2-1学前儿童身体各系统发育特点

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学前儿童各系统发育特点及保育

保教知识与能力（幼儿园）０３２国家教师资格考试指导：
感染而造成鼻腔阻塞。２．喉学前儿童喉腔狭窄，黏膜柔嫩，容易感染。由于神经系统发育不完善，喉部保护性反射功能差，容易发生气管异物。不宜将一些小东西放到口中，吃饭时保持安静，避免呛咳。学前儿童声门短而狭窄，声带短而薄，所以，声调比成人高而尖。学前儿童声带发育不完善，声门肌肉容易疲劳，导致声音嘶哑。学前儿童音域窄，不宜唱成人歌曲，唱歌的场所应避免长时间使用声带或者大声喊叫，咽部有炎症时减少对声带的保持空气新鲜且湿润，使用。支气管３．气管、管腔狭窄，黏膜上纤毛运动能力差，易感染肿胀，引起呼吸困难。４．肺学前儿童肺的弹力组织发育较差，血管丰富，充血较多而含气较少，容易感染。
四、消化系统
（一）牙齿
乳牙牙釉质较薄，牙本质较松脆，牙髓腔较大，易患龋齿。乳牙萌出过程中恒牙已开始发，一般６岁开始萌出第一恒牙（六龄齿）育，１４岁左右恒牙与乳牙交换完成。为了保护儿童牙齿，养成进食后及时漱口的好习惯，早晚正确刷牙，不吃过冷过热的食物，不咬过硬的东西，乳牙未脱落时及早拔掉，预防牙齿排列不齐，合理营养并经常参加户外活动，每半年检查一次，以便于及早发现问题及早处理。
（三）淋巴及扁桃体
学前儿童淋巴结发育不成熟，屏障作用较差，感染易于扩散，局部感染可引起淋巴结发炎肿大。

幼儿各系统

学前儿童身体各系统、各器官的发育特点与保健1，运动系统运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成。

运动系统主要的功能是运动。

简单的移位和高级活动如语言、书写等，都是由骨、骨连结和骨骼肌实现的运动系统的第二个功能是支持。

构成人体基本形态，头、颈、胸、腹、四肢，维持体姿。

运动系统的第三个功能是保护。

2，呼吸系统,是执行机体和外界进行气体交换的器官的总称。

呼吸系统的机能主要是与外界的进行气体交换，呼出二氧化碳，吸进新鲜氧气，完成气体吐故纳新。

呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。

3，循环系统是生物体的体液（包括血液、淋巴和组织液）及其借以循环流动的管道组成的系统。

循环系统是生物体内的运输系统，它将消化道吸收的营养物质和由鳃或肺吸进的氧输送到各组织器官并将各组织器官的代谢产物通过同样的途径输入血液，经肺、肾排出。

它还输送热量到身体各部以保持体温，输送激素到靶器官以调节其功能。

4，消化系统由消化道和消化腺两部分组成。

消化道是一条起自口腔延续为咽、食道、胃、小肠、大肠、终于肛门的很长的肌性管道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠）等部。

5，泌尿，生殖系统6，内分泌系统是机体的重要调节系统，它与神经系统相辅相成，共同调节机体的生长发育和各种代谢，维持内环境的稳定，并影响行为和控制生殖等7、皮肤8，神经系统, 是机体内起主导作用的系统。

分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分。

神经系统是由神经细胞（神经元）和神经胶质所组成。

人体有多种感觉器官。

主要是眼、耳、鼻、舌、皮肤等。

1，学前儿童身体生长发育的规律一、生长发育的连续性和阶段性二、生长发育的程序性三、生长发育的不均衡性四、生长发育的相互关联性五、生长发育的个体差异性,2，学前儿童身体生长发育影响因素3，学前儿童身体生长发育的评价。

学前儿童生理特点及保育

1、乳牙：牙釉质薄，牙本质脆软，牙髓腔较大，易患龋齿。 2、食道狭窄娇嫩、吞咽反射功能差。 3、胃肠道：吸收能力较强、消化能力较差。 4、肝脏：肝功能不完善，解毒能力差。
保育要点
1、注意口腔卫生、保护牙齿。 2、养成良好的饮食习惯和进餐习惯。 3、注意饮食卫生，防止病从口入。 4、培养幼儿定时排便的习惯，预防便秘。 5、杜绝滥用药物。
进餐环节
1、餐前餐后不要做剧烈活动。 2、掌握每个小朋友的进餐情况。 3、对体弱儿、患病幼儿、新生的关注。 4、不要催促幼儿快吃。 5、进餐时不处理各种可影响幼儿情绪的事情。 6、防止食物呛如入气管。 7、教育幼儿不要把筷子或小勺含在口中。
五、泌尿系统特点
1、肾脏：浓缩和稀释功能弱。 2、膀胱：尿总量较多，储尿功能差。 3、尿道：短，黏膜柔嫩，易感染。
学前儿童生理特点及保育
——金苹果学前教育集团卫生保健中心主任朱海洁
专业化的保育
1、保育的概念
身体保育：对幼儿身体及其机能的保护、照顾与促进。心理保育：对幼儿心理及其能力的保护与增进。社会保育：改善生活环境条件。
2、保育的个性化
体强儿童：活动量比较大，对环境适应性强。体弱儿童：在季节变换和传染病流行期间加强护理。
户外活动
1、活动的设计和组织要适合幼儿年龄特点。 2、注意活动场所地地有无不安全因素。 3、幼儿着装是否适合户外活动。 4、对体弱儿要多给予照顾。 5、根据幼儿不同情况，采用恰当的活动方式进行锻炼。
二、循环系统特点
1、血量相对比成人多，年龄越小，比例越大。 2、红细胞数目和血红蛋白量不稳定。 3、心排血量较小、心率快、血压低。
各系统生理特点及保育
一、运动系统特点
1、骨骼：有机物较多、无机盐较少。 2、脊柱：人体的主要支柱。 3、关节：牢固性差。 4、肌肉：大小肌肉群发育不同速。

学前儿童身体发育的特点

学前儿童身体发育的特点
学前儿童的身体发育是一个复杂而快速的过程。

在这个阶段，他们的身体经历
了显著的生长和变化，这对他们的整体发展和健康至关重要。

以下是学前儿童身体发育的特点：
1. 快速生长：学前儿童经历了快速的生长阶段，身高和体重都会大幅增加。

在
这个阶段，他们的身体组织和器官也在不断发育和成熟。

2. 发展协调能力：学前儿童的协调能力逐渐增强。

他们开始学会控制肢体动作
和运动技能，如走路、跑步、跳跃和抓握等。

这种协调能力的发展对于他们日常生活的自理、运动参与和学习至关重要。

3. 增强肌肉力量：学前儿童的肌肉力量在这个阶段获得显著的提高。

他们通过
对各种肌肉进行锻炼，使得身体更加强健，并能够进行更多的体力活动。

4. 发展感官能力：学前儿童的感官能力也在不断发展。

他们的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官器官逐渐成熟，使得他们能够更好地感知和理解周围的世界。

5. 增强免疫系统：学前儿童的免疫系统正在发展和成熟，逐渐提高身体对抵抗
疾病和病原体的能力。

然而，由于免疫系统尚未完全健全，这个阶段的儿童更容易受到感染和疾病的侵袭。

6. 发展幼儿园死角角：学前儿童的身体包括幼儿园死角角也在逐渐发展。

随着
年龄的增长，他们的骨骼系统也会变得更加健壮，并开始形成牙齿。

总而言之，学前儿童身体发育的特点包括迅速的生长、协调能力的发展、肌肉
力量的增强、感官能力的发展、免疫系统的加强以及幼儿园死角角的形成。

了解这些特点对于提供适当的环境和关爱，促进学前儿童的身体健康和全面发展至关重要。

学前儿童身体各系统发育特点

学前儿童身体各系统发育特点1.神经系统：学前儿童神经系统发育迅速，大脑容量增大，神经细胞和突触数量增多。

他们通过触摸、听觉、视觉、嗅觉等感觉来认知世界，并且逐渐形成一些基本的运动和语言能力。

2.肌肉系统：学前儿童的骨骼肌肉逐渐发育，肌肉力量逐渐增加。

他们开始掌握一些基本的动作技能，如走路、跑步、跳跃等。

他们的动作协调性还不够成熟，容易出现一些摔倒或碰撞等意外情况。

3.内分泌系统：学前儿童的内分泌系统发育较为稳定，对内环境的调节能力逐渐增强。

他们的生长激素分泌旺盛，身高体重逐渐增加。

4.循环系统：学前儿童的心脏、血管和血液系统发育良好。

他们的心脏和血管逐渐成熟，循环功能正常。

他们的心率较快，血压较低。

5.呼吸系统：学前儿童的呼吸系统发育良好，呼吸肌肉逐渐增强。

他们的肺活量逐渐增加，呼吸频率逐渐减少。

他们能够逐渐掌握呼吸控制，能够说话并参与各种运动活动。

6.消化系统：学前儿童的消化系统逐渐完善，食欲逐渐增加。

他们的消化酶分泌正常，能够消化各种食物。

他们的肠道功能逐渐稳定，能够吸收充分的营养，并排出体内的废物。

7.泌尿系统：学前儿童的肾脏和尿液排泄功能逐渐增强。

他们的尿液量和尿频逐渐减少，尿液的比重逐渐稳定。

他们能够控制小便，并逐渐掌握如厕等基本卫生习惯。

总的来说，学前儿童身体各系统的发育特点是发育迅速、各系统之间的协调性还不够成熟，存在一定的身体功能局限性。

因此，对学前儿童进行体育运动和身体素质教育时应根据他们身体各系统的发育特点，开展相应的运动和教育活动，促进他们身体各系统的健康发育，全面促进身体素质的提高。

婴幼儿各系统发育的特点

婴幼儿各系统发育的特点婴幼儿阶段是人类生命周期中一个非常重要的时期，此时人体各系统的发育处于关键阶段。

在这个阶段，婴幼儿的身体逐渐发育成熟，各个系统也开始展现出独特的特点。

本文将从神经系统、肌肉系统、骨骼系统和消化系统四个方面来探讨婴幼儿各系统发育的特点。

一、神经系统的发育特点在婴幼儿阶段，神经系统的发育处于迅速发展的阶段。

新生儿时，婴儿的大脑、脊髓和周围神经系统尚未充分发育，但随着时间的推移，这些器官逐渐完善。

婴幼儿的神经系统具有以下特点：1. 大脑皮层发育：婴幼儿的大脑皮层是学习和思考的主要区域，它负责知觉、运动和语言等高级功能。

在婴幼儿阶段，大脑皮层的神经元逐渐增加，并建立起更多的突触连接，这促进了神经细胞之间信息的传递。

2. 运动发育：婴幼儿在出生后的几个月内会逐渐学会控制头部、翻身、坐起、爬行和行走等运动技能。

这是因为婴儿的运动系统和神经系统在这个阶段发育迅速，不断建立起肌肉与神经之间的联系，使得婴幼儿能够掌握和运用各种动作。

3. 理性思维的缺乏：婴幼儿的神经系统对于理性抽象思维的发展还相对较弱。

他们主要依靠感觉和简单的联想来理解世界。

这也是为什么婴幼儿更容易受到刺激和感知的原因之一。

二、肌肉系统的发育特点婴幼儿的肌肉系统也呈现出独特的发育特点。

这些特点包括：1. 肌肉和骨骼发育：婴幼儿的肌肉和骨骼系统在出生后迅速发育。

初生婴儿的肌肉和骨骼比例较小，但随着时间的推移，肌肉逐渐增长并变得更加结实。

这使得婴儿能够进行各种运动，如抓取物品、蹒跚学步等。

2. 体力和耐力：婴幼儿的肌肉系统发育不完善，体力和耐力相对较低。

婴幼儿进行运动和活动时常常感到疲劳，需要更多的休息时间。

然而，通过持续的运动和锻炼，肌肉系统逐渐变得更强壮，婴幼儿的体力和耐力也得到改善。

三、骨骼系统的发育特点婴幼儿的骨骼系统同样经历了重要的发育过程，有以下特点：1. 骨骼发育：婴幼儿的骨骼系统相对柔软和易弯曲。

这是因为骨头中的胶原纤维含量较高，骨骼密度较低。

学前儿童身体发育特点

学前儿童身体发育特点学前儿童是指3-6岁的儿童，这个阶段是儿童身体发育最为迅速的时期。

在学前儿童的身体发育过程中，有许多特点值得关注。

本文将从体重、身高、运动能力和感官发展等方面来介绍学前儿童身体发育的特点。

首先，学前儿童的体重和身高在这个阶段呈现出明显的增长趋势。

在出生后的第一年，婴儿的体重和身高增长最为迅速，然后在学前儿童时期保持相对稳定的增长速度。

在3-6岁期间，学前儿童的体重和身高平均每年增长约为2.5-3公斤和7-9厘米。

这种增长速度远远超过了儿童其他阶段的增长速度，显示出学前儿童身体发育的迅速和显著。

其次，学前儿童的运动能力也在这个阶段得到了显著的发展。

学前儿童的运动能力是通过日常活动和体育锻炼来逐渐培养和发展的。

他们能够进行简单的跑、跳、爬、滑等基本运动动作，并能够掌握一些复杂的运动技能，如踢球、游泳等。

此外，学前儿童的运动能力还与他们的平衡能力、灵活性、协调性等因素密切相关。

通过适当的体育锻炼和游戏活动，可以促进学前儿童的运动能力发展。

另外，学前儿童的感官发展也在这个阶段取得了重大的进展。

学前儿童的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官能力在这个阶段逐渐发展和成熟。

他们能够通过观察、聆听、触摸、尝试等方式来感知和认知外界的事物。

学前儿童的感官发展对他们的学习和生活至关重要，因为他们通过感官来获取信息、认识世界、探索新事物。

为了促进学前儿童的感官发展，可以提供丰富多样的感官刺激，如触摸玩具、听音乐、观看图画书等。

此外，学前儿童的身体发育还表现出一些个体差异。

每个学前儿童的身体发育速度和能力都有所不同。

有些儿童可能在体重和身高方面稍显超前，而有些儿童可能稍显滞后。

这些个体差异与儿童的遗传、营养、环境等因素密切相关。

在儿童的身体发育过程中，家长和教育者应该关注儿童的身体健康和营养状况，提供适当的营养和运动，以促进他们的身体发育和健康成长。

总的来说，学前儿童的身体发育特点包括体重和身高的迅速增长、运动能力的发展和感官发展的进步。

学前儿童身体各系统发育特点ppt课件

骺长骨
骨干
扁骨不规则骨
短骨
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
• 骨是由骨膜、骨质和骨髓构成，并有血管和神经分布
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
骨密质致密坚硬,耐压性较大,由紧密排列成层的骨板构成, 分布于骨的表面。
骨松质呈海绵状,由骨小梁交织排列而成,位于骨的内部，承受压力。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
•红骨髓有造血功能,含有大量不同发育阶段的。 •黄骨髓5岁以后的长骨骨干中,含大量的脂肪组织,失去造血活力。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
骨的成分
无机盐：赋予骨骼硬度、脆性有机物：赋予骨骼弹性、韧性
水
成人儿童
无机盐 2/3 1/2
有机物 1/3 1/2
特点
硬度大、弹性小硬度小、弹性大
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
一、什么是运动系统
二、幼儿运动系统有什么特点三、幼儿运动系统的卫生保健
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

学前儿童的生长发育特点

学前儿童的生长发育特点学前儿童是指3岁到6岁之间的儿童，这个阶段是儿童生长发育最快的时期。

以下是学前儿童的生长发育特点。

1.身体发育：学前儿童的身高和体重增长速度明显加快，特别是在前两年。

在此期间，他们的骨骼和肌肉发展迅速，运动能力不断提高。

他们学会了行走、奔跑、跳跃、爬高等基本的运动技能。

2.大脑发育：学前儿童的大脑在这个阶段中发育迅速，特别是他们的前额叶和颞叶的发育。

这个时期是大脑神经元建立连接的关键时期，学前儿童通过与他人交流、观察、探索环境来建立神经元之间的连接，从而促进智力发展。

3.语言发展：学前儿童的语言能力在这个阶段中得到了显著提高。

他们开始学习说话，掌握了一些基本的词汇和语法规则。

他们能够通过语言表达自己的思想和感受，与他人进行交流。

4.社会情感发展：学前儿童开始建立社会情感关系，他们能够表达自己的情感和需求，并开始和同伴一起玩耍和合作。

他们开始懂得分享、尊重他人、了解规则等社会交往的基本原则。

5.认知发展：学前儿童的认知能力逐渐提高。

他们能够通过观察和操作物体来认识和理解世界，开始形成一些基本的概念和思维方式。

他们能够解决一些简单的问题，开始具备一定的逻辑思维能力。

6.情绪管理：学前儿童的情绪管理能力在这个阶段中得到提升。

他们能够通过言语和非言语的方式表达自己的情感，并逐渐学会控制自己的情绪，适应不同的情境和规则。

7.注意力和专注力：学前儿童的注意力和专注力在这个阶段中得到了提高。

他们能够集中注意力在一些特定的任务上，并在较长时间内保持注意力，这对他们的学习和发展非常重要。

综上所述，学前儿童的生长发育特点主要包括身体发育、大脑发育、语言发展、社会情感发展、认知发展、情绪管理以及注意力和专注力的提高。

了解这些特点可以帮助家长和教育者更好地了解学前儿童的需要和发展需求，提供适合他们的培养环境和教育方法。

学前儿童身体发育特点

学前儿童身体发育特点
学前儿童的身体发育特点主要有以下几点：
1. 连续性、非匀速性和阶段性：学前儿童的身体发育是一个连续的过程，但在不同的生长阶段，生长速度并不相同，呈现出非匀速性的特点。

例如，在出生后的第一年，身体发育最快，而在幼儿时期则逐渐减慢。

2. 各器官系统发育不平衡性：学前儿童的各器官系统发育有先有后、快慢不一。

例如，呼吸、循环、消化、泌尿、肌肉及脂肪的发育与体格生长平行，出生后1-2年快速增长，之后进入稳定增长期。

然而，神经系统的发育早于其他系统组织，生后2年内发育最快。

3. 程序性：学前儿童的身体发育遵循一定的程序。

例如，幼儿在1岁时可以站立、行走，在3岁时可以跑跳，身体发育从臂到手、从腿到脚，从全掌一把抓到手指取物，先画圆后画方形。

4. 个体差异性：学前儿童的生长发育速度和水平存在个体差异。

每个孩子的生长发育速度和达到的阶段都是不同的，有些孩子可能生长得更快或更慢，这取决于遗传因素、营养状况、生活环境等多方面因素。

5. 对外界环境的适应性：学前儿童的身体发育还表现出对外界环境的适应性。

例如，适当的运动和游戏可以促进骨骼和肌肉的发育，良好的营养可以支持身体的正常生长。

总的来说，学前儿童的身体发育是一个复杂的过程，受多种因素的影响。

了解这些特点对于促进学前儿童的健康成长具有重要意义。

第三章学前儿童各系统发育特点及保育

四、消化系统
（一）牙齿
乳牙牙釉质较薄，牙本质较松脆，牙髓腔较大，易患龋齿。乳牙萌出过程中恒牙已开始发育，一般６岁开始萌出第一恒牙（六龄齿），１４岁左右恒牙与乳牙交换完成。为了保护儿童牙齿，养成进食后及时漱口的好习惯，早晚正确刷牙，不吃过冷过热的食物，不咬过硬的东西，乳牙未脱落时及早拔掉，预防牙齿排列不齐，合理营养并经常参加户外活动，每半年检查一次，以便于及早发现问题及早处理。
０３２国家教师资格考试指导：保教知识与能力（幼儿园）
感染而造成鼻腔阻塞。２．喉学前儿童喉腔狭窄，黏膜柔嫩，容易感染。由于神经系统发育不完善，喉部保护性反射功能
差，容易发生气管异物。不宜将一些小东西放到口中，吃饭时保持安静，避免呛咳。学前儿童声门短而狭窄，声带短而薄，所以，声调比成人高而尖。学前儿童声带发育不
第一单元学前儿童发展０３１
走，尤其是不宜较长时间蹲着。
（二）骨骼肌
（１）幼儿骨骼肌中含水分多，蛋白质及糖原较少，容易疲劳，但因新陈代谢较旺盛，所以，疲劳容易恢复。组织幼儿做剧烈活动时，时间不宜过长，避免单一地使用某些肌肉、骨骼，比如长时间站立、拔河、长跑或长时间踢足球等。组织活动时，注意形式及内容多样化，动作全面。
二、循环系统
（一）血液

简述学前儿童身体发育的规律

简述学前儿童身体发育的规律学前儿童身体发育是指从出生到6岁左右的儿童在身体方面的成长和发育过程。

在这个阶段，儿童的身体会发生许多变化和发展，遵循一定的规律。

本文将对学前儿童身体发育的规律进行简述。

一、生长曲线规律学前儿童的生长曲线呈现出一个逐渐上升的趋势。

在出生后的几个月内，婴儿的体重和身高会迅速增长，然后逐渐放缓。

到了1岁时，体重通常会增加到出生时的3倍，身高也会增加到出生时的1.5倍左右。

在接下来的几年中，儿童的生长速度逐渐减缓，直到进入青春期。

二、不同部位的发育规律在学前儿童身体发育过程中，不同部位的发育速度也存在差异。

头部和躯干的发育较快，四肢和手指的发育相对较慢。

在出生后的几个月内，婴儿的头部会迅速增大，直到6个月左右达到成人头围的一半。

而四肢和手指的生长速度相对较慢，需要更长的时间才能达到成人的比例。

三、运动能力的发展学前儿童的运动能力也是身体发育过程中的重要一部分。

在出生后的几个月内，婴儿会逐渐学会翻身、坐起来、爬行和站立等基本运动。

到了1岁左右，大部分儿童可以自己走路了。

在之后的几年中，儿童的协调性和运动技能会不断提高，例如跑步、跳跃、投掷等。

四、器官系统的发展除了体重和身高的增长，学前儿童的器官系统也在不断发展和完善。

例如，消化系统的发育使得儿童能够逐渐消化固体食物；呼吸系统的发育使得儿童能够更好地呼吸新鲜空气；心血管系统的发育使得儿童的心脏可以更好地泵血等。

五、性别差异的存在在学前儿童身体发育过程中，男孩和女孩之间存在一定的性别差异。

一般而言，男孩在出生后的几个月内体重和身高的增长速度会略高于女孩。

此外，男孩的肌肉发育相对较快，而女孩的骨骼发育相对较快。

六、环境对身体发育的影响除了遗传因素外，环境对学前儿童身体发育也有一定的影响。

良好的营养、充足的睡眠、适当的运动和良好的生活习惯可以促进儿童的身体发育。

同时，不良的环境因素，如不健康的饮食习惯、缺乏运动、环境污染等，可能对儿童身体发育产生不利影响。

学前儿童的生长发育特点

婴幼儿对外来刺激反应较慢，且易于泛化。
• 2.学前小朋友大脑旳发育
• 学前小朋友高级神经活动旳克制过程不够完善，兴奋过程强于克制过程，兴奋和克制在皮质较易扩散。
• 神经活动旳强度较弱，体现为小朋友自我控制能力差，注意力不集中，好动，轻易产生疲劳。
• 3.大脑——中枢神经发育旳关键期
• 婴儿出生后旳头2年是大脑灰质活跃增长及功能区从形成趋向较为完善旳时期。
• 2.胎儿期 8周后到小儿出生，称为胎儿期。
• 3.新生儿期自从出生期待结扎至生后28天，称为新生
儿期。 • 4.婴儿期
从出生到满一周岁，称为婴儿期。 • 5.幼儿期
1周岁至满3周岁称为幼儿期。 • 6.学龄前期
3周岁后来（第4年）到入小学前（6-7）岁，称为学龄前期。
• 7.学龄期从6-7岁至12-14岁，称为学龄期。
四、认知旳发展
• 1.注意旳发展学前小朋友旳无意注意已高度发展，且相当稳定，伴随额叶旳成熟，有意注意旳时间开始延长。
• 2.记忆旳发展学前小朋友旳记忆带有很大旳无意性，有意记忆开始出现并逐渐发展。
• 3.想象旳发展
学前小朋友旳无意想象占主要地位，有意想象初步发展。学前小朋友旳想象旳目旳性不明确，主题不稳定，想象旳过程常受情绪和爱好旳影响。
二、食管
小朋友旳食管比成人明显短而狭窄，黏膜细嫩，管壁肌肉组织及弹力纤维发育较差，轻易受损。要防止提供味道过于浓烈、过于坚硬旳食品，防止刺激、损伤小朋友旳食管。
三、胃
小朋友胃旳容积较小，随年龄旳增长，容量不断增长。小朋友胃旳蠕动功能差，胃腺数目少，消化液酸度低，消化酶旳含量少，故消化能力较弱。
一般体格发育在出生六个月内生长速度最快，后来逐渐减慢，到青春期又稍加紧；神经系统先快后慢；生殖系统先慢后快；淋巴系统先快，在学龄期超出正常，后来逐渐减慢并恢复到成人水平。

学前儿童身体各系统发育特点

• 血管
动脉、静脉、毛细血管
• 血压：
1-12y： • 收缩压 = 年龄×2+80 • （年龄×0.27） +10.6
• 血液
血液是存在于心脏和血管里的液体，包括血浆和血细胞两部分。血细胞由红细胞、白细胞和血小板等组成。
• 正常血细胞及功能： • ①红细胞、血红蛋白： • ②白细胞： • ③血小板：起止血和凝血的作用。
②输尿管：长、弯曲、肌肉弹性差，易梗阻感染
③膀胱：容量小排尿训练：从 “无约束”到“有约束”
④尿道：儿童尿道短，容易发生上行性感染
⑤注意小孩（3岁以后）急性肾炎。
• 急性肾炎： • 症状：溶血性链球菌感染史 • A.浮肿：B. 血尿C. 高血压 • 预防急性肾炎，要从预防上述感染入手。
• 3、幼儿泌尿系统的卫生保健
• 特点2： ①血液量随年龄增长很快—及时补充营养物质
新生儿300ml，1y600ml，10y2000ml
造红细胞需要原料：蛋白质和铁--缺铁性贫血
红细胞成熟所需原料：维生素B12和叶酸-巨幼红细胞贫血
②慎用合霉素、氯霉素等药物--抑制骨髓造血
③空气污染影响骨髓造血功能 Eg：铅尘污染、白血病
• 淋巴系统---循环系统一部分
教学要求
• 教学目标： • • 了解人体的解剖生理结构， • • 掌握：幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统特点与保育要点
。
• 教学重点：幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统的生理特点。
• 教学难点：幼儿循环、消化、泌尿、内分泌系统的卫生保健。
• 授课时数：2学时
循环不已的运输流-循环系统
1、什么是循环系统
功能：消化吸收排泄
• 特点1：

学前儿童运动系统的生理特点

1、骨骼生长迅速。

婴幼儿正处于身高迅速增长时期，其骨骼不断地长长、加粗。

同时，骨骼外层的骨膜比较厚，血管丰富，有利于儿童骨骼的生长和骨组织的再生和修复。

2、骨骼数量多于成年人。

婴幼儿由于一些骨骼尚未融合连接成一个整体，例如，成人的髋骼是一块整骨，而婴幼儿的髋骨是由髂骨、坐骨和耻骨三块骨头连接在一起的，到7岁左右才逐渐骨化融合成为一块完整的骨头。

3、骨骼柔软易弯曲。

婴幼儿骨骼含骨胶原蛋白等有机物多，骨骼柔软，弹性大，可塑性强。

因此，婴幼儿可以做许多成人无法做的动作，如婴幼儿能吃到自己的脚指头，但同时也很容易出现变形、弯曲。

4、头部骨骼尚未发育好。

新生儿出生时头部骨头之间有很大的缝隙。

在颅顶前方和后方有两处仅有一层结缔组织膜覆盖，分别称前囱和后囱。

婴幼儿的骨缝要到4～6个月才能闭合，后囱在3个月左右闭合，前囱到1.5岁左右才闭合。

5、脊柱的生理弯曲。

孩子出生时脊柱是直的，弯曲是随着动作发育逐渐形成的。

一般婴幼儿在3个月左右抬头时出现颈曲，6个月能坐时出现胸曲，10～12个月学走路时出现腰曲。

7岁前形成的弯曲还不是很固定，当儿童躺下时弯曲可消失。

7岁后随着韧带发育完善后，弯曲才固定下来。

6、腕骨的钙化。

孩子出生时腕部骨骼均是软骨，6个月左右才逐渐出现骨化中心，10岁左右腕骨才全部钙化完成。

因此，婴幼儿的手部力量小，不能拿重物。

7、关节发育不全。

婴幼儿关节窝浅、关节韧带松弛，容易发生关节脱臼。

8、足弓尚未形成。

婴幼儿的脚没有脚弓。

到了站立和行走时，才开始出现脚弓。

由于婴幼儿的肌肉力度小、韧带发育不完善，长时间站立、行走或负重，或经常不活动可导致脚底的肌肉疲劳，韧带松弛，出现扁平脚，影响行走和运动。

9、肌肉力量小。

婴幼儿肌纤维细，肌肉的力量和能量储备少，肌肉收缩力较差，容易发生疲劳，不能负重。

10、肌肉发育顺序。

婴幼儿的肌肉发育是按从上到下、从大到小的顺序进行，先发育颈部肌肉，然后是躯干，再四肢。

先发展大肌肉群，如腿部、胳膊；再发展小肌肉群，如手部小肌肉。

幼儿身体各系统各器官的生长发育特点和卫生保健

增强肌肉力量
通过适当的运动和锻炼增强幼儿的肌肉力量，提高幼儿的自理能力和运动能力。
02
幼儿消化系统的生长发育特点和卫生保健
幼儿消化系统的生长发育特点
口腔
幼儿口腔黏膜细嫩，唾液腺发育不完善，容易发生口腔炎和损伤。
食管
幼儿食管较窄，蠕动较慢，容易发生吞咽困难和食物反流。
胃
幼儿胃容量较小，胃酸分泌较少，消化酶活性较低，容易发生消化不良。
。
幼儿感觉器官的卫生保健源自1 2保持环境清洁
保持室内外环境清洁，减少灰尘和细菌对幼儿感觉器官的刺激。
提供适宜刺激
为幼儿提供适宜的视觉、听觉、嗅觉和味觉刺激，促进其感知觉发展。
3
保护眼睛和听力
避免幼儿接触危险物品和噪音，保护眼睛和听力免受损伤。
幼儿常见感觉器官疾病的预防与保健
近视预防
远视预防
控制幼儿使用电子设备时间，保持正确的读写姿势，定期检查视力。
注意饮食卫生，避免肠道感染；及时发现并治疗肠套叠等肠道疾病；避免过度使用抗生素。
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幼儿呼吸系统的生长发育特点和卫生保健
幼儿呼吸系统的生长发育特点
鼻腔狭窄
幼儿鼻腔相对狭窄，易发生鼻塞和呼吸困难。
喉部较短
幼儿的喉部较成人短，声带和粘膜较脆弱，容易发生声嘶和喉炎。
气管和支气管狭窄
幼儿的气管和支气管较成人狭窄，容易发生感染和呼吸困难。
幼儿运动系统的生长发育特点
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骨骼系统
幼儿的骨骼相对柔软，弹性大而硬度小，不易骨折但容易变形。随着年龄的增长，骨骼逐渐钙化，硬度也逐渐增加。
肌肉系统
幼儿肌肉柔软，弹性好，但力量较弱，协调能力较差。随着年龄的增长，肌肉逐渐发育，力量和协调性逐渐提高。