花样跳绳一级动作内容教学文稿
小学体育与健康花样跳绳一级教案
小学体育与健康花样跳绳一级教案花样跳绳是小学体育与健康课程中的一项重要内容,可以提升学生们的身体素质和协调能力。
本文将围绕小学体育与健康花样跳绳一级教案展开,介绍教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等相关内容。
一、教学目标:1. 培养学生对花样跳绳运动的兴趣,提升身体素质;2. 通过跳绳训练,培养学生的协调能力、灵活性和耐力;3. 学习掌握基本的跳绳动作,并能够进行简单的花样组合;4. 培养学生团队合作精神,提高沟通与合作能力。
二、教学内容:1. 基本跳绳动作常见的基本跳绳动作包括:单脚跳、交叉跳、绳子下滑跳、剪刀脚跳等。
通过反复练习这些基本动作,培养学生的跳绳基本功。
2. 花样跳绳组合学生们可以在基本动作的基础上进行花样组合,如交叉跳连续转身、绳子下滑跳配合剪刀脚跳等。
引导学生自主学习和创新,激发他们对花样跳绳的创意和想象力。
3. 跳绳游戏引入一些富有趣味性的跳绳游戏,如跳绳过马路、跳绳与音乐配合、跳绳接力赛等,以增加学生对跳绳的参与度和乐趣感。
三、教学方法:1. 示范教学法教师进行动作示范,学生们模仿跳绳动作。
教师要提前准备充足的示范素材,展示每个动作的正确姿势和节奏感。
2. 分组合作学习将学生分成小组,让他们在组内互相观摩、学习。
组内可以安排一些小练习和任务,鼓励学生们集思广益,互相帮助,提高学习效果。
3. 激励奖励机制在教学过程中,及时给予学生积极的肯定和奖励,激发他们学习的动力。
可以设置一些奖励规则,如最棒的跳绳组合,最长的连续跳等,让学生们在竞争中快乐地学习跳绳。
四、教学评价:1. 学习成果展示定期组织学生们进行跳绳表演,让他们有机会展示学习成果,提高自信心,增加对花样跳绳的热爱和兴趣。
2. 定期测验设计一些简单的测试题目,考查学生对基本动作和花样组合的掌握情况。
根据学生的表现给予定性和定量的评估。
3. 学生自我评价鼓励学生们进行自我评价,让他们反思自己的学习过程和成果,总结经验,发现不足,并制定自我提高计划。
花样跳绳一级动作:左右甩绳+并脚跳
内容
1、花样跳绳一级动作
课时
1
执教人
教材分析
跳绳是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于设备简单,不需要很大的场地,容易开展。通过跳短绳教学主要是发展弹跳力、灵敏和协调性等身体素质,促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展和内脏机能的发展。
学情分析
水平一学生活泼好动,喜好韵律和节奏,喜欢模仿,易受暗示。对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是,他们意志薄弱,自制力较差,互帮互助意识较淡薄,经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念,因此,在学习过程中要因势利导,确立适合他们身心发展的教学目标,发挥所长,弥补所短,才能真正促进发展。
教学目标
1.学习花样跳绳一级动作并学会创编
2.通过自练、议练、创练等活动,提高学生单人花样的技能。
3.培养学生合作创新的意识,使他们能建立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力。
教学重点
团结合作,学会创编
教学难点
上下肢的协调配合
教学过程
环节与时间
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
开始部分(3’)
一、集合整队、清点人数、师生问好
学法:
1、观看讲解和示范
2、根据口令练习
3、小组练习
要求:学生认真听讲、注意观察、
积极练习
学法:
1、观看讲解和示范
2、根据口令练习
3、小组练习
要求:学生认真听讲、注意观察、
积极练习
1.小组练习
2.小组展示
3.生生互评
组织:四横队
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
花样跳绳教案 (1)
水平三(五年级)花样跳绳教学设计学校:厦门外国语学校翔安附属学校授课教师:陈内国根据大纲的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重跳跃能力的培养,课的设计富有趣味性、多样性、实践性。
并将跳绳贯穿整个教学过程,让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心,增强体质,达到“寓教于乐,学生为本”的目的。
二、学情分析本次课以小学五年级学生为授课对象。
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。
他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣,因此在教学过程中,运用集体合作的游戏,培养他们的集体荣辱感。
开始注意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的跳法练习,留给学生一定的自主活动天地。
使学生在参与活动中得到成功感。
三、教材分析本课是以“花样跳绳”为教材,以花样跳绳一级动作为教学内容,在原有跳绳的基础上,使跳绳变得多样化,趣味化。
既巩固了基础的跳法,又激发了学生跳绳的兴趣,鼓励学生多跳花样。
在花样跳绳的过程中,学生通过模仿――实践――思考---创新,主动探究,在锻炼身体的同时,学会发现问题,解决问题,这种学习方式比较过去的学习方式,更主动,更积极,学生的学习兴趣更浓,思维也更活跃。
如果说跳绳给学生带来的是尽情,那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。
四、教学目标制定1、认知与技能目标:通过教学,使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使90%的同学能掌握一级动作3个基本动作。
2、体能与健康目标:通过教学,锻炼了学生的跳跃能力,培养了他们的灵敏、协调等体能素质。
3、情感目标:通过教学,培养学生体验群体活动的乐趣,表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。
五、教学过程首先,在课的开始热身部分,先运用了蛇形跑进行热身,跟传统的跑步热身脱离。
接着利用迷你绳操,让学生与绳子一同配合做绳操,活动学生的各个关节,并让学生懂得绳子的其它用途。
小学花样一级跳绳教案
③引导学生相互观察相互点评指导
①学生听教师口令跟着教师做动作
②学生要按照要求做好动作
③学生要认真,注意力要集中
④学生要自觉,重在参与,注意安全
四路纵队:
四列横队,体操队行:
***********
***********
***********
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X
*代表学生
X代表教师
教学重点
重点:
教学难点
难点:上下肢的协调配合
教学教法
教法:示范法、讲解法
教学学法
学法:模仿法、练习法
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
运动负荷
次数
时间
强度
开始部分
1、课堂常规
2、集合整队
3、检查人数
4、宣布本节课的内容
①整理队伍
②讲本节课的内容以及上课的注意事项
1集队做到快静齐
2认真听老师宣布课的内容
4、手表1个
预计
运动
负荷
1、练习最高心率:120次/分
2、练习平均心率:105-110次/分
3、练习密度:35%-40%
3做好上课准备
四列横队:
***********
***********
***********
***********
X
*代表学生
X代表教师
1次
2
分钟
弱
准备部分
1、准备活动
绕田径场慢跑两圈
2、徒手操
①头部运动
②肩部运动
③扩胸运动
④转髋运动
⑤膝关节运动
⑥手脚踝关节运动
⑦正压腿
校本课程花样跳绳纲要(五篇范文)
校本课程花样跳绳纲要(五篇范文)第一篇:校本课程花样跳绳纲要小学一年级校本课程-----传统体育之花样跳绳课程纲要合作团队:学校名称:科目名称:小学一年级校本课程《花样跳绳》课程类型:基础课程课时:17课时一、课程目标1.培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以花样跳绳进行各种活动,一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项,对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。
另一方面通过积极开展以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目,来推动和普及学校课外活动,进一步培养学生对体育的兴趣,养成终身体育锻炼习惯。
同时,百分之九十五的老师参加了花样跳绳的训练,跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流,让师生在体育活动中加深彼此的了解,很好地落实和践行了我校的“同行同心同乐”的办学理念。
2.进一步拓展课程结构。
在学校中开设花样跳绳课,把它融入学校体育课当中,使它成为我校体育教学的一项重要内容。
这是我们调整课程结构的一项重要举措。
3.以“花样跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目,不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志,更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱,协同配合、和睦相处的精神,增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力,体验成功的喜悦,感受合作的乐趣。
二、课程内容1.一分钟速度跳。
要求兴趣班无论男女至少能够达到60次/分。
2.花样跳绳。
内容:肯肯跳、踏步跳、车轮跳、侧打挽花、交互绳、网绳、绕“8”字跳、两人一绳等。
3.开展以“花样跳绳”为主题的活动和形式多样的花样跳绳比赛。
一月一次进行了“1分钟速度绳”、“ 3分钟8字跳长绳”、“20人集体跳绳”等系列花样跳绳比赛。
课单元序号单元主题所学内容时第一课单人跳绳一(基本绳)第一单元单人跳绳第二课单人跳绳二(速度跳绳)第三课单人花样跳绳第一课三人基本绳第二单元三人绳第二课三人绳上绳练习第三课三人绳下绳练习第四课三人绳综合练习第一课四人绳基本绳练习第三单元多人绳第二课四人绳上下绳练习第三课四人绳综合练习多人花样第四单元跳绳第一课多人花样基本绳第二课多人花样跳绳三、课程实施1.设立专门的校本课程课时,将校本课程排入课表。
小学花样一级跳绳教案
③教学提示:
a、先做徒手动作练习,分手部摇绳,脚部抬腿,再接着单手带绳摇与单脚跳动。
b、做双脚交换跳时,两手腕注意放松,自然柔和摇绳,手与脚的节奏注意做到一摇一跳,一摇一抬腿。
c、做抬脚时,踝关节与膝关节注意放松,控制好高度,做到前脚掌着地,富有弹性。
d、注意身体直立姿态,眼视前方,面带微笑
3、双脚交换跳 (踩单车跳)
动作描述:两手持绳向前摇1次绳,两脚分先后依次向前抬腿跳跃过绳;连续单脚交换跳跃过绳,一摇一跳,左右各四次,完成双脚交换跳。
三、花样创编
1、小组内创编花样
2、组间展示花样
3、师生评价
教法:
1、教师讲解示范
2、教师口令分解练习
3、教师口令完整练习
4、集体纠错
①教学提示:
a、先学会单手前摇绳或后摇绳,再接着学左右甩绳,
b、左右甩绳时,两手腕注意放松,自然柔和摇绳。
c、膝盖放松与手部节奏一致,抖动富有弹性。
d、注意身体直立姿态,眼视前方,面带微笑。
②教学提示:
a、先学会单手前摇绳或后摇绳,再接着单手带绳摇与跳动。
b、并脚跳绳时,两手腕注意放松,自然柔和摇绳。
c、膝盖放松与手部节奏一致,踝关节与膝关节富有弹性,做到前脚掌着地。
②明确各动作练习的要求
③引导学生相互观察相互点评指导
①学生听教师口令跟着教师做动作
②学生要按照要求做好动作
③学生要认真,注意力要集中
④学生要自觉 ,重在参与,注意安全
四路纵队:
四列横队,体操队行:
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花样跳绳优秀教案范文(通用7篇)
花样跳绳优秀教案范文(通用7篇)花样跳绳优秀范文篇1指导思想本课依据《体育与健康》课程标准,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想。
通过教师和优生的演示,使学生直观的了解双人跳绳的多种跳法和相关知识。
不但让学生学会多种的双人跳法,而且让学生根据已有的单人花样进行自由创编双人花样跳法,培养学生的创新能力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。
在教学时,关注个体差异和不同需求,通过本次课学习,让不同水平的学生都能学到双人花样跳绳的动作技能,确保每位学生都受益。
培养学生对体育的兴趣,从而养成终身锻炼习惯。
教材分析许多优秀的民间传统体育活动既有利于少年儿童身心健康发展,又简便易行,特别受到孩子们的喜爱,跳绳便是其中的一种。
它具有较强的娱乐性和锻炼身体的.价值,长期以来一直是人们所喜闻乐见的。
传承民间体育活动是我们这一代人的责任,更是当代体育教师的义务。
本课将结合我校大课间《绳彩飞扬》及校本课程,把多种方式的双人跳绳带进体育课堂,让学生在活动过程中了解跳绳活动,喜欢跳绳。
双人跳绳不仅是一项技术性高,对身体的协调性要求较高的项目,它还具有变化多、富有情趣的特点,特别需要同伴间的协调配合,具有培养学生合作精神的教育功能。
本节课是五年级发展跳跃能力的练习。
通过上次课的学习,进一步学习双人单绳并步跳、弓步跳、勾脚点地跳等动作要领和方法,最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力,发展学生的思维空间能力的目的。
教学重点是两人协调配合、摇绳同步。
学情分析水平三(五年级)学生天生好动,他们对体育活动有广泛兴趣,模仿能力强,喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强,但有时过高的估计自己的能力,还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的双人跳法练习,注重学生自主尝试和教师示范相结合,留给学生一定的自主活动天地,让学生在学习和观察思考中得到启示,并突出合作、互评、展示及教师表扬和鼓励,让学生不断巩固教学效果。
花样跳绳一级教案
©
老师
©学生
一、放松整理
组织:四列横队
3
1、两人相互放松
XXXXXX
要求:快、静、齐
结
分
2、意念放松
XXXXXX
束
钟
二、教师对本课进行总结
XXXXXX
三、下课,师生再见
XXXXXX
部
◎
分
课
后
反
思
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习课件等等
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◎
要求:1、快、静、齐
2、精神饱满、
3、服装整齐
准备
5
一、体委带领绕操场慢
跑400米
组织:四路纵队
要求:
1、队伍整齐
2、精神饱满:
部分
分
二、徒手操
1、头部运动
2、肩部运动
3、腰部运动
4、膝关节运动
5、踝腕关节运动
6、正侧压腿
1
钟
IX
组织:四列横队,体操队形
要求:
受伤
多动到位,充分拉伸,避免
组织:四列横队、体操队形
外一边体侧,一拍一动,
摇绳。
要求:
学生认真听讲、注意观察、
左右边各四次,完成左右
C、膝盖放松与手部节奏一致,抖动富有弹性。
积极练习
甩绳。
d、注意身体直立姿态,眼视前方,面带微笑。
二、并脚跳
教学提示:
基
1、动作描述:两手持绳向
a、先学会单手前摇绳或后摇绳,再接着单手
本
前摇,双脚并拢跳跃过绳,
带绳摇与跳动。
教法:1、教师讲解示范2、教师口令分解练
体育与健康人教五年级全一册花样跳绳一级动作教案
花样跳绳一级动作制作单位:桂湖小学教学案例标题(单元/模块学习内容名称):花样跳绳一级动作适于年级/学段:五年级,水平三建议学时数:4一、教学设计(单元/模块,先用文字概述以下几点然后填表):1、教学目标1、情感、态度、价值观:(1)、激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生能在活动中展示自我,快乐锻炼。
(2)、培养学生的主动创造性,展现学生坚忍不拔,顽强拼搏的精神,同时增进学生团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能:(1)、通过学习,让学生认识花样跳绳,能体会一绳多用的方法,培养协调能力。
(2)、通过学习,让学生在跳绳中主动设计、创造,化被动接受为主动创造。
(3)、通过学习,发展学生快速、灵敏、协调的能力。
并促进学生智力的开发。
2、教材分析本课是以《花样跳绳》为教材,以花样跳绳一级动作为教学内容,在原有跳绳的基础上,使跳绳变得多样化,趣味化。
既能巩固基础的跳法,又能激发学生跳绳的兴趣,鼓励学生多跳花样。
在花样跳绳的过程中,学生通过模仿――实践――思考---创新,主动探究,在锻炼身体的同时,学会发现问题,解决问题,这种教材的教学方式比较过去的教学方式,更主动,更积极,学生的学习兴趣更浓,思维也更活跃。
如果说跳绳给学生带来的是尽情,那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。
3、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生。
活泼好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣,喜欢模仿和学习别人的运动技能与技巧。
自信心强,但注意力容易转移,缺乏合作精神等不良心理倾向,他们正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:1、依赖性强、自我约束能力较差;2、模仿能力强;3、具备一定的探索知识、自主创新的能力。
五年级学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作.她们都比较活泼,思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强.但是自我约束能力差,绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与她们团结合作,完成活动任务.针对三年级学生的生理和心理特征、认知规律,我选择了花样跳绳一级动作为本课的教学内容。
小学体育《花样跳绳一级动》教案
小学体育《花样跳绳一级动》教案
适合小学生的体育教学方法
首先,创设情境,活跃课堂。
有效教学需要良好的氛围来助阵,多样化的情境创设对于体育教学至关重要,给体育课堂注入活力让其灵动起来。
创设情境的教学方式是体育课堂“灵动”的鲜活剂。
一是要形象导入,激趣话题。
在体育教学过程中,也需要教师用话题吸引学生激发学生的思考,让学生积极
参与课堂中呈现出最佳状态。
二是利用游戏,引人入胜。
游戏在体育教学中有着不可忽视的作用,游戏能让青少年学到知识、明白诸多道理,同时也能引导他们提高辨别能力,而游戏也提高了教学效率。
其次,合作交流,主宰课堂。
新时代素质教育要求教师和学生一同参与教学活动中,师生之间以及学生之间都要建立良好的合作交流关系,促进相互的进步。
在教师的引导下将学习的主动权交给学生,让学生学会相互合作,在交流中成长。
体育教学不是简单的肢体运动,而是丰富青少年人文素养不可或缺的人生课堂,因此要合理利用体育教学课堂,用有效的教学方法助力青少年成为建设社会主义事业的接班人。
而合作交流无疑是培养综合素质过硬人才的有效体育教学方式,让学生成为课堂的主角主宰课堂。
最后,联系生活,弥补课堂。
在青少年体育教学中,也需要理论联系实际,而不是一味地开展各项身体锻炼活动。
在这个充满各种信息的社会里,体育教学也需要联系生活才能激发学生学习的乐趣,让学生畅游在学习的海洋里,而不是被狭小的课堂所束缚。
因此,在学习课本知识的同时联系实际生活,将课本上复杂、抽象、虚拟的知识简单化,让体育课堂灵活起来。
大学花样跳绳一级动作教案
教学对象:大学体育课程学生教学课时:2课时教学目标:1. 让学生掌握花样跳绳一级动作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的协调性、灵活性和耐力。
3. 提高学生的团队合作能力和创新能力。
教学内容:1. 花样跳绳一级动作介绍2. 花样跳绳一级动作的分解与讲解3. 花样跳绳一级动作的实践练习4. 花样跳绳的创编与展示教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍花样跳绳的起源、发展及在我国的发展现状。
2. 学生自由交流对花样跳绳的了解和兴趣。
二、基本动作讲解1. 教师讲解花样跳绳一级动作的名称、动作要领和注意事项。
2. 学生跟随教师学习并模仿。
三、实践练习1. 学生分组进行花样跳绳一级动作的练习。
2. 教师巡回指导,纠正学生的动作错误。
四、总结与反馈1. 教师对学生的练习情况进行总结和评价。
2. 学生分享自己的练习心得和收获。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生展示上节课学习的花样跳绳一级动作。
2. 教师点评并指导。
二、花样跳绳创编1. 教师引导学生根据所学动作,进行花样跳绳的创编。
2. 学生分组进行创编练习,教师巡回指导。
三、展示与评价1. 学生分组进行花样跳绳创编的展示。
2. 教师点评并给予鼓励。
四、总结与反馈1. 教师对学生的创编和展示情况进行总结和评价。
2. 学生分享自己的创编心得和收获。
教学评价:1. 学生对花样跳绳一级动作的掌握程度。
2. 学生在实践练习中的表现,如动作规范性、协调性等。
3. 学生在创编和展示中的表现,如创新性、团队协作等。
教学资源:1. 花样跳绳器材:跳绳、音响设备等。
2. 教学课件:花样跳绳一级动作图片、视频等。
教学注意事项:1. 教师应注重学生的个体差异,因材施教。
2. 教学过程中,教师要确保学生的安全。
3. 教师要鼓励学生积极参与,培养学生的团队精神和创新能力。
体育 花样跳绳一级说课稿范文
体育花样跳绳一级说课稿范文英文回答:Hello everyone! Today I am going to talk about thefirst level of the sport of rhythmic skipping. Rhythmic skipping, also known as rope skipping or jump rope, is a fun and challenging sport that combines acrobatics, dance, and coordination. It is a great way to stay fit and improve cardiovascular endurance.In the first level of rhythmic skipping, students will learn the basic skills and techniques of rope skipping. They will learn how to jump over the rope with both feet together, as well as how to jump with one foot at a time. They will also learn different jumping patterns, such as jumping in a crisscross pattern or jumping with a high knee lift.One of the key skills that students will learn in the first level is the ability to perform a single under. Thisis when the rope passes under the feet once with each jump. It requires good timing and coordination. Once studentshave mastered the single under, they can move on to more advanced skills, such as double unders (where the rope passes under the feet twice with each jump) or even triple unders.Another important skill that students will learn in the first level is the ability to perform basic tricks and combinations. For example, they may learn how to do a crossover, which is when the arms cross in front of thebody while jumping. They may also learn how to do a side swing, which is when the rope swings to the side while jumping.In addition to learning the basic skills and techniques, students will also have the opportunity to develop their creativity and expressiveness through choreographed routines. They will learn how to combine different skills and movements into a seamless and artistic routine. Thiswill help them to develop their own personal style andflair.Overall, the first level of rhythmic skipping is an exciting and challenging introduction to the sport.Students will learn the basic skills and techniques, aswell as have the opportunity to develop their creativityand expressiveness. It is a great way to stay fit, improve coordination, and have fun!中文回答:大家好!今天我要讲一讲花样跳绳的一级课程。
1级跳绳动作描述及教学提示文档
一级一、左右甩绳1、动作名称:左右甩绳2、动作描述:两手臂向前摇绳至一边体侧甩绳,绳子不过脚;接着甩绳至另外一边体侧,一拍一动,左右边各四次,完成左右甩绳。
3、大课间要求:按照动作描述连续完成四个八拍左右甩绳4、教学提示:a、先学会单手前摇绳或后摇绳,再接着学左右甩绳,b、左右甩绳时,两手腕注意放松,自然柔和摇绳。
c、膝盖放松与手部节奏一致,抖动富有弹性。
d、注意身体直立姿态,眼视前方,面带微笑。
5、重难点a、重点:手左右交叉打开后转向另一侧b、难点:左右两侧连续做6、易犯错误与纠正方法:a、易犯错误:两手交叉错误b、纠正方法:让学生背口诀:左侧打绳左手在下,右侧打绳右手在下。
c、易犯错误:绳在空中打结,手臂抬起过高d、纠正方法:用手腕控制绳的方向,两手手腕交叉身体放松,用力得当。
7、评价要点:能根据口令轻松左右打绳,绳子在空中要有完美弧线。
8、技术评定标准:8拍等级4+ A2-4 B2以下 C二、并脚跳1、动作名称:并脚跳2、动作描述:两手持绳向前摇,双脚并拢跳跃过绳,绳子绕过身体一周,一摇一跳,完成并脚跳(即为并脚单摇跳)。
3、大课间要求:按照动作描述连续完成四个八拍。
4、教学提示:a、先学会单手前摇绳或后摇绳,再接着单手带绳摇与跳动。
b、并脚跳绳时,两手腕注意放松,自然柔和摇绳。
c、膝盖放松与手部节奏一致,踝关节与膝关节富有弹性,做到前脚掌着地。
d、注意身体直立姿态,眼视前方,面带微笑。
5、重难点a、重点:前脚掌着地,落地膝盖屈膝缓冲b、难点:手腕摇绳,协调用力6、易犯错误与纠正方法:a、易犯错误:两臂打开摇绳b、纠正方法:腋下夹住小球或者其他轻物让学生两臂贴近身体。
c、易犯错误:跳绳后仰或者前倾d、纠正方法:强调脚落地位置,同时提示学生身体放松,抬头微笑7、评价要点:有节奏轻松愉快的进行跳绳,绳子在空中有完美的弧线。
8、技术评定标准:跳绳成绩(每分钟)等级100+ A75~100 B75以下 C三、双脚交换跳1、动作名称:双脚交换跳(踩单车跳)2、动作描述:两手持绳向前摇1次绳,两脚分先后依次向前抬腿跳跃过绳;连续单脚交换跳跃过绳,一摇一跳,左右各四次,完成双脚交换跳。
花样跳绳教案 (4)
课题
跳绳
课型
新授课
教学内容
一级花样跳绳
教学目标
1、学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。
2、通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。
3、培养学生良好的团结协作、积极进取,乐观开朗精神,在学习中充分展现自我,增强自信心和意志品质。
2、1分钟快速跳绳,比比谁最多。
3、平板电脑学习
短绳花样:前后并腿跳、左右并腿跳、
前后开合跳、左右开合跳、交叉步跳
4、小组讨论解决问题
5、小组练习
解
疑
合
探
1、小组讨论本组在练习的过程中出现的问题
2、小组练习
3、小组间提问本组不能解决的问题
4、小组间解决问题
5、小组练习
质
疑
再
探
1、教师提问
2、学生小组间讨论
3、小组解决
4、小组练习
5、教师讲解并做师范
6、学生提问老师解疑
7、小组练习
运
用
拓
展
游戏:跳绳接力
1、教师讲游戏方法
2、分组比赛
3、教师做正确评定胜负。
规则:1.起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
2.发出起跑信号后才能起跑,其余人接到跳绳后才能过起跑线。
结
束
部
分
1、放松练习
2、课堂小节:注意听老师讲评
3、师生再见,收还器材。
要求:快、静、齐
教学重点
掌握动作技能
教学难点
动作协调连贯
场地器材
短绳25根
导
入
与
热
身
1、集合整队
2、体育委员报告人数
小学花样一级跳绳教(学)案
授课对象
三 年级2班
40人
授课时间
第5周
星期一
授课教师
覃宏春
教学容
花样跳绳一级动作
教
学
目
标
1、认知目标:通过课堂教学,学习单人花样跳绳一级动作
2、技能目标:通过课堂教学,自练、议练、创练等活动,提高学生单人花样的技能
3、情感目标:通过课堂教学,培养合作创新的意识,使学生能建立和谐的人际关系,乐与合作,增进集体凝聚力
3、双脚交换跳 (踩单车跳)
动作描述:两手持绳向前摇1次绳,两脚分先后依次向前抬腿跳跃过绳;连续单脚交换跳跃过绳,一摇一跳,左右各四次,完成双脚交换跳。
三、花样创编
1、小组创编花样
2、组间展示花样
3、师生评价
教法:
1、教师讲解示
2、教师口令分解练习
3、教师口令完整练习
4、集体纠错
①教学提示:
a、先学会单手前摇绳或后摇绳,再接着学左右甩绳,
20个
25分钟
中
结束部分
1、收归器材
2、集合点评
3、整理放松(两人相互放松)
1拉伸运动
2压肩*********
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X
*代表学生
X代表教师
10个
3分钟
弱
场 地
器 材
1、篮球场
2、跳绳40把
3、哨子1个
d、注意身体直立姿态,眼视前方,面带微笑。
③教学提示:
a、先做徒手动作练习,分手部摇绳,脚部抬腿,再接着单手带绳摇与单脚跳动。
b、做双脚交换跳时,两手腕注意放松,自然柔和摇绳,手与脚的节奏注意做到一摇一跳,一摇一抬腿。
花式跳绳课教案1
四年级学生组织纪律性较强,思维活跃,模仿能力强,运动能力有一定的发展。本班学生50人,男生23人,女生27人。该班对花样跳绳的技术动作有所掌握。
教学目标
1:通过本堂课学习,使90%的学生掌握大众一级前十个八拍动作并加强跳绳速度的提高和单个跳绳动作的熟练程度,使10%的学生明确前十个八拍动作的连贯、进一步规范跳绳的正确姿势和花样动作的掌握
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一:教师讲解动作的要领及要求并做完整示范
二:教师利用口令手势指挥学生做练习
三:教师巡视观看学生做练习并个别纠错
组织:
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一.教师仔细讲解游戏规则及要求
二.教师利用语言和口哨指挥学生做游戏
三.学生听从教师的指挥,听音乐提示进行练习
四.学生接受教师的纠错并及时改正
一.学生精神饱满,积极参
与,注意力集中
二.学生听教师指挥,安静、有序的调动队伍
三.学生认真听教师讲解练习动作的要领及要求
四.学生仔细观看教师做完整和分解示范
五.学生听从教师的语言和口哨指挥整齐的做练习
六.学生接受教师的纠错并及时改正
2:培养学生敢于挑战、展现自我、团队协作的能力
智慧课堂
要素阐述
本节课通过在问题中渗透教学重难点引发学生思维,让学生在练习中不断提高对本节课教学内容的认知和掌握。
顺序
教学内容及核心问题解决
教师活动及教学组织
学生活动
数量
时间
强度
开
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一级动作内容
b.左右甩绳时,注意两手腕自然放松、柔和的摇绳。
c.膝盖与手部节奏一致,富有弹性。
d.身体保持直立姿态,眼视前方,面带微笑。
>>一级--并脚跳
动作要领:
两手持绳向前摇绳,双脚并拢跳跃过绳,绳子绕过身体一周,一摇一跳,连续完成并脚跳(即为并脚单摇跳)。
tips:
a、先进行徒手摇绳练习,再接着单手带绳摇与跳动。
b、并脚跳绳时,注意手腕自然放松、柔和的进行摇绳。
c、膝盖与手部放松、节奏一致,踝关节与膝关节富有弹性,做到前脚掌着地。
d、身体保持直立姿态,眼视前方,面带微笑。
>>一级--双脚交换跳
动作要领:
两手持绳向前摇绳,双脚分先后依次向前抬起跳跃过绳;一摇一跳,左右各四次,连续完成双脚交换跳。
tips:
a、先进行徒手练习,再接着单手带绳摇与双脚交换跳动。
b、做双脚交换跳时,手部动作应注意两手腕自然放松、柔和的摇绳,手与脚的节奏做到一摇一跳,一摇一抬腿。
c、腿部动作,做抬脚时,踝关节,与膝关节自然下垂、轻松抬腿,控制好高度,做到前脚掌着地,富有弹性。
d、身体保持直立姿态,眼视前方,面带微笑。
>>一级--开合跳
动作要领:
两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,两脚跳跃成开,膝盖微弯曲状态,当绳子快打地时,两脚成合并跳绳过绳,一拍一动,完成开合跳。
tips:
a、先进行徒手练习,再接着单手带绳摇与双脚开合跳动。
b、做开合跳时,注意两手腕自然放松、柔和的摇绳,手与脚的节奏注意做到一摇一跳,一开一合。
c、做开合跳时,踝关节与膝关节注意放松,控制好节奏与过绳时机,做到前脚掌着地,富有弹性。
d、身体保持直立姿态,眼视前方,面带微笑。
>>一级--弓步跳
动作要领:
两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,两脚分开成前后弓步动作,当绳子打地快过脚时,双脚并拢跳过绳。
一拍一动,左右边各四次,完成弓步跳。
tips:
a、先进行徒手练习,再接着单手带绳摇与双脚成弓步跳动。
b、做弓步跳时,注意两手腕自然放松、柔和的摇绳,手与脚的节奏注意做到一摇一跳,一弓一并。
c、做弓步跳时,踝关节与膝关节注意放松,控制好节奏与时机,做到前脚掌着地,富有弹性。
d、身体保持直立姿态,眼视前方,面带微笑。
>>一级--并脚左右跳动作要领:
两手持绳向前摇,当绳子过脚置于空中时,双脚并拢向右、左边跳,一拍一动,左右边各四次,完成并脚左右跳。
tips:
a、先进行徒手练习,再接着单手带绳摇与双脚左右跳动。
b、做左右跳时,注意两手腕自然放松、柔和的摇绳,手与脚的节奏注意做到一摇一跳,一左一右。
c、做左右跳时,踝关节与膝关节注意放松,控制好节奏与时机,做到前脚掌着地,富有弹性。
d、身体保持直立姿态,眼视前方,面带微笑。
>>一级--基本交叉跳
动作要领:
两手持绳摇,此动作分成两拍完成,第一拍两手为直摇绳,第二拍两手为交叉摇绳,一拍一动,开与合各四次,完成基本交叉跳。
tips:
a、先进行徒手练习,原地静止练习手部动作做交叉摇绳,再接着带绳做交叉跳动。
b、做间隔交叉单摇跳时,注意两手腕自然放松、柔和的摇绳,注意摇绳时手部交叉地的位置,另外手与脚的节奏注意做到一摇一跳,一开一合。
c、下肢部位踝关节与膝关节注意放松,控制好节奏与绳过脚的时机,做到前脚掌着地,富有弹性。
d、身体保持直立姿态,眼视前方,面带微笑。
>>一级--勾脚点地跳
动作要领:
两手臂向前摇绳,其中一只脚勾脚同时向前点地,另外一只脚直立跳跃过绳,接着交换另外一只脚做同样动作,一拍一动,左右各四次,完成勾脚点地跳。
tips:
a、先进行徒手练习,再接着单手摇绳、脚前勾脚点地跳一起配合。
b、做勾脚点地跳时,注意两手腕自然放松、柔和的摇绳,手与脚的节奏注意做到一摇一跳,一勾点一并跳。
c、做勾脚点地跳时,下肢部位踝关节与膝关节注意放松,控制好节奏与时机,做到前脚掌着地,富有弹性。
d、身体保持直立姿态,眼视前方,面带微笑。