幼儿园帮扶实施方案
2024幼儿园帮扶方案及计划范文5篇
2024幼儿园帮扶方案及计划范文5篇幼儿园帮扶工作计划 1为了提高全园教师的教学业务水平，我园开展了师徒结对带教活动，现将本学期带教计划制订如下：目标：1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。
2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力。
具体措施：跟教要求与措施：1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践。
认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念。
不断进取，充实自己。
2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记，并能在活动后反思和体会。
吸取师傅教育中的闪光点。
3、关注陈老师日常带班时的.教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。
4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上及时调整。
5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际情况提出建议，并能写好反思。
6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同讨论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行及时的反思。
7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课灵活生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观察实践中，像师傅学习，领会师傅的精髓。
幼儿园帮扶工作计划 2为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和辖区幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：一、指导思想：以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的.推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。
幼儿园结对帮扶工作计划
幼儿园结对帮扶工作计划幼儿园结对帮扶工作计划(篇1)1. 目标设定为确保幼儿园结对帮扶工作的有效实施，我们首先需要明确帮扶的目标。
这些目标包括但不限于提高受援幼儿园的教育质量、加强师资力量、促进幼儿全面发展等。
我们会根据双方幼儿园的具体情况，共同制定具体、可行、可量化的帮扶目标。
2. 资源共享双方幼儿园应充分利用各自的资源优势，实现资源共享。
这包括但不限于教学设备、教学材料、图书资料、活动场地等硬件资源的共享，以及教学经验、教学方法、教育理念等软件资源的共享。
通过这样的资源共享，可以有效提升受援幼儿园的教学水平。
3. 教师交流我们鼓励双方幼儿园的教师进行定期的交流活动。
这些交流活动可以包括教学观摩、教学研讨、教学经验分享等形式，旨在提升受援幼儿园教师的教学能力，同时也有助于促进双方教师的共同成长。
4. 幼儿互动为了促进幼儿之间的交流和互动，我们将组织各种形式的活动，如互访、亲子活动、联欢会等。
这些活动不仅可以增进幼儿之间的友谊，也有助于拓宽他们的视野，提升他们的社会交往能力。
5. 培训提升我们将定期组织针对受援幼儿园教师的培训活动，以提升他们的专业素养和教学能力。
培训内容可以包括最新的教育理念、教学方法、幼儿心理学等，培训形式可以包括专题讲座、实践操作、案例分析等。
6. 管理合作在结对帮扶过程中，双方幼儿园的管理团队也需要进行深入的合作。
这包括但不限于共同制定帮扶计划、监督帮扶进度、评估帮扶效果等。
通过这样的管理合作，可以确保帮扶工作的顺利进行，同时也有助于提升双方幼儿园的管理水平。
7. 评估反馈为了及时了解帮扶工作的效果，我们将建立有效的评估反馈机制。
这包括但不限于定期对帮扶工作进行评估、收集受援幼儿园和教师的反馈意见、根据评估结果进行及时的调整和改进等。
通过这样的评估反馈，可以确保帮扶工作的有效性和持续性。
幼儿园结对帮扶工作计划(篇2)一、帮扶目标设定在结对帮扶工作中，我们首先要明确目标，确保帮扶工作的针对性和实效性。
幼儿园被帮扶工作实施方案
幼儿园被帮扶工作实施方案一、背景介绍近年来，我国幼儿园教育发展取得了长足进步，但在一些偏远地区和贫困地区，幼儿园教育资源相对匮乏，教师队伍素质不高，教学条件落后，影响了当地幼儿的教育质量和发展。
为了改善这一状况，我们制定了幼儿园被帮扶工作实施方案，旨在提高偏远和贫困地区幼儿园的教育水平，促进幼儿全面发展。
二、实施目标1. 提高幼儿园教师队伍素质，确保每位教师具备专业知识和教育能力。
2. 改善幼儿园的教学条件，提升教学质量，创造良好的教学环境。
3. 加强家园合作，促进家长参与幼儿教育，形成良好的教育氛围。
4. 关注幼儿身心健康，提供全面的保健服务，促进幼儿健康成长。
三、实施步骤1. 调查摸底：对被帮扶的幼儿园进行全面的调查摸底，了解其教师队伍、教学条件、教学质量等情况。
2. 制定计划：根据调查结果，制定具体的帮扶计划，包括提供教师培训、改善教学设施、提供教学资源等内容。
3. 实施帮扶：组织专业教育培训机构对幼儿园教师进行培训，提供必要的教学设施和资源，改善教学条件。
4. 落实跟踪：定期对帮扶工作进行跟踪和评估，及时发现问题并进行调整和改进。
四、实施措施1. 提供专业培训：组织教育专家和资深教师对幼儿园教师进行专业培训，提高其教育教学水平和专业素养。
2. 改善教学条件：提供教学设备、教学资源和教学用具，改善幼儿园的教学条件，创造良好的教学环境。
3. 加强家园合作：开展家长学校、家长会等活动，促进家长参与幼儿教育，形成良好的家园合作氛围。
4. 提供保健服务：建立幼儿健康档案，定期进行健康体检，提供营养膳食和健康教育，关注幼儿身心健康。
五、实施效果经过帮扶工作的实施，被帮扶的幼儿园教师队伍素质得到提升，教学条件得到改善，教学质量得到提高，家园合作得到加强，幼儿身心健康得到关注，幼儿全面发展得到促进。
帮扶工作取得了显著成效，为偏远和贫困地区的幼儿园教育发展做出了积极贡献。
六、总结幼儿园被帮扶工作实施方案的制定和实施，对于提高偏远和贫困地区幼儿园的教育水平，促进幼儿全面发展具有重要意义。
幼儿园关爱帮扶行动方案
幼儿园关爱帮扶行动方案幼儿园关爱帮扶行动方案一、方案背景近年来，我国全面开展了以“助保行动”的重点工作为主的全民养老保障计划，尤其是在幼儿园教育方面，政府已经加大了资源投入和政策扶持。
但是，现实中仍存在相当一部分幼儿园贫困的困难情况，如师资短缺、设施简陋、教材缺乏等。
为了给这些困难幼儿园提供最基本的帮助和支持，促进幼儿园的长远发展，需要开展关爱帮扶行动。
二、方案目标本方案的主要目标是：通过各项帮扶措施，提升困难幼儿园的办园水平，帮助困难家庭的孩子得到更好的教育资源，促进教育公平。
三、方案措施3.1 资金支持：设立困难幼儿园资金援助计划，在政府基础教育预算中增加一定比例的专项资金，用于支持困难幼儿园购置教材教具、改善学校设施等。
3.2 师资支持：通过向具有经验的幼儿园、优秀教师提供培训、交流的机会，加强困难幼儿园的师资力量，创立优秀的师资队伍，为幼儿提供更优质的教育。
3.3 教材支持：为了解困难幼儿园面临的教材缺乏问题，设立教材捐赠计划，收集和分发免费教材，把更多的家长和社会力量投入到困难幼儿园的教育支持中。
3.4 教育信息化支持：通过免费提供教育信息化软件和硬件设备，提高困难幼儿园的信息化水平，并让孩子们更好地接触和学习未来的科技内容。
四、方案实施4.1 政府的责任：政府部门应建立完善的监督管理机制，确保帮扶资金的到位和使用情况；同时，政府应创造良好的诱因措施，鼓励更多的单位和个人参与幼儿园教育帮扶工作。
4.2 学校的责任：对于受到帮扶的幼儿园，应制定具体的教育发展规划和总体计划，推动帮扶措施的顺利实施，同时接受帮扶单位和社会力量的监督和指导。
4.3 父母的责任：鼓励和引导更多的家长参与到幼儿园的支持工作中，发布教育信息，分享教育资讯，为幼儿园的发展出谋划策。
五、方案效果通过幼儿园关爱帮扶行动的持续实施，困难幼儿园的办园质量有了显著的提高，更多的家庭和孩子感受到了社会的温暖和关爱。
同时，该方案也为教育公平的实现，提供了有力的支持和倡议，为更多孩子提供了更好的成长和发展的机会。
幼儿园结对帮扶方案五篇
幼儿园结对帮扶方案五篇自工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高，看看幼儿园结对帮扶方案五篇，希望对大家有帮助。
幼儿园结对帮扶方案1为进一步借助市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。
两处幼儿园结合实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。
在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。
现将近一年的帮扶工作总结如下：一、高度重视，商定方案为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组，共同商定了活动方案，制定了活动计划，双方共同协商，组织帮扶活动的开展与实施。
二、措施得力，辐射面广为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流，特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，急需有针对性的培养。
因此，本学年的主要计划是，根据“所需帮扶”。
本学年，两单位开展了两次帮扶活动，第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。
此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。
就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细察看，提出了许多合理化建议。
两园一致表示，要把两园互助共建常态化，共同提高幼儿园保教水平。
大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。
范老师富有童趣、游戏化的室外体育课，唤起了孩子们极大的兴趣，课堂气氛活跃，提高了幼儿参与的积极性。
同时，对小郝家屯社区幼儿园的教师，在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。
花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所，今年也申报了潍坊示范园，因此，我们这次活动的目的主要在教改教研领域，大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课，我们园的老师也提供了一节室内活动课。
幼儿园帮扶活动活动方案5篇
幼儿园帮扶活动活动方案5篇幼儿园帮扶活动活动方案篇1】幼儿园结对帮扶活动方案依据并幼教字12号文件《xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《xx省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的意见》精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，xx 实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：一、指导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用，结对帮助结对园在园务管理上趋于规范，在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育持续、健康发展。
二、帮扶对象四所幼儿园：xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。
帮扶园所现状：（1）xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。
教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专教师17人，教师稳定性差。
（2）xx区xx幼儿园是xx年5月新成立的区属公办园。
幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编教师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。
另有3名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里】11名教师均为外聘教师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。
保育教师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。
（3）xx集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。
教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。
幼儿园一对一结对帮扶实施方案7篇
幼儿园一对一结对帮扶实施方案7篇给大家带来的幼儿园一对一结对帮扶实施方案，希望可以帮助到大家！幼儿园一对一结对帮扶实施方案（篇1）一、指导思想依据《幼儿园工作规程》，以《3—6岁儿童学习发展指南》为指导，充分发挥示范幼儿园的资源优势和示范带动作用，促进城乡优势互补、资源共享，全面提升整体办园水平。
二、目标任务本次活动实施周期从2020年4月到12月底。
以提高幼儿园保教质量为重点，以规范幼儿园管理、培训教师队伍、开展教研活动、帮扶困难幼儿等为手段，通过结对帮扶，推进乡镇幼儿园、村小学附属幼教点逐步办成园舍设施达标、教师素质专业、管理行为规范、保教质量优化的标准化幼儿园，促进学前教育均衡协调发展。
三、活动方式园长和教师入帮扶园指导，开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等各种教育互助活动，普及科学保教理念，共同提高保教质量。
（一）市直属机关幼儿园帮扶六都中心学校银堤幼教点、横渡琏溪幼儿园。
（二）县示范幼儿园帮扶占大中心幼儿园、七都中心幼儿园及城区民办幼儿园。
（三）各乡镇中心园可与各中心学校结对保持一致，适时开展相关共建活动。
（四）乡镇中心园帮扶所在乡镇幼教点。
四、具体内容（一）园务管理1.帮助树立正确办园理念，制定中长期发展目标和发展规划，健全和完善各项管理制度，规范幼儿园的一日常规，使保教过程科学合理，有序运转。
制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。
确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。
2.乡镇中心园重点要帮助村级幼儿园、幼教点加强安全管理，规范保教行为。
（二）保教工作1.县示范幼儿园帮扶工作：（1）特色创建是提升幼儿园品质的重要基础。
县示范幼儿园要加强和两所结对幼儿园经验交流，在各自办学特色基础上进一步深入挖掘、总结提炼，形成鲜明的特色文化，相互提升办园品质。
（2）县示范幼儿园选派教师到被帮扶园进行至少一周的示范性教学活动或教育教学业务指导，帮助制定学期班务计划、周计划、一日活动安排、区角活动安排，创设环境等。
2024年幼儿园结对帮扶活动方案
2024年幼儿园结对帮扶活动方案如下：在2024年，我们将继续秉承“关爱每一个孩子，激发每一个潜能”的教育理念，致力于为每一位幼儿提供最优质的教育资源和照顾服务。
结对帮扶活动是我们助力幼儿全面发展的重要举措，通过与家庭、社区和其他教育机构的紧密合作，为幼儿打造一个更加健康、快乐和全面发展的成长环境。
1.建立结对帮扶机制：我们将根据每个幼儿的特点和需求，精心选定合适的帮扶对象，并建立常态化的结对帮扶机制。
通过定期的家访、座谈会和教育培训等方式，加强师生家三方的沟通与交流，共同关注幼儿的成长和发展。
2.开展多样化的帮扶活动：我们将结合幼儿的兴趣特长和发展需求，设计多样化的帮扶活动，如亲子游园会、文艺表演、亲子阅读等，让幼儿和家长在轻松愉快的氛围中，共同享受教育的乐趣和收获。
3.搭建师生家社区共建平台：我们将积极倡导师生家社区共建，搭建一个平等、开放、互助的合作平台。
通过组织家长会、校园开放日、社区义工活动等方式，促进师生家社区之间的互动交流，建立紧密的伙伴关系，共同推动幼儿的全面发展。
4.建立评估与反馈机制：我们将建立科学的评估与反馈机制，及时了解帮扶效果和存在问题，并根据实际情况及时调整帮扶措施和策略。
同时，鼓励家长和社区积极参与评估与反馈过程，共同促进帮扶活动的持续发展和提升。
5.强化师资队伍建设：我们将加强师资队伍建设，提升师生家社区合作能力和帮扶服务水平。
通过定期的师德师风培训、专业技能提升培训等方式，不断提高师生家社区合作的效果和质量，为幼儿的全面发展提供坚实保障。
结对帮扶活动旨在搭建师生家社区合作的桥梁，共同助力幼儿的全面成长。
2024年，我们将不断创新帮扶模式，深化帮扶内涵，努力实现每一位幼儿的个体价值和潜能。
让我们携手并进，共同为幼儿的未来携手打造更美好的教育环境！。
帮扶幼儿园实施方案
帮扶幼儿园实施方案背景介绍近年来，全国幼儿园建设进步迅速，但也存在着一些幼儿园困境。
例如，部分幼儿园的设施陈旧、师资力量薄弱、管理效率低下等问题。
这些问题影响了幼儿园的教育质量和教育效果，也阻碍了幼儿园的办学发展。
为了支持和帮助这些困境幼儿园，制定一份帮扶幼儿园实施方案就显得尤为重要。
实施方案阶段一：初步调查通过对困境幼儿园的调查，了解幼儿园的具体情况和问题所在，例如：场地面积、教室设施、教师专业素养、教学资源、家园共育等情况。
同时，针对调查中所反映出的问题进行统计和分析，为后续的帮扶计划制定提供数据支持。
阶段二：制定帮扶计划借鉴其他幼儿园成功经验，为困境幼儿园制定可行的、细致的、有执行力的帮扶计划。
具体包括：1.增强教师教育专业素养：组织专业培训、提供学习资源、加强师德师风建设和教学指导。
2.改进教学质量：提供教学资源、组织师生互动交流、加强班级管理和教学效果评价。
3.优化场地设施：提供优质教具、装修教室、增加图书馆、增加操场和游戏场等。
4.加强与家长交流：加强沟通协调、制定家长参与计划、增加亲子活动等。
阶段三：实施帮扶计划实施方案需要贯彻执行，确保计划的顺利实施。
在这个阶段，需要建立责任制度，明确相关人员的职责和任务。
同时，要进行定期的跟进和评估，为后续帮扶提供反馈和引导。
实施效果帮扶幼儿园实施方案可以显著提升困境幼儿园的办学水平、提高教学质量，更好地满足家长和社会的期望。
具体实施效果包括：1.教育质量明显提升：学龄前儿童的认知、语言、社交、身体等方面得到全面提升，家长和社会公众对幼儿园教育质量的满意度大大提高。
2.拓宽办学思路和管控能力：在实施过程中，困境幼儿园获得了实战经验，教师和园长的教育思路和管控能力得到了拓展，对园所的后续发展起到了促进作用。
3.增强教师获得感：通过培训和交流等方式，教师专业素养和学习动力得到了增强，工作上的感受和自信心明显提升。
结语帮扶幼儿园实施方案是一项充满挑战性和可行性的工作，如果有效实施，可以大大提升困境幼儿园的教育水平和教育质量，更好地为社会发展做出贡献。
幼儿园五个一帮扶实施方案
幼儿园五个一帮扶实施方案背景“五个一帮扶”是指每年选择五所农村幼儿园进行帮扶，包括赠送一批幼儿园必要物品，提供一年免费技能培训教师，免费提供一年教研活动，免费提供一套标准化教学教案，一年免费地接受教委的指导和支持。
该计划旨在加强农村幼儿园的教育力量和现代化建设，提升农村幼儿园服务水平和教育质量。
实施细节第一步：选择五所农村幼儿园选择五所农村幼儿园，通过教委和相关部门进行评估，确定需要帮扶的幼儿园。
选择标准包括：人均收入低、校园基础设施条件较差、幼儿园教学质量需要提升等。
第二步：赠送幼儿园必要物品为五所幼儿园赠送必要的教学用品、体育用品、卫生用品等。
赠品应根据不同幼儿园的需要及当地的文化习俗，选用高质量、有实用价值的物品。
务求物尽其用，有效提高教师和幼儿教学质量。
第三步：提供免费技能培训为五所幼儿园提供免费技能培训，培训内容包括幼儿教育法规、教育心理学、教学技巧及教案编写等。
培训时间根据幼儿园的实际情况而定，尽量保证幼儿园中的所有教师都能参加。
培训结束后，教师应经过考核，并发放培训证书。
第四步：免费提供教研活动为五所幼儿园免费提供教研活动，由专业教育机构组织，包括季度教研、园本教研、教育展示等。
教研活动内容围绕所赠送的教学用品展开，旨在帮助教师掌握使用方法，提升教师技能。
第五步：免费提供标准化教案为五所幼儿园提供免费标准化教案，内容囊括幼儿园日常教学内容，经过教委审核后正式引入幼儿园教学中。
教委派遣专业人员对标准化教案进行现场指导，确保教师正确使用。
第六步：免费指导和支持幼儿园在使用标准化教案的整个过程中，教委的专业人员会进行现场指导和支持。
同时，教委还将定期检查并评估各幼儿园的教学质量，以确保幼儿园帮扶计划的实施效果。
结束语幼儿园五个一帮扶实施方案将有力地改善了农村幼儿园的教学条件和质量。
通过精准的选择和实施，这一计划能够对幼儿教育质量产生显著的促进作用，也能够为农村孩子们提供更好的教育机会。
幼儿园爱心助学帮扶实施方案 幼儿园助学
幼儿园爱心助学帮扶实施方案随着社会的发展，幼儿园助学帮扶已经成为了一项重要的社会责任和义务。
幼儿园所在社区环境的好坏，不仅关系到孩子们的健康成长，也关系到整个社会的稳定和繁荣。
幼儿园助学帮扶实施方案至关重要。
一、实施目标1. 提高幼儿园贫困地区儿童的受教育程度，让他们能够接受基本的幼儿教育。
2. 帮助幼儿园贫困地区的孩子们解决基本生活问题，改善他们的生活环境。
3. 增加社会公益，提升社会责任感，培养孩子们的爱心和责任感。
二、实施策略1. 建立健全的帮扶机制。
通过与相关政府部门和公益组织的合作，建立起一套健全的帮扶机制，为贫困地区的孩子们提供更多的帮助。
2. 确定帮扶对象。
需要对贫困地区的孩子们进行认真的调查和评估，确定具体的帮扶对象和帮扶范围。
3. 资金和物资支持。
通过募捐、捐赠等形式，为帮扶对象提供必要的资金和物资支持，包括学习用品、生活用品等。
4. 志愿者服务。
通过组织志愿者进行帮扶服务，包括义教、关爱等形式，让更多的人参与到幼儿园助学帮扶工作中来。
5. 建立长效机制。
通过制定完善的长效机制，确保幼儿园助学帮扶工作的持续开展和效果的持久。
三、实施措施1. 组织募捐和捐赠活动。
通过各种形式的宣传和组织活动，向社会各界募集各类教育资源和资金物资。
2. 设立帮扶基金。
建立帮扶基金，专门用于幼儿园助学帮扶，确保资金使用的透明和合理。
3. 进行助学帮扶主题活动。
组织各类助学帮扶主题活动，包括义卖、义演、义教等形式，增加对幼儿园助学帮扶工作的宣传和支持。
4. 开展义教活动。
组织志愿者向帮扶对象进行义教活动，包括语数外、美术音乐、健康教育等方面的教育指导。
5. 开展关爱服务。
通过组织关爱活动，包括走访慰问、关爱宣传等形式，增加对帮扶对象的关爱和支持。
四、实施效果1. 提高了幼儿园贫困地区儿童的受教育程度，增加了他们的学习机会和学习质量。
2. 帮助了幼儿园贫困地区的孩子们解决了基本生活问题，改善了他们的生活环境，提升了他们的生活质量。
幼儿园帮扶方案15篇
幼儿园帮扶方案15篇为了确保工作或事情顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的幼儿园帮扶方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园帮扶方案1一、指导思想以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我旗相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全旗学前教育健康、持续发展。
二、主要内容帮扶活动内容不限，形式多样，可开展教学观摩、业务培训、送教下乡等形式多样的结对交流、帮扶活动。
通过结对帮扶活动，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村幼儿园的贯彻落实，提高农村学前教育办园水平。
具体目标：1.提高管理水平。
区、市级示范性幼儿园通过派员深入农村幼儿园指导、交流或接纳农村幼儿园派员挂职锻炼学习等方式，帮助农村幼儿园全面了解示范园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进农村幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
2.提升教师队伍素质。
区、市级示范性幼儿园为农村幼儿园教师提供参加学习的机会，形式有观摩、听课、说课、跟班学习，做配班教师等，时间可长可短。
同时，要积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入农村幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
3.提高幼儿综合素质。
发挥各自优势，互通有无，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
三、工作措施学前教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，以点带面，区域推进，全面提高我旗学前教育的整体质量。
1.组成结对帮扶小组。
教育局根据本地实际情况，组织旗内每所区级、市级示范性和市级一级幼儿园对应帮扶2-3所农村幼儿园。
2.结对帮扶方式。
以教育局为主导，搭建交流与推广平台。
教研室要积极为各结对园所创设交流与沟通的平台，重视教育资源的整合与共享，定期组织区域内专题讲座、优秀活动展示等交流活动，总结和推广帮扶成果与经验，不断推动区域内学前教育事业向更高水平发展。
幼儿园教师帮扶计划内容4篇
幼儿园老师帮扶方案内容第1篇为了提高我园训练教学质量，提升我园老师的整体素养，发挥老老师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进新老老师之间相互学习，有效地促进老师在专业学问技能方面的进展，不断提高自身的训练教学水平和业务素养，我与(徒弟)支金风结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅方案。
一、实施目的：规划好培训方案，理论学习，心得沟通，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟，又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确的确实让我们都有所收获，沟通心得，相互切磋，达到教学相长的目的。
二、实施措施：1、教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱训练事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。
师徒一对一详细教学指导，关怀支金风老师的训练教学状况，准时关心徒弟了解和争论幼儿，有的放矢地进行训练，关心她准时分析和处理各种训练教学大事。
一月一次师徒沟通，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行沟通。
3、持师徒二人互听互评活动，一学期内相互听课评课不少于8次，听课要仔细记录,依据一节好课的评价标准仔细评课，遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。
要在课堂中落实先进的训练理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
在制定好方案之后，我们就按方案开展各项工作。
在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种公平、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。
在师徒结对中，我努力做到：一、主动工作，带头引领。
平常严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。
幼儿园帮扶活动方案6篇
幼儿园帮扶活动方案6篇幼儿园帮扶活动方案篇1一、现状分析：z镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。
有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。
在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。
需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，教师外出学习的次数与人次得不到保证;2、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢;3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。
二、工作目标：制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。
拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。
三、具体措施：1、重在行动，将三方面的支持落到实处。
一是物质支持。
坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。
对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。
将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。
二是理论支持。
在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。
到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向交流活动。
每学期组织一次观摩课活动。
三是活动支持。
欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。
2、坚持“本色”与“特色”共发展。
立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。
为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。
3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。
树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。
幼儿园帮扶活动方案及流程(7篇)
幼儿园帮扶活动方案及流程（7篇）幼儿园帮扶活动方案及流程篇1为进一步借助省二级幼儿园的示范辐射作用，本学年，我园以教育局幼教中心下发的结对帮扶文件精神为指导，20__年9月与天荒坪中心幼儿园开展了结对帮扶工作。
我们结合两个幼儿园实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。
在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。
现将近一年的帮扶工作总结如下：一、高度重视、措施到位(一)、加强领导。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。
双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。
其中组长龚__;副组长肖__、鲍__;组员：林x、韦x、阮__、张x、徐__、沈__。
(二)、制定有效的活动计划。
为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。
例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。
教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。
因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。
借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。
进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。
每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。
二、自主拓展，主动出击在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。
(一)、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍__针对辅导林x作好业务管理、资料整理工作，韦x与沈__老师做好后勤与卫生保健工作。
三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。
九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。
幼儿园帮扶工作计划方案2023年8篇
幼儿园帮扶工作计划方案2023年8篇幼儿园帮扶工作计划方案2023年篇1为了加快乡镇幼儿园发展的步伐，发挥我园的示范辐射作用，根据我园工作计划，切实做好帮扶工作，提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水平等，使教育均衡发展。
在做好本职工作之外，我们将充分利用本园的资源，通过多种帮扶途径，提高农村幼儿教师的基本素质，提高z市幼儿教育的整体水平。
z市各个乡镇幼儿园先后开园，由于乡镇幼儿园师资力量薄弱，大多幼儿园教师来自小学转岗，对幼儿园教育还比较陌生，整体素质不高，师资力量较薄弱。
但是在园领导的严格管理下,教师们工作态度端正，责任心强，赢得了周边家长的信任，所以现在生源较足，为了使各个幼儿园教育教学质量有所提升，并解决家长们的后顾之忧。
1、保健制度不健全，资料不完善。
2、教师的理论功底比较薄弱，不能全面透彻地理解把握新《纲要》的精神。
3、教师的基本素质有待提高，运用《综合课程》的能力需加强。
4、家长的观念比较陈旧，不能很好地理解幼儿全面发展的含义。
1、组织教师来我园参观、学习相关内容。
2、带领教师来我园观摩活动。
3、现场指导各个乡镇幼儿园教师组织实施活动，提高保教水平。
4、指导教师召开家长会，更新家长的育儿观念。
5、帮助设计布置幼儿园环境。
九月份：1、调查摸底，制订帮扶计划。
2、教师专业知识培训。
3、接待乡镇幼儿园的参观学习。
十月份：1、开放半日活动，接待教师参观学习。
2、指导教师合理安排、组织一日活动。
十一月份：1、送教下乡，现场指导。
（鲁班幼儿园）2、交流学习心得。
一月份：1、召开教师座谈会。
2、讨论下年帮扶内容。
幼儿园帮扶工作计划方案2023年篇2为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作计划》，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20__年秋季学期结对帮扶计划。
幼儿园被帮扶工作方案
幼儿园被帮扶工作方案一、帮扶背景随着教育事业的不断发展，提高幼儿园的教育质量和管理水平成为了重要任务。
然而，一些幼儿园由于各种原因，在师资力量、教学资源、管理经验等方面存在不足，需要得到有效的帮扶。
为了促进幼儿园教育的均衡发展，提高幼儿园的整体水平，特制定本帮扶工作方案。
二、帮扶目标1、提高被帮扶幼儿园的教育教学质量，促进幼儿全面发展。
2、提升被帮扶幼儿园教师的专业素养和教育教学能力。
3、优化被帮扶幼儿园的管理水平，建立科学规范的管理制度。
4、丰富被帮扶幼儿园的教育资源，改善办园条件。
三、帮扶内容1、教育教学方面（1）组织优秀教师送教上门，开展示范教学活动，传授先进的教学理念和方法。
（2）指导被帮扶幼儿园教师制定教学计划、备课、授课、评价等，提高教学水平。
（3）共同开展教研活动，探讨教学中存在的问题及解决办法，促进教学质量的提升。
2、师资培训方面（1）定期举办教师培训讲座，涵盖教育理论、教学方法、幼儿心理等方面的内容。
（2）安排被帮扶幼儿园教师到帮扶园跟岗学习，参与教学实践和管理工作。
（3）开展师徒结对活动，为被帮扶幼儿园教师提供一对一的指导和帮助。
3、管理指导方面（1）协助被帮扶幼儿园建立健全各项规章制度，规范管理流程。
（2）指导被帮扶幼儿园开展园务管理、安全管理、后勤管理等工作，提高管理效率。
（3）分享帮扶园的管理经验和成果，促进被帮扶幼儿园管理水平的提升。
4、资源共享方面（1）向被帮扶幼儿园捐赠图书、玩具、教学设备等教育资源。
（2）搭建资源共享平台，实现教学资料、课程资源、活动方案等的共享。
（3）联合开展亲子活动、文艺演出等，拓展教育资源的利用渠道。
四、帮扶方式1、实地帮扶帮扶人员定期到被帮扶幼儿园进行实地指导，深入了解幼儿园的实际情况，有针对性地开展帮扶工作。
2、网络帮扶利用网络平台，如视频会议、在线交流、共享文档等方式，进行远程指导和交流，及时解决问题。
3、集中培训组织被帮扶幼儿园教师参加集中培训，通过专题讲座、案例分析、实践操作等形式，提高教师的专业素养。
幼儿园帮扶制度规范与实施方案
幼儿园帮扶制度规范与实施方案一、引言幼儿园帮扶制度是指在幼儿园教育中，通过相关部门和社会力量的帮助，为需要帮助的学生提供相应的教育服务与资源支持，以促进其身心健康发展和全面成长。
在我国，幼儿园帮扶制度的规范与实施方案对于提高我国幼儿园教育的公平性、促进儿童整体发展具有重要意义。
本文将就幼儿园帮扶制度的规范和实施方案进行深入探讨，并结合个人观点对其进行评述。
二、规范与要求1. 幼儿园帮扶机构的设立与管理- 提出明确的帮扶机构设置标准，包括帮扶机构的资质要求、帮扶人员的专业素养及团队构成等。
- 设立帮扶机构管理办法，包括帮扶机构的管理机构、帮扶资金使用和监督等。
2. 帮扶对象的确认与评估- 确定需要帮扶的幼儿及其家庭，建立健全的评估机制和帮扶对象名录，确保帮扶对象的公平、公正性。
- 对帮扶对象进行全面评估，包括学习、生活、情感等多维度的评估，为帮扶提供科学依据。
3. 帮扶资源和资金的保障- 确保帮扶资源和资金来源的可持续性，建立健全的经费保障机制，保证帮扶工作的正常开展。
- 指导各地区建立健全的帮扶资源库，包括物质资源和人力资源，确保帮扶工作的有效开展。
4. 帮扶方案的制定和实施- 制定全面、科学、可操作的帮扶方案，包括帮扶内容、帮扶方式以及帮扶过程中的跟进和评估等内容。
- 实施帮扶方案，确保帮扶内容的全面覆盖和帮扶效果的实质性提升。
5. 帮扶效果的监测与评估- 建立完善的帮扶效果评估机制，对各项帮扶内容和工作效果进行定期监测和评估。
- 根据实际情况对帮扶方案进行调整和优化，以确保帮扶工作的质量和效果。
三、实施方案的探讨与个人观点在实际操作中，幼儿园帮扶制度的规范与实施方案应该注重以下几个方面：要充分利用社会资源，建立多元化的帮扶网络，发挥各方优势，为幼儿帮扶提供有力支持。
需要注重家庭教育和社区支持，加强家庭、社区和幼儿园的协同合作，形成多元化的帮扶结构，以提升帮扶效果。
另外，应该建立动态调整的帮扶机制，对所帮扶对象的状况进行动态跟踪和评估，及时调整帮扶方案，以真正实现帮扶工作的科学性和有效性。
幼儿园困境生帮扶实施方案
幼儿园困境生帮扶实施方案一、背景和现状在中国，很多幼儿园学生家庭处于困境之中，困境生的孩子需要更多的关注和帮助。
然而，幼儿园师资力量相对较弱，很难提供足够的关注和支持。
因此，需要制定一套幼儿园困境生的帮扶实施方案。
二、目的和目标制定幼儿园困境生帮扶实施方案的目的是为了：•提供帮助和支持，让孩子们得到更好的教育；•建立幼儿园和家长之间的沟通渠道；•提高幼儿园师资水平，更好地服务于幼儿园学生。
实现以上目标需要考虑以下几个方面：•为困境生提供一定的学习支持，包括免费的学习资源和课程辅导；•建立起幼儿园和家长之间的沟通渠道，让家长更好地了解孩子的学习情况，并为孩子提供更好的支持；•通过培训和教育，提高幼儿园师资水平，在教学中更好地服务于困境生。
三、幼儿园困境生帮扶实施方案1. 免费学习资源和课程辅导幼儿园可以向困境生提供免费的学习资源和课程辅导，以帮助孩子更好地学习和掌握知识。
具体措施包括：•为困境生提供免费的学习资料，包括教材、参考书和练习册等；•定期组织课程辅导，以帮助孩子解决学习中的难题；•为困境生提供个性化的辅导和指导，根据孩子的情况量身定制课程和学习计划。
2. 建立幼儿园和家长之间的沟通渠道幼儿园和家长之间的沟通渠道非常重要，可以有效提高孩子的学习情况和生活品质。
具体措施包括：•定期举行家长会议，让家长更好地了解幼儿园的工作和孩子的学习情况；•建立家委会，并通过家委会与家长保持密切联系；•为困境生提供家访服务，深入了解孩子的生活和学习情况，以便更好地为孩子提供支持。
3. 提高幼儿园师资水平提高幼儿园师资水平，是为了更好地服务于幼儿园学生，特别是困境生。
具体措施包括：•定期聘请专业教育学者和心理医生，为幼儿园的师资提供培训和教育；•举办教育培训班，提高师资的教学水平和方法；•建立经验分享平台，让教育工作者可以互相交流经验和教学方法。
四、总结幼儿园困境生帮扶实施方案是建立在对呈现困境的孩子们健康愉快成长的尊重和爱中的，也是广大幼儿园师资和家长一起努力的保障。
幼儿园帮扶帮教的实施方案
幼儿园帮扶帮教的实施方案一、背景介绍在当前环境下，越来越多的家庭因为各种原因无法给孩子提供好的教育和关爱，导致很多孩子的成长受到影响。
为了解决这个问题，幼儿园帮扶帮教的实施方案得以出现，从而使得一些比较困难的家庭拥有了更好的渠道和资源，以使得孩子的成长获得更好的保障。
二、什么是幼儿园帮扶帮教幼儿园帮扶帮教是指通过对某些家庭中的孩子或者困难学生进行集中关爱和教育，以帮助他们更好地成长，同时可以改善他们的家庭环境和教育资源。
广义来讲，幼儿园帮扶帮教可以包括多种形式，例如对孤儿院进行捐助、为困难家庭提供资金资助、参与志愿者活动等等。
三、幼儿园帮扶帮教的实施方案幼儿园帮扶帮教的实施方案可以包括以下几个方面：1.确定幼儿园参与人员和困难家庭在实施过程中，首先需要确定哪些幼儿园愿意参与其中，然后会在幼儿园中寻找一些需要帮助的困难家庭，提供相应的帮助。
2.制定关爱和教育计划针对这些困难家庭中的孩子，需要根据他们的具体情况和需要，制定相应的关爱和教育计划，以帮助他们更好地成长。
3.开展各种形式的帮助有了一个明确的计划后，幼儿园会为这些家庭提供各种形式的帮助，比如资金支持、教育资源支持、志愿者活动等等。
四、幼儿园帮扶帮教的意义1.促进孩子的身心健康成长幼儿园帮扶帮教可以为一些困难家庭中的孩子提供更好的身心健康成长环境，从而使得这些孩子有更好的成长前景。
2.树立社会责任感通过幼儿园帮扶帮教的实施，可以让更多的人充分了解到社会的困难和不公，进而树立社会责任感和协助他人的意识。
3.维护社会稳定对于一些边缘人群，提供基本的保障和关爱可以有效维护社会的稳定，减少一些不必要的社会问题的出现。
五、总结幼儿园帮扶帮教对于提高社会困难群体中孩子的教育水平非常有利，同时也能够树立社会责任感和维护社会稳定，因此在实施过程中要注意根据孩子的具体情况和需求制定相应的计划，并结合多种形式的帮助方式。
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宝塔区家贝乐幼儿园
帮扶幼儿园实施方案
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》，努力落实陕西省《关于继续开展省级示范幼儿园和市级一类幼儿园结对帮扶工作的通知》，本着提高农村幼儿园的保教质量的指导思想。
充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。
二、帮扶园所
富县沙梁幼儿园
三、帮扶时间
2012年3月至2014年2月
四、工作目标
1．根据帮扶幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
2．优势互补，取长补短，促进县区幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。
四、工作内容
1．帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
2．在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
五、实施步骤
第一阶段：2012年3月——2012年7月提升教育理念规范园务管理
1．成立我园结对帮扶领导小组
组长：冯亚琴
副组长：刘彩红慕小燕
成员：谢锦颖马延娥李晋玲谷慧
2．深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。
3．到结对园进行管理工作指导，指导结对园健全考研、财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。
完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。
4．到结对园进行第一次的教学业务指导。
帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。
同时送课到结队园并随堂听取她们的教师示范课，从而了解结队园的教学状况。
5．邀请结对园老师来我园观摩大型体操活动开展。
第二阶段：2012年9月—12月师徒结对指导提高教学技能
1．“送课下乡”。
准备5堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。
2．“手拉手，师徒结对”。
结对园各派数名教师与我园教师师徒结对，进行跟班学习。
以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
第三阶段：2013年2月—2013年7月创设教育环境美化校园环境。
1．请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。
2．到结对园进行教师技能技巧的培训。
工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。
挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。
第四阶段：2013年7月—2013年12月改善办园条件挖掘园所特色。
1．指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。
2．在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。
第五阶段：2014年2月
召开帮扶工作总结大会。