幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》
唐诗宋词-幼儿园中班《星夜》艺术欣赏教案
幼儿园中班《星夜》艺术欣赏教案幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》[教材分析]《星夜》是梵高的代表作。
画家用明亮的星月，翻滚的彩云，袅袅旋转的树木冉冉升起，生动地描绘了星空，通过色彩对比和流动的线条(波浪线、螺旋线)让人感受到生命的运动和宇宙的不断运转。
整个画面充满了画家对生活的激情，洋溢着艺术家蓬勃顽强的生命力，这是梵高强烈思想感情的自然流露，也有一些非理性的成分。
[活动目标]1.欣赏作品，感知画面中的笔触、色彩、图像所传达的情感和思想，并用语言表达出来2.用星星创造一个夜晚，尝试用绘画来表达自己的感受。
[活动准备]1.星夜的图片和梵高的自画像。
2.孩子们有一张画纸和一支笔[活动记录]1、直接进口：儿童！今天老师带了图。
让我们一起享受吧。
2.欣赏作品a:引导孩子观察和描述画面老师：小朋友，请仔细看看。
图上画的是什么？少年1:我看到了龙卷风，房子，星星，月亮，火，树，大海；少年2:我看到洪水来了；少年3:我觉得天在滚动；b:引导孩子从色彩开始欣赏和讨论；老师：这幅画用的是什么颜色？少年：有黑、灰、黄、蓝；老师：哪个颜色用的比较多？(黑色、深蓝色、紫色)这些是深色还是亮色？(灰色)老师：他们在一起对比强烈吗？感觉怎么样？少年：反差强烈，心里有点不高兴；*老师总结：画家使用深蓝色、紫色、黄色，色彩鲜艳，对比强烈，给人一种不安的感觉。
引导孩子从台词中欣赏和讨论老师：画家在这幅作品中使用了什么线条？Young:用波浪线和螺线；老师：波浪线用在哪里？让你有什么感受？年轻人：这棵树用波浪线，好像它很繁荣。
(请小朋友学习)少年：天空用波浪线，我觉得云在滚动；老师：画家在哪里用的螺旋线？杨：螺旋线是围绕星星和月亮使用的；老师：感觉怎么样？星星和月亮被紧紧地包裹着。
是什么感觉？(一定很辛苦)请抱紧对方，感到难过。
d:引导孩子整体感受。
老师：你看到这部作品的时候是什么感受？年轻：很难过很害怕；*老师总结：星星和月亮仿佛被漩涡包围，大树像火焰一样升起，蓝色、紫色和黄色强烈对比。
中班美术教案《星夜》
中班美术教案《星夜》一、教学目标：1. 了解星空的美丽，激发幼儿对夜空的想象和创作欲望。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 星空的认知：介绍星空的基本知识，如星星、月亮、银河等。
2. 星空绘画技巧：学习简单的绘画技巧，如星空、星星、月亮等。
3. 创意手工：利用废旧材料制作星空作品。
三、教学准备：1. 教学图片：星空、星星、月亮等图片。
2. 绘画材料：水彩颜料、画纸、画笔等。
3. 手工材料：废旧报纸、彩纸、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：展示星空图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本知识：介绍星空的基本知识，如星星、月亮、银河等。
3. 绘画技巧：示范星空、星星、月亮的绘画方法，引导幼儿动手实践。
4. 创意手工：利用废旧材料制作星空作品，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 作品展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 搜集幼儿的作品，对作品进行评价，看是否符合教学目标。
3. 听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断改进教学方法。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解星空的基本知识，掌握简单的绘画技巧和手工制作方法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高他们的审美情趣。
七、教学步骤：1. 观察星空图片，引导幼儿发表自己的看法。
2. 介绍星空的基本知识，如星星、月亮、银河等。
3. 示范星空、星星、月亮的绘画方法，引导幼儿动手实践。
4. 利用废旧材料进行手工制作，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 作品展示，让大家一起欣赏、评价。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，展示星空图片，让幼儿观察和模仿。
2. 采用启发式教学法，引导幼儿发表自己的看法，激发他们的想象力。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手绘画和制作，提高他们的动手能力。
幼儿园中班美术精品教案《欣赏星空》含反思
幼儿园中班美术精品教案《欣赏星空》含反思一、教学内容《欣赏星空》这节美术课程，选自幼儿园中班美术教材第五章“美丽夜晚”，详细内容围绕夜晚星空进行。
通过观察、欣赏和描绘，让幼儿感受星空美丽，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解星空基本知识，认识不同星星和星座。
2. 培养幼儿观察、欣赏星空能力，激发他们对美术创作兴趣。
3. 提高幼儿绘画表现力和创造力，培养他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、描绘星空，表现出星空美丽。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高他们绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、星空视频、画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示星空图片和播放星空视频，让幼儿观察、欣赏星空美丽，引导他们谈论星空特点和感受。
2. 讲解星空知识（5分钟）简要介绍星空基本知识，如星星种类、星座等，让幼儿对星空有更深入解。
3. 示范绘画星空（10分钟）现场示范如何绘画星空，讲解绘画技巧和注意事项，引导幼儿观察绘画过程。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）让幼儿在画纸上尝试绘画星空，鼓励他们发挥想象力和创造力，指导他们解决绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿互相展示自己作品，进行评价和交流，提高他们绘画表现力。
六、板书设计1. 星空基本知识：星星种类、星座等。
2. 绘画星空步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用今天学到绘画技巧，为家人画一幅星空作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、绘画实践等环节，让幼儿解星空美丽，提高他们绘画表现力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次“星空主题”手工制作活动，让幼儿用不同材料创作星空作品，进一步提高他们动手能力和创造力。
幼儿星空美术教案6篇
幼儿星空美术教案6篇幼儿星空美术教案篇1活动名称：星空活动目标：1、欣赏梵高作品《星月夜》，感受画面中构图结构、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。
2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的景色。
3、积极参与活动，愿意用语言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。
活动准备：教具准备：电子书、音乐《星空》、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的ppt学具准备：人手刮画纸1张、刮画棒1根活动过程：一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。
1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。
）二、欣赏《星空》作品，出示电子书。
（一）欣赏《星空》，初步感知画面和颜色。
1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等）2、你看到的xx都用了什么颜色呢？（例：蓝色）3、蓝色给你什么样的感觉呢？（安静、清凉，清爽等等。
）教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种安静、凉凉的感觉。
4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能用动作学一学？（幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿树的动作，）总结：原来这棵离我们近的树是这样长的（做动作），高高大大的，它叫柏树。
5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？（害怕、恐怖）总结：黑色给我们的感觉有点恐怖、害怕。
6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉）教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，xx颜色给我们什么感觉.......（二）出示电子书视频1、今天也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放视频）幼儿:梵高；开心、快乐美好的感觉。
老师总结：荷兰著名画家梵高的《星空》，视频中小朋友的感受。
中班美术欣赏星夜教案
中班美术欣赏星夜教案教案标题：中班美术欣赏《星夜》教案教学目标：1. 学生能够欣赏并理解梵高的绘画作品《星夜》。
2. 学生能够通过绘画表达自己对《星夜》的情感和想法。
3. 学生能够通过观察、比较和描述，发现绘画中的形状、颜色和线条。
教学准备：1. 《星夜》的图片或投影仪。
2. 绘画工具和材料，如彩色纸、彩色铅笔、油画棒等。
3. 星空的图片或投影仪。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入：1. 创造一个艺术氛围，播放柔和的音乐，让学生放松并集中注意力。
2. 展示《星夜》的图片，引导学生观察并提出自己的想法和感受。
探究：1. 与学生分享《星夜》是梵高的一幅著名绘画作品，介绍梵高是一位伟大的艺术家。
2. 让学生仔细观察《星夜》的图片，引导他们描述画中的形状、颜色和线条。
3. 展示星空的图片，与学生比较《星夜》中的星空与真实的星空有何不同。
4. 鼓励学生表达自己对《星夜》的喜欢或不喜欢，并询问他们的理由。
创作：1. 提供绘画工具和材料，让学生尝试用彩色纸、彩色铅笔或油画棒来创作自己的《星夜》。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表达对星空的喜爱或特别的情感。
分享与总结：1. 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作过程和感受。
2. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们对《星夜》的理解和体验。
3. 提醒学生，艺术是个人表达情感和想法的方式，每个人的作品都是独特的。
拓展活动：1. 继续探索梵高的其他绘画作品，比较不同作品之间的特点和风格。
2. 邀请学生观赏其他艺术家的星空作品，如梵谷的《星空》、毕加索的《星空》等。
3. 组织学生参观当地的艺术画廊或美术馆，进一步培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
评估方式：1. 教师观察学生在欣赏《星夜》和创作过程中的参与度和表现。
2. 学生的绘画作品和描述可以作为评估的依据。
3. 学生的参与和对教学内容的理解程度也可以通过课堂讨论和提问来评估。
教学延伸：1. 将学生的作品制作成展览，邀请家长和其他班级的同学来观赏。
幼儿园中班世界名画教育教案
幼儿园中班世界名画教育教案一、教学内容：世界名画——《星夜》二、教学目标：1.了解《星夜》这幅名画的主要内容和作者背景。
2.通过欣赏和感受《星夜》中的艺术元素，增强幼儿的审美能力和想象力，激发幼儿艺术表现的兴趣和能力。
3.通过绘画活动，让幼儿尝试模仿画中的图案和色彩，拓展幼儿的创造力和艺术表达能力。
三、教学前准备：1.通过书籍、视频等资料了解《星夜》这幅画的内容和作者背景，并列入教学PPT方便学生观看。
2.准备绘画纸、颜料、画笔等材料，方便学生参与绘画活动。
3.准备PPT幻灯片，整个教学内容内容在PPT中展示，使学生观看更加直观和生动。
四、教学流程:1.1 导入环节教师说：“今天我们要一起来看世界上的一件艺术珍品——《星夜》”，并呈现出《星夜》的图片，鼓励孩子们说出自己的看法和感受。
1.2 营造氛围通过绘画、创造、想象等活动，营造出温馨的创造氛围，让孩子们能够暂时遗忘烦恼和压力，享受艺术带来的快乐。
2.1 感受环节教师在PPT上呈现《星夜》的图片，指导学生观察和感受画中的颜色、线条和形式等元素，让学生感受艺术的魅力。
2.2 知识环节讲解《星夜》的作者文森特·梵高的生平、艺术风格以及他的画作特征，帮助学生更好地理解和欣赏画作。
3.1 创造环节让学生自由发挥，在纸上画出自己的想象世界，体验绘画的乐趣和创造的快感。
3.2 模仿绘制将《星夜》分段展示，并指导学生用各种颜料和画笔模仿画中的线条、颜色和形式。
在教师的指导下，学生们一起完成了一个艺术班级作品。
五、教学后总结：通过这个课程，学生们可以真正地了解到世界名画的艺术魅力，受到艺术启发和感染。
同时，通过绘画活动，拓展了孩子们的创造力和艺术表达能力，培养了他们的审美情趣和想象力。
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》【教学目标】1. 培养幼儿对美术欣赏的兴趣和能力。
2. 让幼儿了解并理解梵高的《星夜》这幅作品，欣赏其中的色彩和线条表达。
3. 培养幼儿的创造性思维，通过绘画作品表达自己的想法和感受。
【教学准备】1. 黑板、粉笔或画板、马克笔等。
2. 梵高的《星夜》图片或挂图、课件等。
3. 幼儿画笔、颜料、画纸等。
【教学步骤】1. 导入（5分钟）教师介绍今天要欣赏的画作《星夜》，告诉幼儿这是梵高的作品并向幼儿传达对美的欣赏和理解的重要性。
教师可以利用图片或挂图向幼儿展示该画作，在简单的语言中描述画中的场景和色彩，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏（10分钟）教师引导幼儿仔细观察《星夜》这幅画作，提问一些导向性的问题，如：“你们看到画中有哪些不同的颜色？”、“你们对这幅画有什么感觉？”等，鼓励幼儿积极回答，展示自己的思考和理解。
3. 分析（10分钟）教师向幼儿解释梵高在这幅画作中使用了哪些颜色和线条等元素来表达自己的情感和想法，鼓励幼儿借助画作中的元素，自由表达自己对这幅画的理解和感受。
幼儿也可以发表自己想到的与画作相关的问题或想法。
4. 创作（20分钟）教师为幼儿提供绘画材料，让幼儿根据对《星夜》的理解和感受绘画自己的作品。
鼓励幼儿尝试使用不同的颜色和线条，表达自己独特的想法和情感。
教师可以提供一些启发性问题，如：“你们的画里有哪些形状和线条？”、“你们希望通过画作表达什么意思？”等，促使幼儿在创作过程中思考和表达。
5. 展示和分享（10分钟）让幼儿把自己的绘画作品展示在教室或班级的墙上，让其他幼儿欣赏和分享自己对画作的理解和感受。
教师可以鼓励幼儿相互交流，提问和回答彼此关于画作的问题。
6. 总结（5分钟）教师总结教学内容，让幼儿回顾和总结今天学到的知识和体验。
鼓励幼儿表达自己对这节课的感受和收获。
【教学延伸】1. 教师可以引导幼儿继续观赏其他梵高的作品，并与《星夜》进行对比，从不同的角度欣赏和理解梵高的绘画风格和表现手法。
幼儿园中班美术优质教案《欣赏星空》
幼儿园中班美术优质教案《欣赏星空》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《神奇的色彩世界》，详细内容为欣赏星空。
通过观察夜晚的星空，让孩子们感受大自然的美，学习运用不同的颜色和形状表现星空。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，知道星星有不同的形状和颜色。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 让幼儿学会运用基本的绘画技巧，用色彩和线条表现星空。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用丰富的想象力，创作出独特的星空作品。
教学重点：让幼儿掌握星空的基本知识，学会使用色彩和形状表现星空。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、星空视频。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放星空视频，让幼儿观察夜晚的星空，引导他们说出星星的形状、颜色和数量。
邀请幼儿分享他们对星空的认识和感受。
2. 例题讲解（5分钟）向幼儿展示星空图片，讲解如何用颜色和形状表现星空。
示范绘制星空，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试绘制星空，鼓励他们使用不同的颜色和形状。
在绘画过程中，给予幼儿个别指导，帮助他们解决遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 欣赏星空2. 内容：星星的形状：圆形、椭圆形、不规则形等。
星星的颜色：黄色、橙色、红色、白色等。
绘画步骤：画背景、画星星、上色、修饰。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的星空答案：每个幼儿的作品都是独一无二的，答案不做统一要求。
2. 作业要求：使用水彩颜料在画纸上绘制星空。
尝试用不同的颜色和形状表现星星。
发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察星空、绘画实践，让幼儿掌握了星空的基本知识，提高了绘画技巧。
中班美术教案《星夜》
中班美术教案《星夜》一、教学目标：1. 让学生了解星空的美丽，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 星空的美丽2. 油画棒的运用3. 合作完成星空画作三、教学重点与难点：重点：了解星空的美丽，学会用油画棒描绘星空。
难点：如何将星空的美丽表现在画作上。
四、教学准备：1. 星空图片素材2. 油画棒3. 画纸4. 参考书籍五、教学过程：1. 导入：展示星空图片，引导学生观察星空的美丽，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解星空的美丽，引导学生想象自己在星空下的场景，感受星空的魅力。
3. 示范：教师用油画棒演示如何描绘星空，讲解油画棒的运用技巧。
4. 练习：学生按照教师的示范，用油画棒描绘自己心中的星空。
5. 合作：将学生的画作拼接在一起，形成一幅完整的星空作品。
6. 展示：将作品展示出来，让学生互相欣赏、交流。
7. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
8. 作业：让学生课后观察星空，记录下自己最喜欢的星空场景，为下一次上课做好准备。
9. 拓展：引导学生欣赏星空相关的艺术作品，提高学生的审美能力。
10. 结束：宣布下节课的内容，结束本次教学。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的态度和兴趣，评估学生对星空绘画的喜爱程度。
2. 评价学生在合作完成星空画作中的参与度和团队协作能力。
3. 分析学生的作品，评估学生在描绘星空美丽方面的理解和表现能力。
七、教学反馈：1. 收集学生对星空绘画活动的反馈，了解学生的兴趣和需求。
2. 根据学生的反馈调整教学内容和方法，使之更符合学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生在课堂上积极表达自己的想法，提高学生的沟通能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行星空主题的绘画比赛，激发学生的创作潜能。
2. 邀请家长参与学生的星空绘画活动，增进亲子关系。
3. 引导学生将星空绘画与其它艺术形式相结合，如音乐、舞蹈等，提高学生的艺术综合素质。
【幼儿教案】幼儿园中班美术欣赏活动《星夜》.doc
参考范本【幼儿教案】幼儿园中班美术欣赏活动《星夜》______年______月______日____________________部门【教材分析】《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。
整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
【活动目标】1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。
【活动准备】1、图片“星夜”、凡高的自画像。
2、幼儿人手一张画纸和笔【活动实录】1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！2、欣赏作品A：引导幼儿观察、描述画面师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？幼 1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海幼 2：我看到了洪水涌过来了幼 3：我觉得天空在翻滚了B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：师：这副画用了哪些颜色？幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？幼：对比强烈，心里有点不开心*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论师：这副作品中画家用了哪些线条？幼：用了波浪线、螺旋线师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。
（请幼儿学一学）幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动师：画家在什么地方用了螺旋线？幼：星星和月亮周围用了螺旋线师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。
幼儿园中班美术教案《星夜》
幼儿园中班美术教案《星夜》一、前言本篇教案是为幼儿园中班教师而设计的，旨在帮助教师更好地开展美术教学活动。
本教案以著名画家梵高的《星夜》为教学素材，让幼儿通过欣赏、模仿、创作等方式，了解艺术、热爱美术、提高艺术素养。
二、教学目标•让幼儿了解梵高的《星夜》及其所表现的主题和情感。
•培养幼儿的观察力和审美能力。
•通过模仿绘画、创作手工，培养和提高幼儿的绘画技巧和想象力。
三、教学内容1. 欣赏名画《星夜》首先，让幼儿认识名画《星夜》，并了解它所表现的主题和情感。
可以通过展示图片、观看视频解说等方式来让幼儿感受这位画家的艺术作品。
2. 模仿绘画接着，教师可通过逐步向幼儿展示《星夜》的颜色、线条、场景等元素，引导幼儿模仿梵高的画风，在纸上绘制自己的版画。
为了让过程更有趣，老师还可以准备颜料、画笔、纸张等材料，以让幼儿能够将自己的思想和想象力表现出来。
3. 创作手工作品为了让幼儿更好地体验画家的思想和情感，教师还可以准备一些相关的物品，如星星、月亮、夜空等材料。
让幼儿根据自己的想象或梵高的画作，使用材料，创作出自己的手工作品。
这既能培养幼儿的手工能力，同时又能增强他们对美术的兴趣。
四、教学流程1. 初识《星夜》通过展示梵高的《星夜》画作并解说其背后的故事，让幼儿了解这幅画的内容和表现手法。
2. 模仿绘画将幼儿分为小组，逐步向他们展示梵高画作的颜色、线条、场景等元素，引导幼儿模仿梵高的画风，在纸上绘制自己的版画。
3. 创作手工作品准备相关的手工材料，并让幼儿根据自己的想象或梵高的画作，使用材料，创作自己的手工作品。
五、教学评估1. 观察法观察幼儿在欣赏名画、模仿绘画、创作手工作品等环节中的行为表现、积极性和创作成果。
2. 问答法通过提问的方式，了解幼儿了解梵高和画作《星夜》的情况，以及他们通过模仿和创作，有没有深入地理解和表现出画家的思想和情感。
3. 成果展示法让幼儿将自己的作品展示出来，让其他幼儿欣赏、点评和交流，促进幼儿之间的交流和合作。
大班美术欣赏活动星夜教案【含教学反思】
大班美术欣赏活动星夜教案【含教学反思】一、活动主题及背景为了让幼儿在快乐中学习，提高他们的艺术素质，我们在学校本学期开设了美术欣赏活动。
本次活动的主题为“星夜”，旨在通过观察、分析、表达的方式，让幼儿感受到夜晚的神秘与美丽。
二、活动目标•培养幼儿对夜晚美好事物的欣赏能力。
•提高幼儿的绘画和表达能力。
•增强幼儿的团队合作意识。
三、活动准备1.准备教学素材，包括与“星夜”主题相关的图画、书籍等。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.安排教室环境，让教室更符合“星夜”主题，如贴上星星、月亮、夜空等装饰品。
四、活动流程1. 活动引入（15分钟）引入开始，让幼儿自由观察教室中的装饰品，并自由表达他们的感受。
接着，教师介绍本节课的主题：“星夜”。
教师与幼儿分享星夜的美丽，并与幼儿一起欣赏美丽的夜景图片。
2. 绘画分组活动（30分钟）在活动过程中，将幼儿分为小组，以两个人一组的方式进行绘画活动。
并要求每组绘制一张“星夜”主题的画作。
在绘画的过程中，教师给予幼儿正确的绘画方向和技巧指导。
同时，引导幼儿慢慢深入地体验和理解“星夜”的美丽。
3. 活动总结（15分钟）活动结束之后，让每个小组展示他们所绘制的画作，并邀请每个幼儿分享他们的感受。
在分享的同时，教师引导幼儿更好地表达观察、分析、表达的过程，以此来促进幼儿的思维发展和表达能力的提高。
最后，教师会给每个小组提供有关他们画作的愿景，以进一步提高幼儿的创造力和表现力。
五、教学反思这次美术欣赏活动进展良好，幼儿在动手绘画时表现出了极大的创意和表现力。
同时，小组活动也促进了幼儿的团队合作和交流能力。
不过，需要注意的是，在活动设计方面，应更注重幼儿的学习感受，采用更有趣、创新的方式来吸引幼儿的注意力，以提高活动效果。
在绘画指导方面，也应该更注重幼儿的个体差异，为不同的幼儿提供不同程度的指导，以满足不同水平幼儿的需求。
幼儿园中班美术欣赏教案--星夜
幼儿园中班美术欣赏教案--星夜【教材分析】《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。
整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
【活动目标】1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。
【活动准备】1、图片“星夜”、凡高的自画像。
2、幼儿人手一张画纸和笔【活动实录】1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！2、欣赏作品A：引导幼儿观察、描述画面师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……幼2：我看到了洪水涌过来了……幼3：我觉得天空在翻滚了……B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：师：这副画用了哪些颜色？幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的……师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？幼：对比强烈，心里有点不开心……*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论师：这副作品中画家用了哪些线条？幼：用了波浪线、螺旋线……师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。
（请幼儿学一学）幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……师：画家在什么地方用了螺旋线？幼：星星和月亮周围用了螺旋线……师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）。
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》教案名称：《星夜》美术欣赏教案目标：1. 能够观察、感受和描述文艺作品《星夜》。
2. 了解并理解画家梵高及其作品特点。
3. 能够用简单的语言表达对文艺作品的喜爱和思考。
4. 激发幼儿的想象力和创造力。
教具准备：1. 《星夜》的图片或幻灯片。
2. 纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程：导入（5分钟）：向幼儿展示《星夜》的图片或幻灯片，引起幼儿的兴趣，让他们尽可能多地发表对画面的第一感受，如“你们认为这幅画中画的是什么？”、“这幅画给你的感觉是什么？”等。
欣赏（10分钟）：1. 请幼儿仔细观察画面，询问他们认为画中有哪些元素，例如星星、月亮、村庄、树等。
2. 引导幼儿聚焦在画面的色彩上，问他们认为画中的颜色有哪些，哪些是明亮的，哪些是暗淡的。
3. 询问幼儿对于整幅画的感受和情绪，例如“你们看到这幅画的时候，感觉是开心的还是悲伤的？为什么？”等。
讨论（10分钟）：1. 介绍梵高是一位着名的画家，他在19世纪末创作了很多著名的作品。
2. 与幼儿们分享《星夜》背后的故事，梵高在创作这幅画时是在一家精神病院的房间里，他将窗外的星空和村庄画在了画纸上。
3. 引导幼儿讨论为什么梵高选择用那么明亮的颜色来描绘夜晚，他的目的是什么，希望给观众传达怎样的情感。
创作（15分钟）：1. 让幼儿用铅笔在纸上画一个自己心中的夜晚景色，可以画星星、月亮、树、花等元素。
2. 提醒幼儿可以运用各种颜色，让他们自由发挥，表达自己对夜晚的感受和情绪。
3. 建议幼儿使用水彩笔或彩色铅笔给作品上色，让他们尽量发挥想象力和创造力。
总结（5分钟）：请幼儿分享自己的作品，并对其他同学的作品进行鼓励和赞赏。
引导幼儿表达对《星夜》和自己作品的喜爱之情，可以提问他们最喜欢自己作品中的哪些部分，为什么。
拓展活动：1. 谈论其他梵高的作品，了解他的艺术风格和创作背景。
2. 欣赏其他艺术家的夜晚景色作品，比较不同画家对夜晚的表现方式。
大班美术欣赏《星夜》活动策划
大班美术欣赏《星夜》活动筹划1、欣赏作品《星夜》，初步了解画面中的主要表现手法和色彩。
2、尝试用波浪线、螺旋线作画。
3、通过创作，体验作画的快乐。
1、《星夜》课件2、幼儿人手一张画纸和笔一、导入：小朋友好！我们以前欣赏过许多名画，画家们画得都非常漂亮，今天老师又带来了一幅名画，我们一起来欣赏吧！二、欣赏作品1、、引导幼儿观察、描述画面师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？（幼）我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……2、引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：师：这副画用了哪些颜色？（幼）有黑的、灰的、黄的、蓝的……师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）师:它们在一起比照强烈吗？你有什么感觉？（幼）比照强烈，看起来很不舒服，心里有点不开心……教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，比照非常强烈，给人一种不安的感觉。
3、引导幼儿从线条上欣赏、讨论师：这副作品中画家用了哪些线条？（幼）用了波浪线、螺旋线……师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？（幼）树用了波浪线，好似正在向上长一样。
(请幼儿学一学) 师：画家在什么地方用了螺旋线？（幼）星星和月亮周围用了螺旋线……师：你有什么感觉？（好似包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）情景表演：老师当螺旋线，孩子当小星星，让孩子说出被紧紧包住的感觉。
请小朋友相互紧紧地抱住，感受不安、难过。
4、教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色比照强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情三、请幼儿为这幅画起个名字。
师：谁来为这幅画起个名字？（幼）星星和月亮、黑暗的世界、害怕的天空……四、简单介绍画家及作品名称。
创作这幅画的画家是一位荷兰人，名叫文森特·梵高，我们可以叫他梵高。
他把这幅画起的名字是《星夜》。
五、引导幼儿尝试作画，教师指导。
《星夜》教案（通用3篇）
《星夜》教案（通用3篇）《星夜》篇1教学目标：1.会写6个字，会认7个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过读课文，感受到星夜天空、城市、田野的迷人美景，激发观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。
重点难点：识字、写字，有感情地朗读课文。
字词全解：1.要求会写的字。
无字义：没有。
组词：比无声无线电造句：大海一望无边。
目字义：眼睛。
组词：目光目标目前造句：戒瞄准目标了。
田字义：田地。
组词：水田种田农田造句：田里的庄稼长得真好。
飞字义：飞行。
组词：飞机飞了飞鸟造句：飞机在空中飞行。
中字义：本课指和上下距离同等的地位。
组词：中学中国中间造句：船停在湖中央。
人字义：能制造工具并能劳动的动物。
组词：工人人民人口造句：妈妈是工人。
2.要求会认的宇。
夜把高数美丽灯夜晚火把提高数学美丽华丽电灯黑夜把门高效数字和美秀丽灯光qiāo静悄悄 fen 分开多音字：悄分qiǎo悄然无声 fen 水分词语解释：悄悄：（行动）不让人知道。
[例句]华华悄悄地走了进来。
纷纷：接二连三的。
[ 例句]大家纷纷向老师提问题。
光彩夺目：颜色十分耀眼。
顽皮：调皮。
[倒句]我的小表弟十分顽皮。
放射：由一点向四处射出。
迷人：让人沉醉。
[例句]她有一对迷人的小酒窝。
近、：：悄悄——慢慢美丽——漂亮顽皮——调皮、淘气句解段析：①夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。
段析：以上是文章的第一部分（①）：这段运用了拟人的手法，形象地描绘了晴朗的夜晚天上的星星又多又亮的特点。
②高楼里，也闪着无数的“星星”，红的、黄的、蓝的……光彩夺目，十分羡丽。
段析：以上是文章的第二部分（②）：这段用打比方的手法，描写了高楼里灯火辉煌、耀眼夺目的特点。
这里是把灯火比作“星星”。
⑨田野上，顽皮的萤火虫提着小灯笼飞来飞去o[句解：这里用、了比喻和拟人的手法。
萤火虫身上有发光器，在夜晚闪着黄、绿的光，看起来，像提着个小灯笼。
]那小灯笼放射出点点银光，好像在和银河中的小星星比亮呢。
中班美术欣赏教案《星夜》含反思
中班美术欣赏教案《星夜》含反思中班美术欣赏教案《星夜》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感，欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述，在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》含反思教案吧。
【教材分析】《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。
整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
【活动目标】1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述2、创作有星星的夜晚，尝试在绘画中表达自己的情感。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】1、图片星夜、凡高的自画像。
2、幼儿人手一张画纸和笔【活动实录】1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！2、欣赏作品A：引导幼儿观察、描述画面师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海幼2：我看到了洪水涌过来了幼3：我觉得天空在翻滚了B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：师：这副画用了哪些颜色？幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？幼：对比强烈，心里有点不开心x教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论师：这副作品中画家用了哪些线条？幼：用了波浪线、螺旋线师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》
幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》1. 教学目标：•了解《星夜》的创作背景和艺术特点•观察分析绘画元素，感知形式美和色彩美•培养幼儿美学鉴赏能力，激发对美的情感表达2. 教学准备：•大幅《星夜》的图片或复制品•学生彩色铅笔、彩色粉笔•白色绘图纸3. 教学过程：教学活动1：介绍《星夜》的创作背景和艺术特点，让学生感受到表现主义和印象主义的融合。
1.展示《星夜》的图片或复制品，让学生集中注意力观察。
2.介绍文艺复兴时期的画家米开朗琪罗、巴洛克时期的画家卡拉瓦乔和伦勃朗，以及印象派画家梵高和塞尚等画家背景和作品，让学生了解他们的艺术风格和创作特点。
3.引导学生发现《星夜》中运用了米开朗琪罗的曲线和造型、巴洛克画家的色彩和光照、以及印象派画家的笔触和画面构成等因素，并与学生交流他们的感受和想法。
教学活动2：引导学生通过绘画来体验《星夜》的艺术特点，感受形式美和色彩美。
1.给学生提供彩色铅笔和彩色粉笔，让学生自由发挥，通过绘画来表达自己对《星夜》绘画元素的感受和理解。
教师可以提供一些简单的绘画技巧，如绘制曲线、颜色混合等。
2.配合学生的绘画，让学生分析和描述他们绘画中所运用的绘画元素，如色调、线条、形状、光线、阴影等。
3.整理学生的绘画作品并让他们分组进行展示和交流。
教师可以带着学生共同欣赏和讨论，交流他们在绘画中所表达的情感和想法。
教学活动3：培养幼儿美学鉴赏能力，激发对美的情感表达。
1.让学生回顾并总结他们在欣赏《星夜》和绘画中所掌握的知识和技巧，鼓励他们将新学习的知识和技能应用到生活中，并培养他们的美学鉴赏能力。
2.通过绘画、手工、游戏等形式激发学生对美的情感表达，让他们有机会运用所学的知识和技能，创造自己的艺术作品。
4. 教学总结：通过欣赏和绘画《星夜》，幼儿可以了解到艺术家的创作背景、艺术特点和绘画技巧，并且培养他们的审美意识和美学鉴赏能力，激发对美的情感表达。
同时，这个教案还可以拓展幼儿的想象力和创造力，为幼儿的综合发展奠定良好基础。
幼儿园艺术欣赏：梵高的星空教案和绘画实践指导
幼儿园艺术欣赏：梵高的星空教案和绘画实践指导梵高（Vincent van Gogh）是荷兰后印象派画家，在艺术史上具有重要地位。
他的代表作之一就是《星夜》（Starry Night），这幅作品以宁静而神秘的星空为背景，展现出梵高独特的绘画风格和内心世界。
对于幼儿园的艺术欣赏教育来说，引导幼儿学习欣赏《星夜》不仅可以激发他们对艺术的兴趣，还可以培养他们的观察力、想象力和审美情感。
本文将围绕这一主题，提出一份针对幼儿园的艺术欣赏教案和绘画实践指导。
第一部分：教案设计1.教学目标–提高幼儿对艺术的兴趣，激发他们对绘画的热爱；–培养幼儿的观察力和想象力，引导他们用艺术的眼光去欣赏世界；–让幼儿理解梵高的绘画风格和意境，感受艺术的魅力。
2.教学内容–介绍梵高的《星夜》作品，让幼儿了解画作的背景和作者的生平故事；–分析《星夜》中的元素和色彩运用，引导幼儿认识梵高的绘画风格和特点；–通过图片、视频等形式，让幼儿感受《星夜》所表达的情感和意境。
3.教学活动–欣赏《星夜》的图片，让幼儿自由发挥想象，描述画作中的场景和感受；–利用简单的绘画工具和材料，让幼儿进行自由绘画，表达对星空的想象和情感；–组织幼儿参观学校或社区的艺术展览，让他们近距离感受艺术作品带来的视觉冲击。
第二部分：教学实践指导1.欣赏《星夜》–让幼儿仔细观察《星夜》的画面，引导他们用简单的词语描述画作中的场景和色彩；–提出开放性的问题，鼓励幼儿想象画作中星空的故事和情感表达；–通过比较《星夜》中的星空和实际的星空图片，让幼儿感受画家的想象和表达。
2.绘画实践–在教师的指导下，幼儿可以使用颜料或蜡笔，自由绘制自己心中的星空；–鼓励幼儿在绘画中表达对美好的向往和情感，不必拘泥于现实的表现；–帮助幼儿欣赏彼此的作品，互相交流感受和想法，增强艺术交流和理解。
3.反思总结–让幼儿描述自己绘画时的想法和感受，引导他们认识到艺术是一种表达情感的方式；–通过展示幼儿的作品，让他们接受他人的评价和肯定，增强自信心和对艺术的热爱；–教师和家长共同对幼儿的艺术作品进行肯定和激励，培养幼儿对艺术的独特理解和感悟。
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幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》
【教材分析】
《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条（波浪线、螺旋线）生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。
整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
【活动目标】
1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述
2、创作有星星的夜晚，尝试在绘画中表达自己的情感。
【活动准备】
1、图片星夜、凡高的自画像。
2、幼儿人手一张画纸和笔
【活动实录】
1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！
2、欣赏作品
A：引导幼儿观察、描述画面
师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？
幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海;;;;
幼2：我看到了洪水涌过来了;;;;
幼3：我觉得天空在翻滚了;;;;
B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：
师：这副画用了哪些颜色？
幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的;;;;
师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）
师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
幼：对比强烈，心里有点不开心;;;;
*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论
师：这副作品中画家用了哪些线条？
幼：用了波浪线、螺旋线;;;;
师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？
幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。
（请幼儿学一学）
幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动;;;;
师：画家在什么地方用了螺旋线？
幼：星星和月亮周围用了螺旋线;;;;
师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？（肯定很难受）
请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。
D：引导幼儿整体感受。
师：你看了这副作品，有什么感觉？
幼：很难过、恐惧;;;;
*教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情
E：请幼儿为这幅画起个名字。
师：谁来为这幅画起个名字？
幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空;;;;
4、欣赏梵高自画像，了解凡高的生平。
5、讨论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？
6、创作有星星的夜晚。
【活动反思】
本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。
具有以下两大主要特点：
1、宽松的互动环境。
美术欣赏活动是幼儿对艺术作
品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。
本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。
2、有效的问题引领。
这是一副抽象的作品，但个性明显。
本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。