大班健康我的大脑教案

大班健康我的大脑教学计划

大班健康我的大脑教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，让孩子们了解大脑的功能和功能，了解人脑与动物大脑的差异，培养孩子的观察和思考能力。和语言表达能力，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，来看我的大脑课程计划。活动目标：

1.让孩子了解大脑的功能和功能，并了解人类大脑和动物大脑之间的差异。

2.培养孩子的观察，思考和语言能力。

掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。

4，初步了解健康的小常识。

5.最初了解预防疾病的方法。

活动准备：

图片，香水，录像带，录音带。

活动程序：

（a），开头部分

老师：孩子们来老师做节奏《学做解放军》。

（2）基本部分：

1.谈话：

老师：我们的孩子聪明，漂亮，会做很多事情，孩子，你会做什么？愿意告诉老师？

幼儿：愿意，我会洗衣服，写字，计算，唱歌，跳舞，帮妈妈擦地板，洗脸等等。（可以模仿）

老师：你为什么要这么多东西？请回答孩子们？（孩子们可能不会回答），老师会告诉你;

这是因为我们有一个聪明，健康的大脑。让我们学习《我的大脑》：

2.呈现挂图并识别大脑的组成。

老师：这是人脑。孩子们谈论大脑是人体的哪一部分。

幼儿：在人体的头部。

老师：是的，大脑在头部，即颅腔。大脑的组成是复杂的，具有枕叶，顶叶，颞叶和额叶。枕叶使人们能够看到事物（视觉），顶叶可以让人感觉到，颞叶使人听到声音（听觉），额叶使人感觉，有思想，有记忆。它可以让孩子感受到它。

大脑是人体的总指挥。孩子们说：总司令不大？

幼儿：大。

老师：主要指挥官是什么？

儿童：士兵或士兵。

老师：大脑里还有很多士兵，包括眼镜，耳朵，嘴巴，鼻子，手脚。这些是大脑的士兵，人们所做的一切都是在总司令的指挥下进行的。

3.体验大脑对耳朵和眼睛的主导作用。

1.老师：现在老师正在找两个孩子来到前面唱歌，其他孩子也一起唱歌，孩子们唱什么歌？

幼儿：《小小迎春花》（老师弹钢琴，小孩唱歌）。

老师：孩子们唱的歌是通过“耳朵”向大脑报告老师说的话，大脑命令你唱歌。

2，老师：老师有两个问题。请让孩子们计算结果。谁愿意来？（儿童的计算）谁可以告诉老师哪个士兵向大脑的大脑报告，然后命令你计算结果？

孩子：眼睛。

请为孩子们关上眼镜。老师喷洒香水后，让孩子们打开眼镜，问孩子们的感觉如何？

儿童：香水。

老师：这个报告给大脑的士兵是谁？

蹒跚学步：鼻子。

老师：有了大脑，除了能够做很多事故之外，你还可以考虑事情。你经常想到什么？你能告诉老师吗？

小孩子：..

老师：这是思考。

老师：你还有一些难以忘怀的东西。你能谈谈吗？

小孩子：

老师：这是记忆。

老师：是什么让你开心或生气？我让孩子们谈谈这件事。你没有去过幼儿园几天。你感觉怎么样？

幼儿：我想要老师和孩子。

老师：你爱爸爸，妈妈，爱老师，这是孩子有情感。模仿哭泣，大笑，生气。

老师：人有脑，动物也有脑（图片）。这是山羊的大脑。

孩子们说：它聪明，还是动物聪明？

幼儿：人很聪明。

老师：为什么人们比动物更聪明？这是因为动物的大脑比人脑的前部小，所以人是最聪明的。

老师：大脑在人体中起着如此重要的作用。我们该如何保护大脑？

请与孩子们讨论。

老师：老师给孩子们带了一个视频。视频中有四个孩子。他们都在做一件事。孩子们应该认真看看哪些孩子做了对大脑健康有益并且对大脑健康有害的事情。（播放视频）

早上6点，大庄的孩子们起床，洗脸，刷牙，在户外锻炼身体。

2，小玲孩子正在玩饥饿的游戏，晚上9点，她还在玩，她还在10点钟玩。

3，连杰儿的蔬菜和水果都很受喜爱，她不挑食，不偏食，看她吃多少。

4，放学后，大庄和他的母亲骑摩托车回家。

老师：问哪个孩子做得对吗？

幼儿：早起，起床，洗脸，刷牙，锻炼身体。

连杰是对的，不挑食，不偏食，营养均衡。

老师：哪个孩子做错了？

幼儿：小玲玩游戏的时间太晚，大脑无法休息。

大庄和他的母亲没有戴头盔，也不安全。

活动延期：

老师：是的，孩子应该时刻注意安全，保护他们的大脑。现在让我们休息吧。

与音乐共舞（免费）。