新人教版七年级道德与法治上册《二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起》公开课教案_13

③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（让学生齐读一遍，并在P41~43页相关的地方做好笔记）
拓展知识：朋友的消极影响，举例说明）
总结：慎交朋友。除了这些影响，还有哪些呢？
师：友谊对我们的成长起着重要的影响。前面也提到了交友要谨慎，那我们应该多和什么样的人交往呢？
名言赏析：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
②也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
那你自己的朋友圈发生了什么变化呢？我们来了解自己的人际状况
（师采访：你对自己的人际状况满意吗？为什么要树立自己的人际关系呢？）
师总结：经常对自己的朋友关系进行梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
讲授新课：
二、友谊的力量
活动三：探究与分享（P41页）
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”圈：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圈中分别写上朋友的名字和朋友对你的影响。
（让同学们起来畅所欲言）
师总结：朋友对我们的学习、生活、兴趣爱好、习惯、性格、等方面产生了重要的影响影响。（副板书）
活动四：情景分析
活动五：小小故事会
回忆从小和你一起玩儿到大的“小伙伴”或者“好闺蜜”，和同学们分享你们之间交往的故事（一起度过的快乐时光、难忘的长，带给我们温暖、给我们支持和力量。朋友丰富了我们的经验，让我们感受到生活的美好！
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱，更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己，与同龄人发生深刻的连接、建立真挚的友情成为迫切的内心需要。同伴交往和友谊对学生成长的意义重大。
2.教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：
通过教学使学生更感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望，感受到友谊的力量和美好。
.小叶有变化吗？体现在哪些方面？小叶的朋友对她产生了哪些影响？
（把同学分成6人一个小组，先独立完成，在在小组内讨论完成，展示小组成果）
师总结：朋友对小叶的学习、生活、兴趣爱好、性格等方面产生了影响。
总结：
二、友谊对我们成长的影响？（作用、意义）（板书）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
【教学方法】故事分享法、情景分析法、合作探究法、分层次教学法
【教学资源】多媒体、电子白板、PPT、案例及相关活动资料
3.教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课：
课前播放歌曲《朋友》MV,让同学们欣赏。上课以后老师提问：同学们知道这首歌吗？让大家一起合唱多媒体上的歌词。同学们有没有自己的朋友圈呢？你是否渴望交到真挚的朋友？为什么呢？
经过几个星期以后，小叶的朋友圈也发生了一些变化。同桌小云对待学习态度非常认真，受到她的影响，小叶学习上很努力；另外，认识了朋友小玲，经常约着去看书，一起交流读后感，小叶越来越爱喜欢文学了；她也明白了朋友圈是变化的，也不在苦恼小奕的朋友，偶尔约着一起打排球，有说有笑。她感受到了初中生活的充实与美好，性格更加积极向上、乐观开朗。思考：
--《论语•季氏篇》
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。（勾画好课本）
让学生积极参与，创设情境
思考问题，并结合自己的成长经历，感受朋友的作用
结合课本，做好知识归纳
引导学生深刻感受“友谊”的影响，着重于精神、思想的完善与成熟，情感升华，突破重难点。
教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。
课堂小结
带着这些问题，我们一起进入第四课《友谊与成长同行》第一框《和朋友在一起》。
让学生积极参与，带动课堂气氛
跟随问题展开思考
引导学生思考自己的“友谊”，树立自己的“朋友圈”
讲授新课：
一、我的朋友圈
活动一：完成人际关系树轮图（2分钟）
思考：
1.哪些人进入你的朋友圈呢？
2.你对自己的人际关系状况满意吗？
3.为什么要反思自己的人际人际关系状况？
（2）整体感知教学内容
朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课正确认识自我的基础上，引导学生“感知”友情，了解自己的交友现状，引导学生学会交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
2、学情分析：
《和朋友在一起》教学设计
课题
第四课《友谊与成长同行》第一框《和朋友在一起》
单元
第二单元友谊的天空
学科
思想品德
主讲人
李锐
课时
1课时
年级
七年级
教材
书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社：人民教育出版社
1.教学背景分析
1、教材分析
（1）课标要求：
课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学朋友和成人交往，体会交友与友谊对生命成长的意义。
活动：说说心里话
1、在新环境中交友，你遇到了什么困难？（让同学回答）后总结
2、你会因为困难（麻烦）而拒绝交朋友吗？
师总结：不会，对我们的成长有着重要的影响。
思考，
交流分享
阅读案例
交流分享
思考，梳理
交流，分享
补充完成集思广益。
引导学生注重在实际生活中的实践与运用，把所学知识与生活联系起来
交流的过程也是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳。
能力目标：
能觉察和反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我观察、反思的能力。
知识目标：
通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，了解和反思自己的交友现状，理解和掌握朋友对我们成长的重要影响。
【教学重点】友谊对我们的重要影响（友谊的力量）
【教学难点】让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会应对交友中遇到的各种问题。
（让同学来小结）
总结内容，并引出下一框的知识点
课后作业
1.收集关于真挚友情的小故事或者古诗、名人名言
2.预习下一框
板书
第四课《友谊与成长同行》
4.1和朋友在一起
一、交友特点的变化？
二、朋友圈的变化？
三、友谊对我们成长的影响？（作用、意义）（板书）
拓展空间
交友要讲原则，多交诤友，少交损友，谨慎交友！
能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
希望同学们善交益友，不交损友，谨慎交友，拥有纯净的朋友圈，感受到友谊的力量，享受友谊的美好，一起乘坐友谊的小船，长长久久！
那究竟什么才是真挚的友谊，如何正确的看待和认识和朋友之间的友谊，怎样才能让友谊的小船不翻呢？让我们下节课再来学习。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（通过情景分析、再结合自己的成长经历深刻感受朋友带来的影响和作用，突破本堂课重难点）
总结：
二、友谊对我们成长的影响？（作用、意义）（板书）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
思考：1.小奕的朋友圈有什么变化？小叶的想法对吗？为什么？
2.随着年龄的增长，你的交友范围、交往对象、与朋友的活动内容有什么变化呢？
（把同学分成6人一个小组，先独立完成，在在小组内讨论完成，展示小组成果）
师总结：
一、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？（板书）
①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；
（师采访，让同学回答）
总结：随着年龄的增长，我们的交友特点在发生变化。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。（在课本39页做好标记）
（师采访：是不是所有的知心朋友都是初中的？小学的呢？幼儿园？让同学回答）
总结：我们的朋友圈在发生变化。那进入初中以后，你的朋友圈有没有发生变化呢？我们先来看看“小叶的烦恼”
活动二：情境探究
（小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，但升入初中后情况有了变化：她们在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见。喜欢打排球的小奕有了一些新朋友，她与球友们玩得很开心，似乎不太看重与小叶的友谊，对苦闷的小叶也不关心。小叶虽然也想学打排球，但对加入小奕的朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前那样，只和小奕在一起。）