调查就胡乱传闻的行为是批评的。

因此道理是:对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻易相信传闻,也不要轻易传播未经证实的传闻。

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初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《穿井得一人》

初中语文课内文言文知识点汇总与专项训练-《穿井得一人》

《穿井得一人》知识点汇总讲解+专题训练一、原文及翻译原文:宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。

及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。

”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。

”国人道之,闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。

”求闻之若此,不若无闻也。

译文:宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去打水,经常派一人在外专管打水。

等到他家打了水井的时候,氏告诉别人说:”我家打水井得到了一个人。

”有人听了就去传播:“丁家挖井挖到了一个人。

”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着,一直传到宋国国君的耳朵里。

宋国国君派人向丁氏问明情况,丁氏答道,“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到了一个活人。

”像这样以讹传讹、道听途说,还不如什么都没听到的好。

二、字词注释穿:挖掘,开凿。

宋:西周及春秋战国时期诸侯国,在今河南商丘一带。

而:于是,就。

溉汲:打水浇田。

溉,浇灌;灌溉。

汲,从井里取水。

居:停留。

于:给。

及:待,等到。

国人:指居住在国都中的人。

道:讲述。

闻之于宋君:使宋国的国君知道这件事。

闻,知道、听说,这里是“使知道”的意思。

令:派遣。

对:应答,回答。

得一人之使:得到一个人使唤,指得到一个人的劳力。

求闻之若此:求,听闻。

闻,传闻。

之,倒装的标志,不译,翻译顺序为求若此闻之。

若此,像这样的。

若此:像这样,如此。

不若:不如三、课文理解1.主题:对于道听途说的传言,万勿轻信,必须认真地思索,进行实际的考察,否则很容易把事情搞错。

2.在人人都是自媒体的时代,你觉得怎样消除“穿井得一人”的现象再次发生?对待传闻,应采取审慎的态度,调查研究,不轻信盲从,不以讹传讹。

不传播未经自己考证的话。

具备一定的科学知识,练就一双慧眼。

3.人物形象分析:①丁氏:是起因。

对挖井后节省了一个人的劳力,表述不清。

知错能改。

②闻而传之者:未经调查分析就传播开去。

③国人:似乎也乐于接受这种离奇的传闻,才越传越广。

④宋君:不人云亦云,调查事件源头,获得真相。

八年级语文丁氏穿井

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中考语文专项:文言文阅读《穿井得一人》

中考语文专项:文言文阅读《穿井得一人》
(得到)(A.传播/老师传授的知识;B.使知道/听说; C.助词,的/代词,这件事)
2. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)宋之丁氏,家无井而出溉汲。
宋国有一户姓丁的人家,家里没有水井,要到 外面去打水浇田。 (2)及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”
等到他家挖掘了一口井之后,他告诉别人说: “我家挖井得到了一个人。”
★★能力提升(一)★★
1.解释下列加点词的意思。
(1)挖掘、开凿 (2)浇灌、灌溉 从井里取水 (3)待,等到 (4)讲述 (5)应答,回答 (6)得到 使唤,指劳力 (7)不如
一词多义
(4) (5)
1.被动句 闻之于宋君(“于”表被动) 2.倒装句 宋君令人问之于丁氏(定于后置,即“宋君令人于丁氏问 之”) 3.省略句 (丁氏)告人曰(省略主语)
在现实生活中,对待传闻应采取调查研究的审慎态度, 应有去伪存真的求实精神,不轻信、不盲从,更不能以讹 传讹。
写作特色 文章语言幽默风趣。故事中因对话里有一个多义词
“人”(可指人,也可指劳动力),而被人误解,结果越传 越远,居然传到了国君的耳朵里。最后道出真相,事实与 传言相差太大,不禁令人发笑。文章就是在笑言中告诫人 们不可轻信传言。
《穿井得一人》选自 《吕氏春秋·慎行论·察传》。
二、 文章主旨 这则寓言通过记叙宋国有户人家打井节省了一个人的
劳动力,而被误传为从井中挖出了一个人的故事,告诉我 们:对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻 易相信传闻,也不要轻易传播未经证实的传闻。
内容理解
1.你认为产生误传的关键一词是什么?为什么?
探求
若:及,比得上
像这样以讹传讹、道听途说,还不如什么都没听到得好。
若:如同,像 宾语前置,即“若此求闻”

《穿井得一人》精品课件

《穿井得一人》精品课件
课文以生动、形象的语言描绘了丁一投井的场景,并通过这个故事传达了做事要 实地考察、以事实为依据的道理。
课程目标
帮助学生了解《穿井得一人》 的故事内容,理解其蕴含的道 理。
培养学生的语文素养,包括阅 读理解、写作和口语表达能力 。
引导学生树立实地考察、以事 实为依据的观念,增强其批判 性思维和独立思考能力。
《穿井得一人》与其他寓言故事相比,具有更加鲜明的个性和独特的叙事风格,同时其所传达的主题思想也更加 深刻和普遍。
与其他古代文学作品的比较
《穿井得一人》与其他古代文学作品相比,更加注重情节和主题的表现,采用了更加多样化的文学手法,展现了 古代中国文学的独特魅力。
05
《穿井得一人》的社会意 义与教育意义
现实指导意义
• 这个寓言故事具有很强的现实指导意义。在现实生活中,我 们经常会遇到各种各样的传言和流言蜚语,如果我们盲目地 相信并传播这些传言,就很容易被误导和利用。因此,这个 故事告诉我们,要保持清醒的头脑,不受外界干扰,坚持实 践检验的原则。同时,我们还要学会独立思考和判断,不轻 易相信别人的话,不被表面现象所迷惑。只有这样,我们才 能更好地应对生活中的各种挑战和问题。
关注和思考。通过这个故事,人们可以深入了解古代社会的文化背景和
价值观念。
03
文学解读
从文学角度来看,该故事具有很高的艺术价值。它以简洁明快的语言和
生动的人物形象,呈现了一个富有戏剧性和引人入胜的故事情节,具有
很强的感染力和启示意义。
实践应用
教育应用
该故事可以应用于中小学教育领域,通过让学生阅读和思考这个故事,培养他们的信息鉴别能力和防 范谣言的能力,同时也能够提高他们的阅读理解能力和文化素养。
但是,好景不长,有一天,村子里突然爆发了一场大洪水,洪水把整个 村子都淹没了。村民们都很惊慌,不知道该怎么办。

高三语文文言句子翻译(二)

高三语文文言句子翻译(二)


10、周处改过自新 句式 周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有 白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧。或说处杀 成为人们的祸患 虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮 或没,行数十里,与处之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相 时间白白过去 庆。竟杀蛟而出。1闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。 乃自吴寻二陆。平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改 而年已蹉跎,终无所成。2清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前 途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?”处遂改励,终 为忠臣孝子。

使动用法。
汲 1、短绠不可汲深井之泉(取水于井) 2、汲引后进,推贤重士(荐举、提拔) 3、汲郑伯,逃归陈侯(引导)
译文:国人谈论这件事,宋国的国君听到了这件事。
形动,靠近。
齐攻宋,宋王使人候齐寇之所在。使者还,曰:“齐寇近矣,国人 恐矣。”①左右皆谓宋王曰:“此所谓肉自生虫者也。以宋之强, 多次 齐兵之弱,恶能如此?”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇,使 宾语前置 者报如前,宋王又怒诎杀之。如此者三。其后又使人往视。齐寇近 料想 替 矣,国人恐矣。使者遇其兄。曰:“国危甚矣,若将安适?”其弟 定语后置。 曰:“为王视齐寇,不意其近而国人恐如此也。今又私患乡之先视 怎么办 齐寇者,皆以‘寇之近也’报而死。今也,报其情死,不报其情, 又恐死,将若何?”其兄曰:②“如报其情,有且先夫死者死,先 句式? 夫亡者亡。”于是报于王曰:“殊不知齐寇之所在,国人甚安。” 王大喜,左右皆曰:“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至,王自 投车上驰而走。此人得以富于他国。
陆机(平原), 陆云(清河), 东吴名士

①闻听乡人(以为自己已死而)相互 庆贺的事,才知自己已成为人们的祸患 ,萌生自我悔改之意。 ②古人珍视道义,认为‘哪怕是早上明白了道理,晚上死去也便甘心。’况 且你的前途还是有希望的,再说人就怕立不下志向,只要能立志并努力去做, 又何必担忧好名声得不到传扬呢?
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