二年级上册数学课时练：1.1连加、连减
二年级上册数学一课一练连加连减混合运算_人教新课标(含答案)
《连加、连减混合运算》同步练习一、单选题1.4先加上36，再减去35，得数( )A. 大于4B. 小于4C. 等于42.71-39=( )A. 52B. 42C. 323.得数是36的算式是( )A. 10+30B. 18+18C. 53-254.100-21=( )A. 71B. 79C. 805.64先加上36，再减去35，得数( )A. 大于64B. 小于64C. 等于646.36加上18，再减去12，得多少？算式是( )A. 36+18-12B. 36+18+12C. 36-18-127.三个加数都是14，和是( )A. 32B. 42C. 528.52先加上36，再减去35，得数( )A. 大于52B. 小于52C. 等于69.53先加26再减去13，得多少？列式为( )A. 53+26-13B. 53-26+13C. 53-26-1310.第一个加数是24，第二个加数是30，第三个加数是6，它们的和是( )A. 60B. 54C. 5011.先算减法的算式是( )A. 56+32-75B. 91-59+44C. 73+17+1012.一辆公共汽车上有28人，到站后下车8人，上车10人。
现在车上的人数和28人相比，( )A. 多了B. 少了C. 一样多13.一个工人计划三天做100个玩具小汽车，第一天做了34个，第二天做了37个，没有完成的个数是( )A. 35个B. 34个C. 33个D. 29个14.苹果有32个，梨比苹果少8个，苹果和梨一共有( )A. 24个B. 56个C. 40个15.38先加上52，再减去53，得数( )A. 大于38B. 小于38C. 大于52二、解答题1.苹果42个，桃比苹果少18个，桃有多少个？2.白菜和萝卜共有18筐，白菜有11筐，箩卜有多筐？3.水果店运来80箱水果。
小明运走了24箱，小华运走了29箱。
还剩多少箱？4.小猴子有70个桃，分给妈妈25个，分给爸爸24个，小猴还剩多少个？5.老鸡吃了26条小虫。
经典文档人教版小学二年级数学上册全册课时练(附答案)
人教版小学二年级数学上册全册课时练（附答案）1.1认识厘米和米1.在正确的测量方法下面打√。
2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○ 4米 10厘米○ 9米100厘米○ 1米2米○ 20厘米1米○ 90厘米99米○100米3. 在（）里填上cm或m。
一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4. 从大到小排一排。
8米 72厘米 1米 80厘米 1厘米 10米5. 算一算。
1米-80厘米=( )厘米 1米+40厘米=( )厘米48米-8米=( )米 35厘米-7厘米=( )厘米答案：1.2.＜＜ = ＞＞＜3. mcm m cm cm4. 10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5. 20 140 40 281.2 认识线段、解决问题1.在线段的下面画√。
2.量一量。
AB= BC= AC= BD= AD= CD=3.画一画。
（1）画一条8厘米长的线段。
（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。
4.图中各有几条线段。
5. 在括号里填上合适的单位。
(1)一支铅笔长20( )。
(2)旗杆高10( )。
(3)一根手指大约宽1( )。
(4)一块橡皮长3( )。
6.圈出合适答案。
答案：1.2. 2cm2cm4cm6cm8cm4cm3. 略4. 6 65.（1）cm （2）m （3）cm （4）cm6. 长窄短2.1不进位加1.列竖式计算。
32+6= 24+3= 59+4=20+67= 33+25= 30+18=2.连一连。
3.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少学生？4.商店里卖出了44个西瓜，还有5个，商店里原来有多少个西瓜？答案：1. 38 27 63 87 58 482.3. 26+22=48(人)4. 44+5=49（个）2.2 进位加1.用竖式计算。
29+45＝ 36+17＝ 64+29＝ 67+16＝2. 在里填上“>”“<”或“=”。
26+1536 42+2860 24+385375+1557+15 31+7673+16 48+2756+273.对的在（）里打√，错的打×，并改正。
人教版二年级上册数学第二单元《连加、连减和加减混合》知识点+练习
人教版二年级上册数学第二单元《连加、连减和加减混合》知识点+练习x《连加、连减和加减混合》知识点汇总1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。
②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。
2、加减混合加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加（减）一样,要把相同数位对齐,从个位算起;也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步计算,再用第一步的结果加（减）第二个数。
《连加、连减和加减混合》练习题23+41+9= 27+36+3=25+29+17= 30+23+31=55+6+10= 49+23+11=2+56+8= 2+22+16=35+41+1= 52+7+1=13+6+10= 12+13+31=66+7+15= 3+59+16=5+9+36= 14+37+3=11+6+16= 7+52+7=57+5+11= 80+4+1=6+2+54= 50+46+2=7+56+20= 13+15+4=11+56+10= 6+42+29= 43+43+5= 36+16+22= 50+16+18= 2+13+23= 59+10+9= 34+18+18= 2+27+41= 3+43+29= 19+64+6= 54+26+12= 36+5+25= 4+20+48= 47+31+10= 6+41+51= 81-25-35= 55-14-31= 63-40-1= 98-66-3= 77-1-41= 41-4-28= 99-21-32= 94-79-3= 72-17-37= 95-71-11= 96-33-53= 74-12-11= 68-7-32= 97-7-25= 89-59-27= 33-9-12= 79-19-38= 68-8-37= 97-60-19= 58-6-19= 97-15-63= 81-16-3= 95-6-62= 92-17-71= 50-22-10= 92-81-6= 54-30-20= 78-3-37=61-8-18= 91-43-47= 45-31-1= 82-63-1= 68-5-46= 78-34-14= 86-29-49= 79-39-8= 50-40-1= 61-38-2= 75-16-46= 42-8-13= 10+68-39= 59+31-51= 82-69+77= 46-26+14= 81+13-44= 62-57+94= 64-39+3= 99-34+18= 1+99-68= 80+12-9= 97-36+32= 77+17-20= 77+15-54= 7+26-8= 77-64+67= 13-7+61= 17+80-47= 77+11-54= 59-33+46= 67+23-78= 30+45-69= 1+90-81= 47-35+63= 45-44+48= 98-35+27= 5+88-8= 38+34-59= 51+29-67= 74-59+20= 20-16+33= 48+28-15= 4+80-15=6+86-69= 67+2-52= 88-83+48= 35-21+11= 70-36+24= 59-16+19= 10+75-29= 44-12+11=。
二年级上册数学教案-1.1 连加、连减 苏教版
2口算
483= 17-8-5=
在计算连加、连减的算式时，要按怎样的顺序进行计算？
（从左往右）
3揭示课题：同学对之前学过的内容都掌握的非常棒，那么今天这节课，我们就要在竖式计算的基础之上继续来学习连加、连减。板书课题：连加、连减。
二、看
能正确计算连加、连减。
教具学具
课件
教
学
过
程
教师活动
设计意图
学生活动
一、导
（出示图片）他们在干什么？对，星期一登山课的时候，这3位同学，进行了一场跳绳p大赛，同学们想不想去看看？（想）如果想去看看，就必须先通过这三位同学给我们带来的小小测验。同学们，友们有信心？
1竖式计算
7418= 62-16=
请同学们打开自己的练习本，男生写第1题，女生写第2题，请叶帅写第1题，王梦茹写第2题。
教师巡视，并找出两个学生的学习单，展台展示。
展示陈果/赵彤彤/沈启颜：请你来说一说，你是怎样计算的？同学们同不同意，你是不是和她想的一样。
下面呢，老师把同学们刚才的想法，写到黑板上！我们一起来，好不好。
5介绍竖式的连写
为了写法简便，我们可以采用竖式连写的计算方法，这样既不容易出错，又简单美观。
6比较
同学们，你们掌握了连加的竖式计算了吗？
完成“试一试”
1连加的竖式计算，我们会了，那么连减的竖式计算，你们敢不敢挑战一下。请同学们完成下面的试一试。
（一个连起来，一个分开来）请戴紫轩说一说，你是怎样计算的！
三、练
今天的内容，你回了吗？下面老师带来了几道题，想考考你，看看你是不是真的会了！
1.请同学们，完成学习单上的第1题
苏教版数学二年级上册1.1《连加连减》教学设计
苏教版数学二年级上册1.1《连加连减》教学设计一. 教材分析《连加连减》是苏教版二年级上册第一单元的第一课时内容。
本节课的主要内容是让学生掌握连加和连减的运算方法，以及它们之间的关系。
教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中理解连加连减的概念，感受加减法的运算规律。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，但对连加连减的概念和运算规律还不够了解。
他们在学习过程中需要通过实际操作和观察，来理解连加连减的含义。
同时，学生对图形的认识和操作还不够熟练，需要在教学过程中加强训练。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握连加和连减的运算方法，理解它们之间的关系。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握连加和连减的运算方法。
2.难点：理解连加连减之间的关系。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生动的例题，激发学生的学习兴趣。
2.运用直观演示法，让学生通过观察和操作，理解连加连减的含义。
3.采用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教学素材。
2.准备实物模型和图形，用于直观演示。
3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入本节课的内容。
故事中的人物遇到一个问题，需要通过连加连减来解决。
引导学生思考连加连减的概念。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，让学生观察和思考。
通过实际操作，引导学生理解连加连减的含义。
同时，讲解连加连减的运算方法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，运用连加连减的运算方法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成。
题目难度逐渐增加，让学生在解决问题的过程中，巩固连加连减的知识。
5.拓展（10分钟）引导学生发现连加连减之间的关系，让学生通过实际操作，体验连加连减的运算规律。
人教版二年级上册数学连加、连减和加减混合 含有小括号的加减混合运算
7· 2 − 63
9
先算47+16的和 再算72−63的差
72−(47+16)= 9
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 含有小括号的加减混合运算
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 含有小括号的加减混合运算
有简便写法吗？ 观察发现，这道混合运算题中
含有小括号。有小括号的应先算小 括号里面的，所以此题应该先算加 法，后算减法。
(教科书第28页例题4)
72−(47+16)=
“( )”叫做小括号， 小括号可以改变运算顺序。
读作：72减去47与16的和。
想一想，应该先算什么？
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 学连加、连减和 加减混 合 含有小括号的加减混合运算
47 + 11 6
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 含有小括号的加减混合运算
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 含有小括号的加减混合运算
四 培优训练 爸爸买了一份儿童套餐和一份成人套餐，
付给营业员70元，应找回多少钱？ 解：70−24−27=19(元)
或70−(24+27)=19(元)
儿童套餐 成人套餐
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 含有小括号的加减混合运算
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版二年级上册数学连加、连减和 加减混 合 含有小括号的加减混合运算
2 100以内的加法和减法(二)
3 连加、连减和加减混合 第4课时
含有小括号的加减混合运算
人教版二年级数学上册
一 复习导入 56−3+9= 62 63−56+45= 52
第二单元《 连加、连减和加减混合练习课》(教案)二年级上册数学人教版
教案：《连加、连减和加减混合练习课》年级：二年级上册科目：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生掌握连加、连减和加减混合的计算方法。
2. 培养学生运用连加、连减和加减混合解决问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和逻辑思维能力。
教学内容：1. 连加、连减的概念和计算方法。
2. 加减混合的概念和计算方法。
3. 连加、连减和加减混合的应用。
教学重点：1. 连加、连减和加减混合的计算方法。
2. 解决实际问题。
教学难点：1. 连加、连减和加减混合的运算顺序。
2. 解决实际问题时，正确运用连加、连减和加减混合。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，展示例题和练习题。
2. 学生准备计算器、草稿纸、铅笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 复习导入：教师引导学生回顾之前学习的加法、减法知识，为新课做好铺垫。
2. 提问：同学们，我们已经学习了加法和减法，那么大家知道什么是连加、连减和加减混合吗？二、新课讲解1. 讲解连加的概念和计算方法。
教师通过PPT展示例题，引导学生观察、分析，总结出连加的计算方法。
2. 讲解连减的概念和计算方法。
教师通过PPT展示例题，引导学生观察、分析，总结出连减的计算方法。
3. 讲解加减混合的概念和计算方法。
教师通过PPT展示例题，引导学生观察、分析，总结出加减混合的计算方法。
三、巩固练习1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生互相交流，分享解题心得。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点。
2. 学生发言，教师点评。
五、作业布置1. 请同学们完成课后练习题。
2. 家长签字，检查孩子的计算过程和答案。
教学反思：本节课通过讲解、练习、交流等方式，让学生掌握了连加、连减和加减混合的计算方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析，培养学生的逻辑思维能力。
同时，要加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高教学效果。
在今后的教学中，教师还需注重以下几个方面：1. 加强基础知识的教学，为学生学习连加、连减和加减混合打下坚实基础。
二年级上册数学课时练：练习一 连加、连减
练习一 连加、连减
1.先说说运算顺序,再计算。
46+25+17= 37+28+19= 54+20+16=90-58-24= 7+59+20= 72-6-40=
2.看谁算得对。
3.在括号里填上合适的数。
4.用竖式计算。
34+12+17= 80-13-37= 计算连加、连减
混合运算,要按照从
左往右的顺序依次
计算。
前面算式的得
数,作为后面算式的
加数(或被减数),你
明白题意了吗?计算
的时候要认真呦!笔算加法时,相同数
位对齐,从个位加起,
个位上的数相加满
十,要向十位进1。
笔算减法时,相同数
位对齐,从个位减起,
个位上的数不够减,
从十位退1当10,与
原来个位上的数合起来再减。
答案1. 46+25+17=88(先算46+25=71,再算71+17=88) 37+28+19=84(先算37+28=65,再算65+19=84) 54+20+16=90(先算54+20=74,再算74+16=90) 90-58-24=8(先算90-58=32,再算32-24=8)
7+59+20=86(先算7+59=66,再算66+20=86)
72-6-40=26(先算72-6=66,再算66-40=26)
2. 25 40 46 63 71 80 68 45 18 9
3.78 94 36 13 28 2 66 49
4.34+12+17=63 80-13-37=30 (竖式略)。