《穿井得一人》课件(部编新人教版初中语文七年级上册)

讲述 使···知道
派遣
人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问
向
之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得
一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
在
传闻、消息
重点句子
1、闻之于宋君
（这件事）被宋国国君知道了。
2、得一人之使，非得一人于井中也
得到一个人的劳力，不是在井里 挖出了一个人。
3、求闻之若此，不若无闻也 像这样听传闻，还不如不听。
一字千金
展示朗读技巧，要求：
读准字音，读得流畅
朗读课文 穿井得一人
gài jí
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常 一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人。”
有闻而传之者，曰：“丁氏穿井 得一人。”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰： “得一人之使，非得一人于井中也。” 求闻之若此，不若无闻也。
要求：读出节奏 家无井/而出溉汲
常/一人居外 有/闻而传之者 非/得一人/于井中也
要求：读通文意
借助注释，疏通文意。 不懂的词句，小组讨论， 小组不能解决，共同解 决
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居
待，等到
打水浇田
外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一
听说
挖掘，开凿
人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一
话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。
奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。
见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。

——《弟子规》
作业
1.整ห้องสมุดไป่ตู้重点字词及相关成语。 2.以“谣言”为话题写一则 寓言小故事。
少顷，人又曰；“曾参杀人！”其 母尚织自若也。
顷之，一人又告曰：“曾参杀人！” 其母惧，投杼逾墙而走。
生活中为获得真知真见，避免道听途 说，我们应该怎么做？
在现实生活中对待
传闻都应采取调查研究 的审慎的态度、去伪存 真的求实精神。 不要 轻信，不能盲从，更不 能以讹传讹。
小结
凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉？
启示2：不可轻信流言并盲目 传播，不要以讹传讹
分析探究——真 相 的 揭 示
讨论：宋君听到传闻后是怎么做的，和国 人一样吗？真相如何？
做法：令人问之于丁氏。 调查事实
真相：得一人之使，非得一人于井中也
启示3：谣言止于智者，对待传 闻应深入调查研究，去伪存真
曾参杀人
昔者曾子处费，费人中有与曾子同名 者杀人，人告曾子母曰：“曾参杀人。” 曾子之母曰：“吾子不杀人，”织自若。
寓言是文学作品中的一种体 裁，常常用假托的故事寄寓意 味深长的道理，篇幅大多简短， 主人公可以是人，也可以是拟 人化的生物或非生物。
部编新人教版初中语文七年级上册
《吕氏春秋》
《吕氏春秋》
又称《吕览》，先秦杂家代表著 作。战国末秦相吕不韦招集门客所 著之书。汇编为八览、六论、十二 纪，共160篇，20余万字。
分析探究——误会的产生
丁氏：吾穿井得一人
我家打井得到了一个劳动力。 •闻而传之者：丁氏穿井得一人
丁家打井挖出了一个人。
误会的产生，关键是对哪个词的理解有不同？
丁氏：得到，节省
得
闻而传之者：挖出
分析探究——流 言 的 发 酵
讨论：传闻者认为丁氏挖出来的是死人还 是活人？为什么？
是活人。挖井挖出个死人没什么稀奇，丁 氏也不会到处宣扬炫耀。挖出个活人才是 个大新闻，才会一直传到宋君耳朵里，引 起宋君的兴趣，才会有后面丁氏与宋君的 那番对话。