精美PPT 比喻 比拟分析
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修辞手法完整ppt课件
不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事 物来代替。它强调两事物间的相关点。
小米加步枪，照样胜利！ 具体代抽象
红领巾向我们招手！ 特征代整体
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
部分代整体 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
具体代抽象 杀死一个李公朴，还有千千万万个李公朴站起来！
专名代泛指
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古诗词中的借代
❖ 纨绔不饿死，儒冠多误身。（杜甫 赠韦左丞诗） 恰当地使用借代修辞，可
❖ 何以解忧，唯有杜康以。突（出曹事操物的短本歌质行特）征，增强 语言的形象性，而且可以使文
❖ 无丝竹之乱耳，无案笔牍简之洁劳精形炼。，（语刘言禹富锡于变陋化室和铭） 幽默感。
❖ 知否？知否？应是绿肥红瘦。 （李清照《如梦令》）
❖ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
博喻----连用几个比喻从不同角度，运
用不整同理版的课相件似点对同一本体进行比喻。 5
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。
海是水的一部字典：
(6) 忽如一夜春风来，比千喻树万树梨花开拟人。
比作梨花
(7) 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东
风暗拆开。 ——钱羽《未展芭蕉》
比喻
拟人
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9
❖ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ❖ 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
借代
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10
常见修辞手法----借代
借代 的特点
仿写比喻句要注意本体和喻体
之间的相似性，本体之间的关
联整，理版要课遵件循比喻修辞的原则！
比喻比拟的讲解PPT42页
比喻 Nhomakorabea拟的讲解
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
常见修辞手法(教学完整)ppt课件
他是想以自己的“矮”来衬托儿子的“高”，只 要能看见儿子长成参天大树，即使化为一片 枯叶、一滩黄泥，父亲也愿意！“爸，别比 了……好吗？您的个子是弓，儿的个子是弦， 弓总比弦长啊！”
.
35
比较
改写
大家都说他太小心眼了，什么都 斤斤计较。
大家都说他的心只有针眼那么大，芝 麻豆之类的小事都斤斤计较。
平实的句子：刮风了，下雨了。
至此庄王恍然大悟，赶紧请教优孟如何弥补 自己的过失。终于将马付于庖厨，烹而食之。
十 、引用:把别人的话或大家熟悉 的成语典故等有选择地组织到自 己的文章里。
例：古人常用"汗牛充栋"之 类的成语形容藏书的丰富。
十一、设问：先提出问题，接着 说出自己的看法(自问自答)。
例：是谁创造了世界？ 是我们劳动群众。
.
25
十二、反问：即反诘。用疑问的 形式来表达确定的意思。
(问而不答，让读者从话中找到 答案)
例：克服困难不也是一种享 受吗？
.
26
十三、顶真：用上一句的结尾的 词语做下一句的起头
例：归来见天子，天 子坐明堂。
.
27
月光如水水如天。（赵 嘏）
顶 抽刀断水水更流，举杯 真 消愁愁更愁。（李白）
.
表示举例。
例：这样的事情很多. ，像……
12
二、比拟：把物当作
人来描写，或者把人 当作物来描写。
.
13
<1>拟人：把事物当作人， 写出和人一样的感情和动作。
比 例：花喜鹊格格地笑起来。
拟 <2>拟物：把人当作物来写，
使人具有物的动作或情态。 例：帝国主义夹着尾巴逃
跑了。 (人是没有尾巴的,这里
.
35
比较
改写
大家都说他太小心眼了，什么都 斤斤计较。
大家都说他的心只有针眼那么大，芝 麻豆之类的小事都斤斤计较。
平实的句子：刮风了，下雨了。
至此庄王恍然大悟，赶紧请教优孟如何弥补 自己的过失。终于将马付于庖厨，烹而食之。
十 、引用:把别人的话或大家熟悉 的成语典故等有选择地组织到自 己的文章里。
例：古人常用"汗牛充栋"之 类的成语形容藏书的丰富。
十一、设问：先提出问题，接着 说出自己的看法(自问自答)。
例：是谁创造了世界？ 是我们劳动群众。
.
25
十二、反问：即反诘。用疑问的 形式来表达确定的意思。
(问而不答，让读者从话中找到 答案)
例：克服困难不也是一种享 受吗？
.
26
十三、顶真：用上一句的结尾的 词语做下一句的起头
例：归来见天子，天 子坐明堂。
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27
月光如水水如天。（赵 嘏）
顶 抽刀断水水更流，举杯 真 消愁愁更愁。（李白）
.
表示举例。
例：这样的事情很多. ，像……
12
二、比拟：把物当作
人来描写，或者把人 当作物来描写。
.
13
<1>拟人：把事物当作人， 写出和人一样的感情和动作。
比 例：花喜鹊格格地笑起来。
拟 <2>拟物：把人当作物来写，
使人具有物的动作或情态。 例：帝国主义夹着尾巴逃
跑了。 (人是没有尾巴的,这里
修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件
以及拟作物的词语。
.
27
抽象作具体物
定义：给抽象事物赋予原本描写具体事物（动
物、植物、山水等）的词语、动作、神态、特
征等的修辞手法。
上面例①中，把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几
块钱一斤的东西；例②中，把“失败”比拟为“尼龙
绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去，
比拟为可以“堆垒”的东西；例③中，把“情意”比
那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是
金黄的，群山也是金黄的。
4、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的展示自己的歌
喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
.
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拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”，静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑，望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
本体N（名词）+比喻词+喻体N(名词)。注：
暗喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原
成明喻的，实质相同.。
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比喻和比拟
• 借喻的一般形式是——喻体N(名词)+V（动 词）或adj(形容词)
• 所以我们发现：比喻和拟物的区别实际 上就是借喻和拟物的区别.
• 借喻:只是直接把喻体借过来当做本体用;
• 拟物是赋予了比拟对象的人格或事物的属 性,即赋予了比拟对象的生命力,使它成为了 有生命的人或物.
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比喻比拟[PPT课件]
![比喻比拟[PPT课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/5c2612ef6f1aff00bed51e6d.png)
• • • • • • • •
<2>用人称代词来指代事物。例如： ①中华大地用乳汁养育了她的子孙，她 的儿子永远爱着中华母亲。 ②红烛啊，匠人造了你，原是为着烧的。 既已烧着，又何苦伤心落泪？ 哦，我知道了! 是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时， 才急得流泪。（闻一多《红烛》）
• • • • • • •
• 二、常见的修辞格 • （一）比喻 • 1．什么是比喻 • 比喻就是通常人们所说的打比方，它是在描写 物或说明道理时，通过类似联想，用同它有相 点的其他事物或道理来打比方的一种修辞方法 • ①孤之得孔明，犹鱼之得水也。（陈寿 • 《三国志》） • •
• • • • • • • • •
2．比喻的构成 比喻的构成必须具备三个成分，两个条件。 这三个成分：一是所描写的对象，即被比 喻的事物，叫做本体；二是用来作比的事 物，叫做喻体；三是联系本体和喻体的词 语，叫做喻词。 两个条件：一个是本体和喻体必须是两类 性质不同的事物；再一个是本体和喻体之 间必须有某种相似之处，即必须有恰似点。
• • • • • •
<2>把物的某些动作特征用到人身上。例 如： ①杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手 招。（贺敬之《回延安》） ②羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （唐· 王之焕《凉州词》）
• 3．比拟的作用 • • • • • • • • • • • • （1）运用比拟，有利于调动想象，增加语 言的生动性和形象性。 ①繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 ②有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 （2）运用比拟，有利于烘托气氛，抒发强烈的 感情。 ①杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ②钟山啊——钟山在滴泪。 长江啊——长江在悲鸣。 秦淮河失去了往日的欢笑， 莫愁湖发出了撕胆的哭声。 （3）运用比拟可以增添语言的趣味性。
比喻和比拟排比36页PPT
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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比喻和比拟排比
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
修辞手法课件(共46张PPT)
设问答题思路
【答题格式】运用设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读 者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。
设问练习
例：中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）
答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对 中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。
什么是反问
什么是反复
反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反 复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、 句子或者段落等。
反复答题思路
答题模式：运用反复的修辞手法,加强语气，强调……或强烈地表 达……的情感。
反复练习
例:盼望着、盼望着,春天的脚步近了。《春》 答案：运用了反复的修辞手法,加强了语气，强调了“盼望”, 强烈表 达了作者渴望春天来到的急切心情,同时采用了拟人的修辞手法,把春 天写活了,生动形象地写出了春天临近了。
思考
（2）江上的轮船像一叶叶扁舟。 同类事物比较，非比喻 （3）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海…… 联想 2.下面的句子的表达效果是什么？ （1）凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁 烁的动着。——《笑》 （2）严闭的心幕，慢慢的拉开了。——《笑》
思考
（1）凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁 烁的动着。——《笑》 答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了月光下树叶上的 雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身 临其境之感。 （2）严闭的心幕，慢慢的拉开了。——《笑》 答案：使用了比喻修辞手法。形象生动地写出封闭的记忆渐渐开启 了。
夸张三要素
（1）扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 （2）缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 （3）超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
比喻句与拟人句区别ppt课件
比喻句的定义
比喻句是一种修辞手法，通过将一个 事物与另一个事物相比较，以便更生 动、形象地表达作者的意图和情感。
比喻句中通常包含本体、喻体和比喻 词三个要素，其中本体是被比喻的事 物，喻体是用来比喻的事物，比喻词 则是连接本体和喻体的词语。
比喻句的构成
01
02
03
04
比喻句的构成通常包括本体、 喻体和比喻词三个要素。
加强对比喻句和拟人句的跨文化研究
03
考察不同文化背景下比喻句和拟人句的运用和表达方式，以及
它们如何体现文化特色和价值观。
THANKS
感谢观看
将拟人句误用为比喻句
例如，“秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。”这里将“秋天” 比作人，但实际上并没有真正表达出“秋天”的特点，因此是误用。
混淆比喻句和拟人句的界限
例如，“天空中的云彩像一朵朵棉花糖。”这个句子既可以说是比喻句，也可以说是拟人 句，因为“棉花糖”既可以理解为云彩的形状，也可以理解为云彩的柔软和甜美。这种混 淆界限的用法也是常见的误用现象。
拟人句的构成
拟人句通常由两部分构成：一是被拟人化的对象，二是赋予该对象的人类特点、 情感或行为。
在构成拟人句时，需要注意选择与对象相符合的人类特点、情感或行为，以确保 表达的准确性和生动性。
拟人句的种类
根据拟人化特征的不同，拟人句可以 分为多种类型，如形象拟人、情感拟 人、行为拟人等。
VS
其中，形象拟人是通过赋予对象人类 的形象特征来进行拟人化，如“山峰 挺起了胸膛”；情感拟人是通过赋予 对象人类的情感来进行拟人化，如“ 大海在咆哮”；行为拟人是通过赋予 对象人类的行为来进行拟人化，如“ 太阳从东方冉冉升起”。
通过大量实例，深入分析了比喻句和拟人句在不同语境下的运用和表达效果。
高考语文专题复习：常见的修辞手法ppt课件
千古长如白练飞： 比喻，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。
十、顶真：用上一句的结尾 的词语做下一句的起头
例：归来见天子，天子坐明堂。 • 月光如水水如天。（赵嘏） • 抽刀断水水更流，举杯消愁 愁更愁。（李白）
十一、通感：
——把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味 觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感 觉，这种修辞手法叫通感，又称“移觉”。
修辞分析之借代
1、定义 2、种类 3、作用
在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一 种修辞方式。 知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）
何以解忧？惟有杜康。（曹操《短歌行》）
臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮《出师表》）
另外，古诗中还有许多例子，如： ① “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的 风 声、笛声、马的嘶叫等特殊氛围的借代。 ② “长安”原为汉唐的都城，后世也作为 其 它国都的代称。 ③ “阳关”“折柳”寄托离别。 ④ “鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。 ⑤ “石壕村”代穷苦百姓。 ⑥ “长生殿”代统治阶级 ……
学以致用
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接 哪一项才能构成最佳比喻句？ A．有如千万朵盛开的白莲
√
B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C．像千万朵闪烁的银练
D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
诗歌鉴赏中的修辞手法
送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。
3,课文链接《大堰河，我的保姆》
排比的主要修辞效果是：
第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。
第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一 个整体，可以增强语言的旋律美。 第三，排比的各项 意义相关，语气一致，而且排比 的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。
十、顶真：用上一句的结尾 的词语做下一句的起头
例：归来见天子，天子坐明堂。 • 月光如水水如天。（赵嘏） • 抽刀断水水更流，举杯消愁 愁更愁。（李白）
十一、通感：
——把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味 觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感 觉，这种修辞手法叫通感，又称“移觉”。
修辞分析之借代
1、定义 2、种类 3、作用
在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一 种修辞方式。 知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）
何以解忧？惟有杜康。（曹操《短歌行》）
臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮《出师表》）
另外，古诗中还有许多例子，如： ① “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的 风 声、笛声、马的嘶叫等特殊氛围的借代。 ② “长安”原为汉唐的都城，后世也作为 其 它国都的代称。 ③ “阳关”“折柳”寄托离别。 ④ “鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。 ⑤ “石壕村”代穷苦百姓。 ⑥ “长生殿”代统治阶级 ……
学以致用
“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接 哪一项才能构成最佳比喻句？ A．有如千万朵盛开的白莲
√
B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C．像千万朵闪烁的银练
D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
诗歌鉴赏中的修辞手法
送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。
3,课文链接《大堰河，我的保姆》
排比的主要修辞效果是：
第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。
第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一 个整体，可以增强语言的旋律美。 第三，排比的各项 意义相关，语气一致，而且排比 的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。
比喻和比拟67张PPT-汪爱新
本内容丰富的书”，
D．家是一本内容丰富的书，谁 是暗喻。B项没有使
动真情谁才能读懂它。
用修辞手法。
2020年技能高考语文考试大纲·古代诗文阅读
飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 ——白居易《琵琶行》
辨识方法：本质相同的两个事物不能构成比喻
比喻基本类型有:明喻、暗喻和借喻
明喻 甲像乙，如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 暗喻 甲是乙，如：更多的时候，乌云四合，层峦叠
嶂都成了水墨山水。
借喻 乙，或乙代甲。不出现本体，直接叙述喻体。
如：树尖上顶着一髻儿白花。
除此三种基本类型之外，根据比喻的三个部分的 结合情况，其变化形式有：博喻、倒喻、反喻、 缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻等多种形 式。
博喻 对同一本体用多个喻体进行比喻。
如：①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
②远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女 飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚 丽的云。
③天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武 的雄狮，像奔腾的骏马。
• 比喻词，常见的有“如”、“像”、“好像”、 “仿佛”“成”“变成”等。
• 例如：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的 帆，帆下带着尖底的舱。
• 其中本体是“每一朵盛开的花”，喻体是“一个 张满了的小小的帆”，比喻词是“像”。
探究：下面的句子是比喻句吗？ 1.教师是辛勤的园丁。 2.他的眼睛也像父亲一样，周围肿得通红。
2020年技能高考语文考试大纲·现代文阅读
比喻句,拟人句等多种修辞手法的运用课件(共22张PPT)
还有一种特殊情况！
提前的情况
看到田野里金灿灿的稻谷就想到了白花花的 大米饭。
注意！
夸张不是吹牛！
差点：我差点飞起来了。
快要：我快要累成一条狗了。
简直：我简直要吃下一只大象 了。
班级里很安静。
教室里非常安静，地上掉了一根针都听得到。
天很黑。
在黑夜里，伸手不见五指。
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。（ ）。 蜀道难，难于上青天，（ ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的 在打篮球。（ ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ ）
如何使用排比句式？ 眼睛看到的，耳朵听到的
天上的星星对我眨眨眼，云朵旁的月亮对我 点点头，轻柔的晚风向我招招手。
蓝蓝的天空上，飘着形态各异的白云，有的 像温驯的狮子，有的像乖巧的小兔子，有的 像奔腾的骏马。
什么样的狮子 ？ 什么样的小兔 子？
温驯的狮子 乖巧的小兔子
什么样的骏马？ 奔腾的骏马
夸大与缩小
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的，就嗅出白面包子的香味来了。 （ 夸张 ）。 蜀道难，难于上青天，（ 夸张 ） 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。（ 夸张 ） 体育课上，有的同学在打羽毛球，有的在跑步，有的在 打篮球。（ 排比 ） 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。（ 比喻 ）
；
常用修辞修辞手法有 哪些：
比喻、拟人、夸张、 排比
春天到了，花儿都盛开了。
公园里的花盛开了，就像灿烂的笑脸。
比喻和拟人的区分
比喻是把一种事物比作另一种事物，重点是两 种事物之间有类似点。 拟人重点是把物当人写!
拟人 落叶掉了下来 落叶随着风儿翩翩起舞。
精美PPT 比喻 比拟共23页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。来自精美PPT比喻
比拟4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。来自精美PPT比喻
比拟4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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比喻生动而形象的修辞效果
使事物生动形象具体可感，使语言富有很强的感染力。
对道理进行比喻。用浅显易见的事物对深奥的道理加以 描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。
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比喻生动而形象的修辞效果
使事物生动形象具体可感，使语言富有很强的感染力。
对道理进行比喻。用浅显易见的事物对深奥的道理加以 描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。
显然刚被飞利浦吻了一下 ——飞利浦剃须刀 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
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比拟的修辞效果和与之相对应的需注意点
1、运用比拟可以鲜明 地表达爱憎之情。 2、运用比拟可以使语言 风趣幽默。 3、运用比拟可以使抽象 的东西具体化。
比拟要注意与情境相协调。 比拟要注意避免褒贬不当。
比拟要注意语体。
暗喻 用“是、变成、 成为、等于” 等喻词。
比 喻 本句说出，而是借用喻体 三 直接代替本体。 种 烧贝壳，小小个；烧贝壳，金黄色；烧贝壳，美味又独特。 基 本 类 忠厚老实人的恶毒，像饭 型
明 喻
里的沙砾或者出骨鱼片里未净 的刺，给人一种不期待的伤痛。
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5
比喻三种基本类型的区分
主要区别是本 体和喻词。借 喻只有喻体 都有喻体
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比喻与比拟区别
比喻强调的是甲乙两物的相似性，比喻重“喻”；而比拟却是 利用它们之间的不同特性，使两物融为一体，比拟重“拟”这 是区别比喻和比拟最重要的标志
真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》） 每一朵白鹅绒就像一个小太阳，梦洁白鹅绒被， 躲在冬天的阳光里。 比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。比拟句主要是借助 想象，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体，只出现拟体 的特征。(暗喻和比拟)
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打江山不是容易的，并不是别人 做好一碗红烧肉放在桌上，等待 你坐下来狼吞虎咽。
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比喻的使用
比喻是修辞手法的一种，通过 进行语言的调配达到修辞的预期 燕雀安知鸿鹄之志哉 效果。在运用比喻时，需要注意 几点以实现修辞效果。
比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，喻体必须是 常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关 系。 比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情 要注意区分比喻和非比喻，如比喻和比较形式上相同，而实质上是不 同的。 比喻中的本体和喻体是本质不同的两类事物，比较双方往往是同类事物。
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拟人就是把物当 作人来写，让无 生命的事物好像 有生命一样能活 动，让有生命的 动物好像人一样 有思维和情感。
帝国主义夹着尾巴逃跑了。 指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 飘柔，就是这么自信。 她似乎衣袋里全装着天真，一掏出来就可以用。 月亮一露面，满天的星星惊散了。
拟物把人当作物 来写，或者把甲 事物当作乙事物 来写。
基本的类型：明喻、暗喻、借喻
博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻 等。
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比喻 定义
比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的 修辞手法。用跟甲事物有相似之点的乙事物来描词
比喻 类型（根据本体、喻体和喻词三个成分的异同和隐现）
暗喻
喻词的使用 和选用 都有本体和喻体
明喻
借喻
暗喻有本体，喻词无或者用是、就是、等于、变成等； 借喻只有喻体。
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比喻其他类型
大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。
弯弯的月儿小小的船
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
远远的街灯明了，/ 好像是闪着无数的明 星。/天上的明星现 了，/好像是点着无 数的街灯
比拟的拟体要符合本体的 特点。
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比拟的修辞效果和与之相对应的需注意点
1、运用比拟可以鲜明 地表达爱憎之情。 2、运用比拟可以使语言 风趣幽默。 3、运用比拟可以使抽象 的东西具体化。
比拟要注意与情境相协调。 比拟要注意避免褒贬不当。
比拟要注意语体。
比拟的拟体要符合本体的 特点。
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辞格（一）
比喻
比拟
比喻
定义 类型的对比 作用
比拟
定义 类型 作用
比喻与比拟的区别
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比喻 定义
比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的 修辞手法。用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
比喻 结构
本体 喻体 喻词
比喻 类型（根据本体、喻体和喻词三个成分的异同和隐现）
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还有一问，是：“公理”几块钱一斤？
比 拟
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、 说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或 将甲物化为乙物。 分为拟人与拟物两种类型。
下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩下的 大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。 所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于 “蛰伏”了。
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比喻是用与本体事
物有相似点的另一 事物作比；通过相 似点使本体同喻体 联系起来，唤起人 们的联想，使人更 具体地惑知事物。
比拟即模拟,它是用
乙物具有的特性写甲 物，或者说是把乙的 特性“强加”于甲。 乙一般是有生命力的, 有感情的；它比甲具 体实在。
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比喻与比拟区别
基本的类型：明喻、暗喻、借喻
博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻 等。
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政治家说:"书是时代的生命." 经济家说:"书是致富的信息." 文学家说:"书是人类的营养品.“ 学生们说:"书是不开口的老师." 迷惘者说:"书是心中的启明星." 探索者说:"书是通向彼岸的船." 奋斗者说:"书是人生的向导." 借喻不说出本体，或不在
比喻强调的是甲乙两物的相似性，比喻重“喻”；而比拟却是 利用它们之间的不同特性，使两物融为一体，比拟重“拟”这 是区别比喻和比拟最重要的标志
真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》） 每一朵白鹅绒就像一个小太阳，梦洁白鹅绒被， 躲在冬天的阳光里。（梦洁床上用品） 比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。比拟句主要是借助 想象，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体，只出现拟体 的特征。(暗喻和比拟)
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比喻生动而形象的修辞效果
使事物生动形象具体可感，使语言富有很强的感染力。
对道理进行比喻。用浅显易见的事物对深奥的道理加以 描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。
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比喻生动而形象的修辞效果
使事物生动形象具体可感，使语言富有很强的感染力。
对道理进行比喻。用浅显易见的事物对深奥的道理加以 描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。
显然刚被飞利浦吻了一下 ——飞利浦剃须刀 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
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比拟的修辞效果和与之相对应的需注意点
1、运用比拟可以鲜明 地表达爱憎之情。 2、运用比拟可以使语言 风趣幽默。 3、运用比拟可以使抽象 的东西具体化。
比拟要注意与情境相协调。 比拟要注意避免褒贬不当。
比拟要注意语体。
暗喻 用“是、变成、 成为、等于” 等喻词。
比 喻 本句说出，而是借用喻体 三 直接代替本体。 种 烧贝壳，小小个；烧贝壳，金黄色；烧贝壳，美味又独特。 基 本 类 忠厚老实人的恶毒，像饭 型
明 喻
里的沙砾或者出骨鱼片里未净 的刺，给人一种不期待的伤痛。
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比喻三种基本类型的区分
主要区别是本 体和喻词。借 喻只有喻体 都有喻体
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比喻与比拟区别
比喻强调的是甲乙两物的相似性，比喻重“喻”；而比拟却是 利用它们之间的不同特性，使两物融为一体，比拟重“拟”这 是区别比喻和比拟最重要的标志
真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》） 每一朵白鹅绒就像一个小太阳，梦洁白鹅绒被， 躲在冬天的阳光里。 比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。比拟句主要是借助 想象，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体，只出现拟体 的特征。(暗喻和比拟)
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打江山不是容易的，并不是别人 做好一碗红烧肉放在桌上，等待 你坐下来狼吞虎咽。
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比喻的使用
比喻是修辞手法的一种，通过 进行语言的调配达到修辞的预期 燕雀安知鸿鹄之志哉 效果。在运用比喻时，需要注意 几点以实现修辞效果。
比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，喻体必须是 常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关 系。 比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情 要注意区分比喻和非比喻，如比喻和比较形式上相同，而实质上是不 同的。 比喻中的本体和喻体是本质不同的两类事物，比较双方往往是同类事物。
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拟人就是把物当 作人来写，让无 生命的事物好像 有生命一样能活 动，让有生命的 动物好像人一样 有思维和情感。
帝国主义夹着尾巴逃跑了。 指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。 飘柔，就是这么自信。 她似乎衣袋里全装着天真，一掏出来就可以用。 月亮一露面，满天的星星惊散了。
拟物把人当作物 来写，或者把甲 事物当作乙事物 来写。
基本的类型：明喻、暗喻、借喻
博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻 等。
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比喻 定义
比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的 修辞手法。用跟甲事物有相似之点的乙事物来描词
比喻 类型（根据本体、喻体和喻词三个成分的异同和隐现）
暗喻
喻词的使用 和选用 都有本体和喻体
明喻
借喻
暗喻有本体，喻词无或者用是、就是、等于、变成等； 借喻只有喻体。
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比喻其他类型
大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。
弯弯的月儿小小的船
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
远远的街灯明了，/ 好像是闪着无数的明 星。/天上的明星现 了，/好像是点着无 数的街灯
比拟的拟体要符合本体的 特点。
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比拟的修辞效果和与之相对应的需注意点
1、运用比拟可以鲜明 地表达爱憎之情。 2、运用比拟可以使语言 风趣幽默。 3、运用比拟可以使抽象 的东西具体化。
比拟要注意与情境相协调。 比拟要注意避免褒贬不当。
比拟要注意语体。
比拟的拟体要符合本体的 特点。
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辞格（一）
比喻
比拟
比喻
定义 类型的对比 作用
比拟
定义 类型 作用
比喻与比拟的区别
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比喻 定义
比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的 修辞手法。用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
比喻 结构
本体 喻体 喻词
比喻 类型（根据本体、喻体和喻词三个成分的异同和隐现）
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还有一问，是：“公理”几块钱一斤？
比 拟
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、 说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或 将甲物化为乙物。 分为拟人与拟物两种类型。
下面溪水大概是涸了，看着有无数用为筑桥剩下的 大而笨的白色石块，懒懒散散睡了一溪沟。 所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于 “蛰伏”了。
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比喻是用与本体事
物有相似点的另一 事物作比；通过相 似点使本体同喻体 联系起来，唤起人 们的联想，使人更 具体地惑知事物。
比拟即模拟,它是用
乙物具有的特性写甲 物，或者说是把乙的 特性“强加”于甲。 乙一般是有生命力的, 有感情的；它比甲具 体实在。
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比喻与比拟区别
基本的类型：明喻、暗喻、借喻
博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻 等。
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政治家说:"书是时代的生命." 经济家说:"书是致富的信息." 文学家说:"书是人类的营养品.“ 学生们说:"书是不开口的老师." 迷惘者说:"书是心中的启明星." 探索者说:"书是通向彼岸的船." 奋斗者说:"书是人生的向导." 借喻不说出本体，或不在
比喻强调的是甲乙两物的相似性，比喻重“喻”；而比拟却是 利用它们之间的不同特性，使两物融为一体，比拟重“拟”这 是区别比喻和比拟最重要的标志
真理它却不会弯腰。（臧克家《胜利的狂飚》） 每一朵白鹅绒就像一个小太阳，梦洁白鹅绒被， 躲在冬天的阳光里。（梦洁床上用品） 比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。比拟句主要是借助 想象，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体，只出现拟体 的特征。(暗喻和比拟)