作物育种复习题
作物育种学复习题
作物育种学复习题1、试述选育⼩麦⾼产品种的主要途径有哪些?作物的产量受多种因素⽀配,既要产量因素和群体结构良好,⼜要有⾼产的⽣理基础。
丰产潜⼒的实现还有赖于品种各种特征特性和⾃然、栽培条件的良好配合。
育种思路:1、合理的株型:⾼产要求品种具有合理的株型,这是⾼产品种的⽣育基础和形态特征。
矮秆育种,理想株型育种2、⾼光效育种3、合理的源、流、库关系4、产量因素的合理组合。
2、论述种质资源的概念和种质资源在作物育种中的重要性。
种质资源:指具有特定种质或基因、可供育种及相关研究利⽤的各种⽣物类型。
或遗传资源或基因资源。
⼀、种质资源是育种⼯作的物质基础⼆、作物育种的突破性成就决定于关键性基因资源的发现和利⽤三、新的育种⽬标能否实现决定于所拥有的种质资源四、种质资源也是⽣物学理论研究的重要基础材料3、从作物育种的⾓度简述⾃交和异交的遗传效应。
(⼀)⾃交的遗传效应1、使杂合的基因型趋向纯合2、⾃交引起杂合基因型的后代性状发⽣分离。
连续⾃交则使初始的杂合基因型逐渐趋向于产⽣若⼲种遗传上不同的纯合基因型。
3、⾃交引起杂合基因型的后代⽣活⼒衰退。
(⼀)异交的遗传效应1、异交形成杂合基因型。
异交是指由基因型不同的两亲配⼦的受精结合,所产⽣的后代基因型是杂合的,双亲的遗传差异越⼤,杂种的杂合程度愈⾼。
2、异交增强后代的⽣活⼒。
异交使后代的⽣活⼒增强,主要表现在⽣长势、繁殖⼒、抗逆性等数量性状⽐亲本明显提⾼,即数量性状⽅⾯⽐亲本明显提⾼——杂种优势。
4、单株选择和混合选择是选择育种的两种基本⽅法,简述这两种选择⽅法的特点、优缺点及各适⽤于何类作物。
(⼀)单株选择法⼜称个体选择法这是最基本的选择⽅法之⼀。
以个体(单株、单穗、单铃等)为单位进⾏选择。
单株选择的优点与缺点优点:(1)对所选优株的基因型进⾏鉴定,消除环境引起的误差,提⾼选择效率。
(2)多次单株选择法可定向积累变异,有可能选出超过原始群体内最优良单株的新品种(即优中选优,不断选优)。
(完整版)作物育种学总论复习题及答案
作物育种学总论复习题及答案1、作物育种学、品种的概念作物育种学:是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种:是人类在一定的生态条件和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体;这种群体具有相对稳定的遗传特性,在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性,与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别;这种群体在相应地区和耕作条件下种植,在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。
2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点:作物育种学是作物人工进化的科学,是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学,它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。
作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。
作物育种学的任务:(1)研究作物遗传性状的基本规律;(2)搜索、创造和研究育种资源,培育优良新品种;(3)繁育良种,生产优良品种的种子。
3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念:自然进化、人工进化自然进化:由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。
人工进化:是指由于人类发展生产的需要,人工创造变异并进行人工选择的进化,其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。
5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素:变异、遗传和选择相互关系:遗传变异是进化的内因和基础,选择决定进化的基本方向。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类:一类是有性繁殖,凡是由雌配子(卵子)和雄配子(精子)相互结合,经过受精过程,最后形成种子繁衍后代的,称为有性繁殖。
第二种是无性繁殖,凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。
有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物:(1)自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上,代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。
(完整word版)作物育种学试题及答案-完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1.作物进化的基本因素有:()A. 遗传B. 变异C. 选择D。
漂变2。
作物育种的实质:( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3。
作物育种学的基本理论是( ).A. 遗传学B。
生物学C. 植物学D。
生物进化论4。
在人工选择的过程中,自然选择起作用吗?()。
A. 不起作用B.起一定作用C.起主要作用D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。
A. 地区型B。
地理型C。
地域型D. 生态型6。
在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?()。
A.系统育种B.抗病育种C.矮化育种D.杂种优势利用E。
辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有()。
A.遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性D.区域性E.时间性8。
作物育种的基本任务是() .A。
研究作物牲状的遗传规律B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种D.研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空:1。
作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素.是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。
2。
作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“√",错误的划“×”。
1。
如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。
()2。
农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。
()3.作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择()。
5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。
( )6。
品种是植物学上的分类单位。
( )7。
生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
2020年作物育种学章节复习试题(含答案)
2020年作物育种学章节复习试题(含答案)第一章绪论一、选择题:1.作物进化的基本因素有:()A.遗传B.变异C.选择D.漂变2.作物育种的实质:()A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是()。
A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗?()。
A.不起作用B.起一定作用C.起主要作用D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。
A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6.在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?()。
A.系统育种B.抗病育种C.矮化育种D.杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有()。
A.遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性D.区域性E.时间性8.作物育种的基本任务是()。
A.研究作物牲状的遗传规律B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种D.研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空:1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。
1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。
()2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。
()3.作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。
()4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择()。
5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。
()6.品种是植物学上的分类单位。
()7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。
()四、名词解释1.作物育种;2.作物育种学;3.品种。
作物育种基础试题及答案
作物育种基础试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 作物育种的主要目标不包括以下哪一项?A. 提高产量B. 增强抗病性C. 增加作物种类D. 提高抗逆性答案:C2. 以下哪种方法不属于传统的作物育种技术?A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程D. 选择育种答案:C3. 作物育种中,杂种优势通常指的是什么?A. 杂交后代的产量高于亲本B. 杂交后代的抗病性高于亲本C. 杂交后代的适应性高于亲本D. 所有上述情况答案:D4. 作物的自交不亲和性是指什么?A. 同一植株的雌雄蕊不能进行授粉B. 不同品种的作物不能进行杂交C. 同一品种的作物不能进行杂交D. 同一植株的花粉不能在其他植株上授粉答案:A5. 作物育种中,选择压力通常指的是什么?A. 人为施加的选择标准B. 环境对作物的自然选择C. 作物对环境的适应性D. 作物的遗传变异答案:B6. 作物育种中,多倍体育种的目的是什么?A. 增加作物的抗病性B. 增加作物的产量C. 改变作物的生长习性D. 所有上述情况答案:D7. 以下哪种作物不是通过人工选择培育出来的?A. 玉米B. 稻谷C. 野生稻D. 小麦答案:C8. 作物育种中,基因流是指什么?A. 基因在不同个体间的流动B. 基因在不同物种间的流动C. 基因在不同种群间的流动D. 基因在不同染色体间的流动答案:C9. 作物育种中,分子标记辅助选择的主要优点是什么?A. 加速育种进程B. 提高选择的准确性C. 降低育种成本D. 所有上述情况答案:D10. 作物育种中,以下哪种方法可以用于鉴定作物的遗传纯度?A. 表型观察B. 分子标记分析C. 杂交试验D. 所有上述情况答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 作物育种中,以下哪些因素会影响作物的产量?A. 遗传因素B. 环境因素C. 管理措施D. 病虫害答案:A、B、C、D2. 作物育种中,以下哪些是常用的诱变育种方法?A. 辐射诱变B. 化学诱变C. 温度诱变D. 基因编辑答案:A、B、C3. 作物育种中,以下哪些是常用的分子标记?A. RFLPB. SSRC. SNPD. AFLP答案:A、B、C、D4. 作物育种中,以下哪些是常用的杂交方法?A. 人工授粉B. 自然授粉C. 机械授粉D. 蜜蜂授粉答案:A、C5. 作物育种中,以下哪些是常用的抗病性育种策略?A. 抗性基因的导入B. 抗性基因的堆叠C. 抗性基因的沉默D. 抗性基因的表达调控答案:A、B三、判断题(每题1分,共10分)1. 作物育种的最终目的是提高作物的经济效益。
农学作物育种学考试题库
农学作物育种学考试题库一、选择题1. 作物育种学的主要目标是什么?A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增强作物抗性D. 所有以上选项2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程D. 物理育种3. 杂交育种中,亲本选择的原则是什么?A. 亲本性状完全相同B. 亲本性状差异大C. 亲本性状相似D. 亲本性状随机选择4. 以下哪个是作物育种中的分子标记技术?A. 基因枪B. 聚合酶链式反应(PCR)C. 基因编辑D. 基因测序5. 作物遗传资源的保护和利用主要通过哪种方式?A. 种子库B. 基因库C. 植物标本D. 以上都是二、填空题6. 作物育种的基本过程包括________、________、________和________。
7. 作物育种中的“三系”指的是________、________和________。
8. 作物杂交育种中,常用的人工授粉方法有________、________和________。
9. 作物抗性育种中,常用的抗性筛选方法包括________、________和________。
10. 作物育种中的“双亲本”指的是________和________。
三、简答题11. 简述作物育种中选择育种的基本原理和步骤。
12. 描述作物杂交育种中,如何进行亲本的选配和后代的筛选。
13. 解释分子标记技术在作物育种中的应用和优势。
14. 阐述作物遗传资源的重要性及其在育种中的应用。
15. 说明作物育种中,如何通过基因工程实现作物改良。
四、论述题16. 论述现代生物技术在作物育种中的应用及其对农业生产的影响。
17. 讨论作物育种中,如何平衡产量、品质和抗性之间的关系。
18. 分析作物育种中,环境因素对育种效果的影响及其应对策略。
19. 阐述作物育种中,如何利用基因编辑技术进行精准育种。
20. 论述作物育种中,如何进行风险评估和管理以确保新品种的安全性和稳定性。
作物育种复习题 (1)
作物育种学复习题引种、驯化、作物品种、作物的育种目标、稳产、选择育种、杂交种种、轮回亲本、诱变育种、远缘杂交、杂种优势、雄性不育、逆境、作物转基因育种、种子生产1.农作物品种一般具有特性。
2.作物的无融合生殖包括?3.现代农业对各种作物品种的共同要求,也是国内外作物育种的主要目标。
4.杂交育种按其指导思想。
5.多倍体的类别单倍体育种的主要步骤。
6.杂种优势度量的方法。
7.遗传的雄性不育。
8.遗传育种中的三系配套。
9.作物抗病性的机制。
10.选育抗病虫品种的方法。
11.环境协迫。
12.种质资源经济生物性状的研究项目。
13.在选择育种中,对自花授粉植物通常可采用1~2次混合选择。
14.色觉正常的双亲也有可能生出一个色盲的女儿。
15.减数分裂中一般非同源染色体分开,而同源染色体可以自由组合。
16.种质资源具有不断改进栽培品种的作用。
17.一个动物的配子所含的雌亲染色体可以比它的体细胞所含的多。
18.测交是指以显性纯合亲本与F代杂交的方式。
119.着丝点是染色体独立存在的标志。
20.杂交育种按杂种生产的方式可分为自然杂交和人工杂交。
21.遗传是绝对的、保守的,而变异是相对的、发展的。
22.在选择育种中,对异花授粉植物通常可采用1~2次混合选择。
23.减数分裂中一般非同源染色体分开,而同源染色体可以自由组合。
24.在一个成熟的精细胞的10个染色体中有5个总是雌亲的。
25.一个动物的配子所含的雌亲染色体可以比它的体细胞所含的多。
26.杂交育种按杂种生产的方式可分为组合育种和优势育种。
27.连锁遗传情况下,重组型配子来自同源染色体相邻非姊妹染色单体间的片段交换。
28.基因突变中的显性突变,表现早且纯合快;相反,隐性突变却表现迟且纯合慢。
29.着丝点是染色体独立存在的标志。
30.细胞分裂的后期最容易鉴别染色体的特征。
1、作物育种的发展动向主要表现在哪些方面?2、自交的遗传效应有哪些?3、异交的遗传效应有哪些?4、简述种质资源保存的方法。
作物育种复习题
《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语:育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求?3.制订育种目标的原则是什么?4.作物育种的主要目标性状有哪些?5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标?6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产?7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标,并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉?哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉?2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性?4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释:种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用?6.如何划分初生中心与次生中心?7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义?如何建拓作物基因库?9.建立作物种质资源数据库有何意义?如何建立作物种质资源数据库?10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在?第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么?2.影响引种的因素和引种规律是什么?第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型?各自的遗传机理是什么?2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键?有何重要意义?3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则?4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊?如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系?5.为什么要求双亲应具有较高的配合力?6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一?杂交方式有哪些?试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中,每一亲本遗传比重如何?为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交?7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法,简述它们各自的工作要点。
园艺作物育种复习考试题
园艺作物育种复习考试题园艺作物育种复习考试题⼀、填空题(10选5,2个题没有列出)1、“先杂后纯”和“先纯后杂”分别是指组合育种、优势育种育种途径。
23、常规有性杂交育种中杂交后代处理⽅法有系谱法、混合法和单⼦传代法。
4、杂种优势的度量⽅法有中亲优势、超亲优势、超标优势和杂种优势指数。
5、芽变遗传类型包括:染⾊体数⽬变异、染⾊体结构变异、基因突变、核外突变。
6、⼴义杂种优势在功能性上分为三种类型:体质型杂种优势、⽣殖型杂种优势、适应型杂种优势。
7、⾃交不亲和性可分为异型⾃交不亲和性与同型⾃交不亲和性两种类型。
8、远缘杂交特点有杂交不亲和性、杂种的不育性、杂种的不稔性和剧烈分离。
9、种质资源可分为本地种质资源、外地种质资源、野⽣植物资源和⼈⼯创造的种质资源。
10、杂种优势育种的配组⽅式包括单交种、双交种和三交种。
⼆、名词解释:(9选4,1个题没有列出)1、特殊配合⼒:也称组合配合⼒,是指某两个亲本所配特定的杂交组合与所涉及的⼀系列杂交组合平均值相⽐,其⽣产⼒⾼低的指标。
即指某种特定组合的实际观察值(如产量或其它性状值)与根据双亲的普通配合⼒所预测的期望值的离差。
2、杂种优势:⼀般是指具有不同遗传性的亲本杂交(有性或⽆性)产⽣的杂种第⼀代(F1),在⽣长势、产量、品质、适应性、抗逆性、⽣理⽣化特性等⽅⾯都优于双亲的现象。
3、芽变:是指发⽣在芽内分⽣组织细胞中的突变,属于体细胞突变的⼀种。
4、品种与良种:品种是经⼈⼯选择培育,在遗传上相对稳定,在形态特征和⽣物学特性上相对⼀致,并作为⽣产资料在农业⽣产中应⽤的作物类型。
品种具有优良、适应、整齐、稳定和特异等五个特性。
优良品种的优质⽣产⽤种即良种。
5、体细胞杂交:也称原⽣质体融合,是在离体条件下将同⼀物种或不同物种的原⽣质体进⾏融合培养并获得杂种细胞的再⽣植株。
6、GCA:普通配合⼒,也称⼀般配合⼒,是指⼀个亲本系或品种在⼀系列杂交组合中的平均⽣产⼒(如产量或其它性状)。
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案一、选择题(每题2分,共40分)1. 下列哪个过程被用于制作育种材料?A. 不亲和交配B. 变异C. 自花授粉D. 伴性遗传2. 下列哪个因素是制约作物产量提高的主要因素?A. 土壤肥力B. 气候条件C. 物种多样性D. 种子质量3. 应用基因工程技术进行作物育种时,常用的DNA转化载体是:A. 质粒B. 核糖体C. DNA聚合酶D. 启动子4. 以下哪项不是作物育种的目标之一?A. 提高产量B. 改善食味C. 增加抗性D. 减少种类多样性5. 作物育种中,通过选择杂交后代中最优秀基因型的方法为:A. 胜育B. 花药培养C. 果实沉淀D. 重组选育6. 通过选择矮化的小麦品种进一步培育矮杆型高产小麦是一个典型的:A. 自交系选育B. 杂交选育C. 胚胎培养D. 特异反应选择7. 以下哪个不是作物育种的传统方法?A. 杂交育种B. 重组育种C. 突变育种D. 混合育种8. 作物育种中,通过加速作物进化过程,将慢速突变的有用基因转移至其他物种的方法是:A. 基因编辑B. 遗传突变C. 遗传工程D. 杂交育种9. 以下哪个技术可以实现农作物的保种?A. 冷冻保存B. 基因编辑C. 利用杂交优势D. 遗传转化10. 下列哪个方法是作物自交系选育的关键步骤?A. 选择父本B. 鉴别杂交C. 分离杂种D. 子代选择二、判断题(每题2分,共20分)1. 杂交育种主要是利用两个或两个以上的亲本之间的遗传优势和互补作用,提高后代的产量和其他经济性状。
【√】2. 小麦、水稻等自交物种经过多代自交后,遗传稳定,产生纯系,适合用于作物杂交育种。
【×】3. 健康的种子是作物产量的重要基础,种子质量好坏直接关系到后代的萌发和生长发育能力。
【√】4. 株型是作物育种中的一个重要性状,通过改变株型可以提高作物的适应性和产量。
【√】5. 基因编辑技术是目前作物育种中最主要的方法之一,可以精确修饰作物基因组中的特定基因。
作物育种学各论复习题
作物育种学各论复习题1、按作物的繁殖⽅式,品种群体类型⼤致可分为、、异交群体和杂种品种群体四种。
2、作物分⼦育种的研究与应⽤⽬前集中在和两⽅⾯。
3、60多年来,我国的⽔稻育种经历了3个重要的发展时期:品种的整理与评选利⽤、、。
4、是籼粳杂交育种的最⼤障碍,克服其最好的途径是利⽤。
5、⽔稻花药培养中,通常取⼩孢⼦处于的花药进⾏培养最为适合。
6、⽟⽶⼩斑病的⽣理⼩种⽬前已确定2个,即⼩种和⼩种。
7、依据⽟⽶⼦粒形状、胚乳淀粉的含量与品质等性状,将栽培⽟⽶亚种分为有稃型、爆裂型、粉质型、甜质型、甜粉型、糯质型、、和半马齿型9种类型。
8、在⾃交系间杂交种的选育中,世界各国⽟⽶育种⼯作的重点是选育。
9、在油菜3个栽培种类型中,⽬前种植⾯积最⼤的类型是。
10、油菜的品种间杂交育种中,对⾃交不亲和性的⽩菜型油菜,和育种法最为常⽤。
11、我国3⼤主棉区是、和西北内陆棉区。
12、棉花单倍体育种中,最有前途的⽅法是的应⽤。
1、下列⽔稻雄性不育类型属于孢⼦体不育的是。
A 野败型和冈型B 冈型和红莲型C 冈型和BT型D 红莲型和BT型2、下列野⽣稻类型中,为普通栽培稻的祖先的是。
A 药⽤野⽣稻B 普通野⽣稻C 疣粒野⽣稻D 颗粒野⽣稻3、⽔稻花药培养中,诱导愈伤组织的培养基通常采⽤培养基。
A B5B WhiteC MSD N64、在⽟⽶细胞质雄性不育系类型中,育性败育彻底且稳定的类型是。
A T群B C群C C群和T群D T群和S群5、在⽟⽶细胞质雄性不育系类型中,其遗传属于配⼦体不育的是。
D T群和C群6、⽟⽶抽丝期是指⼩区⾄少以上的植株雌穗花丝抽出苞叶的⽇期。
A 5%B 10%C 50%D 80%7、在油菜的栽培种中,⼀般来说,熟期最短的是。
A⽢蓝型油菜 B 芥菜型油菜 C 辣油菜 D ⽩菜型油菜8、下列品种中,为世界上唯⼀个“低硫甙”⽢蓝型油菜种质的是。
A BronowskiB OroC WestarD Tower9、在棉属4个栽培种中,属于⼆倍体类群的是。
作物育种学复习题
棉花部分第一章我国棉花品种工作现状及前瞻一、名词解释1.系统育种法:在现有推广种植的品种群体中,选择优良的变异个体(单株或单铃,培育而成新品种的方法。
2.杂交育种法:指遗传性状不同的种、类型或品种间进行有性杂交产生杂种,继而对杂种加以选择培育,创造新品种的方法。
二、填空1.世界上70%的棉花产于北纬(200至北纬(400。
2.我国棉花生产在世界上是(举足轻重的。
3.我国(1982年实现原棉自给。
4.我国最初从美国引进的金字棉主要在(辽河流域种植,斯字棉主要在(黄河流域种植,岱字棉主要在(长江流域种植。
5.我国1950年引进岱字棉15号,到1958年岱字棉15号在我国种植面积达到(62.9%。
三、选择题1.我国从美国引进的岱字棉15号主要在我国的(b种植a.黄河流域b.长江流域c.辽河流域d.北部特早熟棉区2.我国20世纪20年代左右。
从美国引进了金字棉,脱字棉,隆字棉替代了(a的亚洲棉和中棉品种a.部分b.1/2c.全部3.我国20世纪三、四十年代。
从美国引进斯字棉和德字棉品种,替代了(b的亚洲棉和中棉品种。
a.部分b.1/2c.全部4.我国20世纪50年代左右,从美国引进岱字棉15号和斯字棉2B和5A,替代了(c的亚洲棉和非洲棉以及退化的洋棉。
a.部分b.1/2c.全部四、简答题1.简述我国棉产在世界棉产中的地位。
答:(1..棉田面积趋于相对稳定;(2..棉花总产量明显增长(单产提高;(3.单产水平差别显著;(4.中国棉花在世界的地位举足轻重;2.简述我国棉产发展概况。
答:(1.1980年前的30年;(2.1980-1984年的5年;(3.当前棉花生产形势;3.简述我国棉花生产分布概况。
答:长江流域棉区;黄河流域棉区;西北内陆棉区;华南棉区;特早熟棉区4. 简述我国棉花品种工作的7次品种更换(四个阶段。
答:(1亚洲棉及陆地棉改良初级阶段:第一次1919-1920 金字棉,脱字棉,隆字棉;第二次1935-1936 斯字棉,德字棉;第三次50年代岱字棉和斯字棉;(2提高丰产性为主的改良阶段:第四次70年代徐州209等;第五次80年代鲁棉1号,鄂荆1号等;(3丰产优质抗病综合提高阶段:第六次80年代末,90年代中期中棉12;(4纤维品质改良及转基因抗虫棉育种阶段:第七次90年代后期至今;(5杂交棉。
作物育种复习题
《作物育种学总论》习题第一章育种目标1.名词术语:育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种2.现代农业对作物品种有哪些基本要求?3.制订育种目标的原则是什么?4.作物育种的主要目标性状有哪些?5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标?6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产?7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标,并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花习性有利于异花授粉?哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉?2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性?4.不同类型的品种群体的育种特点是什么第三章种质资源1.概念解释:种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用?6.如何划分初生中心与次生中心?7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义?如何建拓作物基因库?9.建立作物种质资源数据库有何意义?如何建立作物种质资源数据库?10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在?第四章引种与驯化1.引种驯化的概念及基本原理是什么?2.影响引种的因素和引种规律是什么?第五章选择育种1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型?各自的遗传机理是什么?2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键?有何重要意义?3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则?4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊?如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系?5.为什么要求双亲应具有较高的配合力?6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一?杂交方式有哪些?试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中,每一亲本遗传比重如何?为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交?7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法,简述它们各自的工作要点。
作物育种学复习题及及答案
作物育种学复习题及及答案复习题一、名词解释1.剩余变异:自交后代群体中残留的杂合基因所引起的变异。
2.轮回选择3.QTL4.增效基因:在基因定位时,特别是QTL定位时,有的遗传效应是正的,即为增效基因,相反,记为减效基因。
如果作图亲本涉及两个亲本,对一个性状(如垩白)而言,一个亲本可能存在增效基因,也可能存在减效基因。
5.减效基因:在基因定位时,特别是QTL定位时,有的遗传效应是正的,即为增效基因,相反,记为减效基因。
如果作图亲本涉及两个亲本,对一个性状(如垩白)而言,一个亲本可能存在增效基因,也可能存在减效基因。
6.优势指数:F1与两个亲本平均值的比。
7.等位基因8.两系杂交稻9.分子农业10.孢子体不育11.Rf-112.三系配套13.系谱法14.种质资源15.基因库16.育性17.理想株型18.遗传改良19.目标性状20.Match二、简答题1.试述比较基因组学在育种中应用。
2.简述杂种优势预测的技术与方法。
3.如何固定杂种优势?4.如何实现高新技术与常规育种相结合5.如何鉴定水稻花粉的典败,圆败,染败?把花粉败育分为典败,圆败,染败有何意义?6.简述亚种间杂种优势利用。
7.简述d-1基因利用。
8.为什么育性是重要的农艺性状?9.简述稻米垩白的遗传与基因决定。
10.简述重要农艺性状基因的鉴定方法。
11.简述基因定位的方法学新进展。
12.简述作物品种有哪些群体类型。
13.作物基因组研究对作物育种有意义?14.育种学的突破在于关键种质的利用。
试举例说明。
15.简述水稻雄性不育的主要类型,并说明为什么利用野败细胞质培育的三系杂交稻推广面积最大?复习题水稻雄性不育类型分:(1)包台型(BT型)不育系,配子体不育,花粉败育发生于三核期;(2)野败型不育系,孢子体不育,花粉败育发生于小孢子单核期;(3)冈型不育系和D型不育系,均属孢子体不育,主要于花粉单核期败育;(4)红莲型(HL)不育系,属配子体不育,于花粉双核期败育。
作物育种学试题及答案
3.异花授粉作物由于高度的自然异交率,群体的遗传基础较为相同,为同质纯合 体,后代能够稳定遗传。( ) 4.棉花由于花器较大、种子繁殖系数高,故在利用杂种优势时可采用人工去雄法。 () 5.自花授粉作物的育种应通过多代自交和选择培育自交系,再经过自交系间杂交 获得高度杂合的杂交种。( ) 6.优良品种在不同年份相对稳定地保持其丰产性能,决定于品种的抗逆性和适应 性。( ) 7.自花授粉作物群几乎是纯合型,但是由于 1-4%以下的天然杂交和自然突变的 可能,所以群中仍然存在着杂合型和突变类型。( ) 8.由无性繁殖作物的一个个体产生的后代群体称为无性系。无性系的个体间在 表型上是完全一致的,其基因型也是纯合的。( ) 9. 一般自花授粉作物的天然异交率为 0。( ) 10. 在自花授粉作物(如水稻、小麦等),由于长期适应了自花授粉,因而一般也 有严重的自交衰退现象。( ) 11. 运用遗传试验来测定天然异交率时,母本应是具有显性标记性状的材料。( ) 12. 群体内个体间遗传组成相同,而个体内等位基因间组成不同的品种称为异质 纯合型。( )
A. 地区型 B. 地理型 C. 地域型 D. 生态型
6.在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A.系统育种 B.抗病育种 C.矮化育种 D.杂种优势利用 E.辐射育种
7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有
( )。
A.遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性
4.品种资源贮藏保存的条件是必须
、
。
三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。(共
10 题)
1.地方品种对当地条件具有最大适应性,能保持比较稳定的产量和一定的生产水 平。可以从中评选出地方良种。也用作选育新品种的原始材料。 ( ) 2.实践表明,在育种过程中,能否准确地选择原始材料,决定于发掘和掌握品种 资源的数量和质量,以及对其研究的广度和深度;育种工作能否有突破,则决定 于关键性基因资源的发现和利用。 ( ) 3.本地品种资源对本地的自然和栽培条件具有高度的适应性,对当地不良气候条 件和病虫害有较强的耐性和抗性。 ( ) 4.外地品种一般对本地区的适应性较差,必须经过试验,才能决定利用与否和如 何利用。 ( ) 5.品种资源收集的步骤是先收集本地区有关作物品种,再根据育种目标要求,有 目的,有计划,有重点地从外地转引某一方面或某几方面具育种目标性状的材料。 () 6.收集品种资源的方式有国内外考察收集、发信征集和单位之间彼此交换材料 等。 ( ) 7.不同的种质资源类型具有不同的遗传特点及利用价值。本地品种资源的主要特 点是具较突出的丰产性。( ) 8. 作物种质资源包括育种及遗传研究中可利用的一切基因资源,它是作物育种 的理论基础。( )
作物育种学试题及答案
作物育种学试题及答案一、选择题1. 作物育种学是研究什么的科学?A. 作物种植技术B. 作物遗传改良C. 作物病虫害防治D. 作物土壤营养管理答案:B2. 下列哪项不是作物育种的基本原则?A. 遗传多样性B. 选择压力C. 环境适应性D. 单一性状优化答案:D3. 杂交育种中,亲本选择的依据是什么?A. 亲本的产量B. 亲本的抗病性C. 亲本的遗传背景D. 所有选项都是答案:D4. 以下哪个不是分子标记在作物育种中的应用?A. 基因定位B. 遗传多样性分析C. 基因克隆D. 亲缘关系研究答案:C5. 基因编辑技术在作物育种中的主要作用是什么?A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 快速改良目标基因D. 增加作物种类答案:C二、简答题6. 简述作物育种中的“杂种优势”现象。
答:杂种优势,又称杂种活力,是指异源杂交后代在生长速度、生物量、抗病性等方面表现出比亲本更强的生物学特性。
这种现象通常归因于基因间的互补作用,即不同亲本的优良基因在杂交后代中得到重组和表达,从而提高了后代的整体适应性和生产性能。
7. 描述作物育种中的“回交”方法及其目的。
答:回交是一种育种方法,其中将一个品种或品系与另一个具有所需特性的品种进行杂交,然后将得到的F1代与原始品种再次杂交。
这个过程可以重复多次,目的是将目标特性稳定地整合到原始品种中,同时尽可能保留原始品种的其他优良特性。
三、论述题8. 论述现代分子育种技术与传统育种方法相比的优势和局限性。
答:现代分子育种技术,如基因编辑和分子标记辅助选择,具有精确性和效率的优势。
它们允许育种者直接针对特定的基因或遗传标记进行选择,从而加速育种进程并提高选择的准确性。
然而,这些技术也有局限性,包括高昂的成本、技术复杂性以及可能的伦理和监管问题。
相比之下,传统育种方法虽然速度较慢,但成本较低,技术要求不高,且在某些情况下可能更适合特定作物或环境条件。
9. 讨论气候变化对作物育种的影响及育种策略的调整。
作物育种学复习题
作物育种学复习题1.株型育种:通过改进植株的一系列形态生理性状,改善冠层结构,增加叶面积指数以截取更多光能,提高光能利用率,以及改善同化物的运转分配性能,增加收获指数,从而提高单位面积籽粒产量的育种途径。
2.高光效育种:指通过提高小麦叶片的光和速率,从而提高光能利用率,增加小麦产量的育种。
3.小麦收获期的穗发芽:指小麦在收获前遇阴雨或在潮湿的环境下的穗发芽。
5.双二倍体:将具有不同染色体组的两个物种经杂交得的F1杂种再经染色体加倍后产生的个体。
6.玉米自交系:当从一个玉米单株经过连续多代自交,结合选择而产生的性状整齐一致,遗产上相对稳定的自交后代系统。
7.一环系:通常将从地方品种、结合品种以及改良群体中选出的自交系称为一环系。
8.双交种:由四个品种或自交系先两两配或单交种,再由两种单交种杂交而得来的杂交组合。
9.杂种优势群:指在自然选择和人工选择作用下经过反复重组,种植互渗而形成遗传基础广泛,遗传变异丰富,有利基因频率较高,有较高的一般配合力,种性优良的育种群体。
10.杂种优势模式:当两个不同的杂种优势群之间具有较高的基因互作效应,具有较高的特殊配合力,相互配对可产生强杂种优势的配对模式。
11.抗病性:当环境条件适宜而出现某种病害流行时,作物某些品种对这种病害不感染或感染程度较轻,生长发育和农艺性状受害较小,称为抗病性或耐病性。
12.抗虫性;在相同虫口密度下,作物的某些品种对该类昆虫的取食有一定抵御或减轻危害能力,获得比其他品种更高的产量,称为作物的抗虫性。
13.水平抗病性;又称非小种特异性抗病性抗病性或非专化抗病性,即寄主的某个品种对所有小种的反应是一致的,对病原菌的不同小种没有特异反应或专化反应。
14.盐胁迫:由于土壤中可溶性盐类过量对作物造成损害。
包括渗透胁迫和离子效应两类。
15.基因对基因学说:针对寄主植物的每一个抗病基因,病原菌迟早会出现一个对应的毒性基因;毒性基因只能克服其相应的抗病性基因,而产生毒性效应。
作物育种学试题及答案-完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题:1.作物进化的基本因素有: ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质: ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中,自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用 B.起一定作用 C.起主要作用 D.起有利作用5.从生态学上讲,一个作物品种就是一个()。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上,大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A.系统育种 B.抗病育种 C.矮化育种 D.杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体,它具有( )。
A.遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D.区域性 E.时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律 B.搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D.研究育种方法 E.研究种子生产技术二、填空:1.作物进化与生物进化无本质区别,它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础,能够巩固和积累优良的变异,可使变异向有利方向巩固和发展,形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误,正确的划“√”,错误的划“×”。
1.如果是杂交种,在品种标准中,除说明栽培技术要点外,还需要说明杂交制种技术。
( )2.农业种子可归纳为三种类型,即真正的种子、类似种子的果实,营养器官。
()3.作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异,而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4.生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5.从生态学来讲,一个作物品种就是一个地区型。
( )6. 品种是植物学上的分类单位。
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《作物育种学总论》习题
第一章育种目标
1.名词术语:育种目标、生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种
2.现代农业对作物品种有哪些基本要求?
3.制订育种目标的原则是什么?
4.作物育种的主要目标性状有哪些?
5.怎样才能正确制订出切实可行的育种目标?
6.为什么通过矮秆育种能提高作物的单产?
7.针对你所熟悉的某一地区制订某一个作物的育种目标,并说明其理由。
第二章作物的繁殖方式及品种类型
1.简述小麦、玉米、棉花、大豆等作物的花器构造及开花习性。
哪些花器构造和开花
习性有利于异花授粉?哪些花器构造和开花习性有利于自花授粉?
2.结合具体作物简述自交和异交的遗传效应。
3.农作物品种有哪些类型、各有哪些基本特性?
4.不同类型的品种群体的育种特点是什么
第三章种质资源
1.概念解释:种质资源、起源中心、初生中心、次生中心、原生作物、次生作物、遗传多样性中心、基因银行、初级基因库、次级基因库、三级基因库
2.简述种质资源在作物育种中的作用。
3.简述本地种质资源的特点与利用价值。
4. 简述外地种质资源的特点与利用价值。
5.Vavilov起源中心学说在作物育种中有何作用?
6.如何划分初生中心与次生中心?
7.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
8.建拓作物基因库有何意义?如何建拓作物基因库?
9.建立作物种质资源数据库有何意义?如何建立作物种质资源数据库?
10.发掘、收集、保存种质资源的必要性与意义何在?
第四章引种与驯化
1.引种驯化的概念及基本原理是什么?
2.影响引种的因素和引种规律是什么?
第五章选择育种
1.试述选择育种的基本原理及程序。
第六章杂交育种
1.杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型?各自的遗传机理是什么?
2.为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键?有何重要意义?
3.如何理解杂交育种亲本选配的四条原则?
4.选用遗传差异大的材料作亲本有何利弊?如何理解双亲来源地远近与双亲亲缘关系远近的关系?
5.为什么要求双亲应具有较高的配合力?
6.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一?杂交方式有哪些?试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中,每一亲本遗传比重如何?为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交?
7.解释系谱法、混合法、衍生系统法、单粒传法,简述它们各自的工作要点。
试比较它们各自的优缺点及应用。
第七章回交育种
1.什么是回交育种?回交育种有哪些用途及有何局限性?什么情况下回交育种最有效?
2.什么是轮回亲本和非轮回亲本?在回交育种中它们各有何作用?在选用轮回亲本和非轮回亲本时要注意哪些问题?
3.回交有何遗传效应?与自交遗传效应有什么不同?
4.简述转移显性和隐性单基因控制的性状,以及数量性状的回交育种过程。
第八章杂种优势利用
1.名词解释:杂种优势、特殊配合力、测交、测交种、测验种、一环系、二环系、配
子体自交不亲和、孢子体自交不亲和、核质杂种
2.利用作物杂种优势的途径有哪些?各有什么特点?
3.作物杂种优势的度量方法有哪些?如何度量?
4.试述杂种品种的亲本选配原则及理由。
5.利用作物杂种优势的基本条件是什么?
6.作物杂种品种有哪些类型?
7.作物杂种优势表现特点有哪些?
8. 玉米、水稻、棉花、小麦等作物杂种优势利用研究的主攻方向各是什么?为什么?
9.对作物杂种优势的遗传成因都有哪些解释?你对这些解释有何看法?
10.测定配合力都有哪些方法?这些方法各有什么特点?
11.何为核质互作雄性不育?这种不育是如何利用杂种优势的?
12.孢子体不育和配子体不有何差别?各有何特点?
13.雄性不育的花粉败育有几种类型?各有什么特征?
14.植物雄性不育在生理生化方面有哪些异常?
15.有应用价值的不育系应该具备哪些条件?
16.恢复系选育可以采用哪些方法?
17.杂种品种的选配应遵循哪些原则?为什么?
18.如何鉴定核不育材料的遗传类型?
19.光温诱导雄性不育的种质是怎样获得的?
第九章诱变育种
1.主要物理诱变剂的种类、辐射源和主要特征是什么?
2.试述辐射诱变处理的材料与相应的处理方法。
3.什么是照射强度和剂量强度?其单位是什么?如何进行新旧单位换算?
4.如何确定最适宜的辐射剂量?
5.主要化学诱变剂的种类、性质和诱变原理是什么?使用中应注意哪些问题?
6.如何确定化学诱变剂的处理浓度和处理时间?
7.诱变育种与其它育种(如杂交育种)在后代处理上有何异同?
8.诱变育种M
为何需要密植?
1
9.举例说明诱变育种在作物遗传育种与农业生产中的成就。
10.植物诱变育种的特点和发展趋势是什么?
第十章远缘杂交育种
1.什么是远缘杂交?远缘杂交在作物遗传育种与科学研究中的作用和意义是什么?
2.试述远缘杂交的特点和困难。
3.试述远缘杂交不亲和的原因和克服方法。
4.远缘杂种为何夭亡和不育?如何克服?
5.远缘杂交后代的分离与品种间杂交有何异同?
6.如何克服远缘杂交后代的不稳定性?
7.远缘杂交诱导单倍体的原理是什么?
8.什么是异附加系和异代换系?它是否可以在农业生产上直接利用?如何在作物遗传育种中加以利用?
9.试述体细胞杂交的优缺点。
第十一章倍性育种
1.人工诱导多倍体的主要途径是什么?
2.人工诱导单倍体的主要途径是什么?
3.试述植物倍性育种的意义。
4.植物倍性育种如何与其它育种方法相结合?
5.六倍体小黑麦缺乏D染色体组,籽粒品质不良,你认为如何改良?
第十二章抗病虫育种
1.抗病虫育种在现代农业生产中的主要作用?
2.何为生理小种、生理型、生物型和鉴别寄主(品种)?
3.何为基因对基因学说?
4.何为垂直抗性和水平抗性?
5.抗病虫育种的主要工作环节?
6.如何保持抗病虫品种抗性的稳定性?
第十三章抗逆性育种
1.作物逆境的主要种类?
2.作物的抗旱性、耐盐性的含义?
3.作物抗逆育种的一般程序?
4.作物抗逆性鉴定的主要方法?
第十四章群体改良与轮回选择
1.群体改良的概念和作用。
2.群体改良的原理。
3.群体改良的基本过程和主要环节。
4.复合品种与综合品种的异同点。
5.如何合成群体改良的基础群体?
6.轮回选择法是怎样实现群体改良与育种实际紧密结合的?
7.群体内轮回选择法有哪些?各有哪些特点?
8.群体内与群体间改良的异同点,各适用于哪些情况?
9.在哪些情况下适宜应用复合轮回选择法?
10.为什么说导入隐性雄性核不育基因是自花授粉与常异花授粉作物进行轮回选择的基础和前提?
第十五章作物育种的试验技术
1.解释概念:边际效应、生长竞争、区域试验、品种适应性、品种稳定性
2.田间试验的基本要求是什么?怎样才能使试验误差降低到最小程度?
3.正确的小区设计与哪些因素有关?如何处理这些因素?
4.怎样克服小区间的竞争?
5.怎样进行品系比较试验?
6.申请参加区试的品种应该具备哪些条件?达到什么标准?
7.区域试验和生产试验应该如何进行?
8.以品种平均数为参数的稳定性参数估计法和以环境指数为参照数的适应性估计法的方法和程序各是什么?
第十六章种子生产与管理
1.申请审定的品种应当具备什么条件?
2.中国、日本、美国和欧洲各国品种管理制度有何异同?
3.品种混杂退化的实质和主要原因是什么?如何防止?
4.在我国,自花授粉和常异花授粉作物原种生产方法中,循环选择繁殖法与近年提出的株系循环繁殖法和自交混繁法在技术上的主要区别是什么?
5.图示三系亲本原种生产两类代表性的方法,并指出它们的实质性区别及其理论依据。
6.自交系的原种生产有哪两种方法?它们的区别在哪里?
7.如何加速良种繁育?
8.亲本繁殖和杂种种子生产中,如何选择隔离区?如何确定父母本行比?
9.杂种种子生产中,调节播期、确保花期相遇的要点是什么?
《植物育种生物技术》习题
第一章细胞工程与作物育种
1.培养基主要由哪几类成分组成?
2.产生体细胞克隆变异的遗传基础是什么?
3.如何利用体细胞克隆变异培育新品种?
4.单倍体细胞培养在作物育种中有什么应用价值?
5.培养条件下的小孢子发育与正常小孢子发育途径有什么不同?
6.影响花药培养的因素有哪些?
7.如何利用细胞工程技术克服远缘杂交的不亲和性?
第二章转基因技术与作物育种
1.什么是转基因作物育种?其研究的内容有哪些?
2.转基因育种的优缺点及其与常规育种的关系。
3.转基因作物育种的程序。
4.目前常用的转基因方法有哪些?
5.鉴定转基因植株的常用方法有哪些?
6.外源基因整合的方式及其特点。
7.基因沉默的原因及解决的方法。
8.在转基因植物中外源基因的分离规律。
9.转基因作物品种选育的具体方式。
10.转基因作物生物安全性原则。
第三章分子标记辅助选择育种
1.几种主要分子标记的类型及遗传特点。
2.举例说明重要农艺性状基因定位的原理和方法。