人教版三年级数学下册 第2课时 口算乘法(2) 教案

第4单元两位数乘两位数

第2课时口算乘法（2）

【教学目标】

两位数乘整十、整百数。（每位乘积不满十）

【教学重难点】

重点：1、体验口算两位数乘整十、整百数的多种口算方法。

2、能正确的进行口算。

难点：1、体验口算两位数乘整十、整百数的多种口算方法。

2、能正确的进行口算。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、复习导入

1.口算下面各题。

13×4 130×4 12×4

43×2 33×3 11×7

2.说一说13×４、130×4、43×2的口算方法。

同学们对上节课的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习整十整百数的口算乘法。

板书课题：口算乘法（2）

二、探究新知

1、学习教材第42页例2。

出示例2。

师：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。

学生回答，老师板书：6×10.

教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

教师板书：

①10×6＝60

②6×1＝6 6×10＝60

③6×9＝54 54+6＝60

学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。

列式解答：6×10=60（个）

答：10盒有60个。

学生总结口算方法，老师板书。

师：要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢？

生答，师板书：12×20

教师：应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

学生总结口算方法，老师板书。

因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用12与2相乘得积乘10。

列式解答：12×20=240（个）

答：20盒有240个。

小结：一位数乘整十数，口算是采用把整十数０前面的数相乘，再看这两个因数一共有几个０，再在所得的积后面添上几个０，这一种方法最为简便。

3、指导学生完成“做一做“。

让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。

教师提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别？引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（先让学生说一说，然后在教材上完成）

教师板书小结。

三、课堂作业新设计

70×40 300×4 30×70 24×20

19×10 14×20 40×700 50×50

四、思维训练

1、李红买20本6角的练习本和30支8角的铅笔。

（1）一共要付多少元？（2）付出50元，应找回多少元？

2、动脑筋。

（）×30=900 40×（）=2000 80×（）=32000

五、归纳总结

一位数、整十、整百数乘两位数、几百几十数的口算方法：（1）用数的组成进行口算：把两位数分成几个十和几个一，把几百几十数分成几个百和几个十，分别计算出积再求和；（2）利用末尾添0法进行口算。