幼儿园大班韵律识字
2024年识字幼儿园大班标准教案
2024年识字幼儿园大班标准教案一、教学内容本节课选自《2024年识字幼儿园大班教材》第三单元“趣味识字”，主要内容包括：汉字的认读与书写，通过生活中常见的实物和场景，让学生掌握10个基础汉字，并学会运用。
二、教学目标1. 让学生掌握10个基础汉字的认读和书写。
2. 培养学生运用所学汉字进行简单句子表达的能力。
三、教学难点与重点重点：10个基础汉字的认读和书写。
难点：运用所学汉字进行句子表达。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、多媒体课件、实物展示。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的实物，引导学生说出实物名称，引入本节课的学习内容。
2. 新课内容：教师展示汉字卡片，引导学生认读和书写10个基础汉字。
3. 实践情景引入：结合生活场景，让学生用所学汉字进行句子表达。
4. 例题讲解：教师选取一个汉字，进行认读和书写示范，并讲解书写要点。
5. 随堂练习：学生跟随教师一起书写汉字，并进行互相交流、展示。
六、板书设计1. 趣味识字2. 内容：10个基础汉字，每个汉字旁边标注读音和书写要点。
七、作业设计1. 作业题目：用所学汉字编写一个简短的句子。
答案：例如：“我（wǒ）爱（ài）妈妈（māma）。
”2. 作业要求：每个学生至少编写一个句子，书写工整，注意笔画顺序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字的认读和书写掌握程度，以及句子表达能力的培养情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多有趣的汉字，进行学习和分享。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的详细程度6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知特点和生活经验，选取具有趣味性和实用性的基础汉字。
在教学过程中，应将汉字与生活实物、场景相结合，提高学生的学习兴趣和记忆效果。
大班识字幼儿园大班教案
大班识字幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个新的汉字。
2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，提高幼儿的阅读能力。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字学习的兴趣，激发幼儿的求知欲。
二、教学重点与难点：重点：认识并掌握10个新的汉字。
难点：正确发音，理解汉字的含义。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含10个新的汉字及相关图片。
2. 准备识字卡片，每张卡片上有一个新汉字。
3. 准备一本拼音读物，供幼儿阅读。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲故事或唱歌等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿进入学习状态。
2. 认识汉字：教师出示PPT，展示10个新的汉字及相关图片，引导幼儿观察并认识这些汉字。
3. 学习发音：教师逐个教读这10个汉字，确保幼儿正确发音。
4. 组词练习：教师引导幼儿用新学的汉字组成词语，并鼓励幼儿大胆发言。
5. 识字游戏：教师将幼儿分成小组，进行识字卡片游戏，增强幼儿对汉字的记忆。
6. 阅读练习：教师分发拼音读物给幼儿，引导幼儿自主阅读，提高阅读能力。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习今天学的汉字，确保幼儿正确发音和认识。
2. 家长鼓励幼儿用今天学的汉字组成词语，并与家人分享。
3. 家长引导幼儿阅读拼音读物，培养幼儿的阅读兴趣。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业和课堂练习，评估幼儿对新汉字的认识和掌握情况。
2. 技能评价：通过小组讨论和阅读练习，评估幼儿的阅读能力和发音准确性。
3. 情感评价：观察幼儿在课堂上的参与度和对汉字学习的兴趣，以及家长的反馈。
七、教学延伸：1. 开展汉字绘画活动，让幼儿用画笔描绘出他们所学的汉字，提高幼儿对汉字形象的认识。
2. 组织汉字故事会，让幼儿用自己的语言讲述与汉字相关的故事，增进幼儿对汉字文化的理解。
3. 开展家庭汉字游戏，鼓励家长与幼儿一起制作汉字卡片，进行汉字记忆游戏，增强家庭成员间的互动。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的辅导体验。
幼儿园大班语言《韵语识字(短文篇)》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 韵语基础知识 • 短文篇教学内容 • 教学方法与手段 • 幼儿学习评价与反馈 • 课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
《韵语识字(短文篇)》背景
韵语识字的起源与发展
韵语识字是一种以韵文为主要形式， 通过朗读、背诵等方式帮助儿童识字 的传统教学方法，具有悠久的历史和 深厚的文化底蕴。
组织韵语识字活动或比赛
在幼儿园或班级内组织韵语识字比赛 ，激发孩子们学习韵语的兴趣和热情 。
VS
举办韵语朗诵会或表演活动，让孩子 们展示自己的学习成果，增强自信心 和表现力。
鼓励幼儿自主创作韵语作品
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，自主创作一些简单的韵语作品，如儿歌、童谣等。
在班级内展示孩子们的优秀作品，并给予肯定和表扬，激发孩子们的创作热情。
符合幼儿认知特点
选择内容简单、生动有趣、贴近幼儿生活的短文，便于幼儿理解 和接受。
注重语言韵律感
选取具有明显韵律达能力。
兼顾知识性和趣味性
在保证知识性的同时，注重短文的趣味性，激发幼儿的学习兴趣 。
短文篇目录及简介
《小蝌蚪找妈妈》
讲述小蝌蚪在寻找妈妈的过程中 ，遇到了不同的动物，最终找到 了自己的妈妈。通过故事帮助幼
儿了解动物的特征和习性。
《小猫钓鱼》
小猫和猫妈妈一起去钓鱼，小猫三 心二意，没有钓到鱼。通过故事教 育幼儿做事要一心一意，不能三心 二意。
《拔萝卜》
讲述小动物们一起拔萝卜的故事， 体现了团结合作的重要性。帮助幼 儿理解“人多力量大”的道理。
重点词汇和句型解析
重点词汇
蝌蚪、鲤鱼、乌龟、螃蟹、小猫、钓鱼、一心一意、拔萝卜、团结合作等。
2024年幼儿园大班识字课教案5篇
2024年幼儿园大班识字课教案5篇幼儿园大班识字课教案篇1游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手） 1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。
一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。
“今天只能买两元钱的东西。
”妈妈说。
“我们有六元钱，只要不超过就行了。
幼儿园大班识字大全
幼儿园大班识字大全在幼儿园大班阶段，识字是孩子们学习语言的重要一步。
通过识字，孩子们可以逐渐认识和理解文字，为日后的阅读和写作打下良好的基础。
因此，幼儿园大班识字教育显得尤为重要。
接下来，我们将为您介绍一些幼儿园大班识字的方法和技巧，帮助孩子们轻松快乐地学会认识字。
首先，幼儿园大班识字的方法可以通过多种途径进行，比如通过歌曲、游戏、故事等形式来引导孩子们识字。
通过生动有趣的方式，能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中轻松地学会认识字。
例如，可以通过唱歌的方式教孩子们认识一些常见的汉字，或者通过游戏的形式让他们在玩耍中学会认识字。
这样不仅可以增加孩子们的学习乐趣，还能够提高他们的学习积极性。
其次，幼儿园大班识字的技巧可以通过多种途径来培养孩子们的识字能力。
比如，可以通过观察生活中的环境，让孩子们认识身边的文字，比如商店招牌、道路标识等，让他们在日常生活中不知不觉地学会认识字。
同时，可以通过绘本故事的形式，让孩子们在欣赏图画的同时认识文字，培养他们的阅读兴趣。
另外，可以通过拼音、词语等形式，让孩子们从不同角度去认识和理解字，提高他们的识字能力。
最后，幼儿园大班识字的过程需要家长和老师的共同配合。
家长可以在日常生活中多和孩子交流，让他们在交流中学会认识字；老师可以通过丰富多彩的教学活动，引导孩子们认识字。
同时，家长和老师还可以共同营造一个良好的学习氛围，让孩子们在家庭和学校中都能够得到识字教育的支持和帮助。
总之，幼儿园大班识字是孩子们学习语言的重要一步，需要通过多种方法和技巧来引导和培养。
家长和老师的共同配合也是非常重要的。
希望通过我们的努力，孩子们能够在快乐的氛围中轻松地学会认识字，为日后的学习打下坚实的基础。
让我们共同努力，让孩子们在识字的过程中茁壮成长，展现出无限的潜力和魅力。
2024年幼儿园大班识字课教案
2024年幼儿园大班识字课教案一、教学内容本节课选自《幼儿快乐阅读》教材第三单元“趣味识字”章节，详细内容包括：汉字“大”、“小”、“多”、“少”的认识与书写，通过趣味故事、儿歌和游戏等形式，帮助幼儿掌握这些基础汉字。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识并书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“多”、“少”的书写与区分。
教学重点：汉字“大”、“小”的认识与书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字卡、故事书、儿歌CD、白板、白板笔。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅大小、多少不同的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过故事书讲解汉字“大”、“小”的来源及意义。
（2）播放儿歌，引导幼儿跟唱，学习汉字“多”、“少”。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示字卡，幼儿正确读出汉字。
（2）幼儿在练习本上尝试书写汉字。
4. 游戏互动（10分钟）组织“找朋友”游戏，让幼儿找出与其他幼儿手中字卡不同的字卡，并读出来。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，了解他们的掌握情况。
六、板书设计1. 在白板上书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”，并标注读音。
2. 旁边附上与汉字相关的图片，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计（1）用铅笔在练习本上书写汉字“大”、“小”、“多”、“少”各5遍。
（2）用彩色笔在纸上画出与这些汉字相关的物品，并标注汉字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习汉字方面的兴趣和困难，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察汉字，如路牌、商店名称等，增强幼儿对汉字的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字“多”、“少”的书写与区分。
幼儿园识字生字表-大班
幼儿园识字生字表
（大班）爸、妈、爷、奶、鸟、升、足、走、
方、半、业、本、平、书、自、已、
东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、
鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、
右、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、
绿、们、花、红、草、亲、节、的、岁、行、
古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、
扫、母、写、全、完、关、家、看、笑、着、
兴、画、会、合、放、午、收、女、气、太、
早、去、亮、和、李、语、秀、香、听、远、
唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、
先、起、明、赶、净、同、专、才、级、队、
蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、
童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、
他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、
河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、
跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、
石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、
再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、
竹、苗、面、乡、忘、想、念、王、这、从、
进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、
乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、
情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、
非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、
要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、
只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、
树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、
成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条、。
幼儿园大班识字教案
幼儿园大班识字教案幼儿园大班识字教案幼儿园大班识字教案1一、教学准备：1、“小泡泡找妈妈”游戏教育一套。
2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。
二、教学过程：（一）识字游戏：《小泡泡找妈妈》；1、教师出示“迷宫图”，讲游戏情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。
答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。
3、带领幼儿做游戏。
（二）识字游戏：《识字律动》；1、教师讲解游戏规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的圈中，老师说圈前的'字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。
2、带领幼儿做游戏。
（三）活动总结：表扬积极参与游戏的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。
三、教学目标：1、通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。
2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。
幼儿园大班识字教案2活动目标：1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。
2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。
活动准备：1、多媒体课件、字卡、象形字2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。
活动过程：一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣：(一)、组织幼儿讨论：汉字有什么作用?你认识什么字?(教师鼓励幼儿大胆发言)教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。
没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。
(二)、出示象形字“水、火、木”：1、提问幼儿：他们像什么?(教师引导幼儿积极思考)2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。
(请幼儿大胆猜想，教师做好记录。
)3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。
(三)、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。
(四)老师小结：汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的`象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。
2024年幼儿园大班识字教学教案
2024年幼儿园大班识字教学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语文教材》第三单元“有趣的汉字”章节。
具体内容包括汉字的基本笔画、常用字的认读以及简单的词语组成。
重点学习汉字“日、月、水、火、山、石、田、土、人、口、手、心”等基本字，并通过认读练习，加深幼儿对汉字的印象。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画，能够正确书写所学汉字。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 提高幼儿的词汇量，使他们能够熟练认读所学词语。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画、笔顺以及词语的认读。
2. 教学重点：汉字的正确书写、词语的熟练认读。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的常见物品，如太阳、月亮、水杯、火炉等，引导幼儿观察并说出它们对应的汉字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解汉字的基本笔画、笔顺，并以“日、月”为例，演示汉字的正确书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上模仿书写所学汉字，教师巡回指导，纠正错误。
4. 汉字认读（5分钟）教师出示汉字卡片，带领幼儿一起认读所学汉字，加强记忆。
5. 词语组成（5分钟）利用所学汉字，组成简单的词语，如“日月、山水、人口”等，让幼儿进行认读。
6. 游戏互动（10分钟）设计一个汉字认读游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：汉字基本笔画、笔顺；所学汉字及词语；汉字认读游戏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学汉字组成词语，并书写在练习本上。
答案示例：日月、山水、人口、手脚、心情等。
2. 作业要求：书写规范、工整，词语组合正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让幼儿掌握了汉字的基本笔画和词语认读。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
大班识字幼儿园大班教案
大班识字幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让学生认识并掌握10个生字。
2. 培养学生正确认读和书写生字的能力。
3. 通过教学活动，提高学生的字词理解和运用能力。
二、教学内容：1. 生字：字、大、小、天、地、人、上、下、左、右。
2. 词汇：大小、上下、左右、长短、人数。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识和掌握10个生字，正确认读和书写。
2. 难点：生字的字义理解和词汇运用。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用生字。
3. 直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆生字。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：引导学生复习已学过的字词，巩固记忆。
2. 生字教学（10分钟）：a. 出示生字卡片，引导学生逐个认读。
b. 讲解生字字义，让学生理解生字含义。
c. 示范书写生字，指导学生正确书写。
3. 词汇教学（5分钟）：a. 利用生字组成词汇，如“大小”、“上下”、“左右”等。
b. 引导学生理解词汇意义，并进行实际运用。
4. 游戏活动（10分钟）：a. 开展“找朋友”游戏，让学生组词。
b. 进行“字词接龙”游戏，巩固字词记忆。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
b. 布置作业：要求学生正确书写生字，并运用词汇造句。
六、教学评价：1. 课后跟踪：观察学生在课堂外的字词掌握情况。
2. 作业验收：检查学生作业中字词的书写和运用情况。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、认读和书写能力。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学提供改进方向。
八、教学计划：本教案共10个章节，每个章节包含5个教学内容。
为您提供剩余的五个章节教案。
九、教学资源：1. 生字卡片2. 图片、实物等直观教具3. 作业本4. 游戏材料十、教学时间：1课时（40分钟）大班识字幼儿园大班教案六、教学目标：1. 让学生认识并掌握10个生字。
幼儿园大班识字教案(精选
幼儿园大班识字教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味识字》，主要内容包括：汉字“大、小、多、少、上、下”的认读和书写，通过趣味故事和实践活动，引导幼儿初步感知和理解这些基本汉字。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字“大、小、多、少、上、下”的读音、结构和书写方法。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“大、小、多、少、上、下”的书写顺序和结构。
教学重点：汉字“大、小、多、少、上、下”的认读和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、字卡、故事书、实践活动材料。
学具：写字本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示汉字“大、小、多、少、上、下”，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲述一个与汉字有关的小故事，引起幼儿对汉字的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解汉字“大、小、多、少、上、下”的读音、结构和书写方法。
（2）教师现场示范书写，强调书写顺序和结构。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行实践活动，让幼儿用字卡拼出句子，如“大象大，小象小”。
（2）让幼儿在写字本上尝试书写汉字“大、小、多、少、上、下”。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示字卡，让幼儿快速认读。
（2）教师说出句子，让幼儿用字卡进行配对。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固汉字认读。
（2）引导幼儿思考如何运用所学汉字，进行拓展练习。
六、板书设计1. 板书趣味识字——“大、小、多、少、上、下”2. 板书内容：（1）汉字“大、小、多、少、上、下”的书写顺序和结构。
（2）实践活动示例句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在写字本上书写汉字“大、小、多、少、上、下”，每个写5遍。
（2）用所学汉字组成句子，如“大象大，小象小”。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：大象大，小象小；山上树多，树下草少。
2024年幼儿园大班识字课教案
2024年幼儿园大班识字课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第三单元《趣味识字》章节，详细内容包括汉字“大、小、多、少、上、下”的认读和书写。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字“大、小、多、少、上、下”的发音、结构和书写方法。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发自主学习欲望。
3. 提高幼儿对生活中汉字的认知和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“大、小、多、少、上、下”的书写顺序和结构。
教学重点：汉字“大、小、多、少、上、下”的认读和发音。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、磁性黑板、挂图。
学具：铅笔、田字格本、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性黑板上的汉字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的汉字。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选汉字“大、小、多、少、上、下”进行认读和书写示范，讲解汉字的发音、结构和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放田字格本，指导幼儿进行汉字书写练习，巡回指导并纠正错误。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织“汉字接龙”游戏，让幼儿用汉字“大、小、多、少、上、下”进行接龙，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 在磁性黑板上挂图，展示汉字“大、小、多、少、上、下”的书写顺序和结构。
2. 在田字格本上书写示范，标注汉字的笔画顺序。
七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字“大、小、多、少、上、下”各10遍，并用它们组成词语。
2. 答案：大（大人、大楼）、小（小狗、小猫）、多（多喝水、多云）、少（少年、少量）、上（上学、上班）、下（下雨、下车）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对书写困难的孩子进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿发现汉字，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字“大、小、多、少、上、下”的书写顺序和结构。
2. 例题讲解：确保幼儿理解汉字的发音、结构和书写方法。
幼儿园大班语言教案《识字》含反思
幼儿园大班语言教案《识字》含反思《大班语言教案《识字》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、自由，流利的朗读诗歌。
2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。
3、认识四个生字“自、己、东、西”。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点难点：教学重点：看图说话教学难点：认识四个生字“自、己、东、西”教学准备：识字课本，字卡，游戏用具教学过程：一、活动导入1、课前准备。
每周一首。
2、师生问好。
小朋友们，小朋友早上好。
3、课文导入老师：今天上课之前呀，郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。
昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。
叮铃铃叮铃铃，谁醒了。
(小花猫)。
小花猫醒了会做什么事情呢?你们想不想知道?小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。
二、学习儿歌老师：小朋友们，请翻开课本第30页，仔细听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。
老师：认真观察书上的图片，你看到了什么?小花猫在做什么事情?(小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。
)老师：聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情?(扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。
引导：师做动作，学生看着说)老师：小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。
师领读，生跟读(带动作)。
第2遍，拍手鼓读。
老师：生齐读。
(读书了，小手指着)老师：小花猫会做的事情可真多，可是郑老师觉得我们学前四班的小朋友也很了不起。
你们在家或是在学校都做了哪些事情，跟大家分享。
(要针对孩子们的发言一一讲评)指名说。
分组读，奖励。
老师：所以我们知道了，不管在家还是在学校，自己的衣服自己穿，自己的作业自己做，自己的事情自己做。
老师：小花猫知道我们会做这么多事情，很开心的邀请我们到它家里去玩。
可是呀，小花猫家有一个习惯，每次有客人来它都会放鞭炮来迎接客人们。
2024年幼儿园大班识字教案优秀
2024年幼儿园大班识字教案优秀一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够识别并书写字母A至Z，掌握基本的汉字认读能力。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发自主学习欲望。
三、教学难点与重点教学难点：字母和汉字的书写规范，以及对词组的理解运用。
教学重点：字母和基础汉字的认读，以及词组的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、汉字卡片、词组卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，如《小兔子的字母冒险》，引导幼儿关注故事中的字母，激发他们对字母的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）a. 展示字母卡片，引导幼儿跟读，讲解字母的书写规范。
b. 以汉字卡片为例，教幼儿认读基础汉字，并讲解书写方法。
c. 挂图展示词组，让幼儿模仿朗读，理解词组意义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿在练习本上书写字母和汉字，教师巡回指导。
b. 组织小组活动，让幼儿用词组卡片进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
a. 教师带领幼儿回顾所学内容，巩固记忆。
b. 通过趣味游戏，如“字母接龙”、“汉字找朋友”，提高幼儿的识字兴趣。
六、板书设计1. 字母A至Z的大小写书写示例。
2. 基础汉字的书写步骤和示例。
3. 常用词组的书写和意义。
七、作业设计a. 书写字母A至Z，每个字母写一行。
b. 选取5个基础汉字，每个汉字写一行。
c. 用所学生字词组造句。
2. 答案示例：a. 示例：A a B b C c Z zb. 示例：人、口、手、心、大c. 示例：我有一个好朋友，我们每天都过得很快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿关注汉字，如路牌、商品名称等，增强幼儿的识字能力。
同时，组织课外活动，如参观图书馆、书店，培养幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式3. 例题讲解中字母、汉字的书写规范教学4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计6. 作业设计与答案示例7. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在识字教学中，字母和汉字的书写规范是难点，因为正确的书写习惯对幼儿未来的学习和发展具有重要意义。
2024年幼儿园大班识字教案(通用
2024年幼儿园大班识字教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握一定数量的动物、颜色以及家庭成员和朋友的相关词汇，提高学生的识字能力。
2. 培养学生对汉字的兴趣，激发学生学习汉字的积极性。
3. 通过学习，使学生能够运用所学词汇进行简单的生活场景描述，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物名词、颜色词汇以及家庭成员和朋友称呼的拼写与运用。
教学重点：让学生掌握一定数量的词汇，并能运用所学词汇进行简单表达。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、颜色卡片、家庭成员和朋友卡片、挂图、磁性板等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片、颜色卡片等教具，引导学生观察并说出卡片上的动物和颜色，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示磁性板，板书动物名词、颜色词汇、家庭成员和朋友称呼，引导学生跟读。
（2）教师分别讲解每个词汇的发音、拼写和用法，让学生进行模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出场景，让学生运用所学词汇进行描述。
（2）学生相互练习，教师巡回指导，纠正发音和拼写错误。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个主题（动物、颜色、家庭成员或朋友），用所学词汇进行话题讨论，然后进行汇报展示。
六、板书设计1. 动物名词：猫、狗、猪、牛、羊等。
2. 颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 家庭成员和朋友称呼：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、朋友等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用今天所学的动物名词、颜色词汇、家庭成员和朋友称呼各造一个句子。
（2）找一找生活中的动物、颜色和家庭成员，记录在作业本上。
2. 答案：（1）例句：我家有一只可爱的猫咪，它的毛是黄色的。
我有一个好朋友，他是我哥哥的好朋友。
（2）学生根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续积累相关词汇，提高识字量，同时加强与家人的沟通，将所学知识运用到实际生活中。
2024年幼儿园大班识字教案通用
2024年幼儿园大班识字教案通用一、教学内容二、教学目标1. 认识并掌握20个基础汉字，包括字音、字形和字义。
2. 能够运用所学汉字进行简单组词和句子表达。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认读和书写。
教学重点：汉字的意义和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字卡、图片、黑板、磁性字母。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示孩子们熟悉的家庭场景，引导他们观察并找出场景中的汉字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解字宝宝找家的故事，引导孩子们学习新字，如“家、门、窗、床”等。
3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，进行字卡游戏，巩固所学汉字。
4. 字母拼读与书写（15分钟）示范汉字书写，引导孩子们用磁性字母拼读，并尝试在练习本上书写。
5. 汉字运用（10分钟）利用所学汉字，进行组词和句子练习，鼓励孩子们用汉字表达自己的想法。
对孩子们的学习成果进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 字宝宝找家：家、门、窗、床、灯、书、笔。
2. 动物乐园：狗、猫、鸟、鱼、猪、牛、羊。
3. 我的身体：头、手、脚、眼、耳、口、鼻。
七、作业设计1. 作业题目：a. 用所学汉字组成一个有趣的句子。
b. 在家长的帮助下，用所学汉字编写一个小故事。
2. 答案：a. 例如：我有一个可爱的家，家里有爸爸妈妈。
b. 例如：小鸭子和小鸡是好朋友，他们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现更多汉字，并与家长分享学习成果。
组织识字比赛，激发孩子们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的清晰度7. 作业设计的针对性和趣味性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕幼儿园大班孩子的认知水平和生活经验，选择具有趣味性和实用性的汉字。
幼儿园大班识字教案
幼儿园大班识字教案幼儿园大班识字教案（精选6篇）幼儿园大班识字教案篇1一、目标初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生兴趣。
二、准备图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。
三、过程（一）引起兴趣1．提问：“小朋友，这几天动物城发生了很多交通事故，怎么回事呢？”2．原来动物城的.驾驶员开汽车的时候不遵守交通规则，想往哪儿开就往哪儿开。
“谁有办法来解决这个问题呢？”3．出示黑猫警长。
“它想出了好办法，在马路上画上了许多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就减少啦。
”4．“你们愿意来做小司机吗？”出示画有箭头的“马路”。
（横、竖、撇、捺等笔画）（二）操作实践1．引导幼儿用手指按箭头方向空画。
2．互相交流：鼓励幼儿在图片上指指画画。
3．人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。
四、提示与建议1．引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。
2．在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简单的字。
幼儿园大班识字教案篇2一、目标1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2．在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
二、准备图画、汉字、头饰、胸饰三、过程（一）引起兴趣1．看看老师在干什么呀？（吹泡泡）出示汉字：吹泡泡2．老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的）3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
认识的把它说出来。
出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4．它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。
（二）理解感知1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。
2．泡泡们说你们真的认识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
（幼儿上来演示）对应检查。
3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？（1）集体讲讲对应的泡泡是谁？（2）幼儿分组找出并送到相应的地方。
幼儿大班识字教育教案及反思
幼儿大班识字教育教案及反思教案标题：幼儿大班识字教育教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿大班学生建立对字母和单词的基本认知。
2. 培养幼儿大班学生的阅读兴趣和能力。
3. 提高幼儿大班学生的听说读写能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过展示字母卡片或图片，引起幼儿对字母的兴趣。
- 与幼儿一起唱儿歌或玩游戏，介绍字母的发音和形状。
2. 字母学习（15分钟）- 逐个介绍字母，包括字母的名称、发音和形状。
- 利用互动游戏或手工制作活动，帮助幼儿记忆字母。
3. 单词学习（20分钟）- 选择一些简单的三个字母的单词，如"cat"、"dog"等。
- 使用图片或实物展示单词，并引导幼儿大班学生正确读出单词。
- 利用游戏或绘本等方式，让幼儿大班学生熟悉和记忆这些单词。
4. 阅读活动（15分钟）- 选择一本适合幼儿大班学生的绘本，读给他们听。
- 引导幼儿大班学生根据绘本内容回答问题或进行简单的讨论。
5. 小组活动（15分钟）- 将幼儿大班学生分成小组，让他们合作完成一个与识字相关的任务，如拼字游戏或识字卡片配对等。
6. 结束（5分钟）- 回顾当天的学习内容，鼓励幼儿大班学生积极参与。
- 鼓励幼儿大班学生在家继续练习识字，提供相关学习资源和建议。
教案反思：在本次课中，我成功地引起了幼儿大班学生对字母和识字的兴趣。
他们积极参与了各种互动游戏和活动，并且表现出了对学习的热情。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1. 教学时间安排：本次课的时间有些紧凑，可能导致某些环节的教学效果不够理想。
下次可以适当延长课时，让学生有更多时间参与活动和巩固学习。
2. 教学资源准备：虽然我使用了字母卡片、图片和绘本等教学资源，但有些资源不够多样化。
下次可以准备更多种类的资源，以满足不同学生的学习需求。
3. 评估方式：本次课中，我主要通过观察和口头问答来评估学生的学习情况。
下次可以考虑使用更多形式的评估，如绘画、填空或选择题等，以更全面地了解学生的掌握程度。
幼儿识字教案大班教案
幼儿识字教案大班教案教案标题：幼儿识字教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿认识并熟悉26个英文字母的形状和发音。
2. 培养幼儿的识字兴趣，提高他们的字母识别能力和阅读能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
教学重点：1. 让幼儿能够正确认识并拼读26个英文字母。
2. 培养幼儿的字母识别能力和阅读兴趣。
教学准备：1. 大字母卡片（包括26个英文字母的大写和小写形式）。
2. 与每个字母相关的图片卡片。
3. 纸和彩笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向幼儿介绍本节课的主题：识字。
2. 准备一些大字母卡片，出示其中的几个字母，让幼儿观察并说出字母的名称和发音。
3. 引导幼儿讨论字母的作用和重要性。
正文（20分钟）：1. 准备26个字母的图片卡片，每个字母配备一个与之相关的图片，例如“A”字母的图片可以是“苹果”。
2. 将字母卡片和与之相关的图片卡片混合放在桌上，让幼儿一起参与游戏。
3. 每次从桌上抽取一张字母卡片，出示给幼儿，让他们说出字母的名称和发音。
然后，幼儿从桌上找到与之相关的图片卡片，贴在字母卡片旁边。
4. 引导幼儿观察字母的形状，并比较大小写字母的差异。
拓展（15分钟）：1. 给每个幼儿发放一张纸和彩笔。
2. 让幼儿选择一个字母，画出它的形状，并在旁边写出字母的名称和发音。
3. 鼓励幼儿用自己的创意画出与字母相关的图片。
4. 让幼儿分享他们的作品，并互相欣赏。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调字母的重要性和识字的乐趣。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察字母，并与家长分享所学的字母知识。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿识别环境中的字母，例如商店招牌、书籍封面等。
2. 制作一个字母墙，将幼儿自己画的字母形状和图片贴在上面，每天让幼儿观察和回顾。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中对字母的认识和发音是否准确。
2. 评估幼儿在拓展活动中的绘画和写字表现。
3. 与幼儿进行互动交流，了解他们对本节课内容的理解和学习收获。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上下左右尺寸长短黑白宽窄高低近远江河湖泊山脉平原大陆长空坎坷平坦黎明黄昏五更夜半太阳月亮清晨傍晚彩虹鲜艳朝霞温暖春夏秋冬冰雪严寒星云密布雷鸣电闪冷热旱涝城乡市县天涯海角北国江南岁月更替除夕元旦辞旧迎新梅竹菊兰战争和平花朵硝烟色泽艳丽红橙紫蓝矮屋楼塔旧貌新颜长幼先后玩学勤懒聪慧愚笨虚心自满严父慈母身教言传男女老少安逸忙闲集体个人团结涣散轻松紧张活泼死板井然有序轻重急缓
迟到早退奖励松严赞扬批评教训经验来去接送横竖直弯出发到达集合解散整齐潦草杂乱规范听说读写动静坐站工作休息劳碌清闲暂时永久经常偶然时空往返立体平面阡陌纵横凹凸方圆五洲四海天上人间播种收获沧海桑田过去未来彼此续断奇数偶数无穷有限加减乘除多少双单得失破立扔捡杂专保护环境治理污染创新守旧出色一般公私兼顾官民丰俭节约浪费盈余亏欠权利义务索取奉献寒暖饥饱贫富贵贱天堂地狱幸福苦难
华丽朴素奢侈勤俭
今昔存亡前后危安
反抗屈服保卫侵犯
先进落后文明野蛮
行止难易表里背面
成功失败胆怯勇敢
暴露隐藏明枪暗箭
善良邪恶兵将和战
进攻防守后方前线
褒贬功过问答深浅歌颂讽刺污蔑称赞
真情假意实话谎言
胖瘦美丑敌友忠奸
悟性敏锐耿直怠慢
君子侠烈小人阴险
真诚虚伪崇高卑贱
正反好坏爱恨亲远
陌生熟悉热情冷淡
本末枝干分合聚散
科学迷信主观客观
存在消失离别团圆
哭笑悲欢买卖借还
愉快烦恼喜爱讨厌
收入支出物美价廉程门立雪毫无怨言凿壁偷光学而不厌灯谜互猜犹豫果断废寝忘食诲人不倦博士论文毕业答辩激情授课错误避免标题答案实践检验交流工具翻译钻研汉字语言讲究句段编辑审稿布局谋篇故事梗概是非判断考虑效益内容摘选报刊征订读者浏览分秒必争统计年鉴阿姨叔舅爷奶爸妈兄弟姐妹你我他她尊称是您咱们哥俩乡邻亲戚和睦为佳绅士风度流氓恶霸危害社会处刑惩罚睡醒即起搂帐挽纱准备午餐漱口刷牙
洗涤频涮厚薄棉麻猛搓领袖轻揉手帕洒扫庭院晾晒悬挂桌椅几凳洁净劲抹泡澡沐浴姑娘粉擦梳妆乔扮温文尔雅镜示英姿俊俏潇洒伙伴相邀束装待发瓢泼大雨忽然而下浇湿衬衫裙裤鞋袜童婴贪睡抓拍推拉喜乐哭闹坐摸滚爬嘴巴伶俐笑说怒骂夫妻敬慕姻缘婚嫁睡卧铺盖橱柜框架床垫壁毯钟锤嘀嗒箱包兜帽门帘其它嘉宾就坐陶壶沏茶笼屉锅铲蒸煮熬扒包饺剁馅烤肉刀叉爆烫熏炕煎炒烹炸炉灶烘烤瓷碗碟打米汤沸腾滑溜筷夹
街市采购保姆陪伴金属钥匙纽扣项链塑料桶盆玻璃杯盘磅秤买卖钙质饼干掌勺御厨雇佣聘换世态炎凉稀粥剩饭饿虎扑食疯狂吞咽风餐露宿渴饮甘甜寓言典故意味深长井底之蛙盲人摸象模棱两可歧路亡羊同流合污为虎作伥伯乐相马顾曲周郎守株待兔拔苗助长明修栈道暗渡陈仓枕戈待旦约法三章悬梁刺股志在四方高山流水不觉技痒班门弄斧败军之将朝三暮四车载斗量势如破竹乘风破浪巢毁卵破遇难呈祥张冠李戴病入膏肓
抛砖引玉别开生面黔驴技穷名落孙山掩耳盗铃杞人忧天鱼目混珠狼狈为奸呆若木鸡望洋兴叹望尘莫及心腹之患画蛇添足刻舟求剑叶公好龙外强中干狐假虎威顺其自然披荆斩棘死灰复燃专心致志水滴石穿东山再起卧薪尝胆熟能生巧问一得三横刀立马网开一面投笔从戎毛遂自荐宁为玉碎不为瓦全精卫填海愚公移山洗耳恭听破镜重圆一鸣惊人刮目相看家喻户晓孟母三迁四面楚歌唇亡齿寒天衣无缝稳如泰山动物植物种类多样
蚂蚁撼树蛇蝎逞强狗尾续貂贻笑大方蚊蝇骚扰蝗虫食粮嫩叶喂蚕蜘蛛结网飞蛾投火自取灭亡牛马耕耘肥猪侧躺鹅鸭满圈养殖出场狡猾狐狸雄狮称王龟兔赛跑螃蟹蹬闯熊猫国宝海螺吹响燕雀羽翼蝴蝶翅膀蜻蜓旋绕蜜蜂穿忙金蝉脱壳青蛙歇晌骆驼负重迅捷鹿羊苍鹰凌空鸿雁排行孔雀开屏猿猴欣赏垂钓蓝鲸惊涛巨浪飞鸽传书金凤求凰澳洲袋鼠育儿鼓囊飞禽走兽和谐安详榆槐枣李桂花飘香栗林柑橘杨柳成行挺拔红松十年成梁
寿柏常青篱笆屏障枫桦梧桐翠竹编筐柠檬汁鲜菠萝味爽番茄杏柿玉液琼浆西瓜荔枝石榴海棠苹果梨桔解渴品尝核桃咖啡滋润营养葡萄美酒迎宾佳酿萝卜菜籽甘蔗制糖杜鹃啼血芭蕉扇凉莲荷映绿玫瑰芬芳机器插秧禾苗茁壮蘑菇山珍特产蕴藏辣椒芹葵蒜瓣葱姜乳油肉蛋调味咸酱瓜熟蒂落繁简膏粱芝麻豌豆稻谷麦芒庄稼丰收颗粒归仓诊疗筋骨身躯伟岸装聋作哑腿脚抖颤胳膊臂损假肢助残命运不济瘸拐瘫痪疙瘩皱纹美容护颜
皮肤瘙痒疤痕难看
脸颊泛红瘟疫流感
肠胃喉咙衰弱不堪
吸烟伤肺威胁肝胆
神经麻痹栓塞血管
胸膛脾肾细菌沾染
肿瘤癌症拖延扩散
疼痛难忍艾滋病患
提高警惕预防锻炼
体育搭台厂商参展
竭尽全力踊跃宣传
群众舞蹈开幕预演
奥运竞技资格筛选
短跑跨越努力闯关摩拳擦掌摇旗呐喊
铁饼标枪铅球掷掂田径跳蹦游泳撑杆
劈波斩浪驾驶帆船
惨遭淘汰惭愧道歉
足蓝赛场摔扯拽撵
违背道德贿赂裁判
尚武棍棒钩爪杖鞭
摆镭争霸柔道勾拳
巾帼须眉携手挑战队员拼搏奋勇夺冠热泪盈眶感谢教练金属元素氧化还原钢铁镀锌腐蚀硫酸银铝钠锡碳硅碘盐细胞克隆脱氧核酸网络通讯几何速算脉冲数码驱逐舰艇微波辐射程控遥感信号跟踪载人航天改革潮流盛况空前华夏文明源远流长经史子集继承弘扬贤圣至尊孔孟老庄儒法道墨百家思想孙子兵法谋略篇章九章算术史记达畅锦衣陶瓷仆役陪葬抵抗侵略长城围墙敦煌石窟沙漠宝藏布达拉宫金碧辉煌诗词歌赋谱曲弹唱
西三红水聊儒瓶厢扁鹊名医鲁班巧匠蔡伦造纸火药炮枪胶版印刷罗盘导航丝绸之路郑和西洋张衡华佗千古流芳园林遗址联军烧抢罪责滔天凶狠列邦安营扎寨保卫家乡派遣侦察警戒哨岗命令进攻冲锋号响悬崖陡峭堡垒顽抗摧毁洞穴缴械投降世界遗产人类共享最后晚餐希腊塑像自由女神临海眺望皇帝陵墓金字塔状凡尔赛宫彼得教堂但丁歌德夏娃亚当国粹京剧四海名旺甲乙丙丁顺序排行国际接轨迎头赶上生命科学初露锋芒
宇宙飞船太空翱翔
大浪淘沙千古兴亡
继往开来慨当以慷
民族团结繁荣富强实事求是解放思想国家统一人心所向
曾经沧海多难兴邦
复兴中华再创辉煌。